以自强不息为话题的高中作文

以自强不息为话题的高中作文（共12篇）

以自强不息为话题的高中作文 篇1

一个六岁孩子，因为作业多，怕去学校。母亲怕孩子失去学习兴趣，就帮孩子写作业。这件事确实让人揪心。但是，我们不能赞成这位母亲的做法。这个材料的提出，再一次让人真真感受到“可怜天下父母心”。父母对孩子，并不是养大就可以了。做父母的必须注重培养孩子自立、自强的精神。

生活，有时候是很残酷的。据说，在非洲的大草原上，这边，狮子要求自己的孩子必须比羊跑得更快;那边，羊要求自己的孩子必须跑过那些小狮子。人类世界与动物世界有时非常相似，要想竞争不败，要想不被吃掉，必须直面现实，必须自强不息。必须告诉孩子，别人能写完作业，你也要能写完。不能畏惧困难，你以后会长大，你以后要面对的困难还会有很多。你要做一个勇敢的孩子，母亲会为你骄傲。做母亲的心中要有数，即使孩子比不过别人，也要让孩子每天都比自己有一些进步。

母亲的泪水，永远只能储存在心里。鞭策、鼓励，永远不要代替孩子去克服困难。“三岁看大，十岁看老”。不要让孩子从小就养成一种依赖心理。孩子以后还要上初中、高中等等，你替得了孩子一时，你替不了孩子一世。自立、自强，是一个人在这个世界上生存的基础。如果做不到这一点，那么，这个人就很难有尊严，这个人就有可能成为别人的包袱、累赘。在生活、工作中，就有可能没有人愿意与他合作，这是自强的恩赐。

以自强不息为话题的高中作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以自强不息为话题的高中作文 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以自强为话题的演讲比赛稿 篇4

大家好!今天我演讲的题目是《自理·自立·自强》。

据某报报道：某名牌大学的一位学生，每天晚上都要让母亲为他洗脚;一留学生问办签证处人员说：“我可不可以带父母一起出国，我需要他们帮我洗衣做饭、整理房间。”说实话，生活中类似的事例还不算少。产生这些现象的原因，一是家长过分的溺爱，加之社会上残存的一些封建意识的侵蚀，使某些大学生认为自己高人一等，理应受人伺候;二是许多大学生缺乏自理、自立的能力与自强的精神。

其实，被誉为“天之骄子”的大学生们只是拥有优于普通人的学习条件，绝没有高于普通人的生活特权。而我们中学生就更应培养自身的自理、自立能力与自强不息的精神。

在当今社会里处处充满了竞争。上好学校要竞争，找好工作要竞争，想在工作中出成绩还是要竞争。试想，如果一名青年学生缺乏自理能力，铺床叠被都要靠家长;缺乏自理能力，买日用品要靠家长;缺乏自强意识，不能发挥自己的`能力，又不尊重他人的劳动，那一旦进入社会，如何面对他人的竞争?适者生存，这是一个浅显的道理，没有任何人可以一生不受挫折。假如一个学生虽然才华横溢，却没有独立生活能力，那么当他遭遇挫折、经历苦难时后果就可想而知了。在生活中不也曾听说过某位学生因不能适应复杂的社会环境而自杀的事吗?一个人如果缺乏自理、自立能力，他迟早要被充满竞争的社会所淘汰。

我们是跨世纪的接班人，应该通过锻炼自理、自立能力与自强精神，来培养自己的独创精神和面对困境不畏惧、奋力拼搏的乐观态度。美国学生的独立生活能力是很强的，他们想出各种办法在假期中找工作干，赚钱供自己读书。在这个过程中，他们不仅要不断地完善自我来适应工作的需要，还要在工作中创新和突破、发挥自己的才干，以此求得工作的机会和较高的薪水。在独立生活、寻求工作的时候，美国的大学生们同样会碰到种.种困难，但他们努力向上，毫无懈怠，运用自身的力量来摆脱困境。一个人如果具有独创精神和在逆境中奋斗的勇气，那么从某种意义上说，在竞争中他的事业也就成功了一半。

以幸福为话题的高中作文 篇5

幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？

请以“幸福”为话题，写一篇不少于800字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。

幸 福

都安二高1210班 农玉叶

生活中有很多的感觉，淡淡的，幽幽的，只在不经意间给你暖暖的抚慰和滋润。譬如——品茶。

我虽年纪轻轻，对茶却有着与生俱来的迷恋。母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她买回了一只茶壶。这壶是我隐隐渴求了很久的，但是我不清楚母亲是如何感受到这份渴求的。她只告诉我壶不必洗，积年累月长出的茶垢才是个珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂得茶道？

壶，只是个普通的壶，有趣的是那个形若小官帽的壶盖，特招人喜爱。我轻拈起一撮龙井茶叶，撒在壶底，母亲赶忙提起热水瓶，为我斟上这第一壶茶。凝视壶中，只见绿精灵们刹时蹦窜起来，打着转转又轻轻地唱着歌。一股清香扑鼻而来，我眯起眼，迫不及待将干渴的唇凑上尖尖的壶嘴，美美地吮了第一口。当那阵阵清醇在我干裂的唇边荡漾，当那股暖流涌入全身时，我发现自己幸福得即将融化。抬头瞥见母亲微笑的眼睛，写满了舒心与爱护，好浓好浓，犹如壶中的茶。

此后，每回深夜苦读，灯影下有我，也有这壶。说也奇怪，每次啜上一口，便能使我清醒起来，得到些解题的门路或灵感；像有一种力量，激发着自己。壶中的茶，凉得快，功课做得投入了，便不自觉地呷起凉茶，一次被母亲发现，她便再也不能安心入睡。晚上忙完家务，她便默默地坐在我的对面，默默地为我斟上一壶壶热气腾腾的茶。每次，偶尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着丝丝热气，还有热气后面母亲那满含企盼与慈爱的双眼。

有一天，我的壶碎了。是从母亲的指尖滑落的，它掉在地上的声音很难听，简直像突如其来的一声嚎哭。我仰头看母亲，她的嘴颤着，一颗泪珠从脸颊边滑落，滚在壶的断面上，刹时不见了影踪。猛然间，我似乎感受到了一切。

