儿童趣味谜语

儿童趣味谜语（共14篇）

儿童趣味谜语 篇1

幼儿趣味谜语-儿童趣味谜语

幼儿趣味谜语_儿童趣味谜语，本篇文章是儿童在日常生活中经常接触到和感兴趣的`事物，符合儿童心理特点和接受能力，猜谜，使孩子们在不知不觉中丰富了知识，增长了才智，满足了他们的求知欲和好奇心。这篇幼儿谜语大全及答案由谜语网成辑整理，望大家喜欢。

幼儿趣味谜语：

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物) 香蕉

胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物) 桃子

海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物) 椰子

半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物) 葱

冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。(打一植物) 海带

架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物) 黄瓜

一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(打一植物) 玉米

小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。蜻蜓

胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(一动物)。猫

独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞

一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花

颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗

有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子

白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜

不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜

是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。【谜底】测电笔

象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶

圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏

上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅

年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 谜底：山羊

金箍桶，银箍桶， 打开来，箍不拢。 谜底：蛇

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 谜底：青蛙

皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。 谜底：乌贼

名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。 谜底：蜗牛

前有毒夹，后有尾巴，全身二十一节，中药铺要它。 谜底：蝎子

嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。 谜底：鸭子

身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。 谜底：鹿

胖子大娘，背个大筐， 剪刀两把，筷子四双。 谜底：螃蟹

小小一条龙，胡须硬似粽， 活着没有血，死了满身红。 谜底：虾

有个小姑娘，穿件黄衣裳， 你要欺侮他，她就戳一枪。 谜底：马蜂

头戴绿帽，身穿绿袍， 腰细肚大，手拿双刀。 谜底：螳螂

身体花绿，走路弯曲， 洞里进出，开口恶毒。 谜底：蛇

小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。 谜底：青蛙

以上这篇幼儿趣味谜语_儿童趣味谜语就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多关于幼儿，儿童的谜语尽在：儿童谜语

儿童趣味谜语 篇2

1. 儿童绘画“趣味”的含义

儿童绘画是表达儿童思想感情的视觉语言, 是儿童美感认识功能的一种体现。研究表明, 儿童很早就使用感官感知外在世界, 通过感觉、知觉、想象等心理活动进行绘画。他们在2-3岁时, 对外界事物的形状知觉能力就开始发展, 已经能够辨别各种形状。在4岁时, 是儿童图形知觉的敏感期。由于这一时期儿童的认知特点, 他们在观察不熟悉的形象时, 往往将它们与自己熟悉的事物相联系, 产生与现实不同的意识导向, 表达出现实空间与幻想空间并存的奇特意识状态。例如:儿童看到墙壁上的花纹时, 会想象成美丽的图画;看到冬天的大树时, 会想象是张牙舞爪的魔鬼。由于儿童这些特殊想象, 使他们将事物不加任何修饰的表现在自己的画面上。儿童具有“视觉恒常性”的特点, 他们不会注意事物的大小变化。儿童还不完善的方位知觉, 使得他们绘画中的物象在形状、大小、方位等方面不受任何限制, 呈现出稚拙、荒诞的特点。以上讨论的儿童绘画所呈现的物象形状、大小、远近、方位等不符合常规性的特点正是儿童绘画的“趣味”所指, 也是其魅力所在。

2. 儿童绘画“趣味”的发展

儿童的绘画能力随着年龄的增长而发展, 不同年龄段的儿童发育特点也不相同, 其输入和处理刺激信息的水平也不一样, 儿童绘画的“趣味”也呈现出相应的发展。

由于低龄儿童的心理发育、认识能力比较稚嫩, 他们的绘画往往带有强烈的主观色彩。但随着儿童认知结构的发展, 他们在画面上对于物象大小、方位、空间等因素的理解开始逐渐完善。如:8-11岁的儿童能够较准确的估计远离他们的物象大小;7-9岁的儿童能够初步理解方位的相对性;9-11岁的儿童能够比较灵活地概括、掌握方位的概念。由此可知, 儿童绘画呈现出与其认知发展相适应的“趣味”, 即对物象形状、大小、画面空间等构成元素的表现及细化。但是现实中我们发现, 儿童的绘画大多千篇一律, 或结构单一、或形象概念化, 缺乏儿童绘画特有的灵性和“趣味”。究其原因, 主要是成人在对他们进行引导时的人为因素, 这些违背儿童生理、心理发展规律的诱导, 是儿童绘画缺失相应“趣味”的重要原因。可以说, 儿童绘画的“趣味”的产生或缺失, 与教师的引导密不可分。因此, 如何对儿童进行合理的引导, 是实现儿童绘画“趣味”的关键。

二、儿童绘画“趣味”的实现

心理学家罗恩菲德提出教学以学生发展为中心的思想, 并强调通过美术教育发展儿童的创造力。事实上, 实现儿童绘画“趣味”的过程, 也是培养和发展儿童创造力的过程。因此, 实现儿童绘画的“趣味”, 是每一位美术教师必须解决的重要课题, 笔者认为, 至少可以从四个方面入手:

1. 兴趣题材——触发灵感

兴趣是人对某种事物持续地倾注积极感情的认识活动。儿童对某件事发生兴趣, 感情就会兴奋和愉快, 反之则会产生厌恶、烦闷的消极情绪。《美术课程标准》指出:“美术教学要注重题材与学生的内在兴趣”。事实上, 兴趣与好奇心常紧密联系, 好奇心往往是引起兴趣的先导, 儿童对各种有意思的事物都充满着好奇心, 好奇心会激发他们的绘画热情。因此, 在教学中, 选择奇异的、能引起幻想的题材, 往往会产生很好的效果。例如:画《我爱飞翔》 (图1) , 每个儿童都会幻想自己拥有一对可以飞翔的翅膀, 能够飞到自己喜欢的任何地方;画《深海鲨鱼》 (图2) , 孩子们往往对神秘的大海充满着无尽的向往, 会想象宁静的海底或许发生战争。因此, 利用类似的题材, 往往很容易引发儿童的绘画兴趣, 并使他们在创作中体验自由想象的快乐。此外, 以生活中儿童熟悉又充满感情的事物作为题材, 也会容易引发他们的想象。例如儿童熟悉且喜欢的动画故事、童话故事等, 这样的题材会让孩子们深刻的感受到绘画与生活的密切联系, 体验到过程的愉悦, 从而产生绘画的热情。正像阿恩海姆所说的:“一旦目标具有足够的吸引力, 耐心就没有止境”。

