双人的演讲稿

双人的演讲稿（通用9篇）

双人的演讲稿篇1

男：尊敬的领导，

女：亲爱的同事们：

合：大家下午好！

女：今天我们演讲的题目是：《让课堂充满生命》

女：曾几何时，提起教师，我们就会想起：那飞扬的粉笔灰屑，那黑板上密密麻麻的板书。

男：又曾几何时，提起教师，我们就会想起：那清晰明亮的电子屏幕，那内容丰富的精美课件。

女：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

男：无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

女：众所周知，信息化教学，在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征，它以一种图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现。充分发挥信息化教学的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，有利于启迪学生的形象思维，增强学生的理解记忆，改善学生的认知方法，大大提高学生学习的效率。

男：多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，

充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！女：互联网的普及为广大教师利用网上资源进行协同备课提供了便利的条件。网络平台的开放为学生提供了丰富详实的.网络在线资源。在这样的网络信息环境中，学生不再是被动的接受知识，他们拥有了主动权；老师也不再是一味的灌输知识，他们掌握着主导权。

男：在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；

女：一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。

合：我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。男：让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。

女：让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚。

合：我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！，

双人的演讲稿篇2

1. 双人主持有助于提高节目的收听效果。

广播媒介是通过无线电波向拥有接受终端的广大受众传送节目信号, 是用声音传递信息, “没有距离的报纸”, 具有伴随式收听的媒介特点。由于广播媒介主要是用有声语言传递信息的特点, 使得广播节目既要做到内容更好听, 而且需要形式更加多样化。相比较单人主持, 双人主持在广播节目中更加生动活泼, 更能使枯燥乏味的收听环境变得热闹精彩, 从而大大提高信息传播的有效到达率。例如经广972哈尔滨经济广播2007年1月1日推出一档全新节目《老张说事儿》, 节目中一男一女两位老张以记者现场采访的涉及百姓在生活、工作、学习、消费等领域遇到的难题为素材, 通过两位主持人的现场说事儿点评, 替市民说话, 反映百姓呼声, 引起强烈共鸣。

2. 双人主持更具有丰富的感染力。

广播声音具有很强的传真性, 其表现力更直接传神, 更能细腻的表达人们的思想、感情、情绪、真实地传递事物变动状况和现场气氛。广播的表达方式多种多样, 之所以要采用双人主持, 就是希望使节目更加丰富多彩、更具有听觉冲击力。同样的评论节目或娱乐节目, 单人主持可能有“煽情”、“夸张”之嫌, 而双人主持则可能产生感染力和吸引力的效果, 产生热烈的烘托效应, 冲击听众的听觉兴奋感, 缓解由于长时间收听所产生的感官疲劳, 达到提高节目收听率的良好效果。《老张说事儿》是972哈尔滨经济广播的一档收听率很高的节目, 其原因之一就是在节目中充分发挥双人主持的优势, 例如在《老张说事儿》节目中曾经讨论过关于酒店开瓶费的收取到底合不合理的问题, 男女主持各代表一方展开争论, 听众也通过热线积极参与, 整个气氛热烈和谐, 充分调动了听众的积极性。

3. 双人主持有利于优势互补。

采用双人主持, 可较好的发挥主持人的优势, 扬长避短, 掩盖单个主持人的某些主持弊病。《老张说事儿》这档节目从2007年开播至今已经将近四年的时间了, 其收听率一直居高不下, 其中的另一个原因就是主持人的默契配合。男老张睿智成熟, 女老张热情富有亲和力, 在一唱一和中把听众反映的事情来龙去脉梳理清楚, 边说边议, 把原本平淡的讲述生动的呈现, 这里就是一个优势互补效应。试想如果两人单独主持, 前者会略显冷静, 而后者则可能过分感性。而当两位走到一起, 1+1大于2的现象骤然显现:一个大胆评说, 一个谨慎压制, 一起一伏, 把这档节目表现得恰倒好处。

二、双人主持在广播节目中如何“互补”, 做到“我中有你, 你中有我”

1. 双人主持必须正确搭配, 默契配合。

双人主持不是一个简单的人员组合。两位主持人从性格到思维模式再到主持习惯, 既要碰撞又要有一定的默契, 既不能过于平稳, 也不能无限张扬。否则就难以碰撞出火花, 难以赢得听众, 甚至难以收场。基本的搭配原则应该是年龄基本相仿, 思维方式一致, 观念比较统一, 性格互补, 例如内向配开朗, 感性配理性等等。972哈尔滨经济广播的《老张说事儿》的两位老张就是比较成功的搭配组合, 将近四年的磨合两个人配合默契, 一个眼神, 一句话就能心领神会, 配合的相得益彰。

2. 双人主持要有宽广的包容精神。

广播双人节目主持人在充分展示自身光鲜亮丽一面的同时, 更应该考虑的是与搭档相濡以沫的配合。俗话说:红花配绿叶, 绿叶扶红花。在节目中, 由于角色定位的不同, 不可能两位主持人都在风头浪尖, 正如相声中的捧哏逗哏, 既要有捧, 也要有逗, 这就要有宽广的胸怀。主持人如果能够自觉地从自身特点出发, 打开胸怀, 甘当绿叶, 那么在节目成功之时, 听众记住的一定不会只是那朵红花!《老张说事儿》是采用说新闻的方式, 现场点评, 发表观点, 男老张语言犀利, 风格泼辣, 敢于对个别政府部门的“不作为”等社会不良现象点名批评, 猛烈开火;而女老张就要为开火做铺垫, 同时及时掌握火候回到主题。

总之, 双人主持的广播节目中, 只要人员搭配合理、主持人正视自己的个性特征, 与搭档主持人之间配合默契、胸怀宽广, 那么在节目中主持人就基本上能找到自己的准确位置。

三、双人主持广播节目的几种模式

在每天大量播出的广播节目中, 我们不难发现很多成功的双人主持节目, 听众听着觉得舒服, 同行听着觉得得体。究其共同点, 就是两位主持人在节目中都准确的找到了自己的角色定位, 在此基础上再淋漓尽致的展现自己。从中我们总结了几种配合模式:

1. 相声型。

这种模式应该是双人主持的最高境界。它要求两位主持人不仅要有较高的专业素质, 而且智商、情商、学识、幽默感都要有一定的高度, 需要默契的配合和相对统一。这种模式以男男合作居多, 北京交通台下午的一档修车节目就是成功例证。

