七年级新生开学典礼

七年级新生开学典礼（共15篇）

七年级新生开学典礼 篇1

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家早上好!值此元宵佳节，我代表高一年级全体同学向在场的各位致以最诚挚的祝福!

站在这鲜艳的五星红旗下演讲，我感到非常荣幸和激动。新的一年悄然来临，新的一学期正式拉开帷幕，新春的我们朝气蓬勃、蓄势待发。一年之计在于春，春天正是我们立志的最好季节，我们何不踏着春风，沐着朝阳，放飞自己今年的梦想呢!

经过了上一个学期，我们经历了不少，也感悟了不少，失败过，也成功过。然而过去的一切，随着刚刚过去的羊年像流水一样，一去不复返。过去怎样，那不重要，重要的是你现在怎样，你的未来怎样。

我们是学生，要甘于吃苦。古人云：十载寒窗无人问，一举成名天下知。我们现在不应该把青春浪费在好逸恶劳、吃喝玩乐上。现在苦一点，未来的天会高很多;现在累一点，人生的路会宽很多。再苦再累，挺过云了，胜利的大门就在眼前。不吃苦，不拼搏，你要青春干什么!攻城不怕坚，苦战能过关!

我们是青年，要有一颗永不服输的心，坚持到底，相信自己，一定能行，高尔基说：“人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢”莎士比亚说：“凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。”毛泽东说：“世上无难事，只要肯登攀。”

我们青年人有这个能力，有这个精力也有这个实力!人生能有几回搏，此时不搏何时搏!

我们是新世纪的花朵，祖国的栋梁，要有自己的梦想。青春的梦想是未来的真实的投影，它不断地驱使我们一步一步地实现我们的短期目标。它是我们动力的源泉，是黑暗中一盏不灭的灯。没有梦想，便荒废了青春。

此刻，在这崭新的一年里，怀着崭新的梦想，我们用崭新的精神面貌迎接这崭新的一学期。努力吧，把崭新变成美好，把未来变成成功!谢谢大家!

七年级新生开学典礼 篇2

你们刚刚走进校园, 将会在这里度过几年时光。当2014年你们毕业离开学校之时, 能够无愧地说, 我在社科院研究生院这三年时间没有虚度光阴, 这是自己人生中极有意义、极有收获、极其幸福、极具怀念的时段之一时, 这便是对我们的最大奖励。

人人都希望自己成为幸福的人。对于学生来说, 没有虚度光阴, 真正学到了知识和本领就应是真正幸福的人。为使同学们都能成为一个真正幸福的人, 我有以下几点建议与你们共勉。

一、要勤奋学习。

让我们看看1835年10月15日—1836年8月22日马克思在波恩大学和1836年10月22日—1841年3月30日马克思在柏林大学学习的课程及老师评语。上述两个期间, 马克思学习了《法学全书》《法学阶梯》《希腊罗马神话》《荷马问题》《德意志法史》《教会法》《逻辑学》《人类学》《普鲁士邦法》等23门课程, 各位不同老师的评语是“十分勤勉和用心”或“十分勤勉和经常用心”或“极为勤勉和用心”或“勤勉和用心”或“极其勤勉”或“勤勉”。马克思确实是够伟大的了, 伟大得让我们常常觉得是高山仰止。但他最重要的特点不是他的天分, 而是勤奋。毛主席等我们党的老一辈无产阶级革命家都是知名的嗜书为命的书虫子。做人不能自卑, 不要自傲, 但一定要自信。马克思曾形象地说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和野犬之间的差别小得多。”我们每个个人的外在客观条件可能各有不同, 但只要刻苦认真地学习, 当然也需要方法得当, 六亿神州皆可成为舜尧。

二、要有正确而坚定的理想信念。

人, 活着是为了什么?不同的人, 有不同的理想和追求。我们决不反对谋取合理、合法的个人利益, 使自己和自己小家庭的生活过得好一点, 特别是要想方设法孝敬自己的父母。但仅为自己和自己小家庭活着, 眼界、心胸和志向都显得狭小了点是小写的人;为国家、民族和人民而活着, 不管其能力之大小, 就是一个高尚的人, 是一个大写的人。“人是要有一点精神的”。一个正直的人特别是一名共产党员, 更要为国家、民族和人民好。这就需要正确而坚定的理想信念。这些年来, 有的人对我们党提出的“大公无私”、“无私奉献”、“先公后私”等口号进行了不少不正确的解读, 说我们共产党人不食人间烟火, 不要甚至反对个人利益。其实, 这是误解。我们所说的“大公无私”是特指个人利益与党、国家和人民的根本利益发生冲突之时, 共产党员的个人利益应该服从党、国家和人民的根本利益。对“大公无私”进行不正确解读的理论家, 对资产阶级经济学的老祖宗亚当·斯密的“看不见的手”和最早设计运用“经济人”假设却往往崇拜得五体投地, 并极力主张用这一理论来指导我国的经济改革。其实, “经济人”假说中的“人”, 并不是真正假说和虚拟中的人。这个“人”, 本质上就是社会人。马克思主义认为, 人是社会关系的总和。在社会主义初级阶段, 我们在制定相关的经济政策时, 应该也必须充分考虑每个个人的私利, 以最大限度调动绝大多数人的积极性、主动性和创造性, 更好、更快地发展我国经济。但是, 也决不能把“经济人”假说泛化到政治、社会甚至意识形态等各个领域, 这样就必然带来贿赂公行、卖官鬻爵、奸恶诈伪、上下相蒙。人之初, 是性本善还是性本恶?这在中国争论了几千年。其他各国也都有过类似的争论。我个人认为, 人的生理指标在一定程度上有遗传的因素, 比如, 人的记忆力、血压等可能会有先天的差别, 但这种先天的差别也是他的祖祖辈辈在后天的长期生活中形成并通过基因而遗传下来的。从一定意义上讲, 在一定条件下, 单个人的遗传也并不是决定的因素;后天的社会环境、生活习惯和努力状况也往往会逆向决定其基因的生理遗传。人的善恶观念与人的生理体征有着根本不同, 人的善恶观念都是后天逐渐形成的, 都是社会的产物。人的本质是自私的观点, 实质上是私有制观念的产物, 应该说同时也是维护私有制的根本的理论基础。人之初, 是一张白纸, 不善也不恶。我们决不赞成人的本质都是自私的观点。如果这种观点成立, 至少你无法解释伟大的母爱。有人说, 母爱是因有血缘关系。但是, 当一名真正的共产党人把祖国、人民当作成是一个大家庭时, 他同样可以为她的根本利益奉献一切直至牺牲生命。持有人的本质是自私的观点的人也就更无法理解我们几千万的革命先烈为了自己的理想和我们的今天幸福生活而进行的英勇奋斗和做出的壮烈牺牲。千万不要认为理想、信念、主义、道路虚无缥缈, 与我们普通百姓离得很远甚至没有一点关系。2003年, 我到俄罗斯伏尔加格勒大学访问, 与一位30岁左右的年轻女教师交谈时, 问苏联亡党亡国的根本原因在哪?她低下头半天不做声。我很纳闷。等她再抬起头时, 发现她的眼眶里充满泪水。她说:“你问的这个问题平时我们都回避, 不想甚至不敢深究, 这样心里还好过一点。这个问题是我们心灵上的疮疤。平日不想, 就慢慢结了痂。但你这一句话, 把我心上的疮疤又揭开了。我的心现在在流血。二三十岁以上的俄罗斯年轻人对苏联解体前后的经济社会发展状况都有一个直观的感受和强烈的对比。苏联解体前, 我们的生活很好;解体后, 我们现在的实际生活水平就连吃到嘴里的东西也都整整减少了一半。伏尔加格勒州男性人均预期寿命整整降了10岁, 女性降了6岁。过去, 我总认为, 理想、主义、信念、道路与我们个人无关, 那是党和国家各级领导人的事。我的理想就是有一个好工作、好家庭。苏联解体后十几年的经济社会发展实践告诉我们, 那些似乎虚无缥缈的理想、信念、主义、道路并不是与我们没有直接的关系, 实际上国家、民族的命运与我们每个人和每个家庭的命运都息息相关。”今年是苏联亡党亡国20周年, 其中的殷鉴值得我们好好汲取。从本质上说, 社会主义的民主是人民当家做主, 其实现途径是人人起来为国家民族人民同时也是为自己负责;而资本主义的民主是资本当家做主, 其达到途径是通过选举, 把绝大多数人的经济政治权益让度给极少数精英管理, 他们名义上是在为国家民族人民负责, 但其本质是在为极少数人亦即资本服务。我们是共产党领导的人民当家做主的社会主义国家。因此, 思考关涉理想、信念、主义、道路的大事是我们中华人民共和国每一位公民, 中国共产党每一位党员的神圣责任和应尽义务, 这决不应是极少数人的专利。靠极少数人负责的最终结果则必然是资本当家做主。

