班级聚会活动

班级聚会活动（精选11篇）

班级聚会活动 篇1

活动总结

为了让同学们之间的情感更加融洽，我们举行了一次全班范围的聚会。感谢老师的支持和同学们的配合，此次活动取得了较为圆满的成功。一、二、三、四、活动主题：加深了解，增进友谊

活动地点及时间：老四川酒店，12月中旬 参加人员：烹饪2班全体同学及班主任老师 活动流程：

1、前期准备：

（1）班委集体策划活动，征求部分同学的意见。

（2）班委考察聚会地点，最终敲定后通知全班同学和班主任老师。（3）收取相关费用，班委分配任务，购买所需物品。

2、活动当天：

（1）中午下课后全体同学赶往聚会地点

（2）人员到齐后，开始进餐，之后由班主任为此次聚会进行简短的讲话，班主任的讲话饱含了对同学们的关心和期望。

（3）进餐结束后，开始游戏环节，真心话大冒险游戏当中，全班大部分同学都参与其中，使聚会进入高潮阶段。

（4）聚会进行到尾声阶段，同学都意犹未尽，在班长进行了简短总结后，同学们相伴回到了学校。

五、六、活动负责人：全体班委 活动不足：

（1）时间仓促，考虑不周，未邀请代班。

（2）由于是第一次举办此类活动，没有太多的考虑到困难同学的经济实力，会在以后的活动中，减少对困难同学的费用收取。

此次活动为同学们提供了良好的交流平台，使大家对彼此的了解更深入，相处更融洽。

我相信，在今后的学习生活中，我们的班集体，会更加的团结，更加出色。

烹饪1002

班级聚会活动 篇2

一搞好班级活动的益处

相信每个做过班主任的老师都有深刻体会, 每次搞班级活动最终总会是乐了学生、苦了老师。一次班级活动从活动前的准备、组织到活动最后的总结, 往往比上一堂课还要辛苦。但是, 经过几个学期的实践, 我现在觉得, 不管多累都是值得的!我们班主任要发挥整个班的集体力量, 统筹协调、不怕烦、不怕累, 精心设计一些具有趣味性、教育性和知识性的活动, 这样不仅能调动学生参与活动的积极性, 还能更好地促进我们学生的发展, 仔细想想, 活动的好处很多:

1. 生动有趣的班级活动, 能够有效提升班级的凝聚力

每个班级都是一个有机整体, 而学生就是这个整体中的细胞。每个单位细胞的质量将直接决定这个有机整体的质量。作为班主任当然希望每个学生都能热爱班集体, 关心集体中的每个人, 而良好的班级活动正好可以促进这些品质的形成。进入三年级后, 我们班每次进行班会活动, 活动主题都是由学生事先确定, 从会场布置到活动进程安排全部都是由学生自己完成的。活动中需要用的道具、奖品等, 也都是由学生自己动手准备的。每次班级活动, 学生们总是千方百计从家里带来用得上的东西, 有的出力、有的出谋献策忙得不亦乐乎。如果遇到一些与别班的对抗性活动, 比如篮球比赛, 全班同学更是空前地齐心。班级活动不仅能使学生看到自己的能力, 也能得到老师和集体的认可, 从而找到自己在班级中的位置, 使班级的凝聚力空前提高。

2. 良好的班级活动能帮助班主任树立威信, 拉近师生间的距离

一个班主任能否驾驭好一个班级取决于他在班级中的威信。而威信大致可分为三类:权力威信、能力威信、情感威信。权力威信令人生畏, 能力威信令人生敬, 情感威信令人亲近。可见, 我们班主任应该多用能力和情感威信, 少用点权力威信。丰富的班级活动既可以帮助班主任树立能力威信和情感威信, 又可以增加班主任的亲和力, 何乐而不为呢?现代社会的老师都是多面手, 拥有多方面的才能和兴趣, 虽然不一定样样精通, 但用来启发学生还是可以的。班级多开展各种活动, 既能滋润学生枯燥的学习生活, 拓展他们的思路, 同时也能给他们提供发展的空间, 使他们获得成就感, 这也给老师提供了一个展示的舞台, 对班主任树立威信有很大的好处。另外, 在班级活动中, 学生能发挥主观能动性, 老师给予及时的指导和关心, 学生们的参与意识、主人翁意识都得到了加强, 使学生们能充分感受到学习生活的愉快。

总之, 在丰富多彩的活动中去体验, 得到的收获更容易让学生们记忆深刻, 难以忘怀。当然, 不能排除活动中的消极影响。因此, 我们更要认真地组织好每一次班级活动, 不要在困难、麻烦面前却步, 让我们共勉!

二班级活动的范围

俗话说:“教学有法, 教无定法”, 其实, 班级活动也是如此。开展什么、获得什么, 老师可以根据班级的特点、学生的实际情况来决定, 甚至可以由学生自己来讨论决定。

1. 节庆类

利用每个传统节日, 开展相应的班级活动, 比如:9月份可以开展“感恩老师”演讲比赛;10月份可以开展“我爱我的祖国”图片展;中秋节前后, 可以开展中秋联欢等等。丰富多彩的主题活动不但丰富了学生们的生活, 使他们的身心得到愉悦, 使他们的情操得到陶冶, 使他们的人文素养得到提高, 还能帮助学生们树立远大的理想, 激发他们心中爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。

2. 竞赛类

知识竞赛、体育竞赛、才艺竞赛等等都可以, 学生对竞赛类活动往往情有独钟。我们班级曾经开展过知识问答比赛、烹饪制作大赛, 有些学生可能学习并不优秀, 但在这些活动中却品尝到了成功的喜悦, 这种喜悦之情对于激发他们的学习兴趣也是有积极作用的。我们班级还尝试过“脑筋急转弯PK”“节约知识知多少”“防灾减灾知识抢答”等比赛, 利用学生们争强好胜的天性, 使他们主动涉猎各方面的知识, 这比口头强调一百遍更有效。

3. 纯娱乐类

一些简单易行的小游戏, 也可以作为班级活动的内容。比如:两人三足、三人两足等渗透了合作精神的游戏;夹玻璃珠等锻炼手的灵巧性的游戏;定点投掷等锻炼手眼协调能力的游戏;贴鼻子等趣味横生的游戏, 都可以作为调节班级气氛的活动。

4. 社会实践类

班集体还可以面向社会、面向他人, 寻找特定的服务对象, 参加社会公益活动, 培养学生正确的价值观, 树立为集体、为社会服务的思想。比如:“共青团在行动”的志愿者活动、“尊师重教”学生评比等, 无形中就培养了学生优秀的道德品质。

5. 主题类

学校的德育工作、团委工作、传统教育、心理健康教育等都可以作为主题类活动的内容。活动不拘形式, 有竞赛型、表演型、演讲型、辩论型、游戏型, 还可以有小制作、小发明、小创造等, 只要发挥自己的创造性, 做个有心人, 就能找到适合自己的班级活动。

