科学秘密

科学秘密（共16篇）

科学秘密 篇1

1.植物的祖先是谁？ 2.真的有“笑气”吗？

笑气是一种麻醉剂，在医学上叫做“氧化亚氮”。

1844年，一个名叫柯尔顿的美国人，带着一种能使人哈哈大笑的气体，到处招揽生意。一天，在一个剧院里，柯尔顿面对着好奇的人们，竭力鼓吹他的“魔气”如何神奇。一个小商人走上台，柯尔顿打开气瓶，让小商人闻了几下，果然小商人狂笑不止，笑得前仰后合，柯尔顿非常得意。一会儿，一个年轻人走上台来，要求试一试。这个年轻人闻了“魔气”，不但没有笑，反而紧闭眼睛，铁青着脸。台下的观众正要起哄，忽然那个年轻人从椅子上一跃而起，手舞足蹈地向台下跳去，把小腿骨都摔断了。可是他不喊一声疼，继续狂奔。幸好观众把他按倒在地，送到了医院。

告诉你一个小秘密

有一位叫华尔士的牙科医生目睹了发生的这一幕，他认为这种气体具有麻醉作用，如果让病人闻过这种气体再动手术，不是可以减轻病人的痛苦吗？于是，华尔士在给病人拔牙之前，先让病人闻这种气体，然后再拔牙，结果病人真的没有痛苦了。这一下，华尔士可出了名，名声远传到了美国波士顿麻省总医院。这里的名医专门请华尔士去做示范。没想到的是手术刚开始，病人就大声喊疼。那些围着看手术示范的医生、教授、学生，大声斥责华尔士是个“骗子”，华尔士只好羞愧地走了。

科学小博士

华尔士医生具有敏锐的观察力，能想到用这种“笑气”当作麻醉药，只是由于没有对这种气体掌握很好，才有了这样的失误。实际上，在150多年后的今天，这种气体的麻醉作用还是被医学界认可的。

3.白蚁是蚂蚁吗？

白蚁的样子看上去和蚂蚁似乎差不多，但白蚁却是和蚂蚁截然不同的另一类昆虫。蚂蚁属于昆虫纲膜翅目，白蚁属于昆虫纲等翅目。白蚁和蚂蚁的主要区别是：蚂蚁的前翅比后翅大，白蚁的前后翅大小几乎相等；蚂蚁的触角呈“V”形，白蚁的触角像念珠一样；蚂蚁的最后一对足一般比前两对足大些，白蚁的三对足大小都差不多。

科学小博士

按照习性，科学家们把白蚁分为两类：一类生活在土中，在地下筑巢，或在地面筑巢成塔状的土堡，称为“蚁堡”，它们喜欢吃植物；另一类生活在木材中，成为木质家具、建筑物和树木的大害。这类白蚁主要是危害家具、建筑物的家白蚁和危害农林植物的黑翅白蚁。

告诉你一个小秘密

白蚁会毁坏建筑物，在世界上干了不少坏事情。在斯里兰卡，一群白蚁把一座监狱的墙壁咬了一个大洞，结果使得关在那里的一批犯人逃跑。在澳大利亚，一群白蚁咬穿了墙壁，钻进了地窖，把装在大木桶里的？000公升啤酒喝了大半，然后又咬穿了墙壁，进入到隔壁一家宾馆的弹子房里，把那里的木器全部啃坏。在埃及，一个农民在一次挖土时，惊动了那里的白蚁。于是，成千上万的白蚁浩浩荡荡开进城去，许多建筑物遭到严重的破坏，居民们被逼无奈，只好离开这里，搬到别的地方去居住。

4.天上有多少颗星星？ 5.动物也有语言吗？ 6.种子发芽需要养料吗？ 7.为什么天空是蓝色的？ 8.水壶里为什么会生水垢？ 9.有吃金属的动物吗？

10.为什么秋天叶子会变黄或变红？ 11.物体摩擦为什么会产生声音？ 12.为什么有的动物会发光？

13.有《西游记》里说的人参果吗？ 14.肥皂为什么能洗掉一些油污？ 15.一个人大约有多少根头发？ 16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.动物也做梦吗？ 植物的茎有几种？

海水里的盐是从哪儿来的？ 分子有多大？

动物之间交朋友吗？

植物的根都生长在地下吗？ 什么是惰性气体？ 最小的猴子有多大？ 彩虹是怎样形成的？ 四不像是什么动物？

叶子为什么大多是绿色的？ 人的生物钟是怎么一回事？

午休思时嘴里为什么总在嚼着东西？ 为什么有些植物秋天要落叶？ 空气有重量吗？

长颈鹿的脖子为什么那么长？ 有些植物为什么能吃昆虫？ 为什么海水是蓝色的？ 黄鼠狼为什么要放臭屁？

花儿为什么有各种各样的颜色？ 水烧开时为什么会溢出来？ 蝙蝠的眼神真的不好吗？ 花儿也有性别吗？

变色镜的镜片为什么会变色？ 真的有海豚给船只导航的事情吗？ 真的有面包树吗？

海洋的深度是用什么量出来的？ 有下蛋的哺乳动物吗？

西红柿什么时候成为蔬菜的？ 为什么天上的白云不会掉下来？ 开屏的孔雀是雌孔雀吗？ 植物睡觉吗？

为什么说“响水不开，开水不响”？ 大雁飞行时为什么要排队？ 真的有能催眠的植物吗？ 声音到底跑得有多快？ 燕子是怎么建巢的？

醉草是一种什么样的植物？ 雪花为什么是六角形的？ 几维鸟真的没有翅膀吗？ 含羞草为什么会“害羞”？ 为什么水只能烧到100度？ 燕窝真的是燕子的窝吗？ 蝎子草为什么会蜇人？ 钛是一种什么金属？

鸬鹚是一种什么样的动物呢？ 植物不能跑，会不会保护自己呢？ 干冰是一种什么样的冰？

有人说有一种企鹅非常遵守时间，是真的吗？ 怎么知道树的年龄？

平常说“霜降”，霜是从天上降下来的吗？ 67.乌龟的寿命真的最长吗？ 68.我国最高的树是什么树？ 69.地球多少岁了？ 70.癞蛤蟆真的有毒吗？ 71.无花果真的没有花吗？

72.海市蜃楼为什么能映出景物？ 73.真有能离开水的鱼吗？ 74.有胎生的植物吗？

75.地球内部的构造是什么样的？ 76.真的有在热水中生活的鱼吗？ 77.葵花为什么向太阳？ 78.黄河和长江谁的年龄大？ 79.海马是一种什么样的动物？ 80.什么是转基因生物？

81.雨花石上为什么会有美丽的花纹？ 82.屎壳郎为什么爱推粪球？ 83.中国鸽子树是落鸽子的树吗？ 84.月亮上为什么没有生命？ 85.蚊子是怎样咬人的？ 86.昙花为什么在晚上开放？ 87.太阳为什么会发光发热？ 88.蟋蟀真的是用嘴唱歌吗？ 89.真的有会跳舞的草吗？

90.潜水艇为什么可以潜人水下呢？ 91.昆虫中的老寿星是谁？ 92.最毒的植物是什么？ 93.火箭为什么能飞出地球？ 94.蚂蚁真的能袭击人和猛兽吗？ 95.真的有会发光的植物吗？ 96.细菌都会让人生病吗？

