中班动物气象台

中班动物气象台（共10篇）

中班动物气象台 篇1

《动物气象台》幼儿园中班说课稿

一、设计意图：

孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。

二、教材分析：

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

三、活动目标：

根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。

2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。

四、活动重点与难点：

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

2、能运用新学的知识进行判断。

五、活动准备：

为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：

1、《动物气象台》的.PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐

2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干

3、幼儿用书第4册第26~28页六、教法与学法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。

整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

七、活动流程：

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)

2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。

故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)

3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。(8分钟)

4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)活动延伸：

1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。

动物气象员 篇2

竞聘演讲开始了，首先是燕子飞飞上场，让我们一起来听一听。

燕子飞飞：“大家好，我是飞飞！民间有一句气象谚语：燕子低飞要下雨。我非常适合做气象员，原因有三。第一，每当快下雨时，由于空气中的水汽迅速增多，大多数昆虫因为翅膀湿了，不能自由飞行，只能沿地面爬动：一些伏居在土壤里的昆虫由于气压降低，湿度增大，纷纷爬到洞外呼吸新鲜空气，这就给我们捕食提供了大好机会，所以下雨前我们常低飞捕食。第二，天快下雨时，气流较乱，我们得不到合适的风力高飞，所以在飞行时常忽高忽低，翻飞不定。第三，为了避免遭到雷电、雨点和冰雹的打击，我们也必须在下雨前低飞。”

哇！看来飞飞是准备了很长时间，介绍得非常详尽。下面我们再来听听蜘蛛网网的演讲。

蜘蛛网网：“大家好，我叫网网！我们蜘蛛对空气的湿度变化反应非常灵敏，如果大家看见我在织网，那么阴雨天气就会转晴。而看见我在收网的话，那么天气将转为阴雨。这是因为我们尾部有许多小吐丝器，吐丝器既黏（nian）又凉，当阴雨天气来临时，由于空气中湿度大，水汽容易在我们的吐丝器凝结成小水珠，这样我们吐丝时感到困难，会停止放丝而收网。相反，当空气中湿度变小天气转好时，我们吐丝顺利，就可以张网捕虫了。所以，我适合做气象员。”

网网的演讲也很精彩，下面是评委投票的时间。借着这个时间，我想向朋友们介绍一下小猕猴杂志社刚开不久的微博：大家登陆新浪微博直接搜索“小猕猴杂志社”就可以看到，很简单的，希望大家都去关注。

《动物气象台》教学教案 篇3

1、小朋友听一听，这是什么声音?

2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢?(看天气预报)

3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢?它们有没有预报员呀?他们是怎样预报天气的呢?

引导幼儿讨论。

二、观看“动物怎样预报天气”的视频。

提问：你看到了什么?除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的?

三、出示图片，教师讲故事并提问。

1、故事中有哪些小动物?它们是怎样预报天气的? 每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。(教师鼓励幼儿大胆表现) 比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。

2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。

3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领?

引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望(这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了)。

4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。

(1)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

(2)乌龟背壳上出现水珠要下雨;

(3)蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天;

(4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天;

动物气象谚语 篇4

动物气象谚语大全

1、燕： 燕高飞，晴天去；燕低飞，雨天报；燕洗澡，天将雨；燕趴地，大雨到。

2、雀： 雀叫晴，鸠叫雨；雀吃水，会下雨；雀洗澡，雨不小；雀擦嘴，将阴雨。

3、雁： 雁飞海口，天气晴好；雁飞内陆，有大风暴；群雁南飞，天将转冷；群雁北飞，天将转暖。

4、蝉： 蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣；蝉在雨中叫，预报晴天到；蝉儿鸣叫，雨季早停止；蝉鸣结束早，秋季转凉早。

5、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。

6、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变；泥鳅暴跳，风雨必到；泥鳅起泡，有雨将到。

7、蛙： 久雨叫蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。

8、金花鼠生活在寒冷的西伯利亚，它也能预测天气。在晴朗的天气里，若金花鼠发出刺耳的尖叫，并窜来窜去，则表明乌云不久就会笼罩天空，大雨将至；若金花鼠在早晨高声嘶叫，则表明傍晚前后会出现坏天气。

9、蜘蛛预报天气法--阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕捉，预示天气将转晴。反之，蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。”

