人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思（共10篇）

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇1

我和妈妈去购物

教学内容：山东人民出版社品德与社会四年级上册第一单元第三课活动一《我和妈妈去购物》 活动目标：

情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。会辨别“三无”产品。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

活动重点：

看商品包装信息，辨别“三无”产品。

课前准备：相关课件，将购买的小商品分5份放在桌子上。

一、问题导入

同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？

课件中出示各种类型物品，学生依据生活经验回答应该在哪儿购买。师：购买不同种类的物品，要到不同的场所，这就是购物的学问。我们的衣食住行都离不开购物。购物是平常事，却蕴含着大学问。今天，就让我们在回忆和妈妈购物的经历中探讨购物的学问。

板书课题：我和妈妈去购物

二、探究 活动一：帮一帮

师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？ 课件出示：

问题1：想买一支钢笔，发现两个商店同一款式的钢笔价钱不一样，你建议他在哪一家商店购买？为什么？这说明在购物中我们要注意什么？

问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？ 我替小明谢谢你们。从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。板书：会比较 活动二：看一看

今天中午，进行一番比较后买了一些小食品，课前已经发到各组，请小组长发一下，每两位同学观察一件商品，看观察要求： 幻灯片：小小包装学问大

• 仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？ • 对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？ • 讨论完毕每组推荐一名代表发言。

1、小组讨论，教师巡视。

2、全班交流 师：哪一组先发言？

评价语：同学们观察的太仔细了。观察力强的孩子收获的信息一定多。小结：幻灯片包装袋 师：看，食品包装袋上的重要信息都被同学们找出来了，小小的包装袋竟然藏着这么多信息，谁知道这些信息有什么作用？

师：这些信息对你有什么帮助？你知道怎样判断一件食品是否过期？ 对条形码，你有哪些了解？如果想知道它更多的知识该怎么办？ 老师这儿有一份有关条形码的资料，（条形码幻灯片）默读一下，你知道了什么？条形码是一类一码，从2008年6月开始，我们国家给9类69种商品登记办理了身份证，实现了这些物品一件一码，知道这是怎么回事吗？这个身份证就是中国产品质量电子监管码，下面我们通过一段视频来了解。视频资料 师：看后有什么想说的吗？

师：这些商品包装上的信息，不仅能帮助我们选择自己需要的商品，还能保证我们买到安全放心的商品。同学们在购物时一定要注意看包装信息啊！

师：如果在购物时遇到这样的商品你买不买？ 幻灯片：三无产品。师：为什么不买？

师：对，三无产品危害大。仅仅以三无产品中的小食品为例，就存在这些危害。幻灯片：危害 齐读。读后你有什么想法？ 师：对，一定要拒绝购买三无产品。板书：拒三无 活动三：辩一辩

三无产品有危害，为什么还会有人买？ 多数人贪图便宜。

俗话说便宜没好货，好货不便宜。你完全赞同这个观点吗？说出你的看法。记住，最好结合购物经历。学生发言。谁来总结？

从同学们的发言中，我们知道：便宜的 未必是伪劣产品； 价格昂贵的也不一定物有所值。

所以我们要在购物中学会寻找窍门，并堤防商家设置的陷阱。讲陷阱，画大牛与蜗牛的漫画。板书：找窍门 防陷阱

你还知道哪些购物中的小窍门和小陷阱，说出来让大家分享你的购物经验。打折、季节差

三、谈收获

四、对小伙伴的告诫和提醒

板书

我和妈妈去购物

选场所

会比较

拒“三无”

找窍门

防陷阱 课后反思：

在老师们的帮助下，我竭尽全力的准备这堂课，自我感觉有如下几个比较好的地方：

1、课堂设计突出体现了品德与社会课程的理念——活动性与社会性。本课安排了四个活动：找一找，帮一帮，看包装，辩一辩，学生在回忆和妈妈购物的经历中进行这几个活动，从而认识到购物的学问。

2、课堂上能密切关注学生的表现，当他们表达上遇到困难给予的是鼓励，而且能关注到课堂上的每一个学生。

3、能适时的联系学生的生活实际，谈到学校周围小卖部里的小食品，引导学生认识到自己应该怎样做，怎样劝说小伙伴，及以后和妈妈购物应该注意什么。

在这堂课中也存在诸多遗憾与不足，比如，这节课我的评价用语不丰富，有些孩子回答的非常精彩，而我的评价却不很到位；还有，在看包装环节中用时较多，没有很好的调控课堂，导致辩一辩环节进行的仓促；而且在头一天和学生交流时，发现学生很活跃，而来到大会议室，面对几百名老师，学生显然没有放开，导致有些孩子不敢举手发言，这与我课前交流不充分有关。

