我们为祖先而骄傲教案

我们为祖先而骄傲教案（共9篇）

我们为祖先而骄傲教案 篇1

《我们为祖先而骄傲》教学设计

长沙小学

杨云

教学目标：

1、知道我国的四大发明，了解造纸术与印刷术的巨大影响。

2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

3、初步培养学生收集、整理、分析资料的能力。

教学重点：了解造纸术与印刷术的具体内容，以及对世界文明进程的重大影响。教学难点：理解活字印刷比雕版印刷的进步之处。教师准备：相关课件

学生准备：了解造纸术、印刷术的发明人及年代等相关知识。教学过程：

一、导入课题，激发兴趣。1．（播放音乐）《我们都是炎黄子孙》

师：我们都是炎黄子孙，我们的祖先用智慧和劳动，给我们留下了丰富的文化遗产，而四大发明就是其中璀璨的文化瑰宝，你们知道我国四大发明是什么吗？（指名说）（板书四大发明）

2.课件演示，指名回答，依次出示四大发明。

3.师：同学们一下就说对了，你们平时肯定是一群爱读书的孩子。

4.师举课本说：这本课本就是我们祖先两项伟大发明的结晶，你知道是哪两项吗？（指名说）今天这一节课，我们一起走进神奇的“造纸术”和“印刷术”。

二、合作学习，了解造纸术。1.出示活动导学单。2.小组内开展学习。

3.学生汇报学习结果。（穿插“材料”和“造纸术的流程”）

4.师：通过刚才的合作学习，我们知道了蔡伦是造纸术的创始人，美国有位作家就说过-----（课件：学生读）

5.师：我们的造纸术比欧洲早了1000多年，学到这儿，你想说些什么呢？（板书课题）

三、活动实践，体验印刷术。

1.（拿书）师：造纸术是一项伟大的发明，如果没有纸的发明，你试想一下，今天

我们为祖先而骄傲教案 篇2

一、着力建立平等互尊的师生关系

《品德与社会课程标准》在“能力与方法”目标部分明确要求学生“学会清楚地表达自己的感受和见解, 倾听他人的意见, 体会他人的心情和需要, 与他人平等地交流与合作。”然而, 在实际教育教学过程中, 有的老师往往偏向单向交往, 喜欢把知识灌输给学生, 喜欢用命令的语气强迫学生学习, 这时的学生与老师哪来的平等交流, 更别提是互相尊重了。若长此以往, 学生将会产生严重的抵触心理, 因此建立平等互尊的师生关系在课堂中显得尤为重要。

“四大发明”是本课的主要教学内容。中华历史文化博大精深, 若仅凭教师有限的知识实现课堂四十分钟的灌输肯定不行, 于是教者事前跟学生约定, 在这节课上将以朋友的身份跟他们来合作探讨学习。朋友之间是需要互相帮助的, 若是有老师不懂的问题, 他们得帮忙解决。学生一听老师还有不会的问题, 一个个非常感兴趣, 可若想难住老师这个朋友, 他们首先得对“四大发明”的知识非常了解, 因此, 一个个卯足了劲提前预习, 课堂中的师生关系平等互尊, 效果也是事半功倍。

二、努力营造自主合作学习的氛围

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成, 归根到底是学生自己努力的结果, 培养学生学会学习, 学会反思、总结, 特别是教会学生自主学习, 合作学习, 探究学习的能力, 比传授知识更重要。

基于“四大发明”的相关内容比较繁多, 可让学生采取分组学习的方法, 由组长抽取研究板块, 然后按照要求分组学习;最后再汇报交流。小组围坐的形式, 课桌上的“研究示意牌”加上下发的研究任务, 迫使学生们在组长的带领下, 自觉主动地投入到学习研究中去。

分享学习心得时, 一开始采取了两组争夺答题权的方式, 考虑到一成不变的交流方法会让学生疲惫, 在交流造纸术、印刷术后变换成了问答、抢答式学习, 进一步激发了学生的欲望。

在进行全课小结时, 网络课题“你同意给‘四大发明’按作用大小排序吗?为什么?”引发学生思索、讨论, 最终促使全班学生形成统一认识:四大发明独一无二, 每一项都有其不同意义, 都为人类的发展做出了贡献, 不能进行排序, 从而提升学生对祖国灿烂文化的进一步认识。

三、尽力追求真实完美的课堂效果

课前准备、教案设计仅仅是课前预设, 课堂上发生的真实的情况才能检验出一个老师对课堂的把握能力。先有老师的“美丽”, 后有学生的“动人”!