过了些日子，母亲竟天真地笑着将完整的壶交到我手中，神秘兮兮地告诉我，她用民间土方将壶愈合。虽然壶体上还留着一道无奈的裂痕，但母亲完成得已十分巧妙。我轻轻地抚摸着胖胖的壶身，暖暖的感觉从指尖冉冉而起。

从此，壶又夜夜伴随着我。每次学习时偶尔抬头，依然能瞅见茶壶上扬着的 1 丝丝热气，还有热气后面我永远的力量源泉——母亲那蕴着深爱的双眼。我想，很多年以后，或许母亲已永远离开了我，也许到那时这壶上才能长出一层珍贵的茶垢来。是无数回暖流的滋润，是母亲一颗充满爱的心使它加厚，也使我在幸福中成长。

“一片冰心在玉壶。”在唐诗的意境中，一种难以诉尽的感觉浓浓而来，我情愿永远被它浸润。也许，这感觉，就叫——幸福。

我眼中的幸福

都安二高1210班 陈姮萍

在太阳眼中，普照大地，孕育万物，便是幸福；在河流眼中，淌过高山，灌溉禾苗，便是幸福；在雄鹰眼中，冲破云霄，傲视苍穹，便是幸福。而在我眼中的幸福，便是那一杯牛奶，一声唠叨，一句想念„„

我眼中的幸福，就是那一杯杯热气腾腾的牛奶。依然记得临近中考挑灯夜战的夜晚，偌大的房间里，只有明亮的台灯在陪我，黑暗的夜空中，只有黯淡的星星在陪着我，一切都枯燥、乏味。一个分神，只见一杯热气腾腾的牛奶伫立在那里，一定是腾腾热气模糊了我的双眼，只朦胧地看到爸爸蹑手蹑脚的姿势定格在门边。一切都不再枯燥、乏味，星星也不再黯淡，台灯也在使劲发光。最重要的是，有爱陪着我。我眼中的幸福，就是那一杯牛奶，在无数个夜晚，一杯杯地净化我枯燥的心，温暖着我的世界。

我眼中的幸福，就是那一声声唠叨。

依然记得即将蹈上征途远离父母的那个早上，是升入高中的第一天。高兴的是自己离大学之门又近了一步，难过的是得离开自己生活了十多年的温暖小窝。一大早妈妈就不停在我身边转悠，唠叨的还是那几句“多穿衣服多吃饭，晚上记得盖被别着凉。”平日里自己很厌烦的话此刻却让自己想哭。她整天唠叨，唠叨鸡皮唠叨蒜毛，可现在才明白，唠叨也是爱的表现。现在在学校，她也不忘打电话过来唠叨，母女俩就隔着整片天空唠叨些家常。我眼中的幸福，就是这一声声唠叨，在无助时，伤心时，难过时一一鼓励着我，照亮着我的世界。

我眼中的幸福，就是那一句“我想你。” 那天是“小锅盖头”接的电话。“小锅盖头”是给弟弟的爱称，圆溜溜的脑袋上常年顶着“锅盖式”发型，因而获此封号，喜欢用最天真的语气撒一眼就能识破的谎。接到电话的弟弟显然很激动，咿咿呀呀的不知道说些什么，然后一句“姐，我想你。”却清晰如一地惊雷，随后又淅沥一帘春雨滋润着我心中那片干涸的土地，让一切春暖花开。我眼中的幸福，便是那一句“我想你。”

这便是我眼中的幸福，一杯牛奶，一声唠叨，一句想念，在人生道路上，会温暖着我的世界，照亮着我的世界，让干涸的土地春暖花开。

幸福，其实很简单

都安二高1210班 卢金佐

一滴晶莹剔透的水珠，滋润了如饥似渴的小草；一盏略微黯淡的电灯，照亮了身处黑暗的路人；一抹明亮耀眼的光辉，温暖了千疮百孔的心灵，这便是幸福。幸福近在咫尺，只要睁大慧眼，亲身体验生活中的点滴，便能触摸到它。

年幼时，穿着漂亮花裙，受到伙伴羡慕嫉妒的眼光，觉得幸福；打倒并征服伙伴，当个“小霸王”，觉得幸福；除夕之夜欣赏烟花，收到无数红包，觉得幸福；带上鲜艳的红领巾，当上“小少先队员“，觉得幸福。这青春岁月中，无数个小小的幸福编织成一曲悦耳动听的歌儿，伴随着我成长。轻巧的音符在指尖跳动，乐声清脆悠扬，充斥在我生活的每一个角落，我沉浸在这幸福之中，无法自拔。

青春，是美好的。但处在青春之中的人，有着太多的情绪：敏感，叛逆，高傲„„我也不例外，偶尔会做出一些现在反思起来恨不得跳入坑里把自己活埋的蠢事，这些却不能阻挡父母给予我的幸福。当我生病时，父亲二话不说抱起我在寒风呼啸的夜晚赶往医院；当我难受时，母亲顶着黑眼圈，布着血丝的双眼不曾想过休息，悉心照料；当我考试失利时，父亲没有责骂，只是开导我不要灰心丧气，一次失败不代表永远失败。幸福，是父亲慈祥的目光，是母亲布着血丝的双眼，是他们默默无声的爱。他们给予的幸福，让我不再孤单。

步入高中，生活不再像以前一样，可以肆无忌惮地玩耍，可以虚度时光，浪费一寸光阴。生活是“三点一线”式，一切显得枯燥无趣。但是，当遇到难题无法解决时，可以与同学探讨研究找出对策；当情绪低落时，恰逢朋友的一个笑话而心情愉悦；当捧着一本文学名著时，如饥似渴地品尝书中的山珍海味„„看似不起眼的事情，却带来了幸福。有了幸福的点缀，高中的生活美好而值得珍藏回忆。

幸福，犹如一株芬芳的花朵，香味沁人心脾；幸福，犹如一泓清澈的泉水，味道甘甜可口。幸福，不需要富丽堂皇的高贵来显示；不需要价值万千的珍珠来点缀；不需要色彩斑斓的水笔来描绘。一句温暖的话语，一个小小的举动，一杯温热的开水„„

