小动物搬新房 中班数学

小动物搬新房 中班数学（共10篇）

小动物搬新房 中班数学 篇1

中班数学活动：小动物搬新家

活动目标：

1、理解6以内序数，巩固对颜色的认识，能根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。活动准备：

1、教师示范用不同的房子：有六间房子的平房一座,高三层、每层有两间房子的高楼四座；小猴、小鸭、小鸡、小兔、小猫的图片各一张。

2、门牌若干；身上写有门牌号码的小动物若干。活动重点：能根据门牌号码找到相应的房间。活动难点：理解门牌号码的实际意义。活动过程：

一、情境导入，直入主题。

小猴刚从城里回来，它发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，想请小动物们也来造一座新房子。

二、理解6以内的序数。

1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有六间房子的平房）1）、教师帮小猴搬进从树数过去的第二个房间。(重点了解是从树开始从左往右数过去的房间)2)、请幼儿帮小猫搬进从树数过去的第四个房间。3）、请幼儿帮小兔搬进从树数过去的第六个房间。

2、教师小结：一定要听清楚小动物的要求，他们想要住在从树开始从左往右数过去的房间。

三、安装门牌号码。

1、小兔、小猫、小猴住了一段时间，住得很舒服，就是感觉新房子太矮了，并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高三层，每层两个房间的高楼）

2、看看这座高楼一共有几层？高楼是从下往上数的。（3层）

3、我们从树这边开始数，每一层都有几间？（2间）不管是几层，靠着树的永远是第一间。

4、这时小猴又说：“城里的高楼可是有门牌号码的，我们也来装一个吧！”（出示102）这是几零几？第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间，从树数过去，101是第一层的第一个房间。5、201是第几层的第几个房间？ 6、302是第几层的第几个房间？

7、教师小结：门牌号码的第一个数字表示第一层，第三个数字表示第几间，靠着树的第一间。101是第一层的第一间，201是第二层的第一间，301是第三层的第一间。

四、教师提出要求，幼儿尝试操作。

1、过了几天，小动物又造了几座高楼，分别是红房子、黄房子、蓝房子（出示高三层，每层有三个房间的高楼三座）

2、小动物们要住进去了，他们身上都有门牌号码，门牌号的颜色要跟房子颜色一样。看看小鸡身上的门牌号码是什么颜色，他应该住在哪个颜色的房子里？

3、在来看看小鸡身上的门牌号码是几零几，应该住在从树数过去的第几层的第几个房间？（个别幼儿示范）

4、分组操作，将小动物搬进从树数过去的新家，教师巡回加以指导。

五、教师讲评。

1、住对的

1）、101、102、103都在第一层，分别是第一层的第一间、第二间、第三间。依次讲评。

2、住错的

1）、小猫的门牌号码是201，是从树数过去的第几层放入第几个房间？ 2）、请帮小猫住到201。

六、体验帮助小动物的快乐。

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！

小动物搬新房 中班数学 篇2

活动目标：

1、学习5以内的序数。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

(1)不同的房子(有五间房子的平方一座;高五层，每层有一个房间的高楼一座;高三层，每屋有两间房子的高楼一座。)

(2)小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。

(3)写有门牌号的小动物若干。

活动过程：

1、情景导入：

提问：小朋友们你们住在什么样的房子里?小动物们今天也要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。

2、学习5以内的序数：

(1)出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。

小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1——5的房间，依次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友送动物回家。

小动物们觉得新房子虽然很宽敞，可是却看不到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。

(2)出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二层房子。

小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数1——5的楼层，依次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友送动物回家。

小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩，还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房子会是怎样的?。来.源快思老师教.案网，(引导幼儿说出每层有两个或三个房子)

(3)出示高三层，每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴子搬新家?

小兔子看到这样的楼房也想立刻住进去，谁来帮小兔子搬新家?