2. 图形变化——体验想象

《美术课程标准》指出:“美术教学要培养学生敏锐的观察力, 引导学生关注事物本质的同时, 注意对事物表象的观察和玩味, 能够对事物作出积极的反应”。因此, 教师要鼓励学生关注生活, 引导他们在生活中选择自己熟悉的事物形象进行描绘和创造。心理学研究表明, 儿童在3岁时, 便能够用线条描绘故事中的形象, 此时的绘画仅仅是他们作为表达幻想和游戏的一种方式。随着年龄的增长, 他们开始尝试用图画来表达自己的意图。为了用线条创造出一个清晰的视觉形象, 他们会不断寻找所画图形与真实世界中物体的相似性, 并开始学会在图形的内部及延伸结构上添加细节或装饰。这时, 儿童的绘画经验随生理及心理的发展逐渐增加, 他们也开始认识到, 知觉经验的丰富性与绘画表现的简单性之间的差距。为了减小差距, 他们开始探索和尝试使用更为复杂的绘画语言。这个时期, 教师要细心洞察孩子们的心理变化和求知欲的增长, 选择正确的教学方法和教学题材, 引导学生去观察事物, 并了解和掌握新的绘画语言, 对事物进行再创造。例如:教师可以以儿童熟悉的形状为依据, 引导他们对熟悉的事物进行想象, 对图形进行变化, 创造出新的形象。如在《十个太阳》 (图3) 中, 笔者选择学生最为熟悉的“十个太阳”的故事, 引导学生进行想象, 对圆形的太阳进行变化或添加, 并以“形象排位赛”的活动来激发学生的创作兴趣, 以此鼓励学生创造出形象各异的太阳;在《神奇的飞行器》 (图4) 中, 笔者根据学生乐于建构自己的家园及设备的特点, 以简单飞行器的形状作基本图形, 引导学生经过添加和想象, 设计一个具有先进武器和神奇威力的新造型。又如在《怪异的花瓶》 (图5) 中, 笔者提示孩子们将花瓶与人脸进行对照来联想, 运用夸张的手法, 将花瓶的基本形状进行变化, 使它变成有生命的形象。这些有趣、稚嫩的形象, 也许不够准确, 但却是儿童情感的表达, 是他们的乐趣所在。正如阿恩海姆所说:“儿童创造的所有形状都是有语意的, 诸如圆度、伸直度、和谐与不和谐等, 这些形象本身就是有意义的和富有表现力的”。

3. 构图多样——变换视角

儿童绘画的构图主要是指儿童在整个画纸上如何分配形象, 如何有组织的安排这些形象。实验研究表明, 低龄儿童往往习惯将形象自由地散落于画纸上, 或者将形象像栅栏一样沿水平或垂直轴排列。他们很少关注形象的大小、远近和止点。随着年龄逐渐增长, 5岁时儿童开始计划自己的构图:他们会注意画纸的边缘, 会事先考虑把谁画在中间或其它的地方, 基底线也开始出现在画面中。随着画面上形象数量的增多, 基底线、地平线和天际线逐渐引入画面, 画面的复杂性开始增加。需要注意的是, 这时的画面开始出现了较强的概念化, 即孩子们往往习惯将形象安排在画纸底部, 画纸上面则代表天空。许多教师随之要求他们在天空中画出太阳、云朵等。因此, 导致画幅构图基本上都形成了两个区域, 且一成不变。这样的构图训练模式忽视了对儿童想象力和创造力的培养, 阻碍了儿童绘画能力的发展。事实上, 儿童绘画的构图形式往往是随意的。教师要做的, 是帮助儿童分析形象与周围环境的关系, 引导他们学会协调画面物体间的相互关系, 提高他们的计划能力, 从而实现画面构图形式的丰富性。例如:教师可以引导学生正确地运用“形象居中”原则, 以突显画面的主体物;也可以设置合适的题材, 较好的使用对称原则, 体现画面平衡感 (图6《城市的倒影》) ;还可以打破水平构图模式, 尝试倾斜构图及自由构图。需要注意的是, 在引导学生尝试新的构图形式时, 要鼓励他们通过添加、变形等方法, 实现画面的平衡感及丰富性。

4. 空间层次——深度创造

儿童绘画的空间层次是与构图形式发展紧密联系的, 两者都处于循序渐进的发展过程中。一般来说, 当儿童发现绘画中图形与背景的关系, 并画出一个与背景分化的完整图形时, 就已经创造出了一个图画空间。对儿童绘画的空间要求, 当然不能以成人的作为标准。儿童绘画的空间, 往往是从偏好水平方向的原则开始的。由于“视觉恒常性”的特点, 无论物体是以何种角度, 何种方位关系出现, 他们都是以正面、平行的方式来表现, 这就形成了儿童特有的“透明画”现象。随着儿童年龄的增长, “透明画”的现象逐渐改善, 在此阶段中, 教师要有意识的引导学生理解物体的前后关系。据笔者观察, 7岁的儿童经过适当的“空间关系”概念的引导, 就可以正确的运用重叠画法了。抹去“看不见”的线, 便能表现出一定的空间关系。在对儿童进行“空间关系”概念引导时, 选择适当的题目进行创作是至关重要的。据笔者的教学经验, 选择节日、家庭、游戏类的题目, 可以较好的表现空间关系。例如:《快乐的圣诞节》 (图7) , 是8岁的孩子创作的, 画面中表现了丰富的空间关系, 细节十分丰富, 耐人寻味;《老人的生活》 (图8) , 是9岁的孩子创作的, 描绘这样的场景是具有较大难度的, 但这幅图画不仅表现了准确的空间关系, 同时也展示出了丰富的造型细节;《滑雪》 (图9) , 是9岁孩子的画, 画面丰富的想象力和创意, 加上正确的空间表达, 使画面充满了趣味。

三、儿童绘画“趣味”的延伸

绘画对于儿童来说是一种游戏, 他们在涂涂抹抹中体验乐趣、表达情感。不只是课堂, 包括日常生活的任何环境都可以成为儿童作画的场地。因此, 对儿童开展美术教育, 不仅仅可以在学校中进行, 在生活中随时都可以进行。所以, 儿童的美术教学空间, 应该延伸至儿童的生活空间, 这是发展和延伸儿童绘画“趣味”的必要措施。

现代教育发展不仅要求教师要具有教学技能, 也要求他们具备人际交往能力。实践中, 教师的情感特征, 如鼓励性、灵活性等, 最能体现教师的能力。研究表明, 在儿童美术教学中, 孩子稚嫩的内心特别在乎教师对他的态度, 教师的爱护和关怀往往直接影响儿童学习美术的兴趣和态度。因此, 在教学中, 教师一方面要注意开放性教学, 为学生创设有利于他们学习的轻松环境, 另一方面要注重与学生的情感交流, 了解他们的想法和意图, 尊重、保护他们的表现思想, 用最大的包容心去对待每一位孩子。

创设开放的生活空间, 延伸儿童绘画“趣味”, 关键在于家长。我们不难发现, 生活中儿童往往不分场合的在墙上、沙发上, 甚至床上到处涂画。当这种情况发生时, 家长不应该疾言厉色的训斥孩子, 否则会打击他们的积极性, 抑制孩子的绘画兴趣。家长要做的是, 首先可以为孩子创设适合他们的绘画环境, 积极引导, 培养他们良好的绘画习惯;其次, 避免以成人的好恶心态去看待孩子的作品, 应善于聆听孩子的想法, 了解他们的绘画愿望, 更多地肯定与鼓励孩子;还有, 家长应该多抽出时间尝试与孩子共同完成绘画创作活动, 这样, 不仅有利于增进家长与孩子之间的感情, 而且更有利于增加他们学习绘画的兴趣。

