期盼的春节作文

期盼的春节作文（共11篇）

期盼的春节作文 篇1

，

今年春节，我是在外婆家过的。

除夕早上，我的兄弟姐妹的手就开始“痒痒”了，迫不及待地买了些炮出去放。放着放着，我们就开始嘀咕了：这么点鞭炮怎么够放呢。于是急匆匆地跑回家里，正准备再偷偷拿一些时，被外婆发现了：“你们不是已经放过鞭炮了吗?晚上到底还放不放了!”哎!大人就是这么唠叨，我们只好作罢。我只能垂头丧气地出去玩。

今天除了有好玩的还有好吃的。

晚饭时舅舅和舅妈带着弟弟也来外婆家吃年夜饭了。餐桌上的饭菜真丰富，真让我垂涎直滴，看得我眼花缭乱，不知先吃哪个好。大家一边吃着一边说着，你一问，我一答，。你一言，我一语地说着祝福话，相互举杯干杯，不时发出欢乐的笑声。气氛非常融洽，真叫合家欢乐呀!

吃完晚饭后，我们大家一起坐在电视机前观看春节联欢晚会。随着夜色的降临，外面的鞭炮声也是时时阵阵，断断续续地响起来了。天空仿佛都被染色了，我们欢跳着，跑着，笑着，沉浸在一片欢乐的海洋里，在这举国欢庆的时刻让我们共同祝愿我们的祖国繁荣富强，祝愿我们的明天更加美好!

以上就是精品学习网为大家提供的六年级春节作文，在作者眼中春节是温馨快乐的，在大家的眼中春节又是怎样的呢?

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期盼的春节作文 篇2

爸爸, 我曾问过您多少次, 您给我的都是相同的答案:“我怕你跟我走同样的路。”

爸爸, 当您听到我考得非常糟糕时, 便脸色发青, 神色恍惚, 情绪低落。可是, 您却马上说:“没关系, 下次考好一点就好了, 这次没什么大不了的。”然而你又加上一句“我得赶快去做工, 不然我没有钱会害了你的。”这到底是为什么啊?

很多次, 我对回家感到恐惧, 因为我害怕面对家里的一切, 尤其害怕家里那没有热气的火炉, 总是静静地在那儿等候着我。还有就是您对我的爱实在让我喘不过气来, 让我时常想到, 要不是为了我, 您怎甘心作别人的“奴隶”, 看着别人的眼色过日子。尽管如此, 我还是犹如一只受伤的小鸟在寒夜里盼到了黎明的曙光, 因为您对我的爱让我体会到了我人生的意义。然而, 令我彷徨的是如果我下一次考试考糟了会是什么后果?您多次对我说:“我就是因为没文化, 走到哪儿都得给别人做苦力, 别人就坐在旁边看着我把活做完, 给我一点钱。我不想看到你以后跟我走同样的路, 什么难熬的日子让我过就行了。”

爸爸, 我的爸爸啊, 您的期盼, 让我感到窒息, 我好害怕会辜负了你的厚望。我多么盼望您能从远方归来, 却又为您每次辛苦回家又匆匆离开而感到难过。

我守望着父亲的期盼, 守望着远方传来的问候。

期盼建立普通高中作文训练序列 篇3

第一种情况是，想写什么就写什么，想什么时候写就什么时候写，一切凭老师的感觉与兴趣。写作训练完全处于一种随意随性状态。

第二种情况是，学期初确定本学期写作的次数和频率，一般是大小作文间周进行。到规定的写作训练时间，临时找写作材料，布置学生完成。

第三种情况是，学期初在确定写作次数和频率的基础上，进一步确立训练重点，根据训练重点确定训练话题，到规定写作训练的时间，按原来的计划进行训练。

教材上的写作训练安排，也大同小异。以鲁人版普通高中新课程实验教科书（必修）为例，五册教材，每册安排了四个“写作平台”，每个“写作平台”中安排的写作训练是5—8次。综合起来看，这20个“写作平台”中的100多次作文活动的安排是缺乏内在联系的，很难从中看出循序渐进的训练序列。请看下面两个写作活动：

