期盼成功作文

期盼成功作文（通用15篇）

期盼成功作文 篇1

期盼是一种追求，是一种对生活的热爱，有了期盼生活才更有意义与价值。

每个人都期盼成功，但通向成功的彼岸，并不是一帆风顺，总会有许多阻碍和不顺，如果成功能简简单单的完成，那就不是成功了。

为什么我期盼成功?每个人来到世上，身上总是带着一种责任，一种义务，一种使命，等待着他去完成，而往往在使命中总会有辛酸与失败在互相交错。如果一个人生里没有成功，那岂不是白活了。

美好的开端是成功的一半而在开端的我就半途而废了。总是心想：“算了，管他的，下次再努力就可以了。”不敢尝试，不想努力，往往使我对成功挥手而去。作文

我想为自己努力，勇敢尝试，不放过任何机会，真正体会成功的喜悦。

身为中学生的我连自行车都不会骑，真是够没用的。于是我痛下决心，鼓起勇气，让哥哥教我骑自行车。作文

哥哥说：“骑自行车很简单，只要握好车把，操作方向，就轻而易举了。”我先坐上去，哥哥帮我扶着后座，慢慢地放手，“扑通”一声摔下来，手脚都破皮了，心里开始优点退缩了，但成功的信念击退了退缩，又开始了，哥哥慢慢放手，这是恐惧，害怕，一股脑的冲上来，“我一定行的，我一定行的……”心里默念着，终于皇天不负有心人，我会骑自行车了，成功的喜悦压倒了疼痛，原来成功是多么的让人兴高采烈。

成功是让人积极向上的一种动力。

成功是让人勇于挑战困难的一种动力。

成功的背后往往隐藏着辛酸，就是有这些辛酸，才能体会成功的喜悦。如果没有失败就没有成功，失败乃成功之母，一次的失败并不代表什么，只有在失败中不断吸取教训，才会成功。

期盼建立普通高中作文训练序列 篇2

第一种情况是，想写什么就写什么，想什么时候写就什么时候写，一切凭老师的感觉与兴趣。写作训练完全处于一种随意随性状态。

第二种情况是，学期初确定本学期写作的次数和频率，一般是大小作文间周进行。到规定的写作训练时间，临时找写作材料，布置学生完成。

第三种情况是，学期初在确定写作次数和频率的基础上，进一步确立训练重点，根据训练重点确定训练话题，到规定写作训练的时间，按原来的计划进行训练。

教材上的写作训练安排，也大同小异。以鲁人版普通高中新课程实验教科书（必修）为例，五册教材，每册安排了四个“写作平台”，每个“写作平台”中安排的写作训练是5—8次。综合起来看，这20个“写作平台”中的100多次作文活动的安排是缺乏内在联系的，很难从中看出循序渐进的训练序列。请看下面两个写作活动：

1.邻居家的孩子今年10多岁，聪明可爱，但就是不喜欢学习。他的家长请你帮忙，请参照《劝学》的论证思路，写一篇文章劝说他。

2.借鉴《我有一个梦想》的写法，以“我有一个梦想”开头，写几个片断谈谈自己的梦想。

上述第一个写作活动出自学生升入高中后的第一个写作平台（必修一第一单元第4个写作活动），第二个写作活动出自学生高中学习即将结束的最后一个写作平台（必修五第四单元第4个写作活动）。

这两个写作活动训练形式、训练手段、训练目的、训练评价等都很难让人看出它们处在不同的层次上。当然高一与高三不是不可以对学生进行同样形式的写作训练，但是作为省编教材却不可以如此无视写作的训练体系和训练序列。

由此看来，现时的写作训练基本处于一种放任自流、散乱无序的状态。教师手上没有任何可供借鉴和参考的写作教材，也没有被大部分教师认可并大致遵循的教学内容和教学计划，是造成这种现状的主要原因。

一门课程，没有实用性教材，没有有序的内容和计划，完全凭教师个体的经验和自觉性来进行自主开发和个性教学，这在任何一个学科中都是不可思议的。有人觉得有体系有教材会限制学生的思维，不利于发挥学生的个性，殊不知写作教学的盲目性、无序性和随意性更加挫伤了学生作文的主动性和积极性，使作文教学陷入无兴趣、无作为、无效果的烂泥潭。

