最霸气的空间说说

最霸气的空间说说（精选7篇）

最霸气的空间说说 篇1

1. .屈就，放纵?

2. 时间总把对的人留在最后。

3. ?[把我推进深海的少年你真善良i]

4. 借我一段笑 款款摆渡这沧桑尘寰

5. 一瞬间涌上太多的铭心刻骨，忍不住泪眼模糊。

6. 我的手心里盛满你的眼泪 它已经残废。

7. 你再安静也会打扰我!

8. 如果说重逢是为了另一场忘记，我宁愿从未和你相聚。

9. 生命和爱的条件，便是勇敢和承担。

10. 时光的背后，我以为的以为，永远都只是我以为。

11. 总有一些事情，让你在不经意中就看清一些人。

12. 我努力过，但不被命运成全我也无可奈何。

13. 上课盼下课，上学盼放假，我的目标一直都很执着。

14. 把沉淀的爱渐渐掩埋，终有一天看不到它的悲哀。

15. 你可曾知道你那些不起眼的暧昧话语对我伤害有多大。

16. 如果当时紧紧拥抱，是不是结局就不会这么潦草。

17. 有些事因为时间而改变了,所以不必说破。

18. 爱情枯萎了，无论怎样保存也会枯萎。

19. 合适的鞋,只有脚知道,合适的人,只有心知道。

20.不适合的人，留着干嘛?

21. 为了他，我丢了曾经，也丢了现在。

22. 迷迭香的记忆已经褪， 四叶草的幸福被谁追逐。

23. 我不是找不到更好的，只是有了你，再好的我都不要。

24. 也许因为太过孤独，就连爱你也是我一意孤行。

25. 今天你对我说着爱我，明天你对着她说没爱过我。

26. 我怕的是，我爱到义无反顾的最后是伤痕累累。

27. 曾经以为拥有是不容易的，后来才知道发现舍弃更难。

28. 我爱你没撒谎没夸张没有一丝虚假不带任何谎言。

29. 手里写着回忆，眼里弯着破碎，心里藏在不安。

30. 原来，不管我有多好，你都不要，一切只是打扰。

31. 最爱你的人是我，你怎么舍得我难过。

32. 爱上你从没后悔过，即使我们没在一起。

33. 我不敢奢求太多，因为我知道我们终究不在一起。

34. 你现在低头看我，总有一天我会让你抬头看我并且看不清我。

35. 连空间都知道我的生日要到了，可某些人却不知道是几月几号。

36. 不要相信该是自己的终该是自己的，不去争取不去把握的话，永远都不会有机会。

37. 我要怎么跟你解释，在我毫不犹豫爱你时，恐惧同样无边无际。

38. 这个世界上最残忍的一句话不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。

39. 恋爱不会耽误学习，反而会进步的，真正耽误学习的是失恋和暗恋。

40. 永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，也许有人会因为你的笑容而爱上你。

41. 往事虽然淡了，昔人虽然散了，但在我记忆里你们一直都很温暖。

42. 那些我们约定的曾经，那些还未凋谢的花儿，那些还未泛白的往事。

43. 喜新厌旧不是病 一直原谅那个人才有病。

44. 旧爱的誓言就像一个巴掌，你记起一句就挨一个耳光。

最霸气的空间说说 篇2

笔者的观点是教师第一。在一所学校中, 没有教师质量的提升, 就很难有教育质量的提高;没有教师的主动发展, 就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造, 就很难有学生的创造精神。做校长, 不是要“管”教师, 而是要为教师成长服务, 要帮助每一位教师找到工作的快乐。让老师们明白教师这个岗位不仅是职业, 也不仅是事业, 更是生命的历程;不仅是付出, 不仅是奉献, 同时也是在获取:获取自身的成长, 获取成功的愉悦, 获取生命的价值, 获取人生的快乐。

为此, 我自从担任东湖小学校长后, 一直努力在探寻和追求的就是教师的成长和发展。在工作中我以教师的发展和成长为根本, 重视教师的自我完善、自我发挥, 让每个教师都有适合自身发展的平台, 让每个教师都感到自己很重要, 从而精心打造“道德自律、工作自励”的东湖小学教师品牌。

