优秀毕业生最精彩的自我评价

优秀毕业生最精彩的自我评价（精选11篇）

优秀毕业生最精彩的自我评价 篇1

优秀毕业生最精彩的自我评价

本人从进学第一天起，一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质，各个方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦刻苦，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人性德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事，

《优秀毕业生最精彩的.自我评价》()。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习把握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继续和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的进步。

优秀毕业生最精彩的自我评价 篇2

关键词：班班通,初中美术,作业,欣赏,评价,策略

一、问题的提出

在初中美术教学中,教师善于利用班班通设备开展美术教学,对学生美术作业实施有效的评价是美术教学的一个重要方面。但在具体教学过程中,我们教师往往忽视了对学生作业的正确评价,作业评价简单化、形式化,习惯以固定的“优”“良”“及格”“不及格”等级来评价,甚至无视学生作业中的闪光点,不太重视学生情感的表达,没有坚持以欣赏的眼光看待孩子的作品。教师评价的低效、无效造成了学生在美术课堂中的极大随意性,难以真正激发学生的美术兴趣,无法在教师指导下有效地认识自我,更谈不上美术教学中的个性化发展,抹杀了学生的艺术创造性。所以,教师应善于利用现有的教育资源和设备条件,注重指引学生学会欣赏,积极优化美术课堂评价形式,对学生作业进行激励性评价、多元化评价、个性化评价。

二、开展美术作业欣赏与评价的现状

1. 欣赏流于形式化。

在实际美术课堂中,有些教师并未充分挖掘和利用班班通系统设备,只单纯地把先进的资源设备当作传统的多媒体来播放课件或展示教学资源,未能发挥应有的功用;在利用班班通设备条件引导学生开展作业欣赏时,并未深入设计,有基本环节却无师生之间的交互活动;有的美术作业欣赏活动其实是流于形式、无效的,缺乏了良性互动和有效引导,学生无法了解别人的长处和不足,难以在理解水平和绘画技能上获得进步,应有的审美能力培养根本就无从谈起。

2. 评价趋于片面化。

教师在开展美术作业评价活动中还存在片面化的趋向,主要受课堂时间和评价标准影响。如,在美术课堂40分钟里,师生即使以最高的效率利用好班班通资源设备,也必须完成欣赏感受、思考交流、表述心得等多项环节,这是非常紧凑的,势必影响学生对美术作品的全面了解,使他们难以深入细致地观察,获得的感知和经验也相对较为肤浅、片面。又如,有的教师无法融入新时代教育技术改革的洪流中去,不善于利用班班通技术来优化对学生作业的评价和分析,激发学生艺术想象力、创造力和表现力。这些都不同程度造成了学生作业评价的碎片化、片面化,制约了学生美术学习中能力与素质的培养。

3. 评价缺乏个性化。

在具体评价活动中,有的教师面对全班学生上交的作业时,并没有结合他们作业中体现出的不同特色、能力而做出差异化对待,只图简单方便,按自己主观喜好来大概打分划等级就草草了事了,学生美术作业中的进步、不足、亮点等全都无声地掩盖了;即使是利用班班通资源设备来开展评价时,教师选取学生作业案例时也具有较强的主观性,多数会选择那些平时让老师喜爱的学生的作业,而那些默默无闻的学生的作业不容易引起老师的“青睐”。这些片面认识对孩子的艺术素养、个性品质的发展是极为不利的,更使得学生作业的有效评价效果将大打折扣。

三、利用班班通优化美术作业欣赏与评价的策略选择

在教学中,笔者积极探索将美术作业的欣赏和评价活动与班班通资源设备相结合的有效策略,更好地发挥班班通的技术和资源优势,优化欣赏和评价的成效,促进学生在展示中激扬风采、在欣赏中成长、在评价中进步。

1. 收集整合,展示风采。

收集学生美术作业是开展作业欣赏和评价的基础工作。为了更好地收集到学生富有特色和风采的作业,可利用的方式主要有:

(1)课间作业。教师可以统一要求学生把课堂中完成的作业上交,从中挑选出优秀作业,或有代表性的作业,或存在问题比较突出的作业,然后借助数码相机、手机等工具进行拍照,并利用班班通设备展播,当堂引导学生一起欣赏。