三、要认真读一点马克思主义的原著。

什么是信念?信念决不是一种空洞的说教和理论。它是被一种理论所征服, 并不管遇到任何艰难险阻, 依然自觉自愿、斗志昂扬、一往无前、义无反顾地去为之奋斗, 这才叫信念。近几年, 以胡锦涛同志为总书记的党中央反复强调认真学习马克思主义经典著作原著意义深远。说心里话, 我自认为, 我没有任何的教条主义和奴隶主义。在读原著时, 我是用挑剔、怀疑甚至是“批判”的目光在读。但是, 他们的思想进一步“征服”和“俘虏”了我。马克思主义经典作家的书, 读了一些, 现在才始觉懂了点;真正懂得了一点马克思主义的基本理论后, 才更觉得思想和行动的自觉、主动和自由, 也常常觉得人生才真正有意义, 也觉得越活越有“滋味”, 甚至还觉着“年轻”了一点。我是个愚钝之人。但过去我也想过, 马克思、恩格斯分别在30岁和28岁时写出了《共产党宣言》, 160多年前“俩毛头小伙”写了一本小册子, 现在还要作为我们这个大党大国的指导思想, 内心里有点不服气。但我最近又认真读了两遍, 不得不更佩服得五体投地。这本共产党人的百科全书, 不仅揭示了人类历史发展的必然规律, 而且回答了现在许多著名的理论家还在争论不休的许多理论问题。因此, 完全可以说, 马克思主义是聪明学, 真正学懂弄通了马克思主义, 就能看清社会与事物的本质与规律, 甚至眼光还可能穿透几十年的历史风云。在我们中国社会科学院, 仅二、三级学科就有260多个。这也告诉我们, 无论你们选择的是哪门学科, 但都应把马克思主义这门学科当成最基本的学问认真学好。学好了, 学习其他各门具体学科, 就有了坚实正确的思想理论基础。

四、要勇于独立思考, 勇于坚持真理, 勇于修正错误。

对马克思主义我们一定要坚持, 同时也必须创新和发展。对其他任何学科, 我们都应采取这一正确和科学的态度。“人猿相揖别”, 也“不过几千寒热”。无论对于自然界还是人类社会或是人的思维规律, 我们的认识还远远没有完结, 甚至是刚刚开始。要逐渐逼近绝对真理, 就不要为已有甚至已成的学说所束缚。我们一定不要小看老祖宗, 他们艰辛奋斗, 为我们留下无比辉煌的物质财富特别是精神财富, 对此我们都应很好地继承与发扬。藐视老祖宗, 往往是要吃苦头的。因此, 我们一定要尊重权威。但是我们也不需要任何的奴隶主义, 决不能迷信任何权威。要坚持三个“勇于”:即勇于独立思考, 勇于坚持真理, 勇于修正错误。坚持独立思考不易, 不畏艰辛地跋涉才能不断开辟新的坦途。这就要有自信和勤奋, 要有“天生我材必有用”的大志向。坚持真理不易, 因为有时普遍流行或随波逐流的并不是真理。高处不胜寒, 不仅是自然界的状况, 也不仅是一些人身处高位的感受, 同时也是思想理论界并不鲜见的现象。所以, 在坚持真理的过程中, 有时就必须乐于耐得住“寂寞”, 乐于享受“孤独”。修正错误同样不易, 甚至更难, 有时候否定自己所要承受的“痛苦”往往比坚持真理还要沉重。著名的经济学家萨缪尔森曾说过:科学是在一个又一个葬礼之后才取得进步的。自然科学是这样, 哲学社会科学同样也是这样。从一定意义上讲, 衡量一个人是不是一个伟大人物, 就要看他能不能够实事求是地正确对待自己, 有没有自我批评精神。这个世界上没有不犯错误的人。也是从一定意义上说, 伟大人物贡献愈大, 有时候所犯的错误也就愈大;但是如果他有自我批评精神, 这不仅不会影响他的伟大, 反而会从另一个侧面说明他的更加伟大。探索真理并进行创新, 是一个十分艰辛复杂的过程。我们在探索真理、创新理论的过程中, 有可能掌握的是谬误而不是真理。

五、要深入实际、接触群众。

对书本知识, 我们一定要刻苦学习。但从一定意义上讲, 向生动活泼的实践学习更为重要。有很多重大的理论与实际问题, 在理论界争论不休, 实际上, 在普通老百姓那里早已得到了解决。党中央及中宣部最近决定在全国新闻界其中包括社科理论界开展“走基层、转作风、改文风”的活动十分重要。我们要向实践和群众学习, 首先要有满腔的热忱、眼睛向下的决心、求知求真的渴望、甘当小学生的精神和与普通群众做朋友的真诚。要利用各种机会真正深入实际、深入群众。到最底层, 到自己农村的老家或自己亲戚朋友的农村老家去走一走甚至住几天。到建设工地和工棚里去, 与民工聊聊, 以知道普通人民群众所思所想。要在网上看看各种不同的论坛, 接触各种不同观点, 进行比较和鉴别, 这也可能是学习的一种捷径。院里专门为同学们拨出了国情调研经费, 希望研究生院一定要组织好。要到县、乡、镇、村和企业、医院、学校等基层单位去调研。调研过程中不仅要考察生产力本身的发展状况, 如看看各地十分壮观的大工程、大项目, 同时更要深入生产关系特别是人与人的关系层面, 深入普通群众家里进行个别访谈。现在流行的西方的问卷调查的方法有不少长处, 但绝不能完全代替我们党的优秀的传统调查研究的方法。真正深入了解了基层和人民群众, 就会学到活的马克思主义和真正有用的知识。你们这些栋梁之才, 才能根深叶茂。

