以世界地球日主题的随笔作文

2024-07-06

以世界地球日主题的随笔作文（通用11篇）

以世界地球日主题的随笔作文篇1

曾经的地球是美丽的，他树木茂密，空气清新，环境优美，一个好好地生态圈。然后一切的改变都是源于人类的贪欲。

周围环境的恶化是折磨地球妈妈的根源，而白色垃圾是造成周围环境恶化的重要原因。有一次，我们去宜家商场买东西，出去结账时我刚要拿塑料袋时，售货员阿姨说：“塑料袋2元钱一个。”我说“塑料袋还要收钱吗?”售货员阿姨回答我说：“因为塑料袋是白色垃圾，不利于环境保护。”从那儿以后，我明白了这个道理，每次和爸爸出去买东西都从家里带上布袋子，尽量不用塑料袋。

“救救我们的地球妈妈”已成为世界各国人民最强烈的呼声，我心想：我们作为未来接班人的少年儿童，如果不了解人类环境问题的严重性，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们做出严厉的惩罚。对此我下定决心要从我做起，来保护我们这一个唯一能够生存的家园，做一个保护环境的小卫士。同时我要号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，不使用塑料袋，不使用泡沫饭盒，也不使用一次性筷子，让我们远离白色污染，为周围的环境保护奉献自己的一份力量!虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，从一点一滴做起，携手保护我们的家园，我们的地球妈妈就会逐渐恢复她原有的面貌，我们大家就会在美好的、绿色的家园里，共同走向辉煌、灿烂的未来!

人类只有一个地球妈妈，而她正面临着严峻的环境危机，我为地球妈妈的遭遇而感到痛心。如果你不想无家可归，请从现在开始保护好地球母亲，我们最后的家园。

以世界地球日主题的随笔作文篇2

国外关于旅游目的地居民对旅游影响的感知与态度研究始于20世纪70年代,研究成果较丰富,总结了许多著名的理论。如Allen、Butler等学者的生命周期理论认为,旅游发展与居民对旅游者的态度之间存在某种联系,即刚开始对游客持积极欢迎态度的目的地居民,随着游客数目的增多,他们的态度会转为保守[1]。Doxey的刺激指数理论认为,当地居民对旅游发展的态度随着旅游开发的深入,经历了从开始的欢欣到冷漠恼怒直至对抗的一系列阶段[2]。此外,有关研究还有John Ap的社会交换理论和Fishbein的菲什宾态度模型等[3,4]。

国内研究开始于20世纪90年代初,主要是针对不同类型的旅游目的地进行居民感知态度的研究,如对海滨旅游地居民感知[5]、古村落旅游地居民感知[6]、山岳旅游地居民感知[7]等的研究,但是尚未涉及主题公园这一新型旅游目的地居民的感知研究。

国内研究者开始关注主题公园的发展时多是从游客和市场的角度去分析,如董观志分析了深圳欢乐谷游客的满意度,指出主题公园游客的满意度曲线为倒“U”形,并针对满意度曲线区间给出了提高游客满意度水平的策略[8]。关霜认为,在体验型经济时代,主题公园产品开发应以游客体验为核心来设计和开发产品[9]。王庆生、张丹将美国迪斯尼主题公园与中国华侨城主题公园进行了对比,指出我国在主题公园营销方面的成功之处与存在的问题[10]。

主题公园作为旅游资源的一个重要补充和现代旅游产品中的一个重要类型,对旅游资源优质区来说是发展旅游业的重要契机。有人认为,兴建主题公园的一个前提是要尽可能布局在经济发达的热点旅游城市,认为在它的周边已经存在数量上足够大,同时又具有相应旅游消费需求和支付能力的游客群体,而不宜布设在经济落后的旅游“阴影区”[11]。众说纷纭,方特欢乐世界选址芜湖,本身就是对原有主题公园区位选择理论的一个突破。通过研究芜湖市居民对方特主题公园预期影响的感知和态度,能帮助了解二线城市居民对这种大型旅游项目所持的态度,为大型旅游项目在其他二线旅游城市的发展提供借鉴和启示。