幸福，其实很简单！

幸福是一种味道

都安二高1210班 黄青谊

有人说，幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。而我觉得幸福是一种味道，幸福是一种，“慈母手中线，游子身上衣”的母爱的味道，是一种“海内存知己，天涯若比邻”的知音的味道，是一种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚持的味道。

幸福是一种母爱的味道。

冰心曾说：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了„„”。是的，母亲是值得赞颂的，母爱也是伟大的。母亲在儿女心中是占有重要位置的。记得小时候，我总是很喜欢跟在妈妈的身后，她去哪我就跟到哪，她总是笑我是个“跟屁虫”。其实我觉得，能一直跟在妈妈的身后，是一种莫大的幸福，长大了，离家越来越远，也渐渐地不再总追着妈妈，可是妈妈的目光一直跟随着我。每次一放假回家，妈妈总是做一大桌好吃的等着我，她担心我在学校过得不好，于是回校她就塞了好多她亲手做的东西给我，让我在路上吃，说让我多吃一点，我背着她给我的东西，就像妈妈对我的爱一样，那么沉重，那么深沉。

我想，这就是幸福，是一种充满母爱的味道的幸福。幸福是一种知音的味道。

人们常说：“真正的朋友就是你身处困难时，依然愿意陪你渡过难关的人”。朋友，在我们生活中占着重要的位置，一个没有朋友的人，说明他不善于交际，说明他是失败的。初中时，我有一个很要好的朋友，我们每天都形影不离的，我们一起讨论学习，讨论各自的理想。有一天，我得知了我奶奶逝世的消息，我瞬间觉得呼吸不过来，那个和蔼慈祥的奶奶怎么会离我们而去呢？那段时间我很失落，而她不厌其烦地陪伴着我，她努力地逗我开心，开导我，鼓励我。她说：“你要认真地面对现实，不管它有多么残酷，你放心，还有我陪着你呢。”她的鼓励让我走出了那段暗淡的时光，让我有勇气面对现实。如今，我们在各自的学校里生活学习，但我们的心却连在一起。这是我的幸福，它是一种知音的味道，让我如此怀念。

幸福是一种坚持的味道。

李白吟咏道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持的力量很大，它能够让你追求自己的理想。现在的我，成绩一落千丈，让我消沉，我不敢面对这样的事实，但我必须要接受这样的现实，只有这样，我才能不断完善自己。我收起那颗受伤的心，微笑地面对，坦然的接受，我不会放弃自己的理想，我不会忘记自己曾经说过的话，我要坚持！我要努力！我要奋斗！因为坚持是一种幸福。

所以说，幸福是一种坚持的味道。

之所以人人都向往幸福，是因为幸福的味道很真很深，而我的幸福就是。是一种母爱的味道，知音的味道，坚持的味道。所以，我很幸福！

我眼中的幸福

都安二高1210班 梁崇园

幸福如同一席徐徐的春风，滋润着人们干涸的心田；幸福如同一盏明灯，让人们找准了前进的方向；幸福如同一本励志的书籍，催人不断奋进。总之，幸福多如繁星，数不清说不尽，而对于不同的人，幸福也有所不同。

常言道：“知足常乐”我认为知足常乐也是一种幸福。知足而乐，人们就不 会因那无耻的贪念而堕落，就不会被浮夸的言语所降服。多想一下自己拥有什么。你就会感到快乐。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄做田”。与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到满意。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。纳兰性德满足于这样的生活，所以他是快乐的。因此，我们可以知道，幸福不仅是无知的丰厚、满足、给予，更是心灵上的慰藉，精神上的洒脱。

罗丹说过“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在”。即使没有人们的喝彩，也没有丰厚的奖金，总有一群人，坚守自己的岗位，为人们奉献自己最美的东西。校园中，早起的老师怀揣着所要教给学生的知识，总是早早来到教室，督促着学生学习，当听到学生朗朗的读书声时就会欣慰地笑。大街上，推着装满食物的小车的小贩们，为人们献出自己亲手做好的饭菜，商贩们看着行人满意的眼神，不禁加快手上的动作，嘴角露出微笑„„坚守自己的工作，奉献自己的一份心意，不也是一种幸福吗？

著名作家托尔斯泰说过一句话：“人所能得到的幸福，最自由快乐的心境。莫过于爱别人和为别人献身。”这让我想到了一个令我深深敬佩的人——南非的第一任总统曼德拉。作为一名公民，他关爱着南非人民的生活，而作为一位总统，他关心着整个民族的兴亡。因为领导反对白人种族歧视隔离政策的运动，而被白人统治者关押在大西洋的小岛上。并且一关就是27年。沉重的锁链锁住了他的手，高高的狱墙挡住了他的视线，但他为黑人争取真正自由平等的心却依旧不动摇，不屈不挠是他坚定的决心，宁牺牲自我也要为民族而不懈奋斗。此时，他的心中肯定是自豪的，把自己的一生致力于民族的解放，他必定是幸福的。

幸福，也许是日常生活中的知足而乐，享受人生，也许是在工作岗位上恪尽职守，默默奉献，也许是面对困难不懈奋斗，不畏牺牲。总而言之，幸福是美好的，我们每个人都应该去追求自己的幸福。

点滴幸福

都安二高1210班 卢瑞芳

幸福就像飞过花丛的蜂蝶；幸福就像流经山谷的清泉；幸福就像划过夜空的星光。它就是如此，悄悄萦绕在我们周围。

幸福，是亲人间的关爱。

当清晨的第一缕阳光散在窗口时，母亲便悄悄起床，为我做好爱心早餐，然后再慢慢走到我的床边轻柔地唤我起床。懒散的我却总免不了赖床，这时母亲便佯装愤怒地呵斥我，虽然早已知道她这是做戏，可却仍不由自主地从被窝爬起。吃着母亲做的爱心早餐，想着即将开始的一天的学习生活：遨游诗海，智解数学„„ 沐浴着清晨的暖阳，开始自己的学习计划，再感受那轻柔的风，不禁心情大好。幸福就是如此，被浓浓亲情包裹着。幸福，是朋友间的互助。