97.蜻蜓翅膀上的小黑块有用吗？ 98.九死还魂草真的会“还魂”吗？ 99.蜘蛛是怎样结网的？ 100.为什么有的银杏树不结果实？ 101.蚯蚓是聋子和瞎子吗？ 102.贝类生下来就有贝壳吗？ 103.动物真的都是色盲吗？ 104.螃蟹为什么横着走路？ 105.珊瑚是植物还是动物？ 106.什么样的蘑菇有毒？ 107.机器人的模样一定要像人吗？

科学秘密 篇2

据国外媒体报道, 目前, 科学家最新研究揭晓为什么狗喜欢嗅闻对方的屁股, 原来这种奇特方式对于狗类初次见面非常重要, 通过嗅闻屁股的气味, 可以探测到对方的性别、所吃食物、情绪状态等。

科学家拍摄视频研究证实狗鼻比人类鼻子嗅觉能力灵敏10000-100000倍, 当狗嗅闻另一条狗的屁股时, 实际上是在收集对方的重要信息。美国费城莫耐尔化学感官中心乔治-普雷蒂 (George Preti) 博士检测狗和土狼肛门分泌物, 并研究分析这一奇特行为。

他们发现狗屁股末端存在一种叫做肛门腺的区域, 能释放重要的化学识别信息。其中一个腺体是“顶泌腺”, 能够释放狗的自然气味;另一个腺体是“皮脂腺”, 可使狗的皮肤和毛发润滑和防水。

普雷蒂博士发现这种从腺体释放的主要化学成份和狗的气味是多种短链酸类物质, 有些像三甲基胺。

三甲基胺是分解植物和动物食物之后产生的一种有机化合物, 这种气味接近于腐烂鱼类和口臭气味。狗屁股释放的特殊气味与它们的食物、性别和情绪状态等因素密切相关。

午睡的科学秘密 篇3

德国的研究者坎贝尔认为，睡眠周期是由大脑控制的，随着年龄的增长而发生某种变化，同时，午休还是自然睡眠周期的一个部分。研究还表明，午休是长睡眠和清醒的生物节律的表现规律，是保持大脑清醒必不可少的条件。因此，上班族，尤其是脑力劳动者都能体会到，午休后工作效率会大大提高。

美国阿勒格尼学院的一项研究发现，午睡45分钟能降低血压。2007年，哈佛公共健康学院对2.4万名成年人的研究发现，与不午睡的人相比，午睡的人死于心脏病的可能性会降低40%。有资料证明，在一些有午休习惯的国家和地区，其冠心病的发病率要比不午睡的国家低得多，这与午休能舒缓心血管系统，并使人体紧张度降低有关。

根据人体生物钟研究发现，中午12点～13点之间，大部分人的體能都会出现明显衰退，最适合午睡。此外，也不要太晚午睡，下午3点后午睡就会影响到晚上的睡眠质量。因此，午餐后是午睡最佳选择。

研究还发现，中午睡上半小时到1小时，可使大脑和身体各系统都得到放松和休息，可提高机体的免疫机能，增强机体的抗病能力。因此，午睡时间最好控制在半小时到1小时内，否则醒来会感到很不舒服。特别是失眠的中老年人，午睡时间不能太长。

（摘自《内蒙古日报》2016年5月12日）

大班科学《影子的秘密》 篇4

设计意图：

影子是幼儿中的常见现象，幼儿在有意无意间都会注意到影子。影子充满了神秘，并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。5—6岁的幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，他们愿意学习新的东西，并乐于主动解决问题。本次活动，旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来，为幼儿创造条件，激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验，发现影子的各种有趣现象，感受影子带来的乐趣。

活动目标：

1、对周围的自然现象感兴趣，主动探索，体验发现的乐趣；

2、了解影子产生的原理，感知影子变化的因素。

活动准备：

一、物质准备：

幕布、手电筒若干、海洋球若干、PPT、小布偶、音乐

二、环境准备：

准备各种幼儿生活中常见的不透明的物体，如水彩笔、积木玩具等，将其摆放在活动室的合适位置。

活动过程：

一、导入

（将活动室变暗，教师提前找一名幼儿藏在幕布后面）

1.教师：“今天老师请来一位小朋友，你们找一找她藏在哪了？”（助教老师打开手电筒，使幼儿的影子呈现在幕布上。）

幼儿：“在那儿。”

2.教师：“你们怎么知道她在那呢？”

幼儿：“这有影子。”然后，引导幼儿根据小朋友的影子判断她的特征，从而激发幼儿对影子的探索兴趣。

二、通过探索了解影子产生的原理

（一）1.教师提问：“谁想来试试自己的影子是什么样子的？”（请一名到幕布后面,呈现出小朋友的影子。）

2.教师：“摆一个最帅的`姿势。”

3.（教师关闭手电筒）教师：“影子呢？为什么没有影子了？”幼儿自由回答。

4.教师：“手电关了就没有光了，没有光就没有影子了，看来要想看到影子需要有--光。”“我们把灯打开就会看到影子吗？”

5.助教老师提前把小朋友拉到一边然后开灯。教师：“有影子吗？现在有光了为什么还是没有影子呢？”幼儿自由回答

6.教师引导孩子往光的中间走，摆造型。

7.教师小结：“回忆一下我们刚才玩的影子游戏，怎么样才会产生影子呢？”引导幼儿说出——人遮挡住光线会产生影子。

（二）1.教师提问：“除了人会产生影子，其它的物体会有影子吗？”

2.教师：“现在请小朋友们每人拿一个手电筒在我们的教室里找一找，还有哪些物体有影子？”让小朋友自己拿一个手电筒自由物品，发现影子。

3.听到音乐孩子们都坐回来。一起讨论：“你都看到什么物品的影子了？”小朋友自由发言。

4.教师小结：“通过我们的实际操作发现了，只要物体遮住光线就会产生影子。”

三、动手操作感知影子的变化

1.教师：“小朋友，你们瞧小熊也来和我们玩影子游戏了，我们来看看它的影子是什么样子的呢？”

2.教师学小熊：“小朋友们你们好。你们看我的影子漂亮吗？”“你们看我的影子怎么了？”幼儿：“变大了、变小了……”

3.教师：“你们知道老师是怎么做到的吗？”幼儿回答。

4.教师：“你们说出这么多办法来让影子变化，现在我请小朋友们每人拿一个球自己来试一试，怎么能让它的影子发生变化。”

5.幼儿自由探索，教师巡回指导。

6.听到音乐后小朋友们做回自己的位置。教师：“谁来和大家一起分享一下你是怎么让这个球的影子发生变化的呢？”幼儿自由发言，并上台演示。

7.教师小结：通过刚才的实验我们发现了物体和光之间的位置发生了变化那么它的影子也会跟着变化。

四、影子在生活中的用处

1.教师：“我们人类就利用影子的特点发明出很多在我们生活中非常有用的东西。”

2.播放ppt。和孩子们一起观看图片：日晷、皮影戏、手影游戏、影子舞。最后观看一小段影子舞的视频。

五、利用幕布，引导幼儿玩影子游戏—即兴表演影子舞。

大班科学教案：水的秘密 篇5

随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。”我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。

【活动目标】

1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的

2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态

3、了解水的重要性，懂得节约用水 【准备活动】

1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆

2、事先在冰箱里冻好冰块

3、教师准备酒精灯、烧杯等 【活动过程】

一、导入新课

师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水

师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”

幼：“好”