2 研究背景及调查问卷设计

2.1 研究背景

芜湖市位于安徽省东南部,全市面积3317km2,其中市区面积720km2;人口215万人,其中市区人口63万人。芜湖市是安徽省第二大城市,皖南旅游区的北大门。经过多年的发展,芜湖市旅游建设已初具规模。旅游产品日趋丰富,已初步形成了观光游览、休闲度假、宗教朝拜、文化旅游、红色旅游、会展旅游等多元化的旅游产品结构体系。深圳华强集团斥资20亿元在芜湖打造世界上第一个完全由中国人自己研发设计和建设的主题公园——方特主题公园,也将是中国第一个第四代高科技主题公园,受到了社会的广泛关注。

2.2 调查问卷设计

调查主要通过问卷进行。芜湖市大型主题公园建设的居民感知调查问卷由4部分构成:①被调查居民的人口社会学特征,包括性别、年龄、文化程度、平均月收入和职业等。②居民对方特主题公园在芜湖市旅游发展中的重要性评价,对知晓度、目的地旅游发展现状及方特主题公园在芜湖市旅游业中地位的评价,让被调查者根据自己的感觉对每个项目做出选择。③借鉴Howard和Crompton的研究框架,结合实际列出36项方特主题公园会对目的地经济、社会文化、环境产生的影响,并采用利克特量表进行测量,1—5分别代表强烈反对、反对、中立、同意和完全同意,让受调查居民根据自己的感知做出选择。④居民对方特主题公园发展的态度调查,包括是否认为方特主题公园是当地发展的正确选择,对其未来的展望和支持态度,并试图研究了居民感知和态度之间的内在联系。

2.3 调查样本的发放与分析

调查时间为2007年9月,具体方法是选择距方特主题公园有一定空间距离的学校。本文分别选择在芜湖市一中发放150份、芜湖市十一中200份、芜湖市七中问卷150份、芜湖市环城西路小学100份,共发放问卷600份。请班主任将问卷发给学生,让学生带回家请其家长或其他18岁以上的人填写,并就调查的具体要求提供一份书面说明,以提高调查质量。该种方法类似于“有限滚雪球技术”,最大的优点是渗透性强,能调查到其他方法无法接触到的样本个体。问卷回收后经筛选,有效问卷为391份,有效率为78%。

3 目的地居民对预期旅游影响的感知与态度

3.1 被调查居民的背景

调查中男性占总数的55.4%,女性占总数的44.6%,性别比例总体平衡;年龄以30—39岁和40—49岁所占比重最大,分别占32.0%和62.4%;职业分布以工人、企事业管理人员和服务销售商贸人员为主;文化程度以初中到中专为主,占总体样本的83%;本地居民占总样本的76%;平均月收入在500—2000元之间占绝大多数,500—1000元占26.5%,1000—1999元占45.2%;样本人口在当地居住达11年以上的占总体样本的80%以上,有家人或朋友在旅游部门工作的仅占11.8%。从总体上看,本次调研样本具有较好的代表性。

2.2 目的地居民对经济影响的感知与态度

旅游对经济的影响已经不容置疑,尤其是大型旅游项目的建设更是会给当地经济产生影响。从表1可见,芜湖市居民对方特主题公园预期经济正面影响的感知较一致,8个题项均表示了赞成;对经济负面影响方面出现了一定程度的差异,4个题项中3个表示赞成,1个处于中立。具体来看:①方特主题公园的投资建设增加了地方政府财政收入,为本地的建设吸引了更多的投资,增加了旅游接待设施。但由于方特主题公园位于开发区,距离市区较远,给当地居民带来的经济实惠有限。调查中,对促进当地经济发展加快持非常同意、同意的分别达20.7%和55.8%,持强烈反对仅有1.8%;对促进旅游收入增加持非常赞成、赞成的分别为24.6%和59.3%;对增加财税、就业机会、商机投资、公共基础设施完善和带动相关行业发展持非常赞成和赞成的占75%以上。从数据显示,居民普遍都预见到了方特主题公园的建成会给芜湖市经济带来促进作用。②对经济负面影响主要表现在旅游引发的物价上涨方面。居民对使本地债务风险加大持中立和赞成的分别占50.1%和24.6%,有13.8%持反对。可见,居民对经济的负面影响态度较保守,对如此大的项目落户芜湖市是否能成功、客源是否稳定等都是居民较担心的问题。而对景区周边地租价格上涨 (均值3.82)持中立、赞成、非常赞成的居民分别占23.8%、46.8%和21.0%。自方特主题公园开始动工,周边的地租和房产价格开始飙升,商铺林立。由于基础设施建设投入大,导致物品和服务价格上涨,居民主要持中立态度。