游走在数学的“迷宫”中，我越“走”越迷茫，越“走”越困惑，不出一会儿便心烦气躁想要就此放弃。是那一声轻轻地“我来教你吧。”浇灭了你心中的腾腾燥火，瞬间，世界变得明朗了，心中被那清新凉爽，沁人心脾的声音充满，原本枯燥不堪.错综复杂的题目，竟变得不再让人望而生厌，失去的耐心又重新回归。看着朋友的笑脸，自己原本的愁云满面早已荡然无存。大家默契地相视一笑，又开始了“题海遨游。”幸福就是如此，被丝丝友情缠绕着。

幸福，是情人间的呢喃。

每每太阳西斜时，我总会不由自主地望向楼下长椅上的那对老夫妻——我的爷爷奶奶。他们总是静静地坐在那里欣赏夕阳，每当这时，奶奶都会感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，爷爷便轻轻靠近她的右耳，呢喃道：“霜叶红于二月花”呀！于是两人便开怀大笑。他们之间，经历了太多人世沧桑；经历了太多忧愁离别；经历了太多风雨洗礼。他们早已淡然，早已不再有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。早已不再有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚强不屈。他们只希望能有“采菊东篱下，悠然见南山”的自由淡然。他们只求千帆过尽，岁月静好。幸福就是如此，被淡淡爱情围绕着。也许有一天，你将不得已在人海浮沉；也许有一天，你将因为寻找人生下一个路口而焦头烂额；又或许有一天，你将不得已告别这个世界。请不要忘记，幸福正悄悄萦绕在我们的周围。

愿你的世界，面朝幸福，春暖花开。

幸福，近在咫尺

都安二高1210班 王娜娜

有人说：幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业，幸福是书中寻宝，幸福是亲近自然„„而对我来说，幸福很简单，他就在我们身边——母亲轻声的叮咛嘱咐便是幸福，父亲厚大结实的双手便是幸福，陌生人那看似微不足道的帮助也是幸福„„

幸福——那一声声叮咛

都说母爱似水，而我觉得母爱更像一首旋律动人的音乐。记得小时候，最烦的便是妈妈的唠叨。每次要出去玩，必须经过妈妈“唠叨”这一关才能出去，妈妈的唠叨无非就是“出去玩不要跟小朋友打架啊，记得早点回来啊，不要去危险的地方玩啊，不要跑得太远啊„„”而我却总是左耳进右耳出，总觉得妈妈的叮咛太烦人了。可是现在，离妈妈越来越远了，妈妈也不会再天天对我唠叨了。而我却总想念妈妈天天在我耳旁唠叨，那个声音像甘甜的泉水，湿润我干涸的心田；那个声音像一剂治病良药，抚慰我受伤的心灵；那个声音像柔美的音乐，谱写出我枯燥的人生中华美的乐章。此刻，我明白了，幸福就在我身边，那一声声叮咛便是幸福。

幸福——那双厚大的手

父爱如山。没错，父亲就像那高大挺拔的山峰，用他那宽大结实的手保护他的子女，不让他们受到伤害，父亲的手陪伴着我们成长。爸爸的手是在我蹒跚学步绊倒时有力的依靠，是在我伤心失意时传递希望与信任的寄托，是在为我送上东西时透过厚茧的珍惜。记得上小学时，有一次下了好几天的雨，沟渠上的泥巴路也变得十分脆弱，我一脚踏下去就塌了，整个人漂在水面上，闻讯赶来的爸爸身上带着一身的泥巴，连套靴和雨衣也忘了换。爸爸伸出他那因为冻疮而红肿的手颤颤巍巍地把我拉上来，然后牵着我的手，捡起书包撑着伞带我回家。爸爸并不好看的手承载了我童年的所有记忆，爸爸的手就像矗立不倒的山峰让我时时刻刻都可以依靠着。这便是我的幸福，幸福就在那不远处。

幸福——举手之劳

一个微笑，一句问候，如一缕清风，吹开人们的心扉，一道亮光，照亮人们的心墙。在这个利益熏心的时代，我很庆幸，仍有许多温暖人心的感动。且不说“最美教师“舍己救人的壮举，也不说”最美妈妈“飞奔救婴的身影，只看那整齐的”爱心送考车“，便为这个世界增添了一抹亮色，他们或许只是顺路，只是举手之劳，却为我们莘莘学子提供了方便，让我们看到了善意和爱，感受到了幸福的存在。

幸福，近在咫尺，聪明的你发现了吗？

幸福不在彼岸

都安二高1210班 潘卓颖

幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。------题记

有人说：“我很努力，因为我希望我的未来是幸福的。”然而，我却认为幸福是不以任何客观条件为前提存在和划分的。老照片里笑靥如花的自己，是幸福的；在困惑中顿悟的自己，是幸福的；拥有着美好的憧憬，也是幸福的。幸福好似时光，不经意的流淌于生活中，只要细细体味，它就在你身旁。

家人．温暖

依稀记得那只是个平凡的冬夜。寒风就像个顽皮而又固执的孩子，不停歇地拍打着窗，呼啦啦的声响使人感到烦躁不安。就寝之际，母亲叮嘱我睡前要用热水泡泡脚，我背着她点了点头，随手拿起花洒漫不经心地冲洗着赤裸的双脚后便匆匆爬上了床。或许母亲是对的，冬日的寒冷来得如此猛烈，风从窗缝里灌进来，身上的被子似乎也是冰凉的。耐不得双脚冰凉，我屈膝在被子里颇为难受。突然，一阵缓慢而清晰的脚步声由远及近，借着厅里映射进来的微光我迷瞪着眼看着小心翼翼挪动着的黑影，走到了我的床边，他先是轻手拉开了床的蚊帐，继而将一团小东西垫到了我的脚下。由于突然，我惊叹了一声，黑暗中父亲低沉的声音响起，带着一丝忧虑：“你母亲的话你不听，双脚冰凉怎能睡得好？给你个热水袋 暖暖脚，好好睡吧，屈膝小心腿麻了。以后睡前记得关好窗。”话音刚落，随着窗关的扣拉声，脚步声便渐行渐远。风还在呼呼地吹，一样急促而持久，听起来却像是幸福的节拍，温暖着这个寒冷的冬夜。