评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。

二：认识水的特性

1、看

教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）

幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的

评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

2、尝

教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。小结：水是无味的

启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的 评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了

3、观察

师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？

幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小结：水是透明的。

启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？

例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。

4、动 几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？

小结：水是可以流动的。

水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。

评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。

5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。

本环节总评：幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。

三、认识水的三态变化

1、水变冰

师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）

幼：啊，变魔术。

师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰？”

幼儿：天冷时在冰箱里。

小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰 评析：用孩子们感兴趣的魔术引出内容，幼儿情绪高涨，求知欲望更强烈。

2、观察体验冰变水

（1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）

（2）师：想一想冰在什么情况下变成水。幼：天气暖和了放在热水壶上加热

师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的猜测。小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。

3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水（1）提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样？ ②爸妈烧开水时你发现了什么？ ③热水杯上盖一张纸，你会发现什么？（2）实验观察

①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化 幼：“有热气出现”“有水气” 小结：水变成了水蒸气

②在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。小结，水蒸气随温度下降变成了水。

总结：水有三态。固态，象冰；液态，象水；气态，水蒸气。

本环节评析：幼儿通过猜测及平时的观察，到今天的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态变化。

四、水的用处

提问：水有什么用处？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？

幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。

总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。

总评：水的秘密设计基本达到了预期目标，孩子们在这个活动过程中了解了水的特性，水的三态变化，也激发了孩子热爱水资源的情感，立志节约用水，以实际行动做到不浪费水，起到了很好的教育作用。

【活动延伸】

观察日常生活中水流动现象，教师同幼儿一起制作宣传节约用水的图片。

【活动反思】

中班科学活动《鞋底的秘密》 篇6

1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

2、对探索活动感兴趣，发现摩擦力就在我们身边。

活动重点：在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用。

活动难点：了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

活动准备：

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐。课件：汽车、鼠标、篮球、纸杯

4、记录表格一张

活动过程：

一、初步体验，引起猜想

师：你们有没有尝试过一只脚穿着鞋子和一只脚穿着袜子跳舞呢？我们一起来跳一跳好不好？

体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

播放《健康歌》，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，你们感觉两只脚着地有什么不一样？

二、对比体验，发现秘密

1、对比体验：（两只脚都不滑了）

请小朋友两只脚都穿鞋子再次跳舞，会有什么感觉？（不滑了）

2、观察发现：鞋底的秘密

引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹

师：请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？

师：为什么有了花纹就不会滑了呢？

3、教师小结：原来，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，我们走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

三、分组观察，探索花纹

出示不同的鞋子，今天老师带来了很多鞋子，我们分别来观察一下他们的鞋底花纹，他们之间又会有什么不一样的呢？

1、分成三小组，分别探索

（1）运动鞋和凉鞋

（2）运动鞋和拖鞋

（3）运动鞋和皮鞋

2、师幼共同讨论，教师根据幼儿所说的进行图示记录

3、教师小结：根据上面的表格，我们发现，原来，运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以我们在跑步、爬山的时候就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，而且花纹只是分布在局部，这些鞋就只适合我们走走路，不宜做剧烈的运动。

四、联系生活，拓展延伸

1、播放课件（一些有花纹的东西）

（1）、为什么汽车的轮子会有花纹呢？它有什么用？

（2）、为什么篮球上会有这么多的花纹呢？它有什么用？

（3）、为什么这个纸杯上有小花一样的花纹呢？它有什么用？

科学秘密 篇7

既然研究“摩擦力的秘密”, 那么, 这一课的重点就在“秘密”上, 摩擦力的秘密究竟在哪里呢?很多老师都是按照教材上内容, 把研究的对象放在“影响摩擦力大小的‘物体重量’和‘接触面的光滑程度’两个因素上。但只要稍加注意, 我们就会发现, 这两个影响因素在学生那里早就不是“秘密”了, 他们在这方面的生活经验和积累太多了, 不需要实验研究就知道怎么回事。所以, 在研究这一课时, 我们可以把概念的内涵和外延进行适当的拓展, 引领学生走进真正的“秘密”深处。

一、摩擦力的秘密深藏在概念的理解上

教材上认为, 摩擦力的大小与“物体的重量”有关。其实, 这种说法是不规范的, 也可以说是错误的。因为摩擦力是由物体的压力决定的。如果一个物体在一个水平面上运动, 该接触面上的摩擦力可以说成是物体的重量 (这时, 物体重量等于物体对接触面的压力) , 但是, 当物体在斜面上滑行时, 只能说摩擦力与物体的压力有关 (这时, 物体重量不等于物体对接触面的压力) 。另外, 对于摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关, 这一表述也不严谨。因为, 不同材料物体的表面, 其产生的摩擦力大小也是不一样的。比如橡皮表面光滑, 毛巾表面粗糙, 但同样的一块小木块在这两个接触面上运动所产生的摩擦力大小与教材上的表述相反。这就要求学生知道, “光滑程度”是相对于同一种物质材料而言的。还有, “拉力大, 摩擦力就大。”这种说法也是欠妥的, 物体匀速和变速运动时, 拉力不同, 但摩擦力是一样的。学生认为:“只有物体运动了, 才会产生摩擦力。”其实, 除此之外, 当物体有运动趋向时, 虽然没动起来, 但依然产生了摩擦力。

二、摩擦力的秘密深藏在运动的方式上

1. 物体被带动时的摩擦力。

通常看来, 摩擦力的方向与物体运动的方向相反。但有时也不全是这样。比如:一个物体放在传送带上, 并随传送带一起由低处向高处匀速运动, 这时物体在斜向上运动的过程中, 它相对于传送带是静止的, 由于传送带倾斜, 使得物体具有沿传送带斜向下运动的趋势, 根据摩擦力方向的规定, 可知摩擦力是向斜上方的, 正好就是物体运动的方向。还有, 当物体随着传送带在一条水平线上匀速运动时, 此时的物体受到传送带对它的摩擦力应为0。

2.物体静止时的摩擦力。

物体是否受摩擦力, 与物体处于静止状态或运动状态没有直接的关系。关键是看物体相对于与其接触的物体是否有相对运动或有相对运动的趋势。

如图, 放在斜面上静止的物体是否受摩擦力?

放在斜面上静止的物体, 在自身重力的作用下有相对于斜面下滑的趋势, 所以受到斜面给它的一个沿斜面向上的摩擦力。假定物体不受摩擦力, 物体必然在重力的作用下沿斜面向下运动, 而不再处于静止状态。

三、摩擦力的秘密深藏在拉力的变化上

教材认为, 物体的摩擦力有多大, 拉力就有多大。这只是在很有限的范围内适用, 也就是说, 只有当拉力与物体运动方向完全相同, 且匀速运动时, 摩擦力才等于拉力。否则, 拉力就会与摩擦力错位, 主要表现在两个方面:

1.摩擦力不会随拉力的变化而变化。

比如:木块重20N, 在3N水平向右的拉力作用下, 沿水平桌面做匀速直线运动, 木块受到的摩擦力为3N;当水平拉力增大为5N时, 木块受到的摩擦力仍为3N。因为当拉力增大为5N时, 由于支持力大小、接触面均不变, 故而滑动摩擦力的大小、方向均不变。再比如:重为100N的木箱放在水平地面上, 用5N的水平力推, 木箱不动, 此时木箱所受摩擦阻力为5N;改用8N的水平力推, 木箱仍不动, 此时木箱所受摩擦阻力仍为8N。原因很简单, 由于木箱均静止, 由力的平衡知识, 便可推出摩擦力的大小。