二、普通高中“校本式”作文训练序列面观

尽管至今没有国编与省编写作教材，但老师们的“校本式”作文训练序列探索却从没有停止过。从目前的写作教学研究现状看，普通高中“校本式”作文训练序列主要有以下五种：

一是“文体训练”序列。它按文体知识对记叙文、说明文、议论文等的基本知识和技能展开写作训练。其基本特点是重视各种文体规范的训练、使学生写作有较强的文体感。二是“读写结合”序列。它把阅读吸收看做学生感受生活、积累生活的手段，把精美的文章当作模仿的例子，其大致作法是按照教材的单元编排，遇到什么话题就以什么为话题进行写作训练。三是“写作流程”序列。它以不同类型和层级的写作知识技能为线索来安排训练序列，其具体训练思路是“审题→立意→选材→构思→行文→修改”。四是“动态生成”序列。它事先没有确定的作文训练序列，而是根据学生作文训练中发现的问题，有针对性地制定相应的训练内容。五是“思维训练”序列。即以学生写作的思维发展的层级为主线开展教学，其训练程序是“观察能力→分析能力→表达能力”。

目前作文教学大多采用的是“文体训练”序列和“读写结合”序列。遇到的问题是：“文体训练”序列比较生硬僵化，训练时间长，效率低；“读写结合”序列随意性大，缺乏系统性和逻辑性。其他几种训练序列也存在这样那样的问题：“写作流程”序列，为作文而作文，局促狭隘，难成格局；“动态生成”序列偶尔为之未尝不可，但要持续下去却很难，因为要找出全班五六十学生作文的共性与特殊性，然后有针对性的进行再指导和再训练，几乎是不可能的；“思维训练”序列将观察、分析与表达结合起来，不失为一种较好的训练序列，但如何操作仍是一大难题。

三、期盼建立普通高中作文训练序列

写作是综合性极强的思维活动，是对各种知识、各种技巧、各种思维的综合运用过程。我们必须根据写作的基本规律，依据“新课程标准”的精神，对高中写作教学进行全面而系统的考量，才能建立起一套适合教育实际的完整、有序、科学的作文训练序列。它至少应该遵循如下原则：

1.满足需求

序列应该特别关注学生的生命需求。电脑、电视、游戏几乎人人喜欢，原因是它们满足了人们的心理需求，而教师以成人的视角无视学生的感觉所出的作文题，常常使学生了无兴趣。由此观之，随笔写得生动形象感天动地的学生写“应制”作文却马马虎虎甚至不堪入目也就难怪了。所以作文训练题目一定要贴近学生的思想情感、生活见闻、积累储备、认识水平等，使作文教学始终与学生的思想、生活结合在一起，从而使学生在作文训练中有效培养自己的观察、分析与表达能力：不妨设计些模仿性的题目，让学生对相关作文有个具体的感受和认知；不妨设计些学生感兴趣的话题，让学生在跃跃欲试中体验表达的快乐；不妨设计些辩论式的作文，让学生在各抒己见中碰撞出写作的激情；不妨设计些实用性强的作文，让学生在学以致用中感受作文的脉动。总之，在设计作文题目的时候要尽可能地让学生的心先动起来，只有这样，提高作文水平才不会是一句空话。

2.思维建模

序列中应给学生讲清可操作的方法步骤，让学生学得会、用得上；让学生既有法可依，又不至于受到过分约束和限制。从某种意义上讲，语文的确不同于数理化：数理化属于演绎性思维，语文属于归纳性思维；数理化可以根据公式去做题，语文似乎没有公式可用。其实，只要我们仔细想一想，语文也有很多规律可循。比方思维的三个角度：是什么，为什么，怎么样；比方选材的四个范围：家庭、学校、社会、自然；再比方常见的论证结构：条理清晰的横向分解式、逐层深入的纵向递进式、观点鲜明的正反对照式、逻辑严密的三段推论式等等。尤其是古已有之的很多符合人类思维规律且可资借鉴的写作方法与行文思路，更值得我们去认真研究从而为我所用，这无疑会使学生作文少走不少弯路。有人担心讲套路会束缚学生的思维，会让学生写出千人一面的八股文。这种担心不是没有道理，但是只要我们引导得法，有套路而不死于套路，有套路而知变通，就会有利于学生写作思维的培养。相反，如果对人类几千年沉淀下来的诸多思维资源视而不见，凡事让学生自己去琢磨去尝试，只会让学生在思维迷宫中徒然奔波，空耗精力。国外许多大学把“八股文”式写作规定为入学的必考内容的做法应该引起我们的反思。