朋友．问候

海内存知己，天涯若比邻。成长的路越走越远，相识五年的她在另一片天空下追寻着自己的梦想。好朋友于我和她来说，就像天边的一道彩虹，遥远却又那么明亮夺目。考试失利，我一个人独自神伤、迷茫，整个世界也好似阴雨连绵，让我整个人变得死气沉沉。那张清新漂亮的明信片就在这个时候降临，带着略显笨拙的字体，跋山涉水的寄到了我的手上。上面只有一行小字：近来可好？望一切都好，与你同在。如此的出其不意，带来的喜悦使我豁然开朗，简单明了的问候与思念，更是让我变得勇敢和坚强。我笑了，因为我是幸福的。即便天各一方，好朋友也选择做我世界里那一道彩虹，与我一同奋战与前进。

幸福不一定在于追求，更不在于寻求。幸福是有爱的地方，是有情的地方。幸福不在彼岸，它就在你身旁。

幸福其实很简单

都安二高1210班 唐玉曼

幸福就像是一杯甘甜的美酒，滋润着你干涸的心田；幸福就像黑夜中的一盏明灯，指引着你前进的方向；幸福就像是冬日里的一缕暖阳，温暖着你冰冷的世界。幸福就是如此的简单。

幸福是母爱浓浓的味道。

小时候，每当端午节来了，大街小巷，家家户户，每个角落都弥漫着端午的味道，甜甜的、浓浓的、清新的。我和小伙伴们一起在田野间玩耍，等到傍晚回家的时候，妈妈就会把煮了半天的香喷喷的粽子拿出来。我呢，就会狼吞虎咽地吃上两三个，当咬到那一个个蜜枣时，就会觉得全世界的香甜都汇集到妈妈的粽子里。每年庙会前，妈妈会煮上一大锅粽子，端午节前还会再煮一大锅。这样，我就可以吃个够了，而每次我都吃得不亦乐乎。每当这时，我看到妈妈欣慰的笑了。此时此刻我就会感受到，端午节不只有粽子的味道，还有着母爱浓浓的幸福的味道，令我回味无穷。

幸福是父爱如山的伟大。

人人都称赞父爱如山，的确是这样，父亲的爱是暴风雨中为你撑起的雨伞，是一句句语重心长的话语。一次期考前，我自认为期中考试考得好成绩，这次不需要复习也能考出好成绩。所以，在家中很悠闲地躺在床上，翘着二郎腿看着自己爱看的电视剧。把父母的劝告当成耳旁风。然而，一场数学考试后，我自负的脸上还是掠过一丝阴云，我去领通知单，看到数学成绩考得一塌糊涂时，我有些后悔了我的自傲。回到家后，本以为会得到父亲的一顿棒打，但是，他却语重心长的对我说：“丫头，骄兵必败的滋味尝到了吧，但是一次失利并不意味着你都 是失败的，吸取教训才是前进的动力，重镇旗鼓才是最重要的！”恍然间，我明白了这是父亲对我的爱，对我的期望。

幸福是友谊无私的珍贵。

友谊是夏天的树荫，为你送来一片清凉；友谊是沿途的风景，没有它旅途便会黯然失色；友谊是生活的太阳，它将给人们带来无尽的温暖。正因为有了朋友，生活才有无限乐趣；正因为有了朋友，生活才会多姿多样。有一次在回家的路上，由于跑太快，鞋滑，重重的摔了一跤，膝盖流了好多血，朋友很紧张的为我擦拭脏血和灰尘，还小心翼翼的扶我回家，路上的每一个沉重的脚印都是我们友谊的见证，一股股暖流浸满了我幸福的心灵。

以感恩为话题的高中作文 篇6

感恩，并不难，但它的前提是感谢。

到底何为感谢？说到底它只是一种情感罢了，可这种情感却是复杂的。

作为子女，应对父母养育我们抱以感谢；作为学子，应对老师教导我们抱以感谢；作为朋友，应对挚友间的真挚情谊抱以感谢……人生中应常怀有感谢之情。

仔细想想，我想感谢的人实在是太多了，但最值得一说的，还是对父母的感谢多一些。感谢他们不辞辛苦的把我养大，感谢他们为我任劳任怨，感谢他们一直一直的陪伴着我。

我小时候体弱，常常生病，父母经常半夜起来照看我，喂我吃药，哄我入睡……当然，这些我都不太记得了，我只是在他们聊天时的只言片语中慢慢拼凑起来的，当时也只觉得这并没有什么，说起来还真是惭愧。

要是从什么时候开始感谢他们的话，大概是从我弟弟第一次生病那天吧。那天我似乎是回到了过去，以一个旁观者的角度来看当时他们是如何照顾我的，就像情景再现了一般。

从教我识字到教我做人，我不是他们，所以并不知道他们有多辛苦，可现在却历历在目。其实这都归功于我弟弟，他也该是我所感谢的人。

还有许许多多的人是我想感谢的，但所谓“大恩不言谢”我也就不一一的去说了。

我只是觉得，人生中缺了感恩，就像没有甜味的糖一样，索然无味。

以底线为话题的写作指导 篇7

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

天行健,华人以自强不息 篇8

从2009年美联邦参议院无异议通过朱棣文担任美国能源部部长，到今年美国参议院外交关系委员会表决批准美国前商务部部长骆家辉出任美利坚合众国驻中华人民共和国特命全权大使；从2010年出任澳大利亚财政部部长的华裔女议员黄英贤，到在马来西亚创下多个第一的现任旅游部部长黄燕燕；相对于他们，2011年7月26日国际货币基金组织正式任命朱民为副总裁成为国际舞台上的新成员。

纵观国际舞台上叱诧风云的华人领袖，他们中的绝大多数都出生于传统的中国家庭，他们的父辈不仅没有显赫的门第，也没有巨大的财富，更多的却是艰难困苦。他们在父辈们身上学到中华民族特有的坚韧、勤奋和不屈不挠的精神。古语有言“天行健，君子以自强不息”，大自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应该像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。只有具备伟大精神的民族，才是伟大的民族，一个拥有生命价值与意志力量的民族才能孕育同样的后代。悠久文明与坚韧意志并存的中华民族以及她的后人们已经越来越频繁地向全世界证明了这一真理。