2. 师生型。

这种模式以男女合作居多。男主持人沉稳、博学, 在节目中起到把握全盘的作用, 而女主持人热情、活泼, 在节目中起到良好的烘托作用。如福建交通台《波哥学英语》, 其男主持人声音浑厚, 给人以男性的厚重感, 女声则活泼可爱, 形成了鲜明的对比, 随着男女主持人恰到好处的交流, 听众学到了不少的英语知识。

3. 朋友型。

双人床，我们的双人床篇3

一直认为，上床是件非常神圣的事，所以任他如何百般讨好，如何软磨硬泡，不到拿结婚证的那天，我始终没有跨过这个界限。

还记得新婚之夜，我充满期待地进门，却看到那一床俗气的酒红色床单，几个嬉笑哄闹的宾客，和一个酒气熏天的男人。顿时，我心里充满了失望，对身边这个男人的感觉也大打折扣。

第二天的夜晚，我换上了自己喜欢的那套紫色碎花的床上用品，在床头点上了薰衣草味道的香薰灯。上床前，我洗了一个玫瑰花浴，换上了那件我最喜欢的白色吊带睡衣，还抹了一点“香奈儿5号”。我把这样的自己放在床上，心里有着说不出的惬意和期待。

然而，等到他上床的时候，我的心不由得凉了半截。因为新婚假期在家不用上班，他就穿着家常的宽大短裤，头发像鸡窝一样乱糟糟的。看到我的“正式准备”，他竟然还揶揄我说：“你干嘛呀，搞得这么矫情！”

那晚，任他在床上“英勇冲锋”，我却始终提不起兴趣来，我一遍遍暗暗地问着自己：“你是不是真的太矫情了？”

后来很长一段时间，我再没有这样的兴致来布置我们的床，普通平凡的床不再充满暧昧气息，也少了诱惑我的魅力。每每和他躺在这张床上，看他在床上掏耳抓背，听他在床上鼾声如雷，我就会觉得这生活过得真是没劲。

两个月后的一天，他出差三天。没有他的日子，我突然想好好地享受一下美妙的夜晚。还是那张床单，还是那盏香薰，还是那个活色生香的我，在这个寂寞的夜晚，一切突然地生动起来，我脑子里充满了对他的思念和很多暧昧的联想。

刚巧在这时，他给我打来电话，思念通过电话线无尽蔓延。突然，我问了一个有感而发的问题：“为什么你不在家里的时候，我却感觉自己更爱你了？”他愣住，或许这也是他第一次正视我们之间的问题。

我们开诚布公地谈。我谈我对他的期待，对他的失望；谈那次他所谓的“矫情”里，其实藏了我多少的柔情蜜意；谈我希望每一个床上的私密时间，都有甜蜜的回忆，哪怕不能够缠绵，也可以浪漫……

他也谈了，有震惊，没想到我会对床上事这么在意；有惭愧，第一次知道他的床上随性对我来说是种伤害；有承诺，以后一定会好好地爱我，在床下，在床上……

一周后，他回来了，卧室已是另一番天地。

窗帘，是我爱的玫瑰红薄纱；灯光，幽暗却恰到好处地暧昧；音乐，是我们都喜欢的那部爱情电影的主题曲；左边床头是玫瑰熏香，据说可以催发情欲；右边床头，琥珀色的葡萄酒盛在高脚杯里，散发着淡淡的酒香；床上，是艳丽的霞红床单……

最重要的，是床上的那个我，长长的黑发披肩，上面有好闻的香草洗发水味道；身上用的沐浴露是牛奶味的，让我的肌肤变得很光滑；穿的是一件黑底玫瑰花的睡衣，有镂空的花纹，让雪白的肌肤在灯光下若隐若现。

看到这样的我，他笑了，这次是赞赏的笑，而没有丝毫嘲弄的意味。

过了一会儿，他沐浴出来了，古铜色皮肤湿漉漉的，却有着说不出的性感。更让我没想到的是，他竟然像变魔术一样，从身后抽出一朵玫瑰花来，轻轻送到我面前，然后霸道地把我搂进怀抱里。那一晚，我们俩把情趣玩弄到极致，久久舍不得睡去。

后来的日子里，他也迷恋上了这种相爱的方式，偶尔有闲情的时候，也会在卧室里给我来个惊喜的夜晚。当然，大多数夜晚，我们还是和其他烟火夫妻一样，平淡地过着我们的小日子，只是，在床上，我们都学会了尊重对方。不是一定要如何如何地浪漫，但至少是洁净和真诚的。

适合双人朗诵的诗歌篇4

男：少年的梦是意气风发的水手驰骋在大片大片的蔚蓝少年的心是日复一日的远航漂泊在最远最远的海角童真遐想漂洋过海，漫向天际

女：船舶啊你是孩提时的帆，载我走过幽深的蓝河，聆听那传说中的海螺。

你是少年时的窗，引我透过那行行文字，窥见地平线的洒脱。

你是流动的梦，是浮动的家，是海鸟的高鸣，还有螺旋桨激荡出的雪白浪花

男：当儿时的梦想终于实现手中的舵也掌握了方向青春的汽笛已经鸣响只待那乘风破浪时

当脚下的路化作汹涌的.海胸腔的热情也已经沸腾呼啸过的风宛如曼妙的海女耳畔回旋漂洋过海，漫向天际

女：船舶啊你是大海的织机

夹着长长的思念

编织着五彩的霓沙

你是徐徐的海风

幻化成的那把吉他

在船长手中轻轻唱着歌

你是旋转的雷达，引擎的低鸣，还有离开码头时，天空中浮动的橙色。

男：问自己好男儿为何远游四方看望不了家人更照顾不了妻儿问自己好男儿为何置身漂泊

挥豪情洒热血战海浪救险情静静沉思漂洋过海，漫向天际

女：船舶啊你是海洋石油的血液满载着热情的元素、让原油一次次地喷薄

你是昨天石油前辈们的脚步在历史的天空中摸索是明天高举希望的我们在未来的海域里（执着）

你是五千万方分之一

是四万海油员工之总和

就让我们共同携手

合作学习在双人瑜伽教学中的运用篇5

合作学习（Cooperative Learning）是目前教育界倍受关注的一个研究领域。指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习，简言之就是学生共同活动以促进自己以及他人学习的教学方法，由于它在增进学生心理健康，提高学生的学习成绩，促进学生形成良好性格等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注。在双人瑜伽的教学活动中，为使师生之间、学生之间更有效地进行交流，教师对两个班实施不同的教学法，让学生在教师的指导下完成双人瑜伽的体位教学，主要是通过各种练习，加强教师与学生、学生与学生之间的感情交流，从而促进双人瑜伽课程的学习气氛，让学生从内而外体验到练习瑜伽的快乐，真正地爱上瑜伽这一健康的健身方式，达到锻炼身体，陶冶性情，塑造性格的功效。