1.邻居家的孩子今年10多岁，聪明可爱，但就是不喜欢学习。他的家长请你帮忙，请参照《劝学》的论证思路，写一篇文章劝说他。

2.借鉴《我有一个梦想》的写法，以“我有一个梦想”开头，写几个片断谈谈自己的梦想。

上述第一个写作活动出自学生升入高中后的第一个写作平台（必修一第一单元第4个写作活动），第二个写作活动出自学生高中学习即将结束的最后一个写作平台（必修五第四单元第4个写作活动）。

这两个写作活动训练形式、训练手段、训练目的、训练评价等都很难让人看出它们处在不同的层次上。当然高一与高三不是不可以对学生进行同样形式的写作训练，但是作为省编教材却不可以如此无视写作的训练体系和训练序列。

由此看来，现时的写作训练基本处于一种放任自流、散乱无序的状态。教师手上没有任何可供借鉴和参考的写作教材，也没有被大部分教师认可并大致遵循的教学内容和教学计划，是造成这种现状的主要原因。

一门课程，没有实用性教材，没有有序的内容和计划，完全凭教师个体的经验和自觉性来进行自主开发和个性教学，这在任何一个学科中都是不可思议的。有人觉得有体系有教材会限制学生的思维，不利于发挥学生的个性，殊不知写作教学的盲目性、无序性和随意性更加挫伤了学生作文的主动性和积极性，使作文教学陷入无兴趣、无作为、无效果的烂泥潭。

二、普通高中“校本式”作文训练序列面观

尽管至今没有国编与省编写作教材，但老师们的“校本式”作文训练序列探索却从没有停止过。从目前的写作教学研究现状看，普通高中“校本式”作文训练序列主要有以下五种：

一是“文体训练”序列。它按文体知识对记叙文、说明文、议论文等的基本知识和技能展开写作训练。其基本特点是重视各种文体规范的训练、使学生写作有较强的文体感。二是“读写结合”序列。它把阅读吸收看做学生感受生活、积累生活的手段，把精美的文章当作模仿的例子，其大致作法是按照教材的单元编排，遇到什么话题就以什么为话题进行写作训练。三是“写作流程”序列。它以不同类型和层级的写作知识技能为线索来安排训练序列，其具体训练思路是“审题→立意→选材→构思→行文→修改”。四是“动态生成”序列。它事先没有确定的作文训练序列，而是根据学生作文训练中发现的问题，有针对性地制定相应的训练内容。五是“思维训练”序列。即以学生写作的思维发展的层级为主线开展教学，其训练程序是“观察能力→分析能力→表达能力”。

目前作文教学大多采用的是“文体训练”序列和“读写结合”序列。遇到的问题是：“文体训练”序列比较生硬僵化，训练时间长，效率低；“读写结合”序列随意性大，缺乏系统性和逻辑性。其他几种训练序列也存在这样那样的问题：“写作流程”序列，为作文而作文，局促狭隘，难成格局；“动态生成”序列偶尔为之未尝不可，但要持续下去却很难，因为要找出全班五六十学生作文的共性与特殊性，然后有针对性的进行再指导和再训练，几乎是不可能的；“思维训练”序列将观察、分析与表达结合起来，不失为一种较好的训练序列，但如何操作仍是一大难题。

三、期盼建立普通高中作文训练序列

写作是综合性极强的思维活动，是对各种知识、各种技巧、各种思维的综合运用过程。我们必须根据写作的基本规律，依据“新课程标准”的精神，对高中写作教学进行全面而系统的考量，才能建立起一套适合教育实际的完整、有序、科学的作文训练序列。它至少应该遵循如下原则：