三班级活动应注意的问题

1. 活动的观念要正确

任何活动都只是一个过程、一种手段、一个契机, 学生才是班级活动的主体, 在整个活动过程中要让学生占主导位置。我们有些老师为了班级活动能够搞得热闹些、漂亮些, 有时不惜亲自代劳, 事事亲力亲为, 而忽视了学生在活动中的主观能动性, 显得有点急功近利。一个班级活动只有让学生既锻炼了能力, 又受到了教育, 这样的活动才达到了真正的目的。

2. 活动的规模不在乎大小

作为班主任应该意识到活动无处不在。班级活动是班主任工作的另一种形式和手段而已, 而这种形式和手段恰恰是最受学生欢迎的。同样是交通安全教育, 苦口婆心地规劝、说理, 都比不上一次专题性的图文并茂的班级活动。

3. 活动的教育意义要巧妙渗透

受教育者在教育活动开始之前就明白地知道自己在受教育, 那这样的教育就已经失去了一半成功的机会。我们应该将一切有形的教育都化为无形, “润物细无声”。为了让班级学生学会环保, 合理利用有限资源, 我们班级开展了一次理论与实践相结合的主题活动, 让学生们在动手实践的过程中体会到资源的有限, 并学会自觉节约、合理利用每一份资源。

4. 活动的总结要及时

活动总结本身就是活动中的一个重要环节, 活动后没有总结是不行的, 而总结不及时也是不行的。总结不及时就会丧失活动的教育时机, 也就失去了活动的教育意义。另外, 认真总结也能提升活动效果。不但班主任老师需要总结, 班级学生也要学会自我总结, 有总结才会有提高。同时, 班级活动还要有记载, 每次班级活动后都要认真做好记录, 不但要有文字记录, 还要图文并茂, 用照片记录下每个精彩的活动瞬间。记录既可以看作是总结的一方面, 又可以为下次活动做积累, 真可谓一举两得啊!

意大利著名教育家蒙台梭利曾说:“一件事, 我听到了, 随后就忘了;看到了, 也就记得了;做了, 很自然地理解了。”对于学生来说, 听到的容易忘记, 看到的印象不深, 只有亲自参与实践, 体验到的才是刻骨铭心、终生难忘的。那么, 让我们用心去聆听、用心去交流、用心去努力, 使学生们真正地活动着、体验着、快乐并收获着。

参考文献

[1]黄敬宝.高校班主任助理制建立的必要性及可行性分析[J].中国科技信息, 2006 (15)

[2]焦春玲、杨海青、孙玉洁.现代班级管理发展的必然趋势[J].教学与管理, 2005 (8) 7

办好班级活动 增强班级凝聚力 篇3

关键词：班级凝聚力； 管理； 自我； 班级管理； 班会课

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-065-001

一、重视体育节（校运会）

新学期开始没有多久，就是学校一年一度的体育节（校运会），这是加强班级凝聚力，培养学生集体荣誉感的好机会。作为班主任，我放手让班干部组织，自己辅以一定的组织和协调。整个体育节期间（3天）的相关活动，高二（7）班的班级工作是这样安排的：

1．体育节总动员

由班主任进行全班总动员，提出班级在体育节期间的目标，即比赛目标（参赛运动员全力投入）和班级风貌目标（在体育节期间展示班级的风采）。

2．班级分工

由班长召开班委会议，设立体育节班级总负责人、赛事准备小组、运动员服务小组、班级宣传小组、后勤服务小组等。

每天比赛结束后由班长召集各部门负责人进行总结，表扬先进，并提出班级存在的问题与不足，激励同学为班级荣誉而继续努力。

高二（7）班是重新分班后组建的一个新的班集体，由于刚组建不久，同学之间还不是很熟悉。通过体育节的各项活动，通过班委的组织和协调，把班级同学纳入各个功能小组，同学之间相互沟通交流，共同为班级荣誉而努力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”通过体育节期间的各项活动，同学们在各功能小组的活动中，在班级全体同学的相互鼓励和配合中，每个同学都明确了自己的岗位，深深地融入了高二（7）班这个集体，自发地产生了为集体而努力的使命感和责任感。

魏书生老师说：“管理是集体的骨架。”通过体育节的各项活动，各位班委均能有效组织本组同学完成小组事务，使整个班集体在体育节期间有序运转。班委们的精细管理、乐于奉献、吃苦耐劳、为班级荣誉争光的精神感染了全体同学。由此，高二（７）班的班委通过自己的实际行动，树立了威信，赢得了同学们的尊重和信任。有了良好的群众基础，也就为以后班委开展班级管理工作打下了坚实的基础。

二、组织班级文艺活动

苏霍姆林斯基说过：“所谓和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点、信念、意志力、性格在积极的劳动中和创造中，以及在集体成员的相互关系中的表现和显示。”

高二（7）班组织过两次班级文艺活动，其中一次是迎新年文艺晚会。为了办好迎新年文艺晚会，班委们经过集体商议，决定每个宿舍都必须出三个以上的节目，目的是让宿舍成员相互合作，增强宿舍同学之间的凝聚力。由此，班级以宿舍为单位，利用空余时间，进行紧张的排练。特别是需要宿舍全体成员集体参与表演的舞蹈和小品类节目，宿舍成员之间相互配合，各尽其责，努力为宿舍打造精品节目。

班主任需要做的是为学生提供活动所需的场地和设备，但更重要的是班主任必须为班级文艺活动注入灵魂：即通过文艺活动，要达成怎样的目标。在迎新年文艺晚会的活动过程中，我和班委设计了一个特殊的环节，就是在晚会的表演结束后，由每个宿舍的舍长向大家讲述自新学期开始以来，发生在宿舍的让宿舍成员感动的人或事。这样，通过一次文艺晚会，既使青春飞扬的学生有了“自我表现”的机会，又使同学之间的相互交流、彼此的友情以及班级生活的温馨彰显在“集体成员的相互关系中”。

因此，经过精心策划的、有了教育灵魂的班级文艺活动既是学生之间相互沟通的一座桥梁，又使学生在集体活动中得到感化和塑造，班级凝聚力得到升华。当然，一个有书声、有笑声、有歌声的班集体必将更加生动活泼与和谐。

三、对学校或年级开设一堂公开班会课

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”

主题班会作为班级管理的重要形式，在引导学生正确认识自我，规范自己的行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力等方面的作用早已为大家公认。班主任需要做的是让学生成为班会课的主体。在学习“八荣八耻”的活动中，高二（7）班对全市中小学开设了一堂“知荣明耻”的公开班会课。

本次班会的设计，我以学生的“自我教育”为主线，突出了“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的设计思路，立足于学生主体发展地位的需要，着眼于学生自觉意识的唤醒，致力于学生可持续发展能力的奠基，让学生在班会上唱主角、挑大梁。让他们在自我设计、自我评价、自我调节、自我超越中展示自己的才能，成为自身发展的主人。

为了上好这节班会课，高二（7）班的同学们克服困难，从筹备策划到活动演练，全程都是学生自己在操作。作为班主任，我没有去干涉他们的想法和看法，只是为他们提供一些便利条件（比如他们查阅资料要使用办公室的电脑）。大家在组织此次班会的过程中团结互助，相互激励，班级凝聚力得到了进一步增强。

