人教版品德与社会三年级上册全册教案

2024-08-18

人教版品德与社会三年级上册全册教案（共4篇）

人教版品德与社会三年级上册全册教案篇1

第一单元家庭学校和社区

第一课我爱我的家

教学目标：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。课程准备：１、教学课件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程：

一、导入：

1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭

１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五、我爱我家

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4、选读一位学生的习作，宣读。

八、小结

同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

第二课、我们的学校

一、教学目标

1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点

体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。教学难点

从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。

三、活动准备

1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程

（一）音乐引入：

1）播放歌曲《校园中的喜悦》

2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？

（二）丰富多彩的学校生活。

1）看图片，了解学校开展了哪些活动。

2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。

（三）校园文化探秘

1）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

2）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。

（四）我给学校写历史

2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。

3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

4）大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。

（五）学习研究活动

1）给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。

2）请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。

3）教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。4）教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

第三课我生活的社区

教学目标

1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

4了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。课时：一课时教具准备：多媒体一谈话引入课题

1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？

2、让学生说说我们身边都有写什么？二社区里有什么

1、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？

2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

3、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。

4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？三社区里发生了什么变化？

1、比一比：社区里多了什么变化？

2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化四社区的日常生活

1、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？

2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。五归纳总结

1、说说自己的家是在哪种社区？

2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？

3、比一比：城市社区和农村的不同之处。

4、城市社区和农村的相同之处。

小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题

第二单元我在学习中长大

第一课我学会了

一．教学目标

1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。三．课前准备 1．教学课件。

2．制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。）四．教学过程

（一）谈话导入：

同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？

（二）学文明理

1．请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）

b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？

c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍： a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？ e)成功的快乐只有谁才能得到？

f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（三）教学延伸

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）

（四）深化导行

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？ 2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

（五）总结

1．学了这篇课文，你学会了什么？

（六）布置作业

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计学习有苦有乐

｝成功不怕困难

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人教版品德与社会三年级上册全册教案篇2

本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。本册教材的编排主要有以下特点：

1.真实反映了社会，注重德育实效性。本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。

2.遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。

3.引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

第一单元认识我自己

本单元的教学目标是： 1.情感、态度、价值观

了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。2.能力与技能

能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3.知识

了解自己的成长变化和发展进步

1.两年的变化

教学内容：两年来的变化教学目标

知识目标：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力目标：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。情感目标：正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义

教学难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。教学准备

1.布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

2.布置学生向家长调查自己的童年趣事。3.了解学生准备情况。课时安排两课时板书设计

我长大了

出生时的体重：—— 现在是体重：—— 出生时的身高：—— 现在的身高：——

教学过程：

第一课时

教师活动

一、创设情景——感受“长大”

1.播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走，2.尝试体验。全班同学尝试。3.交流感受。4.揭示话题。

师：“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”（板书：我长大了）

二、小组合作——探究“长大”

1.那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2.师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。”

1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。

3）填写书上的成长记录卡。

三、交流故事——分享“长大”的快乐 1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。2）小组交流

3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。

四、活动：比比谁的本领大。

师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。

游戏一：系鞋带游戏

二、记忆单词。

五、教师总结：“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大‘的含义。希望同学们经常想到这一点，像个‘长大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的进步。

学生活动

1.尝试体验。全班同学尝试。2.交流感受。学生阅读教材。

1.小组测量每个人的身高和体重与自己出生时的情况作比较。

2.小组成员互相评一评哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。小小组交流自己幼年时期最有趣的事情，展示一件自己幼年时期的用品。

每组请一位同学代表回答（其他组选择不同现象回答）

第二课时我懂事了

教学目标：

知识目标：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

能力目标：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目标：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。教学重点：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学准备

布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。课时安排一课时板书设计我懂事了教学过程：教师活动：

一、谈话导入

师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。

板书课题：我懂事了提问：什么叫懂事？

二、小小交流会 1.探究活动：让学生阅读课本插图。

同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？

2.课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说。3.讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。

4.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？

请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。

5.教师要说明计划的要求：

一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写了，今后就要坚持下去，不能“三分钟热气”直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。

师：大家制定了计划，就要按照计划去做，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！

6.教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。”

7.补充资料：“母亲节的由来”，并介绍父亲节。

三、布置作业

落实自己的计划，并且了解家长的反应。

落实计划几天后，完成课本P13右上角“我的感受”。学生活动

学生交流“母亲节的来历”。

2.我的优点与不足

教学目标：

知识目标: 知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。能力目标：观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

情感目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

1.教学准备请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。

2.为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。

3.根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。4.请学生准备好若干张调查问卷。5.与各科教师协商，请他们帮助评价学生。课时安排：两课时板书设计

我的优点与缺点

实话实说评自己小小辩论会

第一课时

教学过程：活动一：实话实说评自己

一、教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

二、小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

活动二：小小辩论会

1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。

2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。

第二课时

教学目标：能够正确的评价别人，学习他人的优点，正视自己的缺点教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。活动一：请你说说心里话

1）采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

活动二：教师眼中的我

1.指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。

2.课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

活动五：用笔记一记

1.教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2.要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

四、布置作业：

1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。

3.我的兴趣和特长

教学目标

情感目标：通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

能力目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

知识目标：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

第一课时

教学准备

1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。2．学生准备能展现自己特长的作品。3．制作课件：海伦•凯勒的故事。教学过程

一、动画导入，畅谈兴趣教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）

教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事? 学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。教师根据学生发言，及时评价。

小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

二、小组合作，展示自我

学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。

三、师生互动，因势导行

教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴„„

教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。

对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦•凯勒的故事》。使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。

第二课时

一、交流故事，拓展兴趣

教师引入：同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联系的。课前，老师布置同学们搜集这方面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。