(接上表)

注:数字1表示非常反对,2表示反对,3表示中立,4表示赞成,5表示非常赞成。

3.3 目的地居民对预期社会影响的感知与态度

居民对方特带来的社会正面影响(对城市的收益和居民精神面貌等方面)给予了较高的认可,感知均值在3.50以上,赞成率达70%以上;对方特主题公园可能带来的社会负面影响,即社会成本方面得分均值为2.763,6个题项全部为中立态度(表1),可理解为方特主题公园的开发建设将会给芜湖的社会带来深刻的影响。具体来看:①城市建设方面。方特主题公园的建成本身就是对芜湖市建设的一大促进,使芜湖市城市化进程加快(均值3.801),在方特主题公园投入运营过程中可能会带来大量的游客涌入,这将是对芜湖市政府的宏观调控能力的一次大考验。安徽素以黄山、九华山、天柱山等自然景观和徽州文化等人文旅游资源著称于世,大型人造景观少,方特主题公园的建成无疑丰富了芜湖乃至安徽省旅游资源类型,提高了芜湖市在安徽乃至全国的知名度。芜湖市居民最认可的社会影响是扩大城市知名度和影响力,得分均值到达4.084,赞成率高达90%。方特欢乐世界作为一个高科技文化主题公园,在开业初期就被芜湖市评选为芜湖市科普教育基地。居民对负面影响表示中立,使设施建设过多、未充分利用的赞成率仅为23.3%。②在居民精神面貌方面。方特主题公园将成为安徽省“立足皖东南、辐射长三角”的区域性旅游目的地,芜湖市也从旅游过境地转变成旅游目的地,80%的居民认为增强了芜湖市居民的自豪感,提高了居民的凝聚力和责任感。居民休闲娱乐意识也会发生改变,80%的居民赞成提高居民休闲娱乐需求意识,均值为3.801。与国内大多数研究结论相似,芜湖市居民对方特主题公园可能带来的负面影响感知较弱,得分均值在3.0以下。居民对旅游带来的社会治安和社会风气持中立态度,如引发主客冲突增多、卖淫赌博等不良现象增加、斗殴酗酒等犯罪率上升均值分别为2.745、2.564和2.552,23.2%的人认为干扰了本地公众的日常生活。

3.3 目的地居民对预期环境影响的感知与态度

本文的环境包括社区环境和自然环境。对环境的正面影响和社会利益有部分是重合的,如环境和整体外貌有所改善,扩大城市知名度和影响力不再重复介绍。对环境成本,居民都持中立的态度,均值都在3以上。且对负面影响的几个感知项的标准差相对较大,说明居民对这些问题的感知不统一,分歧较大。方特在建设的同时也投入了大量的资金用于基础设施建设,芜湖市政府也出台了政策进行环境整治,支持其发展。这同时也给当地居民营造了良好的日常生活环境,但是大量游客的蜂拥而至,或多或少地会增加当地垃圾量,带来水污染和噪音问题,居民对使本市人口增加、交通拥挤,噪音、水环境问题加剧的赞成率最高,分别为43%和44%。对本市接待设施出现紧张局面均值最低,赞成率也最低。芜湖市接待能力目前还供大于求,未得到充分利用。随着方特欢乐世界的建成,还将有大量旅游接待设施投入建设。

4 目的地居民对主题公园的总体态度

采用利克特量表(Likert Scales)进行定序测量,态度按强烈反对、反对、中立、同意、完全同意设计成5个等级,让被调查者根据自己的分析做出选择。

由表2看出,均值都大于0.35,说明居民对方特欢乐世界总体上是持支持和乐观态度的。其中,对相信我们的城市未来充满光明的态度最强烈,均值为4.227,说明芜湖市居民对方特欢乐世界主题公园的发展持积极肯定的态度并对芜湖旅游业未来的发展充满信心。依据Allen、Butler等学者的生命周期理论进行分析,表明芜湖市居民的态度符合发展初期居民对游客的到来表现出欢迎的态度。