四、结语

大学班级聚会活动策划 篇4

经过大半个学期的相处，同学们关系已基本融洽，但男生与女生之间、各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力、战斗力；同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。班级聚会活动，时光稍纵即逝，我们班同学自2010年9月份入校以来，还没有一次真正意义上的聚会，因此，我们期望通过这次聚会使我们班同学团结向上，互助友爱,相处融洽,在学习和生活中更加有所作为，成为优秀的青年学子。

一.活动安排

活动时间：2010年11月26日（周五）14：00——11月27日15：00 活动场地：南山山里人度假村（内设KTV、棋牌、乒乓球、台球)活动宗旨：为全班同学提供聚会交流的机会、促进友谊、凝聚班级力量 主题：团结奋进 青春健康

聚会形式：以全班聚会交流为契机，通过集体登山、聚餐、K歌、游戏等形式为同学们提供一个和谐交流谈心的平台

会场布置：聚会地点安静温馨而和谐,选择农家乐等休闲山庄,适合同学娱乐玩耍

参加人员：本班全体学生以及受邀参加的老师

二:活动流程：

1.26日14：00集合点名

2.14：30准时从学校出发登山（同学可自费坐车上南山）

3.到达目的地后安排就餐(18：00—19：30)

4.饭后安排节目游戏（19：30——11：30）

5.27日上午8：30班级合影，后面活动各组自行安排

6.11：30集合点名用餐

7.13：00集合返校

三:活动预算:

1.交通费用：集体步行约90分钟到达目的地(来去2-8元公交车费或有同学打的单独走的自费）

2.所需费用:50-60元/人

3.收费细则:本班同学每人交25元,超额部分班费补贴(最多不能超过60元每人);

4.度假山庄50元/人，饮料预计5元/人

四:活动准备：

1.由班委、室长提前做好准备工作（包括参加人员，熟悉路线，费用收取及财务管理等）

2.提前通知参加人员活动时间、地点

3.确定负责人员及各自职责

4.安排餐后主要游戏活动

五:负责人员及职责

1.姚瑶、郑磊、黄瑾、李银杨负责活动过程中的节目、游戏的组织安排。

2.冉芬、易道熙负责登记参加活动人员及费用收取和财务管理

3.各组组长和安全监督员负责人员集合,路途及上下车同学安全

4.向健禾、王春方、唐宵、代玲负责现场摄影

5.张家鹏、刘东山负责饮料供应

6.班长负责本次活动的总体事务（各组组长应在三餐时间向班长汇报本组人员情况）

六:注意事项

1.参加人员必须准时于2010年11月26日（周五）14：00在报刊亭集合，并提前向同学们们讲解一些注意事项及具体要求

2.活动未结束之前不得擅自离开,如要提前离开应给负责人员打招呼,以便班委组织安排

3.所有同学一切行动听组织人员安排,上下车过马路注意安全

4.外出注意大学生形象,不喧哗.不在公路上追逐嬉戏打闹

5.着装整洁,文明礼貌,团结互助

6.个人随身携带物品各自保管好，注意人身安全和财产安全

7.餐后的活动更精彩，为了下面的活动更好的开展和自己的健康,聚餐提倡“健康聚餐”，大家请控制好自己的酒量，避免因饮酒过量导致不能参加下面精彩的节目

七：特别提醒

1.请各组组长和安全监督员一定要对本组组员进行安全教育，强调安全第一，确保组员的人身安全

2．登山前做热身运动，注意安全，特别是踝和膝关节要活动开

3．请保护好自己带的手机和其他贵重物品

4．活动中要文明礼让，注意防火，不乱丢烟头和垃圾，保护环境

5.出行时带上学生证和身份证

6.因为山上温度比较低，所以请带足衣物，注意防寒

7.出行时穿便于运动的衣服和鞋子

8.考虑徒步登山路途遥远，时间较长，出行前必须休息好，带好相关物品

9.准备好雨具，以防天气变化

10.及时与各组长保持联系，组长手机24小时开机

(注意:若活动时间有所变动将另行通知，活动当天若遇下雨，视情况改动)

组织单位:10级物管班

072班班级聚会活动策划书 篇5

活动背景:

我们从五湖四海来到他乡，为着梦想为着未来而打拼。因缘才聚到一个班级。大家都还不能够认识彼此。大学是一个准社会型的团体，我们在这样一个团体中扮演者什么样的角色将会影响我们未来的发展。社会工作这个专业兴起的时间还不够长，在我校的影响力还不够大，好的班级凝聚力，将会对我们班的整体实力带来很大的帮助。而大学生活是开放的，平时班上同学都有各自的安排，有的去培训班，有的去做兼职，有的在准备考研，上课的时间大家交流几乎很少。有必要举行有意义的活动增进大家合作交流，锻炼实践能力，相对大家时间都比较充裕，有足够的时间来组织一些活动。

活动目的:

此次活动主要是为了增强同学们之间的相互了解，让各位同学们更好的融入072班这个大家庭，拉近同学们之间的距离，增强班级凝聚力，促进班级的发展。

活动时间:

11月3日——订餐——学校食堂三楼班级聚餐

11月4日——班级活动

活动流程:

一、前期准备：

1、调查同学意愿。

2、组织同学们参加，安排相关干部的任务。并做好初步财务预算。

3、确定负责拍照人。

二、活动过程1、11月3日晚17点40分。全体同学在学校后门集合。

2、18点集合完毕。步行去所定餐馆。

3、18点10分开始上菜。

4、用餐。

A、班长及班委首先致辞。

B、为了更好了解彼此、到场各位同学每人做一个简短的自我介绍。

5、聚餐进行到大致9点、班长再次致辞、相关负责人拍照留念。聚餐结束。

6、负责人留下清场。

三、游戏

（1）明七暗七

游戏规则：指定一个人，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以“过”代替，当数到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以“过”代替，出错或太慢则罚。

（2）盲人方阵：

要求学员蒙上眼睛后，用主持人给的绳索围成一个面积最大的正方形。看似简单，但当所有的人蒙上眼睛的时候，你们会发现原来难道一点也不小，因为

大家各自有留有各的想法，为了完成任务，经常吵的一塌糊涂。这其实是一个难道比较大的项目，据统计，“盲人方阵”的成功率只有百分之二十。这件事科学的解决方法就是：在一群人当中，必须选出一个“领导者”来进行决策规划，拍板到底用什么方法，然后统一指挥和实施，这样才能顺利完成所要求的任务。如采用多头领导，则无法带领团队协调一致、圆满完成任务。这个项目主要是要参加者知道：作为团队的一员，在遇到一些意想不到的困难和挑战的时，你能否保持冷静，头脑清楚、服从统一的领导并能与其他人有效地沟通，是你的团队能否取得成功的重要因素。