出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

3、结束：体验帮助小动物的快乐

小动物都搬进了新楼房，很开心，我们一起来祝贺它们吧。在欢快的音乐声中大家一起跳舞，结束活动。

教学反思：

《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。

在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什么样的房子里?”这一问题，虽然很简单，却是这一活动的基础，它起着引导和激发幼儿兴趣的作用，为整个活动能够自然而顺利地进行做了教好铺垫。

从活动效果来看，层层递进的问题式教学，确实起到了较好的作用。

动物住新房(姜颖)中班 篇3

适合年龄：云台幼儿园 中班下期（姜 颖）活动目标：

1、在已有序数的经验上能找到相应的房间位置。

2、观察了解动物的特征，在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。活动准备：

教具：示范用不同的房子；小猴、燕子、小狗、乌龟、熊猫、大象等图片各一张。学具：幼儿操作用的小动物若干。活动过程：

一、动物住平房

1、出示一层楼有六间的平房：树林里有一幢房子，看看有几间？

2、通过皮毛猜出动物：每间住着一个动物朋友，但只看见了动物的一部分，请你选一间，说说住着什么动物？从左开始，它住在第几间？什么动物住在第几间。

3、小结： 这幢房子横着排，6间房间里住着 6个小动物。

二、动物住楼房

1、小动物觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，这时一只小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，还能看到远处的风景。”小动物们一起盖起了楼房！

2、出示高六层每层一间的楼房：请看看这座房子和刚才的有什么不一样？这房子有几层？最高是第几层？最低呢？看看每层有几间？

3、根据动物特征住新房：大象住在第几层方便合适呢？为什么？

4、小结：从下往上来数楼层，小动物们根据自己的需要住进了合适的楼层。

三、动物住新房

1、小动物觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

2、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导说出每层可能有几个房间）

3、出示高六层每层各四间的楼房：哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房看看竖的有几层？横的有几间呢？

4、师生操作：现在请动物住在第六层，有几间？想想哪些小动物住进去合适？你把什么动物住在第几层第几间？原来都是第6层，就是第几间不一样。现在又有4个动物希望住在第1层，哪些动物合适呢？

5、幼儿操作：还有几层楼的房间是空着的呢？请每个朋友选一个喜欢的动物住进空的房间里，自己选择。

四、活动延伸

中班数学教案小动物排队 篇4

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班数学教案小动物排队，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学教案小动物排队1

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：

课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1．故事引入活动。

师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参加比赛了。”

播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参加比赛的呀？（6个）

2．提问：看看它们是怎样排队的？

师：因为运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小朋友观察一下，谁是司机呀？谁排在第二个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？

二、终于到达比赛现场啦！

3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。

如：谁得了第一名？谁得了第二名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？

我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓励！（颁奖音乐）

4．第二个项目是跑步比赛。

第一轮比赛结束啦，小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况，我们来为你最喜欢的小动物们加油。

演示六个小动物跑步，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

如：谁第一名？谁第二名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？

请小朋友们为小动物颁奖！（颁奖音乐）

三、小动物的家

师：比赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。

四、送小动物回家

1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，然后按照小动物的房间号，把小动物送回家。

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

中班数学教案小动物排队2

一、教学目标：

1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。

2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）

3．会正确的取用，整理操作材料。

二、教学准备：

1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

三、教学重点与难点：学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。

四、教学方法和手段：观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法

五、教学过程：

（一）开始部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。

（二）基本部分

拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏，我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。”

2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢? 出示数字卡“5”。

3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？现在开始排队吧！

4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。

（三）结束部分

瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。

中班数学教案小动物排队3

活动目标：

1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。

活动准备：

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程：

1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）

（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

2．学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示A--A-形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

（3）让幼儿接着排

3．启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4．幼儿操作学具，教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5．活动结束，教师小结。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4．幼儿操作学具，教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5．活动结束，教师小结。

中班数学教案小动物排队4

中班数学：

小动物排队(序数)

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

教师示范：小动物图片(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

(1)教师出示火车图片，引导幼儿观察。

导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

①这辆火车有几节车厢?(5节)

②可以用数字几来表示?

③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

(2)教师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

三、游戏：排队

当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

四、小结。

今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的`时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案小动物排队5

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？……、谁排在第五？让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1--5）。

2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？

三、小组活动第一组：给小动物排队。

第二组：给小动物安排层数。

第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

活动反思：

小动物搬新房 中班数学 篇5

活动目标：

1、知道加法含义，初步理解加号，等号和数字的算式中的意义。

2、在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。

3、积极主动地和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、废旧报纸，每个幼儿3张。

2、各种颜色的彩笔幼和人手1盒，透明胶或双面胶。

3、记录表

4、幼儿用书。

活动过程：

1、游戏：“作圈圈”。

(1)教师：小朋友，瞧，老师今天带什么来了?你们看出来，我的圈是用什么做的吗?那我们今天来玩一个套圈比赛的游戏，好吗?可是老师没有那么多圈怎么办呢?那我们自己用报纸来做一些圈圈怎么样?