3.系统有序

所谓“系统”是指每次训练设计不是孤立随意的，而是整体训练中的有机组成部分；各次训练要相互联系、协调统一，为完成训练之大目标创造条件。所谓“有序”是指训练设计要有计划，有步骤；要由易到难，由浅入深；要有次序，有层次；要循序渐进，步步为营。一直以来，我们似乎只关注作文设计的终端（作文题目的设计），对作文题目之外的东西却视而不见，而它们往往是写好文章的根本所在。其实好的作文不只是练习得之，更多的是观察得之，积累得之，兴趣得之。所以怎样逐步培养学生细致的观察能力、深刻的认识能力、健康向上的情感体验能力；怎样逐步引导学生学会积累材料、分析材料、理解材料、运用材料；怎样逐步满足学生的写作诉求、激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力、增强学生的写作成就感等等就成为作文设计至关重要的问题。对这些问题我们一定要理出个头绪来。要让老师和学生在作文系统中看清每个时段的目标是什么，达成目标的有效作法是什么。唯其如此，教师教起来才有奔头，学生学起来才有劲头，作文教学才有甜头、有盼头。

期盼成功作文 篇3

努力拼搏，才能成功。

失败后须要检讨，才乃是成功之母。

我不能左右天气，但我能转变我的心情。

因为自信，所以成功。

主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。

努力决定成功，态度决定高度。

与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。

别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。

我们都不在乎成功，成功又怎能在乎我们。

坚持，再坚持成功即在前方。

全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中。

会学习，就会成功。

努力今朝，成功明朝。

客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。

别说真爱难求，而将爱拒之于生活之外。

智者一切求自己，愚者一切求他人。

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

因为有期盼作文 篇4

江苏省通州区平潮实验初中初三（13）班 施辉敏

期盼是一种补偿，像一双手轻轻的缝合了遗憾；期盼是一种奋斗，他不会眷顾坐享其成的人；期盼是一种欣慰，像一阵春风吹开了眉心的忧愁；期盼是一种幸福，它将引领你走出痛苦。

俄国作家屠格涅夫说过：“生活中没有期盼的人，就是可怜的人。”

从我呱呱呱落地那天起，我身上就承载了许多期盼，爸爸妈妈的期盼，爷爷奶奶的期盼……

妈妈的期盼

从小妈妈就把我当作她今生最大的期盼，样样都为我准备到最好。可我从小就很调皮，常常会辜负她的期盼，她只能微微地叹一口气，可期盼的目光从未离开我的身上。直到那一年的那一天，我从她专注的目光中读出了期盼。

那是母亲节，老师布置了一个任务，就是每个学生都要回去给自己的妈妈洗一次脚。回到家，我打了一盆不冷不热、温度适中的水，放到妈妈面前，开始帮她洗脚。我帮她脱掉袜子，然后把她的脚轻轻地放进水里。一切虽然无声，但却温馨。然后。我察觉到有一丝目光在注视着自己。抬头一看，妈妈正微笑着看着我。那慈爱中夹杂着期盼的目光，深深地照进我的心里，照亮了我的心，也触碰着我心里那块最柔软的地方。我低下头，洗得更仔细了。心里此刻也暗暗许诺：决不能辜负妈妈的期盼。

爸爸的期盼

爸爸的期盼是无声的。小的时候，爸爸就寡言少语，也许是不会表达自己吧。但就是这样的他，陪我度过17个春秋。或许爸爸无声的期盼才是爸爸的伟大之处。

别人都认为小孩子的书包是妈妈收拾的，一开始我也这样认为，可后来我发现我的书包一直是爸爸收拾的。记得有一天，我把作业写完就全扔在桌上，便跑出去玩了。回来后，却怎么也找不到爸爸。但发现书房的门半掩着。我蹑手蹑脚的走过去，本想吓吓爸爸，却看见爸爸正在耐心的为我收拾书包，还将未写的名字添上去。我这才发现，爸爸对我的期盼竟是这般无声。

期盼夏天的作文 篇5

夏天的小树挺拔，小草绿绿的，再抬头一看，啊!一群金黄色鸟儿在空中快乐地飞翔;知了在树上“知了、知了”地叫，像一位歌唱家;夏天的湖面上到处都是荷花仙子的身影;夏天的小湖泊也很美丽，清澈见底，水底有许多小鱼游来游去，还有活蹦乱跳的虾，从水底这一堆又白又细的沙子上跳到另一堆沙子上，细沙的旁边还有五光十色的雨花石。

夏天，我最喜欢西瓜和冰淇淋了，它们都能帮我降温和避暑。雨后的夏天会更加美丽，常常会有一道彩虹在天上：红橙黄绿青蓝紫，真漂亮!夏天，白天时间长夜晚短，可是夜晚很凉爽，也很美丽，夜空中星星眨着眼睛望着月亮，很开心!