学生讲故事。

教师小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。

二、体验成功，树立自信

同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！

4.相信我能行

教材简介：本课属于第一单元的第四个主题活动。本节课是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上，进一步让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：

了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。2.能力目标：

能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。3.知识目标：

懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。教学重难点：

通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。

教学准备：多媒体课件教学过程：

一、创设情境，导入活动

1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信“上„上„上„课”，一种精神饱满地“上课”）。

2.师：你们喜欢老师的哪一次问好方式？为什么？

3.师：老师对付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）

4.师小结：无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信）

二、开展活动，体验情感活动一：“丁丁和甜甜的苦恼”

1.师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。

2.出示课件：丁丁和甜甜的苦恼 3.师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？ 4.我们帮着他们出出主意好吗？

5.师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？——生讨论。

老师这儿还有一些排解烦恼的小方法，送给大家。

课件出示：①多运用“我能行”、“我会继续努力”等语言激励自我。②把烦恼讲给身边的人听。③面对镜子微笑1分钟。④闭上眼睛深呼吸2分钟„„

活动二：正视不足，明理导行

1.导语：老师在教学中也遇到了小朋友有苦恼的情况，他把苦恼讲给我听，我给他出了个小主意。

2.教师讲教材P13“张小波的故事”。3.分步引导：

你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？„„

（1）原因是什么？（生说原因）

（2）长期这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）（3）今后准备怎么做？（生畅谈想法）

4.小结：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：（课件出示学生读）要想让自己各方面得到锻炼，就要敢于表现，把自己展示出来。

5.哪些同学愿意展示一下？（学生展示）师：展示自己，表现自己，我能行。

第二课时

一、朗读小诗

1.引入：回忆第一节课内容。2.课件出示小诗：《我能行》。3.让我们一起自信地读这首小诗（1）指名读。（2）师生合作读。

（3）你从小诗中读懂了什么？（指名发言）

二、拓展、升华情感 1.师：读得真好！能不能告诉老师你的收获？ 2.升华情感（1）出示舟舟图片

（2）简介舟舟：智残儿，不认字，不识谱，但却能指挥世界顶极乐团演奏。他若不自信、若认为自己智障能成功吗？

（3）总结：自信不但能帮助我们获得成功，甚至可以创造奇迹，让我们在生活中，学习中处处充满自信，不断地告诉自己我能行，让我们加油吧！

第二单元我爱我家

本单元的教学目标是： 1.情感、态度、价值观

1）感受家庭成员间的亲情，知道自己的成长离不开家庭，感激父母长辈的养育之恩。2）关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

3）体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响，原理陋习，养成良好的生活习惯，崇尚健康文明的生活方式。

4)热爱生活，养成自主、乐观向上、热爱来动、勤俭节约的生活态度。2.能力与技能

1）能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬、感激，关心、孝敬父母长辈。2）学习料理自己的生活，自己的事情自己做，养成健康文明的生活习惯。3）初步学会合理消费、勤俭节约。

4）能主动与父母长辈交流，并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。5）学习搜集、处理、分析和运用信息，能够运用信息说明问题。3.知识

1）了解自己家庭成员的组成、职业、爱好、个性特点，以及家人和亲属的社会关系。2）了解自己的成长历程以及在自己成长历程中父母亲人付出的辛劳。3）知道家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的礼节。

5.说说我的家

教学内容：我的家庭成员与亲属教学目标：

知识目标：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。

能力目标：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。情感目标：关爱家人,了解家人。

教学重点：知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系。

教学难点：学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析。教学准备：教师学生家人的全家福学生事先了解自己的家庭成员家庭成员与亲属的关系结构图。课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起？你向知道他们是谁吗？

老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员。

二、学生介绍家庭成员组成

师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？

１）请１～２名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员，学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍。

２）组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有哪些成员呢？请同学们先在小组内互相交流一下。

三、认识不同的家庭结构

１）贴照片，将学生准备的全家福贴在书上。２）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构。

将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组成情况，看看能发现什么规律？学生可去别的小组进行参观，也可在本小组内进行讨论。

小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的，大家生活在一起，朝夕相处，互相关心．互相爱护．其乐融融。

第二课时

一、介绍家庭成员

１.指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业，兴趣爱好等方面进行介绍。

２.选择5～6名学生进行汇报。

二、了解成员与亲属的关系

师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的孩子呢？与爸爸妈妈同辈的还有谁？

１.指导学生看家庭成员与亲属的关系。．２.放《亲属歌》

３.师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷；了解类似姥姥姥爷的孩子。

４.指导学生填写书中的问题。

总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们明白了吗？相时考考再巩固。

作业布置：将未完的书中作业填写完整。

6.我是怎样长大的

教学目标：

知识目标：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力目标：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题。

情感目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：学生儿时用的纪念品.学生的影集。课时安排：两课时

第一课时

教学过程

一、感受长大 1.活动一:猜猜他是谁? 教师出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁? 2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受。

3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义。

小结:同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?

二、我是怎样长大的

过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗? 1.在相册中寻找成长的足迹

一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行。

找一名同学作为代表重点介绍 2.介绍自己成长中的一片日记 3.讲一个难忘的成长故事: 1)看教材上介绍的故事 2)学生讲述自己的故事.小结:在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了什么? 我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!学生四人为一小组来看相册。一名同学代表来介绍。介绍自己的成长日记。讲一个让自己难忘的故事。

第二课时

教学目标：

知识目标：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力目标：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理、分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题。情感目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学重点：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。教学准备：学生儿时用的纪念品；学生的影集。爸爸妈妈抚育我教学过程：

一、谈话导入新课: 师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲。

1.看书21页图,分别指名四位同学说说图意。

2.师:其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会。

二、活动:学会感谢

1.师: 爸爸妈妈这么辛苦,我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢? 2.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充分的空间尊重他们的个性。

3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种? 师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己作好自己应该做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈。

