教师的爱与责任学习心得体会

教师的爱与责任学习心得体会（精选12篇）

教师的爱与责任学习心得体会 篇1

一、善于探究原因，正确引导教育

日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学习，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。

二、伸出温暖的双手，给予帮助

我们班的何永春同学，母亲残疾，父亲在她很小的时候就离开了她和妈妈。她和妈妈一直生活在姥姥家，靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活，去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了，对于她的家庭来说无疑是雪上加霜。那段时间她的情绪特别低落学习成绩也直线下降，可以看出来她的心里负担很重。得知此情况，我非常重视，向全班同学发出了倡议：伸出温暖的双手，尽自己的力量帮助何永春同学。我首先通过日记的形式与她聊天鼓励她勇敢地面对生活，战胜挫折。我还发动全班同学关爱她，关心她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。

三、一视同仁，不偏待学生

教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待;也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。

我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。

教师的爱与责任学习心得体会 篇2

作为一名教师我们要有爱与责任!那么什么是爱?什么是责任?大爱无痕,更确切地说爱是一份深深的责任,有人说爱是一种奉献,但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。 爱与责任,相得益彰是师德的灵魂。古人云:“学高为师,身正为范。”师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师,在平凡的工作岗位上, 伴着三尺讲台、一支粉笔,浇灌希望的种子,开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪,因为我就是这样一名教师,从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔,因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!师者,传道授业解惑也。当孩子困惑时答疑解惑,颓丧时鼓舞激励,迷茫时指点方向,让我把爱心、细心、耐心和责任心,穿越荆棘,弥漫花香,撒播在爱的教师生涯! 师爱更多流淌在平凡的日子里。“亲其师而信其道,而信其道才能好其道,及至行其道。”让自身不断完善,从学生兴趣点着手,我去深刻了解他们的喜好和当今的流行趋势,去自学街舞,让学生觉得自己的老师无所不能,无所不知,增加他们对教师的崇拜感。“孩子的心灵就像早晨的露珠,需要我们小心地呵护!”一次次精心的备课,一遍遍认真的批阅,一堂堂精彩的课……师责简明深刻,年复一年做着一件件平凡的事,却那么实在与坦然,做得那么无怨无悔!在教育这片园地里,我们无怨无悔,那是因为我们心中有爱,心中有春天!尽管我们的青春在逝去,但我们的心因为学生而永远年轻。今天我还想对我班的学生说:我是深爱着你们的! 因为爱你们,我不断改变自己的个性;因为爱你们,我战胜悲观,鼓励自己也鼓励你们:态度决定高度,差距就是潜力;因为爱你们,即使是躺在床上我也在扪心自问,是不是我的忽视、我的批评、我的处罚已深深地伤害到了你;用满腔的热情去温暖孩子,用最真诚的心去滋润孩子,用自我的言行去感化孩子, 做一个真正有思想、有内涵的教师。做平凡的教师,干平凡的事情, 走无悔的人生,学生伴我幸福成长。

教师的爱与责任 篇3

【关键词】爱 责任 博大无私

看了黑龙江省佳木斯市80后青年女教师张丽莉的感人事迹后，我的内心久久不能平息，是什么力量让她这样做，是什么精神支撑着她，我想这就是教师的爱与责任吧。张丽莉在生死攸关的危急关头，将生的希望留给学生，将危险留给了自己，用无私大爱谱写了一曲生命赞歌，被广大网友称为“最美女教师”。