所以我认为自己还需从多方面来提高自己，平时多注重学习与反思，让学生在自己的课堂上获得更大的发展。

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇2

答：要在大人的看护下，不到深水区去游泳，不在水中疯闹，要带泳圈和救生衣。

2、几种意外伤害保险：航空意外保险;旅游意外保险;学校意外伤害保险。

3、我们应该怎样与陌生人打交道?

我们在与陌生人打交道时，要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。

4、几种常见的安全标志：见课本32页(禁止吸烟、安全灯、紧急出口、禁止燃放烟花爆竹)

5、发生火灾时，我们应怎样保护自己?

答：火灾发生后，如果脱离不了现场，趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛;把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤;将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。

6、我们拨打119应该说些什么?

答：拨打119后，应告诉消防员叔叔火灾发生的详细住址和联系电话，起火的原因和火势大小。

7、油锅着火后，应该怎么办?

答：立即盖上锅盖，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉了。

8、我们身上衣服着火后，应该怎么办?

答：赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭。

9、如果伙伴发生了溺水危险，我们应该怎么做?

答：我们应该大声呼救，喊就近的大人帮助。千万不要轻易下水救人，以免发生更大的危险。

10、如果人群出现慌乱拥挤的情况，我们应该怎么做?

答：如果发生拥挤，我们一定要顺着人流的方向靠边走，千万不要弯腰捡东西或系鞋带。

11、发生触电事故该怎么办?

如果不慎发生触电，首先应关闭电源开关或拔掉电源插头。可以用干燥的木棒、竹竿等东西拨开电线。

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇3

北塔小学 邓向群 2018/9/6

一、指导思想：

品德与社会这门学科蒋品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合。引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展。

二、学生情况分析：

本班现有学生55人，男生30人，女生25人，学生分别来自周围六个村庄，有一名是新转学来的。学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。

三、教材分析：

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。教材从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。四年级《品德与社会》上册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场 学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。

四、教学目标：

第一单元“美丽富饶的家乡”，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对自己家乡的认识和了解，并由此拓展到不同家乡的认识和了解，讲学生对家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平。

第二单元“了解商场 学会消费”，主要让学生认识自己生活周围的商业场所和为我们提供服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。

第三单元“安全生活每一天”，根据课程标准的要求，引导学生学习了解有关安全的常识，使他们具有初步的安全意识和自护自救能力，引导学生爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

五、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.5、实现评价改革，促进学生发展.6、加强课程管理，保证教学质量

六、课时安排

课

题

课

时

1、可爱的家乡

4课时

2、富饶的物产

4课时

3、日新月异的变化

4课时

4、我为家乡作贡献

2课时

5、家庭的日常消费

3课时

6、各种各样的商业场所

3课时

7、学习选购商品

3课时

8、做文明顾客

3课时

9、尝试买与卖

2课时

10、家庭生活的安全

2课时

11、学校生活的安全

2课时

12、活动场所的安全

2课时

13、交通安全你我他

2课时

14、交通安全宣传日

2课时

七、预期达到的目标：

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇4

《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。而课文的第三自然段是写一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意的和谐美。

我在教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。倡导个性阅读，珍视独特体验。以“美”作为学习这个自然段的主线，贯穿始终。

一、以寻找美统领全段

这篇课文文字虽然浅显，但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间。在学习第3自然段开始，让学生读书，谈谈自己的感受，有学生谈到了这个自然段很美，像画一样，我立刻抓住这个“美”字做文章，让学生快速地浏览课文，一边读一边体会，文中的那些词句让你感受到美呢？这是一个难度很大的问题，同时又是一个透过文字直抵内心的引子。学生潜心阅读全段，完全可以得出各具个性的阅读体验。学生带着任务读课文，读书目的性自然体现，又增加了语言的积累。以“美”为切入点，带着学生走进了这一行走搭石的人，开始感受“搭石”，欣赏“搭石”，寻找美的画面。