4.交流汇报一下,你是哪一种? 5.给爸爸妈妈一个惊喜。

1)请同学们把书翻到22页,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的。学生谈看后感受。

2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 6.记住这些特殊的日子 1)你知道爸爸妈妈的生日吗? 2)你知道你们的家日吗? 3)你还知道一些重要的节日吗? 如:母亲节,父亲节,老人节学生看书,指名的同学说图意.同桌互相说故事会。同桌先互相说一说。各组选派的同学在会上发言。学生来谈自己如何感谢父母。将感谢的方法分为两类。

7.爸爸妈妈真辛苦

教学目标：

知识目标：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。

能力目标：能够体察父母的辛苦。

情感目标：对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务.减轻父母的负担。教学重点：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。

教学难点：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。教学准备：1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况。2.小调查,调查了解父母的内心烦恼。课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

活动一.了解爸爸妈妈的辛苦

1.阅读教材第25~26页的文字和插图.2.在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况。)3.出示照片

4.每个小组选一名同学到前面交流(结合自己爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家务活。)5.思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗? 活动二.了解爸爸妈妈的烦心事。

思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢? 1.教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼。

2.根据课前调查情况,学生在组内简单交流。3.3 ~ 5名学生一组在班级交流。思考:哪些烦恼是因你而起的? 4.学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。5.汇报由自己为父母招来的烦心事。

思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想法呢? 6.学生谈感受

一、作业布置: 完成书上的填空,进一步了解自己的父母。学生阅读教材第25~26页的文字和插图。小组交流.全班交流,其他学生认真听。学生谈自己的体会。阅读书上的图和文。根据调查学生进行交流。

学生交流由于自己为父母带来的烦恼。

第二课时

教学目标

知识目标：了解父母的辛苦和一些烦心事。

能力目标：自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。

情感目标：从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感。教学重点：自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。

教学难点：自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事。教学准备：跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况。小调查,调查了解父母的内心烦恼。教学过程

一、谈话导入新课

师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢?

二、活动一:我能为家做些什么 1.小组讨论:老师刚才提出的问题。2.各小组汇报交流。

翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的? 中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些? 右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心。

下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做到吗?

三、活动二:填写自评卡

1.根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡。2.回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见。

四、我向父母承诺

1.通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力。2.填写”我的承诺”

3.师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束:自己承诺的事,可一定要做到啊!

五、布置作业: 将我的承诺完成。

8.不当家不知柴米贵

教学目标;知识目标: 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。能力目标:培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点;了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点: 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

教学准备: 教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。

填写下表家庭经济来源劳动收入非劳动收入

教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时

一、活动

一、说说“我”花家里多少钱

同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。

说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。指名学生来汇报。

那你家的不固定支出又有哪些？请你把它认真填写在书上。

你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等，二、学着当妈妈的小帮手。

将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。

小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。

9.共建文明家庭

教学目标：

知识目标：学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

能力目标;乐于养成文明、礼貌的行为习惯。情感目标: 具有自尊自爱的生活态度。教学重点: 学会在家里的正确待客之道。

教学难点；学会将家里的文明礼貌行为进行归类。教学准备：准备一些茶具水果等在表演的时候使用；学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用课时安排：三课时板书设计：

家庭中的礼节

家庭起居文明语言文明就餐行走坐卧

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？

二、学生讨论交流

首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。

三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

四、辩论会—家人之间要不要讲礼节

1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

五、同学们在家里经常接见客人吗？

1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。

布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。

填写书上的填空。介绍自己家的为客之道。

学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

第二课时

教学内容养成生活好习惯教学目标：

知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料。教学过程：

一、谈话导入新课：

一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？ 2.指名同学回答。

师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。1.仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？教师小结：良好的习惯有利于身心健康。

其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。2.请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯

师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

四、布置作业：

今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。

学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。学生谈自己家的生活习惯。

第三课时

教学内容：让爱永远住我家教学目标：

知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱。能力目标：能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱。情感目标：热爱家庭尊重父母。

教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱。教学难点：能用各种方式进行沟通。教学准备：让爱住我家的这首歌。教学过程：

一、谈话导入新课: 师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间为5分钟。

二、全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮

讲评比办法,比赛采取积分制。每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组.三、我是家里的开心果 1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的? 2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将这些好办法写在书上。

4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的效果更好。

你也不妨给家长写一张爱心留言条。

五、布置作业: 完成爱心留言条

第三单元我们的班集体

本单元的教学目标是： 1.情感态度价值观 1）感受集体的温暖。

2）感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。3）明确学习目的，知道珍惜时间。

4）知道自己是班级的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，愿意对自己承担的任务负责。

2.能力与技能

1）能对班级作出评价，并对其发展提出合理的建议。2）能与同学平等相处，互相宽容谅解，避免不必要的矛盾。3）能用合适的方法化解与同学间的矛盾，形成良好的人际关系。

4）学会合理安排时间，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，能够轻松愉快地学习。

5）能选择恰当的方式与同学合作，共同分享快乐。3.知识

1）了解班级成员组成，班主任、班长是谁，男女生人数，以及班级曾今获得过哪些荣誉。2）了解自己好朋友的兴趣、爱好、个性特点。3）知道怎么样去化解矛盾、增进同学间友谊。

4）了解取得好成绩的同学的学习方法，自己如何去做才能养成良好的学习习惯，并能使学习成为乐趣。

5）知道合作需要分工、程序和秩序，积极参与和默契配合。

10.说说我们班

第一课时

教学内容：我们班的情况教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责。能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。

情感目标：使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。

教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教学准备：

1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数。2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等。

教学过程：

一、教师导入: 师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?