（3）快乐数钱

女同胞每人代表一块钱，男同胞每人代表五毛钱。主持人喊到多少金额，参与者就要按此数目组合在一起，在5秒内为成功组合的团队全体成员将会受到相应处罚。

（4）成语接力游戏

游戏的规则是：

第一句的末字是第二句的首字

例如：

楼上说的是四平八稳

那么楼下接稳如泰山

附加条件：相同和谐音都行

本游戏实行加分奖励，游戏以开门大吉为首，钢城之家收尾 为始周期;

之后以成语接力为首，钢城之家收尾 为周期 进行依次循环。

以周期为单位 对积极参与的朋友进行加分！

另外会不定期的随机选取部分楼层进行加分

（5）万众一心

1.每队四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）

2、四人手 “桥” 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，每次成功后增加一人，团队最先全体站立起来者获胜。

三、后期工作

1、活动结束后、生活委员负责整理支出详情并公示。

2、班长负责把相关照片冲洗或存档。

四、活动负责人

总负责人：冯俊杰

游戏活动注意事项

本次活动因具有一定难度及挑战性，参与同学必须严格遵守活动规则。主持人在活动中需尽量保障参与同学的人生安全，并在活动评分中秉持公正公开原则。

班级聚会策划书 篇6

一：聚会倡议书：

在2004年的8月20日，我们相识于XX中学。也从那天开始，我们开始了在东方绿舟的5天的艰苦的军训生活。也许对于军训我们除了烈日与汗水，其他的记忆已经模糊，但那5天让我们都由陌生变得渐渐熟悉起来。不过军训十分短暂，而X年的学习生活，才成就了我们的情感。还记得我们班一起折千纸鹤祝福朱老师早日康复吗？还记得我们一起搞爱心义卖吗？还记得我们曾在学校的拔河比赛中的团结一致吗？还记得我们一起与其他班抗争的事件吗？……或许对于班级的一些同学或事情，你已忘怀，但那2年的时光我们曾一起走过！真真实实的在我们的生命中留下一笔！人们常说“中学时期的友谊是最纯真的”，这两年中，我们有过欢笑、有过争吵、有过泪水……但现在回忆起来，是否觉得那时的我们是最真、最纯的呢？

相逢是缘分，重聚是情意。

同学们，无论大家是在工作还是学习，请带着一份回忆，一份感动，一份真诚，都积极行动起来。来吧！亲爱的同学们！等待着你们！期待着你们！

热忱欢迎全班同学参加本次聚会！！

二、聚会方案书：

由于大家现在都十分繁忙，情况也各种各样。所以活动安排比较简单。1}安排如下：

于xxxx年xx月xx日（）晚x:x在xxxx酒店[地址：xxxxx]内签到集合，并一起晚餐叙旧并拍摄集体照。

附：可携带家属，请2010年XX月X日前初步确认是否前来！

2}人员安排：

1．主要联络人：XXX

具体人员安排待定

3）经费筹集：

自愿前来、费用AA制原则。

每一位聚会同学在签到时，交给负责签到的同学100元/人。用于当晚的晚饭开销，多退少补。

谢谢合作！

三、聚会要求：

1．请提前3天，确认是否前来，并告之联系方式。无论能否前来，请告知胡韵芝

联系人：XXX

2．请大家尽量前来！

3．请让我们的聚会能开心而难忘！！

XXXXXXXX班策划书

考前动员大会

一.活动背景：旧的一年已成往事，新的一年不期而至，新年到来时，也不约而同为我们敲响了应考的警钟，让同学们在欢渡新年佳节时，也丝毫不敢马虎对待此次期末考试，此次考试是我们上大学以来的第一次考试，考试成绩将对我们今后的学习、工作、就业起到直接的影响，没有一个好的开头，结尾总是不完美的，所以我班班委及其学生代表经过深思熟虑的讨论，决定开展一次“考前动员大会”，来为同学们开一个好头。

活动主题：以考试前应做怎样的准备工作，以及考试时的心态如何调整和让同学们认真应对考试为整个活动的主题

二.活动目的：此次班会，需要让同学们懂得十年寒窗苦读不易，但大学的学习考试也不能放松，大学是更好学习专业知识，独立钻研自己爱好、兴趣的好地方，我们不能因上了大学而对自己有所放松，而应该加倍努力学习，认真应对每一次考试，特别是本次期末考试，考试是紧张的，每位同学即要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨练。考试时紧张，但不能过分紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题对你容易对别人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题对你难对别人也难，因此，遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多同学考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训，争取战胜难题，并注意把握时间。

三.活动地点：XXX教室。

四.活动时间:2011年1月9日。

五.活动对象：XXX班全体同学。

六.活动人员安排： XXXXX

七.活动前期准备：

1.班委同学及其学生代表讨论活动安排，确定班级活动方案。

2.将讨论出来的方案写成策划书，以确定活动细节。

3.提前告知班委会和系组织部活动具体内容。

4.通知生活委员购买活动相关物品。

5.活动所需设备进行准备与租借。

6.班级提前布置。

7.活动记录与活动总结的撰写

八.经费预算：气球35个3元，彩带3卷9元

矿泉水25元，本子7元

笔（铅笔，水心笔）10元

九.活动流程：

1.首先由主持人致开幕词，整个活动开始

2.由主持人提出几个英语题目，以此提高同学们参加活动的热情

3.XX为同学们讲解一则关于1977年刚刚恢复高考时，一些感人的事迹

4.再由主持人出几首古诗词，让同学们结下一句，以此更好对语文进行复习

5.学习委员为同学们讲解各科考试的时间，及需要准备的各种考前工具

6.让同学们自由讨论，关于考试的疑问，同学们一起进行解答

7.最后XX对本次班会进行总结

活动具体安排：

一.游戏环节：

1.方言大比拼

每组选一个人出来，随意挑选另一组的一个人进行方言对话，要求对方用普通话把方

言翻译出来，然后两个人换，一个说方言另一个翻译出来。

2.心有灵犀

主持人会提供一些动物的照片或一些四字词语，然后由每一组的同学在一定时间内用身体语言进行演示，不能用口说出来，再由另一组的同学来猜此词语，哪一组的同学 猜对的多，哪一组获胜。

3.泡泡糖

每组派两个人上台，然后主持人会说;左脚粘，两个人就要出左脚并粘在一起，哪组没有粘或反应迟钝，即为淘汰。

二.互动环节：

1.k歌大赛

由主持人首先提出歌曲里面必须带有：哭爱、笑等词或字，在由每一组根据主持人提出的词或字，进行唱歌，唱的歌里面必须带有这个词或字。也可以根据电脑里面放的歌曲，要求同学们猜此歌的歌名或唱这首歌的人.2.脑筋大急转弯