母亲的期盼 篇6

那年夏天，我高中毕业被一所高校录取。手拿通知书，心头的喜悦难以言表。然而，展开一看，我的心顿时一落千丈：每学年要交3000元学费。

为了给我筹集学费，母亲翻山越岭走亲串户，有时一天要跑近百里山路。几经周折，她总算为我凑够了一年的学费。

第二年寒假回去，我突然发现母亲苍老了许多，也瘦了许多，且频频咳嗽。我让她去医院检查，她喘口气说：“寨儿呀，娘不碍事。路远不说，往那大医院一走啊，没有千儿八百的别想出来。”万般无奈，我陪母亲去乡卫生院取了些药，算是把病看过了。

后来我才知道，自我走后，为了给我筹集学费，母亲到村办的砖瓦厂干活。为了能多领5元钱，她晚上除了加班，还要看工地，自己却舍不得吃舍不得喝。她瘦弱的身体得不到营养补充，终于积劳成疾。

春节过后，我说啥也不再上学了。母亲大动肝火，她强忍着不快对我说：“寨儿啊，你别伤娘的心了好不好？你这样做，对得起你死去的爹吗？对得起娘吗？”

“娘，孩儿对不住你呀！”我一下子跪在母亲面前，任泪水在脸上流淌。母亲把我扶起，说：“大学上半截不上了，这不是让人笑话吗？只要你能上大学，娘就是再苦再累也心甘情愿。”

面对母亲，我羞愧难当，于是再次踏上了返校的路。

毕业那年，我收到妹妹的一封信：“母亲病危，速归！”赶回家时，母亲躺在病榻上，头发纷乱，颧骨高耸，眼窝深陷，瘦骨嶙峋的脸上没有一丝血色。我抚摸着母亲皮包骨头的手，她微微睁开眼：“你怎么回来了？”“我回来看看你。”

母亲脸上露出痛苦的表情：“你不是我的儿子。”说罢便转过了头。

看着母亲羸弱的身子，我哭着说：“孩儿只想回来看看你。”

停了一会，母亲慢慢回过头来，抬起干枯的手给我擦泪：“快回去吧，我一时半会不要紧，挺挺也就过去了。娘还等着你毕业的好消息呢？”没有办法，我含泪回到了学校。

后来妹妹来信说，母亲病情好转，已能下地走路了，不日就要出院。

毕业典礼一结束，我便马不停蹄地赶回家中。此时，母亲早已不在人世，我发疯似的跑到母亲的坟前，趴在地上失声痛哭。

妹妹怯生生地走到我跟前，用手扶着我说：“哥，你别难过了，是娘不让我告诉你，怕影响你的学业，她说你是咱们家第一个大学生，不愿意你为她耽误了学业。”

期盼作文 篇7

大概是一个月以前吧，我们寝室的室长心血来潮，竟在寝室的阳台上放了一盆人工培育泥土，里面还有两粒小南瓜籽。看着她那副兴致勃勃要将我们寝室变成南瓜种植地的样子，让我们哭笑不得。可看着我们每天除了读书还是读书，连唯一歇脚的地方都显得那么死气沉沉，这两粒未破土的南瓜籽不免给了我们几分安慰。大家都开始用自己“三脚猫”的养殖经验照顾起它来。

两个星期过去了，这两粒南瓜籽也真沉得住气，一点反应也没有，我们都憋足一股劲儿，恨不得把它剥开，看它“葫芦里究竟卖的是什么药?”要么时不时抱怨几句：“是不是水给得太多啦?”“是不是太热了?”要么就朝室长嚷几句：“你这买的什么劣质种子啊?”可大家仍旧为它浇着水，似乎比以前更担心了。一天早上，我晕沉沉地走向洗脸台，打湿了毛巾，一把扑在脸上，抹了下来，深深地吸了口气，神清气爽，不经意间竟看见了那一抹小绿，我立即转过头去，不敢再看，扭过头去问自己：“不是没睡醒吧?”“哇!”我兴奋得大叫一声，回过头去，迫不及待得朝后面招手：“喂、喂!快来看!”大家都慵懒地回应：“什么啊?”“看什么啊?”我压抑着因开心而激动的音调：“南瓜发芽啦!”“啊?”大家不约而同地叫了一声，大冰儿甚至活生生地把脸从洗脸毛巾里“拔”了出来。就这样，小南瓜让我们的心收获了满满当当的喜悦和幸福。

期盼春节的作文 篇8

幸福的歌曲，唱了一年又一年;快乐的舞蹈，跳了一天又一天;真诚地祝愿，说了一遍又一遍。鼠年到了，祝你身体健康，万事如意，幸福平安!