5 结论及建议

5.1 结论

本文从居民的视角,通过定量分析得出芜湖市居民对大型主题公园预期旅游影响的感知的基本认识:①在旅游经济影响感知方面。芜湖市居民对主题公园预期经济影响的正面感知较强烈,其中多数居民认为方特主题公园的发展将会增加政府收入和家庭收入,但是能否使他们的生活水平有较大的提高持慎重的态度,对居民之间可能产生的利益分配不均衡较担心。②在旅游环境感知方面。中小城市发展大型主题公园有助于促进城市化建设,带来广泛的影响。研究发现,当地居民感知的积极影响强于消极影响。居民认为,方特主题公园的建成将会增加政府对环境保护及其他相关基础设施的投入,交通条件也会改善,但对可能带来的街道拥挤、环境恶化的负面影响,居民感知微弱。③旅游社会文化影响方面。居民对正面感知强于负面影响,关注较多的是可能带来的物质利益,反对者考虑的是主题公园建设会带来社会治安和社会风气问题。④居民对方特主题公园发展的总体态度方面。居民持积极肯定的态度,每项目的赞成率都在70%以上。这说明当地居民的社区归属感较强,对主题公园的未来发展趋势认识较积极乐观,对游客的态度处于旅游发展初期的欢迎阶段。

5.2 建议

结合研究结论,为了最小化潜在的消极影响和最大化全体村民的支持程度,对主题公园发展提出以下建议和对策:①对当地居民进行培训,积极吸收本地居民就业。通过研究发现,芜湖市居民对方特主题公园的感知未受到职业的影响。众所周知,从事旅游业或与旅游业相关行业的居民普遍会对旅游业态度积极,建议要想提高居民对方特主题公园的积极态度,可考虑尽量吸收当地居民进入方特就业,加强与当地的联系。②注重主题公园的区域经济拉动作用。大型旅游项目的投资经营要合理整合区域资源。主题公园的建设不仅仅是一种新型的旅游产品自身的开发,它的建设必然能拉动一大批与此相关产业的发展,对当地经济起到积极的拉动作用。因此,主题公园的投资经营必须根据市场的需要,进行区域资源整合,充分融入本地发展之中。③主题公园与城市建设互动发展。主题公园的发展前景与它所在城市的发展前景是相互依存,密不可分的。主题公园集游、娱、食、购、住为一体,不仅能够有效促进都市以及都市周围区域的各项基础设施建设、住宿业餐饮业房地产业的良性发展。反过来,其自身的发展也离不开当地城市的发展和当地旅游吸引力大小。④开展各种主题文化活动。主题公园除了要给游客提供各种游乐设施,给游客以惊险刺激的体验以外,同时也是一个文化传播的过程。主题公园要突出本地文化,才能有无限的生命力。通过开展各种文化活动,吸引游客的同时,也能达到传播文化的目的。⑤开展“芜湖人游方特”活动。主题公园的现实客源市场日益凸现本地化倾向,有效客源半径大都在200km范围之内。因此,注重对当地居民进行宣传,同时采取一些优惠措施,吸引当地居民,给当地居民实实在在的优惠就能将潜在游客转化为现实游客,从而有利于主题公园的长远发展。

参考文献

[1]Butler R W.The Concept of a Tourist Area Cycle of Evolution:Implicationsfor Management of Resources[J].Canadian Geographer,1980,(24)∶5-12.

[2]Doxey G V.A Causation Theory of Visitor 2 Residen Irritants[M].Proceed-ings of the Sixth Annual Conference on Travel and Tourism Research Associa-tion[Z].Sa Diego∶1975∶195-198.

[3]Fishbein M.An Investigation of the Relationships between Belies about anObject and Attitude toward That Object[J].Human Relations,1963,16∶23-40.

[4]John A P.Residents.Perceptions Research on the Social Impact of Tourism[J].Annals of Tourism Research,1992,18(3)∶610-615.

[5]宣国富,陆林,章锦河,等.海滨旅游地居民对旅游影响的感知——海南省海口市及三亚市实证研究[J].地理科学,2002,22(6)∶741-746.