主持人会出一些脑筋急转弯的问题，由每组同学们进行抢答，答对有一定奖励。

3.对飚广告语

身为学广告设计的我们当然会知道很多广告语，最后大家坐成一圈，每个人必须说一句耳孰能祥的广告语。

三.表演环节：

1.XX的《一首简单的歌》

2.XX演唱的英文歌曲《 baby》

3.XX的《这就是爱情》

最后，会根据各个小组积极参加活动的情况，选出最会玩的一组为“大玩家”，并给予奖励。

班级聚会活动 篇7

关键词：体育活动,班级管理,作用

班级管理在学生的日常管理中起着重要的作用,是学生日常管理工作的基础,也是学校“维稳”工作的基础。良好的班级管理对维护学校稳定,帮助学生健康成长起着举足轻重的作用。笔者认为,班级体育活动有利于学生的全面发展,对于培养学生的集体主义精神、合作意识、竞争意识、社会适应能力以及树立自尊和自信等都具有不可替代的作用。因此在班级管理中,应努力抓好班级体育活动工作,让体育活动在班级管理中发挥应有的作用,更好地为学生的健康发展服务,并为终生体育打下良好的基础。

1 班级体育活动概述

班级体育活动是指在学校教育中,班级利用课余时间组织的,以身体练习为主要手段,通过合理科学的活动过程,达到增强学生体质和促进学生身心健康为目的的有计划、有组织的教育活动过程。班级体育活动既是学校课余体育锻炼的重要组成部分,但同时要区别于课余体育锻炼。班级体育活动除具有与课余体育锻炼相同的作用以外,还有其特殊的形式及价值。班级体育活动是以班集体为组织机构,具有一定的主题教育目的的活动过程。

2 班级体育活动的内容及组织方法

2.1 班级早操

早操是清晨或课前进行10~15分钟的体育锻炼,班级应要求每个学生参加,并形成相互监督的机制。坚持早操,能养成早起锻炼身体的良好习惯,能振奋学生精神,使其头脑清醒,并有组织地开始一天的学习生活。班级早操内容应根据季节变化选择适宜的项目(可进行跑步、做广播操、健身健美操、练武术或发展身体素质的简单练习)。运动负荷不宜过大,身体发热微汗即止。

2.2 班级课间操

课间操是在每天上午第二节课后的休息时间内进行,时间20分钟左右。课间操有助于消除学生学习中产生的疲劳,调节精神,保护脑力,提高学习效率,还可以保护视力,防止近视眼和调节课堂空气。课间操的内容除了做广播操外还可以安排游戏、舞蹈和功能性的体操(如防脊柱弯曲操)、眼保健操等简便易行小型多样的体育活动。课间操的负荷量不宜过大,使学生既锻炼了身体,又激发活泼愉快的情绪,得到积极地休整,以饱满热情迎接下两节课的学习。

2.3 班级课外体育活动

班级体育活动是以班或锻炼小组为单位,在班主任和体育教师的指导和帮助下,由班体育委员和锻炼小组长主持进行的体育活动。班级体育活动是组成学校课外体育活动的重要形式,其意义极为重大。

2.3.1 班级其他体育活动的内容

班级体育锻炼的内容丰富,形式多样。大体有:(1)根据《国家体育锻炼标准》规定的项目;(2)复习、巩固体育课上所学的基本技能;(3)结合学校传统体育项目和竞赛项目,组织锻炼,开展小型群众性比赛;(4)根据季节、场地器材等条件,开展象征性长跑、游泳、跳绳、踢毽子、游戏、健美操、武术、舞蹈等多种多样的活动。班级体育活动要列入班级活动计划内,不得随意占用。每周至少保证两次,每次1小时左右。

2.3.2 班组体育活动的形式

班级体育活动的形式是:班委会设体育委员,负责领导和组织全班的课外体育活动,将全班同学按性别、体质状况、技术水平、体育爱好组成若干个锻炼小组。各锻炼小组设正、副组长,锻炼小组长全面具体负责其小组成员体育锻炼指导及监督。体育教师应与班主任密切配合,帮助小组长订好锻炼计划,指导组织实施,注重培养能力。

校内班级体育活动,可充分利用现有的场地器材等活动条件,尽可能满足学生的兴趣爱好;校外班级体育活动可组织郊游、旅行、登山、游泳、远足、野营等活动。在进行校外活动时,要加强领导,做好审批及组织工作,注意安全和卫生,防止伤害事故。

3 开展班级体育活动对班级管理的作用

3.1 培养学生集体主义精神和合作意识

学生正处于青春时期,年轻气盛不服输是他们的性格特征。他们都乐于参加体育活动。在体育活动中,通过严密的组织和严格的规则,有利于培养学生遵守纪律的作风,经过互相配合养成学生团结协作的习惯,逐步形成良好的班风。合作意识是整个国民素质中较为淡薄的一种意识,合作意识很难通过说教、讨论的得到培养。通过各种体育活动,人与人之间发生着频繁的合作,一场球赛,一次接力赛,一个游戏,如果同伴间没有合作意识,就很难取得胜利。在班级管理中,通过这些体育活动的开展,促进学生加强团结,加深友谊,加强合作,克服困难,形成良好的团队合作意识。

3.2 培养学生的竞争意识

随着市场经济不断发展,社会竞争越来越激烈,现代人要以更积极的心态主动迎接各种挑战,参与各类竞争,适应时代发展的需要。激烈的竞争性是体育活动的一个最显著的特点。它可以酿造一种紧张的竞争氛围,激发学生对竞争的热情,充分调动他们的潜力,使学生焕发热情,追逐成功。并在机会均等的条件下遵守规则,对学生个体或群体的心理产生积极的影响,进而对培养学生竞争意识起着潜移默化的巨大影响。竞争的重要意义还在于竞争过程中参与者得到各种心理体验与心理调整,特别是紧张、落后的情况下,心理承受能力得到的锻炼与提高。可以这么认为,体育活动的竞争就是互助和友谊的竞争。

3.3 加强对学生的思想品德教育

通过班级体育活动对学生进行思想品德教育,更适合学生的年龄特征,特别是结合各种不同的运动项目的特点和要求,能较全面地实现对青少年的思想品德教育和个性培养。如田径运动可以培养学生勇敢、坚忍不拔的精神;集体性的球类项目,对培养学生的组织纪律性、集体主义精神、合作精神以及机智灵活的应变能力等具有显著的作用;体操、武术等项目则更有利于培养学生沉着、机智、果断和自控能力。

3.4 使学生正确评价自我和他人

在我国独生子女越来越多,由于他们在家庭中的特殊地位,加上家长对孩子们的百般呵护,过度疼爱,养成其以自我为中心的毛病。在学习、生活和工作中不能正确地自我评价或以公正的态度去评价别人,造成班级管理松散、混乱。体育比赛是一种公平、平等、道德的竞争。当学生从事体育活动时,在愉快、公正的体育情境下,通过亲身体验,容易使公正精神得到内化,使他们在学习生活工作等各方面,能正确地自我评价,在评价别人时能尊重客观事实和奉行公正的原则。

3.5 培养学生的社会适应能力

体育运动的技术和运动方式的高置换率,对培养学生的社会适应能力具有积极的意义。体育活动多为群体性的活动,许多体育活动的内容和形式,实质上就是对社会生活的一种模拟。通过这些活动的开展,学生都将获得顺利和挫折、成功和失败、欢乐和痛苦、优势和劣势、个体和群体、平等和差别、公正和偏袒、合理与不合理等种种体验。学生可以透过这个窗口去认识生活、认识社会、学会如何直面人生、如何对待生活、如何与他人相处,从而提高他们的社会适应能力。