二、活动一你说我说大家说说说我们班

1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充。

2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级。维护集体荣誉的作风。

三、小记者行动

1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级? 2)你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访。两组轮换进行采访与被采访活动

4)采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进? 小结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样。

第二课时

教学内容我的建议教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。

情感目标：使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。

教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。教学准备：准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，王老师知道大家非常热爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗？

二、演讲前的准备

1.同学们，提前准备好了就职演说，现在在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的意见。

2.演讲开始

师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。3.请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必须注意自己说话的语气。

4.请同学现场为这些同学进行投票选举。

三、宣布演讲结果。

师：希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。

四、布置课后活动 1.让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。2.讨论分工：１）负责打扫卫生

２）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等３）重新布置班级的学习园地或班级墙报。

11.同学友谊要珍惜

第一课时

教学内容：我们都是好朋友教学目标：

知识目标：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。能力目标：了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。

情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。

教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。

教学准备：

1.了解同学对友谊的普遍看法。2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法。3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的。教学过程：

一、谈话导入新课: 师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听。

二、猜猜我的好朋友

过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友。

游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? 游戏开始。

三、讨论:好朋友之间如何相处

师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书。1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好。指名四位同学叙述图意。

2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做。

师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面: 师:你能举个例子吗? 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。

四.布置作业

继续完成书中的填空。

第二课时

教学内容：发生矛盾怎么办? 教学目标：

知识目标：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。能力目标：能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾。

情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。

教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾。

教学准备：

1)了解解决矛盾的一些方法。

2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法。3)了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的。教学过程：

一、谈话导入新课: 师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题。板书:发生了矛盾该怎么办?

二、讨论矛盾发生的根源

1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下。2)指明同学到前台来表演。

大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾。

师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树。

三、寻找解决矛盾的办法布置作业: 将自己的烦恼抛掉。

12.我们可以这样学

第一课时

教学内容：学习是为了什么教学目标：

知识目标：明确学习目的，端正学习态度。增强学习的兴趣和自觉性。能力目标：能够认识自我在学习上的差距。

态度目标：引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力的动力。教学重点：明确学习的目的，端正学习的态度。教学难点：从小树立远大的理想。

教学准备：查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。课时安排：三课时

板书设计：学习是为了什么？树立远大理想

教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，你们到学校来干什么？

看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。

二、谈谈我的理想

过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。周总理他小时侯读书的目的是：

周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？

全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？

小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！

三、布置作业：

下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。

第二课时

教学内容：他们是怎样学的教学目标：

知识目标：了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法.能力目标：请学习好的同学,介绍自己的经验.态度目标：虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验.教学重点：了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法.教学难点：总结出学习好的同学成功经验.教学准备：

1.请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验.2.请本班学习好的教学过程：

一、学习经验交流

师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?

二、经验交流会

请学习好的同学介绍自己的成功经验.小结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,二.他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉.对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划.第三课时

教学内容：养成良好的学习习惯教学目标：

知识目标：在与同学的交往中，找出差距，知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。

能力目标：学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。

态度目标：培养自己持之以恒的精神，自我培养好习惯。

教学重点：知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。

教学难点：学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。

教学准备：调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸，制定自己的学习计划。教学过程

一、谈话导入新课：

同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却让我们收益终生，在这两年学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？

二、引导学生进行讨论

师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，看来这是同学们经常使用的，而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢？

从这些习惯里你收获了什么样的学习效果？现在请小组内的同学进行讨论交流一下，可以把别人的成功经验记录下来。

三、对照自己查不足

师：同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么？指名几位同学来说。

现在，请大家对照书中65页的自评表，进行自我评价，你究竟能得几面小红旗？

四、了解更多的学习方法

师：刚才同学们了解的只是一些基本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习知识，那么在生活中，我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。

书中给大家介绍几种好办法，我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。

同学们我们一起来归纳总结一下，这里出现了观察法、探究法、采集信息法、实践法等，大家也许都在不自觉的使用，那么哪一种方法让你有新的发现，说说你是怎样发现的？

除了书中介绍的以外，我们的好朋友大嘴青蛙问我们，你认为还有哪些好的学习方法？学生交流。

总结：同学们，今天我们了解了这些学习的好习惯，大家看哪一种最适合自己，大家尝试列一个学习计划，并开始使用这些好习惯，老师相信你，一定会有很大的收获。

五、布置作业：自己列出学习计划。

13.团结才会赢

教学内容: 让我们学会合作教学目标: 知识目标： 1．体验在集体活动中分工合作的重要性。

2．认识合作的条件。

能力目标：具有初步的合作意识和能力态度目标：在活动中体验合作的成功喜悦

教学重点： 1.体验在集体活动中分工合作的重要性。

2.认识合作的条件。

教学难点：认识合作的条件。教学准备：准备橡皮泥。教学过程：

一、激趣导入新课。

1.老师讲一个关于合作的故事。

问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？” 请几个自愿的学生发表自己的看法。

二、学习新课。体验活动一：“在集体生活中，合作是十分重要的事请。今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。就象教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”

学生以小组为单位捏熊猫。全班讨论。

待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由于学生在开始时没有进行进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。

体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，重新捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。

探究活动。各组上交第二次作品，共同欣赏，1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”

在黑板上分别写下：“合作成功的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生自由发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：

成功的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。教师总结：

“合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。”请学生参考黑板上讨论的结果，在教科书第41页上完成“合作成功的条件”和“合作不成功的原因”。

三、家庭作业继续完成课后作业。

第二课时

教学内容：集体荣誉靠大家教学目标：

知识目标：明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。能力目标：自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

态度目标：乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。教学重点：明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。教学难点：自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。教学准备：花瓣