还有, 手握住一个瓶口朝上的瓶子, 保持竖直方向静止在空中, 而且不断增大手的握力。按照惯常的思维, 压力越大, 摩擦力越大。其实, 这是错误的。因为, 对滑动摩擦力和静摩擦力大小的决定因素理解不清。由于瓶子与手之间是静摩擦。且瓶子静止在空中, 瓶子处于平衡状态, 应受平衡力作用, 所以在竖直方向除受重力之外还受一个竖直向上的摩擦力作用, 且摩擦力的大小与重力大小相等, 由于瓶子的重力大小不变, 所以尽管手的握力增大但摩擦力大小不变。

2. 摩擦力会随着拉力的变化而变化。

比如:用同样大小的作用力F, 分别以平推、向斜下方推、往斜上方拉三种方式对木块施加力, 使木块向右运动, 由于拉力的方向不同, 致使每一次接触面之间的压力也不一样, 于是, 每一次产生的摩擦力的大小也不一样, 向斜下方推木块的摩擦力最大, 往斜上方拉木块的摩擦力最小。

科学发现脂溢性脱发的秘密 篇8

脱发分级

一般地说，脂溢性脱发可分为七级，起初头发脱落，很多人可能未介意；但在接着的第二~五级，前额的发线会呈M字形不断向后移，而头顶的脱发范围亦会逐渐扩大；到第六~七级即称“地中海”。第一、二级为轻度脱发，第三~五级为中度脱发，第六、七级为重度脱发。因轻度脱发者可能在数年内达到第七级，所以不可以忽视脱发现象。

要想了解你是否为脂溢性脱发，请先判断以下问题：

1．每天起床后发现枕头上遗留有很多头发。

2．每天梳头时发现梳子上留有很多头发。

3．经常感觉头皮出油，头屑增多。

4．经常被朋友或亲友说头发日渐稀少。

5．最近发现头顶的头发稀疏或前发际上移。

6．父母亲或他们中任何一方的父亲、祖父、叔伯、兄弟有脱发问题。

7．以上亲友在年轻时已开始脱发。

如果你的回答大多数为“是”，你极有可能已出现脂溢性脱发的迹象。请及时就医，做到明确诊断，尽早治疗。

早发现，早治疗

脂溢性脱发的男性，其头皮中一种叫双氢睾酮（DHT）的物质浓度升高，使头发正常的生长周期缩短，头发毛囊变小，头发变稀、脱落。脂溢性脱发者如果没有及时到医院进行正规治疗，头发毛囊萎缩到一定程度，患处就很难长出头发了。所以，对脂溢性脱发，应及早发现脱发，并及早治疗。

目前，治疗脂溢性脱发的药物中，默沙东公司生产的非那雄胺（保法止）口服片剂是目前最重要的一种从病因上治疗脂溢性脱发的首选药，并且经长期的、严谨的临床试验验证。男性体内DHT，是由5α-还原酶催化产生的。保法止就是这种5α-还原酶的抑制剂，使用了它之后，该酶的活性降低，因此从DHT的量就减少了，对头皮的刺激性也随之减低。只要坚持服用可达到防止头发继续脱落，使脱发部位长出头发的治疗目的。

但是，治疗脱发却不像治疗感冒那么简单。每个人脱发的程度不一样，脱发持续的时间也不一样。头发正常的生长周期中，有一段长达3个月的休止期，这段时间内头发的生长处于停滞阶段。过了休止期，头发在原来的基础上会再生长。用药后，头发首先需要经过3个月的休止期，然后才能开始长出新的头发。拿服用保法止为例，它的预期效果是3个月停止脱发，6个月能长出新发，1~2年效果最佳，一般建议患者至少坚持服药1年。所以，治療脱发必须长期和坚持。

饮食与头发健康

头发的生长速度很慢，一个月才长1厘米。就像幼苗需要阳光、雨露和肥料一样，头发的生长也需要各种营养。因此，脱发者在积极配合医生治疗的同时，宜吃富含蛋白质的食品，如牛肉、豆类、鱼贝类、鸡蛋等，同时多吃玉米、香菇、芹菜、芝麻等有利于营养均衡、促进蛋白质吸收的食物；还宜吃海产食物，如海带、紫菜、小鱼干等，因海产含多种丰富微量和高效蛋白质；含有构成发质必须的维生素和微量元素的蔬果也可经常食用，如菠菜、花椰菜、柠檬、橘子等。

大班科学教案《根的秘密》 篇9

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

有各种各样的根的植物若干。

活动过程：

(一)引导幼儿观察植物的根。

1、幼儿自己观察植物的根。

(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。

(3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。

2、教师总结：植物的根是多种多样的。

(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

(二)根的吸收。

1、听故事“小鹿和大树的对话”。

(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。)

2、看图片“根的.吸收”。

(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)

除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

(三)根可以食用

A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)

B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。

(四)延伸活动

中班科学活动教案：死海的秘密 篇10

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、物质准备：熟鸡蛋每人一个，糖、盐、味精、水杯每人两个，PPT《死海的秘密》

活动过程：

一、谈话导入，播放幻灯片

师：小朋友，你们喜欢玩水吗？幼：喜欢。

师：不会游泳的人掉进水里会怎样？幼：沉下去。

师：可是，有一件怪事，老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢，你们看（播放PPT）

师：为什么他不沉下去呢？

幼：因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。

师：是这样吗？可是没看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，这个秘密等会我们一起来揭晓。那么，哪些东西放到水里可以沉下去？

幼：锁、石头、钥匙、硬币。

师：哪些东西放到水里可以浮上来？

幼：树叶、泡沫、空的塑料瓶。

二：教师实验：魔术“鸡蛋浮起来”

师：那么，鸡蛋放在水里会怎么样呢？

幼：沉下去。

师：你们看，我要变魔术了！

我变、我变、我变变变

这是我的魔术粉，（师往杯子里加魔术粉，慢慢搅拌，直至鸡蛋浮起来）

师：鸡蛋有了什么变化。

幼：浮起来了！

师：我这里有盐、糖、味精，我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个，老师先不告诉你们，让你们自己去观察，去发现。

三：幼儿实验

师：我为一组的小朋友准备了味精，告诉我，是什么？

幼：味精！

师：我为二组的小朋友准备了糖，告诉我，是什么呀？

幼：糖！

师：我为三组的小朋友准备了盐，三组的是什么？

幼：盐！

师：请小朋友把鸡蛋放进水里，加进桌上的魔术粉，轻轻搅拌。

（老师指导，桌上有水的用毛巾擦一擦）

师：请小朋友放下搅拌棒，把椅子转向老师。

师：第一组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

幼：没有。

师：你们在水里放了什么？幼：味精。

师：看来，我的魔术粉不是它。

师：二组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

幼：没有。

师：你们在水里放了什么？幼：糖。

师：哦，那我的魔术粉也不是它。

师：第三组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗？

幼：浮起来了。

师：你们在水里放了什么？幼：盐。

师：真开心呀，我的魔术粉就是它。

师：什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀？

幼：盐。

师：鸡蛋在盐水里可以浮起。

师：小朋友，你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗？

幼：想！

师：好，我帮你们把魔术粉全换成盐。

请你们把水杯放到盆子里，去换一杯清水。

师：都换好了吗？幼：换好了。

师：下面就要靠你们自己来做实验了，看看谁的鸡蛋最先浮起来。

师：你们的鸡蛋浮起来了吗？

幼：浮起来了。

师：原来呀，放盐可以增加水的浮力，使沉下去的鸡蛋浮起来，我们还发现盐放得多，鸡蛋就浮起来的快，盐放得越少就浮起来的越慢。

四：播放PPT，揭开死海的秘密

师：那么，在很多盐的水里，人能浮起来吗？

幼：能。

师：他们浮起来的秘密是什么呢？

幼：放盐了。

师：盐在哪里呢？

幼：盐在水里。

师：古时候，罗马有个统帅抓了一群俘虏，想把他们放到海里淹死，可是过了一会儿，沉下去的俘虏漂到了岸边„„

师：死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。

师：死海不沉吸引了好多游客来观看，今天我们一起揭开了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的东西都能浮起来呢？这个问题老师也不是很清楚，大自然的秘密还有很多很多，我们把杯子放回原地，以后再做实验好吗，好了，我们一起来品尝鸡蛋吧！(来源：屈老师教案网)