艰难困苦的磨砺

现任马来西亚旅游部部长的黄燕燕虽然是马来西亚的第二代华裔，但是她的父母是为逃避日本侵华的战乱而逃亡到马来西亚，因此为了减轻家里的负担，当年还十分年轻的黄燕燕就做了一名乡村医生，后来被派到一个偏僻的小乡村医院当院长。1975年，黄燕燕加入马来西亚华人政府公会，从普通会员做起一步步成为华人领袖。在那个年代，马来西亚妇女在法律上甚至没有对自己子女的监护权，黄燕燕希望能领导妇女，创造一个男女平等的社会，并决心为此拼尽全力。

现任澳大利亚财政部部长的黄英贤小时候曾遭受过严重的种族歧视，那时，澳大利亚的种族歧视较严重，而南澳的华人又较少，她当时是学校里唯一的华裔学生，免不了遭受种族歧视。她亲身体会过那种不被接受的感觉，他们家的房子常被人涂鸦，上下学的途中被人辱骂、丢石块，在她幼小的心灵中，她明白了自己与别人的不同，体会到了受歧视的痛苦。这些经历使得她在小小年纪就立志要追求社会公平。

如今，两位女强人凭着坚持不懈的毅力，在自己的国家都占据了一席之地。她们的经历是千千万万华裔奋斗史的缩影，她们如同不起眼石料在艰难困苦与个人品格的共同打磨下成为旷世宝玉。

良好教育的浇灌

大多数华人领袖还有着一个显著的特点，那就是他们无一例外地都受到了良好的教育，这教育包括学校教育和家庭教育。他们无一例外地拥有高等学历，在担任现职之前，他们都已在各自的专业领域里有所成就。2009年开始担任美国能源部部长的朱棣文因“发明了用激光冷却和俘获原子的方法”荣获诺贝尔物理学奖，朱棣文非常感谢父母在学习上给了他很大的自由度。升到中学后，父母就很少再过问孩子的功课，还一直鼓励他们要以自己的兴趣为主来选择科系专业，一旦选定目标就要持之以恒不懈努力。朱棣文高中毕业时，父亲本不赞成他选择物理学，认为善于绘画的儿子应该去学建筑，因为物理学界高手太多不易出成就，而且做实验枯燥无味。但朱棣文却对物理学情有独钟，学问做得津津有味。他认为，好的家庭教育应该是让你自由寻找那些对你有意义的事情，而不是把人脑当成一个容器。

被提名lMF副总裁的朱民是美国约翰·霍普金斯大学经济学博士，长期从事经济金融理论研究，并具有丰富的金融实践和管理经验。他曾参与中国重大的金融改革工作以及大型金融机构和中央银行的管理，熟悉宏观经济管理、金融市场、金融监管。曾在世界银行等国际金融组织工作，具有丰富的国际金融工作经验。

民族品性的润色

朱棣文多次在公开场合表示，“我一生中有一个很大的遗憾，有一样东西始终没有学好，这就是中文”。跟着朱棣文来到中国的夫人吉恩说，丈夫身上很多优秀的品质来自于中国人的家庭传统，因为从小就受到了东方文化的熏陶和培养，他从父母身上学会了刻苦，勤劳和谦逊。她感到丈夫身上有一种深深的“中国情结”。遥远的历史长河中，有不少女性成为“他乡妇”，不论是文成公主还是王昭君，都是因为做了“他乡妇”才进入异域的政治中心，但她们始终都未真正融入异域的深处。

现在，不论是马来西亚的黄燕燕还是澳大利亚的黄英贤，她们的成功和丈夫并无太大关系，她们的成功离不开异域的水土。只是，在异域的政治舞台上，她们始终保持着与众不同，挺拔却不生硬，美丽却不张扬，柔和却不软弱，她们展示了中华女子特有的人格魅力。

黄燕燕邀请天津天士力集团去马来西亚种植中草药，她非常希望越来越多的人能够认识和相信中草药。虽然他们各自代表着所在国的立场，但这些华裔领袖们却用自己的一言一行和一举一动向世界传播着中华文化，让世界了解中华文化的精髓所在。

前任美国劳工部部长赵小兰的心声也许是这些华人领袖们的真实写照：“当我面临困境时，我告诉自己我是中国人，我们有5000多年的历史，虽然我们经历过各种困难。我们必须利用这些来鼓励自己，我们来自伟大的历史，伟大的民族。”

以起点为话题的高中作文 篇9

是的，惠来一中高中部。

要离开这里了，真的很不舍。

想刚来那会，挺好笑的。

走廊上俩同学的对话不由得把我的记忆拉到了三年前——初中学段这个起点。

刚踏进这所县重点中学那会，我是第一次离开家独立生活。我才一米三，一个小不点，那么稚嫩、那么生涩。生活上就是一个“白痴”，不会洗衣服，不会套棉被，还偷偷哭了好几回。

要上自习课了，我走进了教室。教室里的电风扇“呼呼呼”地不知疲惫地转个不停，同学们奋笔疾书，满头大汗都不知道擦一下。

某某，这道题怎么解?

这道题有两种解法。第一种由问题逆向推导，第二种采用假设法。

利用自习课，给大家讲一下说明方法的作用。大家记下笔记——例子前即关键，关键即答案。现在我们看短文和题目，实战一下。

“铃铃铃”，5点40分下课的铃声如期响起，同学们喊完“谢谢老师”后，有的伸个懒腰就又马上投入题海;有的揉揉脑门、抻抻脖子就又开始默写英语单词;有的仅深呼吸一口气就重新翻看起错题集;还有的在整理解题思路……教室里同学们依然在埋头苦读，只有四位值日的同学匆匆地“操”劳动工具去了，其中俩同学还把《古诗文必备手册》一起带走了。

同学们怀揣着一个人人皆知的“野心”——考上惠来一中高中部。每个人都卯足了劲，就连平日里吊儿郎当的也收敛起来，认真地投入到了备考大军中。

日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，洁净的玻璃，清晰地映照着同学们认真自习的身影。教室板报园地里的考试心理辅导和饮食注意事项，墙上张贴的名言警句和图画，都那么熟悉、那么亲切。中考倒计时牌赫然地显示着35天，红色的35刺痛了我的双眼。

三年了，同学们填志愿了，不会的我全学会了，原来的小不点已经人高马大了，原来的生活白痴已经成长成女汉子了。惠来一中初中部，原来从和你相遇的那天起就是我们的倒计时。

我们即将到达终点了，我搜寻着我们初三的日常，努力是我们的日常，奋斗是我们的日常。在剩下的一个多月里，拼了。

初一是我们小学生活的结束，初中阶段的起点;初三中考是我们初中阶段的终点，这个终点也是我们高中阶段的起点。

以起点为话题的高中作文 篇10

在这金秋时节，我们迎来了新的学年，在学校里，我们也有很多共有的名字，我们都是学生，我们都有自己的班集体。我会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，我的内心也会觉得喜悦;当老师表扬你所在的班级体时，我的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?