二、抓住关键词句感知美

在教学第3自然段“行人走搭石”时，我引导学生抓住“协调有序”，师生合作读，想象人们“走搭石”的画面；让学生敲击桌子发出的“踏踏”声，模仿一行人走搭石的声音，从而形象地感受了课文中描写的“踏踏的声音，像轻快的音乐。”引导学生抓住“清波漾漾、人影绰绰”，想象画面，感受那藏于文字之中的美。通过学生的回答人们走搭石没有人突然止步，感受心灵美。从而整段的音乐美、画面美、心灵美浑然一体，学生对文章的理解得到升华。

三、多种形式地读感受美

这是一篇美文，语言优美，非常适合朗读和语言的积累。我让学生充分地读。如自由读，个别读，师生合作读，齐读，想象画面读等，让每个学生都有读的机会。关注朗读的层次性，通过评价性的语言，教师的引导，层层递进。如开始通过朗读找出体现美的句子，再抓住重点词理解体会搭石的美，读出美感，最后通过想象拓展提升学生的情感，朗读更富有激情。读出了画面的美，音乐的美，诗歌的美。在教学本课后，我觉得自己在关注全体学生方面做得还不够。关注全体学生不能只是挂在口头的一句空口号，不管是在备课时，还是在课堂教学过程中，教师头脑中时刻要有关注全体学生的意识。如在备课时就要想好这个问题我该请哪位学生回答，我为什么要请他回答这个问题，通过这个问题我想提高他什么能力。再如，在课堂上，不同层次的学生教师都要有所关注，不能让成绩好或表现积极的学生独占课堂，而基础较差的学生却一无所获。

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇5

1.小草在风中（起舞），鲜花在（竞相开放），小鸟在树林里（歌唱），小朋友们在（追逐嬉戏），这就是（生命）的魅力，它（生生不息）给大地带来（勃勃生机）；它（五彩斑斓），（装扮）出（美丽）的世界。

2.（至少35亿）年前，地球上就有了（生命）。经过（漫长）的（演变）过程，现在地球上的动物有（150）多万种，植物也有（40）多万种。（地球）是人类迄今为止发现的（唯一）有（生命）的地方。3.植物有（花开叶落），动物有（喜怒哀乐）。他们用自己的方式展示其（生命）的存在，向我们表达（友善）。

4.（植物）、（动物）与我们人类一样都是（生命），它们与我们（朝夕相处），是我们的（朋友）。

5.作为生命，植物、动物与人类一样需要（爱），作为朋友，它们给我们带来了（美丽）和（欢乐）。所以，我们要（关爱）和（善待）它们。

6.当我们还是小小胎儿的时候，我们的（生命）就寄托了家人无限的（期望）。从初生时的嗷嗷（啼哭），到张开小嘴（牙牙学语）；从歪歪扭扭的（小脚印），到成长为一名（小学生），这其中（凝结）了家人多少的（关爱）与（付出）。

7.我们的（生命）只有（一次）。事情做错了，可以改正重来，我们的（生命）一旦失去了，就不会（再来）。

8.我们生命发展的必然过程是：从（出生）到（成长），再到（死亡），对每个人来说，这个过程的（长短）是不一样的，有的人很早就（离开）人世，有的人却能成为（老寿星）。

9.生命是（宝贵）的，但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁）。这时，如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的（生命质量）得到（提高），生命得以（延续）。10.身体是（生命）的载体，（爱惜）生命就要（保护）好自己的（身体），我们的身体就像一台工作着的（机器）。我们从小（爱惜）它，它就能（工作）得更好，（生命）存在的时间也就（更长）。11.养成良好的（生活）习惯。饭前、便后、外出回家要（洗手），保持充足的（睡眠）。身要健，须（锻炼）。良好的（体魄）是（锻炼）出来的。

12.如果你想（强壮），（跑步）吧！如果你想（健美），（跑步）吧！如果你想（聪明），（跑步）吧！-------古希腊名言。

13.我们常说“（家是避风港）、（安全岛）”总觉得在家是（最安全）的。其实，安全的家不是（自然）就有，也不会（永恒）不变，它需要家庭里的每一位成员用心去（维护）。