(2)课外作业。教师鼓励学生在课外的学习和生活中多观察、多思考,坚持以绘画来反映自己的生活、表达自己的思想,并要求他们能把自己优秀的作品利用一定的媒体工具录制、处理、存储起来;或分享给同学,发挥聪明才智,制作成作品集锦,在同学之间互动学习;或在家长的协助下共同收集、归纳、保存生活中创作的零星作品,并锻炼自己整理、收集学习素材的能力;或提供给老师作为课堂教学的重要素材,由老师整理制作成PPT或微课,上传到班级博客空间或网络共享平台,做好课堂素材准备。

(3)网络空间作业。教师有针对性地选取利用学生QQ空间里的电子画册、微博里的个人图册、微信空间里收藏的作品等,特别是体现学生阶段性的成长、变化和进步的作业作品,或是学生受到同学、朋友、家人和老师点赞较多的作品,或是学生微博上极具个性化特色的作品。

收集整合学生美术作业是一项技巧性工作,它对开展美术作业欣赏和评价、展示学生风采、获取良好的赏析效果十分关键。方法一,利用图片软件处理。较为常用的主要有photoshop、ACDSee、fireworks等。教师将收集到的学生作业进行设计处理,也可以指导学生学习作业图片的处理,尽量让学生独立动手,提高利用技术设备的水平,增强动手操作能力。方法二,借助网络条件。完善充实微博、微信、QQ等空间资料,科学设计、组织排版,努力使网络主页页面最优化,体现学生作业特色,并保证在班班通设备的支持下达到良好链接的效果,为顺利教学做好准备。方法三,利用即时通讯终端。如将收集到的学生美术作业发布到互动学习平台,利用互联状态下的手机、PDA、IPAD等移动通讯终端设备,引导学生一起交流赏析美术作品。

2. 突出主体,合作欣赏。

收集整合环节做好之后,教师应注重发挥学生学习的主体性,引导他们自主自觉地开展合作欣赏,教师自己尽量少讲或不讲,促进学生在自主合作中参与作业欣赏,获取感受、体验和领悟。如,在七年级下册教学中,笔者围绕学校近期将开展的校园艺术节活动,需要给参加艺术节的相关代表发送请柬,于是组织学生一起学习“请柬的设计和制作”。在组织教学中,将学生按照前后课桌每四位学生组成一个学习小组,共同合作、探讨学习“请柬的设计和制作”;在各小组完成请柬的设计和制作后,小组之间先交换请柬作业相互欣赏,然后要求每个学习小组选出自己的小组长,由小组长代表上台展示作业成果,与同学们介绍经验、分享成果。在课堂的最后8分钟时间,笔者指导学生利用班班通投影设备,让学生代表一一上台展示、分享了学习成果,并鼓励他们尽量用简短的几句话概括出自己作业的特色。有的学生代表简明地概括了请柬应具有的基本内容和样式,有的学生则认为请柬除了应该中规中矩以外,还可以有立体有声的、横竖变式的、心形的、动漫的等多样化形式,有的学生还煞有介事地介绍起请柬的制作方法,有摄影的、剪贴的、彩绘的等,还有学生提出利用生活中废旧的彩纸来剪贴制作请柬的创意……学生们利用投影设备与大家一起欣赏和分享了一个个形式新颖、构思巧妙、工艺精致的请柬作品,让大家更加形象地感受、理解了请柬设计制作的技巧和方法。最后,笔者对他们的请柬作业进行了适当点评,并对几个表现优秀的学生进行了表扬,还让他们把课堂上收获的成果发布在班级博客空间,作为以后继续欣赏学习的有益素材。

其实,学生们合作欣赏不仅仅止于利用班班通投影设施,还可以直接借助网络互联,将班级博客空间、教师和学生的个人专栏等链接进入课堂,选择学生在学习阶段(如期初与期末)的美术作品、系列主题(如山水、人物、实物等电子画册)的美术作品进行对比分析、欣赏评价;甚至还可以利用网络上现成的中学生获奖美术作品,引导学生即时欣赏。

3. 激励个性,多元评价。

激励性评价、个性化评价、过程性评价是学生美术作业评价活动中的重要原则。教师应积极优化作业评价的方式方法,力求在多元化评价中激发学生美术学习的志趣和激情,挖掘潜能、激扬个性,在关注学习动态过程中促进学生不断进步。