[6]章锦河.古村落旅游地居民旅游感知分析——以黔县西递为例[J].地理与地理信息科学,2003,19(2)∶105-109.

[7]王宪礼,朴正吉,黄永炫.长白山生物保护区旅游的社会影响分析[J].旅游学刊,1999,(2)∶65-70.

[8]董观志,刘萍.主题公园游客满意度曲线研究——以深圳欢乐谷为例[J].旅游学刊,2010,(2)∶42-46.

[9]关霜,白仙.基于游客体验的主题公园产品开发研究[J].现代商贸工业,2009,(22)∶124-125.

[10]王庆生,张丹.中美城市主题公园营销模式初探——以美国迪斯尼乐园和深圳华侨城为例[J].中州大学学报,2009,26(5)∶13-17.

世界地球日主题历年主题篇3

通知指出，地球日是宣传我国国土资源国情国策、提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学技术知识的重要平台。第45个世界地球日主题宣传活动周从4月20日开始，至4月26日结束。活动周期间，国土资源部将开通国土资源部官方微信，发布《中国国土资源公报》，推介全国国土资源优秀科普图书，举办世界地球日主题课堂暨科普展览、守护远古的生命主题展览、世界地球日专家主题论坛、第二届在京高校大学生地球日主题演讲比赛等示范活动。

通知要求，各级国土资源主管部门、中国地质调查局及国土资源部其他直属单位，相关学会、协会、基金会，均应按照活动周主题，结合节约集约利用国土资源、建设绿色矿山、保护地质(生态)环境、发展循环经济等内容，向公众宣传资源国情国策，普及国土资源科学知识，推广新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用国土资源，促进经济发展方式转变，共同推进生态文明建设。同时结合联合国生物多样性中国行动等资源环境相关工作，统筹开展纪念活动。

通知提出，各级国土资源主管部门要根据实际条件，策划开展一项重大主题宣传活动，并组织本地区地学类博物馆、科研机构等科普场所开展系列科普活动。各国土资源科普基地在活动周期间要免费或优惠向全社会公众或青少年开放，国土资源部各重点实验室要在活动周期间举办开放日活动，向公众普及地球科学知识，宣传最新科技成果。要充分利用电视、广播、网络、报刊、手机、微博、微信等多种媒体渠道，采取制作专题节目、开展活动专栏、发送手机短信、实时交流互动、微宣传等多种宣传形式，做好宣传工作。

历年地球日主题主题

xx年珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明，共建美丽中国

xx年珍惜地球资源转变发展方式——推进找矿突破，保障科学发展

xx年珍惜地球资源转变发展方式——倡导低碳生活

xx年低碳经济绿色发展

xx年绿色世纪(greengeneration)

xx年善待地球——从身边的小事做起

xx年善待地球--从节约资源做起

xx年善待地球--珍惜资源，持续发展

xx年善待地球--科学发展，构建和谐

xx年善待地球，科学发展

xx年善待地球，保护环境

xx年让地球充满生机

xx年世间万物，生命之网

xx年环境千年——行动起来吧!

拯救地球，就是拯救未来

为了地球上的生命——拯救我们的海洋

为了地球上的生命

我们的地球、居住地、家园

1995年各国人民联合起来，创造更加美好的世界

1994年一个地球，一个家庭

1993年贫穷与环境——摆脱恶性循环

1992年只有一个地球——一齐关心，共同分享

1991年气候变化——需要全球合作

1990年儿童与环境

1989年警惕，全球变暖!

1988年保护环境、持续发展、公众参与

1987年环境与居住

1986年环境与和平

1985年青年、人口、环境

1984年沙漠化

1983年管理和处置有害废弃物;防治酸雨破坏和提高能源利用率

1982年纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识

1981年保护地下水和人类食物链;防治有毒化学品污染

1980年新的xx年，新的挑战——没有破坏的发展

1979年为了儿童和未来——没有破坏的发展

1978年没有破坏的发展

1977年关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林

1976年水：生命的重要源泉

1975年人类居住

世界地球日主题篇4

20第46个世界地球日主题宣传周活动启动

4月19日至25日，是第46个世界地球日主题宣传活动周。围绕今年世界地球日的主题：“珍惜地球资源转变发展方式——提高资源利用效益”，国土资源部办公厅下发了《关于组织开展第46个世界地球日主题宣传活动周的.通知》，倡导部各直属单位、科研院所、学会、协会、基金会等作为宣传活动的主体力量，充分发挥特色宣传效应，面向社会开展丰富多彩的宣传活动。