一、合作学习在双人瑜伽教学中应用的必要性

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的社会文化背景和情景活动氛围下，借助学习时获取知识的过程和其他人包括教师和同伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得。

目前体育课程在授课过程中存在教学方法单一的问题，同样双人瑜伽的教学也有这样的问题，我国普通高校的瑜伽教学基本上采用“边讲解示范边练习”的教学模式。这种“接受学习”的教学模式，不利于调动学生的积极性和活跃课程气氛，存在着很大的缺陷和不足。同时从总体上看，是把所有的教学内容，通过教师的讲解、示范，用授课者的角度“注入式”地给予学生，不需要学生发挥主观能动性，去做独立的思索和创新，只需要他们按照教师的讲解、示范进行练习，掌握动作技术就可以了。从而影响了学生的主体作用和学习主动性的发挥，限制了学生创造思维和个性的发展，不利于学生的创新精神和能力的发展。

现代教育观认为合作能力比竞争能力更重要。因此，提高学生的合作意识作为一项重要的教学目标。团队协作能力不仅是一种能力，更是一种艺术。合作学习强调“在合作中学习，在学习中学会合作”，强调人际交往技能的培养。因此，在双人瑜伽教学中应用合作学习的方法是有必要的。

二、合作学习在瑜伽教学中应用的策略与实例

合作学习作为一种教学理论，以其内容丰富，适用性广而得到广泛支持。开学初笔者对所任教的班级进行问卷调查，选取两个瑜伽课程选项班作为实验对象，实验班36人，对照班36人。授课时间为17周。两个班在人数、教学内容、教学时数等方面均保持一致，两个班均没有瑜伽基础，实验班4人为一组，根据学生的不同身体素质和性格特点分成高、中、低三类进行授课。实现各小组“组内异质，组间同质”的特点，同时为避免霍桑效应，采用单盲实验，学生不知道正在进行实验，更不知道实验目的。对照班采用传统的讲解示范练习的教学方法。通过一个学期的教学后分析两个班在瑜伽体位的掌握程度、学生之间的合作意识、学生的主观能动性和教学效果四个方面的差异性。

三、双人瑜伽教学中运用合作学习的好处 1 瑜伽体位的掌握程度

和个人练习相比，双人瑜伽强调交流和互助，增加了练习瑜伽的乐趣。能让学生通过合作增加相互的了解、提高同伴间默契，能最大限度地调动彼此的身体能量，达到互惠互利，舒展身体的效果。在方兴未艾的瑜伽热潮中，双人瑜伽越来越受到重视。实验后分析数据得出在瑜伽教学中运用合作学习的方法，不仅可以帮助学生达到瑜伽体位本身带来的功效，还可以让双方身体和心灵合二为一，不仅能增强自身的身心健康，同时还有助于师生和学生的情感的表达，在练习中体会到对方的关爱。使学生能更好的沟通和交流，活跃了课程气氛。另一方面相互间的合作增加了学生之间的竞争意识，对瑜伽的体位动作有了直观的认识，便于纠正不正确的体位，达到更好的锻炼效果。2 学生之间的合作意识

合作学习是通过小组或团队协作进行学习的策略，学习过程中的体会、发现的问题可以在小组中的个体间进行资源共享，达到共赢局面，甚至可以同其他组或全班同学共享，在此过程中，学生之间为了达到练习的目标所进行的协作活动有利于发展学生个体的思维能力，增强学生个体之间的沟通能力。

通过实验发现合作学习的目的就是在瑜伽课堂中建立学生之间的相互交流和相互合作的外部环境，而使每个系统内的各种因素都起作用，并且在交往之中培养学生的协作意识和良好的团队精神，而这些意识在双人瑜伽的教学中是十分重要的，在学习的过程中产生竞争，教师可以充分利用这一点来开展竞争学习，每个学生都会为了更好的成绩尽最大的努力，整个双人瑜伽的教学过程中，学生既能感觉到竞争的快感又能感觉到协作的乐趣，多方面促进学生发展从而提高瑜伽教学的效果。3 学生的主观能动性

在素质教育不断深化的今天，探究教学策略，转变教学方式，对于调动学生积极性，提高课堂教学效率，都具有积极的意义。现代体育教育教学改革的方向是强调健康教育，培养终身体育锻炼的观念，常规的“教师引导学生练习”的教学法缺乏师生跟生生之间的交流，既降低掌握动作的效果，也打击学生学习积极性。双人瑜伽并不因为由两个人共同完成一个体位动作，而降低了锻炼难度和效果。如果双方身材不同、柔韧度不同、体形不同，相互合作将显得更加重要，特别是平衡动作练习中，清晰地表达感觉和信任对方是双人瑜伽的关键。对照实验后发现把合作学习引入到双人瑜伽的体位练习中，从关注动作示范讲解到更多的关注学生的练习，从个性化学习到社会化学习，通过学生与学生之间、教师与学生之间的互动来完成体位的练习，能够激发学生学习的兴趣，培养学生之间的合作意识，增强学生学习的主观能动性。把合作的观念引入教学系统，符合时代发展的需要，通过老师的讲解示范留给学生更多的练习时间，培养学生的主体意识，更好的接受和纠正瑜伽体位。4 教学效果

心理学家威廉·詹姆士说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”双人瑜伽顾名思义就是两个人进行的瑜伽体位练习。配合的双方之间没有严格的年龄与性别的限制，强调学生共同协作，彼此协助完成一些单人无法进行或比较难实现的瑜伽动作。在双人瑜伽中师生、生生之间的互动是一种重要的学习资源。