六、要认真改造世界观。

一年级新生开学第一课 篇3

一、给学生一种期待

开学一进教室，我没有直接进行教学，而是跟他们聊天，拉近与他们的心理距离：“小朋友们，你们想成为一个聪明的孩子吗？”他们异口同声地回答：“想”！“怎样才能变聪明呢？其实答案就藏在‘聪明’这两个字里呢。”接着，我在黑板上工工整整地写了“聪明”两个字，然后给他们分析这两个字：“聪”的左边是个“耳朵”的“耳”，告诉我们上课时要用小耳朵专心听老师讲课，专心听同学发言。右上边是两点，表示两只眼睛，即小眼睛要仔细看黑板，仔细看图画，仔细看书等。中间的“口”，回答问题时，小嘴巴要大声说。下边的“心”告诉我们，读书学习要用心。“明”左边是个“日”，右边是个“月”，只要天天这样做，月月这样做，时间一长，你一定会成为一个人人喜欢的聪明的孩子。紧接着，我把一首自编的《聪明歌》教给了他们：“小耳朵，认真听。小眼睛，仔细看。小嘴巴，大声说。读书学习要用心，人人都夸我聪明。”《聪明歌》的教学，不仅让学生们认识了两个汉字，初步感受了祖国汉字的魅力，更重要的是从中明白了课堂学习的常规要求，期待成为聪明孩子的愿望将驱使他们自觉自愿地按《聪明歌》中的要求去做。

二、给学生一份轻松

不知不觉，一堂课已进行了大半时间，每个学生都在努力做个聪明的孩子，也真难为他们了。我们知道，六周岁左右的孩子，他们的持续注意力只有15～20分钟。为此，根据儿童的身心特点，我给他们安排了调节肢体活动、消除疲劳的课中操——《动物说话》，生动有趣的歌词，轻松愉快的乐曲，学生边唱边舞，模仿着各种可爱的小动物，身心得到了彻底的放松。

三、给学生一些鼓励

著名教育家陶行知说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的努力，我以欣赏的态度来对待，及时鼓励，使他们感受到成功的快乐。因此，在最后一个环节，我安排了评比活动，通过自评互评，评出本堂课中的“聪明花”和“英雄花”，并将小红花贴在墙报“我要做个好孩子”中的小照片周围。这样，使他们感受到：我努力了，就会成功！对于一些特别调皮、好动的男孩，则多一些包容，放宽改错的时间，给予纠错的机会。评比后，我安慰他们：“没得到小红花奖励的同学，没关系的。你的那朵花暂时由老师保存着，如果哪天你能管住自己，学会认真听讲了，你就从老师这儿取走，自己贴上去。”

“丁零零……”下课铃响了，不知不觉中，我与学生们度过了愉快的四十分钟，看着他们带着喜盈盈的满足离开了课堂，我欣慰地笑了。

七年级新生开学典礼 篇4

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸被邀请在这里代表学生家长发言，首先我代表全体家长恭祝各位领导、老师工作顺利，身体健康！祝亲爱的同学们学习进步，茁壮成长！

我女儿在实验学校已经度过了六年的快乐时光，我时刻关注着实验学校，学校先进的办学理念和育人环境感染了我，实验的老师们的爱岗敬业、爱生如子的无私奉献，也亲眼见证了实验学子们积极向上和刻苦学习的品质。看着孩子们在老师们精心呵护、细心培育下，健康快乐地成长，我们做家长的心里，感到特别的温暖！在此，我再次感谢学校、感恩老师。

今天，我作为一名学生家长代表，想和同学们进行一次心灵的交流。

一、知识改变命运，学习成就未来。

著名导演张艺谋曾经说过“无论是名扬全球的科学家、艺术家，还是一名普通老百姓，都会用知识来改变了他们一生的命运。”一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！

同学们知道当今社会最注重什么吗？人才！只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。那对于初中生的我们来说，读书显得更为重要，因为初中是我们人生中重要的学习阶段，也是由小学向高中过渡的关键时期。为此我们要听从老师的教诲，好读书、读好书，不怕苦，认真学习，严格要求自己，按时完成作业，积极参加学校组织的各项活动，争做一名优秀的中学生，早日成为国家的栋梁之才。

二、家校联合，共同托起明天的太阳。

“望子成龙，望女成凤”,这是天底下每一个家长的共同心愿。家庭教育更是学校教育的完美补充，所以我在家对女儿的要求是：规范自身的行为，养成良好的习惯。每天放学回家，同学们该做什么？如何做？这都要有计划，当然父母的监督是不可少的，父母们的唠叨你们也不要埋怨，要理解父母的心情，在学校有老师的教育，在家靠自己的约束和父母的监督。

早上，按照作息时间表起床洗漱，边吃早餐边听英语听力，然后整理书包到学校；中午，吃完饭后先处理上午的部分作业，然后休息一下；下午放学回来，要有计划的做好家庭作业，做作业时要讲究质量和效率。进入初中后课程增多，作业量加大，这就要求我们合理安排。作业做完后，可以邀请父母帮忙检查看是否完成，有条件的可让父母们帮助解决一些疑难的问题。完成作业后，适当放松一下，预习第二天的新课内容，阅读一些有利于我们身心健康的书籍，争取在十点之前睡觉。一周要有计划地进行体育锻炼，我和我家女儿约好一周打一次羽毛球、进行一次长跑，因为平时同学们学习紧张，除了每周的体育课，体育锻炼时间较少。目前我们真是长身体的关键时期，体育锻炼是必不可少的。

三、完善自我，追求卓越。

同学们，我们的思想是自由的，但我们行为应该是规范的。我们应该做一个讲文明、懂礼貌、有素养、有气质的中学生。行为规范，不随手乱扔垃圾，集体活动时安静、有序，学会尊重别人。希望在以后的读书生涯中，我们要不断地完善自己，语言越来越文明，要使我们的校园越来越干净，队伍越来越整齐，越来越多、越来越亲切的师生问候。

一位母亲曾在给孩子的信中写到：“孩子，妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，做一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生一生的影响：他们的公平与善良、真挚与光芒，会在你清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。孩子，只有负责的老师才管学生。所以，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，要心怀感激。因为，只有负责的老师才会苦口婆心地管教你。他期待你成人成才，才如此出力不讨好。”所以，在学校，我们要听从老师的教诲，不管这个老师是否带我们的课，只要是学校的工作人员，他们都有教育你的权利，你都要服从管理，实际上他们所做的一切就是帮助你完善自我，追求卓越。

同学们，今天我作为家长代表在这里发言，像你们的父母亲一样，我想说的话还有许多，但由于时间的关系，不再“啰嗦”.下面我引用一位专家的话做为我今天的结束语，与大家一起共勉：老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。同学们：请善待你的老师，尊重你的老师，就是尊重你的未来！

最后，祝各位领导、老师们工作顺利！祝同学们快乐学习，健康成长！祝实验学校的明天更加辉煌！

七年级开学典礼发言 篇5

下午好!