14.我们在一天天（长大），自己活动的（机会）也会一天天（增多），在我们玩得（开心）的时候，可别忘了，（危险）就像一位不需要邀请的（客人），常常会在我们（不留心）的时候来（敲门）。15.一些活动的确存在着（安全隐患），但是如果因此而（不参加）或（少参加）活动，我们会失去许多（增长知识）、（锻炼能力）的机会。所以，掌握一些（避免伤害）的（方法）是（非常必要）的。16.无论是在学校上学，还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。如果购买了（意外伤害）保险，在符合条件的情况下，我们就可以从保险公司领取一定数额的（保险金），以（弥补）意外事故带来的（损失）。

17.我们经常会与（陌生人）打交道：走在路上，可能会有人向我们（问路），在公共场所里，有时会有一些不认识的人（主动）和我们（说话）……当我们与（陌生人）打交道的时候，要做到既（热情大方）、（懂礼貌），又要（保护）自己，不（上当受骗）。

18.（公共场所）是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往（人多物杂），一个小小的（无意行为）可能就会引起（危险）。19.与（安全标志）和（设施）交朋友。为了（安全）起见，在一些公共场所或者容易出现（危险）的地方设置了（安全标志）或（安全设施），以引起人们对（不安全）因素的重视，预防（事故）的发生。20.（火灾）发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用 一些（灭火）方法来（减缓）或（阻止）火势蔓延，从而（降低）危害的程度。

21.油锅着火时，要盖上（锅盖），热油就会与大量（空气）隔绝，火自然就被（灭掉）。

22.身上着火时，要赶快（脱掉）衣服或在地上（打滚）将火（压灭）。23.报警请拨（110），发生火灾请拨（119），病人急救请拨（120），事故请拨（122）。

24.遇到落在地上的电线，一定要（绕行）。

25.注意不要在高压线下面（放风筝），以免风筝线与高压线（缠绕）而引起（触电）。

26.如果不慎发生触电，首先应（关闭）电源开关或（拔掉）电源插头。

27.在关闭电源救人时，要避免（接触）触电的身体，因为触电者本身就是良好的（导电体）。

28.对心跳、呼吸都已经停止的触电者，必须在现场马上进行（人工呼吸）及（胸外心脏挤压），送医院途中仍要坚持（抢救）。触电的人可能出现（假死）现象，所以要长时间进行抢救，而不应该轻易（放弃）。

29.在解放军叔叔的军帽里，有关于本人（姓名）、（血型）等方面的资料。一旦出现意外，解放军叔叔就能得到及时的（抢救），把伤害降到（最小）。我们也可以给自己制作一张（生命卡），以便（意外）发生后，我们能得到及时的（抢救）。

30.我们穿的（衣服）、吃的（水果）、用的（文具），绝大多数是用（钱）买回来的。

31.家庭收入的种类有（固定工资）、（存钱利息）、（股票盈利）、（稿酬）、（基金盈利）等。

32家里的钱用于（日常生活）（学习教育）（娱乐）（医疗）（保险）（赡养老人）（储蓄）等。

33.我想要的东西可多了，可是钱总是（有限的）。消费者应学会（选 择），学会（放弃）。

34、花钱的学问可大了。花钱买的东西（超过）了人们的正常需求是一种（浪费）；为了（节省）该花的钱不花不叫（节约）。

35、新颖的购物方式有（网上购物）、（邮购）、（电视购物）、（用信用卡支付）四种。

36、选购食品时，我们尤其要注意看包装上的（生产日期）、（保质期）、（生产厂家）、（食用方法）。

37、发现买的东西有问题，我们可以要求（修理）、（更换），仍无法使用的可以要求（退货），对不合格商品，我们可以直接要求退货，38、前人（栽树），后人（乘凉）。老人们年轻的时候，为（家庭）和（社会）作了很多贡献；现在他们还在（尽自己所能）地做事。他们的（付出）给我们的美好生活打下了基础，我们真要（尊重和感谢）他们。

39、老年人有自己的（特点），说话做事都和我们（不一样）。无情的岁月在他们脸上刻下了深深的（皱纹）；不同的（生活经历），使得他们有着自己的（爱好）和（习惯）；随着年纪的（增大），他们在生活上还有一些（特殊）的（需求）。

40、（理解）老人的心思，既（容易）也不容易。关键在于我们是不是（用心）去体会了。

41、（尊敬老人）是中华民族的好传统，也是人类（文明）的表现。

42、老吾老以及人之老---------《孟子，梁惠王上》。

43、有些人因（先天）或（后天）的原因，不能像绝大多数人一样，拥有（健全）的身体，这给他们的生活带来了许多（不便）。为适应现实生活，他们需要（付出）比常人（更大）的努力，盲人靠着（触摸盲点）来辨别钱币的面值；聋哑人之间主要靠（手语）交流；双腿瘫痪的人出行得靠（轮椅）帮忙。