所谓“道德自律、工作自励”就是在工作中体现“让每个教师感到自己很重要”的自我管理、自我约束、自我奋斗的自治思想。强调教师在工作中的勤奋和自勉, 利益面前的理智与淡泊, 人际交往中坦诚与合作。强调教师在工作中的量化到位, 注重团队合作, 重视个体效率, 从而让教师真正体验到成功的快乐、职业的幸福, 最终促进学校工作的进一步发展。

真诚打造教师成长的好氛围

环境改造人, 环境影响人, 一所学校中教师是否热爱教学, 是否用心投入, 是否能迅速地成长, 关键要看学校是否营造了一个好的氛围, 而营造这个氛围的关键人物就是校长。因此, 我们在学校中一直努力打造能让教师舒心、开心、宽松的成长和发展的好氛围, 主要是从真心相待、工作第一和换位思考等三个层面去落实。

1.真心相待

一个校长想要把工作做好, 把工作开展起来, 教师的信任和支持无疑是最重要的。因此, 笔者在平时的工作中与老师们的交流, 都是抱着真诚的一颗心, 很真诚地表达自己的真情, 让老师们真切地感受到来自于你的真情。同时, 在工作中就要做一个有心人, 教师有困难全力帮助, 教师为学校做的工作、奉献的工作都记在心上、电脑上, 在合适的场合通过合适的方式真情表达, 让教师真正感受到来自于校长的真情。

2.工作第一

在真诚和透明的基础上, 打造好的工作氛围的另一个基点就是要让教师树立工作第一的基本理念, 一切以工作为重。在工作与其他事情发生矛盾时, 没有可以商量的余地, 没有讨价还价的习惯, 更不允许有任何借口。集体讨论通过的工作思路就是学校中的法律法规, 人人都应该遵守。

如, 东湖小学开办第一学期时, 我们每周五一次教师会, 风雨无阻, 每次一个半小时, 不管明天是否是大假。当时很多人提过这个问题, 认为太残酷, 没有一点换位思考意识, 没有为教师着想。我们的理解是像东湖小学这样一个新办学校, 各种各样的问题不断显露, 如果这些问题不及时解决、纠正, 任意让其堆积, 那怎么可能使它迅速度过磨合期, 走上正确的发展轨道, 从而赢得家长和社会的认同呢。

3.换位思考

作为校长, 笔者认为要形成好的氛围还有关键的一点是要注意换位思考, 为教师设身处地考虑。同时, 这种换位思考的最高境界应该是校长和老师们能互相换位思考。

作为从最底层的教师开始做起来的校长, 24年的工作经历使笔者很清楚一线的教师所有的工作状态。因此, 每次布置工作时, 首先会想到的是这项工作做的老师们是否能吃得消, 如果这项工作是我自己去做, 我能做好吗?抱着这样的心态, 工作开展时, 教师基本上就没有任何的意见或怨言。大家就会在一种很开心的状态下投入到工作中, 就会有一种“累并快乐着”的幸福感觉。

促进教师成长和发展的举措

在日常工作中, 主要采取了以下一些促进教师成长和发展的举措, 这些举措在使用中都收到了很好的效果。

1.培养工程

这是一般学校都在采用的师资培训方法, 也是学校教师培养体系的龙头工程。各种各样的名称是很多的, 如, “青蓝工程”“希望工程”等。东湖小学校现在的名称是“成长工程”, 主要包括三个方案:一是师徒结对培训方案, 面向教龄3年内的青年教师, 培训的目的是让教师尽快站稳讲台, 熟悉教学的基本规律和情况;二是新秀培训方案, 面向教龄3～8年的青年骨干教师, 培训目的是涌现一批教坛新秀, 使青年教师迅速成长, 成为学校的教学骨干力量;三是骨干教师培训, 面向教坛新秀和高级教师, 培训的目的是使这批已经有一定教学水平的教师能在现有的基础上更上一层楼, 成为学科骨干教师、名教师、特级教师, 或者是成为小学中学高级教师。

2.课堂助教

这是一个特殊情况下的特殊培训产物, 2007年9月学校开办时只有一年级3个班级, 12名教师, 每名教师平均课时量是6.5节, 如果按正常的学校那样开展教研活动、培训教师的话肯定收不到好的效果, 因为学校的教研组最多就3名教师 (语文学科) , 基本上都是1名教师。这样的工作环境对青年教师的成长尤其不利, 为此, 学校推出了课堂助教培训模式。