金秋送爽，丹桂飘香。我们迎来了余井镇中心学校七年级入学典礼，我很幸运的成为班主任代表给大家发言。激动之情，溢于言表。

首先欢迎你们来到余井镇中心学校，成为余中这个大家庭中的一员，能进入余中，你们是幸运的。这里有丰富深厚的文化底蕴，是中国现代通俗小说家张恨水的故乡;这里有有英明智慧的领导集体，是潜山县教育界的一颗新星;这里有合作敬业素质过硬的教师团队，将是你们健康成长的优秀领路人。当然你们的到来，也为我们的校园再一次注入了新鲜的血液，为学校增添了新的生机与活力。

开学伊始，许多同学都还沉浸在自己成为初中生的兴奋与激动中。但是，要成为一名合格的初中生，绝不是像转变称谓一样简单。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡。能否把握好这个转折点，能否爬好这个坡，将直接影响你将来的人生之路。而初一，是整个初中生活的起点，是基础阶段，当然格外重要。

新的学期犹如在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的精彩画卷呢?同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

不管过去如何，你拥有一切从头开始的机会，衷心希望大家珍惜大好的学习机会，树立远大理想，以百倍的信心，执著的努力，学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，去迎接新的挑战，去创造新的辉煌!努力做一名有理想、身心健康、懂感恩、成绩优异、全面发展的优秀中学生!

那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，扬起风帆，放飞希望，去创造美好的明天吧。作为班主任，我们愿意和你们共同承受成长路上的风风雨雨，我们愿意用最坚实的臂膀为你们知识的远航鸣锣开道!

我们坚信，今天，你以余中为荣，明天，余中因你而骄傲!

最后，让我用一副对联来结束今天的讲话：

上联：心远楼上，百倍信心，勤勤恳恳修学业

下联：恨水楼前，千般追求，兢兢业业报春秋

七年级代表开学典礼演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

当一个月的休憩悄然飞逝，大家是否酝酿出了新的目标呢?今天我们站在这里参加开学典礼，收拾心情，重新回到学习生活中，忘掉上个学期的`荣辱得失，专注于眼前新的挑战，这才是新的学期新的开始。

对于七年级的我们来说，经过了半个学期对初中生活的适应，相信大家都已经调整好心态，掌握好学习方法，整装待发为下学期的学习努力了。但是在此，希望大家一定要相信“天道酬勤”.身为学子，时刻牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”.我们正在为今后三年或者更加长远的未来树立一座理想的灯塔，尽管前路漫漫，航灯迷烁，但一步步走来的我们将不断修正航向，向着那个人生的坐标进发!

八年级的学长们，初中的旅途已走过了一半，回望身后那一串长长的脚印不得不感叹岁月如梭，但相信你们已经开启了承上启下的新旅程，诸多磨练皆已升温。

九年级的学哥学姐们，对于你们来说，初中三年的美好时光已经进入了倒计时。天无大任于斯人，乃争之;天降大任于斯人，则从容应之，理性视之，积极处之。希望你们能调整好心理状态，发挥出自己的真实水平，无愧于三年的青春年华。

新的学期我们肩负新使命，面临新挑战，接受新考验。我们要奋发，拼搏，迎来新的辉煌。昙花酝一季，只为惊艳一现;学子酿三年，为惊艳一现，这将是一段艰苦而幸福的旅程。我们要用博爱，乐观与积极反哺母校;用坚强、耐心与顽强回报我们背后热切期盼的眼睛;用希望，毅力与奋斗开启新学期的 篇章!

七年四班全体同学

怎么教好七年级新生的英语 篇7

关键词：朗读；书写；识记

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-210-02

七年级新生要在“大声朗读”、“端正书写”以及“单词识记”三个方面养成良好的习惯:

一、大声朗读

说到大声朗读，可能部分老师也为之头疼。尤其是全班性跟读、齐读的时候，班级中很多学生都可以放声朗读，而一旦我们老师叫学生单独站立起来，进行对话操练或情境演练时，许多学生就声小如蚊。事实上，如今我日益深信一个能开口大声朗读英语的学生，肯定是可以非常完美地完成初中英语学习任务的。因此，在开学初的英语教学过程中，我个人非常关注自己眼前的每一个学生有无开口大声朗读英语或大声用英语进行双方交流。对于班级中每一个能大方、大胆、大声的开口说英语的学生，总是向全班学生大张旗鼓地进行赞扬;而对于班级中内向的、胆小声小的学生，也采取以下几点措施加以强化训练:

1、用说话大声同学引领说话小声同学。近墨者黑，近朱者赤。相信一个内向型学生经过与一个外向型学生的三年相处，双方学生的性格都能得到更完美的调整。而在七年级的每节英语课堂上，同桌两人的对话操练几乎是高强度、高密度的。此时利用同桌性格迥异的两位学生形成互帮互助，互相鼓励的良好态势，从而充分利用说话大声同学促进说话小声同学逐步转化到以“自然声音”发音的状态。(我认为，每个人在“自然状态”下讲话，都是足够大声的)

2、从网络上下载“少儿英语歌曲(flash版)”，利用课间休息时间或每节课前五分钟进行简单教学唱。此种方法好处多多:一则可以活跃课堂气氛，浓厚学生学习英语的兴趣;二则可以顺便在一定程度上提高学生单词量;三则可以提高学生在唱简易英文儿歌时自觉不自觉地提高发音音量，最终达到大声说英语的目的。

3、利用午自修时间，进行英语朗读检查。注意:我们的目的只是培养学生开口大声朗读英语的习惯，所以不必检查学生对某个英语对话内容是否会背，也不必过于拘泥学生朗读时语音语调的准确性，而仅仅要求学生做到大声朗读，即可过关。在这个过程中，全班学生都会帮忙营造一种大声朗读的局面，我想原本内向小声的学生在这种氛围中，自然也会被“耳濡目染”了。

二、端正书写

批改作业时，看着自己班级中几乎每个学生的书写都非常端正、规范，也是一件令人赏心悦目的事情。事实上，班级里小学英语基础薄弱的学生，甚至包括中文书写歪歪扭扭的学生，在七年级开学阶段的英语书写教学中，完全可以写出非常端正、漂亮的英文。个中原由就在于:他(她)是一张白纸!