10、蚂蚁预报天气法--蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天不晴”的说法。

11、马尾松预报天气法--马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。

12、鸡预报天气法--下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。

13、白蚁预报天气法--春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。

14、鱼类预报天气法--“鱼儿出水跳，风雨快来到”、“河里鱼打花，天上有雨下”。当临近下雨时，天气沉闷闷的，使水中溶解的氧气量减少，于是鱼类纷纷浮到水面上层甚至水面来呼吸。

15、俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”

16、水蛇盘柴头，地下大雨流。

17、懒羊嫌毛重

18、海里的好鱼多的是（强中更有强中手）

19、到处都有害群之马

20、笨鱼才会咬两次钩（智者不上两次当）

21、落地凤凰不如鸡。

22、杀死猫的办法不仅仅是用黄油噎死它（达到目的的途径很多）

23、到处都有害群之马。

24、不入虎穴，焉得虎子。

25、狗见了叫的`不一定都是贼（不要以貌取人）

26、爱屋及乌

27、得志的猫欢似虎。比喻小人当了官，盛气凌人。

28、一燕不成夏。

29、不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。

30、甘心做绵羊，必然喂豺狼。

31、偷鸡摸狗，

32、人对人是狼。（人心狠，人吃人）

33、黑暗处的猫都是灰色的（人未出名时看起来都是差不多）

34、不见兔子不撒鹰。比喻做事时要抓住时机，认准目标。

35、狗咬耗子，多管闲事。

36、爱叫的狗不咬人

37、猫总是藏起自己的爪子（知人知面不知心）

38、孤燕不报春。

39、戴手套的猫抓不到老鼠（不愿吃苦的人成不了大事业）

40、不要教鱼去游泳（不要班门弄斧）

41、和狼在一起，就会学狼叫。

42、好马不吃回头草。比喻有志气的人立志别图，即使遭受挫折，也决不走回头路

43、猫有九命（吉人自有天相）(.)