3.6 培养学生健康的心理

体育活动会对心理产生积极影响。大量研究表明,锻炼活动具有平衡效益,可产生“情绪改善”现象,参加一定强度的体育锻炼能够使个体保持良好的心境,可以减轻个体的抑郁和焦虑状态,对心理健康有积极意义。

(1)调节情绪,陶冶情操。情绪是人对客观事物的反映,也是人对现实事物的态度和内心体验。在从事繁重的学习后,全身心地投入体育活动,紧张、烦恼、焦虑的情绪会一扫而光,并在体育活动中锻炼筋骨,使大脑得到积极的休息,消除疲劳,增进健康。还可以陶冶情操,使人精神振奋。

(2)加强友谊,发展人际关系。在体育竞赛活动中,特别是一些集体项目的竞赛中,人与人、队与队之间的人际交往频繁,对加强友谊,发展人际关系提供了良好的机会。在体育活动中,学生必然为实现共同目标倾尽其力;必须以大局为重,协调个体与集体的关系;不能呈一时之勇,或好出风头,而要形成一个良好的集体;学会互相关心、照顾,理解他人,帮助他人,这样就会形成一个良好的人际关系。

(3)提高自信,完善自我。在体育锻炼和竞赛中,特别是参加个人擅长的运动项目,能在身体完成各种复杂动作的过程中,与同伴默契配合中,在与对手斗智、斗勇的拼搏中,在取得胜利的喜悦中获得自我满足,提高自信心,并在训练和比赛中不断得到自我完善。

综上所述,班级体育活动具有其特殊的形式及价值。班级体育活动是多种教育与身体运动有机结合的一种教育活动,是实施素质教育和培养青少年一代全面发展的重要途径,是学校教育的重要组成部分,是实现学校“维稳”工作的主要途径之一。开展班级体育活动在培养学生集体主义精神和合作意识、竞争意识、社会适应能力、学生健康的心理、加强对学生的思想品德教育、正确评价自我和他人等方面有其特殊的重要作用,乃至在整个学校教育过程中具有举足轻重的作用。因此,在班级管理中,我们应大力加强班级体育活动工作,让体育活动在班级管理中发挥应有的作用,更好地为学生个体的健康发展服务,为学校的“维稳”工作和终生体育打下良好的基础。

参考文献

[1]陈文卿,谢翔.学校体育学[M].广西师范大学出版社,2006.8.

[2]叶冬茂,郭戈.体育课程对大学生心境及自信心的影响[J].武汉体育学院学报,2005.8.

[3]董大校,赵庆明.临沧师范高等专科学校学生手册[M].临沧市印刷有限责任公司,2008.7.

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[5]刘永峰.东方传统体育锻炼对心境状态及心理健康的影响[J].广州体育学院学报,2001.3.

提高班级活动的魅力 篇8

一、 主题要鲜明

“生命在于运动，教育在于活动。”组织有效的班级活动，首先要有鲜明的主题，所确定的主题应以学生为本，要充分考虑学生发展的内在需求、动机和兴趣，还要凸显时代的特征，把握鲜明的德育倾向，这样才能有利于激发学生积极、主动参与活动。如果活动主题缺失，那么活动也就失去了存在的意义。小学低段的活动主题可注重常规、习惯的培养；中段的活动主题要在常规习惯的提升、品格的养成上做文章；到了高年级，活动主题的重点则放在学生情感、态度、意志和价值观的引导上，多与生活实际、社会经验、实践活动相联系，努力达到活动主题影响人、感染人、教育人的目的。

如我校在开展以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的第四届经典文化周活动中，各年段都精选主题展开活动。一年级的“孝敬父母”、二年级的“夸夸我身边的好朋友”、三年级的“争当‘四好’少年”、四年级的“我是怎样应对挫折的”、五年级的“民俗知识知多少”、六年级的“我做文明实小人”等，活动主题贴近学生的生活，有的是对生活的感悟与体验，有的是他们的迫切愿望与需求。特色鲜明的主题，使班级活动更有感染力。活动中，学生有话可说、有疑可思、有感可发，在快乐的活动中受到了激励和启迪，自主受教育的效果更扎实。

二、 内容要丰富

“未见意趣，必不乐学。”丰富多彩的班级活动内容是激发学生活动兴趣的重要前提。班级活动内容不能是“年年花相似，岁岁皆相同”的简单重现，也不能每次都面面俱到，越多越好。重复味不高，贪多嚼不烂。选取班级活动的内容宜坚持“三贴近、五结合”的原则，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，“与学科教学相结合、与学校的德育活动相结合、与促进学生个性发展相结合、与重大纪念日和传统节日相结合、与学生学习和日常生活的经历相结合”，使学生从不同角度受到教育。

为贯彻落实学校“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学理念，每学期各班级在教室里都开辟了“我能行”展示台，让学生的科技小制作、小发明、优秀文章、趣题妙解、书法绘画、手抄报等作品如期分类展示， 让每一个学生都有独立的空间和独特的志趣，都有施展才华的机会。同时，为了让学生的兴趣更持久，学生的能力再提升，班主任还组织学生定期对所展示作品进行自评、他评、互评，并将评比结果作为特长学生评价的依据之一。多样化的展示，多维度的评价，让每个学生都能受到鼓励和教育，都能体验到成功的快乐，个性都得到了尊重和张扬，能力得到了培养和提高，同时也促进了素质教育的全面实施。

三、 形式要多样

内容决定着形式，形式为内容服务。班级活动不仅要注重主题的鲜明性，内容的丰富性，还要重视形式的多样性。形式的选择要以内容为中心，既要改变只求表面热闹的做法，也要纠正形式单调、缺乏吸引力的不足。实践告诉我们，同样的活动内容可以选择不同的形式，不同的形式所产生的效果也会大相径庭。因此，在开展班级活动时，活动形式一定要新颖多样、易于操作，这样才能提高活动的效果。

我校在申报市“经典诵读”特色学校评估验收时，为了丰富特色内涵，各班围绕“与圣贤为友，伴经典飞翔”主题，根据学生的认知规律和心理特点开展系列活动。低年级举行了古诗文竞背比赛，评选“诵背之星”；中高年级举行了读书笔记展评、读书交流会、故事演讲会、“读千古美文，做少年君子”主题班会、文艺节目比赛，开展“少年君子”、“诚信少年”……等多种形式的评比活动。活动形式的多样性不仅激发了学生积极投入、乐于参与的情趣，也为学生提供了多种视角和新的思路，扩大了学生的知识面，汲取了中华优秀传统文化的精髓。那种“天下为公”的理念，“无为而无不为”的智慧，“己所不欲，勿施于人”的做人准则……帮学生筑牢了做人的根基，使学生终生受益，也为顺利通过市级特色学校评估工作奠定了基础，提升了办学品位。总之，丰富多彩的活动形式更能突出主题，发展内容，让活动效果更加真实。