要想学生端正书写，我感觉首先我们作为老师，就要端正书写——无论何时、何地。很难想象，一个自身板书也“龙飞凤舞”的英语教师，能要求全班学生做到个个书写端正?!关于英文端正书写方面，以下几点我觉得具备一定的实用性和可操作性:

1、在进行字母、单词和英语句子书写教学时，我们仍然不要忘记鼓励。那些在小学没学好英语的学生，其实在内心是十分渴望初中英语老师不要歧视他们，十分渴望新的初中英语老师能鼓励一下他们，即使是简单的一句:这个字母写的不错!他们其实也非常愿意重新开始自己生命中的一段美好的英语学习全新之旅。

2、在进行字母教学时，千万不要急于要求学生写单词，更不要轻易让学生写句子。此时遵循“循序渐进”的原则是非常重要的。在告知学生怎样的英文句子书写才是正确的之前，让学生动手用错误的格式进行英文句子书写，足以让学生形成自身一套日后很难纠正的错误书写习惯。而一旦学生认定自己的格式与模式，我们再花时间纠正，那是难上加难了。

3、最初的书写训练，尽量要在“四线格”上进行。直到学生能初步做到“纸上无四线格，心中有四线格”时，才可以逐步放手让学生在空白纸上进行书写。此时的书写，依然要遵循每个字母的落格，应该规范且尽量平直。

4、英文句子规范书写标准的讲解，应该做到简洁、明了。一般我们可以告诉学生这么几点:句首字母要大写;I 永远大写;人名、地名、国名首字母大写;每一个单词的字母要写紧凑些;每两个单词的间隔可以稍微大点，以避免写出来的句子每个单词都连成一片了。

三、单词识记

初中学生面临全新的课程学习、更大的学习强度和压力，为了节省学习时间，作为初中英语老师，很有必要培养学生正确、快捷识记英语单词的方法。在这一方面，我个人十分推崇“发音拼读法”。在实际教学过程中，我甚至告诉学生这是唯一一种适合中国学生进行单词记忆的正确方法，经过教学实践检验，确实可以收到非常良好的效果。而当一个七年级新生能够大声朗读英语，能够端正书写英文，我认为根本没有必要为学生暂时性的无法逾越“单词关”而担心。我们所需要做的就是如何引导学生逐步理解并掌握“发音拼读法”。以下是我个人在教学实际中总结出的几点个性化的实战建议，仅供参考:

1、在开学第一周就明确宣布学生单词听写将在第四周才开始进行，之前只进行字母听写。这样做的好处在于可以在很大程度上消除班级里英语学习后进生的恐惧心理，让这一群体学生学生在毫无心理包袱的情况下，大声朗读英语。不过这种方式的可能不良后果是造成个别学生对英语学习中单词识记重要性的认识缺失。

2、一个英语单词从学生第一次接触到真正掌握。我认为应该遵循三步走:一、先要求学生做到“脱口而出”(即看到一个单词，能够快速正确发音);二、在句型操练中理解并掌握这个单词的中文意思;三、在更多的句型操练、对话交流和短文阅读中全面并巩固掌握这个单词的读音、意思和拼写。

3、对于七年级上学期新目标英语教材中的对话:-- How do you spell it? – P-E-N-C-I-L.我个人十分反感，因为我感觉这个对话(或类似对话)是对英语单词拼写的重大误导(它其实就是一种不折不扣的死记硬背的单词记忆模式)!。事实上，我发现很多英语老师也是要求学生根据这种方式识记单词。然而随着初中英语课程的继续深入，每个单元的英语单词量越来越大，学生在日复一日的死记硬背中疲惫不堪，最终结果无疑就是放弃英语学习。所以，宁愿学生暂时性地不会正确拼读单词，也不要急于求成地要求学生死记硬背。

一年级新生开学典礼家长发言稿 篇8

尊敬的各位领导，老师们，家长们，亲爱的孩子们: 大家上午好！我是一年级

班XXX的妈妈。能作为家长代表在一年级新生开学典礼上发言，我感到非常的荣幸，非常的激动！首先感谢XX县第X小学为孩子们创造了优美的学习环境和浓厚的文化氛围，同时我也为自己选择了第X小学而感到庆幸！

新学期伊始，在这秋风送爽的时节里，孩子们带着希望和欣喜，告别了幼儿园，来到了如诗如画的第X小学，开始自己的学习之旅。这里有优秀而敬业的老师，也有团结而友爱的同学；这里还有宽敞明亮的教室、先进的教学设备和宽阔平坦的运动场地。你们可以在这里学到科学文化知识，还可以在这里充分的展示自己。我们相信第X小学的领导和老师们一定可以把你们培养成为国之栋梁！

作为孩子的家长，我们应该深知离开了家庭教育，孩子的教育就成了的无本之木，无源之水。孩子的健康成长与习惯养成也离不开我们的督促。我们应该多与老师沟通交流，积极地配合老师和学校开展各项工作，共同教育好孩子，给孩子一个美丽人生。

亲爱的孩子们，我希望你们认真聆听老师的教诲，听父母的话，并努力做到以下几点：一是养成良好的学习习惯；二是养成良好的生活习惯；三是认真遵守校规校纪。

教务处七年级开学典礼发言稿 篇9

徐军

各位七年级同学：

大家下午好。

告别小学的学习生活，迎来了初中的学习生活，我们每一个同学都对新学校新学期充满了无限的期待。

首先，我祝福在坐的每一位同学，希望你们在新学校里收获知识，收获友谊，更快更好地成长。

这里，我对同学们在新学期的学习生活提几点要求和希望。

第一，是每个人都要有梦想。老鹰之所以在蓝天自由翱翔，是因为它有一个高飞的梦想。梦想有多远，人就可以走多远。所以，各位七年级同学，希望你每天都问一下自己，自己将来想要做什么，我今天有没有为自己的梦想而努力，还是虚度了一天，辜负了自己的梦想。第二，是学习要勤奋。三国时期著名学者董遇很有学问，有学生要向他学习，董遇没有答应，让那人自己看书，说“读书百遍其义自现”。那个人回答说，我是想看书，可是，我没有时间啊。董遇于是告诉他，怎么会没有时间呢？冬天是一年中空闲的时间，夜晚是一天中空闲的时间，而下雨时又是一段时间里的空闲时间。这三余时间不是读书的好时间吗？ 是啊，鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。可是，我在这几天里却发现，我们有些同学很不珍惜时间，下课在教室里走廊上追逐嬉闹，放了学慢悠悠地回家，这样的状态，怎么会成功呢？