44、咆哮的水中无鱼（夸夸其谈的人没有真才实学）

45、笨鸟先飞早入林。比喻人不聪明的话，可以用勤奋来补偿。

46、一粒老鼠屎，坏了一锅粥。

47、不入虎穴，焉得虎子

48、苍蝇不叮无缝的蛋。比喻没有平白无故出现的事情，任何的事情都是有原因的。这句话和这句话的意思 都是贬意的

49、儿不嫌母丑，狗不嫌家贫

动物表现气象的谚语 篇5

1. 蛤蟆大声叫，必是大雨到。

2. 蜘蛛结网准送晴，蜘蛛收网准阴。

3. 蚂蚁搬家有大雨。

4. 蝼蛄叫，晴天到。

5. 雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。

6. 泥鳅跳，大雨到。

7. 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场

8. 麻雀囤食要落雪

9. 蚂蚁垒窝要下雨

10. 鱼跳水，有雨来

11. 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳

12. 龟背潮，下雨兆

13. 泥鳅静，天气晴

14. 猪衔草，寒潮到

15. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到

16. 喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

17. 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

18. 海雀向上飞，有风不等黑。

19. 鸟往船上落，雨天要经过。

20. 喜鹊枝头叫，出门晴天报。

21. 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

22. 蚊子咬的怪，天气要变坏。

23. 蜻蜓千百绕，不日雨来到。

24. 蜜蜂采花忙，短期有雨降。

25. 燕子低飞 天将雨

26. 燕子窝垫草多 雨水多

27. 群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖

28. 蚁搬家天将雨

29. 大榕树冬不落叶 兆春寒

30. 猪衔草 寒潮到

31. 狗泡水 天将雨

32. 鸡晒翅 天将雨

33. 蜜蜂迟归 雨来风吹

34. 蚯蚓封洞 有大雨

35. 朝霞不出门 晚霞行千里

36. 久晴大雾必阴 久雨大雾必晴

37. 蜻蜓低飞有雨

38. 蚂蚁搬家有雨

39. 蚂蚁搬家蛇过道 明天必有大雨到。

40. 蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

41. 重阳不打伞，胡豆麦子光杆杆。

42. 池塘雨打花，天天有雨下。

43. 冻惊蛰，晒清明。

44. 鱼鳅静，天气晴。

45. 雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。

46. 鸡不回笼要落雨，

47. 鸡风，鸭雨。

48. 鸭子回笼早，雨天将来到。

49. 鸭子潜水快，天气将变坏。

中班音乐动物教案 篇6

1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。

2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。

3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。

4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境

活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干

活动过程：

一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。

二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。认识和观察各种动物的特征。

三、欣赏动物音乐会：

（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。

（2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。

四、参加动物村舞会：

（1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作

（2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。

（3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。

五、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。

中班数学：动物面具 篇7

2、发展观察能力、数形结合能力、想象能力和语言表达能力。 环境创设 动物面具6个，幼儿每人一张练习纸 重点与

难点  复习8以内的数数，区别几何图形 活动过程：

一、欣赏

一一出示动物面具，让幼儿欣赏并想象，说说分别是什么动物面具，取个名称。（如聪明的小狗、啼叫的公鸡、可爱的熊猫、微笑的狐狸、笨笨的小猪、美丽的小鹿）

二、寻找

1、这些面具分别是哪些形状组成的？（长方形、梯形、椭圆形、三角形、圆形、正方形）

2、各面具分别是用几个图形组成的？(8个、6个、8个、7个、8个、7个)

三、涂色

幼儿在练习纸上用油画棒在图形数量是8个的面具中涂上自己喜欢的颜色给他们化妆。 价值分析：

第一环节在欣赏并想象中激发幼儿的学习兴趣。发展观察能力、想象能力和语言表达能力。

第二环节通过寻找活动复习8以内的数数，区别几何图形。

动物住新房(姜颖)中班 篇8

适合年龄：云台幼儿园 中班下期（姜 颖）活动目标：

1、在已有序数的经验上能找到相应的房间位置。

2、观察了解动物的特征，在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。活动准备：

教具：示范用不同的房子；小猴、燕子、小狗、乌龟、熊猫、大象等图片各一张。学具：幼儿操作用的小动物若干。活动过程：

一、动物住平房

1、出示一层楼有六间的平房：树林里有一幢房子，看看有几间？

2、通过皮毛猜出动物：每间住着一个动物朋友，但只看见了动物的一部分，请你选一间，说说住着什么动物？从左开始，它住在第几间？什么动物住在第几间。

3、小结： 这幢房子横着排，6间房间里住着 6个小动物。

二、动物住楼房

1、小动物觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，这时一只小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，还能看到远处的风景。”小动物们一起盖起了楼房！

2、出示高六层每层一间的楼房：请看看这座房子和刚才的有什么不一样？这房子有几层？最高是第几层？最低呢？看看每层有几间？

3、根据动物特征住新房：大象住在第几层方便合适呢？为什么？

4、小结：从下往上来数楼层，小动物们根据自己的需要住进了合适的楼层。

三、动物住新房

1、小动物觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

2、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导说出每层可能有几个房间）

3、出示高六层每层各四间的楼房：哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房看看竖的有几层？横的有几间呢？

4、师生操作：现在请动物住在第六层，有几间？想想哪些小动物住进去合适？你把什么动物住在第几层第几间？原来都是第6层，就是第几间不一样。现在又有4个动物希望住在第1层，哪些动物合适呢？

5、幼儿操作：还有几层楼的房间是空着的呢？请每个朋友选一个喜欢的动物住进空的房间里，自己选择。

四、活动延伸

中班观察动物活动教案 篇9

活动目标：

1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。

3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

活动准备：

1、“打雷下雨声音”的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、

2、“动物怎样预报天气”视频，电视机，dvd播放机

3、搜集有关动物预报天气的资料照片

活动过程：

一、给幼儿听“打雷下雨声音”，激发兴趣、引出主题

1、小朋友听一听，这是什么声音？

2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）

3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？

引导幼儿讨论。

二、观看“动物怎样预报天气”的视频。

提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？

三、出示图片，教师讲故事并提问。

1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？ 每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现） 比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的`样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。

2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。

3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？

引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。

4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。

（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；

（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；

（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

（5） 如果猪叼草，预示将要下雨；

附故事：动物气象台

天空晴朗朗，可是有点闷热。

小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。

小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问：“小花蛇，你也要去姥姥家吗？”

小花蛇说：“我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！”

“你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？”小猴子不相信。

小花蛇耐心的解释说：“你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。”

小猴子还是不相信。

这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷：“天快下雨了！”

小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。

花蝴蝶说：“他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！”说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。

六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的“哗啦啦”下起雨来了。

小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。

大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始“吱--吱--”地唱起歌来。

因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问：“下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？”

同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说：“小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说”蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"

果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！

中班科学活动：动物之最 篇10

中班科学活动：动物之最

活动目的：

1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

2、能主动探索、记录，和同伴交流。

3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

活动重点：知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

活动难点：按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。

活动准备：常见的动物图片（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

二、基本部分

1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。

3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。

4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。

5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？

6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。

三、趣味活动

动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？

四、结束部分

动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。