拿起美妙的彩笔，勾画鼠年的美景，绽放灿烂的笑脸，抒发喜悦的心情。画上一群羊，点彩一堆钱。让你痴迷让你醉，让你鼠年幸福睡。鼠年到了，送你一群羊，幸福万年长!

马欢羊叫来接班，羊歌声声唱吉祥。如意生活把你伴，甜蜜家庭幸福园。身体健康如羊壮，高龄长寿似南山。儿孙满堂事业辉，愿你鼠年幸福享!

马蹄声声去远了，羊儿咩咩新年报。瑞雪也把丰年兆，送你走上阳关道。发发洋财人欢笑，振作精神远烦恼。健健康康家美满，生活快乐直到老。祝鼠年快乐!

鼠年的锣鼓敲打出了新一年步伐的快节奏，马不停蹄。抒发着人们在新年里对美好生活的追求，勇往直前。激励着人们去实现自己的梦想，执着追求。传送着鼠年的祝福心愿，感人肺腑。鼠年到了，愿你万事如意，干啥啥成!

红梅绽放迎鼠年，喜庆吉祥福满园。红红火火喜乐扬，热热闹闹度春年。千家万户笑声扬，祝福传送喜乐添。鞭炮锣鼓齐鸣响，祝你发财喜洋洋!

鼠年的锣鼓送走了马儿的欢叫，鼠年的祝福迎来了阳光大道，鼠年的好运在你的身边围绕。鼠年到了，祝你鼠年发洋财，幸福无烦恼!

鼠年已经来到，信息不能迟到，好友前来报到，祝福提前送到：爱情浪漫美好，友情温暖笼罩，亲情时刻围绕，工作业绩攀高，生活幸福欢笑，来年更美好。

让温暖和鼠年携手，营造幸福人生;让成功和鼠年并进，开创智慧人生;让顺利和鼠年同行，缔造快乐人生;让吉祥和鼠年做伴，装点甜蜜人生。鼠年到了，愿你的人生幸福甜蜜，快乐智慧。

春风扣开鼠年的门扉，对联贴满鼠年的庭院，欢畅陶醉鼠年的日子，幸福温暖鼠年的时光，情意铺满鼠年的道路。鼠年到了，愿你的生活灿烂美满。

敲锣打鼓庆鼠年，欢歌劲舞扬九天。大街小巷起翩舞，人欢羊叫喜乐天添。举杯庆贺不夜天，祝福短信暖心间。心潮澎拜欢笑颜，愿你鼠年福无限!

每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸!春节快乐!

不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己，所以长不高看不远;总是喜欢怨天尤人，也使别人无比厌烦。没有苦中苦，哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，太阳一样辉煌，腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉，就不要埋怨风中细小的沙粒

鼠年的幸福一天又一天，愿你甜蜜美满;鼠年的成功一场又一场，愿你吉祥欢畅;鼠年的顺利一次又一次，愿你轻松美丽;鼠年的祝福一遍又一遍，愿你快乐平安。

鼠年就要到，新春祝福提前到。祝你有人缘，事业顺利不心烦;祝你有情缘，爱情甜蜜心也甜;祝你有财源，腰包鼓鼓金钱花不完。最后祝你鼠年大吉!

鼠年还未到，羊羊抢先送祝福，福羊祝你幸福安乐，日子红火;喜羊祝你欢欢喜喜，无忧无虑;祥羊祝你鸿运当头，一路发达;财羊祝你财源滚滚，事业有成!

歌声嘹亮万里飘，焰火冲天入云霄。鼠年到来手足蹈，心情欢畅祝福绕。亲朋好友身边到，吉祥话儿真不少。祝你鼠年健康保，快乐幸福洋财抱!

咩咩的歌声唱响在鼠年，咩咩的叫声开门大吉，咩咩的福音送来吉祥，咩咩的呼唤放飞梦想，咩咩的歌唱让人神往，咩咩的叫唱鼠年到了。愿你鼠年实现梦想，创造辉煌!

春风暖阳一阵风，鼠年来到炮声声。快活喜悦乐洋洋，三羊开泰民心稳。愿君幸福小调哼，美满家庭情感深。一家老少聚鼠年，共享洋餐排骨啃。愿你鼠年吉祥，未年如意无烦!

每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

新年的钟声为你敲响，揽一缕月光愿你人生美满，摘一颗吉星愿你诸事如愿，采一朵烟花愿你幸福常伴，举一盏灯笼愿你红火天天。思念是花香，漫过山谷，萦绕你我。鼠年快乐!