秘密花园的秘密 篇11

听说班内特在园子里种满玫瑰,原来这位天才作家也是园艺热爱者。她在最后一本作品《在花园里》(In the Garden)回忆:"我喜欢跪在花床边柔软的草地上,将周围杂草快速拔起,堆在膝盖边拢成一个小丘。"班内特绝不容许花园变废土,她要园子里开满希望的花朵。

逛玫香府的院子需要时间,前院伸向平静悠远的树林,后院的观景台可以纵览肯特郡的丘陵起伏。

我站在屋子正门,拿着馆员给的一张寻宝图,朝95度的顺时钟方位出发。"你将会发现秘密花园的秘密。"这是寻宝图上模糊的提示。

过了季节的风信子渐褪色,但仍散发甜味,三三两两的豆娘在长草上低低盘旋。沿着土墙走过棕色栗林,班内特称它为"魔幻的草原",她相信只要摘片叶子放在口袋里,将会为自己带来奇迹。

前方是动物墓园、绛紫色的巨型西班牙栗树、千年山毛榉,绕过玫香府的后廊,一片青草皮铺向远方。班内特常穿白衣、戴大草帽从草地走向瞭望台,她坐在那儿的石桌椅上写书,构想她的《秘密花园》和《小公主》(A Little Princess)。

高高低低的迷你希腊柱是后院时髦的装饰,草坪上有旧时代的日晷石台,沿阶梯而下,花坛角落还藏着石雕的白鸽,正优雅张起后翼。石墙上野花攀缘,一株株迎向太阳。墙的另一面是厨房花园,现在对外销售新鲜的甘蓝卷心菜、韭菜、马铃薯、萝卜等当季蔬果。

大屋子的"秘密花园"藏在厨房花园后头,布满常春藤的绿墙是花园的入口,一个园丁正在门后松土翻田。"这工作很耗时耗力的,但完成后,看着蜜蜂飞舞在花丛间,就是最大的满足。"满身乌黑的他笑着对我说。

这里的造景艺术集中在中央的一排长花棚,花棚底端连接另一个较低陷的荷花园,站在棚子下可以望见荷花池的水光。

静静的园子里,还躲着许多动物。避暑小屋前有只石雕的猫蜷卧门边,丘比特石像在林子深处,荷花池上则有只石头大水鸟盯着水里的鱼,奇特的柳树生长四周,一棵棵伸出卷毛的细叶,英国人叫它"螺旋柳"。(corkscrew willow)

下午的阳光把棚子照得花花白白,一阵恍惚才在头顶看见橘色的圆点,定神凑近,没错,是知更鸟!原来秘密花园的秘密要仰着头找呀!

剑桥美男子诗人Rupert Brooke,在他思念的《老宅院》一诗中曾提及:

村里教堂的钟一直停在过十分就下午三点的时间,这个时刻最值得等待的,是果子园里的下午茶和蜂蜜松饼吧?

美好时光总想让人留驻,"再过十分就要三点"的安排,是一种巧合还是执著呢?初到玫香府,班内特在后院发现一处泛白倾斜的石墙,从废墟缝中仍可以窥见里头杂草蔓生。于是她兜着围墙,终于在知更鸟的巢穴下发现被常春藤缠绕的矮木门,这儿就是进入废墟的通道。

听说班内特在园子里种满玫瑰,原来这位天才作家也是园艺热爱者。她在最后一本作品《在花园里》(In the Garden)回忆:"我喜欢跪在花床边柔软的草地上,将周围杂草快速拔起,堆在膝盖边拢成一个小丘。"班内特绝不容许花园变废土,她要园子里开满希望的花朵。

逛玫香府的院子需要时间,前院伸向平静悠远的树林,后院的观景台可以纵览肯特郡的丘陵起伏。

我站在屋子正门,拿着馆员给的一张寻宝图,朝95度的顺时钟方位出发。"你将会发现秘密花园的秘密。"这是寻宝图上模糊的提示。

过了季节的风信子渐褪色,但仍散发甜味,三三两两的豆娘在长草上低低盘旋。沿着土墙走过棕色栗林,班内特称它为"魔幻的草原",她相信只要摘片叶子放在口袋里,将会为自己带来奇迹。

前方是动物墓园、绛紫色的巨型西班牙栗树、千年山毛榉,绕过玫香府的后廊,一片青草皮铺向远方。班内特常穿白衣、戴大草帽从草地走向瞭望台,她坐在那儿的石桌椅上写书,构想她的《秘密花园》和《小公主》(A Little Princess)。

高高低低的迷你希腊柱是后院时髦的装饰,草坪上有旧时代的日晷石台,沿阶梯而下,花坛角落还藏着石雕的白鸽,正优雅张起后翼。石墙上野花攀缘,一株株迎向太阳。墙的另一面是厨房花园,现在对外销售新鲜的甘蓝卷心菜、韭菜、马铃薯、萝卜等当季蔬果。

大屋子的"秘密花园"藏在厨房花园后头,布满常春藤的绿墙是花园的入口,一个园丁正在门后松土翻田。"这工作很耗时耗力的,但完成后,看着蜜蜂飞舞在花丛间,就是最大的满足。"满身乌黑的他笑着对我说。

这里的造景艺术集中在中央的一排长花棚,花棚底端连接另一个较低陷的荷花园,站在棚子下可以望见荷花池的水光。

静静的园子里,还躲着许多动物。避暑小屋前有只石雕的猫蜷卧门边,丘比特石像在林子深处,荷花池上则有只石头大水鸟盯着水里的鱼,奇特的柳树生长四周,一棵棵伸出卷毛的细叶,英国人叫它"螺旋柳"。(corkscrew willow)

下午的阳光把棚子照得花花白白,一阵恍惚才在头顶看见橘色的圆点,定神凑近,没错,是知更鸟!原来秘密花园的秘密要仰着头找呀!

剑桥美男子诗人Rupert Brooke,在他思念的《老宅院》一诗中曾提及:

村里教堂的钟一直停在过十分就下午三点的时间,这个时刻最值得等待的,是果子园里的下午茶和蜂蜜松饼吧?

幸运的秘密 篇12

蝶儿倒霉透了。早上闹钟坏了, 它上学迟到了, 还被老师罚站。课间活动时, 被一块石头绊倒, 摔了个大跟头, 把新衣服给弄脏了。活动课时, 被小狗丁丁的篮球砸中了脑门。

放学了, 蝶儿一个人走在路上, 沮丧得要命, 看见地上的石头就把它踢得远远的, 可又把脚弄伤了, 真生气呀!