第三，学习要注意方法。每位同学都要努力思考，在不断的摸索中寻找到适合自己的学习方法。记得我在高中读书的时候，一开始成绩并不是很好，那时我要竞选班长，可是，我的一位同学说，你的成绩没有在班里前五名，你没有资格做我们的班长。这句话对我刺激很大，于是，我下定决心一定要超越自己，让自己的成绩挤入年级前五名。可是，我的智慧只有那么一点，而且我也很努力了。所以，我就想办法。我听一位老师说，学习要学会放电影。他说，白天学的知识，如果晚上睡觉的时候能在大脑里放一遍电影，那么，印象就会十分深刻，知识就会深深地刻在脑子里。我觉得这方法不错，于是，就试着去做。虽然有点累，但效果很好，后来的考试，我的成绩就慢慢上来了。还有，那时候我们也有社会，要记很多东西。我发现边抄边记效果很好，所以，我的练习本用得很快，因为我是通过抄写来强化记忆的。很快，我的成绩就上来了，一学期后，我的成绩已是班里数一数二了，通过竞选，我当上了班长。

所以，同学们，学习一定要动脑筋，要想办法。

最后，学习一定要坚持。学习就像一场长跑，不管是自己冲在前面，还是落在后面，都不要停下来。大家都听说过龟兔赛跑的故事，我姑且不说兔子的骄傲，我只说乌龟的坚持，正是因为乌龟不因为自己的劣势放弃自己的努力，一步一步脚踏实地地努力，最后赢得了成功。

同学们，天行健，君子以自强不息。不管是今天的学习，还是明天的工作，最后能成功的人，一定是为自己的梦想而坚持不懈的人。

七年级新生开学典礼 篇10

一、放下架子真心作学生喜欢的朋友

进入初中，学习环境和老师同学都是陌生的。学生容易产生害羞甚至害怕的心理，我们不少老师对学生尊行 “有好心，无好脸”的原则，整天板着一幅吓人的面孔，这样做，只能使学生敬而远之。教师的亲和力对建立和谐的教学关系至关重要。所以开学第一堂课，我就面带微笑用英语向同学们打招呼问好，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给同学唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标，产品使用说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等用英语解释。在轻松愉快的气氛中激发学生学习英语的兴趣。看得出，学生听得全神贯注，向我投来羡慕的目光。有不少学生后来在作文中写到：“我多么羡慕英语老师啊，英语讲得就像一个播音员似的，如果我也能讲口流利的英语多好啊！”七年级新生，如果第一节课见到一位说一口流利英语，一副整洁仪表的新老师，他们的第一印象肯定是好的，毕竟他们仍然处于感性认识为主的年龄阶段，他们在乎的是老师是否关注他，喜欢他。作为教师，对待学生的态度一定要和蔼可亲，让学生愿意接近你，敢于或乐于与你交流。上课时，根据教材内容，与他们做做游戏，课后与他们一起运动运动、唱唱歌，摸摸他们的头，蹲下身子与他们说说话，或者有意找一些学生给你帮忙干些活，在这些活动中，观察了解他们的性格与习惯，从中寻找他们的优点，并及时给予表扬，学生的积极性很容易在互动中调动起来。“亲其师方能信其道”，古人说的是很有道理的。

二、抓好语音教学让学生学会自学

学习英语“入门易，深入难”。可以说学会了26个字母，48个音标，就可以自学英语。当然，方法很重要。根据我的经验，七年级新生要学好英语，必须抓好识记和朗读的基本功，而这两项，都离不开语音教学。

实践证明，不懂或未完全掌握汉语拼音的学生，在英语音词的学习往往上困难重重，对词句的发音也很难掌握。语音教学，首先要了解掌握学生的汉语拼音的水平以及学生之间的差距，必要时要对汉语拼音基础薄弱的学生进行补习。其次要善于利用英汉表现法的差异快速进入语音教学。只有在学生能够准确区分英语字母与汉语拼音字母的发音的基础上，才可以进行48个音标的教学。笔者在教学音标时，有时会借助汉语的声母发音来教学，发现效果非常好：比如教学单词“卖”（mai）时，先写出声母m，再写韵母ai，反复教读，当学生能够熟练拼读后写出英语单词my，告诉他们，m发/m/的音，y发/ai/的音，然后合起来读/mai/，注意与汉语卖（mai）的区分，my/mai/读熟后，举一反三读buy，die，hi，巩固/ai/的发音。启发他们试读bike.hide。在七年级一开始，利用这种英汉对比法，提高他们的语音正迁移来学习音标，从而根据“发音拼读法”识记单词，既培养了学生的语感，又改善了口语和增强了听力。只要学生轻松高效的记住了单词，就为今后学好英语打下了良好的基础，这无疑是为他们自学英语找到了钥匙。

三、培养方法和习惯使学习走得更远

英语是一门实践性很强的课程，因此，英语学习在很大程度上是一种方法和习惯养成的过程。良好的学习习惯和方法，有利于激发学生学习英语的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，使学生终身受益。七年级入门教学是整个初中英语教学中极其重要的一环。学生在小学时可能已经养成了诸如爱死记硬背，爱抄写，爱表现，喜欢到老师跟前来等学习习惯和特点，教师切不可“一棒子都打死”。只要能激起他们的学习兴趣，使他们尽快进入学习英语的状态，我们完全可以“暂且借来一用”——只要他们愿意学。当学生初步进入学习状态之后，教师就要因地制宜，循序渐进地来改变和培养更适合他们的学习方法和习惯，比如快速预习课文、准确识记单词，认真记录笔记，逐渐适应听力等等。万事开头难，只要持之以恒，学生自然会感受到方法改变后的巨大效果，从而会更加积极主动地学习。教师可以督促学生对自己的学习方法进行阶段性评价交流，让好的学习习惯和方法成为提高成绩的保障，使英语学习不再是枯燥和困难的事情。

开学七年级新生代表的宣誓发言稿 篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，我是初中七年级的学生，我叫李可，我踏入新的学校，跨越一个新的台阶，我的心中无比的激动，能代表全校新生发言，荣幸的浪花在我心中欢腾。

今天，我在这里代表全体新生宣誓，我们踏入新学校就应该有全新的精神风貌，今后不论多苦多累我们我们都不会轻易放弃，在我心里深深地知道，只有付出汗水才有成功，只有不断奋斗才有进步、我们一定严格遵守学校的规章制度，用心爱护学校的花草树木，俗语说得好;‘没有规矩不能成方圆’，只有遵守纪律，才有良好的.学习环境，为了我们的理想，一定要做到;

合作学习探研学习学习要团结共进，积极进取，才能取得进步，鹏程万里艰难而漫长的路等着我们去拼搏，理想的种子已在我们心里发芽;生根;未来由自己掌控，我们不再是年幼的小学生，已经是担当建设祖国未来的青年了，燃烧自己心中的火焰吧。

七年级新生开学典礼 篇12

一、开场白

甲：灿烂阳光，充满了新学期的希望;

乙：秋风再起，吹拂着跳动的心房。

甲：收获的季节里，我们欢聚一堂;

乙：和谐的气氛中，听我们倾诉梦想;

