我喜欢美羊羊小学作文400字

我喜欢美羊羊小学作文400字（共5篇）

我喜欢美羊羊小学作文400字 篇1

12岁，一个情窦初开的年龄。我有了喜欢的人。

在很小的时候，我就想过，我长大一定要谈一场轰轰烈烈的恋爱，因为当时还小，觉得什么都是美好的。现在想来真的是好可笑呀。

大概是什么时候发现自己喜欢上他的呢，大概是，看见美好的东西脑海中的第一个想法就是分享给他，每天开始期待他给我发消息，在意他身边的异性朋友，关心他一切的一切，这个年龄喜欢上一个人一定很遗憾吧。

我喜欢的他呢，超级优秀，全年级第一。而我只不过是一个毫不起眼的中等生，一天无所事事。但是因为他的出现，我开始慢慢改变自己。

我的偶像都没有给我的力量，他给我了。我开始努力读书，想着离他近一点，再近一点。他也会鼓励我，让我努力，过好自己的人生。我每天很早就起来，记单词，背课文，记公式。

可惜最终他还是没有喜欢上我。他也有了自己中意的人。那个女生比我优秀，比我漂亮，比我有趣。我很自觉的退出了。我瞒着所有人，继续喜欢他。

我要因为喜欢，变得更优秀。

美羊羊作文 篇2

有一次我放学回家，写完作业，我去找我的“美羊羊”，发现我的生日礼物“美羊羊”没了，心急如焚的我像发了疯一样，我东找西找还是没找到。我就去问妈妈，妈妈告诉我在妹妹那儿，我这才知道美羊羊在妹妹手上。怎么才能拿回来呢?我冥思苦想，终于想出了一个馊主意。

我用了我的主意，果然有效，可是好景不长，我的美羊羊又被拿走了，我千方百计地想向妹妹要还是要不回美羊羊。我心想算了吧，送给她吧。虽然我还是恋恋不舍，可是羊在她手上，没法了，最后我还是送给了妹妹。我很后悔，但也没办法，这真是一件令我无奈的事。

漂亮的美羊羊童话作文 篇3

在我想象之中,美羊羊是一只美丽的小羊，也是我心中的好榜样。

一天，不知道发生了什么事情，我却来到了美羊羊的家里，我看了看美羊羊，我对她说：“美羊羊，你可真漂亮。”美羊羊害羞地说：“谢谢。”

我喜欢美羊羊，她就像天上的天使，特别美丽。我们又来到了羊村的`铁门前，我看见狡猾的灰太狼，灰太狼把我带到了狼堡，他说：“我要吃了你。”最后还是美羊羊和喜羊羊救了我，要不是他们，我就已经成了灰太狼的晚餐。

第二天，村长要去沙漠，我就和漂亮的美羊羊以及村长、英俊潇洒的喜羊羊一起去了。路上，我们又遇到了灰太狼，灰太狼使出他的绝招，把美羊羊抓走了。我和喜羊羊想了想办法，不一会，我们想出了一个好办法，准备用美人计。最后，灰太狼中了美人计，我们把美羊羊救了出来。这时，我感觉口特别的渴。突然，没等喝到水眼前却一片漆黑，我突然醒了过来，原来是一场梦啊!

我喜欢美羊羊小学作文400字 篇4

先看一下最终效果：

第一步，先绘制轮廓，把外形先画勾好，位置放好。

你可以像我这样画到一个图层里，(当然也可以分图层画)，画的时候把每一个部位的上下位置调好，点开图层那个三角形就能看到各个部分的图层，可以像单个图层那个上下移动位置了。

先把头和头上的羊毛勾出来，可以用钢笔工具，当然，脸也可以用直接用椭圆工具画。

用钢笔工具勾出前面的刘海。。

羊角和羊耳，羊角可以画一只，另一只复制过去。

身子：

把围巾也弄上，

PS：如果你在画的时候看不出位置，那你可以先给各部分大致先填一些颜色，方便查看位置，或是先就这么勾出来，等一会填色的时候再把位置调整好左边的手和镜子。

右边的手：

脚和鞋子：

先把大概的颜色填上去。羊毛羊身填充白色，羊角：F37F8F 蝴蝶结和鞋子：F48AAE 鞋子上的蝴蝶结：FA639C 脸和耳朵，手，脚的皮肤：F9B8A2 围巾：深色为EB4284 浅色为F48AAE 垂下来的部分为F48AAE 镜子：F495BA 轮廓线都为黑色，不过要稍微调整下粗细，

给角加上条纹，用钢笔勾出形状然后填充颜色，颜色为：FBE0E8

画眼睛，如图，画一个白色的大圆，再画一个黑的小圆，再画一个白色的小圆，最后用直线工具画上睫毛就可以了。

把画好的一只眼睛复制一份水平翻转一下放到另一边。

用钢笔工具和椭圆工具把眉毛嘴巴鼻子和红脸蛋画好，如图：

镜子上加点小花，可以自己画也可以用画笔里的，3lian素材，我是用的画笔里的。

画粉刷了。。先把上面的部分勾出来，填充的是渐变色，左边为：R：246 G：204 B：201,右边颜色为：R：239 G：158 B：174

下面的部分，先画一个白色的大圆，然后选择效果，模糊，高斯模糊，半径为：2，然后画一个小点的圆在上面，填充颜色和上面的一样的渐变，最后在大圆和小圆间用混合工具混合一下，最后效果如图：

剩下最后蝴蝶结上面的花纹了，复制一个蝴蝶结放置在相同的位置，然后画好大致的花纹样式。

把画好的花纹拖到色板里。

最后把花纹填充到上面的蝴蝶结里就可以了。

用同样的方法把另一边的蝴蝶结也填充上花纹。

我喜欢美羊羊小学作文400字 篇5

活动目标：

1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

关键点：

重点：认识对比色。

难点：选配对比色装扮小动物。

活动准备：

经验准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经验

物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

活动过程：

一、情境导入、激发兴趣

出示ppt画面.咦，小朋友快来看，这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店，要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。

二、出示ppt画面，认识对比色

1.两只小猪，用红和绿为小猪染色。

师：红色和绿色手拉手，他们是对比色。

2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。

3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。

4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。

师小结：今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?“屈;老师.教，案网出处”黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。

三、幼儿用一组对比色为小动物们染发。

1.师：美羊羊理发店的生意越来越好，许多小动物都来染发，他们都要用对比色染自己的花纹，让自己变得更漂亮。你们愿意帮忙吗?

2.介绍绘画材料，提出要求：你们认识它吗?我们用棉签绘画，要用两个对比色颜色，帮小动物染发，要小心不能把染料打翻，用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。

3，幼儿画画，师指导幼儿。

四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。