1.满足需求

序列应该特别关注学生的生命需求。电脑、电视、游戏几乎人人喜欢，原因是它们满足了人们的心理需求，而教师以成人的视角无视学生的感觉所出的作文题，常常使学生了无兴趣。由此观之，随笔写得生动形象感天动地的学生写“应制”作文却马马虎虎甚至不堪入目也就难怪了。所以作文训练题目一定要贴近学生的思想情感、生活见闻、积累储备、认识水平等，使作文教学始终与学生的思想、生活结合在一起，从而使学生在作文训练中有效培养自己的观察、分析与表达能力：不妨设计些模仿性的题目，让学生对相关作文有个具体的感受和认知；不妨设计些学生感兴趣的话题，让学生在跃跃欲试中体验表达的快乐；不妨设计些辩论式的作文，让学生在各抒己见中碰撞出写作的激情；不妨设计些实用性强的作文，让学生在学以致用中感受作文的脉动。总之，在设计作文题目的时候要尽可能地让学生的心先动起来，只有这样，提高作文水平才不会是一句空话。

2.思维建模

序列中应给学生讲清可操作的方法步骤，让学生学得会、用得上；让学生既有法可依，又不至于受到过分约束和限制。从某种意义上讲，语文的确不同于数理化：数理化属于演绎性思维，语文属于归纳性思维；数理化可以根据公式去做题，语文似乎没有公式可用。其实，只要我们仔细想一想，语文也有很多规律可循。比方思维的三个角度：是什么，为什么，怎么样；比方选材的四个范围：家庭、学校、社会、自然；再比方常见的论证结构：条理清晰的横向分解式、逐层深入的纵向递进式、观点鲜明的正反对照式、逻辑严密的三段推论式等等。尤其是古已有之的很多符合人类思维规律且可资借鉴的写作方法与行文思路，更值得我们去认真研究从而为我所用，这无疑会使学生作文少走不少弯路。有人担心讲套路会束缚学生的思维，会让学生写出千人一面的八股文。这种担心不是没有道理，但是只要我们引导得法，有套路而不死于套路，有套路而知变通，就会有利于学生写作思维的培养。相反，如果对人类几千年沉淀下来的诸多思维资源视而不见，凡事让学生自己去琢磨去尝试，只会让学生在思维迷宫中徒然奔波，空耗精力。国外许多大学把“八股文”式写作规定为入学的必考内容的做法应该引起我们的反思。

3.系统有序

所谓“系统”是指每次训练设计不是孤立随意的，而是整体训练中的有机组成部分；各次训练要相互联系、协调统一，为完成训练之大目标创造条件。所谓“有序”是指训练设计要有计划，有步骤；要由易到难，由浅入深；要有次序，有层次；要循序渐进，步步为营。一直以来，我们似乎只关注作文设计的终端（作文题目的设计），对作文题目之外的东西却视而不见，而它们往往是写好文章的根本所在。其实好的作文不只是练习得之，更多的是观察得之，积累得之，兴趣得之。所以怎样逐步培养学生细致的观察能力、深刻的认识能力、健康向上的情感体验能力；怎样逐步引导学生学会积累材料、分析材料、理解材料、运用材料；怎样逐步满足学生的写作诉求、激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力、增强学生的写作成就感等等就成为作文设计至关重要的问题。对这些问题我们一定要理出个头绪来。要让老师和学生在作文系统中看清每个时段的目标是什么，达成目标的有效作法是什么。唯其如此，教师教起来才有奔头，学生学起来才有劲头，作文教学才有甜头、有盼头。

期盼春节5年级作文 篇4

今天，大扫除，一干二净迎新年。九点钟，我就全副武装。工具准备妥当后劳动开始

了。按照计划，我先把房间里各个死角的灰尘清除;然后把所有的门和窗分别用干湿抹布擦两遍。由于我个子矮，还不时要拖个凳子来帮忙。接下来，最难得就的就是擦玻璃了。起初，我总也擦不干净，在妈妈的示范下，我掌握了方法，将我家一块块玻璃擦得和明镜似的。用时最长的就数洗衣服了。不仅要分类，还要晒干，每一个步骤都马虎不得。就这样，忙忙碌碌，学中做，做中学，终于在晚饭前将家里打扫的干干净净。詹老师，我长了好几个本事，开学还选我做劳动班长吧?