四、 目标要明确

班级活动目标是活动的方向，是主题设计、内容选择、形式确定的“总开关”，是提升活动效果的关键所在。目标的设定只有符合学生教育需求、情感需求、心理需求、道德需求，才能收到事半功倍的效果。所以确定目标一要适度，目标“过高”易脱离学生实际，如空中楼阁，无助于学生群体的发展；目标“过低”也无实际意义，同样达不到活动的效果。二要明确，目标切忌多而杂，含糊不清，要尽量做到具有可控性、可操作性，以最大限度调动学生动口、动手、动脑参与的积极性，并在亲身实践中受到教育，以凸显活动的效果。

如我校三（2）班在开展“遵守交通规则，文明礼让出行”主题活动时，对目标定位如下：1.认识有关的交通标志，了解交通规则；2.观看交通事故图片展，培养学生安全防范意识，懂得安全出行的重要性；3.通过活动让学生从小养成遵守交通规则、争做文明学生的良好习惯。这样科学实际、准确合理地制定目标，能使学生在班级活动中有的放矢，避免盲从。通过目标明确的班级活动，一次宣传一种观点、明白一个道理、养成一种习惯、坚守一种信念，不仅对学生的健康成长产生着积极的影响，而且有助于学生学会生活，更有利于培养学生学会生存的能力。

五、 主体要突出

班级活动是一种特定的群体性活动，学生无疑是活动的主人，班主任的任务是力求创造和谐、合作的环境。活动中，要让学生个个都动起来，人人参与其中，都全身心地投入到活动之中。所以，在内容的选定上，要广泛听取学生的意见，吸纳学生合理的提议，让学生感受到“我的班级我做主”；在目标的定位上，针对活动主题和班级学生实际，与学生共同商量确定；在形式的选择上，最大限度地选择符合学生心理需求的活动形式；在活动的过程上，让每一位学生都能在班级活动中找到适合自己的角色和位置，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上都有成功的体验。当然，主导的作用也不能削弱。班主任在开展班级活动中虽不能包办代替，但也不能放任不管，毕竟小学生年龄小，知识面窄，经验还不足，需要班主任在内容的选定、活动的组织与实施等环节上出谋划策，适度引领，让活动过程成为一个师生互动、生生互动的过程，成为一个思想交流与情感共鸣的过程，让学生的主体作用和班主任的主导作用得到有效、充分的发挥，以激发学生的兴趣，唤起学生的热情，点燃学生的智慧，培养学生的能力，促进学生道德品质的提升。

大学班级聚会策划书 篇9

一、卷首语

一年半前，我们相聚相识，我们都拥有各自的梦想和憧憬，都怀着同样的热血和激情；一年半前，我们相遇相重，虽对人生真谛懵懵懂懂，却共同度过了纯洁、美好的近两年时光。如今给了我们再次沟通了解的机会，希望我们彼此能珍惜这来之不易的相聚，也希望我们11数1从此更加团结、友爱，风雨无阻共同进退！!

二、同学会宗旨

共叙同学情谊，深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同学之凝聚力为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。

三、聚会前言：

如果只是想图个省心省事省力，那就失去聚会的意义，到时候一定会怨声载道，不欢而散。这是我们大二的第一次聚会，我们力求做好，给大家留下一个美好的印象，一个美好的回忆。

少花钱办好事，可以通过合理的支出、恰当的安排，在半天的短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。我想要搞就要搞得有声有色，除了要发挥个人特长，还要依靠大家的一切力量以及配合。伟大的领袖毛主席曾这样教导我们：“革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行战争。”所以大家为了让同学们兴致而来，满意而归；为了保障同学聚会有条不紊；为了这次聚会的圆满成功，有想法出想法，有力出力，积极参加。

四、同学会原则

1、坚持自愿的原则；

2、聚会费用AA制原则；

3、坚持财务公开原则；

4、坚持一切从俭原则；

五、聚会安排：

聚会时间： 2012年12月23日下午3：00——21：30

活动地点：南昌汇源单身俱乐部（在学校正门斜对面坐215到十七中下）

活动人员：11级数学一班全体人员

活动内容

一、人员安排：

总负责： 程志平，潘宏

活动安全组：汤国华，各个寝室长。

活动纪检组：熊春盛。

活动组织部：吴晓兵，王倩怡

活动后勤组：谢云长，赖志娟

摄影部：有相机的同学报名。

总厨师长：熊兴伟，严丹丹

舞厅策划组:曹建国，刘淑云

KTV室室长: 苏晓伟，胡婷婷

乒乓组组长：郭忠强，刘磊

麻将馆馆长：金文军，廖津楠

棋牌社社长：汤国华，黄七妹

飞镖社社长:潘宏，郑芳

三国杀社长： 施一凡，程志平

二．同学会具体活动行程及安排（请大家就聚会时长、内容广泛发表意见）

1.坐车在江西师大附中门前215路车在十七中站下。

2.请各位同学在23日下午3：15之前到达，到时有专人在十七中站台等候，请各个寝室长带领好本寝室的人员一同前往，无特殊原因任何人不能单独前往。如有问题请打电话给汤国华或者程志平。

3.到达俱乐部门口后，先到熊春盛那里签到。

4.到那里的人先自由活动，到了四点半后，节目正式开始。

5.四点钟时，要做饭的各位大厨们，也要开始准备了。

6.五点后，各个小组的组长要开始准备进行比赛的预选，每个寝室要至少派出2名选手参加KTV大赛，两名选手参加乒乓球大赛，参加麻将大赛的选手可自由报名。（其中512寝室和611寝室合并为一个寝室），具体比赛细节各个组长负责。请各个寝室积极参加，凡参加的同学都有一份神秘礼品，最后获得各个组1，2，3名的选手不仅有丰盛奖品，还有大赛封号（此封号可跟随两年，这可是无上荣誉噢）。（以上项目可重复报名）

7.还有一项飞镖比赛（参赛人数最多15名），奖品同上。

8.不参加比赛的选手，可去舞厅参加曹云组合的游戏比赛，这

里的游戏十分精彩，（游戏项目暂时保密。）倘若你有什么好游戏，可以填写在这里：

9.以上奖品由各个组长拿比赛人数表到后勤部（谢云长，赖志娟）那里领取。

10.六点钟后，大家集体吃晚饭，一切听从组织部的命令。

11.吃完晚饭后，各个大赛决赛开始，12.八点钟大家集体到舞台来HAPPY.13.九点大家集体照相，由摄影部负责。

14.九点十分大家打扫卫生。

15.九点二十熊春盛点到。

16.九点半大家可以回学校，以各个寝室为单位，每三个男生负责一个女生寝室的安全，（考虑到没车的情况，走路到学校大概要30分钟左右，大家一定要注意安全，任何人不允许单独离开。）