甲：让我们敞开心扉，一起唱响新的希望。

乙：迎新说心，与梦同行，大学xx学年 婷婷：你们真会观察。现在，张老师想现场考考大家，除了一年级的新同学，学校还有哪些新变化呢?请同学们认真观察，积极举手发言。

(互动环节：宽敞的新教学楼、美观的新围墙、漂亮的校园)

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一、开场白

甲：灿烂阳光，充满了新学期的希望;

乙：秋风再起，吹拂着跳动的心房。

甲：收获的季节里，我们欢聚一堂;

乙：和谐的气氛中，听我们倾诉梦想;

甲：让我们敞开心扉，一起唱响新的希望。

乙：迎新说心，与梦同行，大学xx学年 些新变化呢?请同学们认真观察，积极举手发言。

(互动环节：宽敞的新教学楼、美观的新围墙、漂亮的校园)

七年级新生开学典礼 篇13

关键词：试卷差别；考试价值；学生成绩

一、问题的提出

在数学考试中，考试焦虑是比较复杂的消极情绪现象。在国内外众多的研究成果中，鲜有试卷类型对有考试焦虑倾向学生的考试成绩产生影响的研究论述。命题者通常会关注每题及全卷的难度系数、信度和区分度的关系，因试题关联度导致的不同难度和考试预期价值对学生考试成绩的影响及程度的大小很少考虑。因此，本实验将试题间关联性和考试预期价值作为考试成绩的干预因素进行研究。

二、研究方法

1.实验设计

实验采用两次22的实验设计，将试题关联程度（高关联度和低关联度）、考试预期价值（考试极其重要，考试无关紧要）作为自变量，以考试成绩作为因变量。

2.被试的选取

课题组随机筛选出有考试焦虑倾向的新生85人，选取月考成绩平均成绩作为分组依据。分为四组：“高关联度——高预期值”组（23人）、“高关联度—低预期值”组（21人）、“低关联度——高预期值”组（21人）、“低关联度—低预期值”组（20人），各组平均成绩之间没有显著差异。（F=1.525，P=0.197>0.05）（见表1）

3.实验材料

本实验选择了北师大版七年级（上）第一章《丰富的图形世界》作为素材，命题小组为本次实验专门命制四种不同类型的试卷，并提供在相关测试时需要给出的不同辅助信息。

4.实验程序

各组被试在同一时间参加测试，时间长度为2小时，为了控制试卷的关联度，告诉“低关联度”组被试：试题关联度较低（难度高），通常只有10%的人能够顺利完成，告诉“高关联度”组被试：试题关联度高（难度低）通常有90%的人能够出色完成； 为了控制考试预期价值（重要性），在上述每一组被试中，都告诉一部分被试考试属于选拔考试，考试成绩相当重要，告诉另一部分被试本次考试成绩高低是无关紧要的。

三、数据统计与分析

对4个小组成绩进行描述性统计，结果如表2所示。

结果显示，4个小组中，“低关联组”成绩比“高关联组”成绩低，且“低关联度—低预期值”组的被试成绩最差，“低关联度—高预期值”组成绩好于预期。“高关联度—高预期值”组成绩最好。

对成绩进行2×2方差分析，以关联度和预期价值作为被试间因素，结果如下（见表3）：

表3数据表明，试卷关联度主效应显著（F=761.344，p=0.045<0.05），预期价值主效应显著（F=638.152，p=0.037<0.05），结合表1，高关联度方式成绩显著高于低关联度方式，且学生考试预期价值成绩显著高于低预期价值成绩，但关联度与预期价值两因素交互作用没有达到显著水平（F=3.110，p=0.081>0.05）

对两因素不同组合方式（共C42=6种）进行独立样本t检验，结果如下（见表4）：

【说明】分别用A1表示高关联度，A2表示低关联度；B1表示高预期价值，B2表示低预期价值。

从数据可以看出，6组中有3组达到显著差异，且主要是因为试卷关联度的不一致。其他分组也有差异，但是没有达到显著水平。

四、结论与建议

从前述调查数据分析可以看出，不同的试题关联度和考试预期价值设定都会对有焦虑倾向的新生成绩产生影响，因此有必要对其根源作出归因。

1.结论

（1）试卷题目间关联度对成绩影响的归因分析

试卷关联度的高低在某种程度上決定着考试的难度。对于具有焦虑倾向的新生群体，在面对不同关联度的试卷时，他们往往会低估自己的能力而不恰当高估考试的难度。因此，相对于个人能力而言，他们只会在自己能力范围内去完成能够得到回报之处投入更多的努力和坚持（如高关联度试卷），这时激发他们的主要是正面诱因。但在面对难度较高同时回报也更加丰厚的低关联度试卷时，他们会将投入的代价估计过大而对回报估计不足，因此在完成任务的过程中一旦遇到一定困难，负面诱因会立即成为主要方面，促使他们过早地放弃努力。这对他们追求高层次目标是极其不利的。

（2）考试预期价值对成绩影响的归因分析

实验结果表明，在难度较低的“高关联度”测试卷中，考试预期价值没有对成绩造成显著差异，但在难度较高的“低关联度”试卷中成绩差别明显。具有焦虑倾向的新生在“低关联度+高预期价值”组测试结果表明：他们坚信考试中遇到的困难付出的努力，会通过考试预期的高价值得到补偿，且未来的回报值会大于当下的付出总和，因此，他们即使面对困难自然能够做出最大的坚持和努力。

2.建议

（1）培养学生对不同学习难度的耐受力水平

心理学研究表明：学生完成考试任务的过程实际上是一个不断进行“代价——报偿”的比较、决策过程。因此，对于那些成绩不佳的学生，最主要的不是对他们进行学习重要性的教育，而是尽可能让他们觉得取得好的考试成绩并没有他们想象的那么困难。在日常教学中，通过设计具有不同难度梯次的测试卷，训练学生对于不同难度考试的耐受力水平。要使他们感到通过自己中等程度的努力，每次考试得到的回报总是大于自己所付出的代价总和，这样对于消除学生的考试焦虑、减弱不利因素的影响具有积极的导向作用（因此，精准确定学生投入中等努力程度就能完成的试卷命制是一个值得深入研究的问题）。另外，一个值得注意的问题是：一定要给学生匹配相应难度的试卷，绝对不能以牺牲问题难度来取悦学生，那样做无助于学生考试控制力和耐受力水平的提高。

（2）在考试中适度运用考试预期价值

在不少教师和家长看来，不断强调学习和考试的重要性似乎对提高学生的成绩总是有益的。但实际上考试预期价值的运用是一把双刃剑——在难度低的考试中，考试预期价值对于学生成绩的影响十分有限；而在难度高的考试中，运用强调考试预期价值的方法会促使学生付出更大的努力，他们自然就会要求索取更大的回报，这时他们对于失败的耐受力就会降低，一旦失败，对他们的打击会更大，会极大地削弱他们今后的学习积极性。因此，只有在符合学生实际水平的考试中适度运用考试预期价值，才能有效激发学生的热情。

参考文献：

张跃红.不同思维类型对数学解题的影响研究[J].数学教育学报，2015（5）：46-50.