四、儿童绘画“趣味”的反思

儿童心理学家皮亚杰认为:“儿童的智力发展从感知、动作开始, 在活动中, 感知、动作逐渐内化而形成直觉思维和具体思维。低龄儿童的思维结构属于直觉思维和具体思维阶段, 造型活动主要依靠直观知觉和实践体验进行”。根据这个理论, 在此阶段, 如果教师从原理、概念出发向学生灌输知识, 不但会使学生难以理解和接受, 而且会严重阻碍他们想象力与创造思维的发展。事实上, 儿童绘画活动是通过游戏及情感表达去创造夸张、怪诞、离奇形象的过程, 这就是儿童绘画“趣味”产生的真谛。因此, 教师应避免以追求真实再现为目的的技能表现来要求孩子, 教师的教学应遵循儿童心理学发展的规律, 要善于运用新型材料及科技媒介来引导儿童去体验, 开发他们的想象力和创造力。同时, 还要了解学生身心发展的个体差异性, 尊重他们的个性, 鼓励他们自由地发挥和表现。值得注意的是, 由于大批非专业背景教师的介入, 儿童美术教学的方法出现了极大的偏差。教学方法成人化、功利化, 儿童美术教学的目标便难以实现!因此, 笔者认为, 基础美术教师一定要注意自身素质的提高, 以儿童心理学、教育学的理论为指导, 多尝试、多体验新型绘画。同时, 也要注重美学理论知识的积累, 通过自身的发展带动教学的发展。

五、结语

认识、发现、保护和培植儿童绘画的“趣味”, 只是实现美术教育对儿童的认知及创造能力培养的一部分。儿童美术教育工作是一项庞大的系统工程, 需要基础美术教师在实践中不断地探索和提高, 才能逐步发展。如何通过美术教育真正实现其对人的素质、情感、创造能力的培养, 对广大基础美术教育者来说, 仍是一个长远而艰巨的任务, 需要美术教师同行们不断去探索和研究。本文是笔者在美术教学理论研究和儿童美术教学实践中的体会和初步尝试, 所选图画均是笔者学生的作品, 不妥之处, 谨请美术教师同行赐教。

参考文献

[1]《儿童绘画心理学》 (美) 格罗姆著, 李苏译, 中国轻工业出版社, 2008年1月版

[2]《儿童发展心理学》刘金花著.华东师范大学出版社, 2006年9月版

[3]《美术教育与人的发展》杨景芝著.人民美术出版社, 1999年5月版

[4]《美术教育学新编》尹少淳著, 高等教育出版社, 2009年1月版

[5]《小学美术教学策略》尹少淳著.北京师范大学出版社.2010年4月版

[6]《美术课程标准解读》教育部基础教育司.北京师范大学出版社, 2007年12月版

“谜语沙龙”趣味多 篇3

退休后，我和数十位喜好谜语的老友成立了全县第一个“老年谜语沙龙”，大家每天在一起切磋制谜、猜谜技艺，玩得不亦乐乎。谜语是一项雅俗共赏的娱乐活动，它既能锻炼大脑思维，又能增添生活乐趣，同时还能拓展知识面。所以，“老年谜语沙龙”成立后，吸引了很多老年人加盟。

退休教师老刘对“字谜”颇有研究。他经常把自制的新字谜拿给大家猜，而且常出新意，激起了老友们的猜谜兴趣。如他制的字谜“卷尾猴”，谜底是个“电”字——猴子代指“申”，“卷尾猴”就是“申”字的“尾巴”卷起来，是个“电”字，真是形象且富有趣味。再比如他制的字謎：“黑”，谜底是“皈”——白的反义；“航道”，谜底是“潞”——水路嘛！“连日有雨”，谜底是“雷”；“黄昏上山”，谜底是“岁”。老刘的字谜让老友们猜得是笑声不断，兴趣盎然！

齐大娘擅长地名谜，而且全是附近的村名。这种带有乡土气息的谜语，一下子把大伙的胃口给吊了起来。比如她制的“小康”、“皇宫”、“三个轿夫”三个地名谜，谜底分别是“富家”、“龙家”、“南台（难抬）”三个村名。这些地名谜制作精巧，寓教于乐，被老友们称赞为“奇思妙想”。

“谜语沙龙”最热闹的时候是周末的“谜主擂”：擂主当场抛谜，数十人一起猜谜。第一周擂主是曾经参加过抗美援朝的大老张。他满怀激情地唱起了《志愿军军歌》：“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江……”谁也没想到，这首歌便是谜面，打三部电影。这种出谜方式可是别出心裁呀！老友们一番“研讨”，最后猜出了擂主的谜底：《音乐之声》、《为了和平》和《打击侵略者》。当大老张公布的谜底与大伙猜的完全相同时，屋里立时响起一片欢呼。三十多位老人兴奋得连蹦带跳，返老还童啦。

第二周擂主是刚从讲台上退下来的陈教师。他给众人抛出的谜语是一种颇有趣味的“连环谜”——上一个谜底是下一个谜语的谜面，一环套一环：“集体宿舍，打一部门。”“大伙房。”“正确！大伙房，打一建筑名词。”“公寓。”“回答正确。公寓，打一称谓。”“老人家。”“对头，老人家，打一明代人物。”“陈第。”“陈第，打一现代作家名。”“老舍。”……这种“谜串”猜得大伙是既精神紧张又饶有兴趣，一上午的时间，老友们都沉浸在兴奋与快乐中，活动室里传出阵阵笑声和海潮般的掌声。

第三周擂主是我。我制的是“动作谜”：我坐在椅子上，然后让别人递给我一把二胡，我悠然自得地拉了起来——这个动作打一成语。大伙猜了好久，没猜出，最后还是我公布了答案：助人为乐！老友们一拍大腿，恍然大悟：“嗨，可不是助人为乐嘛，这个谜制得高。”

“谜语沙龙”开张一年多来，天天是“谜满为患”、笑声朗朗，老友们以谜自娱，学得是如琢如磨，猜得是如醉如痴。通过制谜、猜谜，老友们学到了知识，开阔了眼界，改善了心境，增添了乐趣，充实了生活，所以大伙把这项活动形象地称为“精神按摩”、“脑力体操”和“快乐加油站”。 【编辑：安然】

趣味儿童益智经典谜语 篇4

2.猪屁屁上有两滴水(打一歌名)——谜底:流着泪的你的脸

3.帽子(打一地名)——谜底:包头

4.白花喜阴惹人怜，耐寒耐冻玉搔头(打一花卉)——谜底:玉簪

5.无人用时墙边倚，女巫最爱把它骑(打一生活用品)——谜底:扫帚

6.行情稳定(打一礼貌用语)——谜底:一路平安

7.仕(打一歌曲名)——谜底:当兵的人

8.执手相见(打一食物)——谜底:拉面

9.一物说来奇，白天不出门，晚上逛山林，打着小灯笼(打一动物)——谜底:萤火虫

10.他们二人都不在打一国名——谜底:也门

11.触感，嗅觉，味觉一起上(打一明星)——谜底:莫文蔚(摸，闻，味)