17.以上具体活动内容各部门负责人有具体安排，希望同学们能积极配合负责人的工作。

后续

1.招募厨师（倘若你认为你有好手艺，又没地方发挥，来这里报

名吧）：

2:考虑到我班人员来自大江南北，菜单还没完全定下，请各位有什么好菜（前提要厨师会做），请写在下面：

3.大家对上面有什么想法或建议的，请找生活委员商量。

4.在此感谢510寝室（车艳珍，欧艳，许丹丹，张若男，蔡静，肖佩文）提供的300个纸杯。在此感谢熊信伟，严丹丹，帅婷，段莹莹，等厨师们。

六、聚会后续事宜:

1、合照的电子照片可以放到师大数学一班群共享空间，以供下载。其它照片由收集整理，打包上传网络空间，以非公开形式仅对同学提供下载。

2、在群里论坛公布聚会费用使用情况，这项由程志平负责。

3、其它事宜在群里公布和通知

七、活动费用预算

1.包场地费用：700元

2.买菜费用:800元

3.买零食费用：300元

4.买奖品费用：100元

总花费：1900元

准备200元做紧急费用

班级聚会邀请函 篇10

大家好！

就众多同学强烈响应，经班委会研究，拟于20xx年元月下旬举行我们高115班毕业同学聚会，并于20xx年12月21日在永福成立了组委会筹备聚会有关事谊。现将有关情况函告众位同学：

一：组委会

会 长：周梅霜

副会长：潘松文、廖传高、秦 锋

委 员：潘焕德、秦康文、黄佳华、秦华生、韦丽萍、林 波、唐佳荣 李雪松、廖新成、李 芳、王 琼

二： 时间：20xx年1月19日下午至20日共1天半

三：日程安排及联系人名单附后

以上安排不足之处恳请各位同学提出宝贵意见和建议，届时还望大家提前安排好时间准时赴会，并请关注班级群（群号***）。另外，外地回到桂林的同学，届时组委会负责派车专门接送。

顺祝安好！

永中高115班同学会组委会

浅谈班级分组学习活动 篇11

一、活动准备

教师首先要对班级学生素质情况有所了解。诸如性格方面：包括兴趣爱好、活泼程度、是否热心帮助他人等。能力方面：包括语言表达、组织与管理以及交流合作程度等。一个教师刚刚任教一个新的班级时，应通过一段时间（2-4周）耐心细致地做好准备工作。我的做法有指导学生写自我介绍，召开学生座谈会或个别谈心，进行问卷调查或家访等。平日的教学活动中自己要留心观察，与班科任老师交流学生状况等。

二、具体实施

（一）合理分组

首先确定小组长，这是分组的关键。小组长的人选需要具有较强的组织管理能力与交流能力，在前面准备工作的基础上不难选出，也可以结合学生的民主选举进行。小组长的人数即班级分组的组数，以50人为例，小组人数以8人为宜。小组设组长和记录员。

再次是确定组员。一种办法是教师组织安排，即由教师按学生个体的成绩及大体素质等分组，做到各活动小组之间整体水平相当，小组内组员的素质互补。另一种办法是学生的自主选人，即让各小组长按一定顺序在班上一个一个地公开召集“自然”形成。也可以把两种方法结合起来确定组员。组员的人数6/8左右为宜，组与组之间人数大体相等，视实际情况适当加以调配。一段时间活动之后，教师还要根据活动的情况进行整体或局部的调整。总之，分组既不是班级的纯自然分组，也不是学生的随意组合，而是在教师的引导下以有利于学生的发展为目的分组。

（二）组织活动

首先必须对各小组组长培训。可以利用课外兴趣活动培训骨干，说明相关的活动规章制度，组员的角色分工。组长--组织本组讨论，鼓励人人参与，避免个别人的“言语霸权”；副组长--负责纪律，注意安全并提醒本组组员讨论时声音不要过高，以免影响交流；记录员--人人都是记录员，一个人发言时，其他组员均需作适当记录；汇报员--负责汇报本组的的讨论结果，要求汇报时注重概括、精炼。这里还需特别指出的是，在教师的活动计划中，每一小组至少要有一名调查对象，调查对象以学困生为主，可以随活动内容的不同而有所改变，主要被用来检查小组活动的效果。

再次要确定活动的时间、地点以及内容，包括教具与学具等，使活动得到保证。其中内容的确定是活动的重点。

班级分组活动解决问题是相对于独立解决问题而言的。选择的内容不宜过于简单或要求过高，如一些概念题、判断题、竞赛题等，应选择基础和中等难度题为主，适当穿插部分兴趣题。有些题需要分类讨论，解答具有较多的层次性，应该提倡引入班级分组活动解决的开放题。时间可以是半小时，一小时。长的可以是一天或一星期等，不一定按课而论。活动地点可以室内或室外，也可在校外进行。

（三）检查效果

1、汇报员在黑板上汇报本组的讨论结果，必要时组员适当补充。或者组与组之间循环检查，即每组抽出一半到其他组开展检查活动。检查后的情况，组长及时向老师汇报。

2、保证每个学生活动的相对独立性。活动后各人应写出单独的活动报告，包括解题的过程，方法的小结，自己在活动过程中的感受。收集整理其他小组的活动情况。每个学生的活动报告最后统一交给老师。

3、增强同学间的竞争意识，可由教师设置相关问题，让全体学生练习。

4、组织实施班级分组活动时，要树立学困生优先的意识，特别要考虑到学困生的身心感受。以这些人作为调查对象，可让他们作为汇报员将问题的解答向全班同学展示，也可由老师或其他组的组员直接抽查他们的理解情况，还应当让他们谈谈内心的体会：快乐与收获、失误与进步、同学或老师中印象最深刻的话、自己的建议等。在活动中帮助他们寻找立足点和突破点，促使他们全面提高。

三、需要说明的几个问题：

（一）建构主义认为，教师的“教”是在研究学生的“学”的基础上进行的。它给人们打开了新的教学思路：作为一个学生来说，他们各有自己的生活环境、家庭背景，特定的氛围导致不同的学生具有不同的思维方式和解决问题的思路；学生的学习过程是以一种积极的心态，用自己的知识和经验尝试解决新问题，同化新知识，并建立自身认知结构的过程；学生通过自身的“再创造”活动，将新知识纳入自身的认知结构中，成为一种有效的知识。显然教师教的思路方法毕竟有限，而从学生的班级分组活动也能学到不少经验。教师与学生，学生与学生之间能互相取长补短。 ·

（二）班级分组活动要保持活动的连续性、渐进性，要符合学生的年龄心理特征，有益于学生的身心健康。教师负有教学改革的责任，首先要具有信心，必须制定详细的活动计划，备好相应的教案。在具体操作的过程中，教师要不断地矫正活动的偏差，以保证活动的顺利开展。

（三）教师的领导方式既不放任也不专制，应借助规则来建立稳定的秩序。活动的决策、程序和方式都由教师和班集体的核心成员共同讨论决定。课堂上出现的吵闹应视学生的思维表达欲望、参与交流的愿望、情感的外露、课程问题、教师或个别学生的原因、偶发事件和纪律问题等进行处理。