“小姑娘, 生气容易长皱纹啊!”一个发着蓝光的小仙女突然出现在蝶儿面前, 她拿着一根金色的魔杖说, “有什么需要我帮忙的吗?”

蝶儿真是又惊又喜, 她赶忙向小仙女诉苦:“这几天, 我倒霉透顶, 不是迟到就是受伤, 我想让自己不那么倒霉, 幸运一些。”小仙女想了想, 对蝶儿说:“你跟我来。”小仙女带着蝶儿来到一个大树洞前。“只要你做一件好事就把一片树叶丢进这个树洞里, 当这个树洞里填满树叶时, 树叶就会变成宝石, 你再把宝石分给别人。”小仙女接着说, “你就会无比幸运。”说完, 小仙女眨眼间就不见了, 天空中传来一个声音:“蝶儿, 加油啊!”蝶儿点了点头。

从那天开始, 蝶儿努力做好事, 扶老奶奶过马路, 给抱小孩的阿姨让座, 主动把公园里的椅子擦得干干净净, 把自己的零用钱捐给那些需要帮助的小朋友, 在家里帮爸爸妈妈做家务……总而言之, 蝶儿把好事给做尽了。做了那么多好事一定是好人有好报吧!那当然, 蝶儿在学校里被评为“助人为乐先锋”, 在家里爸爸妈妈的奖励滚滚而来, 在社区里大家对蝶儿赞不绝口。但是蝶儿并不高兴, 因为树洞里的树叶连一半都还没到呢, 这可怎么办呢?

晚上, 兔妈妈对蝶儿说:“我的傻宝贝, 好事要与大家一起分享。如果你把树洞里的事告诉你的小伙伴们, 让它们来帮你一起做好事, 那树叶不就能很快填满树洞了吗?”蝶儿恍然大悟, 原来想要幸运并不仅要做好事, 而且要懂得分享。

蝶儿把“幸运的秘密”告诉了小伙伴, 大家都特别积极, 一起做好事去了。

两个星期后, 经过大家的努力, 树洞被树叶填满了。那个告诉蝶儿秘密的小仙女出现了, 她对大家说:“恭喜大家, 你们成功了, 我小仙女要送给你们两个礼物。第一, 幸运果, 能使人在一个月的时间里幸运到极点。第二, 一次梦想国之旅, 到神秘的梦想国去旅行。大家出发吧。”

梦想国之旅结束后, 小仙女送给大家每人一个幸运果, 但是幸运是有期限的, 所以小仙女又让蝶儿和同伴们在一个月里每做一件好事就往树洞里放入一根羽毛。你看, 小动物们又开始行动了。

(指导教师周旭兵)

教师点评

幼儿大班科学教案《水的秘密》 篇13

【活动目标】

1、知识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。

2、能力目标：通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

【活动准备】

每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。

【活动过程】

一、猜谜导入新课

师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水)

师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好?

二、探究水的特性

1、看

教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些)

幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。

小结：水是无色的。

2、尝

教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同?

幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

小结：水是无味的。

启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的?

例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。

3、观察

教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗?为什么?

幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

小结：水是透明的。

启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的?

例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

4、动

教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的`，从而得出水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。

师：水的流动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。

小结：水是流动的。

5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。

三、认识水的三态

1、水变冰

师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”(压低、夸张状)

幼：啊，变魔术。

师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰?”

幼儿：天冷时?在冰箱里。

小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。

2、观察体验冰变水

(1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。

(2)师：想一想冰在什么情况下变成水。

幼：天气暖和了放在热水壶上加热

教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的猜测。

小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。

3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水

(1)提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样?

②爸妈烧开水时你发现了什么?

③热水杯上盖一张纸，你会发现什么?

(2)实验观察

①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化。

幼：“有热气出现”“有水气”

小结：水变成了水蒸气

②在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。

小结：水蒸气随温度下降变成了水。

4、师幼共同总结水有三态：固态————冰;液态————水;气态————水蒸气。

四、讨论水的用处

师：小朋友们分小组讨论“水有什么用处?你见过哪些浪费水的现象?如果没有水，会怎样?我们怎样保护水资源?”

幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。

教师在幼儿讨论的基础上，播放多媒体，加深幼儿对水的认识及增强幼儿保护环境的意识。

总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。

【活动延伸】

大班科学活动：磁铁的秘密说课 篇14

一、教材与目标

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的东西，许多幼儿都玩过小猫钓鱼的玩具、磁性教具等磁性物品。在玩的过程中，幼儿对磁铁的特性有了一些感性的认识。比如，玩小猫钓鱼的游戏时，只有用鱼钩对准鱼的口部有铁螺丝钉的地方，才能把鱼吊起来；在玩磁性教具时，同样的两块磁铁，有时一碰就相互吸引，有时怎么都吸不住。这些有趣的现象强烈地吸引着幼儿，他们非常想探知究竟。

正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。磁铁的秘密这一活动通过有趣的闯关试验，激发幼儿发现有趣的磁铁现象背后隐藏的秘,。因此，此活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。

大班幼儿爱学、好问，他们已经不满足于知道是什么，更想弄清楚为什么，已经开始关注事物之间的因果联系。他们喜欢观察、动手尝试，探究的活动越来越多。另外，大班幼儿的抽象思维能力有了明显的发展，他们能够进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动了。因此，针对大班幼儿的心理特征和科学教育特点，我确定以下目标:

1、在探索中发现磁铁的特性，初步感知磁性与生活的关系。

2、学习使用比较、实验的科学探究方法。

3、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

二、教学准备

根据教学目标，我做了以下物质准备： 1．课件，电脑。

2．磁铁人手一块，回形针、雪花片、积木、纸片、硬币（两种材质不同）、钥匙（两种材质不同）、电池（两种材质不同）、金属瓶盖等物品。

3、纸杯、动物纸偶、记录表、博士帽粘贴图片与幼儿人数相等。

三、教学与学法

根据活动的内容和幼儿的年龄特点，我采用的教法主要有：

1、观察法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过自己的操作来发现，探索事物的现象，获得具体的经验。

2、实验法：本次活动利用闯关游戏让幼儿在与材料互动中，来参加科学实践活动，自己来发现科学规律。

3、启发引导法：幼儿在观察、操作的过程中遇到问题，教师运用适当语言帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题.。本次活动采用的学法主要有：

1、讨论谈话法：新《纲要》指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此，我在活动中引导幼儿说一说，看一看，试一试,，相互交流，相互启发，认识磁铁的奥秘。

2、体验法：心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 因此为了加深幼儿对磁铁特性的了解，我提供了大量的操作材料，让幼儿在操作过程中加深体验。

四、教学过程

我采用闯关游戏层层递进的办法组织活动程序，具体流程为：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

师：前几天我发现了一座神秘的城堡，你们想一起去玩一玩吗？

米奇：欢迎小朋友们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏，如果能顺利闯过四关，将会获得“小博士”称号。师：你们想闯关吗？有没有信心？