12.妈将宝宝肚上装,专吃青草不吃肉,敌人来追它就跳(打一动物)——谜底:袋鼠

13.十口之家尽是小子(打一复姓)——谜底:古孙

14.梅花鹿变成长颈鹿(打一明星)——谜底:张柏芝(长脖子)

15.乘人不备,猜一字——谜底:乖

16.你我去西安(打一作家)——谜底:泰戈尔

17.乞丐要金子(打一个字)——谜底:钙

18.新中国成立(打一组合)——谜底:东方神起

19.旅费(打二字常用语)——谜底:用途

六一儿童节趣味谜语 篇5

1、驼背公公，力大无穷；爱驮什么，车水马龙。

2、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。

3、大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣，三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。（打四文具）

4、绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。（打一物）

5、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。

6、腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。

7、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。（打四种动物）

8、兄弟几个人，各进一道门，那个进错门，看了笑死人。（打一物）

9、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。

10、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。

11、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）

12、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

13、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。

答案：

1。桥

2。大豆

3。毛笔，铅笔，钢笔，粉笔

4。邮箱

5。钟表

6。蝈蝈

7。蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘

8。扣子

范文网【】

9。鞋

10。蒜

11。蜘蛛

12。雨伞

趣味谜语谜语游戏范本 篇6

谜底：别问我是谁

谜面：身高全是虚报(打小品台词五字)

谜底：这个真没有

谜面：醉交白卷(打一成语)

谜底：杀鸡取卵

谜面：扭过脸来接电话(打五字口语)

谜底：头一回听说

谜面：有钱的是爷爷，无钱的是孙子。(打一成语)

谜底：论资排辈

谜面：长发辫子叫人疑(打三字电信用语)

谜底：发短信

谜面：坦白从宽，牢底坐穿;抗拒从严，回家过年。(打五字武术用语)

谜底：无招胜有招

谜面：只零售不批发(打二字国家名)

谜底：丹麦

谜面：专游夫子庙(打一成语)

谜底：无孔不入

谜面：借钱买沙发(打六字俗语)

谜底：欠下一屁股债

谜面：手术后慢慢疗养(打二字《红楼梦》人物)

谜底：黛玉

谜面：此摔非假摔(打五字常言)

谜底：这倒是真的

谜面：生水不能直接饮用(打三字口语)

谜底：吃得开

谜面：外国人煮稀饭(打一城市名)

谜底：扬州

谜面：邮路不通(打一山东地名)

谜底：济南

谜面：竟说山东是外国(打一新疆地名)

谜底：吐鲁番

谜面：铁扇公主夸郎君(打二字常用词)

谜底：吹牛

谜面：七夕未遇下笔难(打五字成语)

趣味儿童听诊器的设计研究 篇7

关键词：听诊器,儿童,趣味性,设计

心音听诊是医生评估心脏功能的最基本方法之一, 可评估心血管疾病, 特别是心瓣膜疾病、先天性心脏病、心肌炎, 先天性心脏病、心肌炎是儿童最常见的两种心脏病[1]。但需注意的是, 听诊效用受患者依从性影响, 而儿童普遍对医院环境或医疗设备伴有恐惧心理, 当听诊器与皮肤接触后, 儿童可能出现不配合、应激性心率变化等情况, 为此设计一种趣味性儿童听诊器非常有必要。

一、需求分析

(一) 总体需求分析。设计的主要内容包括:1. 一种具有一定灵敏度、可满足基本心音监测需求的听诊器, 能够清晰地听出心脏杂音;2. 可有效地抗干扰、不受外界环境影响; 3. 操作简单;4. 安全;5. 坚固、精巧, 适用于家用;6. 成本低, 体积小, 利于携带。

(二) 用户功能需求分析。医生或家属可快捷地掌握、 使用这些听诊器, 进行简单的心音监测。在外观上, 听诊器具有一定的趣味性, 类似于玩具, 可避免儿童产生恐惧心理。 儿童对听诊器的恐惧原因主要包括:1. 金属材质重金属感, 厚重、冰冷、刺激, 让人联想到强大, 受压迫感较强;2. 听诊时, 听头接触自己的胸廓, 带来刺激和威胁感, 容易使儿童联想起医院、静脉滴注、肌注等;3. 听诊时, 需固定患儿胸廓, 部分医护人员操作不当, 不会安慰、引导, 强行固定患儿给后者带来强烈不适, 在这些儿童的记忆中, 听诊是一种不愉快的感受[2]。

二、总体框架设计

(一) 基本设计。根据需求分析, 整个听诊器应依托于市场上常用的便携式听诊器设计, 整个听诊器应该属声学听诊器, 大概可分为听头、耳塞、导管, 听诊器的大小应适合成人使用, 导管长度在30 ~ 40cm, 以便于操作者与儿童保持在合适的距离, 甚至可满足操作者环抱儿童听诊。听诊头的大小宜小不宜大, 外型以圆形为主, 能够与小儿胸廓充分接触, 能够很好的获取音响, 直径在30mm左右。听诊器的材质, 为保证良好的传音效果, 应选择重金属, 考虑到价格首选不锈钢。听诊器的传导部位, 管路的内径尽可能越大、 管壁尽可能更厚, 以提高听诊效果, 管路材质采用PVC。 听头上有防寒圈, 听诊器加上耳塞。

(二) 趣味性设计。首先:需改变患儿对听诊器的印象, 让患儿不会让听诊器带来不好的记忆感受。故, 应改变传统听诊器的外观, 主要途径包括:1. 改变形状, 改变听头外观, 传统的听头均为圆形、椭圆形, 以符合小儿胸廓起伏, 考虑到小儿胸部肌肉少, 非常平坦, 可适当改变形状, 如变为心形、卡通形象、数字符号、拳头等, 改变导管形态, 利用导管长条状特点, 通过上色、贴覆外膜等方法, 将导管变为麻绳状、动物尾巴、卡通蛇、火车等, 对于听头, 可直接外罩耳罩, 将听筒盖住, 耳罩也可以模仿卡通形象、模型耳等;2.改变颜色, 尽量避免使用重金属颜色, 采用儿童喜爱的颜色, 主要以暖色为主, 如粉色、黄色、蓝色等, 颜色可以进行搭配, 如听头红色、导管粉红、耳塞蓝色等, 一般而言导管与耳塞颜色应交听头颜色更鲜艳更醒目, 有助于儿童将注意力转移到导管与耳塞上, 也可以采用渐变色, 颜色的选择还应搭配外观, 如对于火车形象的导管, 应选择白色为宜, 以符合现实情况, 有助于儿童联想;3. 图案设计, 图案的合计也有助于提高听诊器的趣味性, 儿童对图像较敏感, 对于听头, 可在听头金属面增加图案设计, 依托于椭圆形、圆形、心形等形状, 设计图案, 图案应首选喜闻乐见的卡通形象, 如喜羊羊, 可选择头像, 对于导管, 依托导管形态, 可设计螺旋式图案, 类似于的设计常用于笔等文具用品;4. 整体设计, 整个听诊器由为听头、耳塞、导管构成, 可将整个听诊器设计成为动物形状, 将导管看成长颈鹿的脖子或大象的鼻子, 听头为长颈鹿或大象的头, 使被测儿童有被动物亲吻的感。

三、小结

目前, 市场有许多儿童玩具听诊器, 受到儿童欢迎, 这些为趣味性儿童专业听诊器设提供了一定的思路, 反映儿童本身可从听诊等活动中获得趣味性, 在设计时可参考儿童听诊器的外观、颜色设计方案。在进行听诊器设计时, 需坚持以下几个原则:1. 坚持满足听诊器能够听诊的基本需求, 基于传统听诊器从外观上进行设计;2. 从儿童的角度来看改变外观设计, 符合当前儿童情趣、审美, 善于联想创新。

参考文献

[1]翁剑岭, 华蕴博.心音分析及医学应用的发展概况[J].国外医学生物医学工程分册, 2009, 15 (3) :138-142.