鼠年未到祝福到，伴你走上阳关道;鼠年未到祝福到，身体健康无烦恼;鼠年未到祝福到，事业进步节节高;鼠年未到祝福到，朋友情谊用围绕。鼠年到了，祝你万事如意，快乐无烦恼!

银铃声声未羊到，咩咩歌声祝福报。开门大吉祥光照，祝你快乐幸福耀。富裕生活节节高，扬帆起航大海飘。跨洋彼岸洋财发，愿你鼠年外汇捞!

领首公羊咩咩叫，群羊开门把福道。吉祥鼠年已来到，群羊开泰幸福抱。祝你鼠年女友找，工作如意薪水高。事业路上好运照，宏图大展辉煌耀!

吉祥舞蹈彩飞扬，吉羊咩咩高歌唱。鞭炮爆鸣喜乐闹，银羊进门祝福报。祝你鼠年开门吉，荣华富贵享不尽。愿你福运阳光照，洋财滚滚进你家!

灯笼彰显着鼠年的美满福泰，彩灯闪烁着连年不断的好运，狮子张扬着新春的开门大吉，高跷挥舞着喜乐秧歌为你喝彩。愿你鼠年喜乐娃哈哈，身体健康王老吉!

三羊开泰送福到，开门大吉齐欢笑。恭候银羊送吉祥，大吉大利舞蹈跳。热火朝天新春闹，短信声声祝福报。祝你杨年蹦蹦跳，喜乐开怀连连笑!

鼠年发洋财，健康又富泰。腰缠万贯钱，八人轿子抬。财源滚滚来，洋车尽你开。福如东海广，寿比南山长。愿你鼠年洋气十足，威风凛凛名气远扬!

学习是因为期盼 篇9

自从上初中后，我一直在想一个问题，日日夜夜辛勤学习究竟是为什么呢？学习不是我的第一爱好，不是说“条条大道通罗马”吗？难道学习就能让我成为伟大的人吗？种种疑惑困扰着我，让我挥之不去，更无法释怀。

这天，我又把政治练习册抱到吴校长的办公桌上。其实我并不喜欢这份工作，每天重复地收作业，发作业，真烦人。而且我上次收作業时，不小心少收了一本，挨了批评，心里真不是滋味。我这个人有点自虐，总喜欢把责任大包大揽，认为一切都是自己的错，再加上政治老师又是个完美主义者。我在进办公室的门之前还真有点预感，觉得自己似乎又要犯错了。我把练习册放在桌上时，老师说了声：“谢谢！下次一定能做得更好的！”我心里泛起了一种感恩的涟漪，有人相信我能做得更好，有人对我存在期盼……我在黑暗中找到了一颗代表“光明与期盼”的星星，真好！

晚饭后，妈妈带我出去散步，告诉我应该努力学习，将来家庭的担子是要落到我肩上的。妈妈语重心长的话语让我明白：我是父母的期盼和希望。正巧，姐姐打电话过来，让我听电话。姐姐说她知道中考必然“亚历山大”，热切地询问我学习怎样了。我一个劲向她诉苦，说自己是努力的，只是有些力不从心。说中考是自己无法逃避必须面对的一头可怕的狮子，实在是无可奈何，苦不堪言……姐姐告诉我，“吃苦”是人生必须迈越的一道关卡，如果现在害怕吃苦，将来必定要吃更多苦头。而亲戚、家人、老师，还有好多好多人都期望我能用积极学习的姿态去回报他们。

天黑了，满天繁星把大地映衬得不再那么黑暗。我的心里也不再“黑暗”，隐隐升起缕缕希望之光。

从此，我解开了一个谜，谜底让我走向光明的世界，催我策马扬鞭，昂扬向前……

感谢为我点亮星光的人，这是我成长道路上的重要一课。面对一叠叠书籍，我不再退缩；面对中考，我勇往直前。相信自己：努力，就是最棒的！

四川省资中县银山镇双塘小学星原文学社九（1）班

指导教师：庞雷

期盼未来作文 篇10

我期盼未来，期盼着变幻莫测的未来。在通往未来的路上，困难与危险时刻埋伏在我们的身边。考试的失意、工作的压力、家庭的纠纷、以及，肩上的重担。这种种压力，都有可能让我们倒下。而这一倒下，我们可能就再也站不起来了。未来的路是由成功、失败、压力这三种元素组成的。所以，我们必须明白一个道理，虽然困难与危险在我们身边埋伏，但欢乐与成功，也伴随我们左右。所以，我期盼，期盼我那猜测不到的---未来。

我期盼未来，期盼着充满无数可能性的未来。在未来，我可能从事各种工作，或厨师、或作家、或教师，再或者，我只是一个普普通通的上班族，一切皆有可能。未来啊!就是以为你的到来，世界充满了无数的可能。