通过一个学期的授课，对授课氛围进行观察，对学生进行问卷调查后发现运用合作学习的教学方法的班级教学效果更理想，学生有更好的教学体验，对动作的理解更全面，对瑜伽体位的掌握程度更高。

四、结论和建议 1 结论

合作学习教学法在双人瑜伽中的应用促进了体育课程教学改革的发展，端正学生的体育学习态度，学生更容易看到自己的不足，从而加以改进。“组内异质”为学生间互助合作奠定了基础，而“组间同质”又为保证全班各小组间展开公平竞争创造了条件。合作学习教学法在教学过程中满足了学生的自尊心，增强了学生的信心，因此也更有利于培养学生学习的主观能动性，提高了学生学习的兴趣，促进学生心理健康发展。合作学习教学法更有利于培养学生的人际交往能力和沟通能力，同时也增强了学生的竞争意识和团队协作。合作学习教学法在素质教育的大背景下，以合作教学理论为指导，遵循“异质分组”的原则，以促进人际交往为前提，以师生、生生间的协作为目的，从而达到更好的教学效果。2 建议

主持词 - 双人篇6

（场外音）

（13:45场外音）：各位嘉宾下午好！欢迎光临“新鼎辉国际企业集团新疆和田全球淘金寻宝增值旅游全国首发启动仪式”，会议将在十五分钟后准时开始，请各位嘉宾欣赏短片，我们对您的准时到会表示感谢！

（14:05场外音）：尊敬的嘉宾，为保证会议能在良好有序的氛围中进行，请将您的手机关闭或者调至静音状态。为保证嘉宾的身体健康和公共卫生，请勿在场内吸烟。在会议进行期间，请不要随意走动或讲话，以免影响他人，谢谢您的支持与配合。谢谢！主持人登场：

女:尊敬的各位领导、各位来宾、男:女士们、先生们合:大家下午好！

女:一缕和风轻轻的吟唱, 一捧阳光温暖的明亮。婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香.男:在这金秋送爽,桂花飘香的季节，七色阳光洒满每个角落，沉醉在如此美妙的时刻，我们相聚在一起,共度美好时光.女:首先，请允许我代表新鼎辉集团的全体员工对长期以来支持与帮助我们成长的各界朋友致以最崇高的敬意，并对在百忙之中莅临今天会议现场的所有领导、来宾及各位媒体朋友，表示最衷心的感谢和热烈的欢迎，欢迎你们！

男:首先让我们欢迎从新疆远道而来的和田地区行署副专员：杨渭锋先生。女：接下来我们欢迎和田地区发改委纪检组长：邹蓉女士。男：欢迎和田地区旅游局局长：刘大兵先生。女：欢迎和田地区国土资源局副局长：李明先生。男：欢迎和田县委常委、副县长：杜建刚先生。女：欢迎和田县发改委主任：格西董卓先生。男：欢迎和田地区电视台记者：崔友军先生。

女：在此还要特别欢迎中央电视台大型节目中心导演：廖祺先生，刘懿芳女士。

男：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：接下来让我们用热烈的掌声有请新鼎辉集团董事长管思平先生致欢迎词。

男：感谢管董事长热情洋溢的讲话，关于新疆我想每个人都有不同的向往，但是对于能歌善舞的新疆姑娘我想在场的男士们应该会有共鸣吧，一首《新疆好》送给大家。

女：一首美妙动人的歌曲让我对新疆有了更深的向往，可乐：你去过新疆吗？

男：。。让我们有请和田地区行署副专员杨渭锋先生。。领导，新鼎辉集团董事长管思平先生以及总裁陈德龙先生上台来为“新疆和田全球淘金寻宝增值旅游全国首发启动仪式”剪彩、留影。

女：谢谢，有请领导和贵宾们落座。接下来一段精彩的新疆舞表演献给大家。

男：。。接下来让我们掌声有请新疆和田地区行署副专员：杨渭锋先生致词。

女：感谢杨渭锋先生热情的致词，也使我们对和田有了更深入更全面的了解，下面欢迎深圳市。。领导致词，掌声欢迎。男：感谢。。领导的致词。。。掌声欢迎新鼎辉集团执行总裁陈德龙先生带来有关新疆和田全球淘金寻宝增值旅游的专题演讲，相信通过陈总的讲解大家对这个增值旅游项目就会有更加全面的了解。

男：感谢陈总激情洋溢的演讲，听完陈总的介绍我都为之心动了，晓琳你有没有动心啊? 女:当然了,试问谁不想淘到金寻到宝呢，谁都做过中大奖的美梦吧，再加上新疆和田的美食和风土人情的吸引我早已跃跃欲试了.男:您想梦想成真吗？那么快加入我们新鼎辉新疆和田淘金寻宝俱乐部吧。现在我们先请各位领导嘉宾及媒体朋友到贵宾室休息，中场休息十分钟后会有惊喜送给大家哦.女:什么惊喜呀?你快说吧,就别和大家卖关子了.男:好吧,为了回馈俱乐部的会员朋友们,主办方准备了三份大礼将在接下来的抽奖环节送给幸运的三位朋友.好,十分钟后准时开始抽奖.女:朋友们稍后见!

抽奖环节

女：有请会员朋友**为大家分享淘金寻宝的亲身体验和心情，掌声欢迎。

双人的演讲稿篇7

随着虚拟现实技术的不断发展,人们已经不再满足于在单一的电脑上进行虚拟现实的操作,使用多台电脑通过网络连接,以实现多人联机互动,在虚拟现实系统中进行多人间的协作已成为虚拟现实技术应用中的重要组成部分,比如在工业领域,多人联机协同设计,有利于制造出更优秀的产品;在教育或游戏方面,多人联机更是增添了无穷的乐趣,让人有了全新的体验。[1]本文探讨了基于Virtools的双人联机协作系统的设计和实现(主要是在局域网环境中)。

2 Virtools技术

2.1 Virtools技术背景

Virtools是法国Virtools公司开发的一款虚拟现实软件(该公司在2005年被法国工业软件巨人Dassault Systemes集团收购),它方便易用,广泛应用于数字教育、3D动画多媒体、3D/VR电子商务、3D医学研究、工业协同设计、虚拟导览、3D游戏开发等领域。