趣味数学谜语 篇8

趣味数学谜语

1旭日东升(打一数字)九

2.你盼我来，我盼你来。（打一数学名词）相等

3.1：1（打一成语）势均力敌

4.两牛相斗（打一数学名词）对角

5.再见吧，妈妈！（打一数学名词）分母

6.五角（打一几何学名词）半园（一元的一半）

7.0．3元（打一几何学名词）三角形

8.15分 一千元（打一成语）一刻千金

9.两牛相对（打一数学符号）大括号

10.什么东西能装下世界（打一物品名称）地图

11.牛郎织女(打一数学符号)除号

12.国家元首当会计(打一数学名词)统计

13.一刀两断（打一数学名词）分数

14.学做生意-----------试商

15.考试不作弊-真分数

16.停战---------求和

17.搬来数一数（打一数学名词）运算

18.隔岸相答（打一数学名词）对应 19.从后面算起（打一数学名词）倒数

20．10002=100×100×100

打一成语

（千方百计）

21．1256789

打一成语

（丢三落四）

22．333555

打一成语

（三五成群）

23．1+2+3

打一成语

（接二连三）

24．3.5

25．510

26．9寸+1寸=1尺27．五角一趟

算法)

28．协议离婚

29．完全合算

30．勤点钞票

31．有情人终成眷属 32．合法开支

33．打得鸳鸯各一方 34.垂钓

35．马术

36．对症下药

37．多十分

37．集体钓鱼

38．打成和局

打一成语

（不三不四）

打一成语

（一五一十）

打一成语

（得寸进尺）

（打一数学名词）

一元二次(推（打一数学名词）

约分

（打一数学名词）

绝对值

（打一数学名词）

常数(通假法)

（打一数学名词）

同心圆

（打一数学名词）有理数

（打一数学名词）公分母

（打一数学名词）等于(通假法)

（打一数学名词）乘法

（打一数学名词）开方

（打一数学名词）余角(换算、通假)（打一数学名词）公垂线

（打一数学名词）平角

39．团体赛

（打一数学名词）公共角

40．磨拳擦掌

趣味时间谜语 篇9

谜底：1:01.

What is always going but never get anywhere?

谜底：clock.

描写时间的成语

转眼之间〖解释〗转眼：一眨眼。一眨眼的时间。形容极短的时间。

只争旦夕亦作“只争朝夕”。力争在最短时间内达到目的。

只争朝夕比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。

整年累月一年又一年，一月又一月。形容时间长久。

争分夺秒一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

兆载永劫--佛教语。极言时间之悠远漫长。

与时消息--〖解释〗指事物无常，随时间的推移而兴盛衰亡。消，消亡。息，孳生。

与日俱增--与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

逾年历岁--指经过一定年月。形容经历较长时间。

议事日程--议事：讨论或办理事情;日程：时间进度表。在计划之内的讨论、办理事情的日期。

以夜继日--用夜晚的时间接上白天，日夜不停。

以日为年--过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作“以日为岁”。

遗恨千古--千古：时间久远。遗留的怨恨永远存在下去。

一时半刻--指很短的时间。

一日三秋--三秋：三个季度。意思是一天不见面，就象过了三个季度。比喻分别时间虽短，却觉得很长。形容思念殷切。

一年半载--一年半年。泛指一段时间。

一来二去--指一回又一回，经过一段时间。表示逐渐的意思。

一馈十起--吃一顿饭的时间要起来十次。形容事务繁忙。

一刻千金--一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。

关于时间的名言

时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多

如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。 —— 王尔德

没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。 —— 梁实秋

让我们继续以此闻名：「这家代理商，花了大部分时间在改进它的理念，而不是在辩解它的正确性」。 —— 李奥贝纳

零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。 —— 卡耐基

时间是真理的挚友。 —— 科尔顿

任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。 —— 泰戈尔

生命最长久的人并不是活得时间最多的人。 —— 索尔仁尼琴

睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。 —— 毛泽东

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 —— 麦金西

时间已经来到，所有时刻全世界最邪恶的犹太敌人，至少要让他们停止角色一千年。—— 希特勒

重复言说多半是一种时间上的损失。 —— 培根

只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉没于其中的任务，方可有所成就。—— 黑格尔

开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。 —— 巴尔扎克

时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅

时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。 —— 塞万提斯

上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。 —— 约·罗斯金

如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。—— 兰德尔·贾雷尔

谦逊和服从使他们更适于受教导;所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。 —— 洛克

从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。 —— 杰弗逊

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思

把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 —— 卡曾斯

我曾经认为自己是个太空人，我花了好长一段时间，才发现我只是一名星球之间的寂寞舞者。 —— 前苏联的宇航员

儿童趣味谜语 篇10

关键词：趣味性,包装设计,儿童玩具

随着社会的发展,儿童时期的生活和娱乐开始被社会和家长们所重视,家长尽可能地去启发和培养儿童的智力。鲁迅说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”。玩具是儿童感知外在世界的工具,而产品的包装对其在众多玩具中脱颖而出起到了关键的作用。

一个好的包装首先必须具备保护内部玩具的基本功能;其次,家长和儿童通过包装能够了解里面产品的独特性;再次,就是面对激烈的市场竞争力,包装的外观也会作为影响商品销量的另一个因素,它既需要美化产品,又需要针对不同年龄、性别、兴趣喜好等进行差异化得设计。

1 设计定位

人口年龄的划分中,一般0-3岁为婴幼儿时期,3-12岁为儿童时期。这个是时期的儿童一般处于幼儿园、小学阶段,市场上各类儿童玩具大多数是以可爱的卡通图案、动物造型来吸引孩子们的注意力。但是儿童玩具存在一种较为特殊的情况,那就是商品的购买者和使用者并不是同一类人群,家长是购买的一方,儿童则是使用的另一方,因此,儿童玩具的包装设计必须要考虑二者的需求。

1.1 购买者

家长作为儿童的监护人,他们的受教育的程度、生活的习惯以及消费观念都会对玩具的购买产生一定的影响。通常家长认为玩具的购买并不是一个生活必需品,这就要求玩具本身必须具备一定的特色,如开发儿童智力、促进身体发育等因素,同时,商品的价格、使用周期和安全性也会被作为是否购买时考虑的另一个因素。