母亲的期盼作文 篇11

我是一个调皮的孩子，父母为我操碎了心，我的顽劣淘气，经常给母亲招来一大堆麻烦。但每次父亲要骂我的时候，母亲总会劝父亲说：“孩子还小，不懂事，骂她只会适得其反，孩子需要耐心教育。”每次都是因为母亲，我才没有被骂，我从心底感激母亲，母亲就像一把晴雨伞，时时刻刻保护着我。

那一天，我又要溜出去玩，在不经意间，我看见母亲站在院子里，拿着什么东西在喷。我走过去，问道：“妈，这是干什么呢?”母亲站在那儿，凝视了很久才说：“这两棵橘树种了六年，那棵橘树早就开过花结过果了，这棵我精心照顾它，可就是不开花，固执得很呢。它再不开花，邻居们就会以为这是一棵无用的树了。我给它喷上药物，就说是虫子闹的，替他遮盖不开花的窘态，再告诉邻居，它的花已经谢了……”母亲转过身，继续喷“药水”。

一瞬间，我好像悟出了什么。

那棵不开花的橘树不就是我么?淘气，不上进，倔强……院子里，写满了母亲的期盼。

看着母亲，我的眼角湿润了。我就像这棵忘记开花的橘树，不好好学习，尽给母亲惹麻烦。而母亲一直用她并不宽阔的肩膀为我支撑起一片蓝天，一直用爱精心地浇灌呵护着我。

从那以后，我仿佛开了窍，不再调皮捣蛋了，不再惹事生非了，学习上突飞猛进。那年那月，因为母亲的良苦用心，那棵橘树终于开花了，淡淡的白色花朵在枝头炫舞，飘出沁人心脾的花香。那儿，写满了母亲的期盼

金秋十月，金灿灿的橘子挂满枝头。母亲时不时摘上几个橘子送给邻居品尝，邻居们都夸母亲有耐心，终于盼得橘树结果，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。

期盼“福隆新街”重生 篇12

福隆新街及周邊是昔日澳門最繁華煙花之地，商贾名流都聚集於此區。當年，這裡是澳門最“高級”的“耍樂”之地，它與附近的福榮裡、宜安街被譽為澳門的“花國三街”。如今福隆新街雖然餘韻仍在，但冷清和殘舊的建築都不禁令人唏噓，因為年久失修，甚至還可能威脅到路人的安全，自然遊人也不多見連留於此。有社團人士稱：“近10年來福隆新街區內的建築都欠缺維修保養，故一直無法吸引商戶進駐，造成‘十室九空’景況。”更是讓我不得不感歎時代巨輪對福隆新街帶來的衝擊。

近年，不時有社團人士呼籲以“文創元素注入，活化街區”改造福隆新街。福隆新街的社區文化背景本就非常深厚，政府用文創元素注入其中加以改造可以說是錦上添花。不僅給予澳門正在發展的文創產業一個施展拳腳的機會，更可以讓福隆新街不失去文化元素的同時得以活化，可謂一舉兩得。另外，若政府能將福隆新街打造成另外一個遊客觀光遊覽的地方，必然分散了噴水池前地附近客流，也緩解了遊人過多“攻陷”澳門帶來的壓力。

雖然政府活化福隆新街是出於一番好意，畢竟福隆新街活化以後，巨大人流也會帶來環境、治安等等問題，影響最大的仍是附近的居民。因此，在改造過程的規劃中仍需要注意平衡附近居民的意見，及多聽聽他們的想法。

（澳門/林光華）

期盼小学作文 篇13

快乐的寒假已经过去了，我们怀着激动的心情憧憬下学期的到来。

回想上学期的数学我就感到很惭愧。记得有一次我上数学课的时候，当时老师在讲台上生动的讲课而我却走神了，我拿着我的笔弹来弹去，结果一补小心弹到了老师的身上，当时全班的同学都哄堂大笑，我低着头不敢出声。只见老师捡起了掉在地上的笔，走到我的面前对我说：“彭楚杰这是你的笔吗?”我惭愧的站了起来说：“老师，对不起我错了!”老师微笑的看着我摸摸我的头说：“知错就改就是还孩子，上课的时候一定要用心听讲，只有这样才能提高你的学习成绩，我相信彭楚杰是最棒的!”老师语重心长的一番话让我更加感到惭愧。