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。爱是打开学生心锁的钥匙，爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。爱是一种责任，一份执著，它不是简单的给予，而是真诚的尊重；不是单纯的关心，而是细心的发现。我想起了高尔基的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在关心、爱护学生，用爱心为他们撑起一片蓝天的同时，我也同样感受到了被学生关心、爱护的幸福，忘不了嗓子哑了，学生们争着为我打开水，踩上桌子擦灯管，下边立刻伸来十几双小手，冬天，我的桌子被他们悄悄搬到了炉子边。放学了，一声声“老师，下班早点回家，别累着”的问候。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。如果你是一个工人，工作疏忽了一下，可能生产了次品或是废品；而老师如果对学生疏忽，不注意“育人”的话，那可能就培养了危险品、定时炸弹，甚至是社会主义的掘墓人。这绝不是危言耸听！因此，我们教师肩负的重要责任之一是“育人”责任，即对学生进行健康、向上的思想教育，培养学生对祖国、社会主义、党的热爱之情，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健全的人格。

教师对学生的爱是用不完的、取之不尽的，爱能产生连锁反应，能传递，能扩大，能增值，教师对学生更多的关爱，不仅能感化学生，也会感动着家庭，也会不断地感化着社会，我选择了教育，选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着学生会心的微笑和成功的快乐与健康的身体，拥有着桃李满天下的幸福和收获。选择了教师，也就选择了“爱与责任”这份沉甸甸的义务，我们不应也没有理由自卑。

古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

师爱，是教师之灵魂。 这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。 俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能把孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……

我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。

责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任感。

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的禮物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！

教师的爱与责任 篇4

高明二小彭婧

作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作这两年来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：

1、教师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就搞不好教育。

3、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。

教师的爱与责任学习心得体会 篇5

首先，作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。

其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。

教师的爱与责任学习心得体会 篇6

一位教育专家说，教育的真谛是对人的宽容与尊重；另一位教育专家说，教师吃的是良心饭，必须以责任心作砝码。我的理解是爱与责任同在才能称之为师，根据自己做班主任的经验谈几点浅见，以就教于同仁。

一、爱经升华为尊重

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”教育不能没有爱，就像池塘没有水一样。把爱化为尊重这是形成凝聚力的感情纽带，只有把学生当成平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，爱的行为，爱的艺术。班主任在平时多提醒他们注意身体，冬季经常开窗通风，流感肆虐时吃预防药，打预防针，不仅要做一个“有情人”“多情人”还要做一个“知情人”。作为班主任，对他们不随便“揭老底”“撕面纱”而是以信任尊重为前提分析其利害关系，把每次的考试作为起点，成功了不要骄傲，“骄兵必败”，失败了不要气馁，“重整旗鼓”，继续努力，成功的大门，永远向你敞开。当学生意识到班主任老师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有对学生的爱，没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。我关爱没一个学生，因为他们都很可爱，在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧。对成绩优秀的学生，激发其潜能，超越自我；对学业困难的学生，找出其困难，真心帮助；对特殊问题的学生，发现其优点，鼓励向上。师爱是真诚的付出，是忘我的投入，是生命注释的书，是心灵开拓的路。

二、为人师表，率先垂范

班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先做到，尊重每一位学生的人格从不挖苦讽刺他们，并与他们一起劳动5自己的言行成为一种无声的教育。学生不是一快可以任意搓揉的泥团而是有着个性的“根块”，班主任工作应是根雕艺术，因势象形，塑造不同的个性类型，作为班主任要帮孩子们扬起不同的心灵之帆，用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，走进孩子的心灵，和他们在感情上共鸣。

三、玉要雕琢，我要充电

班主任是“首席学生”，要想当好班主任，必须是一个学习者。向书本学习教育教学理论，向同行学习实践经验。学习型班主任如同一面旗帜，带领学生一起攻克学习难关，要勤于思考，或是遇到什么新鲜的说法，总想“这在教育教学中怎么体现？在日常教学中能否做到？如何使自己的课，使自己让孩子们喜欢，是每个班主任好好反思的问题。只有多读书，多学习，多反思，多总结，才能提高自己的品位，提高自己的素养。如《读者》杂志，有时它确实犹如一盏明灯照亮你迷惘的人生，让你顿悟，让你耳聪目明。我更喜欢一些名师文章和著作，让我感受名家聪慧的风采，读书已成为我余暇的习惯。