1.2 使用者

作为玩具本身,儿童首先看到的就是玩具的外包装,它的色彩、图案以及装饰元素都会对儿童产生一定的吸引力。同时,玩具也需要能够配合儿童的成长需求,要能够激发兴趣、启迪智慧,帮助孩子增长知识和生活经验。

2 消费心理的特征

2.1 从众性

这个年龄阶段的孩子具有较强的模仿意识,对周围的事物容易产生好奇心,同时也会受到伙伴们的影响。在消费心理上电视广告、卡通动画片对儿童的影响都是非常多的。

2.2 成长性

儿童是具有丰富想象力的,他们总是渴望长大,变成成人,能够自己掌控自己。因此,许多过家家、装扮玩具如芭比娃娃等的推出,正是为了满足孩子们成长的愿望。

2.3 冲动性

此时的儿童心智发育并不成熟,他们对玩具的选择存在较大的偶然性和冲动性,往往看见外包装上有自己喜爱的图案或者该玩具在电视广告中曾经出现过,就会有获得的想法。

2.4 潜在的消费心理

这个时期的儿童虽然是玩具的使用者,但并不是决定玩具是否被购买的消费者。作为家长在购买玩具的时候会考虑诸多的因素,同时包装设计师也要根据年龄的不同进行设计,例如婴儿时期还不识字,玩具的包装基本上需要让父母在较短的时间内了解产品的性能和作用,特别是安全性这一点。4-7岁的儿童有了基本的判断力、审美观,他可以左右父母是否购买的决定,这个时期的玩具包装需要利用可爱生动的图案和鲜艳的色彩来吸引孩子的注意,同时也要让家长对产品的质量和功能放心。8岁以上儿童已经具备较为明显的独立意识,对玩具的品牌可以坚持自己的主张和看法。因此,这个年龄段的玩具包装要注重流行元素,兼容时尚性,吸引孩子的眼球。

3 儿童的认知心理

儿童除了睡觉,大部分与外界的交流是通过眼睛获得的,通过对儿童的视觉心理进行一定的研究,可以得出儿童玩具产品趣味性包装设计的一些依据。

3.1 儿童对色彩的认知

儿科专家经过研究发现,婴幼儿在出生时对颜色是没有认知的,最早的认知反应要到四个月,而且每一种色彩分辨的时间也并不相同。例如最早的应该是黄色和红色,绿色和蓝色则相对要晚一些,混合色则出现在更晚的时期。三岁以上的儿童已经可以辨认三原色,四岁以上则可以慢慢区别颜色的纯度和明度。

儿童对于色彩的喜好是和成年人不相同的,他们会随着生理发育和年龄的增长发生着变化。例如:2岁之前,他们几乎就没有任何喜好的颜色,然而2岁-3岁,很多儿童表现出对红色、蓝色、紫色、黄色、绿色等色彩出现不同程度的喜爱。到了3岁-6岁,绝大多数的儿童喜欢暖色,6岁之后,儿童的喜好会由鲜艳、对比强烈的色彩转变成柔和协调的色调。

3.2 儿童对图形的认知

儿童对于图形的认知也是随着年龄的变化,存在一定的规律性。4岁之前的儿童主要对色彩感兴趣,之后稍大的儿童才会注意到图形与产品之间的关联性。设计师在设计产品包装的时候,需要根据玩具产品适用的儿童年龄来加入图形的设计,有针对性的来适应儿童的审美需求。

4 儿童玩具包装的趣味性设计

拥有趣味性设计的产品在生活中比较常见,而且具有多样性。儿童玩具产品的趣味性主要表现在童趣上,体现儿童的天真、可爱、活泼。包装设计师通过一定的设计创意,将产品的特点通过色彩、图形传递给消费者。包装是产品的载体,需要吸引儿童的注意力,增加购买的欲望。

4.1 色彩情感与趣味设计

色彩作为包装上的一个重要元素,可以给消费者在视觉上带来一定的影响,包装上的色彩是否赢得儿童的喜爱会对购买产品起到重要的作用。许多儿童的在进行绘画时都喜爱使用对比强烈、色彩鲜艳的颜色,利用这一个特点,设计师在设计作品时可以在包装上使用五颜六色的色彩使儿童感受到趣味性。

4.2 图形元素与趣味设计

常见的几何图形如三角形、圆形、菱形等在玩具包装设计上经常被用到,而且也会被作为卡通形象的身体部位,容易抓住儿童的童趣。当然,一些电视和漫画中常见的卡通形象也是设计元素之一,如白雪公主、米老鼠、机器猫等卡通形象。

4.3 外观造型与趣味性设计

除了在以上几个方面进行趣味性设计,造型也是吸引小朋友的一个亮点。玩具汽车包装主要是以汽车的造型为主,利用有特点、有创意的包装造型来展示商品的特色,使消费者便于携带。

由此可见,玩具产品的包装设计需要以儿童的生理年龄和心理特征作为为出发点,通过色彩、图形、造型等元素来体现童趣,让消费者在购买和使用时都能感受到趣味性,为产品增加附加值,寓教于乐。

参考文献

[1]门德来.现代图形设计创意与表现[M].西安:西安交通大学出版社,2002.

[2]王振宇.儿童心理学[M].南京:江苏教育出版社.

[3]胡果,袁恩培.儿童玩具包装设计的表现技巧[J].包装工程,2007,3.

[4]李晓瑭.儿童玩具包装设计研究[D].湖南工业大学,2008.

[5]陈改花.儿童产品包装中的体验设计[D].苏州大学,2008.

数学趣味谜语 篇11

数学趣味谜语：

1、八分之七(打一成语)——七上八下

2、搬来数一数(猜数学名词)——运算

3、北(猜数学名词)——反比

4、彼此盘问(数学名词)——互质

5、不用再说(猜数学名词)——已知

6、不准确(猜数学名词)——误差

7、查帐(猜数学名词)——对数

8、从后面算起(猜数学名词) ——倒数

9、大家的样子(猜数学名词)——公式

10、大家发表意见(猜数学名词)——讨论

11、大家发表意见(数学名词)——商

12、大同小异(数学名词)——近似值

13、待命(猜数学名词)——等差

14、道路没弯儿(数学名词) ——直经

15、登楼计步(猜数学名词)——级数

16、废律(数学名词)——除法

17、风筝跑了(数学名词) ——线段

18、隔河相答(猜数学名词)——对应

19、计算转动杆(猜数学名词)——数轴

20、剑穿楚霸王(猜数学名词)——通项

21、看谁力量大(数学名词)——比例(力)

22、考试不作弊 (数学名词)——真分数

23、考试成绩(猜两个数学名词)——分数，几何?