课件

录像

教学过程：

一、谈话导入新课：

1.同学们，课前老师在每一位同学桌子上放了一样东西，看一看是什么？单单的一片花瓣好看吗？怎么能让它漂亮呢？

那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花。按小组先后顺序把花瓣贴到黑板上组成一朵光荣花

这朵光荣花漂亮吗？它是怎么得来的？

师：光荣花是荣誉的象征，只有我们大家共同努力才能得到它。2.板书：集体荣誉靠大家

二、学习新课。1.提问：

上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！真了不起，祝贺你们！2.出示本班的一张荣誉书。

你们的节目给我留下了深刻的印象，学校

师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。

在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？广播操评比如果缺少了她一个人行不行？

对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。（掌声鼓励）

（板书：共同努力克服困难）

(指名回答)你参加比赛了吗？那在这次活动中，你都做了什么？

她这样作算是为集体出力了吗？

在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。

刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？

对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。

小组活动：

下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）

让我们用热烈的掌声祝贺第一组获胜。你们能谈一谈为什么会获胜吗？

这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。

你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？

看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会成功。

同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？

二、欣赏录象：请同学们看一段录像。

1.你们说这面卫生流动红旗三年一班该不该得？请同学们在小组内讨论，把讨论后的意见填在表内。

2.小组讨论，选代表发言。

3.看来我们大家已经达成了共识,这面红旗不该得，那么他们该怎么做呢？

4.同学们说得很对，集体荣誉的取得要靠每个成员共同努力，还要靠诚实、正直的方式获得，这样的荣誉得来的才光荣。

（板书：靠诚实、正直的方式）

听了大家的发言，小刚和小强会怎么做呢？让我们来看一看。（放录像）

他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。

同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们三年一班有没有决心取得这个荣誉？（有）

你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。（小组讨论，制定计划。）

同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。

四、家庭作业：

人教版品德与社会三年级上册全册教案篇3

第一单元

我上学了第一课我背上了新书包

教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片

放大的课程表教学课件：电脑

教学过程：

一、导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报

汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课

校园铃声

教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？

出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。

在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。

老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第三课新朋友新伙伴

教学目标：

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：学生准备：

1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学过程：

一、导入：

用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

三、做《找朋友》的游戏。

1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。

2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。

老师颁发“小兔贝贝奖章”，引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、学生单独做自我介绍。

如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束。

在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第四课平安回家

教学目标：

1、学习有关的交通标志和交通规则。

2、了解不遵守交通规则会造成交通事故，注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学准备：教学课件及图片。教学过程：

一、引入新课

1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。(不要求回答)

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课(一)、放学检查

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止上当

1、播放视频(防止上当)

2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖边的安全

(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？

(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。

机动车道：机动车行驶的道路。

红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口

(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)、联系生活进行活动。

演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。

① 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！

三、巩固

1、判断以下行为是否正确。(播放课件)

2、师生齐唱儿歌：

交通安全记心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。

3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

第二单元祖国妈妈，我爱您

第五课我们的国庆节

教学目标：

1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。课前准备：

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、开国大典的录像资料。

3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排：两课时第一课时

一、谈话引入课题

1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

老师板书课题：我们的国庆节

二、介绍祖国及国庆节的由来

1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。

2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？

指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？

2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？

简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。

四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。

第二课时

一、谈话：

我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？

2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。

4、分组来展示各组

三、小结：

在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第六课祖国妈妈在我心中

教学目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排：两课时

第一课时

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2、找一找，指一指：我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

故事《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》。

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第三单元

我的一天第七课和钟姐姐交朋友

教学目标：

1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。

2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

4、教育学生要珍惜时间。教学重点和难点：

1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。

2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表课前准备：

1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。

2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。

3、教学课件：教学光盘教学过程：

一、引入：

1、屏幕出示谜语：一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

师念生猜。

2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？

学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟。

二、新授：

1、导入：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？

2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？

3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？

4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。

三、巩固：说说你自己

1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？

出示几种情境。

(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；

(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？

师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。

3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸：

1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？

2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。

五、小结：

(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？

第八课我很整洁

教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。学生课前准备：

（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？教学过程：

1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。

学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。

2、怎样保持整洁的外表呢？

说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示教材４5页所示图画，教育学生要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。

全体学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。

请几名学生到前面带领其他学生做。（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！

3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。

播放课件。出示“爱牙乐园”里的健康牙齿及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？

及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。

5、活动：你想把整洁儿童花送给谁？

意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。

6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：卫生三部曲是什么？

劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。

7、夸夸班里的整洁儿童，发奖章！

总结：爱整洁的人是受欢迎的人！

第九课我会好好地吃

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。课前准备：

1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学过程：

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。

师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。

师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、提问：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？

让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。

3、出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。

师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！

2、评价

(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。

学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。(2)再请一人做榜样，再评价。(三)实例辨析中渗透教育

1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？

屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。

2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？

让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？

学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。

三、激情

(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”

(二)明确为什么“要好好吃”。

师问：有了好身体我们可以做什么？

师小结：我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。

四、导行

(一)全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。

(二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力(三)展示学习效果：

取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。

五、延续

(一)量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样。

(二)世界美食欣赏：泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。

第十课我自己会整理

教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？

2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。

4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型教学过程：

一、游戏明理：

1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快？

4、根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6、比赛：

(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。(2)指导两名学生分类表演收拾书包。(3)学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、录像：消防员出勤前后