对于《我们为祖先而骄傲》这课的教学, 首先, 课前要阅读关于四大发明的大量资料作准备, 刷选出合乎课文及五年级学生的相关内容, 将之组织成文字、图片资料让学生预习、探究。

其次, 反复从学生角度设计他们能够完成分享的问题或任务, 对于学生懂得但是估计无法用确切的语言来表达的内容时, 用PPT制作最简洁、最通俗的话语或者更直接地使用视频或图片来协助他们。

此外, 奖励的书签《名人卡》也是有意义的:一是对于课堂表现出色的奖励, 使学生懂得合作获胜的光荣;二是书签是给喜欢看书的孩子最好的礼物, 促使他们主动去阅读;三是书签上有古代名人的介绍, 可留作纪念, 还可学着自己去制作。

四、竭力呵护学生创新的意识和思维

陶知行先生说过:处处是创造之地, 天天是创造之时, 人人是创造之人。创新意识的形成, 需要一个过程, 在这个过程中需要教师的呵护、引导, 尤其是鼓励。

在《我们为祖先而骄傲》的课堂中, 面对教师提问“你同意给‘四大发明’按作用大小排排顺序吗?为什么?”时, 学生的回答五花八门:“我不同意!我觉得‘四大发明’的贡献是一样大的, 是分不出大小的!”“我也不同意!‘四大发明’在世界上都是独一无二的, 怎么可以排列大小呢?”……我们教师要充分相信学生, 把学习的主动权交给学生, 多给一点思考的时间, 多给一份创造的信心, 多给一丝成功的体验, 定会给学生一个开展思维创新的活动空间, 让他们在这个空间内探索、创造。

《我们共同的祖先》教案 篇3

设计理念：

《我们共同的祖先》是小学五年级上册第一单元《寻根问祖》第一课《文明的曙光》的内容。本课主要是让学生了解我们的祖先的历史传说及其创造对社会的发展产生的深远意义，从而使学生为祖国的悠久历史而自豪。知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感、自豪感以及自信心。

教学目标：

1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。

3、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。教学重点：

1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。

2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。教学难点：

对文明古国的认识，对炎帝和黄帝的传说、神话故事的理解。教学准备：

1、首先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。

2、学生搜集神话传说故事，教师准备一些有关炎帝和黄帝及其他一些远古神话传说。收集祖先的传说、创造发明等资料

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。播放《龙的传人》的音乐导入：

1、在我们生活的地球上，有几条与人类文明息息相关的古老河流，这些河流被称为人类文明的摇篮。这些河流所在的区域就是什么？

学生交流所了解的知识。

2、在四大文明古国中，中国历史源远流长从未间断过，作为文明古国的一员，让我们去寻找它的源头——中华民族的祖先。

板书课题：我们共同的祖先

二、阅读讨论，探究交流。

1、学生自学2至5页内容。请同学们阅读和欣赏教材第二页文字及插图，想一想：中国与其他文明古国相比，有哪些特点？

2、学生自由发言，在小组内讨论交流。

3、学生汇报，互相评价，补充资料，并讲述自己准备的神话故事。收集祖先的传说、创造发明。

3、同学们一定听过“炎黄子孙”这个名称，谁来解释一下？

4、师小结：炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖，被称为中华民族共同的祖先。

电子白板播放了各地民众、台湾同胞、海外侨胞祭祀黄帝陵的图片。

5、请同学们阅读第三页文字，读完后谈谈你的感想？看你知道了什么？

6、请同学们读第三页，重点理解：他们既记录了历史，又表达了人类的理想和愿望。

7、请同学们自由读第五页，了解有关伶伦和仓颉的文字的资料。

三、总结，升华情感

炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，中华民族源远流长的历史使大家能感到“世界文明唯我先”的道理，我们为自己是炎黄子孙感到骄傲和自豪。

四、拓展

说说我国当今社会伟大的创造？

学生讲神州五号、神州六号载人飞船、嫦娥一号探月卫星等 先分组进行，再班级交流。

播放《爱我中华》音乐结束本节课。

教学设计：

一、课前搜集资料，拓宽学生的视野。针对本节课的目标，我有目的、有计划地指导学生去主动搜集资料。首先，我让学生自由组合小组；然后，有意识地引导学生去收集祖先的传说、创造发明等资料；同时，引导学生可以从网络、图书馆、历史书籍等途径去收集。最后，引导学生如何将收集到的资料进行归类、整合。在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学