作者简介：张庆辉，男，1963年12月出生，四川德阳人，大学双学位毕业，陕西省特级、高级教师，主要从事中学课堂教学研究。

新生开学典礼讲话 篇14

在奥运会、残奥会在我国首都北京召开之际，我们又迎来新学年的开学典礼和第二十四个教师节。在此我向辛勤工作在第一线的全体教职工致以最诚挚的祝福，也向全体同学表示新学期的良好祝愿。

在过去的一年中，在上级领导的关心和支持下，加上我们全体师生的共同努力，不仅教学成绩稳步上升，校容校貌也有了翻天覆地的变化。过去破烂不堪的校园变的整洁、美丽焕然一新，我们的校园环境、学生住宿生活条件是周边学校无法相比的，不仅如此，新的大餐厅和住宿楼马上要动工，取暖设施马上到位，估计今年冬天，我们就可以在温暖如春的教师里读书了，所以说，你们选择**中学是幸运的，这里有教学严谨的教风，有机兢兢业业的教师，也有舒心美丽的育人环境。但是，这一切都是来之不易的，在座的每位同学都是**中学的主人，要有主人翁的责任感，爱惜学校的一草一木，一桌一倚，节约一滴水，一度电。发扬艰苦朴素，勤俭节约的优良传统。模范遵守学校的各种规章制度，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

创一流佳绩，办明星学校是我们的宗旨，让每位家长满意是我们努力的方向。虽然过去一年取得了一定的成绩，但离我们的要求还相差很远。我也希望在座的师生献计献策，多提宝贵意见，使我们后勤工作更上一层楼。

借此机会，我也对同学们提出几点希望；

八、九年级的同学们，实践证明你们是好样的，在过去你们为学校争了光，模范遵守了学校

规章制度，我感谢你们，希望你们百尺竿头，更进一步，从各方面为新生学弟学妹们作出表率，再接再厉。七年级的新同学，你们是我校的新鲜血液，希望你们尽快适应新环境，向师兄师姐们学习，学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、学会合作。

新学期开始了，良好的开端是成功的一半，一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵大树，正因为有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄，就像一只雄鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生，才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远。才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。希望你们树立远大理想，用勤奋和汗水，用智慧和热情抓住宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造更美好的明天吧！

最后深深地祝愿**中学全体师生；节日愉快，工作顺利，学习进步；祝愿我们**中学越办越辉煌。谢谢大家！

**中学副校长；***

新生开学典礼致辞 篇15

大家上午好!

今天之前，大学之于你们，是理想，是信念，是心灵停泊的港湾;

自今天起，大学之于你们，是阶梯，是航船，是逐梦开始的地方。

祝贺你们通过努力拥有了选择，顺利实现了人生的首航。今后几年，迎接你们的将是全新的大学学习和生活。在此，我谨代表学校对入主纺大校园的7026位新鲜人表示热烈的欢迎和衷心的祝贺!刚才的军事训练汇报表演让我们深受感动，同学们用出色的表现向全校师生展示了你们独一无二的“style”，同时，我们更应感谢两周来精心指导你们的空军预警学院黄陂士官学校的教官们，是他们的辛勤付出才让你们的大学第一课如此圆满，让我们用热烈的掌声向他们致以崇高的敬意!

亲爱的同学们，当你们满怀期待踏上纺大这方热土的时候，一度模糊的纺大印象逐渐清晰起来，或许有些惊喜，也一定有些遗憾，但是当你们慢慢熟悉这所学校的时候，我想你们一定会为自己的选择而庆幸。纺大溯源于1958年创建的武汉纺织工学院，迄今已经历半个多世纪的建设和发展，为国家培养了一大批优秀人才。今天的武汉纺织大学，已成为一所拥有理学、工学、文学、经济、管理、艺术等多门类的多科性大学。

不忘初心，方得始终。亲爱的同学们，作为你们的师长，我们的最初愿望就是你们能够拥有充实而有意义的大学生活，能够在大学里学会一技之长，助力未来的人生之旅一帆风顺。因此，我希望大家能够从这一刻起惜时如金，提早做好大学规划，早日筑梦，努力追梦，顺利圆梦。今天，我想给大家分享六个字——乐学、善思、笃行，希望你们尽快转变角色，尽快适应大学生活。

乐学

台湾作家龙应台曾经在给她儿子的信中这样写到：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有尊严的工作，而不是被迫谋生。”同学们，你们正处在一个信息爆炸的时代，只有不断学习提升，不断完善自我，才能在瞬息万变的现代社会中沉淀睿智，从容应对，赢得属于自己的一份安宁。乐学，是一种“学而不厌”的精神状态，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你们真正认识到学习的重要意义时，当你们学海遨游以乐作舟时，你们才会全力以赴，也才能事半功倍，收获良多。

善思

“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔夫子将“学”与“思”的辩证关系阐述得鞭辟入里。人才培养是大学的主要功能，其中，知识的传播是基石，智慧的启迪才是关键。习近平总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军”，缺乏独立思考、不善开拓创新的人如何能够承担起民族复兴的重任?大学生一定要善于思考，要“仰望星空”，一是心系国家与民族的命运，思考自己的未来与人生，积极做好学业规划和职业规划，为将来更好地适应社会做好准备;二是要在学习过程中充分思考，拥有创新的思维才能产生真知灼见，才能有新的发现和新的超越。著名作家萧伯纳说：“难得有人一年会思考二三次以上，我则用一星期思考一二次而驰名国际文坛。”善于思考，是通向成功的阶梯，特别是在互联网盛行的时代，独立思考已成为大学生网民的基本素质，只有这样，你们才能成为信息的主人，才能有正确的认知。

笃行

《礼记》有言：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”学有所得，还要努力践履所学，做到“知行合一”，才能将所学落到实处，也才能实现为学的初衷。有人说，教育是让人追求有意义的生活，大学阶段是人的潜能充分发挥、个性充分舒展的阶段，在纺大，有的同学毕业之时就收到世界名校的10封研究生录取通知书;有的同学潜心创业，短短几年就打造了自己的市场品牌;有的同学角逐国际赛场，成为闪耀全球的“国际小姐”;目前，活跃在社会各界的纺大校友正在以实际行动追求人生的价值和意义。年轻人，应该有梦想，更应该有为梦想而坚持不懈的决心与毅力，只要脚踏实地，全力以赴，每个人都有人生出彩的机会。

同学们，作为纺大的主人，也请你们积极将“小我”融入“大我”，将个人的追求与学校的理念相统一，时刻牢记“崇真尚美”的校训，科学上追求至真，道德上追求至善，尊崇心灵之美、语言之美、行为之美、环境之美，用实际行动编织人生最美的年华，致以青春的永恒。