2、学生谈自己的体会

3、录像：杂乱的施工现场

4、学生谈体会

三、导行：整理自己的书

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？

出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？

四、小组合作：

1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4、学生分组整理

5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：

1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？

2、录像：学生在家整理物品的实录

3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：

1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。

2、汇报

七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

第十一课看我多精神

教学目标：

1、情感与态度：引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。

2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

3、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。

4、过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。教学流程：

活动一：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。

1、今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？

边说边出示钟、松、风的图片，学生猜猜，说说理由。

2、我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。

放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室。（旗手就坐）

3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？生讨论

4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。

揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片。

5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？

教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。活动二：

1、小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。

旗手分别动作示范并讲解秘诀：

坐

抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。

立

头正身直手放下，两脚并拢像棵松。

走

教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。

2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。

3、我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。

活动三：

1、老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。

出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：

请你们表演星期天，结伴去公园玩。

请你们表演解放军站岗放哨。

请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。

请你们表演“六一”儿童时装表演赛。

请你们表演小朋友排队去做早操。

请你们表演小朋友在阅览室看书。„„也可以由学生自己想）

2、学生表演不同场景。

3、在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。

今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园„„

第四单元

过新年第十二课新年好

教学目标：

1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。

4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：

1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：

1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。

2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。教学过程：

一、引出节日到来：出示日历

1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？

2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？

指名学生发言

3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：

1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。

2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。

教师可根据实际搜集到的资料进行展示

3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？

4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：

1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。

2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？

3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？

出示书上第61页的图

4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？

四、学习庆祝方法：

1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片。

先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。

当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。

2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。

以小组为单位制作拉花。

五、参与实践活动：

1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。

2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。

六、布置设计作业。

师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。

第十三课

欢欢喜喜过春节

教学目标：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：

1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备

1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

教学过程：

一、了解过春节的时间：

元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?

二、了解人们在春节期间进行的活动:

1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?

2、出示图片。

教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?

4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

5、小结：过春节时人们的心情都很愉快,所以常说“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”

三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:

1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。

指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍。

2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。

2、以小组为单位讨论：

(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?

3、全班交流。

4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？

5、设计宣传牌。

五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

人教版品德与社会三年级上册全册教案篇4

版）

课题父母对我的希望学习目标

1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第

课时备课总数第

课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语

把你搜集到地读给大家听。同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。

3、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。引入新课出示一些诗歌指导全班交流评价总结

1、学生汇报

2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、说说自己与父母之间感人的事。检查签阅第周，应备

课时

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课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题父母对我的希望学习目标

1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的真谛。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

1、亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

2、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情。

3、或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！

3、以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。

讲述亲情的价值介绍生活中的小感到父母对自己的爱表现在哪些方面总结谈谈自己对亲情的理解父母对自己所付出的事小组交流生活中的点点滴滴以及自己的认识反馈：自己以后要怎么做检查签阅第周，应备

课时

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课时评价：

时间：

签查（签章）：课题父母对我的希望学习目标

3、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。

4、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的真谛。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

1、我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。

2、相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。

3、习作《父母对我的爱》指导习作感受父母对自己的爱谈谈学生的收获评价学生的表现巡视指导评价学生小短文全班面前说说自己以后要怎么做说说自己通过学习本课以后的收获独立思考写作全班展示检查签阅第周，应备

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时间：

签查（签章）：课题希望带来的苦与乐学习目标

1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。

2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。重点难点重点：在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。难点：从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教法选择讲授法课型新授课课前准备思考希望带来的苦与乐是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

二、父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。导入新课提出思考问题讲解父母对自己的爱与希望父母对自己的要求说一说说家里父母对自己的希望讨论希望带来的进步讨论希望带来的苦恼检查签阅第周，应备

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签查（签章）：课题希望带来的苦与乐学习目标

一、希望带来的苦与乐

（一）希望带来的进步父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。

（二）希望带来的烦恼当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。

二、父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因举例讲解父母对自己的希望给自己带来的苦与乐评价指导学生正确理解父母对自己的希望与要求分析父母对自己要求高的原因总结小组交流谈谈自己全班反馈说说自己的父母对自己有哪些要求说说自己对父母一些要求的地理解检查签阅第周，应备

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签查（签章）：课题希望带来的苦与乐学习目标

1、父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。

2、让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题。

3、理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。

4、在以后的生活中我们因该怎么做？

5、我们应该怎么体谅父母，回报父母。

6、通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望父母对我们的爱如此深我们该怎么去回报？评价学生的回答谈谈老师的观点总结：我们应该怎么去理解回报父母讨论全班反馈谈谈自己的认识我们要怎么去看待自己与父母的关系说说我们应该怎么做？反馈检查签阅第周，应备

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时间：

签查（签章）：课题架起沟通的桥梁学习目标

1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

2、培养父母与子女之间的感情。重点难点重点：使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。难点：学会如何与父母沟通，真正走近父母。教法选择讨论法课型新授课课前准备课前填写调查问卷是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一.课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

A、亲密

B、比较紧张

c、疏远

D、一般

填完马上收齐，统计。

二．根据课前统计情况，汇总讲解

1、是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！

2、现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？

3、如何走近父母。分发调查表组织调查统计汇总讲解讲述怎样走进父母认真填写调查表说说从调查表中你得到什么感受说说自己与父母的关系怎么样检查签阅第周，应备

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签查（签章）：课题架起沟通的桥梁学习目标

1、通过学习，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

2、培养父母与子女之间的感情。重点难点重点：使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离。难点：学会如何与父母沟通，真正走近父母。教法选择讨论法课型新授课课前准备课前填写调查问卷是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．出示一些图片，与学生交流。内容是：

1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2．放学迟迟不愿回家，贪玩。

3．经常“煲电话粥”从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。（请一个同学朗读全文）

毕淑敏《孩子，我为什么打你》从文中你能体会出什么？

二、与父母交流

怎么与父母交流？有什么方法？

三、教师小结出示一些情景图片组织引导学生观察讲述一些生活情景出示短文引导分析讲解与父母交流的方法小结观察图片思考自己是不是这样的朗读短文小组讨论思考自己从文中体会出了什么，全班反馈谈谈自己是怎么与父母交流的检查签阅第周，应备

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时间：

签查（签章）：课题我有上学的权利学习目标

1、通过学习，让学生了解失学儿童的情况，并能与同学交流，表达自己的看法。

2、简单了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

3、能表达自己的看法。重点难点重点：了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。难点：培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。教法选择讲授法课型新授课课前准备相关法律法规是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、故事揭题讲述刘玉凤的故事，让学生了解失学儿童的情况。