生的想象力和创造力得到充分发挥。收集资料的能力也得到进一步的提高。

巧用媒体，激发学生的参与兴趣。这节课上课一开始，我充分利用多媒体，播放有关祖国历史文化的图片及《龙的传人》的音乐。创设这样这情景，迎合了学，生的心理特点，浓厚的氛围更能激发他们去了解我们共同的祖先。在学生交流完有关黄帝和炎帝的历史传说及其贡献后，我又播放了各地民众、台湾同胞、海外侨胞祭祀黄帝陵的图片，这样一来，学生进一步感受到了祖先的伟大，为祖国的悠久历史而感到自豪。延伸活动中，我再一次利用多媒体，播放《爱我中华》让学生在充满激情的歌声中进一步感受到炎黄子孙的爱国热情，使他们为伟大的祖国、为自强不息的民族而感到骄傲、自豪的情感得到进一步的升华

交流探讨，对学生进行情感的熏陶。教育要面向全体学生，以学生为主体，为了让全体学生都主动参与到活动中，我引导学生跟小伙伴一起交流分享自己收集的资料，从中学会与人分享。在汇报过程中，我有意识地给予鼓励性评价，让学生获得成功的体验。同时，学生在交流分享的过程中也注重谈出自己的活动感受，在互相交流探讨中，对祖先的了解层层深入

拓展延伸，引导学生关注社会。在学生交流探讨完祖先的创造发明故事后，我又引导学生了解我国当今社会伟大的创造，学生讲到了神州五号、神州六号载人飞船、嫦娥一号探月卫星等，这些都是他们比较感兴趣的。

我为家乡而骄傲 篇4

我的家乡在英德，英德是广东省国土面积最大的县级行政区，是中国红茶之乡，我为中国红茶之乡而骄傲！

英德是个古老茶区，产茶历史悠久，据史料记载，英德种茶可追溯到距今1200多年前的唐朝，是韶州三个产茶县之一，而英红则是英德茶叶的主产地。英国女皇爱饮英德红茶“英德自上世纪六十年代以来，建立了全省最大的大叶红碎茶出口商品基地，所产红茶品质优异，堪与印度和斯里兰卡红茶媲美，受到国内外青睐，尤其是英国女皇特别喜欢品饮英德红茶，英德红茶被定为英国皇室国茶”。春天的英红镇山村，茶香漫过田野，一棵棵茶树被雨水洗刷后显得格外青翠。茶园里到处都是穿梭忙碌的采茶人，她们灵巧的双手上下飞舞，时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，一会功夫，竹篓里便装满鲜嫩的茶叶。至今英红镇共有英红九号、金观音、黄金桂等六个品种多亩，而且用有机肥种植，茶叶绝对上乘。另外，这里是山边坡地，每天早晨云雾缭绕，茶叶青翠，看着就是一种享受！据说，英红茶产业的`发展和老一辈无产阶级革命家陶铸还有很深的渊源。20世纪50年代开始，英红茶厂就以茶叶制作为主要经济支柱，其生产的红茶、绿茶畅销国内外，是英德茶叶的主要品牌。英红镇发展了红旗、红卫、红桥、红光四大制茶厂。英德农场研发培育的英德红茶被誉为“中国红茶后起之秀”、“红茶中的新花奇葩”。近年来，英红镇发动农户新种高香名优红茶，争取在十二五期末真正建立起“万亩名茶基地”。

我为自己而骄傲作文 篇5

我蹦蹦跳跳地走回家中，心中的喜悦不断涌出来，掩饰不住。“咚咚咚—”“咚咚咚—”哎呀，你瞧瞧我这脑袋瓜子，居然都不记得自己带了钥匙。“咔嚓—”“妈妈!妈妈!我回来了!”说了半天，都没人回应。

时间一分一秒地过去了，终于，在五点半到六点之间妈妈回来了。我迎上去，满脸笑容地对妈妈说：“喜讯!喜讯!特大喜讯!”“什么事令你如此兴奋不已?”“我考了第一名!”“哇噻!太棒了!”