首先，我要做到，相信自己!李白说：“天生我材必有用”。我要相信，我在这个世界上是独一无二的，我有我的特长，我有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当我面对任何学习上的困难时，不能害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!

第二，我要做到，对自己负责!作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当我发现我做到了对自己负责这五个字的时候，我一定会感受到格外的轻松!

第三，我要做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我都需要学会与人合作，与人相处。假若我能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!

另外，我还知道一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分!相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标!所以，我需要从今天开始，学会给自己制定小目标!

最后，我还觉得快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开我的勤奋。祝愿我在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生!

以自强不息为话题的高中作文 篇11

一、突出学生主体地位

受高考升学等功利性教学思维的影响，很多语文教师在课堂上仍旧青睐灌输式的教学方式，其目的是为了扩大课堂教学容量。但是真正能够被学生理解和消化的内容却非常少，学生始终处于被动学习的地位，课堂教学效率不尽人意。因此，如何确保学生在语文课堂上的主体地位就显得尤为重要。

高中生的学习能力已经趋于成熟，能够明确意识到自己的学习任务和学习目标，学生的学习效率是否高效在很大程度上取决于是否有主动学习的意识。因此，教师需要构建起平等交流的师生关系，多对学生进行引导，让学生对语文课程充满学习兴趣，促进学生积极主动地学习。同时，教师也应当充分尊重学生作为学习主体的地位。在语文课堂内外，学生都是学习活动的主体，而教师也是学生学习活动的重要参与者，二者只有实现良性互动，学生才能在课堂上做到认真听讲，课后按时完成作业，实现学习的高效。

例如，在高中语文阅读教学中，由于学生课外阅读的时间相对有限，教师不要一味给学生指定阅读素材，或者强制学生达到多少阅读量，而是应当结合高中生的兴趣点和阅读学习需求，将优秀的阅读素材推荐给学生，让学生根据自己的学习兴趣进行灵活选择，并对阅读过程进行引导，最后进行互动讨论，与学生交流阅读感悟，畅谈彼此对文学之美的感受，进而增强学生阅读的主动意识和主体意识。

二、丰富课堂授课形式

在学生的学习生涯中，语文时常扮演一个“调味品”的角色，但是如果教学形式一成不变，那么学生也可能感觉到语文课堂的“索然无味”。所以很多学生对于古文知识，不愿意进行机械性的记忆；对于现代的散文、小说，只是“浅尝辄止”或“一嗅而过”，这无疑会让高中语文教学陷入一种尴尬处境。因此，语文教师必须通过课堂教学形式的创新，有效丰富语文课堂的授课形态，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习注意力。

一方面，语文教师可以打破学生“正襟危坐”的听课模式，恰当导入小组讨论、游戏互动、竞技比赛等教学形式，有效活跃课堂教学氛围，让语文课堂充满活力。另一方面，教师要重视课堂导入，既可以运用优美的开场白，通过一段精彩的导语引起学生的注意，也可以借助多媒体课件、微课资源等进行教学引导，让学生对教师接下来讲的内容充满学习兴趣和欲望。

例如，在《荷塘月色》的教学中，教师可以通过多媒体创设课堂教学情境，将课文中的内容展现得淋漓尽致、栩栩如生，让语文课堂变得图文并茂、有声有色，给学生以视觉冲击，让学生多看图联想，从而激发语文学习兴趣，促进情感的发展。

三、注重课堂教学延伸

构建高效语文课堂，教学方法的选择和课堂教学延伸是其中非常重要的环节。交织在我们的日常生活当中，深入到生活的方方面面。平时与人的口头交流、上网、阅读都要用到相应的语文知识和技巧。教师在平时的教学中就应该注重生活现象和教学知识相结合，让学生去观察生活，体察生活中的语文，运用所学知识融会贯通、举一反三、触类旁通。

因此，在进行语文教学时，教师不能拘泥于书本内容，应该把语文课堂教学通过拓展延伸的方式引入学生的实际生活，让学生真正感受语文。把语文内容融入生活，有助于激发学生的生活体验。语文就像是艺术作品，来源于生活而又高于生活，我们在生活中只有找到语文教学的落脚点，让语文与现实生活产生联系，才能引导学生进行更加高效的学习。

例如，在《我有一个梦想》的教学中，教师可以将教学方向延伸到学生的个人梦想上来，这样进行拓展延伸才能打开学生的学习视野，拓宽语文的教学范围，提高学生的学习能力、理解能力，拉近语文课文与学生的距离，让学生更加积极地参与到课堂教学中，激发学习兴趣，提高教学有效性。

在新课程改革背景下，语文高效课堂的构建势在必行，教师要对传统课堂教学模式进行创新。在教学实践中，教师应该创新语文课堂教学的方式与方法，倡导自主、探究、合作的学习方式，增强学生课堂主体性地位，延续高中语文课程理念的三维目标，致力于学生综合素质的多元化发展，促进学生知识和能力的同步提升，进而提高语文学习效果。

以兴趣为导向的高中英语学习 篇12

1 高中学生英语学习的现状

高中英语课是目前大部分高中学生非常厌恶的一门课程。而在这些学生中，绝大多数早在初中、小学阶段就已成为英语学习上的“困难生”了：部分学生是由于对英语学习的不重视;而另外大部分则属于学生想重视，却无法提起英语学习的兴趣;甚至有的学生勤学苦练数年，却仍无法突破和征服英语学习上的困难，已失去了继续学习信心。这种种因素是高中英语教学现阶段所面临的困难与挑战。多数的学生英语学习基础差，整体水平也难让人满意，平时的学习又不积极参与到老师的教学中来，造成高中生英语学习状况一直不理想。这样的现状是我国家英语学习的基本国情，所以必须加强高中学生学习兴趣培养，改善英语学习的现状。