世界地球日主题口号篇5

1.保护海洋，防止赤潮。

2. 拯救地球，从生活中的细节做起。

3. 保护生态环境，造福子孙后代。

4. 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。

5. 善待自然也便是人类自珍自重。

6. 保护环境，功在当代，利在千秋。

7. 人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。

8. 让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。

9. 保护自然平衡，拯救绿色环境。

10. 沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

11. 搞好水土保护，改善生态环境。

12. 森林是地球的肺，我们要保护森林。

13. 发展经济不能以牺牲环境为代价。

14. 为了地球上的生命，清除白色污染。

15. 人与自然需要和谐共存。

16. 早一天保护环境，多一份生命保证

17. 保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

18. 污染环境，害人害已

19. 保护环境，持续发展

20. 破坏环境就是自掘坟墓

21. 保护碧水蓝天，共建绿色家园

22. 保护野生生物，人与自然共存

23. 锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园

24. 为了子孙的幸福，请您珍爱环境

25. 谁污染，谁治理，谁开发，谁保护

26. 上项目必须先办环保审批手续

27. 烟尘污染要减轻，集中供热是途径

28. 发展生态农业，改善生态环境

29. 污染环境千夫指保护环境万人颂

30. 开展环境综合整治，强化城市改革开放功能

31. 没有地球的`健康就没有人类的健康

32. 善待地球就是善待自己

33. 拯救地球，一起动手

34. 保护环境，从我做起

35. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活

36. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内

37. 让经济发展的浪潮进入绿色的河道

38. 心动不如行动，去怨不如去干

39. 地球是我们从后代手中借来的

40. 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋

拓展：世界地球日简介

世界地球日(Earth Day)即每年的4月22日，是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。地球日由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯于1970年发起。现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大的民间环保节日。

世界地球日活动主题班会篇6

一、活动目标

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

二、活动准备

1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。

2、利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

三、活动过程

1、认识“世界地球日”

2、感受过去地球的美好与现状

3、情景剧表演

4、看家乡环境问题

5、总结并号召全体师生从我做起保护我们唯一的地球

四、活动内容

主持人甲：(播放PPT1,2)敬爱的老师，亲爱的同学大家下午好!

主持人乙：世界地球日关爱地球，和谐发展301班主题班会。

合：现在开始!

主持人甲：请问哪位同学知道世界地球日是怎么来的?它产生于哪一年，哪一个国家，是由谁提出来的呢?(PPT3、4)(2，3个同学积极发言)

同学A：世界地球日是在经济不断发展，环境污染日益严重的背景下产生的，第一个地球日产生于1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯，海斯提出的。

同学B：我还知道之后各个国家响应激烈，到1990年4月22日已经有140个国家2亿多人参加保护环境宣传活动，因此联合国规定每年4月22日为世界地球日。

主持人乙：看来我们班的同学都非常关心地球，对地球日的理解也相当全面。

主持人甲：下面我们来看几张图片，相信我们都会深有体会。(播放PPT5，6，7，8)

主持人乙：同学们看了上面的图片你们有什么感想呢?有哪些同学知道现在全球的十大环境问题?

(3，4个同学积极发言)

同学C：二氧化碳的不断排放使全球的气候变暖，臭氧层不断被破坏。

同学D：森林锐减使土地荒漠化，生物多样性逐渐减少。

同学E：水污染，海洋污染也在加剧。

主持人甲：同学们回答的都不错，下面我们来学学全球的十大环境问题。(播放PPT9)(全班朗诵)

全球十大环境问题

当前，威胁人类生存的十大环境问题是：

(一)全球气候变暖

(二)臭氧层的耗损与破坏

(三)生物多样性减少

(四)酸雨蔓延

(五)森林锐减

(六)土地荒漠化

(七)大气污染

(八)水污染

(九)海洋污染

(十)危险性废物越境转移

主持人乙：下面我们来欣赏XX同学表演的情景剧(还我家园)