24、两牛打架 (数学名词)——对顶角

25、七天七夜. (数学名词) ——周长

26、齐头并进(数学名词) ——平行

27、千刀万割(猜数学名词)分式

28、请人做事(猜数学名词)——求作

29、人民的力量(数学名词)——无限

30、入坐(数学名词)——进位

31、三十分(数学名词)——三角

32、十八斤(猜数学名词)——分析

33、司药(猜数学名词)——配方

34、算信件(猜数学名词)——函数

35、五分钱(猜数学名词)——五分钱

36、五角钱(数学名词)——半圆

37、五四三二一( 数学名词)——倒数

38、小本生意(猜数学名词)——微商

39、小小的房子(猜数学名词)——区间

40、一元钱. (数学名词)——百分数

41、一直不来(猜数学名词)——恒等

42、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母

43、再算一遍(猜数学名词)——复数

44、招收演员(猜数学名词)——补角

45、周而复始 (数学名词)———循环小数.

46、祖父错了(猜数学名词)——公差

47、最高峰(数学名词) ——顶点

48、并驾齐驱(打一数学名词)平行

49、大甩卖(打一数学名同)绝对值

50、大同小异(打一数学名词)近似

51、断纱接头(打一数学名词)延长线

52、捷道(打一数学名词)直径

53、考试不作弊(打一数学名词)真分数

54、周而复始(打一数学名词)循环

55、两牛打架(打一数学名词)对顶角

56、算盘珠(打一数学名词)代数

57、岁岁重阳，今又重阳(打一数学名词)循环节

58、抬头望月正好初八(打一三角函数名)正弦;

59、夏周之间(打一数学名词)商

60、一笔债务(打一数学名词)负数

61、医生提笔(打一数学名词)开方

趣味谜语 篇12

许多“月谜”的风格，平易。通俗，焕发出一种质朴的平民气息。比如：“二月平”，打一“朋”字;“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字;“一对明月毫不残，落在山下左右站”，打一“崩”字;“掬水月在手”，打成语“掌上明珠”，等等。也有些“月谜”，则显然透露着一股雍容雅致的书卷之气。像“莫使金樽空对月”，以“掉尾格”打京剧剧目《夜光杯》;“石头城上月如钩”，打《聊斋志异》篇目《金陵乙》;还有清代留下的一则旧谜“辞家见月两回还”，打《四书》一句“望望然去之”……猜射此类“月谜”了，倘设肚里没有“墨水三分三”，恐怕便要像“天狗吃月亮。无从下嘴”了。

“月谜”的活题，正像冰镜玉壁般的月亮，三天三夜也叙说不尽。有道是：“一轮皓如昼，得意是中秋。”当着那个月朗风清之夜，亲友团坐把酒烹茗之际，且无妨来一个邀月话谜。以谜助兴。相信多姿多彩的“月谜”定然会使你眼巾的月亮。比往常更增添了几分妩媚与可爱。

如何制作灯谜

在中秋节时猜灯谜是一种传统活动，需要举办灯谜的用户可了解以下制作灯谜的方法介绍：

谜语就是用比喻、象形、状物或影射等方法，把事物的本相隐去，但又不离开这个事物的本相，让人们运用联想、推理，进行猜谜，以达到射鹄中的。

制作灯谜的方法-要求:

一)贴切 ——谜面与谜底必须十分贴切

二)不能“露春”——也就是谜面与谜底的字不能重复

三)谜面成文——谜面在两字以上应该成文

制作灯谜的方法-制谜方法

字谜、人名谜和地名谜的制作方法

一)会意法

按照字本身所表明的意义，用提供线索的办法制成谜语。如字谜“下是在上边，上是在下边，不是在上边，生就在下边”——谜底是“一”。又如“风平浪静”——宁波等。

二)离合法

把某个字的形状笔划，或者一部分结构分开，然后又巧妙地组合起来。如“你一半，我一半”谜底“伐”。

三)误会法

利用汉字一字多义，或者特殊形状，故意在词意上设置障碍，使人产生误会。如“指东说西”谜底“诣”。

四)象形法

按照某字的字形，制成谜面。如锅子炒黄豆，两颗掉到锅外头(打字一)——心。

五)置换法

巧妙地把某字的一部分去掉，而用另一字或另一字的一部分换进去，使之成为一个新字。如：挖掉穷根巧安排(打字一)——窍。

六)别解法

利用汉字一字多义或形状、字音上的某些特点而制成的谜。如：坐船规则(打数学名词)——乘法。

七)反射法

根据某一字的意思，从反面去制作谜面。如：无一死亡(打生物学名词)——共生。

八)分扣法

汉字中有许多字是由几个字组成的，因而可以把某一字分成若干部分，按照每一部分包含的意思，使之完整地表达一个意思制成谜面。如：立春时节雨纷纷(打一字)--泰。雨纷纷就是没有太阳(日)只有(水)。

九)剔除法

把一个字的某部分或某些笔划，用含蓄的词句把它剔掉，使之成另一个字。如：干涉(打一字)——步。

十)隐藏法

用生动、巧妙的词句把谜底隐藏在谜面之中，使人通过思索才发现。如：金银铜铁(我国一地名)——无锡。

制作灯谜的方法-物谜的制作方法

一)直描法

谜面通过比喻、状物，直接描写物的形貌、动态、本质和作用，只抓住其中一点，加以渲染，使猜者一时不易捉摸。如：一朵芙蓉头上戴，锦衣不是剪工裁，虽然不是英雄汉，唱得千门万户开——-公鸡。

二)象形法

抓住事物形态特征，并把它和相似的事物联系起来，制成谜面。如：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子——-花生。

三)反比法

按事物的形态特征，从反面去构思造象;但这种事物必须是能进行反比的。如：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃子熟，只摘白毛不摘桃——-棉花。

四)矛盾法

利用事物本身存在的矛盾的不同方面，采用对比方法来描述。如：一家分为两院，弟兄姐妹众多，多的要比少的少，少的反比多的多——-算盘。

五)类比法

借用好多不同的事物，来描述某类事物的特征。如：大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯(打四种小动物)——蜜蜂、蜘蛛、萤火虫、纺织娘。

趣味灯谜:

谜题：身上有个皮口袋，不装米也不装麦，装着它的小乖乖，还有妈妈许多爱。 (打一动物)

谜底：袋鼠

谜题：体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。 (打一动物)

谜底：鲸鱼

谜题：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 (打一动物)

谜底：孔雀

谜题：喜爱古木森林，到处敲门访问，不等主人迎接，抓住就当点心。 (打一动物)

谜底：啄木鸟

谜题：嘴长耳朵长，一条小尾巴，光吃不干活，饱了就睡下。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，看见主人摇尾巴。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。 (打一植物)

谜底：柳树

谜题：去时冷，回来热，胡子拉杂要坐车，你也打，他也打，脱了衣衫回老家。 (打一植物)

谜底：小麦

谜题：四季青，巴长大，用手摸，毛虫扎 (打一植物)

谜底：仙人掌

谜题：头大身子细，黑红珍珠粒，能养人和马，可造白兰地。 (打一植物)

谜底：高粱

谜题：妈妈好像一长杆，儿子活像一酒坛，妈妈走路要打伞，儿吹喇叭嘲天喊。 (打一植物)