兴趣是以特定的事物、活动及人为对象，能产生的积极的带有选择性、倾向性的情绪。兴趣是一种无形的动力，人们若对某件事物产生了兴趣，他就会热心于接触、观察这件事物, 积极从事这项活动, 并注意探索其奥秘。人们都会优先对自己感兴趣的事物或活动产生注意，并积极探索。兴趣是英语学习最好的老师。

2 培养高中学生学习英语兴趣的措施和手段

2.1 培养高中学生养成英语学习兴趣，增强其学习英语的决心和动力

养成学生对英语学习兴趣的一个重要条件是要让学生明确学习英语的重大意义和了解英语在社会实践生活中的广大用处。学生第一次接触英语时总是充满着兴奋感、好奇感和向往，针对这一特征，英语教师在上高一英语导言课之前应准备充分，搜集充足的资料和实例，以说明英语在实践中的广大用处和学习英语的重大社会意义，如商务、科技、文化生活等等。并在课上进行示范讲解和演示，让学生切身感受到学习英语的重大社会意义和广大的用途，使其对英语产生浓烈的学习兴趣和强烈的主观学习欲望，为以后主动、积极的配合教师工作，学好英语打下坚实的基础。

在后期教学中，随着教学的不断深入，高中教师还可以用身边的事例作为教学案例，引导学生不断的搜集社会实践生活中的商务、旅游、文化、科技、电子等各个方面的交流中用到的英语素材，其一可以作为随堂口语练习，其二可以通过这些事例让其了解到社会发展中，外语这门学科在实践上的重要性，已经成为社会生活的个人发展必不可少的知识和能力。

同时也不要忽视了日常教育教学中对其兴趣的培养，时刻从学生自身学习动机进行激发和外部环境的感知上进行引导，维持并且增强其学好英语的决心、信心和动力，从而让学生有明确的学习目的和健康正确的学习动机，培养学生浓厚持久的学习兴趣。

2.2 挖掘学生英语学习潜能，培养其对英语学习的理解

在我国英语教学最大的不足就是缺乏语言应用和实践的环境，在那些边远及贫困地区更为甚，英语学习仅仅是停留在英语课堂上。同时，教师如何通过课堂教学去激发和培养学生的学习兴趣直接影响到学生的学习效果与学习信心，进而影响整个教育教学工作的质量。

作为教师在日常教学工作中，要做到课前精心准备，课中潜心教学，课后细心总结，不断完善和提高自己的教学水平。使用的教学素材要联系学生生活实际情况，科学合理运用各种语言材料，延伸课文教学内容。运用当下社会“热点”设立练习情景，让学生积极参与语言实践交流。将传统的机械式学习改为交际式学习，增加学习效果，营造实践氛围。

加强开口交流的教学方法不但可以活跃课堂气氛提高学生的积极性与参与度，也是提升学生英语口语的重要途径。课堂教学可以借鉴在国内教学非常成功的疯狂英语和新东方英语等教育机构的成功经验。一名合格的英语教师在教学方法上面就要与时俱进，不能墨守成规。同时，教学方法的恰当选择与发挥是教师创造性与教育艺术的重要表现形式。

英语教师应根据不同情况采用不同形式的教学方式，教学技巧越娴熟与教学方式越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件、个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。形成一套具有自己独有特色的教育方式，灵活地运用各种教学工具，让教与学相得益彰，提高英语教学工作的效果。

2.3 激发学生的英语学习兴趣，丰富课堂教学内容，拓宽学生英语知识

对高中学生来说，难的不是引导和激发学生的英语学习兴趣，而是如何保持其已有的英语学习兴趣，让他们能够一直保持着浓烈的学习兴趣，从而一点点的展开更进一步的学习行为。

1)营造轻松愉快的语言学习环境和消除学生英语学习的心理压力。高中教师应该把课堂内外的有利时机充分利用起来，引导学生发现和了解生活中的英语学习素材，时刻为学生创造学习英语的条件和环境。例如举办英语单词记忆竞赛、编写英语手抄报、阅读英语辅导报刊并对其内容进行复述、进行英语情景剧的表演、写英语小日记、阅读外国名著等活动。在实践中既锻炼了学生的口语和阅读能力又能增强学生的学习成就感，以达到维持其学习兴趣的目的。

2)对学生灌输科学正确的学习方法，增强学生自主学习的程度，让其在自主学习中正确有效的学习，这是保持学生英语学习兴趣的重要方法。在教学工作中，高中教师要循循善诱，引导学生了解英语的内在规律，把握英语的内在关联。教他们如何提高对语言的认识与学习能力，掌握科学记忆法，养成用科学的学习方法和思维，提高他们学习质量，以促进其学习兴趣的发展。

3)作为教师不仅要教会学生学习英语知识，还要鼓励他们去主动积极地深入探析和研究英语，帮助学生开口说英语，教会他们主动学、主动请教的习惯。大胆地表扬学生做得好的方面，积极地引导他们增强英语学习的自信心。

总之，英语学习，应以兴趣为主导。学生英语学习的好坏在很大程度上取决于英语学习兴趣的大小。失去了兴趣的语言学习就像是失去了帆的船只，是不能够顺利通航的。因此，作为英语教师，在日常教学工作中需要做到，一方面要增强学生的参与意识.实践意识，使学生在愉快的氛围中学习和掌握知识;另一方面更要重视培养学生对课程的兴趣，以增加学生强烈的求知欲望和学习动机。激发学生学习兴趣，让学生始终保持学习热情，饶有兴趣地去学，使英语教学在愉快的教学氛围中取得最好效果。

摘要：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣”——皮亚杰 (瑞士) 。兴趣是学习的动力, 是最好的老师。兴趣对提高学生的学习欲望, 激发学习的积极性起决定作用。只有激发学生的学习兴趣, 才能唤起学生们的探索精神与求知欲望。该文主要围绕如何激发高中学生对英语的学习兴趣并维持其学习兴趣展开。分析了现代高中学生英语学习存在的问题, 提出了应对措施与手段。

关键词：兴趣,英语学习,高中生,老师

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