44、残疾人在（身体）和（生活）等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有（奋发图强）、（努力拼搏）的精神，在不同岗位上用不同的方式为社会做（贡献）。

45、同一片蓝天下，生活着（幸福）的你和我，也生活着遇到了（困 难）的他。我们眼中不仅要有（自己），也要关注（他们）。

46、每个家庭都有自己的（邻居）。有些邻居们之间（亲亲热热）如同一家人，有些则很少（往来）。

47、俗话说（“远亲不如近邻”），亲戚朋友一般住的太远，不常见面，但是（左邻右舍）却几乎每天都能（见到）。邻里间的（和睦相处）是（安宁）、（愉快）的生活所（不可缺少）的。

48、邻里之间难免会有一些（小矛盾）。有时是我们给邻居添了（麻烦），有时是邻居给我们的生活带来了（不便）。很多时候，邻里的（矛盾）就是我们小孩子（造成）的或由我们（引起）的。

49、一些邻居间的（小事）。也有可能引起法律（纠纷）。解决这些问题是（有法可依）的。

50、社会是（大家）的家，社会上的一些（事情）就是（大家）的（事情），生活在这个社会的（每一个）人都有义务去完成它。真是（人多力量大）、（众人拾柴火焰高）。

51、如果我们每一个人都能为（他人），为（社会）尽一份力的话，就可以让（有困难）的人得到（帮助），使这个社会更加（美好），自己也会从中感受到（快乐）和有（意义）。

二、问答题

1．人的寿命有多长？

答：按照世界卫生组织的定义，人在65岁以前算中年人，65岁至74岁算年轻的老年人，75岁至89岁才算正式的老年人，90岁至120岁算高龄的老年人。按照生物学原理，人能活到100岁。2.生活中有哪些卫生误区？

答：闭门关窗：在不少人的心目中，城市空气质量差，灰尘多。因此，他们将自己的房间门窗紧闭，认为这样可以保持室内的空气新鲜，事实上，空气犹如水，停则变质。人们在室内不断地呼出二氧化碳，吸入氧气，会使室内空气中的氧含量越来越少。此外，阳光对细菌有杀灭作用，长开窗透气，可以让阳光杀菌，使室内空气中的细菌数量减少。

用白纸或报纸包食品。一些人误以为白纸干净，事实上，纸浆中 5 含有不少的化学成分，白纸在生产过程中，还会加许多漂白剂，这些都会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不应该，因为报纸上的油墨含有有毒物质，对人体危害极大。3.怎样坚持每天锻炼一小时？

答：为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼时完全必要和有益的。你可以这样做：

（1）每天坚持做眼睛保健操和课间操；（2）课间十分钟到室外休息或活动；（3）认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育活动。

4.怎样才能保持身体健康呢？

（1）养成良好的生活习惯。（2）坚持锻炼身体。（3）保持良好心态。5.怎样防止摔伤呢？ 答：登牢靠，有人扶着。

6.使用体育器材的时候应当注意什么？ 答：要按次序，不能拥挤乱枪。7.有用的时候要注意什么？

答：不要到深水池，要佩戴游泳圈，家长带着，不到非游泳场所游泳，生病不能下水。8．怎样防止划破手指？

答：用刀时要小心，姿势要正确。9.拨打119时该说些什么？

答：详细的家庭地址，家庭联系电话，起火的原因，火势如何。10.遇到火灾时怎样保护自己？

答：（1）趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛。（2）把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤。

（3）将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。11.如何使用干粉灭火器？

答：用右手握着压把，提着灭火器到距火源两米左右的上风处；除掉铅封，拔出保险销，右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火焰根部喷射。

12.买到不合适的东西怎么办？

答：发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以要求退货；对不合格商品，我们可以直接要求退货。购物小票要保存好，凭它可以退换你买的商品；如果买到假冒商品，可以投诉；经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失。13.怎样做个聪明的消费者？