(2)教师：请你们找个同伴，两个人一组做三个圈，你们要先商量好谁做1个，谁做2个，然后像老师这样把报纸慢慢地卷起来，圈成一个圆筒，然后用透明胶或双面胶把这个地方粘住，再把两端接起来，在外面裹几圈透明胶，这样圈就做好了，然后任意选择一种你最喜欢的颜色涂在圈圈上。

(3)教师：做好圈后要在表格里记录，像这个表格一样在左边一栏写上你的名字或用图案代表你，(文.章出自快思教.案网)在中间一栏记录你做了几个同，在最后一栏涂上你做的圈是什么色的。

(4)幼儿制作圈圈，教师巡回指导。

2、请幼儿展示自己的记录，并学习3以内的加法。

3、打开幼儿用书，完成练习。

教师讲解题目意思和做题方式，并指导幼儿答题。

答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。

搬新房的贺词 篇6

2. 乔迁大喜拍拍手，祝福送到喝喜酒，楼价疯涨不用忧，有房在手你不愁，美妙布置瞅一瞅，喜酒喝完不想走，新家我能何时有?贺：乔迁大喜，喜事连连。

3. 搬家的时候有些东西一定要带走，比如：幸福，快乐，健康等贵重物品。有些破烂是一定要扔掉的：忧伤，烦恼，无奈!

4. 搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，祝福你，幸福绕。

5. 乔迁新居心情爽，朋友前来把贺祝。紫气东来福满园，书香之风遍厅堂。财源滚滚八方来，福旺人旺家园旺!乔迁快乐!

6. 奠定成功的基础，构架一生的幸福，踏上希望的旅途，乔迁如意的门户，燃放绚烂的炮竹，送上美好的愿祝：乔迁新屋，好运常驻!

7. 祥云绕吉宅家承旺世添福禄;瑞蔼盈芳庭人值华年增寿康。

8. 莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气。

9. 铃响收信息，新居添喜气，幸福已开辟，快乐自定义，进门好运气，夫妻好甜蜜，儿女有才气，多挣人民币，没钱送给你，赠信表情谊，祝乔迁大喜。

10. 良辰安宅，吉日迁居”，幸福的生活靠勤劳的双手创造!

11. 房子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更高了，夫妻便得更恩爱，工作更加顺心，祝贺你万事随心意吧!

12. 朋友搬家心情好，欢天喜地放鞭炮。烦恼郁闷全崩掉，装满舒畅都是笑。新窝赛过金银窝，乔迁祝福短信到。

13. 知道你搬新家了，祝福可不能少。新家新气象，新家更兴旺。新家新希望，新家胜天堂。祝你迁入富贵地，平安顺利，一生一世享福气。

14. 秋高气爽艳阳天，欣闻挚友喜乔迁。新房新家新气象，保你一切都如愿。今朝已把新房购，来年再把新车添。届时再来赴喜宴，愿你生活比蜜甜。

15. 莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气，水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺。

16. 今天，鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，祝福为你招财进宝，我为你送上祝福，托短信为你呈上，乔迁了，祝你事业步步茂，愿你生活节节高。

17. 你的新家好漂亮，不知道漂亮一次够不够力度，只是兄弟愚钝，想不到更好的词儿了，今天搬家，就给自己的心情放个假，好好的享受新房吧!

18. 恭喜乔迁新居，搬到这个风水宝地之后，你的事业红红火火，级级高升，财源滚滚来。

19. 乔迁之喜祝福你，真诚祝福做贺礼：用快乐铺成瓷砖，用幸福贴成壁纸，用美满做家具，用温馨当电器，好运天天伴随你!

搬新房祝福语 篇7

2. 阳光明媚好心情，东风送情吹不停，喜迁新居全家乐，德昭邻壑福气多，才震四方财源阔，喜气临门红胜火，家和业兴剩快活，恭祝乔迁天天乐。

3. 喜闻您乔迁新居，今日特发条短信表示祝贺，房子换新的啦，家具也可以换新的啊!但媳妇还是不要换新的了，因为糟糠之妻不下课嘛!这个可是必须的!

4. 我佩服你的勤劳，在房价飞涨的日子里让《我想有个家》的梦想成真。我提醒你无论工作再忙，一定要《常回家看看》。我祝你乔迁新居幸福如意!