二、讲授新知

1、看图说一说，了解儿童失学的其他原因。

2、简介《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》。

3、大家说法结合图一；图二。

4、七嘴八舌假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？

三、归纳延伸学了这一课，你有什么收获？讲述小故事指导看图简介一些有关未成年人的法律讲解图片和故事中人物的错误说一说，了解儿童失学的其他原因。结合图一；图二，大家说法说说假如图中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？说说自己对义务教育的看法检查签阅第周，应备

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课时评价：

时间：

签查（签章）：课题我有上学的权利学习目标

1、通过学习，让学生了解失学儿童的情况，并能与同学交流，表达自己的看法。

2、简单了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。

3、能表达自己的看法。

重点难点重点：了解法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。难点：培养学生的法律意识，学习应用法律保护自己的权利。教法选择讲授法课型新授课课前准备相关法律法规是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第 0

课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、我们周围的失学儿童姓名

性别

年龄

家庭住址失学原因

失学后再做什么

二、法律给我们上学的权利

1、仔细学习法律

2、我们国家的一些义务教育政策三、一些违法行为的事例

它违反了。。

四、假如你被剥夺了上学的权利，该怎么办？组织填写表格，讲解义务教育法与未成年人保护法讲述一些事例组织讨论讲解分析总结填写表格并汇总说说他们现在怎么样？谈谈自己的认识与理解思考反馈小组讨论检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题选举我们的班干部学习目标

1、了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。重点难点重点：了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。难点：懂得选班干部的标准和干部的职责。教法选择

讲授法课型新授课课前准备

1、《少先队队章》

2、直尺列表是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、谈话引入，激发情感同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

二、探究学习

1、看书中插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序导入新课：少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。指导观察图片总结讲解选举的程序我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。谈谈学生干部的作用。仔细观察自学交流检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题选举我们的班干部学习目标

1、了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。重点难点重点：了解民主选举的一般程序，认真行使自己的权利。难点：懂得选班干部的标准和干部的职责。教法选择讲授法课型新授课课前准备

1、《少先队队章》

2、直尺列表是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、为什么要这样选干部呢？

可不可以老师自己指定？

选出班干部的作用和好处

5、我喜欢的小干部是怎样的人？讨论：谈谈自己选干部的标准？

二、交流活动：《干部轮岗大家谈》：用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、总结。出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？提问组织讨论组织交流活动总结回答问题，说说你对选举的理解小组讨论小组交流活动谈谈收获检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题做有责任的小公民学习目标

1、培养学生的公民意识和社会责任意识。

2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。重点难点重点：培养学生的公民意识和社会责任意识。难点：在学习中体会快乐。教法选择合作学习法课型新授课课前准备阅读资料是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第

课时备课总数第

3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、回报交流

1、引言

2、阅读教材第34页和35页的内容，然后说一说所交代的内容。引导学生分析一些出现这些问题的原因，使学生学会如何简练、准确地表述问题。

3、引导学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题，与同学们交流，说问题的时候也要分析一下产生这些问题的原因。

4、完成教材第35页留白，把自己发现的问题归纳一下写出来。

5、引导、鼓励学生在以后的生活中要注意观察生活，善于发现生活中存在的问题。引言引导学生说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题引导、鼓励学生在以后的生活中要注意观察生活，善于发现生活中存在的问题阅读教材第34页和35页的内容，然后说一说所交代的内容。

说出自己在课前通过观察所了解到的社会问题，与同学们交流把自己发现的问题归纳一下写出来。

指名学生说说想反映的问题

针对发现的问题，说说自己的建议检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题做有责任的小公民学习目标

1、培养学生的公民意识和社会责任意识。

2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。重点难点重点：培养学生的公民意识和社会责任意识。难点：在学习中体会快乐。教法选择合作学习法课型新授课课前准备阅读资料是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、引言：你准备把什么问题向哪些部门反映？采用什么方式？

二、如何建议

1、指名学生说说想反映的问题。

2、针对你发现的问题，说说你的建议。

3、说说你想把问题反映给政府的哪些部门。这个环节重点指导。

4、讨论：我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。讨论之后小组进行交流，再指名说说，大家评议，教师引导学生相互补充并评价。

5、写《建议书》并邮寄。

6、鼓励学生在生活中善于发现问题，并通过不同方式反映给有关部门。

三、课堂总结引言：我们已经相互交流了所发现的社会问题，发现问题是为了解决问题，那么，你准备把什么问题向哪些部门反映？采用什么方式？指名学生说说想反映的问题。鼓励学生在生活中善于发现问题课堂总结针对你发现的问题，说说你的建议。讨论：我们采用什么样的方式来反映问题并提出建议。讨论之后小组进行交流写《建议书》并邮寄检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题我们的衣食哪里来学习目标

1、通过学生对日常生活用品的考察，知道农业生产与人们日常生活的重要关系，知道人们的生活离不开农业和农民。

2、在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。重点难点重点：知道农业生产与人们日常生活的重要关系。难点：懂得应该尊重农民的劳动，不浪费粮食、养成勤俭节约的好习惯。教法选择合作学习法课型新授课课前准备一些食物是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、引入新课

教师拿出准备的食物：水果、面包、火腿肠等，引入课题并板书。

二、实物导入，分析归类

引导学生介绍自己吃过的食物有哪些。再根据学生的介绍，二、图文分析，填写表格

讨论分析，集体交流

三、根据实物，分析归类

、教师说说自己当天的着装。

2、学生自己说、相互说当天的着装。

3、学生说一说自己及家人四季中的服装及家中的用品。

四、课堂总结教师拿出准备的食物：水果、面包、火腿肠等板书引导学生介绍自己吃过的食物有哪些讲解分析根据实物，分析归类讲述服装总结让学生把这些食物分成两类

进一步了解哪些食物本身就是农产品，哪些食物是以农产品为原料经过加工制成的。自己说、相互说当天的着装。完成表格学生说一说自己及家人四季中的服装及家中的用品检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题我们的衣食哪里来学习目标