一般来说，班主任都要承担教学工作。作为任课教师，他应当具有精深的专业知识和科学的教育理论知识。马卡连柯说过，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一位教学水平很差的班主任是很难赢得学生由衷尊敬的，所以班主任应成为学科教学的专家。在自我学习中，我选择了网络学习，每天我浏览网页，贪婪的吸取网络中丰富的营养，只要肯学，你会感受到网络学习给你带来无穷魅力。做为一个人，应向他人学习，要自谦而不自卑，学习他们良好的心态，学习高尚的品质，学习为人处事的方式和态度，有的人自以为是，看不到别人的优点和才智，这是不可取的。学习是为了提高，在利用多渠道学习同时，应多总结，多思考，孔子曾说：“学而不思则罔。”班主任工作是一项复杂的劳动，诸如，怎么团结全体同学，明确今后目标，建立优秀班集体；怎样营造一个良好学习氛围等，这需要开动脑筋，精心设计，可以用高科技手段开展活动，可以用怀柔政策，实施“顺耳”教育，可以让学生自己组织学科竞赛活动来营造文化氛围。总之，这都是班主任深思熟虑的结果。并且平时要勤于笔耕，写作能使人聪慧，写作能激发你不断反思，就会变得更加宽容和豁达，在自我充电中感受学习的快乐，在快乐中不断给自己充电，这也是工作的资本，更是事业心、责任心的体现。

四、工作上要独出心裁

日新月异的时代，作为班主任工作要创新。常言道：“教无定法”。一位优秀班主任总是从实际出发，不断研究新情况，探索新方法。现在的孩子思维活跃，知识面广，但心理很脆弱，因此，在班级管理中，主张用健康心态去面对困难与挑战，用榜样引领学生，用人格影响学生，用爱心呵护学生，用知识吸引学生，用目光激励学生。如在班级开展“五路大军夺旗大比拼”和“班级争星”等活动，让每个学生能体验到成功的喜悦和成长的快乐；开展“爱与责任”为主题的班日活动，让学生懂得爱的深意，懂得责任的重大；让学生每天抄写一句格言，从而点燃一盏思想的灯；倡导学生阅读好的书籍，并写读后感，用自己的眼睛去发现好人好事，记录在日记本中，老师给每个人写百字评语，渗透德育教育。让他们懂得，对自己的行为负责，为他人负责。这样潜移默化的教育，我深信：学生的挺拔中有我的意志，学生的葱茏中有我的奉献。

班主任工作只有打破思维定势，敢于标新立异，才能品尝到创造成功的喜悦，才能让每个学生赢在人生的起跑线上。

五、爱与责任同在人们都说班主任是世界上最小的官，但责任重大。位卑未敢忘忧国呀！每天早早地来到学校，顾不上放下手中的行囊，就来到教室看看学生是否到齐，地面是否干净，学生是否读书，桌布是否铺齐，作业是否完成，然后准备今天要上的课，课间操、课外活动要跟班，看学生们是否精神饱满，每个课间都要巡视，看看是否秩序井然。只有自己离开学校时，才知道带回家的是一脸倦容，一身倦意。回家后还要反思今天的工作是否出色，有时间还要与家长沟通，了解孩子在家的情况。班主任，就这样在爱与责任中周而复始。

(教师演讲稿)爱与责任 篇7

班级 姓名

一、拼音写词语。

xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr

fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn

二、比一比，组成词语。

普 采 谜 愤

谱 彩 迷 奋

犁 砍 弓 裸

黎 吹 弦 棵

三、读句子，给加点的字选择正确的读音。

1.一阵微风吹过来，我就翩翩(biān piān)飞舞，雪白的衣裳随风飘动。

2.贝蒂和她的爸爸妈妈在覆(fù fò)盖皑皑白雪的山洞岩缝里，寻找动僵的燕子。

3.更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xuán xián)，只听得(de dé)“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空(kōng kòng)里直掉下来。