首先,要善用激励性评价。如,在八年级上册的“笔墨千秋”教学中,笔者组织学生一起学习了中国画的笔墨特点和意境的表现方式,创设了学习活动:“请你从本课中选择一幅作品,结合自己的思考和体会,从笔墨和意境等方面撰写一篇300字左右的欣赏文章”,并让学生课后回家完成,上传到班级博客空间,到下周美术课再一起交流学习。在参与美术学习中,学生是非常期待教师对他们的激励和表扬的。教师不应该吝惜自己的鼓励和肯定,对学生美术作业中体现出的优点或不足,都应该坚持以巧妙的方法、积极的心态、欣赏的眼光去对待,去评价。

其次,要重视个性化评价。学生的绘画技能、作品风格、艺术素养等具有极大的差异性,这就要求教师在开展作业欣赏和评价时必须实施差异化的评价活动,而个性化正是差异评价的本质要求。如,在“剪纸”教学中,笔者特别鼓励学生发挥创意,启发个性点子。学生中有着独特的制作方法、材料、设计理念和审美情趣的剪纸作业时,教师都应对他们富有个性的创新精神给予充分肯定。尤其当他们的杰作通过投影设备展现在同学们眼前时,或当他们的剪纸作品成为了班级空间中不可缺少的重要色彩时,他们会获得巨大的满足。

再次,要注重过程性评价。我们教师必须善于以动态的视角、形成性的过程来观察、分析、评价学生的作业。而先进的班班通技术设备能为学生记录、保存完整系统的学习档案、综合素质情况等,为开展过程性评价奠定技术准备。如,在“素描”基本功的学习和训练中,教师对学生作业进行过程性评价,就可以迅速调用共享网络平台上的相关资料,综合学生在期初、期末、不同学期等的各方面表现,跟踪分析他们在“素描”学习中线条技法、造型能力、形体结构理解等基本功变化,来全面评价他们的作业。

最后,要坚持多元化评价。如,通过搭建班班通平台,引导学生参与自评,积极评述自己作业中的创意,尽情表达自己的思想和方法;通过组织学生开展互评,学会欣赏同伴作业,平等交换思想,展示彼此作业的特色;通过教师有效实施评价,挖掘学生作业中的闪光点,提出中肯的建议和意见,帮助他们更好地完善作业,增强自信心,促进艺术思维和想象能力的发展。

班班通这一新型的教学手段为美术课堂中开展学生美术作业欣赏和评价提供了技术和资源支持,为创设良好的活动情境、提升欣赏和评价实效等起到了重要作用。但班班通只能为美术课堂教学提供必要的技术和资源准备,关键还是利用和掌握这一资源设备的主体。所以,教师必须在巧妙掌握应用班班通设备的情况下,继续努力探索美术教育教学规律,总结实施学生美术作业欣赏和评价的更有效方法,促进师生有效的教与学。

参考文献

[1]刘子鹏.利用网络平台促进学生美术作业欣赏评价的探究[J].新课程研究(下).2013年10期

大学本科毕业生精彩的自我评价 篇3

在丰富多彩的大学生生活里，学习是自己的日常工作，我刻苦认真，吃苦耐劳。实习工作兢兢业业，做到检验自己的理论知识的同时，学习到新的知识，培养自己的自学能力以及解决问题的能力，积极总结，不跑题，不虚度。

我以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀 大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一个过程。

大学生活与社会生活是相互映射，所以在日常生活中，我以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，个人综合素质与能力的培养、提高也作为我大学日常生活培养的一个标准。课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。

工作方面，尽量做到完美的完成上级交予的任务的同时，把任务衍生下去，发展自己处理其他问题的能力，我在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。

我作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻xx“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

简历中最优秀的自我评价 篇4

有良好的心里素质，拥有良好的表达能力，很有责任感。能正确人认识和评价自己、谦逊接受他人意见。

对待工作认真负责，做事积极主动，责任感和时间观念强，具有团队协作精神，能够正确处理人际关系，待人诚恳，乐于帮助他人。

为人谦虚谨慎，认真，负责，勇于迎接新挑战，在工作中细心，勤块，有较高的责任感和集体荣誉感，有良好有团队合作精神，学习态度端正，在工作中喜欢总结经验从而提高自已的能力