Virtools具有灵活、易操作的特点,它提供了超过400个以上的行为交互模块(Building Blocks,简称BB),这些模块可以重复使用,极大的加速了生产过程,降低了生产成本。Virtools采用流程图式的编辑接口,开发人员只需要拖曳所需要的行为交互模块就可以构建出复杂的互动应用程序。Virtools的模型输入简便而且接近完美,它支持多款3D动画软件制作的模型,支持多种格式的图片、影片和声音文件的导入。Virtools的制作成果可以通过多种方式播放执行。可用Virtools专属程序执行,也可直接在网页中浏览;或者与任何支持ActiveX的产品整合;甚至可以编译成标准可执行档案。[2]Virtools可以使用脚本流程图、VSL、SDK三种方式进行开发,本文仅使用了脚本流程图的方式。

Virtools除了自身的3D/ VR开发平台Virtools Dev以外,还有5个可选模块:Virtools Server、Physics Pack、AI Pack、VR Pack和XBox Kit[3]。

2.2 Virtools的网络服务器(Server)模块

Virtools Server利用高效率的网络联机引擎协助使用者开发因特网或局域网的3D 多人联机内容, 可以轻松地完成与数据库整合、多人联机及数据串流等功能[4]。

Virtools Server下有四个子模块:Download module、Database module、Multiuser module、Download Component module。本文主要研究其中的Multiuser module,它可以简单高效地创建多用户环境,它使用的是基于标准的TCP/IP网络协议的客户端-服务器(Client-Server)结构,主要由Multiuser Authoring Pack和Multiuser Peer Server Pack组成。

Virtools Server提供两种多人联机服务器:独立网络服务器(Server)和点对点局域网络服务器(Peer Server)。独立网络服务器(Server)可以使用全部四个子模块,而点对点局域网络服务器(Peer Server)只能使用Multiuser module,它相当于独立网络服务器(Server)的简化版,不需要在固定的一台电脑上运行,在局域网中的任何一台电脑上都可以创建Peer Server,但它在同一时刻只能运行一个线程(Single Session),而且最多只能有32个客户端可以连接。[5]本文主要是针对局域网中双人联机协作的,所以使用的是Peer Server。

2.3 Multiuser module中的Session

Multiuser module允许客户端加入一个由Server主持的Session。Session定义了一个虚拟的空间,一个Multiuser应用的实例在其中运行。首先由作为Server的用户使用Creat Session BB 创建一个Session, 该用户就成为Session Master, 可以执行一般用户不能执行的操作。其他客户端用户在加入一个Session 之前必须得到Session ID(可由Get Session List BB得到),然后才可以申请加入该Session。若Session Master设置了密码, 则该客户端必须输入密码。客户端用户可以选择在任何时候离开一个Session, 但如果Session Master离开Session, 则该Session 就会立刻被删除。

2.4 Virtools联机中客户端间通信方法的选择

在Virtools的Multiuser module中,客户端之间的通信主要有两种方法:Network Messages和Distributed Objects。Network Messages方法是一种基本的通信方法,它在客户端之间主要通过Virtools中的两个BB-Network Send Message和Network Wait Message来相互传递信息,这些Message还可以附加上其他的一些数据(如物体的坐标等)一起传递。这种方法对于一些简单的信息传递比较适合,比如各客户端之间的聊天(Chat)信息的传递和显示,或者仅仅是发送某对象简单的位移信息等等。Distributed objects是另一种发送信息的机制。一个distributed object是跟一个本机控制的角色相关联的,它们之间是一一对应的关系,而distributed object的状态可以通过网络发送给其他客户端,至于所发送的状态包括哪些内容可以在Manage Distributed Classes BB中预先定义好,比如位置、方向、动画等等。这样就可以把本机所控制角色的一举一动,通过与它相关联的distributed object发送出去并显示在其他客户端上。这种方法适合于复杂的信息传递或是某些对象复杂的动作、运动的同步等。[6]这两种方法通常是相互配合使用,如在本文的双人联机协作中,采用Distributed Objects方法能比较好地解决角色动作同步的问题,而Network Messages方法则用于游戏场景中一些简单物体的状态信息的传递。

3 联机系统架构及设计

本系统是先在一台电脑上创建Server和Session,然后另一台电脑连接到该Server和加入该Session,同时这两台电脑都会创建一个在本机上操作的虚拟角色,还会创建该虚拟角色的Distributed Object,然后通过网络向对方发布,这两台电脑分别检测到对方发布过来的Distributed Object后,就会在本机上再创建一个新角色与对方的Distributed Object绑定(Bind),具体的架构图如图2所示。这样就可以在本机上看到对方同步的行为和动作。而且本系统也可以在电脑B上创建Server,而由电脑A来连接,也就是在局域网中的任何一台电脑都既可以做服务器,也可以做客户端[7]。

创建Server的流程:

(1)使用Start Embedded Server BB创建一个Server;

(2)使用Connect To Embedded Server BB连接到该Server;

(3)使用Create Session BB创建一个Session;

(4)激活“创建本机操作角色”脚本、“创建新角色”脚本和“删除角色”脚本。

连接Server的流程:

(1)使用Look For LAN Server BB查找网络上是否存在Server;

(2)使用Connect To Embedded Server BB连接到该Server;

(3)使用Get Sessions List BB来获得Session;

(4)使用Join Session BB来加入该Session;

(5)激活“创建本机操作角色”脚本、“创建新角色”脚本和“删除角色”脚本。

在“创建本机操作角色”脚本中,使用Object Copy BB从角色模板中复制创建一个本机操作的角色,使用Create Distributed Object BB来创建本机角色的Distributed Object,在这个BB的Setting中要设置Class为在Manage Distributed Classes BB中预先设置好的Class(这个Class用来管理Distributed Object的一些属性,如位置、动画等)。

在“创建新角色”脚本中,使用Distributed Object Created BB来获得对方电脑发布过来的Distributed Object,再使用Object Copy BB从角色模板中复制创建一个新角色,然后使用Bind Distributed Object BB把新角色和获得的Distributed Object绑定,在这个BB的Setting中同样要设置Class为在Manage Distributed Classes BB中预先设置好的Class。