4.假(jià jiǎ)若你一直和时间赛(sàishāi)跑，你就可以成功。

四、改正错别字。

崇山俊岭 喷搏欲出 小巧铃珑

长途跋涉 清澈见低 不约儿同

南袁北则 掠弓之鸟 连棉起伏

孜孜不卷 和颜越色 大材小用

五、按要求做题。

⑴ 写出下列词语的近义词和反义词。近义词：锋利— 后悔— 缘故—反义词：减少— 悲哀— 展开—⑵把下面词语补充完整。恍大有有西下群芳不懈 致志竭尽 鸦雀紫红 聚精脚踏 缤纷⑶在括号里填上合适的词。的月光的小燕子的鲜花的学生地走地寻找地痛哭地上升

六、把下面词语补充完整。1.绳在细处断，________________________。2.，亲口尝梨知酸甜。3.雨里鸡鸣一两家,____________________。4.___________________,点水蜻蜓款款飞。

七、请你选择正确的字意。1.活：①在活的状态下;②活动、机灵;③生存、有生命;④救治;⑤真正、简直;⑥产品、制成品;⑦工作;⑧不死板。

(1)活现(2)活捉

(3)人活到老学到老(4)生动活泼

2.尽：①达到极端;②用力完成;③完;④全，所有的;⑤尽量满足;⑥全部用出。

(1)想尽办法(2)尽心尽力

(3)尽头(4)尽情欢乐

八、在括号里填上合适的关联词。

1.你知道自己错了，应该第一个伸过手去请他原谅。

2.把眼前的一池荷花比作一幅活的画，画家的本领可真了不起。

3.我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一些。

4.他修补了羊圈，他的羊再也没丢过。

九、在括号里填上合适的词语，使句子成为比喻句。

1.雨水顺着房檐流下来，像渐渐地流成了一条河。

2.被围困的敌人像，急得团团转。

3.远远望去，小河婉如，飘向原野的尽头。

4.浪涛像跳跃不定。

5.小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像。

十、把下面句子换个说法，不改变原来的意思。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

1.杨桃怎么能画成这个样子?

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2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

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例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。

3.看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

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4.听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。

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十一、默写古诗《咏柳》。

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用自己的话说说后两句的意思。

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十二、回顾课文内容填空。

1.一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。

2.有的才展开。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得。

3.翠鸟苇秆，飞过去，小鱼，水面往远处飞走了。

4.它飞得慢，叫的声音很。飞得慢，因为它，伤口没有，还在作痛;叫得，因为它离开同伴，得不到帮助。它一听到弦响，心里，就往高处飞。它一，伤口又了，就掉了下来。

5.《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过，因饥寒交迫，面临。政府得知这个情况后，决定用把燕子送到。

6.《惊弓之鸟》这篇课文是一个故事。后人用这个故事比喻。

7.《检阅》一文中讲述了国庆游行检阅时，孩子们让走在第一排，这个队伍受到了大家的。

8.《争吵》一文讲述了“我”和之间的故事，告诉我们朋友之间应。

十三、阅读短文，回答问题。

这条路好宽啊!整个公路为双向四车道。路中央是分隔带。分隔带的两边都的超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

这条路好平啊!汽车行驶在公路上，人一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫，一路上很少晃动。司机座位旁放着一杯水，一滴水也没有溅出来。

这条路好长啊!它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道车要经过哪几座主要城市吗?”我眨眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗?”爷爷满意地点点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀!”