“妈，还有几天过年?”

二十五办年货

比起写作业，搞卫生，办年货可算是一件很乐意效劳的事了。我和妈妈带着事先准备好的购物清单，开始在超市扫货了。我们兵分两路，每人各推一个小车，开始战斗了。由于爸爸交代说：“允许买自己喜欢的.东西。”我像得了尚方宝剑似的，横扫货架上大大小小我中意的商品。文具，甜品，玩具。。。。。。平日里大人不肯买的，我借机统统拿下。顷刻间，我的小车已变成了一座小山。“妈妈，快来帮忙啊!”当然了，我也为爸妈精心挑选了一份新年大礼。

期盼开学的作文 篇5

一，是因为我无法做到想在学校里一样自律。二，是因为上网课和在教室里上课真的有很大的差别，是老师的不时的卡顿，是老师声音的忽大忽小，是老师偶然刺耳的喷麦，是老师声音极小恨不得放大耳朵去听的等等痛苦。

但最重要的，还是我上课无法认真，无法自律。怎么说呢，上课，没有了老师的监督，难免有些不自觉。但到了下课有是一顿后悔，下课再补，难免也是有差距的，怎么能比得上上课老师讲的详细呢?

最可怕的，就是清醒地堕落。可我现在就是这样我害怕，可我又控制不住自己。一边又不甘堕落，只能努力克制自己，一边只能默默期盼开学，期盼早点复学。

等到开了学，我又会和别人差多少?我不敢想，看着糟糕的自己，我后悔，却又不曾改变自己。

我的期盼作文 篇6

我现在最大的期盼就是拥有一个属于我自己的保温杯。

这个保温杯颜色最好是深黄色的，形状是子弹头型的。要有个杯盖，里面有两个孔，按其中的一个孔，水就会从另外一个孔流出。

知道为什么我会要保温杯吗？那是因为现在我用的是塑料杯子。冬天的时候，热水放进去过十几分钟就冷掉了，这样子，我要喝热水就得跑来跑去，可真麻烦呀！每当这个时候，我就特别想要拥有一个属于自己的保温杯。那样，我就不需要经常去饮水机灌热水了！

保温杯还有一个好处，就是夏天的时候可以让冷水不热起来。有一次运功会，天非常热，我参加了跑步比赛。跑完后，我回到我的位子上，感觉很渴，便拿起水杯“咕嘟咕嘟”地喝了几口，那时水已经被太阳晒成了“热水”了！我越喝水越感觉热。正当我为没有冰水喝而烦恼时，坐在我旁边的`人对我说：“我有保温杯，里面的水很冰，你要不要喝呀？”“保温杯里的水怎么会是冷的？”我半信半疑，把他的保温杯里的水倒到我的杯子里一喝，真的很冰！那时候，我才知道保温杯不仅可以保温热水，还可以“保温”冷水呀！我真想要这样一个既能保热，又能保冷的保温杯呀！

期盼过年的作文 篇7

小孩盼过年，这其中是有原因的。原因呢，又分为几种。下面就让我来对大家说吧!

原因一：放鞭炮。大家都知道，过年时，有几个传统习俗。而放鞭炮，就是这些传统习俗中小孩子最喜欢的一项。每到过年时，之所以家家户户都要买些鞭炮，是因为相传鞭炮可以赶跑“年”。但有些孩子非常贪玩调皮，只要有路人走过来，他就把鞭炮点燃，好吓吓路人，还引以为乐。所以，放鞭炮这个习俗就成了大多数孩子盼过年的原因之一。