在“删除角色”脚本中,使用Distributed Object Destroyed BB和Object Delete BB来删除在本机上显示的对方的角色(在对方角色下线时)。使用Get Session State BB和Delete Dynamic Objects BB来检测在Session关闭的时候,删除场景中所有对象。

4 双人协作系统设计

主要的设计思想是,通过判断一些中介物的状态(如场景中某物体的某个坐标轴的数值或角色与某物体的距离等)来确定分别位于两台电脑上的两个角色是否处于合适的位置,同时利用Network Send Message BB发送消息通知对方,当两角色都处于正确的位置时,用Network Wait Message BB 和Wait For All BB来判断是否可以进行下一步的操作。

比如:角色甲和角色乙要一起推开一个挡路的大箱子,首先要判断角色甲和角色乙是否靠近该大箱子(使用Proximity BB),如果两人都靠近了大箱子,而且都按下键盘的Space键(游戏中定义的动作键,在这里会执行一个“推”的动作,使用Key Event BB),就进一步判断角色的方向(使用Get Dir BB和Threshold BB),这时,如果两个角色都面对着大箱子,就能一起合作把大箱子推开(使用Wait For All BB和Translate BB),同时还用Get Z BB和Test BB来判断大箱子能被推到什么位置而停下来。推开大箱子以后,就可以找到原本被挡住的宝箱,从宝箱中获得一个游戏过关的关键道具,接着就可以继续探险了。

其他的双人协作设计如:①两人合作(一人推、一人拉)移开一个柜子;②两人合作拉动一辆挡道的拖车;③角色甲站在水井里悬吊的木板上,角色乙操作水井的轱辘,把角色甲降到井底拿一个道具,然后再把角色甲升上来;④两人合作锯木头;⑤两人合作踩踏车吊起一个宝箱;⑥两人一起操作弩炮车等等。

部分脚本流程图见图5和图6。

5 欧洲古城堡探险游戏设计中的一些关键技术

该游戏场景的模型是在3ds max 8.0中制作,然后导入到Virtools 3.0中。

(1)制作迷宫模型、角色模型、角色动作。

在制作模型时,主要是要注意控制多边形面数,在3ds max 8.0中可以打开Polygon Counter查看。这里的面数指的是三角面(Triangle)的面数,因为在实时渲染引擎中,对场景里的物体都是按照三角面进行计算的。过多的面数会严重影响程序的运行。所以模型要尽量精简,很多被遮挡的面要进行删除,比如墙和柱子的底部等。在角色动作方面,尽量使用CS骨骼,而且跑、走这类动作要有位移,而不能是原地的运动,否则导入Virtools中会出错。

(2)在Virtools中设置场景中各物体的属性。

主要是地板属性(Floor)和障碍物属性(Fixed Obstacle)。角色能在上面行走的物体,如地面、楼梯等都设置Floor属性,然后在角色的脚本中加入Enhanced Character Keep On Floor BB,角色就会在有Floor属性的物体上行走而不掉下去。角色不能穿过的物体,如墙壁、柱子、箱子、门等都设置Fixed Obstacle属性,而且要把各障碍物放置在一个组(Group)里,对应在角色的脚本中要加入Prevent Collision BB和Object Slider BB,进行碰撞检测[8]。

(3)关于Virtools中角色的控制。

首先是用Unlimited Controller BB指定角色各个动作(跑、走、待机、倒退、推等),这里要注意各动作的Order值,Order值越大,该动作的优先度越低,也就是说Order值小的动作会中断Order值大的动作,所以要把“待机”动作放在最后(Order值最大)。然后用Keyboard Mapper BB设置键盘的按键,比如按W键是前进,按S键是倒退等。跟随摄像机主要是使用几个辅助物体(设定父子关系)和Ray Intersection BB、Keep At Constant Distance BB,镜头会一直跟着角色移动,同时为避免视线被遮挡会自动调整摄像机与角色之间的距离[9]。

(4)角色换装。

因为这个游戏场景中的角色都是由一个角色模板复制创建出来的(默认是红色衣服),为了更好地区分本机操作的角色和对方操作的角色,就利用Attribute进行角色的换装。这个Attribute就是指定属性,但这个属性不是指定给角色,而是指定给Virtools中的一个虚拟物体(重命名为3DFrameCloth)。在连接Server的脚本中加入Set Attribute BB,给3DFrameCloth指定一个自定义的BlueColthes属性,意思就是连接Server的一方为蓝色衣服,而创建Server的一方为默认的红色衣服。然后在角色的脚本中加入Has Attribute BB,判断3DFrameCloth是否有BlueColthes属性(在创建Server的电脑上,3DFrameCloth是没有BlueColthes属性的),如果有,就用Set Material BB来给角色指定一个蓝色衣服的材质,如果没有,就是使用默认的红色衣服的材质。这样就实现了角色的换装。

图7～图10是该游戏场景的部分截图。

6 结束语

文章研究了在局域网环境中,使用Virtools进行双人联机协作系统的设计,基本上实现了局域网中的双人联机、角色动作的同步显示、角色的换装、双人协作操作等功能。因为是在局域网中,而且只有两台电脑互联,所以网速上比较理想,没有出现延迟的问题。但如果客户端比较多或者放在广域网的环境中,网速的问题将会变得比较突出,有可能会成为影响程序执行效能的重要因素之一。角色的动作虽然能在两台电脑上同步显示,但感觉动作还是比较生硬,而且在碰撞检测方面也还有很大的改进的空间,比如角色与固定障碍物和可移动障碍物之间的碰撞检测可以设置不同的规则等。在机关的脚本流程图的设计上还比较繁琐,所以将会考虑使用VSL进行优化。进一步的工作就是继续深入研究,解决以上提到的不足,同时努力实现更多人的联机和更复杂的协作操作。

摘要：多人联机协作功能已成为虚拟现实技术应用中的重要组成部分。为了实现这个功能,本文采用了基于Virtools的虚拟场景交互设计的方法,对多人联机协作功能的具体设计进行了初步的研究(主要针对双人联机)。首先介绍了Virtools的技术背景和Virtools中与联机功能密切相关的网络服务器(Server)模块,总结了Virtools联机中的通信方法的选择。然后,提出了局域网联机系统的联机方案和双人协作系统的设计步骤,分析了在Virtools中实现双人联机协作的技术路线和流程。最后应用在一个欧洲古城堡的探险游戏中,成功实现了所有的功能。