答：（1）看价格的变化，找差价。（2）看包装袋上的信息。（3）买了不合适的东西，会不会处理。

14.价格变化的原因？（早晚、季节、地区、地点）15.张海迪的信念：活着就要做个对社会有益的人。16.社会为残疾人、贫困人群做了些什么？

答：专门为残疾人修建的无障碍通道；向贫困地区的儿童伸出援助之手；献爱心义演活动；特殊学校、希望工程等。

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇6

1、故事引入的比较好，前两个规律是...“商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元最后一个教学内容。教材内容分两部分呈现,第一部分是商变化规律,第二部分是商不变规律。这节课我认为做得比较好的有如下几个方面：

1、故事引入的比较好，前两个规律是八戒的两关，闯关后，悟空才分饼给八戒，通过这个分饼使产生问题，“用悟空采用什么数学知识，教育八戒？”引出要学习之后才能解决问题，就来学习：课题（板书：商的变化规律），2、结合实际改变教材内容顺序,学生发现被除数200不变，除数从2变到20，有什么变化？学生说扩大了，商从100变到10，商缩小了。除数再20变到40也扩大了，商从10变到5，商也缩小了。说明除数从上往下扩大了，商从上往下反而缩小了，反之除数从下往上缩小了，商反而扩大了。之后总结这两条规律，再利用练习，加深对被除数不变，商随着除数变化而变化的规律。

3、除数不变，商的变化规律。这个规律放手让学生通过观察、比较、讨论等教学活动教师可以适当点拨，由学生总结规律。掌握了上个内容，这个环节就相对比较简单。出示练习题巩固这个除数不变，商随着被除数变化而变化的规律。

商的不变规律，出示表格，让学生自己观察、比较、讨论等方法论证规律，说说你是怎么算的，为什么商都是7，你能写出商都是7的除法算式吗？然后说出两组比较时被除数和除数都扩大了，还可以怎么说（乘以相同的数），要注意“同时”，再比较另两组比较时被除数和除数都缩小了，（除以相同的数），商不变，最后用语言总结规律。

4、练习的设计还比较满意，尤其是最后哪道运用商不变的规律，学到如何简便运算。

不足的地方，有以下三点：

1、由于这节课的课堂容量比较大，要讲透三个规律很难，时间紧张。

2、习题的设计不够精当，比如第一道判断题的第三小题应该这样设计（30÷2）÷（6÷3），以及第三道“数学小护士”的难度有点大，因为时间不够，就要用简单一点改错题

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇7

知识目标：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产。

能力目标：学会比较事物，综合认识事物。学会自主、合作、探究的学习方式。

情感目标：通过学习认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。

学习重点： 尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。

学习难点： 激发学生热爱家乡的情感。

教具学具： 课件、学案

教法学法：自主、合作、探究的学习法;设问导读、课件欣赏、自我检测的教学法

教学课时：两课时

第一课时

导学过程

一、温故互查

小组成员互说，教师巡视，了解学情。

1、你认为家乡哪个季节最美?

2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区?

二、设问导读

(一)谈话导入：同学们，我们的家乡不光有著名的风景区，而且还有许多富饶的物产。(板书：富饶的物产)

(二)设问导读：

导读一：认识家乡农业生产的变化?了解家乡的农林牧渔业?

1、认真看一看，读一读课本第十二页，了解到了什么请在小组内交流。

2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地”的图片，让学生进一步认识家乡农业生产的变化。

3、小组讨论：我们生活的家乡地形、气候有什么特点?这些特点为家乡农林牧业的发展提供了什么样的自然条件?

4、以小组汇报交流。

5、教师根据实际介绍家乡的农林牧渔。

导读二：了解家乡的土特产有哪些?

1、特产介绍会。把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。(教师适当板书：核桃、小米)

2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产? 小组交流。

三、自我检测

1、连连看：(将土特产和其产地连起来)

台砚 汾阳

牛肉平遥

红枣 清徐

汾酒 五台山

葡萄 闻喜

煮饼 柳林

2、精彩补白

(1)过去，家乡的人们靠( )吃饭，( )灾害连年不断，农民从事繁重的体力劳动，收入很( )。

(2)今天的农村，很多地方实现了农业( )，农业( )代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学，庄稼连年( )，多种经营( )。

四、巩固练习

1、阅读课本第十四页资料，了解伐木工人“马永顺“?

2、阅读课本第十九页“夸土产”进一步了解家乡的土特产?