原因二：压岁钱。大家还知道，过年时还有一个习俗，深受孩子欢迎。这个习俗就是——压岁钱。过年时，还有一种说法，就是说传说有一种叫岁的恶兽，他会在过年时夜里偷走小孩。为了不让岁偷走小孩，人们就把钱放在孩子的枕头底下，压住岁。所以这种过年时发给孩子的钱称为“压岁钱”。有的小孩子不信有岁，就把得到的钱偷偷的拿去买东西，所以，压岁钱也成了小孩子盼过年的原因之一。

期盼夏天的作文 篇8

来，和我一起闭上眼睛，倾听夏的声音。

平静的水面，被那些穿着薄纱的少女们划过，那是鱼儿呀!哗哗水面荡漾起波纹。

来，和我一起闭上眼睛，倾听夏的声音。

嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，骤雨过，珍珠乱洒，打遍新莲。这是夏独有的雨。那雨放肆的很，它好似一匹脱缰的野马，在水面上奔跑，在莲叶上跳跃。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，准是那雨又在欺负新莲了。

来，和我一起闭上眼睛，倾听夏的声音。

荷风送香气，竹露滴清响。滴答滴答几滴露珠从荷花上落下，溅起一圈涟漪。月光笼罩着整个池塘，整个夜晚都是宁静的，只有蝉鸣和滴答声。

来，和我一起闭上眼睛。倾听夏的声音。

知了，知了蝉在树上唱着，享受这份独有的宁静。它停了一下，只见那鱼儿玩累了，依偎在荷叶旁，渐渐进入了梦乡知了知了蝉在树上哼着，越来越轻

心中的期盼初三作文 篇9

——引子

灰蒙蒙的天空飘着细细的雨丝，缠缠绵绵，绵绵缠缠，像……好像这时的我，背着书包，明明手握雨伞却任由雨丝落在发梢、肩头、脚下……下降的成绩、父母的不和、同学的潮笑，漫无目的地走在回家的路上。

正在拐角处，一丛翠绿的色彩跃入眼帘，不禁过去看个究竟。纤长翠绿的植物，斜躺着破碎的花盆中，与周围的垃圾比起来，它是那样神圣!莫名的喜爱使我蹲下身来，轻轻将它和破花盆分开，一股疼爱之情油然而生。就这样捧在手心，打开家门，家中无一人，昨晚的争吵、地的碎片，父母又走了。我用一个精致的小花盆将它栽入其中，真的很有生机，又看了一眼，随后拿起拖把收拾地上的残局了。

生活仍在继续……

又是春天，这盆翠绿的植物如今更嫩更绿了。“该开花了吧!”我自言自语：“什么时候，才是我的春天，我的心什么时候才能开花呢?”

以后的每一天，我一有空闲便呆呆地看着它，期盼它打苞，期盼它开出艳丽的花朵……

一天、两天……连花骨朵都没有一个，此时，春季已悄悄接近尾声，在春天里，它竟变成了黄色，可是终究没有开花，我的期盼落空了，我不禁失望起来。但我并不甘心，翻开《植物百科》便使我恍然大悟。这盆绿色的植物变黄色，这便是它的花……

再看了看这黄色的“花”，我流泪了……

是的，我的期盼成功了!花开了!花真的开了!我心中的花开啦!

“都会开花，只是开花的方式不同。”所以，我要选择坚强的面对生活，我甚至可以感觉得到，我的春天正在悄然而至!那期盼花儿的开放，使我顿悟。

期盼着心中花儿的开放，不是昙花一现，看得见，也摸得着……

我心中的期盼作文 篇10

盼望长大

小时候总是期盼，期盼自己快快长大，因为长大后就可以摆脱父母的管束和对父母依赖，拥有一片属于自己的快乐天地。在这片天地中随心所欲，自由自在。

期盼成绩

在心中的急切期盼下，我终于长大了一点，开始新的学习生活。在学校里，我又期盼学习第一，做什么都比别人好，想经常受到他人的夸讲。这时，我忽然觉得长大是那么累，不像心中所期盼的那样。在成长的过程中总是存在着种种困难:考试时的繁重压力;分数的巨大打击老师的严厉批评……我想是不是我还没有真的长大，为了心中的期盼，我承受着巨大压力，又继续长大。