5. 我查过了，你刚乔迁的地方是玉帝看上的地方，他已经派福禄寿三星赶来，看来你以后要经常见到他们了，注定你的一生幸福快乐美满了。祝你乔迁快乐。

6. 水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。

7. 一片叶子是信仰，一片叶子是希望，一片叶子是爱情，一片叶子是好运，送你一株四叶幸运草，愿你实现梦想事，得到梦想物。乔迁之日，祝你越过越幸福。

8. 新的环境，新的向往;新的房子，新的畅想。新的人生，新的感受，新的祝福，新的问候。祝你乔迁幸福，年年发财。

9. 生活精彩常常有，换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。乔迁大喜呀!

10. 身康健，寿比山。心达观，事万全。友谊绵，情遂愿。人和善，家业传。钱满贯，运相连。职乔迁，居新换。国泰安，民开颜。喜有缘，福无边!

11. 秋高气爽艳阳天，欣闻挚友喜乔迁。新房新家新气象，保你一切都如愿。今朝已把新房购，来年再把新车添。届时再来赴喜宴，愿你生活比蜜甜。

12. 乔迁新居住新房，改变环境精神爽。弃旧迎新新气象，一年更比一年强。从此产生新俗语：人生有三喜，加薪升职迁新居。

13. 乔迁了入住了，亲朋好友来道贺;你一杯我一杯，争着来把新房热;东风到福运到，招财进宝来报道;短信发祝福到，事业兴旺家和睦。愿你时时都兴旺噢。

14. 乔迁可喜可贺，短信送来赞歌，一赞高楼豪舍，熠熠生辉巍峨，二赞亲朋贵客，名望尊崇显赫，三赞新居陈设，品味典雅别特。恭祝朋友乔迁快乐!

15. 鸟枪换炮，新居报到，挥手作别老宅，好友亲朋齐欢笑!新新的房，新新的墙，还有美丽小新娘。幸福搬，快乐搬，健康和谐一起搬，良辰吉日庆乔迁!

16. 你乔迁新居，我送一棵石榴树，石榴树上结了四只果。一只果让你幸福美满，两只果让你爱情甜蜜，三只果让你家庭和睦，四只果让你万事如意!

17. 今日乔迁，我一定会去，到你家时我一定摘掉帽子与手套，放下大衣和外套，脱下上衣与裤子，最后还有臭袜子，请你千万别介意，只是想沾点喜气。嘿嘿，恭贺乔迁。

18. 家是幸福的港湾，房是家庭的据点。翘首期盼，盼来你乔迁的喜柬;拱手祝愿，祝愿你美好的明天。大厦乔迁，短信祝愿，期盼来年，喜讯再添!

19. 带上诚挚的祝福，圣诞送你三块巧克力!第一块是德芙，愿您得尽天下福;第二块是金帝，祝您乔迁住皇宫豪宅;第三块是吉百利，望您吉年百事顺利!

小动物搬新房 中班数学 篇8

活动目标：

1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。

3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1～5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。

学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。

活动过程：

一、游戏：小动物坐火车

1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。

2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。)

二、游戏：小动物住哪里

1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。

2、每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

3、我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?“屈,老师.教,案,网”又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。

4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。

三、图卡操作请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

教学反思：

活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。

搬新房的祝福语（70句） 篇9

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是祝福语了吧，祝福语就是把心中的美好祝愿用语句表达出来。那什么样的祝福语才是好的祝福语呢？以下是小编整理的搬新房的祝福语（精选70句），欢迎阅读与收藏。

搬新房的祝福语1

1、喜闻乔迁新居，喜讯千里传送，小窝今日变阔，旧房今日变新，送上信息一则，愿祝招财进门，顺祝进宝到家，还祝紫气笼罩，更祝幸福节节变高。乔迁大吉。

2、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气。祝福生活吉祥如意

3、新起点，大发展！乔迁之喜重张大吉，财源广进事业盛金！

4、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气！

5、知道你搬新家了，祝福可不能少。新家新气象，新家更兴旺。新家新希望，新家胜天堂。祝你迁入富贵地，平安顺利，一生一世享福气。

6、树雄心创伟业为江山添色，立壮志写春秋与日月增光；水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候；你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺，健康平安乐悠悠。