关键词：双人联机协作,虚拟现实,交互设计,Virtools

参考文献

[1]郭凤英,林锡渲.网上虚拟现实的开发.微计算机应用,2000,21(5):

[2]刘祥.虚拟现实技术辅助建筑设计.北京:机械工业出版社,2004.2.第1版.171~175

[3]王乐,陈定方,尹念东.基于Virtools的分布式虚拟现实技术研究.湖北工业大学学报,2005,6,20(3):

[4]王乐,陈定方,李勋祥.基于Virtools的分布式虚拟驾驶研究.交通与计算机,2005,6,23

[5]潘志庚.分布式虚拟环境综述.软件学报,2000,11(4):461~467

[6]刘晓明,李勤,王晓哲.基于Virtools的虚拟漫游系统的设计与实现.大庆石油学院学报,2006,8,30(4):

[7]尚慧萍,王宗陶,刘会平.网络虚拟现实系统综述.飞行器测控学报,2006,02

[8]刘明昆.三维游戏设计师宝典-Virtools开发工具篇.四川:四川出版集团,2005.5.第1版

“蜜月”中的双人舞篇8

"这样的预算安排如果解释不清楚，我会投反对票!"郑学定提出一堆质疑后，把这句话甩给了深圳市交通局局长刘志娇。

郑学定是深圳市人大代表，同时还担任市人大计划预算委员会(以下简称预算委)委员。2005年在审议交通局部门预算，郑学定在其部门预算草案里发现一系列奇怪现象，譬如人员数量比上一年增加了14个人，基本支出却反而减少了，"这有悖常理，是否意味着原来的预算有随意性?"作为一名注册会计师，郑学定对这些数字分外敏感。

预算委副主任委员董国强介绍说，每年深圳市人代会，13名预算委委员都会票决出2-4个部门，邀请40名左右代表和预算委委员一起，用一天时间对其部门预算草案进行专题审议。这是深圳市人代会的特色，而像郑学定这样的"人大计划预算委员会委员"，中国的人大代表中只有这13个人。

2007，重塑价值

有人质疑专题审议这种做法是不是"审议走秀"?郑学定说，关键是你提的问题是否尖锐到位。早年当过大学老师的他喜欢温文尔雅地提出问题，却依然让局长们如履薄冰，不敢怠慢。

今年给文化局局长陈威"出难题"的是预算委委员刘鲁鱼博士。他的名片上印有很多头衔，本职工作是中国综合开发研究院企业与市场研究中心主任，还担任了上市公司的独立董事。

在文化局的部门预算草案中，刘鲁鱼注意到图书馆的支出比上年增长将近一倍，图书馆专业毕业的刘鲁鱼知道这个购书"大跃进"的背后大有文章，于是他请教陈威，藏书增加是一个过程，"强行预定目标"会不会导致馆藏质量的下降?

事实上，强行预定了什么目标，刘鲁鱼并不清楚，预算草案里也没有说，刘鲁鱼只是根据数字提出了自己的猜测。陈威没有意识到这是一个"圈套"，他直话直说：图书馆藏书的目标是到2010年全市图书总量达到1800万册，人均2册；今年的目标是1200万册，新增约150万册，实现人均1.45册。陈威还透露，深圳图书馆和少儿馆的馆藏一下子增加42万册。

听到这一连串数字，刘鲁鱼证实了自己原先的猜测："这就是长官意志，政绩工程。"大学毕业后，刘鲁鱼曾在中国科学院图书馆工作，他很清楚图书出版规律，"每年出版的好书并不多"，一下子购买这么多图书，要么是滥竽充数，要么是重复购置。

"人均藏书量要从1.45册增加到2册，这个数字征求过谁的意见?纳税人觉得多了还是少了呢?"刘鲁鱼说，深圳是一个发达城市，早就从"吃饭财政"转向"建设财政"，财力比较充裕，深圳财政预算最大的问题是如何把这些钱都花掉，因为根据预算法，预算不能有节余。所以审议部门预算草案，刘鲁鱼并不关心花多少钱的问题，而是审查这类"长官意志"现象，让公仆们明白，花谁的钱就要按照谁的意志来办事。

"我们关心的是价值取向。"刘鲁鱼一边说一边从柜子里搬出两本厚厚的绿皮书递给记者，一本叫部门预算草案，一本叫政府投资项目计划，都是今年人大会期间发给人大代表的。深圳的确"先行一步"，在广州等其他副省级城市，这两本东西还被当作机密材料，人代会结束就要全部回收。

"既然是国家计划，那就体现了国家意志，国家意志和公民意志，在价值取向上不一定完全对等。"现行体制下，国家意志又往往被"长官意志"取代。深圳市从2001年正式推行部门预算改革，并让人大对部门预算审查和批准"硬起来"，正是逐步转换价值取向的一个过程。2003年，深圳市人大第一次明确提出"要珍惜纳税人的钱"这一概念。

目前刘鲁鱼他们专题审议的只是部门预算草案，《政府投资项目计划》依然没有纳入审议范围，他们审议的财政资金只占到总盘子的四分之一左右。

审议出问题又能怎样?郑学定说："我们提出问题，让政府去解决。"至于政府执行与否，他说，这就涉及到人大跟政府的关系，是中国政治体制改革的问题，"过去人家说人大是橡皮图章，现在比过去橡皮图章要好很多，但怎么变成一个铁图章，我们还要耐心等待。"

正处蜜月期

"代表审查其实也是一个出谋划策､建言献策的过程，不仅是挑刺，也给政府出点子，里面有很多好点子。"预算委副主任董国强如此评价部门预算专题审议会。

专题审议会一般由预算委主任吴镝和副主任董国强轮流主持，先由财政局局长介绍当年总预算，时间20分钟。接着由受审议部门的局长介绍部门预算情况，"准备拿多少钱，干多少活"，时间1小时。然后进入面对面环节，代表询问和局长答辩，"当面锣，对面鼓。"值得一提的是，整个过程对媒体公开，并且设置市民旁听席。