五、拓展延伸

以小组办一期家乡特有的物产小报。

板 书 设 计

富饶的物产

核桃、小米、山楂、柿子

第二课时

学习目标

1、知识目标：知道家乡的主要矿产。

2、能力目标：学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学习的能力。

3、情感目标：初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

学习重点: 培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

学习难点：培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

教具学具: 课件、学案

教法学法：资料整合法、小组合作法

导 学 过 程

一、温故互查

小组成员互说，教师巡视，了解学情。

1、说一说：过去和现在家乡的农业生产?

2、说一说：家乡丰富的农林牧渔业。

二、设问导读

(一)谈话导入：同学们，在我们的家乡不光有丰富的农林牧渔业，而且还有许多丰富的矿产。(板书：富饶的物产)

(二)设问导读

导读一：了解华北地区的矿产资源

1、课件出示“华北地区的矿产分布图”，指导看图，了解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。(板书：煤矿、铁矿、石油)

2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图，试着在图上查找，并用笔画出来。

(1)家乡的煤主要产在什么地方?

(2)家乡的铁主要产在什么地方?

完成后小组交流。

3、集体交流

导读二：了解石油的用途及家乡特有的矿产—— 煤。

1、小组讨论：石油有那些用途?

2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用途”。

3、你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找在小组内说一说。

4、认真读一读、看一看课本第十八页，小组内说一说家乡特有的矿产——煤的作用。

三、自我检测

你知道家乡有那些矿产资源吗?写下来。

四、巩固练习

阅读课本第十四页的文章。以小组制订合理利用资源，保护资源的措施。

五、拓展延伸： 写一些你家乡美丽富饶的景象。

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板 书 设 计

富饶的物产

(矿产)

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇8

首先，针对我班的这一现状，评阅时有意识提高档次，以鼓励，表扬为主，尽量挖掘每一篇习作的闪光点，哪怕仅有一词，尽量让美声有体验成功的快感。我评阅习作安排当天完成，而且是一鼓作气解决。

再次，课堂评讲以评“”调动课堂气氛，成立本班“作文兴趣小组”，每周出版由本班学生的作文选刊，让师生，家长看到有形的作文成果。

其次，将获星作者名单列出，其他学生推荐最想听谁人介绍自己的习作，引导作者先介绍自己的习作对象(小猫，小狗……)，在介绍该动物有什么特点，一般用一词概括，再由作者说出自己选了一件什么事例来反映，教师有针对性地引导雪深把自己成功的片段与其他同学交流。其中有的获星作文，又是在布局谋篇上很有特色。教师重点引导学生从这方面展开交流，比如我们班的王津宇同学他的习作题目为《我们家的小兔》，他向同学介绍：他的小兔场把他们都乐，并在第一段中简介，小兔如何把人逗乐，它又是从小兔的吃相，睡觉，耍狗中，他填到自己的布局时巧按了一个过渡句，我又引导他把耍狗这一精彩片段向同学们介绍。其他同学听了不禁鼓起掌来。听完王津宇的习作交流后，其中有一位中等生很激动地说：“王津宇，你真行，丰子恺大师的布局特点被你学到手，你笔下的小兔真是大大的狡猾，真是个搞笑明星。”另一位学生激动地喊起来：“题目得改，我建议改个《高校明星--小白兔》”通过这一展示，是省各有所得。

这次评讲课，我深有体会：①对待学生的习作得用心体会，用心拣出他们的真情，以清激情，情更浓，。②教师得让优等生的带头作用得以发挥。

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇9

班级姓名得分

一、快乐展示台。（每空1分，共24分。）

1、失败是（）的阶梯，我们应该从失败中吸取（），看到自己的（），从而改进自己的做法，就能走向（）。

2、自信就是善于发挥自己的（），自信就是敢于正视自己的（），自信就是面对困难（）。

3、我们的集体是一个（），大家（）、（），一块儿开心地成长。

4、学会（），学会（），买自己需要的，你就是聪明的（）。

5、每个人都会有（），有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人，学会开导自己，就能经常保持一份好心情。