(十几个同学参加6个同学演树木，2个同学演华南虎，2个同学演伐木工，1个同学演猎人)

情景1：6个同学回成一圈演森林，(同时说“阳光多美啊!让我们快快长大，让森林的朋友们有个温暖的家，快乐地生活。”2只华南虎来到森林中间，懒洋洋地晒太阳。说：“今天天气真好，蓝天白云，风和日丽，空气清新，正适合我们俩兄弟晒太阳。”说着懒洋洋地躺在地上。)PPT11

情景2：2个伐木工拿着工具去看砍树，某某对某某说：“某某前几天我发现了一大片茂密的森林那里还有许多名贵树木，我们兄弟俩去砍几颗?好呀，这样我们就有很多钱可以卖了。说着俩人就喀喀砍掉两颗望天树。”(两颗望天树发出一声惨叫，痛苦地到地。两个砍伐工一人背一颗树离开。)

情景3：(过了几个月)两只华南虎又来到森林忧伤地说：“兄弟现在森林变得稀疏了，天空没有以前那么蓝了，空气变得不再清晰，河流开始干枯!。。。森林里的许多植物已经枯萎了，小动物们开始搬家死的死，伤的伤。哎，不知道我们还能生活多久。”

(配音：突然来了个猎人砰砰几声，两只华南虎在森林里东躲西藏，可惜树木太稀少了，猎人很快就发现了它们砰砰砰又是几声，哥哥痛苦地倒在雪泊中。。。)华南虎跑动起来，猎人出场。

情景4：(又过了几个月)华南虎戴着口罩垂头丧气地来到森林自言自语地哭着说：“哥哥，现在环境污染更加严重了，我们的家族成员越来越少了，动物们都快灭绝了。我现在几乎天天饿肚子，雾霾天气害得我(咳嗽两声)出门都要戴口罩。。。哥哥，我该去哪里呢?哪里才是我的家?”播放PPT12

主持人甲：“同学们表演得相当真切，现在在人类社会的不断破坏自然环境下，我国的华南虎、金丝猴、黑颈鹤、大熊猫、望天树、大树杜鹃等已经濒临灭绝。”(播放131415)

主持人乙：“是呀，据我所知全球有11%的鸟类、25%的哺乳动物、34%的鱼类、11046种动植物正在面临永久性的灭绝。保护环境，已刻不容缓。”

主持人甲：“是呀，当南极的冰化了;母亲河在哭泣;云贵高原干旱严重;森林慢慢消失;雾霾天气不断加剧。。。保护环境、保护地球已成为我们每个人应尽的义务。那么今年的4月22日就让我们一起来找找家乡的环境问题，想想如何去改变它?”播放(PPT1617)

(小朋友积极发言)

主持人乙：同学们讲得都不错，我想今天回家后我们还能做些什么请看(全班朗诵PPT18)

XX年世界地球日，我们能做什么?

XX年4月22日让我们熄灯一小时;

我们还需要持续做：

少扔一些垃圾;

少用一些水;

少用一些一次性饭盒、筷子等消费品;

少用一些纸;

少开一些车

......主持人甲：通过这次班队活动相信我们对保护环境已有了进一步的认识，让我们积极行动起来，用我们的双手去改变现状，保护我们唯一的家园地球。

世界地球日主题班会教案篇7

了解“世界地球日”的由来，了解历年来的主题活动，了解地球面临的现状，增强保护地球的意识。

活动准备

1、搜集关于“世界地球日”的资料。

2、制作相关的幻灯片

活动过程设计

1、了解“世界地球日”的由来

1970年4月22日是世界第一个地球日。1969年盖洛・尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会，海斯听到这个建议后，就设想在剑桥市举办一次环保的演讲会。