董国强说，每一位出场的局长都非常认真对待专题审议会，每次审议，副局长､财务处处长等一排人都坐在局长后面，整个审议过程，不停地给局长查资料，写条子。

这在全国是一个制度创新。在部门预算专题审议会这个平台上，部门领导被要求解释纳税人的钱都被花到哪里了，以及"该不该花"，"该花多少"。这是打造"透明政府"的过程。政府应当根据人民的意图来行事。只有当人民知道政府在做什么，他们才能判断政府是否按照他们的意图来行事。

7年过来，已经有将近20位局长在这个平台上汇报，董国强观察到有这样两类局长：一类局长显得很不自信，面对的人大代表的问题，紧张得不知如何回答，甚至像斗败的公鸡一样低垂着头，场面很尴尬。另一类局长则很愿意展示自己的风采，反应灵敏，对答如流，口若悬河。

无论如何，董国强觉得局长们愿意出来接受挑战，是执政者越来越自信的结果。他说，每年在人代会之前，预算委都会组织委员上门和受审部门开座谈会，一来听取部门领导汇报掌握信息，为专题审议做准备；二来，董国强也会借这个机会安抚即将上场的局长，"开诚布公告诉他，我们不会搞突然袭击，不会抓小把柄整人。"

董国强还要借这个机会提醒局长们，"代表的嘴我们也管不住，要从容一点，大气一点，千万不要和代表硬对硬"。事实证明，董国强的工作很见效，至今专题审议会从未出现过无法收场的局面，即使有的人大代表情绪激动，言语尖刻。

董国强曾经这样描述预算委："我们有点像以前的谏议大夫，监督，谏言，给政府提个醒，避免决策失误和执行失误。"

今年专题审议会的一个亮点是，财政局局长乔家华不点名地批评某些部门预算"不认真"，导致实际支出与预算相差很大，并抱怨说"财政局不能包打天下"。专题审议会上有3种角色：财政部门，受审的职能部门，人大。这3种角色之间存在着微妙的关系，它们互相依存又互相制约。具体地说，部门预算改革正在把财政部门塑造成核心预算机构，预算权力将逐渐从各个部门集中到财政部门。财政部门成为诸多矛盾的焦点。有些部门在编制部门预算时留出水分等财政部门来"挤"，人大在审议部门预算时把关，会对那些"注水预算"形成威慑，无形中减轻财政部门的压力；而接受审议的部门也欢迎人大代表行使权力，因为部门预算改革以前，各个部门向财政部门申请资金，给多少，什么时候给，都是财政部门说了算，他们很"弱势"。如今人大可以给他们撑腰了。

这是一个难得的和谐局面：财政部门乐意人大审议部门预算，受审部门也乐意，人大自己更乐意。公共预算学者马骏把这种现象形象地比喻成人大和政府"共度蜜月"。

不满足的舞者

深圳的人大和政府正在"蜜月"里愉快地跳着双人舞，它们舞在了中国预算改革的最前沿。

到深圳来取经的各地人大代表团络绎不绝，他们把深圳经验总结为四个字：立规建制。立规指深圳人大出台了《深圳市计划与预算审查规定》等法规，建制指深圳人大成立了一个专门委员会---计划预算委员会(以下简称预算委)。前者很多地方人大都不稀罕，令人羡慕的是后者，全国独此一家。

董国强介绍说，预算委由计划预算审查工委(以下简称预工委)升格而来。深圳的这个预工委成立于1995年，是全国最早的。1999年全国推行预算改革后各地纷纷成立预工委，而深圳的预工委在2000年升格，机构的权力和人力都提升了一个台阶。

具体地说，预工委是人大常委会的一个内设工作机构，而预算委则是一个专门委员会，区别在于，预算委召开的会议是法定的，"法律规定必须这么开"，这是制度刚性；其次，预算委拥有提案权，可以直接向常委会和人代会提出议案，包括立法提案，这是权力基础；预算委委员必须是人大代表，并且由全体人大代表选举产生，这是授权代议制。

怪不得，郑学定用"代表的代表"来形容自己的身份。这个委员会集中了13名经济､金融､财政､文化等方面的专家级人大代表，这是"专业化建设"。最叫人惊叹的是它的"专职化建设"，13名委员中有4名驻会代表，即专职人大代表。同时，预算为下设一个办公室，聘请了6名专业工作人员，全部是硕士研究生，他们的专业背景分别是管理财政､工商管理(MBA)民商法和工业经济。

用董国强的话来说，就是"有权力，有能力"办事了。人代会期间，人大常委会的权力自动终止，但作为人大代表的授权机构，预算委继续行使职权，负责审查监督政府预算草案。

理论上讲，政府已经将全部部门预算草案提交人代会，代表们可以全面审查了，然而此时的短板是严重滞后的"预算能力"。

"预算能力"包括"适当的信息和工作人员､充足的审议时间和专业化的机构"，董国强说，他们遇到的最大挑战是"预算信息不对称和人代会会期太短"。面对现实条件的约束，预算委明智地选择了重点审查的方式，即每年抽2-4个部门进行"专题审议"，花一天时间力争审个"明明白白"。采访中记者发现，别处人大代表抱怨看不懂预算的问题，在深圳预算委这里已经解决了，郑学定说："我们就是吃这个饭干这个活的。"

他说，13双"专业的眼睛"加上数十位其他人大代表，几年下来，部门预算里的"人员经费和公用经费"两项内容基本审查清楚，并促进财政部门将其标准化和格式化了。现在的问题是，部门预算的另一半资金"项目经费和专项基金"一项仍然"审不清"。

在预算草案中，"项目经费和专项基金"下面没有列举具体项目，郑学定看不出政府拿这些钱去搞什么项目了，郑说这叫"预算跟着工作走"，先拿钱再说，干了什么事来年结算里再报告，这就违背了预算监督的"事前审查原则"。

郑学定说，这个问题他提了好多年，却始终不见改观，"究其原因就是政府部门不愿放权"。他希望在不远的将来，部门预算应该交代"项目经费和专项基金"的详细内容。

而刘鲁鱼提出了更高的要求。他希望能够审议《政府投资项目计划》，他说，从资金数额上讲，政府投资占财政总盘子的三分之一强，2007年的"计划"高达400亿元左右。刘鲁鱼还发现，凡是掌握较多投资项目的部门，对本部门的预算就不会太在乎，而那些基本上没有投资项目的部门则非常在乎部门预算，这种区别十分值得玩味。