准备吃晚饭了，我正想要拿起筷子就开吃，妈妈却让我等等。

“叫了阿姨没有?”爸爸带了一位女同事进来，说是他的上级。“阿姨好!请坐!我客气地与阿姨打着招呼。

终于可以就餐了，我小心翼翼地夹着菜。“最近听说解放期中考试了你女儿考得如何?我儿子呐，杠杠的。语文92分，数学90分，英语97分。”听到这句话，爸爸乐开了花，暗示着让我答。“我语文94分，数学98分，英语100分。”从我的表情上来看，根本看不出啥喜悦，可内心中一直在小声地自言自语：哦耶!哈哈哈……阿姨呀，何必呢?您这不就是明摆着自寻死路吗?哈哈……

饭后，我跑到房间里去，欢呼道：“我真为我自己感到骄傲!太棒了!太棒了!啦啦啦……我的颜面终于挽回来了!”

等那位阿姨离去之后，爸爸妈妈把我叫到客厅，语重心长地对我道：“女儿呀，这次考得好并不会代表你人生中的任何一次测试都会取得好成绩。就像你第一次月考的语文试卷一样，当时那张试卷基本上你都会做，可你的分数还是那么‘多’呀，这注定了你的一生中任何一次测试分数都会这么‘多’吗?”

“哦—我知道了!正如黄老师给我的那句名言‘学如逆水行舟，不进则退’。让我领悟了自己还得要上进些，不上进就会退回去。所以我现在上课还是得认真听讲，时刻提醒自己要认真，要专心，并且还要多看书，多做课堂笔记，千万不要偷懒!”

我为祖国而骄傲作文 篇6

祖国，您是一个幅员辽阔的大国。国土面积960万平方公里，是世界上第三大国。在这辽阔的土地上，有长江长城，有黄山黄河，有美丽如画的`桂林山水，有一望无际的大漠草原，有四季盛夏的西双版纳，有白雪皑皑的长白山地，有汹涌澎湃的东海之滨，有高耸入云的喜马拉雅山。我们无论去哪里，都像在花园中穿行。

祖国，您是一个礼仪之邦。几千年前的孔子曾说，“有朋自远方来，不亦乐乎”。汉唐时期，您就与许多国家建立了友好关系，明朝时，郑和曾七次下西洋，把友谊带到世界上许多地方，今天，您与世界上160个国家建立邦交，是个真正的礼仪大国。

祖国，您是一个有着坚强毅力的东方巨人。历史上您多灾多难，特别是在近代，您曾遭受多国豪强的疯狂侵略。但是，您一直坚贞不屈，每一次磨难后，就变得更加坚强。现在，您正走向繁荣富强。

演讲稿 为祖国而骄傲 篇7

明媚的缕缕阳光照在大地，鲜艳的五星红旗冉冉升起。晨风吹过，万物生机，江山万里，繁荣昌盛，我们站在祖国的土地上，为祖国而骄傲。

回溯岁月，踏着悠长的古青，穿过黄河故道，飞越长城烽火，遨游三山五岳，脚踏漫漫黄土。奔流的河水是祖国跳动的血脉，开阔的平原是祖国博大胸怀，巍峨的山川是罪过不屈的脊梁。在这960万平方公里的土地上，蕴育了五千多年的灿烂文明。从司母戊鼎到万里长城，再到金碧辉煌紫禁城；从诗经论语到唐诗宋词，再到明清小说；从钻木取火到铁犁牛耕，再到四大发明。山河的壮丽，历史的悠久，文化的深厚，这怎能不让我们为祖国而骄傲。

曾几何时，祖国遭受了列强的侵略战争，变成了帝国主义瓜分世界的赌场。然而，瓜分的只是土地，不可磨灭的是精神，是不屈不挠的民族精神。无数次的反抗与斗争之后，天安门城楼上的一声气壮山河，中华民族又屹立在世界的东方。五千年的辉煌记忆，铸就了祖国不朽的灵魂；百余年的沧桑屈辱，锻造了祖国不屈的精神。也正是由于祖国的精神，融化了天寒地冻的雪灾，温暖了遭受苦难的心灵；正是由于祖国的精神，地动山摇的汶川坚强的度过了难关；正是由于祖国的精神，中华民族将永远的立足于世界之林。祖国一次次令世人折服，又有谁不会为祖国而骄傲。

放眼今朝，祖国犹如一颗璀璨的明珠发出夺目的光芒。每一次仰望太空，长风万里，星河灿烂；每一次俯瞰大地，莺歌燕舞，充满生机。这是穿越了五千年文明的历史积淀，这是六十年岁月走过的缤纷花季。奥运会的成功举办，太空漫步的顺利完成，“嫦娥”奔月的梦想实现，世博会的召开在即。祖国正迈开大步，走向新世纪的繁荣昌盛，我们为祖国骄傲。