2、了解历年来的主题与活动

认识地球，热爱地球，保护地球，珍惜资源，造福人类

保护地球资源与环境

海洋地质与人类

防治地质灾害

20xx年20xx年地球日中国行动

20xx年地质遗产保护

20xx年善待地球

20xx年生命之水

20xx年善待地球，科学发展

20xx年善待地球――科学发展，构建和谐

20xx年善待地球――珍惜资源，持续发展

20xx年善待地球――从节约资源做起

20xx年认识地球和谐发展

20xx年认识地球保障发展――了解我们的家园深部

3、了解地球面临的各种问题

4、发出倡议

也许，我们一个人的力量改变不了多少

也许，在这一时刻，有亿万人正怀着和你一样的想法，做或者不做。

如果，只要尽一份力，就还有一片蓝天留下

也许，在你决定尽力时，有无数人也和你做了相同的决定。

5、观看有关的视频――地球，我们共同的家园（沙画创意）

6、每位同学在本子上写一句有关保护地球的宣传语。

活动反思

世界地球日主题教育简报篇8

4月20日下午，由咸阳市国土资源局、咸阳市地热资源开发管理办公室、中石化绿源公司和文林学校共同举办“我们地球日”主题教育。我们地球日的主题是：节约集约利用资源，倡导绿色简约生活——讲我们的地球故事。

通过“讲好我们的地球故事”，唤起学生保护地球、保护环境的意识，引导学生用实际行动热爱我们的地球家园，保护我们赖以生存的环境。

最后，还利用宣传展板对学校师生进行环境教育，提倡绿色能源消费理念，倡导学生不要浪费一张纸，不要浪费一滴水、不要浪费一粒粮食，从身边的小事做起，保护我们的生活的环境。

历年“世界地球日”活动宣传主题篇9

2013年4月22日第44个世界地球日宣传主题：“珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明共建美丽中国”。

2012年4月22日第43个世界地球日宣传主题：“珍惜地球资源，转变发展方式－－推进找矿突破，保障科学发展”。

2011年4月22日第42个世界地球日宣传主题：“珍惜地球资源转变发展方式”。

2010年4月22日第41个世界地球日宣传主题：“珍惜地球资源、转变发展方式、倡导低碳生活”。

2009年4月22日第40个世界地球日宣传主题：“认识地球保障发展——了解我们的家园深部”。

2008年4月22日第39个世界地球日宣传主题：“认识地球，和谐发展”。

2007年4月22日第38个世界地球日宣传主题：善待地球——从节约资源开始”。

2006年4月22日第37个世界地球日宣传主题：“善待地球——珍惜资源、持续发展”。

2005年4月22日第36个世界地球日宣传主题：“善待地球——科学发展，构建和谐”。

2004年4月22日第35个世界地球日宣传主题：善待地球——科学发展”。

2003年4月22日第34个世界地球日宣传主题：“善待地球，保护环境”。

2002年4月22日第33个世界地球日宣传主题：“善待地球”。2001年4月22日第32个世界地球日宣传主题：“地质遗产保护”。2000年4月22日第31个世界地球日宣传主题：“清洁能源，中国活动的主题是：地质环境保护”。

1999年4月22日第30个世界地球日宣传主题：“防治地质灾害”。1998年4月22日第29个世界地球日宣传主题：“环境、经济与社会、可持续发展”。

小班世界地球日主题活动篇10

活动时间：4月22日活动地点：本班教室参与者：老师及全体幼儿活动目标：

1.通过故事知道有关的环保知识。

2.知道每年的4月22日是地球日。

3.有初步的环保意识。活动准备：大鱼小鱼生病了的图片活动过程：

(一)介绍今天是地球日，主题是：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。

(二)讲述小故事：大鱼小鱼生病了

(三)提问：陈先生为什么要状告大鱼?大鱼怎么说的?大鱼为什么要告小鱼?小鱼有什么委屈?

(四)重点重复小鱼的话：咳咳咳，法官大人，自从人类把垃圾倒进大海，美丽的海洋受到污染，我们吃了受污染的海藻才生病的。

(五)你同意“人类自私的行为使海里的动物生病了，我请求法官阁下判定人类不对”的说法吗?(六)教师讲述班里发生的事情：上厕所、洗手、喝水、乱扔垃圾等，告诉小朋友要保护地球，从节约一滴水开始，从不扔一片废纸开始，从每天多步走少乘车开始。活动照片：

活动反思：为了让幼儿从小珍爱地球，保护环境，树立环境保护意识。结合4月22日 “世界地球日”，开展了“保护环境善待地球”为主题的绿色环保活动。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量，让每一个人都明白这样一个道理：保护环境不是能力问题，而是态度问题。