所谓课堂助教, 就是让新教师在完成自己教学任务的前提下, 在一个相对固定的班级中蹲点, 担任该班各科任课教师的助教, 目的是让他们既对各科教学有一个初步认识, 又能使他们学到其他教师的教学长处, 为己所用。

3.教师讲坛

从实际情况来看, 目前教师的口才和文笔是有所欠缺的, 为此, 我们推出了“教师讲坛”活动, 这个活动分成两块, 一块是每月底的教师会议, 由一名青年教师为全体教师演讲, 时间为3～5分钟, 要求脱稿, 内容必须自己亲自撰写, 不得从网上抄袭。演讲的主题每学年确定一次, 演讲顺序抽签决定。

另一块是已评上高级教师的那一部分教师, 要给全体教师开一个讲座。我要求他们每人准备一个主题, 可以是本学科的, 可以是班主任工作, 也可以是其他方面, 但材料必须是自己撰写的, 而且尽量讲自己亲身感受的, 要偏重于教学实践经验的提炼, 绝对不能网上摘抄、无病呻吟。

4.与名家教学面对面

这是一个经实践检验后效果很好的“请进来”培训方式, 主要的操作步骤是这样的:

第一步:预约好特级教师、名教师或市学科骨干教师来校上课, 并约请另一位特级教师或名教师届时来校听课、点评。

第二步:要求前来送教的特级教师或名教师先告诉我们上课的教材内容。

第三步:请校内的一名青年教师 (一般是自愿报名产生) 在不参考任何资料的情况下自己单独备课, 必须强调独自备课、独立思考、独自消化。

第四步:请校内的青年教师在名教师来的前一天在校内上公开课, 并录像, 课后听课教师全体参与评课并录像。

第五步:特级教师或名教师来校上课, 并听另一位特级教师评课。

第六步:请青年教师谈教后和听课后的感受, 其他教师再沙龙式反思, 结合录像。

第七步:撰写反思。

这样的活动结束后, 几乎所有的教师都感觉到这样活动的收获非常大, 上课的那位青年教师更是自感受益匪浅。

5.团队合作

为了使老师们在教学中能充分发挥集体智慧的力量, 我们要求教研组的教师在日常教学的各个步骤中都要依靠集体的力量, 教研组长发挥带头、指挥、协调等作用。各年级组做到作业统一, 复习计划统一, 测试题目统一等, 测试后的反思也要求大家一起共享。

再如, 规范化的校本教研活动, 我校现在规定二周搞一次教研活动, 每次活动都有明确的主题。对教研活动我总的要求是不许补材料, 要求老师们每一步都扎扎实实地完成, 不走过场, 使每一位教师都积极参与, 每一位教师都是活动的主人, 从而在参与中无形地提升了业务水平。

6.外出学习

为了让教师能拓宽视野, 学习先进的教学理念和方法, 学校每年都会组织一部分教师外出学习, 这种学习一般分以下几种形式:

第一种:普及型。这是针对区内各个教学机构或兄弟学校组织的教研活动, 各学科的教师基本上是每学期有一次以上的外出听课的机会, 听课后要求他们做好相应的记录, 在教研组业务学习时做一个简单的主题发言。

第二种:发展型。这是针对各学科在教学中已开始冒尖、有培养前途的, 或已进入到教坛新秀培养系列的青年教师。这些教师每学期都有一次以上的去外校听课或学习机会。听课或学习后要求他们在教研组业务学习时作主题发言, 并在教研组上一堂移植课、模仿课, 强化先进经验的消化和运用。

第三种:奖励型。这是针对各学科中有突出表现的教师, 或在工作中对学校有重大贡献的教师, 真所谓“最好的福利就是培训”。这些教师有机会走出省外, 去全国著名的高校或著名小学去参观、学习或听课。回来后要求他们在做好教研组主题发言、上好移植课的基础上, 写好一份学习报告, 把自己的反思能提炼出来让全体教师共享。还有一点就是这样出去的教师能拓宽视野, 开阔眼界, 更新理念, 从而为今后的工作带来更大的动力。

这个外出的三个层次, 虽然我没有给老师们明确讲过, 但跟教导部门提出过类似的要求, 老师们都是很聪明的, 他们从学校的安排中就已悟出了其中的玄机, 现在很多教师都很努力地工作, 就是因为有这样的激励机制在那里放着。