二、闯关游戏，探索磁铁的特性。

1第一关：找出能被磁铁吸住的物体。（播放课件）

2、第二关：用磁铁吸住塑料杯。（初步感知磁铁的穿透性。）

3、第三关：利用磁铁让动物纸偶在本子上跳舞。（进一步感知磁铁的穿透性。）

4、第四关：说出磁铁在生活中的用处（不少于五种）。

三、获得“小博士”称号，体验成功的快乐。活动延伸：

无需保留“教育秘密” 篇15

有一次出差, 我去拜访他。朋友相逢自然格外亲切, 一番寒暄后, 小陈略带歉意地说:“我要去上课了, 下课后再聊, 好吗?”我接口道:“反正没事, 就跟你去听课吧。”“随意。”小陈附和着。

下课后, 小陈带我去观赏校园美景。我向他建议:“这堂课上得精彩而不失真, 高效而不浮夸, 值得到公开课上去露一手。”不料, 小陈神秘兮兮地说:“上公开课只不过是‘作秀’, 那是‘演’给别人看的。实不相瞒, 自己琢磨出一套看家本领, 有人称之为‘教育秘密’, 那才是评优晋升的‘杀手锏’。怎么能轻易地外泄而砸自己的饭碗呢!”我听后满心惘然。

回头想想, 我才“茅塞顿开”, “教育秘密”确实存在。除了上公开课“有所保留”以外, 有些人评课时或蜻蜓点水、不痛不痒, 或套话连篇、空洞无物, 或追赶时髦、脱离实际;琐事娓娓道来, 良策却一字不提。哪怕平时向他们要份材料参阅, 也常遭到拒绝:“知识产权, 概不外借。”至于请教成功秘诀, 他们更是用“科学”、“艺术”等抽象词语来搪塞。

大凡秘密都是不能随便泄露的。为了国家的利益, 必须严守国家机密;为了企业的生存, 必须严守商业秘密。为了立于不败之地, 教师严守自己的“教育秘密”, 似乎也无可非议。然而, 教育与国家、企业相比, 毕竟不是同一个概念, 教师之间确有“排斥性”, 但更多的是相容性。泄露“教育秘密”会不会给自己带来负面影响, 这是问题的核心, 也是要不要严守“教育秘密”的关键。笔者从心理学视野进行“透视”发现, 公开“教育秘密”肯定能利人, 有时也利己, 至少不损己。

首先, 公开“教育秘密”, 不会减少教育智慧。把拥有的物质给予他人一份, 自己便会相应地减少一份。而教育智慧却并非如此, 在传授给他人的过程中, 自己也得到相应的反馈, 如果在“碰撞”中加以“消化”, 那么教育智慧不但不减少, 反而得到提升。正如英国大文豪萧伯纳所说的, 你有一个苹果, 我有一个苹果, 我们彼此交换, 每人还是一个苹果;你有一种思想, 我有一种思想, 我们彼此交换, 每人可拥有两种思想。

其次, 公开“教育秘密”, 不会削弱竞争优势。所谓的“教育秘密”主要是指教育方法, 它不像企业的技术“配方”那样可以轻易地全盘“复制”。也就是说, 适合自己的教育方法, 并不一定适合他人, 即便适合, 要形成技能, 也需要一个较长的磨合期。一个与时俱进的优秀教师, 完全可以找到新的突破口, 不必太在意由于公开了“教育秘密”而被别人超越。有些人掌握了“教育秘密”而暗中“独享”, 实际上效果并不好, 就是因为无人点拨、误入其中而不能自拔, 反而成为“绊脚石”。因此, 教师要摆正心态, 不必为了隐藏“教育秘密”而独守一隅。

最后, 公开“教育秘密”, 可以实现教育共赢。情感是相互渗透的, 你把“教育秘密”当作“家产”, 别人也会把它作为“隐私”。闭门造车窄化了视野, 狭隘的个人主义弥漫, 必然造成人际关系的紧张和心理的隔阂, 使教师之间笼罩着令人窒息的猜忌氛围。肝胆相照、善于合作才是明智的选择。教师们可以集思广益, 优势互补, 激励创新, 不断地产生新思想、新成果, 使个人的力量得到放大。投之以桃, 报之以李, 只有公开了自己的“教育秘密”, 才能拿到打开别人“教育秘密”的钥匙。坦诚相待, 思维碰撞, 资源共享, 才能收到共赢的效果。

关于那个不是秘密的秘密 篇16

平胸也性感的倪明翡：我平胸，但我一样热辣

身为专业模特，在镜头前倪倪表现得极为自信，无论是大笑、性感还是冷峻的表情她都能瞬间转换，变身为不同气质的女性。镜头之外，倪倪少了一分模特特有的距离感，转眼又成了爱笑的邻家女孩儿。她有着现在大部分女生都羡慕的瘦削身材，一件简单的白T，一条牛仔短裤，一双帆布鞋，套在身上就能穿出时髦的感觉。蜜色的皮肤反倒透出阳光而健康的性感。这就是女人们最想要的穿衣身材呀！

被奉為性感范本的玛丽莲·梦露所代表的美被取代的时候，正是大众时尚崛起的年代。超模Twiggy的出现，人们才意识到：原来直线形的身材也很美很性感，甚至比S形更受时尚圈青睐。倪倪了解自己的优点，也中意自己的骨感美，“我喜欢穿设计简单的T恤或连身窄裙，露出锁骨、肩膀或者腿，这样就很好看了，”倪倪说她从不羡慕自己那些丰满的闺蜜，因为本来就“各有各的美”，萝卜白菜各有所爱，最重要的是在自己的坑里展现自己的美。

人物：倪明翡

城市：上海

职业：模特

Q&A

Q：曾经因为自己的身材苦恼过吗？

A：我从小就这么瘦，从来没因为自己的上围苦恼，我很喜欢自己的样子。后来入行做了模特，发现胸大反而会破坏衣服的线条。

Q：你用什么来凸显自己？

A：正式场合的话，我会选颜色简单一些的平肩小礼服，露出肩膀和一点点胸线。其实即使没有事业线，露出锁骨一样也会很好看。贴身的，到大腿中部的紧身裙的样式比较适合我，可以展示身体的曲线。穿什么关键在于你明不明白自己该露哪里，要知道，哪里都是美的，不只是女人的胸。

Q：现在的年轻女生会乐于分享关于身体和身材的话题吗？

A：我们这代人对身体都很坦然，我们都会交流自己平时穿衣或者运动时的感受。我也会和妈妈分享，我妈妈是个“潮妈”，我第一个文胸就是她带我去买的。不过她一走进店里就直接说“给她一个最小号的”。

Q：你现在对自己胸部的态度是？

A：虽然不像大胸会被地心引力困扰，但也希望自己的胸部能够健康挺拔，穿上衣服更好看。所以我现在也注意它的护理和保养了，我下了一个App，每天照着上面的步骤做按摩，科技要与生活并进嘛！

人物：崔爽

城市：上海

职业：美之源整形美容医院院长

曲线的雕塑者崔爽：数字可以衡量美，但数字不是一切

身为整形医院的院长，崔爽见过太多追求美丽的女性。当崔爽以医生的严格目光审视时，鲜少有女性是真正符合美学标准的，五官、三围、身高与腿长，当一项项用数字去比对时，她发现每个女性都有可以进步的空间。但当她以平常人的眼光欣赏同性时，她觉得很多女性都很美。她们或幼稚，或活泼，或脸不漂亮但举止淑女，或身材不好但心地善良……“外表很重要，这是第一印象。但外表不是唯一标准。”“慨念上的美是有数字可以衡量的，但我始终认为，数字只可以衡量一部分的美，真正有魅力的部分却是在数字之外的。”正像胸部的曲线，36D当然好，但也要看身材、气质、喜好。而决定你最后有一个怎样的胸形的，往往与完美数字无关。