期盼疼爱

升入中学后，父母对自己的疼爱少了，老师的批评与夸奖也少了，这时一阵阵空虚与寂寞也随之涌上心头，我开始回忆过去，妈妈的唠叨，爸爸的宠爱，老师的微笑……这时我又期盼疼爱，同时也疲倦了长大所带来的种种变化。

期盼不要长大

随着我年龄的不断长大，对社会的更深理解，我觉得长大又是那么可怕，长大后随着社会的潜规则，慢慢会失去美好的期盼，失去那本有的天真与纯洁。为了个人的利益，而不择手段。不管是多么天真的人，也会随着社会而被消磨，我是多么害怕长大，我期盼永远不要长大，永远生活在家人双臂的保护下。

我的期盼小学作文 篇11

盼呀盼，总算盼到了星期六。放学的铃声还没响，我的 心却象离弦的箭，早已飞了…… 一到家，看到柜顶上摆了一台“凯歌”牌的电视机。真 的买来啦!我高兴地拉着”爸爸”的手，一个劲儿地喊：“爸 爸!你真好，说话算数!”“算数犷中国人说话算术嘛!” ”爸爸”乐得合不拢嘴地说：“今年我们还要更上一层楼呢。”— 全家人都开心地笑了，小屋里洋溢着欢乐的气氛。 我家住在大山沟里。近几年，虽然大队有了电影机，但 我们的小山村离大队部太远，经过一天的劳碌，人们疲乏得 骨架都快散了，晚上只好在家闷坐着。甚至每当听大队有电 影，我们反倒增添了几分忧愁。这时，我们就幻想着有一台 电视机，如果有了它，呵!“…可当年咱家四口人的生活全 仗爸爸一人在队里劳动来维持，连我们兄妹俩要几个零用钱 买本子，还常遭到爸爸的斥骂：“一群白吃饭的!”

至于电视机，哎!那简直是天上的星星，看得见，摸不着。、 前年春天，我们生产队萝落实生产责任制，爸爸想：能 算数吗?是包，还是不包?爸爸坐在小板凳，一个劲地抽着 闷烟。 “大队书记都包了，你伯什么!””妈妈”这一句话，打 开了爸爸心上的锁。他站起来，磕了磕烟斗，快步朝生产队 走去。就这样，爸爸也包了一块责任田。庄稼人没有闲的时 候：春耕、夏锄。爸爸起早贪黑，把汗水洒进了地里。我们 放学以后也常常帮爸爸的忙。”妈妈”又养了一百多只”鸡”、鸭、 鹅，死气沉沉的山沟小院，霎时活跃起来。每当客人临门， ”鸡”鹅鸣叫，奏起了热烈的欢迎曲。这时，爸爸会笑吟吟地迎 出门去，热情得招呼客人：“请屋里坐!请屋里坐!”

一春一夏的汗水，换来了秋天的成果。深秋的一天晚 上，爸爸从生产队回来，把一个红纸包往床上一摆一一“一 千「二百七十元整! ”看! 爸爸那得意的神情，真如凯旋归来 的战士一样自豪。他瞅着妈妈，半开玩笑地说：“小平妈， 这回得我说了算，拿几百块钱买台电视机，我们坐在床边看 小电影一好不好?”妈妈轻轻地拿起包钱的纸包，小心翼翼地数点着，脸上流露出喜悦的神情。她白了爸爸一眼： “看把你乐的!”可妈妈也憋不住满心喜悦，早已喜上眉梢了。 现在，我梦寐以求的电视机，当真在我家—这小山沟 落户了。晚上，播放电视机的时间到了。我们全家人围着电 视机左看右瞧，谁也舍不得摸一下。那闪光的外壳多么逗人喜爱。