现在我懂得了学习是多么的重要，我保证下学期好好学习、认真听讲、知错就改争取做个还孩子，考试取得第一名，在学习中享受乐趣，努力提高自己的学习成绩。

期盼作文600字 篇14

经过一番艰苦的斗争，我放下了笔。考试十分钟后就要结束了，但是最后一个问题让我很紧张。我已经想了将近20分钟，但是很久没有给出答案了。尽管我很焦虑，但我无能为力。

这是一场关乎我命运的考试。如果你考试成绩好，你将被第一中学录取。如果你不能，你将告别第一中学。父母的期望和同学的期望浮现在我们的眼前，回荡在我们的耳边。这种期望是普通人无法企及的。因为我努力工作，所以我能做这件事。想到这里，我又拿起了笔，带着同学和父母的期待，带着强大的动力，我终于找到了突破口，成功地解决了问题。因为有了期望，我成功地进入了第一中学，向着自己美好的期望和光明的未来前进!

我正在学校花时间完成我的英语作业。我没有分心的事，我正试图去模仿它。突然，一双手支撑着我的肩膀，我吓了一跳。我认为老师发现我在抄袭，这将是最严厉的惩罚(你知道，老师讨厌抄袭答案)。回想起来，当时我的同桌充满了善意。看到是他，我的紧张减轻了。他是我的一个朋友。就在他准备重整旗鼓继续努力的时候，他说，“如果你再这样抄下去，你的成绩就会下降。你为什么不在家里一个一个地写呢?”我被他的话吓了一跳。他是一个处理家庭作业的人，经常受到批评。但是这样的人对我来说是如此有说服力，这正是他对我的期望!

鱼旺的期盼 篇15

当那条青灰色的大鱼出现的时候，鱼旺一下惊呆了。鱼旺想不出为什么大鱼会出现，但他可以肯定，大鱼待不长久。此时太阳已经偏西，鱼旺带着一种说不清的期盼，回了那个没有生气的家。

几年前，爸爸在黑鱼湾淘金失败，花光了家里的积蓄。现在，妈妈出去打工了，而爸爸也上了一条去远海的捕鱼船。

鱼旺对爷爷说起大鱼的事，爷爷苦笑着说：“如果真的有鱼了，你爸爸妈妈就会回来了……”

第二天，鱼旺迫不及待地来到黑鱼湾。他在礁石下面看到了被旧渔网挂住苦苦挣扎的大鱼。鱼旺犹豫了片刻，决定救出这条大鱼。

鱼旺小心翼翼救出大鱼，这时他才看清这是一条怀子的母鱼。大鱼绕着他游了一圈，潜入水底不见了。

鱼旺望着一圈圈涟漪，突然想到，如果大鱼留在黑鱼湾，来年春天，就会有几千条小鱼孵出来，等到这些小鱼长大了，再产卵……那时，爸爸妈妈就能回家了吧……

当大鱼再次出现时，鱼旺哽咽着对大鱼说：“求你留下来吧，我会保护你的……”

为了让大鱼在黑鱼湾里安心产卵，鱼旺每天早晨都去沙滩上挖沙虫。然后避开人们的耳目，到黑鱼湾喂大鱼。

可尽管这样，大鱼还是被发现了。一个阴雨天，鱼旺又去黑鱼湾喂大鱼，却发现石小勇和他的爸爸正驾着船往水里撒网。

原来石小勇偷偷跟踪了鱼旺，而此刻，鱼旺唯一能做的就是为大鱼祈祷：“大鱼啊，你千万不要被发现……”

这时，一道闪电在天空炸响，石小勇的爸爸不甘心地环顾了一下已经起浪的海面，咬着牙说：“只要鱼在黑鱼湾，它就跑不掉！”

见石小勇父子走了，鱼旺赶紧召唤大鱼。大鱼很快出现了。鱼旺焦急地对大鱼说：“你被发现了，必须马上离开黑鱼湾。”

可无论怎样，大鱼都始终围在他身边，不肯离去。就在鱼旺几乎绝望时，爷爷驾着一条小舢板出现了，爷爷向鱼旺做了一个手势，并抛下一张渔网。

鱼旺把毫无防备的大鱼轻轻推进网里，然后匆匆爬上了舢板。爷爷摇着橹，拖着大鱼，在风浪中跌跌撞撞地驶出了黑鱼湾，快要驶入老洋时，爷爷将小船停下来。鱼旺跳入水中，解开网绳，放出了大鱼。

爷爷举起橹板，用力击打水面，迫使大鱼远离了小船。爷爷趁机收起橹板，急忙掉转船头，飞快地向码头的方向划去。

鱼旺抽泣着问爷爷：“大鱼还会回来吗？”

爷爷安慰他说：“会回来的……”

月月鸟摘自《少年文艺》