6、（）是一种购物凭据，正规的商场都应该给消费者开具（）。

7、常见的自然灾害有（）、（）、（）、（）等。

8、大家（），互相合作，才能把每个人的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。

9、我知道的购物场所有（）（）（）。

二、开心辨辨辨。（每空1分，共7分。）

1、在班级遇到事情需要解决时，应该由（）拿主意。

A．班主任B．班长C．大家商量后

2、我国的“消费者权益日”是每年的（）。

A、3月14日B、3月15日C、3月16日D、3月12日

3、选择食品主要看（）。

A.保质期越近越好B.食品配料越丰富越好

C.价格越低越好D.包装袋越漂亮越好

4、三无产品不包括（）。

A无质量检验合格证B 没有价格

C 无产品名称及生产厂家的厂名、厂址。D 无生产日期和使用期。

5、到()里可以一次购买多种商品，到()里购买合适的裙子，人们到

()里可以进行自由交易。

A便民店B百货商店C服装店D集市

6、邻里之间不应该（）

A和睦相处B互相理解，互相帮助

C一点小事就斤斤计较D有了矛盾协商解决

7、地震发生时，下面（）中做法是错误的。

A躲到厕所的角落。B从窗户往下跳

C躲在床边或桌子边，用枕头保护头D用硬物敲击管道，向外传递信息

三、公正的小法官（每题1分，共6分。）

1、克服一次困难，实现一个目标，都是一次小小的成功。（）

2、善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（）

3、购物里面有学问，购物时间、购物场所、购物季节不同，价格有可能不同。（）

4、父母为家庭提供收入时他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（）

5、超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。（）

6、家庭理财是爸妈的事情，与我们小学生无关。（）

四、公正廉明：下面两位同学的说法你同意吗？为什么？（每题7分，共14分。）

1、这些牛奶的保质期快到了，商店打折销售，我们抓紧时间去，多买点。

2、我不喜欢参加集体活动，因为那样会影响学习。

五、比比谁聪明：遇到下列情况你该怎么办？（每题7分，共21分。）

1、星期天，在家整理自己的东西，发现好多衣服都太小了，有些书籍是我看了很多遍的了，扔了太可惜，放在家里又占空间。

2、老师安排我们调查了解身边的公共设施，可是爸爸妈妈为了我的安全，不让我独自外出。

3、你和小伙伴正在野外玩耍，忽然间电闪雷鸣。

六、小小观察员：（每题7分，共14分。）

1、同学们，你有没有注意，每天的放学时间，在我们的学校门口会有很多的同学和家长，这种情况下有没有安全隐患呢？你有什么好主意来解决这个问题呢？

2、“新华网长沙8月24日电：24日上午，记者从湖南省防汛抗旱指挥部获悉，受今年第9号台风‘圣帕’的影响导致的强降雨给湖南造成了严重的灾情，全省共有506.71万人受灾；全省停产工矿企业1578个，公路中断1197条次，农作物受灾面积近17万公顷，3座县级以上城市进水受淹。”

读了这则新闻报道，你分析一下，灾区人民会面临哪些实际困难？以你的能力，可以给他们提供什么帮助？

七、实践大舞台：（每题7分，共14分。）

1、邻居家的小姐姐，练琴到晚上十点多，影响了小虎休息，如果你是小虎，你会如何解决这个问题？

人教版四年级品德与社会上册《做个聪明的消费者》教学反思 篇10

一、填空（每空1分共计24分）

1、看地图时，要先看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）

2、车牌的第一个字母是什么意思 各省市的简称）山东的简称或别称

3、我们需要的所有物品有农产品）、有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又由（工厂）来加工生产。

4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、（航空运输）、（管道运输）。

5、交通运输不仅要有（交通线路），还需要有（交通站点），如（火车站）、（汽车站）、（港口）。

6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界上第一架动力飞机。

7、我们现有的通信方式种类有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。

二、判断题（每小题2分共计16分）

1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此，不同的地区农产品的种类会有所不同。（对）

2、我国是一个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（错）

3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（对）

4、由于行业的不断变迁，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。（对）

5、在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。（错）

6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（错）

7、汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。（错）

8、所有的报纸和杂志都适合我们看。（错）

三、简答（5分）

四、谈论、辨析题（5分）

你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？

试题答案一，填空题

1、方向、比例尺、图例。

2、各省市的简称、鲁（齐）

3、农产品、工业品、农村、工厂

4、铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输

5、交通线路、交通站点、汽车站 火车站、飞机场、港口

6、莱特兄弟

7、寄信、打电话、发传真、发电子邮件

8、书籍、报纸、电视、广播、网络

一、判断题

1、对

2、错

3、对

4、对

5、错 6错

7、对

8、对、9、错