谜底：南瓜

谜题：脚踩篱笆，头顶钢叉，怀里抱子，胡须邋遢。 (打一植物)

谜底：玉米

谜题：青青翠翠杆挺拔，文人墨客最钟情，一生只开一次花。 (打一植物)

谜底：竹子

谜题：上打棚，下打棚，开黄花，结小龙。 (打一植物)

谜底：丝瓜

谜题：紫红树，紫红花，紫红袋里包芝麻。 (打一植物)

谜底：茄子

谜题：高高瘦瘦小姑娘，每天向着太阳光。黄脸近看生麻子，果实炒炒香又香。 (打一植物)

谜底：向日葵

谜题：只有一根头发，用它时，头发变红，身子变短。 (打一物品)

潮汕趣味谜语 篇13

甜扣“亲爱的”，苦扣“糟糕”。

2、素与寺里素有往来（五字潮汕俗语）斋过和尚庵

素扣“斋”，寺扣出“和尚庵”

3、一再请人修改，搞得脑子昏昏（五字潮汕俗语）三下斧头花

4、搂着宝贝坐旁侧（五字潮汕俗语）心肝抱一畔

宝贝扣“心肝”，旁扣“畔”

5、慢待了小姐，搞出麻烦了吧？（卷帘格，五字潮汕俗语）无祸惹鸡怠

6、买入601318，必获巨利（五字潮汕俗语）平安当大赚

7、观其横行霸道，一味隐忍躲避（五字潮汕俗语）看狗甫死猫

8、阮小五幼时颇有胆色（五字潮汕俗语）短命仔心性

9、及格即予毕业（五字潮汕俗语）过关送文凭

10、怒吼（卷帘格，五字潮汕俗语）开嘴一把火

11、金风一送命呜呼（五字潮汕俗语）气到秋翘翘

12、刚刚大闹盘丝洞（五字潮汕俗语）而过蜘蛛网

13、骤雨阻归程，伯卿未曾识（五字潮汕俗语）一落当三生

14、将三十年的爱与恨编成剧（五字潮汕俗语）做戏做世情

15、喜欢下基层工作（睡鸭格，五字潮汕俗语）好人做到底

依格读：人好做到底，底扣“基层”

16、缺点不多，清贫度日（卷帘格，五字潮汕俗语）过无无过少

17、丸子（五字潮汕俗语）半夜出船日

18、打击（五字潮汕俗语）二山相叠出

19、怒火消去，沛公需作抉择（五字潮汕俗语）气了季着断

单字趣味谜语 篇14

1. 冰 猜一个字 答案是：涸

2. 并非如此 猜一个字 答案是：丰

3. 病从口入 猜一个字 答案是：痴

4. 波及厂内外 猜一个字 答案是：疲

5. 捕鱼为业 猜一个字 答案是：衡

6. 不到黄昏梦未成 猜一个字 答案是：林

7. 不得到辽西 猜一个字 答案是：还

8. 不负前言 猜一个字 答案是：证

9. 不改初衷 猜一个字 答案是：愿

10. 不干了 猜一个字 答案是：摆

11. 不公不私 猜一个字 答案是：么

12. 不顾白头要进取 猜一个字 答案是：最

13. 不顾白头要进取 猜一个字 答案是：最

14. 不过十年 猜一个字 答案是：蚴

15. 不计个人得失 猜一个字 答案是：佚

16. 不记个人得失 猜一个字 答案是：佚

17. 不见有孤舟 猜一个字 答案是：舰

18. 不拘一格 猜一个字 答案是：呸

19. 不留一手却不容易 猜一个字 答案是：摊

20. 不留一手却不容易 猜一个字 答案是：摊

21. 不落的太阳 猜一个字 答案是：昶

22. 不能细也 猜一个字 答案是：奇

23. 不胜惶恐 猜一个字 答案是：懒

24. 不受尘埃半点侵 猜一个字 答案是：社

25. 不闻不问 猜一个字 答案是：踯

26. 不咸不淡 猜一个字 答案是：哈

27. 不言而喻 猜一个字 答案是：皆

28. 不要开口闭口总是钱 猜一个字 答案是：钜

29. 不夜天 猜一个字 答案是：昶

30. 不翼而飞 猜一个字 答案是：丁

31. 不重生男重生女 猜一个字 答案是：呵

32. 不准抽烟 猜一个字 答案是：趿

33. 布下星星火 猜一个字 答案是：人

34. 步调一致 猜一个字 答案是：跻

35. 步卒五千 猜一个字 答案是：筛

36. 部位相反 猜一个字 答案是：陪

37. 猜着一半 猜一个字 答案是：睛

38. 才始送春归 猜一个字 答案是：材

39. 才下眉头，却上心头 猜一个字 答案是：自

40. 残兵 猜一个字 答案是：乒

41. 残茶剩饭 猜一个字 答案是：板

42. 残花落叶 猜一个字 答案是：哗

43. 残花片片落空庭 猜一个字 答案是：庇

44. 残花片片如飞雪 猜一个字 答案是：皆

45. 残花一片有余香 猜一个字 答案是：旨

46. 残阳如血 猜一个字 答案是：郝

47. 残叶翻飞落笔端 猜一个字 答案是：毡

48. 残月孤灯 猜一个字 答案是：炙

49. 残月挂樱桃 猜一个字 答案是：名

50. 残月照破衣 猜一个字 答案是：夜

51. 草上飞 猜一个字 答案是：早

52. 层峦叠翠 猜一个字 答案是：茁

53. 插话 猜一个字 答案是：谤

54. 拆了围墙 猜一个字 答案是：韦

55. 产后须补 猜一个字 答案是：颜

56. 产量上去了 猜一个字 答案是：厘

57. 产量最高 猜一个字 答案是：音

58. 产品实行三包 猜一个字 答案是：晶

59. 厂车一点到 猜一个字 答案是：库

60. 厂大一点人皆贺 猜一个字 答案是：庆

61. 厂方负责 猜一个字 答案是：碛

62. 厂方实行责任制 猜一个字 答案是：炮

63. 厂方专有 猜一个字 答案是：砖

64. 厂房摄影 猜一个字 答案是：厢

65. 厂靠翻身业 猜一个字 答案是：严

66. 厂里厂外老树连荫 猜一个字 答案是：橱

67. 厂里承包先抓点 猜一个字 答案是：庖

68. 厂里承包先抓点 猜一个字 答案是：庖

69. 厂里方便让别人 猜一个字 答案是：硬

70. 厂里搞点，乡下变样 猜一个字 答案是：缠

71. 厂里来了南方友人 猜一个字 答案是：硼

72. 厂里来人 猜一个字 答案是：仄

73. 厂里没借人 猜一个字 答案是：厝

74. 厂里求知点滴增 猜一个字 答案是：痴

75. 厂里相思，村中幽会 猜一个字 答案是：橱

76. 厂里增加出口 猜一个字 答案是：呖

77. 厂名变动 猜一个字 答案是：矽

78. 厂前流水厂后山 猜一个字 答案是：疝

79. 厂前种点草，厂里要植林 猜一个字 答案是：麻