作为21世纪的新青年，我们出生在这个骄傲的祖国中，成长在这片自豪的土地上。我们会成为祖国的下一代栋梁，昂首挺胸的站在祖国的土地上，我们为祖国骄傲。我们知道，阅兵的队伍谁走得最齐；现代化武器，哪件最具时代的锋芒；铁路提速哪国最快；外汇储蓄多，谁的底气最壮；世界会议在哪开的最安全；哪个国家的农民优惠着拿着补贴在种粮？答案是两个字——中国。

为中国而感到骄傲作文800字 篇8

昨天晚上，我观看了《开学第一课》，我的目光由教室来到了现场。

开始了，吴磊哥哥唱着《梦想开始的地方》带我们欢庆开学，紧接着，撒贝宁叔叔和董卿阿姨告诉我们，今年的主题是——中国骄傲。

我正想着什么是中国骄傲呢?是发明吗?是火箭吗?是文学吗?我疑惑不解，这时，撒贝宁叔叔告诉我们是汉字，撒贝宁叔叔请出了北京师范大学的教授，王宁老师，她让我们理解了“正直”两字从古到今的变化，还鼓励我们要多去了解汉字的博大精深。在一旁的妈妈亲切地对我说：“赖波，希望你成为一个正直的人，一心一意朝着正确的目标前进。”小小的汉字里竟包含着这么深刻的人古真谛，接着董卿阿姨带我们认识了一位“身在异乡为异客”的汉字叔叔，他花费了40几年的光阴，耗费了30几万的美元，创办“中国字源网”，他自己毫无悔恨，他就是——理查德，他向我们诉说着自己学汉字的经历，后来探究汉字的过程，他还讲起中国人为他办签证，无私帮助。看到这里我不由得想：是什么让一个美国人这么执著?哦!我明白是中国汉字的无穷魅力，是对中国汉字的无穷热爱，我心中的自豪感油然而生。

一个有趣的文字游戏后，撒贝宁老师请来了曾经是世界冠军的棋手柯洁，他讲起自己学围棋的经历和曾经和机器人棋手的战败，接着，两个少年和机器人弹钢琴比赛，结果机器人赢了。他们虽然战败了，但是机器人是人发明出来的，再说他没有自己努力过的经历，也没有人类的情感，就算赢了它也不会笑，就算自己输了，它也不会伤心。古老的中国文化并没有输给机器人，渊源流长的中国，文化人会在新的时代焕发出新的生机，走向世界。

然后董卿阿姨请出一位翻译汉语70年的96岁高龄的`老爷爷，他带我们品读《登鹳雀楼》，他把汉语翻译成英语和法语，竟然花了70年光阴不后悔，他是一位多么伟大的人啊!

一位京剧大师王佩瑜，表演了《水调歌头，明月几时有》，京剧念白让我充分感到中国诗词的魅力。

董卿阿姨又请出了一位巴基斯坦的阿姨，巴基斯坦所有会说汉语的人，99%是她教出来的，她讲起以前我国的杨老师去教他们的汉语，还邀请他们到家里剪纸、包饺子，结下了深情友谊。

杨老师不料病死，她把杨老师的事业传承了下来，看到这里我眼泪花花。

我们为祖先而骄傲教案 篇9

“今天，我因学校而自豪;明天，学校将因我们而骄傲!”每周一的宣暂都有这句振奋人心的话，给我带来莫大的鼓励，拥有坚定的信念去做好每一件事。

下午的周会课，老师强调了许多重要的事。虽然期中考试已经过去，可总排名位于中间，也令老班很不满意，甚至有点恼火。主要是因为历史、政治和数学这三门及格率低下，导致排名下降。在今后的学习中，我必须要对所有学科一视同仁，只要占分就很重要，无主副之分，都要达到优生以上。当然，口说无凭，这也需要持之以恒的态度去落实在行动中，这样，分数高了，不仅自己的总分高了，也为班级加了分，作出了贡献，老师、同学们也都会为我而骄傲。如果每个同学都怀有如此的荣誉感那么班级又何愁在中游徘徊呢?一定成为了万万众瞩目的顶峰。每个班的同学也一定会为自己骄傲，为班级自豪。

既然我们属于集体中的一员，是构成整体的一个零件，那么就应该发挥自己最大的作用，为班级的荣誉付出代价。还有就是不准带手机进校园，下课不能追逐推搡等，这都是日常生活中的小事，体现人品，我们必须在细节上把握成败，自觉做好这些事周会课老师的讲话激励了我，要做好自己，让班级为我而骄傲!