7、喜建华堂春风入座；乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂；新屋落成多福多寿。

8、宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家。

9、砌铜墙粉铁壁华居添彩；上金梁竖玉柱庭宇生辉。

10、喜到门前，清风明月；福临宅地，积玉堆金。

11、喜闻您乔迁新居，今日特发条短信表示祝贺，房子换新的啦，家具也可以换新的啊！但媳妇还是不要换新的了，因为糟糠之妻不下课嘛！这个可是必须的！

12、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方！

13、祥云环绕新门第，红日光临喜人家。

14、祝你搬去烦和恼，疾病忧伤随水漂。噼里啪啦鞭炮响，炸的坏事全变好。健康平安哈哈笑，新居处处阳光照，恭喜乔迁信息到！

15、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气你面对挑战总是那么自信！

16、平安福地，紫微指栋，吉庆人家，春风架梁。

17、生活精彩常常有，换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。乔迁大喜呀！

18、祥云绕吉宅家承旺世添福禄；瑞蔼盈芳庭人值华年增寿康。

19、新家好生活，真心老朋友，送上友情祝福语，祝贺你乔迁之喜！

20、吉星照佳地，紫气指新梁。

21、一片叶子是信仰，一片叶子是希望，一片叶子是爱情，一片叶子是好运，送你一株四叶幸运草，愿你实现梦想事，得到梦想物。乔迁之日，祝你越过越幸福。

22、迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。

23、三阳日照平安宅，五福星临吉庆门。

24、用快乐的钥匙打开崭新的家，用明媚的情绪迎接全新的生活，愿好运藏在每一个房间，健康呆在每一个角落。祝愿你乔迁得吉祥！

25、笑语声声，共庆乔迁喜。

26、新家好生活，真心老朋友——祝贺你乔迁之喜！

27、身康健，寿比山。心达观，事万全。友谊绵，情遂愿。人和善，家业传。钱满贯，运相连。职乔迁，居新换。国泰安，民开颜。喜有缘，福无边！

28、一纸信笺，一份真情，一份信念，祝开业吉祥，大富启源！

29、秋高气爽艳阳天，欣闻挚友喜乔迁。新房新家新气象，保你一切都如愿。今朝已把新房购，来年再把新车添。届时再来赴喜宴，愿你生活比蜜甜。

30、房子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更了，夫妻便得更恩爱，工作更加顺心，那就祝贺你万事随心意吧！

31、一代祥光辉吉宅；四面旺气聚重门。三阳日照平安地；五福星临吉庆门。

32、祝贺你，搬新家了，送上我的祝福问候短信，愿你的生活越过越好！

33、迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜！

34、新春迁新宅，福地启福门。

35、民重农桑能富国，光增新第喜齐家。

搬新房的祝福语2

1、门迎晓日财源广，户纳春风喜庆多。

2、创基业门庭祥云卷，展宏图宅第瑞气生。

3、良禽择木、乔木鶯声、鶯迁吐吉、德必有邻。

4、祥云暖照送太平，金玉满堂迎诸君。

5、居卜风和仁是里，堂开景聚德为邻。

6、迁宅吉祥日，安居大有年。吉日迁居，万事如意。

7、旭日随心临吉宅，春风着意入新居。

8、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。

9、新屋落成逢新岁，春风送暖发春华！

10、屋满春风春满屋，门盈喜气喜盈门。

11、庆乔迁合家皆禧，居新宅世代永安。

12、吉日迁居，万事如意。

13、生意如同春意满，财源更比流水长。

14、喜落成华构盈门秀色，庆乔迁新居满屋春风。

15、春风堂上新来燕，香雨庭前初种花。

16、仁风春日照，德泽福星明。

17、仁里莺迁崇四美，新居燕喜庆三春。

18、栋宇连云子孙愿，华堂耀日父母心。

19、里有仁风春日永，家馀德泽福星明。

20、居之安四时吉庆，平为福八节康宁。

21、沧海桑田无限诗情画意，春风秋雨几多古往今来。

22、迁宅吉祥日，安居大有年。

23、紫微高照勤劳宅第，福气长凝俭朴人家。

24、喜延明月长登户，自有春风奉扫门。

25、莺迁乔木，燕入高楼。

26、春风丽日开画栋，绿柳红花掩门庭。

27、门对青山千古看，家居旺地四时新。

28、花香入室春风霭，瑞气盈门淑景新。

29、春风杨柳鸣金屋，晴雪梅花照玉堂。

30、向阳庭院风光好，勤劳人家幸福多。

31、恭喜！恭喜！搬新家啦！

32、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。

33、新屋落成逢新岁，春风送暖发春华。

34、吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心。

小动物搬新房 中班数学 篇10

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔

活动重点：

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

活动过程：

1、看看说说：“小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？”重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

2、找找数数：

（1）师：“你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？”（引导幼儿仔细观察讲述）

（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？

3、圈圈画画：

师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。