Q&A

Q：以医学的眼光来看，对女性美的标准是什么？

A：医学上对美的确是有一个标准，这个标准是可以用数字来量化的，比如五官的比例、三围的比例、腿长的比例等。“维多利亚的秘密”的内衣模特，胸部并不大，身材曲线也并不夸张，但你看上去就觉得很美。他们在挑选时都有参照一定的数字比例。

Q：在你看来，不管是女性还是男性，为什么那么追求身体的美呢？

A：这是一种来自性的吸引力，是本能。大胸、蜂腰、翘臀……所有这些对美的需求都是人类物种进化所需要的。外表不是唯一标准，但外表给人的第一印象很重要，人总是想把自己最好的一面展示给大家。

Q：除了手术有其他方法来改善吗？

A：美学上来讲，胸部和腰部、臀部曲线相协调，并且挺拔的胸是比较美的。所以虽然有一些女性的胸不大，但看上去也很漂亮。女性平时注意胸部的锻炼和保养，可以让胸形很漂亮。当然了，也可以通过调整形内衣和按摩的方式让胸形更好看。

性感的定义者辛芷蕾：“性感，我有我的定义”

童话里的灰姑娘是因为水晶鞋而被认出来，现实中的辛芷蕾则是一次偶然的机会，被经纪人看出“星相”的。那时候，辛芷蕾还是服装设计专业的学生，大二才开始进修表演。现在她的身份是演员，但骨子里依然是个设计系的文艺女青年。一眼就可以看出的性感与阳光，就是辛芷蕾的特色。虽然内在是文青，辛芷蕾的角色却一直是性感艳丽的，电影《诡爱》、《长江图》和《笔仙2》的女主角不用说，电视剧《女人帮》中饰演的更是一个集所有美丽于一身的角色。在演艺圈这个最看重外表的圈子里，辛芷蕾的经验是“外表肯定是事业的敲门砖，但不是唯一，要尽量从内在丰富自己”。如果非要给性感定义，辛芷蕾的定义方式与大家不同，不是曲线和事业线就能决定性感，“每个年龄段都有自己的性感，利用好你拥有的就是最好的。”

Q&A

Q：你心中最性感的女人是？

A：安吉丽娜·朱莉，健康、性感，又有力量。

Q：你觉得“事业线”对女性真的有那么重要吗？

A：外表对演员很重要，但是对于演员来说，“事业线”真的不重要，演技与涵养才是最重要的。

Q：你觉得內衣能代表一个女生的生活态度吗？

A：不能，有的姑娘还不穿内衣，我穿的时候也不会特意去挑款式，只要舒服就行。尤其是夏天的时候，薄一点舒服一点就好。

Q：魅力性感与健康平衡哪个更为重要？

A：都重要，最好是能让自己在特别健康的状态下保持美丽。并不是越瘦就越美或者越丰满就越美，在不影响健康的情况下保持最佳状态就可以。

台湾众星名媛曲线设计师蔡秀宜：“我是曲线的幕后人”

她是曲线的幕后人，台湾名媛圈里那些摇身一变的辣妈，那些诱惑人的曲线，都和她有关。小S生完第一胎首先做的事情就是穿上她为自己量身定做的内衣，第一句话是“我太久没有看到自己的脚板了”。拥有好身材的陈孝萱也是蔡秀宜的客户，她产后穿着的塑身内衣同样是根据她的身形特点量身定制的。她说自己为曲线代言，世界上她最了解的就数女人的胸和曲线了。她就是国内难得听到的行业内衣设计师的代表人物——蔡秀宜。从事这份工作，还是从她生了第一个孩子开始的。女人，尤其是产后的女人，会格外注重自己的身材与胸形。其实女人生第一个孩子的时候也是女人和自己的胸部做亲密了解的时候。“对胸部的认识越多之后”就对和它有关的东西也更加注重。拥有没计师和夫家医院背景的她索性做起内衣定制，于是才有了她现在的Beauty Diana。

Q&A

Q：你觉得现在的内衣与之前相比，进步的地方在于哪里？

A：我们现在则采取量身定做的方式，每一件塑身内衣都要量到人体上的42个点，再计算脂肪的压缩率。在制作时，不仅会考量到女性的身形特点，也会考量到这个人的职业，而在不同部位做加强或者放松。比如说，普通白领坐的时间多，大多下半身胖，所以我们会加压在下半身，让脂肪分布到更均匀的地方。

Q：内衣对健康不利是真的吗？

A：我觉得这是以往因为面料不够好，或者内衣设计不够合身，大家产生的误解。我建议女孩子，尤其是大胸部的女孩子平时活动一定要穿着文胸，不然会因为重力而弯腰驼背，活动也会不方便。

Q：你是怎么看待女性美的？

A：现代的女性美应该是自信，不管是外在还是内在。不管你什么cup，有没有双眼皮，每天都告诉自己“我是最漂亮的”，那天的心情就会特别好，举手投足间就会非常有自信。女孩子要从年轻的时候就开始要求自己，我常常和两个女儿分享关于美的观念，我赞成我的女儿穿高跟鞋和塑身衣，也希望她们能这样要求自己。

绝密胸部数据

女人的一生都逃不开“三围”的魔咒，哪怕是已经儿孙满堂尽享天伦之乐，也会于谈笑问看一眼低垂的胸部，叹一声“青春一去不复返”。“三围”中最受关注的非“胸”莫属，它关乎一个女人的自信，以及随之而来的异性的眼光。而在关于美丽的讨论之外，胸部也是女人身体内暗藏的杀手，它会猎获男人的心，也会成为女人的致命武器。身为女性的你，真的了解它吗？

1%

离婚女性胸围为D罩杯

一项针对500对30至40岁夫妻展开的调查结果显示：胸围A罩杯的女性离婚率高达37%，B罩杯女性的离婚率为16.3%，C罩杯女性的离婚率为4%，而D罩杯女性的离婚率不及1%！上述数据似乎有力地证明了一个论点：胸围与幸福指数成正比。透过胸围表象，我们看到的是“自信的女人最有魅力”，对胸部自信的女性在衣着上往往更大胆，言谈举止更大方，自然更具吸引力。

35——55岁

已婚妇女成乳腺癌高发人群

乳腺癌已经成为危害女性健康的头号杀手，统计数据显示，35至55岁之间的已婚妇女是乳腺癌的高发人群，乳腺癌的发病率占女性所有恶性肿瘤发病率的10%。现代女性需要承受来自职场、家庭、社会的多重压力，饮食不规律，睡眠无保障，以及越来越令人担忧的环境安全问题，都是导致女性乳腺癌的潜在原因。

在这个谈癌色变的时代，规避乳腺癌成为女性朋友需要高度警惕的问题。爱生闷气、家族中有乳腺癌遗传病史、常用激素类药物的女性都是乳腺癌高发人群，终身未生育的女性尤其要注意乳腺健康。安吉丽娜·朱莉今年对自己接受预防性双侧乳腺切除手术的公开，无疑给所有女性注了一剂强心剂，在医疗技术日益成熟的今天，女性朋友应该行动起来，做勇敢的女生，积极预防，降低罹患癌症风险。

39%

男性认为黑色内衣最性感