汽车风驰电掣。车窗外，村镇、田野、树木飞快地闪过，不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车要十个小时，现在只要三个小时就到了。真是太方便了。”

1.短文有个自然段。

2.第1、2、3自然段分别写了沪宁高速公路、、的特点。

3.第2自然段中作者通过描写一个和一杯，具体写出公路很平。

4.用“——”画出描写高速公路长的比喻句。

这句话把高速公路比作_______________________。

请你也写出一个比喻句。

爱与责任 [教师使命 演讲稿] 篇8

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天我演讲的题目是“爱与责任”。

第一次关注到“核心价值观”这个概念是在听易中天教授讲“先秦诸子，百家争鸣”之时，易中天教授认为，先秦诸子的理论，之所以能够影响中国几千年是因为他们为中华民族的生存和发展奠定了“仁爱、正义、自强”等“核心价值观”。那什么是核心价值观？核心价值观指的是能被大多数人所认可的道德标准，说白了就是一种精神，一种信仰，一种理念，一种追求。不同的行业、不同的阶层有着不同的价值观，那么作为教师这个职业、教育这个行业，它的核心价值观又是什么？我觉得那就是爱与责任。

最美女教师张丽莉在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开了学生，自己却被秥在车下，以牺牲双腿的代价换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福；为保护学生，樟树市二中女教师陶俊挺身而出，赤手空拳与持刀歹徒顽强搏斗，身上共被砍18刀，新疆乡村教师冯银燕在她教学的42年教师生涯里资助了50多名贫困学生，改变了他们的命运，但她家里却没有一件像样的家具…… 在这些可歌可泣的故事里，是什么让他们有如此的勇气和力量，又是什么让他们坚守着那份对学生的执着和热情？那便是爱与责任—人民教师的核心价值观。

汶川地震，在教学楼坍塌的那一瞬间，谭千秋老师用双臂死死地保护着4个学生，最后4个学生获救了，谭老师却走了。灾难面前闪烁的是爱

与责任。椒江八中的王燕老师，她在鼓励优秀生的同时，更多地偏爱后进生；别的学校、班级不愿接收的后进生，她接收；学生学不好，她认为是自己做得不够好；连亲生父母都放弃的儿子，她不放弃，坚持给狱中的学生写信，鼓励他别放弃，定期给他寄生活费，每年都去看望他。三尺讲台坚守的是爱与责任，小小的铁窗里流淌的是爱与责任。

人民教师的核心价值观不仅仅体现在英雄模范中，更体现在每个普通而又平凡的教师身上，不仅仅体现在壮举中，更体现在每个教师的具体工作中，从去年八月工作至今，近一年时间，在这一年的工作中，我认真观察用心学习，从洪家中学的老师们身上同样也看到了什么叫“爱与责任”，例如去年运动会开幕式进场表演彩排，徐副在现场指导学生，在整个彩排过程中他嘴巴干了嗓子哑了但仍是面带笑容，不厌其烦地指导；陈茂彪、苏灵敏老师每天早上六点总是能准时组织学生晨跑，工作一丝不苟；郑易强、周凌峰、邵合义老师总是牺牲自己休息或陪伴家人的时间无偿地去辅导学习成绩还待于提高的学生……在同行的举动中，我一次又一次掂量着自己心中的使命；在那些可歌可泣的事迹中，我一次又一次感悟人民教师的真正价值。

教师不是明星，不像明星一样光芒四射，却可以用自己的知识和为人赢得大家的尊重；教师不是英雄，不能像英雄一样千古流芳，却能在地震这样的危难时刻扛起水泥板，将生的希望留给学生；教师不是伟人，不能像伟人一样受人敬仰，却在离开三尺讲台的时候，桃李满天下。教师之所以受人尊重，被人铭记，那是因为他们坚守着爱与责任。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣的航标；一支军队

教师爱与责任演讲稿 篇9

一、三尺讲台、无悔的选择

半年前的今天，我还是个学生，半年后的今天，我却以一名教师的身份站在讲台上将我所学传授给我的学生。我不曾忘记当我第一次踏进教室，我第一次看到那一群孩子，我仔细打量着每个面孔，那么童真，我知道他们也同样好奇地看着我，只是比起他们我更紧张。当我勇敢地踏上讲台写下我的名字，听到孩子们响亮地叫道“刘老师”时，多么神圣的称呼啊，这一句老师就是一份沉甸甸的责任。