温和，谦虚，自律，自信，诚实守信，平易近人，善于沟通、协调，乐观上进，善于思考，自我控制力强，刻苦钻研，有较强的组织能力与团队合作精神，容易得到别人的信任，有爱心善于施教并行。集丰富的项目管理经验与扎实的科研技能与一身的综合性人才，精通项目管理工具，擅长项目团队的组建与管理。

本人性格乐观开朗，积极向上，善于思考，能吃苦耐劳。熟悉各种招聘渠道，有两年大中型企业招聘工作经验。组织能力良好，掌握所学的专业知识。形象气质佳，具有一定的文艺才能，对工作积极负责，具有一定的合作精神与开创精神，能熟炼运用WORD，EXCEI等办公室软件。

硕士研究生最优秀的自我评价 篇5

自入党以来，我时刻以党员的标准严格要求自己，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务，遵守党的纪律，在群众中树立了一个党员的良好形象。我被评为XX大学年度优秀党员，我觉得这是党组织对我工作的承认，同时也是对我的鞭策，促使我不断完善自己，更加努力地工作，能为祖国和人民做出更大的贡献。

我参加了XX大学研究生干部学校的培训，通过学习和讨论《邓小平文选》、听取各种讲座以及其它丰富多彩的活动，我不但提高了理论水平，而且锻炼了各方面的能力，并应用所学到的知识，积极配合学校开展研究生工作，为学校的建设做出自己应有的贡献。

作为学生我从不放松学习，在第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。

优秀应届大学毕业生的自我评价 篇6

思想上：我一直追求上进，严格要求自己。最早在年级递交了的入党申请书，并且成为年级第一批加入中国共产党的学生，五年来我一直注重思想的不断充电和共产党的理论的深入学习，阅读了大量的共产党的理论书籍。积极参加党的组织活动并表现活跃，利用自己的写作特长为党支部编辑了刊物《翱翔》并写了很多宣传方面的文章。多次在党的主题征文比赛中获得名次。

学习上：我学习刻苦，态度勤恳，注重理论实践结合和与同学交流。学习成绩平均分超过80分，并且一直非常稳定，大一的上下学期分别通过的英语四六级考试。大二上期通过了计算机一级考试。并且在XXXX年获得政府奖学金二等奖。

科研方面：大学期间，通过在各方面的实践和老师的指导，我的科学研究能力得到了很大的提高。XXXX年以第一作者申请了三个人文社科类课题，XXXX年又以第一作者申请了两个人文社科类课题并且都是作为学校的学生重点研究课题，同时还实施了一个医学类课题—“关于板蓝根免疫抑制作用的研究”。其中最符合平民利益的医疗体制模式探讨获得“二等奖”通过查找资料、社会调查和老师指导，在实践和操作中我的科研能力得到了极大的提高，思维更加敏捷而全面。

特长爱好：培养并实践了自己的爱好特长---写作，大学期间写了大量的文章，在学校的各次征文活动中六次获得名次。在学校网站和媒体写了十多篇新闻稿件，大学期间在校园的各类媒体包括报纸、杂志、网站共公开发表了20多篇文章。同时在业余时间编辑了杂志一本(副主编)，报纸两份(主编)。积累了丰富的写作和文字编辑能力。

社会活动：我是一名活动积极分子，从进入大学时加入红十会、摄影协会、文学社、大学生性健康教育中心、党员活动中心、团务管理中心、学生会等等;到积极参加和红十字会、大学生性健康教育中心、学校团委组织的时期三下乡活动，活动地点到了百色、柳州、贵州等地;参加了各种志愿活动：第X届中国XX博览会;大学期间无偿献血6600ml。在不断的社团和社会的活动中，我的眼界开阔了、我的思想敏锐了、我的能力增强了。

毕业生优秀自我评价 篇7

并且在大学期间，我一直担任我们班的班团支书，系学生会干事，对待同学们的工作积极，担任院学生会勤工助学部部长，并且通过自己和几个同学的努力在学校创办了市场营销协会兼任会长，对于未来工作和职业的规划，希望自己能一步一个脚印的成为公司的管理层的人才。