1、通过了解大米的来历，指导农民的辛勤劳动与聪明才智，懂得应该尊重农民的劳动，不浪费粮食、养成勤俭节约的好习惯。

2、在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。重点难点重点：知道农业生产与人们日常生活的重要关系。难点：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。教法选择合作学习法课型新授课课前准备一些食物是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、引入新课：举例说明

二、课堂讨论

4、根据教材中提供的五幅组合图形，师生共同分析这些衣物及床上用品与农业的关系。

5、填写教材第43页表格。

6、阅读“资料卡”，拓展知识。

三、图文分析

四、讨论交流

1、学生分组讨论：“如果没有农业和农民，我们的生活和整个社会会怎样？”讨论之后，归纳、总结、记录结果。

2、请学生把过去、现在对农民的认识交流。交流后，文字的形式抒发心中是感受。

五、课堂总结引入新课：举例说明引导学生分析：这些衣物及床上用品与农业的关系图文分析组织学生讨论课堂总结观察思考介绍我们的生活用品有哪些与农业有关阅读“资料卡”，拓展知识讨论分析，集体交流把过去、现在对农民的认识交流检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题生活中的工业用品学习目标1.通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。2.了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的关系。重点难点重点：探究工业与我们日常生活的密切关系。难点：了解工业生产与我们的密切关系。教法选择合作学习法课型新授课课前准备要求学生向家人了解：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、情境导入

1、引入：我们的很多日常用品，一支笔、一个本子、一条毛巾、一块肥皂、一间房子、一辆汽车……2．提问：你们知道刚才看到的物品是怎么来的？3．教师引导学生阅读教科书，再请同学们说一说：生活中用到的物品是怎么来的？

二、学习交流工业用品有什么用途1．小组交流：自己家里有哪些与生活有关的工业用品？2．小组长作好交流纪录，在全班进行汇报。3．小组交流：这些工业用品有什么用途？

三、课堂总结引入新课提问：你们知道刚才看到的物品是怎么来的？教师引导学生阅读教科书评价请大家畅所欲言，全班交流。说一说：生活中用到的物品是怎么来的？小组交流：自己家里有哪些与生活有关的工业用品？小组长作好交流纪录，在全班进行汇报检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题生活中的工业用品学习目标1.了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的关系。2.培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动意识。重点难点重点：探究工业与我们日常生活的密切关系。难点：了解工业生产与我们的密切关系。教法选择合作学习法课型新授课课前准备要求学生向家人了解：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、引入新课我们家里新添的工业品有哪些？

二、学习新课

1、工业产品带来的生活变化家用工业产品的变化给生活带来的变化蒲扇（爷爷）---电风扇（爸爸）---空调（我）搓衣板（奶奶）---全自动洗衣机（我）我家有许多家用电器

2、教科书的来历

3、去工厂看看

三、课堂总结谈话引入新课举例，引导学生说一说出示表格组织学生完成表格介绍教科书的来历介绍工厂说说家里有哪些工业产品完成表格说说家里的电器有哪些课堂总结检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题四通八达的交通学习目标1认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。重点难点重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。教法选择讲授法课型新授课课前准备全国交通图是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、导入。

通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。

请学生朗读第64页的短文。

二、探究活动一。

请学生对比教科书第64页和第71页的两幅铁路图，并观察第65页的两幅统计图。

提问：

（1）你从中能够发现什么？

（2）与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？

三、课堂总结引入新课：我们将在更大范围内认识道路和交通。提问：

（1）你从中能够发现什么？

（2）与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？课堂总结请学生朗读第64页的短文对比教科书第64页和第71页的两幅铁路图，并观察第65页的两幅统计图谈谈收获检查签阅第

周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：

课题四通八达的交通学习目标 1认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。重点难点

重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。教法选择讲授法课型新授课课前准备全国交通图是否采用多媒体否教学时数 2课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、引入

我国正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？

二、小统计

以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。

三、探究活动二。

1、小组发表，每个小组向全班介绍自己的运输路线。

2、搜集有关丝绸之路的图片和文字资料。

四、课堂总结引入新课：我国正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？出示统计问题指导统计教科书第64页，虎子告诉我们他家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。这些产品是怎样走出去的。总结全班反馈利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。讨论公路和航线的发展。全班分享资料检查签阅第周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题现代通信真方便学习目标

1、了解古代通信方式，感受通信与人们生活的关系。

2、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。重点难点重点：了解古代通信方式，感受通信与人们生活的关系。难点：知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。教法选择合作学习法课型新授课课前准备相关图片是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第 21

课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、古人怎样联系（1）让学生结合教材中的几幅图自主学习古人是怎样联系的。（2）指名学生说一说。（3）小组讨论：

击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽等古代通信方式存在的局限。

二、说说我的见解（1）引导学生利用课前收集的资料分析古代各种通信方式的利与弊。（2）学生以小组为单位进行分析、交流，形成自己的观点并发表见解。

三、课堂总结讲述古代的通信方式，以及各种通信方式是怎样传递信息的，并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代通信方式。补充讲解引导学生利用课前收集的资料分析古代各种通信方式的利与弊。指名学生说一说。小组讨论：击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽等古代通信方式存在的局限。学生以小组为单位进行分析、交流，形成自己的观点并发表见解检查签阅第

周，应备

课时

实备

课时，共

课时评价：

时间：

签查（签章）：课题现代通信真方便学习目标

1、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

2、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。重点难点重点：了解古代通信方式，感受通信与人们生活的关系。难点：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教法选择合作学习法课型新授课课前准备相关图片是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第课时备课总数第 22

课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、古代通信知多少结合课前查找的资料，交流古代世界各国的通信方式。

二、选一选