教学的过程比我想象地要艰难，24岁，我想我也是个孩子，而此时，我却要给56个天使讲授正确的人生观，给他们营造一个愉快的上课环境，教他们知识、教他们做人的道理。每当我的学生出现些小问题，每当我身体不适，每当我开始有恐惧迷茫的时候，走在校园里，一个立正敬礼，一句老师您好，都像是一种无形地激励，是啊，小小的三尺讲台，既然选择了，就注定要甘于平凡，既然选择了，就注定要终身无悔。

二、用爱浇出最美的花朵

心理学家分析，人在做任何事情时无非有三个原因作为动力：一、爱;二、需求与利益;三、责任。

爱是万事之源，爱是最简单也最永恒的动力。而教育是爱的教育，没有爱，就没有教育。爱，来源于内心，来源于责任。当然这里的爱也分为很多方面：

1、爱岗敬业。

任何工作都需要有爱岗敬业的精神，教师工作更是如此。教师的工作承担着教书育人这一非常伟大的责任，因此对教师也提出了更高的要求。教师要认真对待自己的工作，在规范自己的每句话、每次言行，因为一切的一切都有可能对学生产生影响。因此，认真备课、谨言慎行是教师最起码的原则。虽然这份工作没有常人眼中那么光辉，也承担了更多期待，因此教师必须不断不断学习，不断挑战自己，只有这样，才能在平凡的岗位中实现不平凡的人生价值。

2、爱自己的学生。

每一个孩子都是一个天使，每当他们用那种无邪的眼神看着我时，我就不自主的把他们看成我自己的孩子。我一直坚信，教师并不仅仅是传授知识的中介，古人云：师者，传道授业解惑也。教师除了传授必要的科学知识外，更需要给孩子们正确的价值观引导。一位家长和我说，若干年后，可能老师讲过的数学知识已经不记得多少了，但是那些人生道理却历历在目。

其实爱是相互的，爱是可以感受到的。坦诚的讲，工作之前我并不是十分喜欢孩子，有时候看到身边的老师对孩子如同自己孩子般喜爱我还不是很理解。但同时我又渴望得到孩子们的喜爱。老教师告诉我，爱永远都是相互的。当我尝试着像个妈妈一样去爱护他们时，当我弯下腰笑着擦去他嘴角的米粒，当我蹲下去给玩耍的孩子系上鞋带，当我批评完孩子时给个轻轻的拥抱，当我更用心地给个别孩子制定不同的学习计划，当我的语言更加风趣，当我越来越爱他们时，我真的发现，他们也同样爱上了我。我虽然不是班主任，但也得到了他们同样地尊重。当我告诉他们这节课上数学时，得到的回应是“耶”而不是“唉”;当过节时，我也会收到孩子们自己制作的也别礼物，这一切都那么美好，这一切都源于爱。

3、平等地去爱每个孩子。

每个孩子都是不一样的小个体，老师也有人之常情，难免会对某些孩子更喜欢些。但是每个孩子都应当得到平等的爱，并且他们需要平等的爱。对待孩子不能按照成绩去简单区分，要做到“细心、耐心加爱心”，看到学生的一点点进步，多一些鼓励与表扬;看到学生犯得一点小错误，多一些宽容与帮助。多一些锻炼与信任，少一些包办与放任。

三、用责任感悟每个孩子

人们常说：“教师是太阳下最光辉的职业”这句话给了教师这个行业高度的评价，但是也有人说：“教师是良心上的工作”，这句话又似警钟在提醒我们，人们赋予这个行业太多特殊的性质，教书育人、受人尊重，同时也肩负了太多责任。教师的责任感来源于对教育事业无限的爱以及献身教育事业的坚定信念。