虽然我的社会经验还比较少，但是我自立、勤奋努力，认真对待学习，掌握了扎实的专业技能知识。为了积累经验做过志愿者的服务工作，并且在xx干啥实习过三个月，能很好地与人交流沟通，有强烈的团队合作精神和服务精神，相信我能成为公司中的优秀员工。

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大学毕业生优秀自我评价 篇8

刚踏进校门的我，对于专业知识知之甚少，经过思念的努力，在我的专业课方面有了很大的进步。在校期间，通过自己的努力，取得了普通话证书，计算机一级证书。在这期间，我也做过各种兼职，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向。

大学是一个学习的时代同时也是一个个性张扬的时代。学习是我们生活的大部分但是决不应该是我们生活的全部。我在没有事的时候就经常玩乒乓球，羽毛球，这些会活动我不但放松了自己还加深了同学们间的感情。同时我爱上了跑步(这是一个会让人终身收益的好习惯)。

人一定要把命运把握在自己。为了做到这个，就要自强，就要让自己有那个实力去选择，而不是被选择。借用湄豆的一句话：即使看不清未来，也不要放弃了明天。如果你对自己手中的工作不满意，尽可以去考虑换环境，换地方;但一定要记住，在找到新的归宿之前，一定不要放弃手中的，否则后果很可能是一无所得，“死得很惨”。

一定要做自己的决定，而不是别人的，无论如何，无论是什么事。我毫不怀疑父母是决定是自己的，只有自己能够对它负责，也只有自己做决定，才能够做到无怨无悔。

优秀大学毕业生找工作自我评价 篇9

我叫王XX，是XX学院的一名好范文。从踏入大学校门那天起，我一直把学习当作自己的首要任务，不仅学习科学理论知识，同时坚持学以致用，注意加强综合素质的培养。大学期间，我在思想上追求进步，热爱集体，尊敬老师，团结同学，性格开朗有主见，做事细致有思路，对人真诚有爱心;在学习上孜孜不倦，学而不厌，成绩优秀，连续两年获得学院奖学金。计算机操作技术熟练，语言表达能力突出，文字书写功底深厚。

同时，长期担任班长、校学生会干部等职务，具有较强的组织协调能力，思路清晰，思维敏捷，善于沟通，乐于助人，团队思想浓厚，挑战意识强烈，开拓精神突出，深得老师和同学的好评。本人在XX工程及相关领域积累了扎实的理论基础和实践经验，掌握市场营销的主要技能，熟悉企业管理的基本知识，了解企业经营的业务流程。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。假期期间，主动选择深入商品流通企业见习，了解了社会，发现了不足，磨练了意志，提高了水平，积累了宝贵的实践经验，锻炼了丰富的社会能力。在业余时间里，本人喜欢阅读，勤于思考，不断用知识充实精神世界，提高行知态度，丰富平凡人生，尤其对文学、历史、经济、计算机等知识具有浓厚的兴趣。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

小学生最精彩的自我介绍 篇10

大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。

我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。

记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。但我在一个中午便把作业“OK”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。

回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。

第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。哎，倒霉真倒霉。

届毕业生精彩的自我鉴定 篇11

在生活工作方面，我待人诚恳，作风端正，乐于助人，因此有着非常不错的人际关系。在担任班团支部书记期间，我工作认真负责，积极主动地为同学服务，有意识地协调好同学之间的关系，为同学营造了良好的生活学习氛围，本人也因此获得了xx大学“优秀学生团干部”的荣誉称号。我是大学应届毕业生，在当今社会飞速发展，日益激烈的人才市场竞争，但经过四年的大学学习，自身能力不断的加强和充实，相信一定可以找到属于自己的位置。

我理论知识够丰富。具有比较强的专业理论知识，基础扎实且广泛，提出自己的独到见解，荣获校级奖学金，国家奖学金，拥有自己的雄厚的知识库。

社会能力上，我具有了一定的社会经验，在校期间多次参加社会工作，当过促销员，咨询员，暑期还当过教师，可以说我对社会的应变能力是很自信的。来

我的思想是个先进的积极分子。思想成熟、为人诚实、个性稳重、具高度责任感、能够同他人一道很好地工作、吃苦耐劳、学习能力优、事业心强，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，热爱集体，助人为乐，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。最重要的是我具有良好的团队精神。