一个好老师可以改变一个孩子的一生，一个不负责任的老师也会对孩子产生很多负面影响。从某种意义上说教师责任感的强弱很大程度上决定着孩子能否健康成长。我记得有时候看到别的老师工作很忙下班后仍然坚持批作业，原来还不是很理解，我想作业实在批不过来就不批了吧，反正也不耽误什么。后来才明白，我们要求孩子每天写作业，老师批作业是老师工作的一部分，批作业的认真程度不仅影响着孩子本次作业的效果，也很大层面反映着教师工作的责任心。

古人云：德高为师，身正为范。教师是引领孩子成长的导师，责任感是作为优秀教师的首要条件。有了这份责任心，教师才会乐业、敬业，也能一辈子“诲人不倦”。

爱与责任教师培训发言稿 篇10

我认为，“责任”是一种使命，一种做人的态度。从大道理说，就是最基本的职业精神，从小处来说就是一个人做事的基本准则。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭爱意融融;我们的社会需要责任，因为责任让社会平安发展;我们的学校需要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。

作为一名老师，选择了教师这个工作，就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，如果再把它变成事业，能在工作中寻找快乐，那么我们的工作将是幸福的。

有这样的两个乡村校长：一个叫石远泽，一个偶然的机会让他到上海参加全国教师培训。到了上海站，望着川流不息的人群和车水马龙，他感到有些头晕目眩，禁不住说了句：“上海这么大!”另一个叫陆斌，妻子患重病，家里债台高筑，为了学生他甘愿放弃了更好的工作机会。他说：“谁叫咱选中了教师这个职业呢?”

这就是教师!甘当渡船人，把人渡到光明的彼岸，自己却留下来周而复始;这就是教师，所有支撑我们的信念，那就是爱与奉献的精神!

爱与责任心得体会 篇11

爱心。“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”。我们要把师爱洒给每一个学生。对于优等生，引导他们不骄傲，培养他们各方面能力；对于中等生，引导他们认真塌实，一步一个脚印；对于学困生，耐心辅导，找出他们发光点，培养他们的学习兴趣。学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。说过：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”十年的教学实践告诉我：“差生从多角度讲，是诸多因素造成的。”人们往往看到差生的劣面，却往往忽略了差生所受到的不公正和歧视，看不见他们的闪光点，没有寻找回来他们的世界，作为一名肩负培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，让他们希望之火重新点燃。

恒心。俗话说，行百里者半九十。所以说，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。” 尤其对于学困生更要具有这样的恒心，对调皮的学生不会袖手旁观的，也不会直接去批评他，总是能通过动之以情、晓之以理地让学生接受，以致于学生心服口服。

责任心。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。作为老师，对班级学生不仅仅注重学生的学习情况，而且注重培养学生的社会责任感。在学校生活学习中，从一点点小事出发，培养学生的责任心。让学生体会到在生活与学习中，我们都应有责任心，应以积极的态度学习、对待生活。

我们对待学生，必须坚信每个人的“可教育性”，不管是多调皮、多气人，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广阔的内心世界，对其正面教育，这样教师就能得到学生的尊敬和热爱与信任。每当在小学里的“差生”，毕业后给我写信，节日里为我送花，我就体会到“爱”是一个高尚和温馨的字眼。是的，每个学生，有了出息，有了进步，我们作教师的就像过节一样欢欣，情感得到一种满足和升华。我们对学生倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。

人们常把教师比作蜡烛，我以为这只说对了一半，另一半就是教师本身就是充满了阳光的事业。我们在奉献之中，也沐浴着阳光。有了蜡烛和阳光，我们一事业还会不光明吗？我深知自己肩负的重任。我还年轻，路子还长，我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献。生活里，几乎每天都充满绿意。绿色孕育着生命，孕育着未来。正因为有了绿，我们的世界才更显得平和；同时，因为有了爱，我们世界才更显得美丽、温馨。

爱与责任教师节的演讲稿 篇12

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。