为教师个性发展创设“特区”

上述的第二点是我们为老师们铺设的成长和发展的平台, 但这些平台都是普遍性的, 几乎适用于校内的所有教师, 虽然比较有成效, 但并不具有个性。要想实现、达到“让每个教师都有适合自身发展的平台”这样的状态, 光靠这些平台是远远不够的。因此, 我们还针对某些教师的情况充分给予个性化的平台, 在教师发展中设立“特区”。

1.设定目标

这是针对一部分已经达到一定目标, 自我感觉已无发展前途的教师专门采用的策略。这部分教师往往已评上小学高级教师或已评上教坛新秀, 在学校中也已有了自己认为还满意的位置, 年龄一般也已过了三十岁, 他们已很乐意接受目前相对较为安逸的工作、生活状态, 不想再折腾自己。

对这样一部分教师, 一般是借助各种机会与他们聊天, 通过聊天潜移默化地渗透他们可以达到的目标, 如, 小高老师鼓励他们去申报小中高, 并告诉他们小中高应具备的硬杠子条件。已评上教坛新秀的教师则向他们提出通过努力可以达到的目标, 如, 向区学科骨干教师努力。在为这些教师设定目标的同时, 学校还专门就某些情况为这些教师铺设平台和创造条件, 如, 像上面所说的外出学习, 引进名师加以指点等。

2.量身定做

对教师个性化的培养, 量身定做是最好的策略之一。这个量身定做在教坛新秀级和骨干级的培养中显得尤为重要。我们的一般做法是先与教师沟通、交流, 了解教师的工作苦恼和期待解决的问题, 然后再制定相应的策略, 如, 邀请相关的专家或同行对他进行有针对性的指导, 甚至是带徒式的培养。经过一段时间的培养、指导后, 这些教师就会有比较明显的起色, 对薄弱项目的畏惧感就会明显减轻。

3.错位发展

在一所学校中, 语文教师少则十几位, 多则几十位, 数学教师也一样, 就是音体美教师、电脑教师、英语教师有时候也有五六个, 在这种状态下, 教师的成长和发展如何有自己的特色, 我认为错位发展就是一个非常好的培训策略。

最霸气的空间说说 篇3

扣错纽扣的“瓦片头”

郑洁6岁那年，她的父母通过别人介绍，找到教练蔡洪玲，希望她能收下女儿学习网球，目的是为了让郑洁身体好些，性格更活泼些。几个月后，晏紫也被蔡洪玲教练收至门下。从此，两个少不更事的小姑娘开始了“同吃同住同训练”的集体生活。

那时，每天早上5点50分，在四川省运动技术学院的田径场上就会出现一群看上去都是短发瓦片头的小孩子。睡眼惺忪的她们有的扣错衣服纽扣，有的穿错袜子，更有甚者穿着不一样的鞋子站在队中，准备出早操，而这其中就有郑洁和晏紫。

为了让参加训练的小孩都能够专心打球，蔡洪玲要求所有的小女孩全部剃成男孩子头，女孩的饰品更是不准出现在身上。这些严厉的规定甚至在16岁之后的业余生活中，都让郑洁、晏紫记忆犹新。一年春节，郑洁、晏紫去给蔡洪玲拜年，蔡洪玲惊奇地发现，晏紫只戴了一个耳环。原来她害怕挨教练骂，惊慌中有一个没来得及取下。

郑洁、晏紫以及室友们平时的娱乐项目之一就是坐在床上看老鼠走钢丝，或者傍晚到田径场吃饼干说悄悄话，然后被蚊虫叮得一身红疙瘩才返回寝室。夏天没有空调，郑洁、晏紫她们就把席子铺在门外睡觉，直到天色蒙蒙亮，才匆匆收拾好席子回到房间。还有一个解决办法就是冲凉，用“石头剪刀布”决定输赢，输者被胜者泼凉水，郑洁和晏紫常常成为一盆盆凉水攻击的对象。

学院内一个名叫“师娘”的小馆子是郑洁、晏紫跟队友聚餐的老地方。对她们来说，“打牙祭”的东西就是馆子里的凉拌笋子、杂酱面等等。吃饭通常是AA制，但也有例外。要是哪天高兴，郑洁会拍拍胸脯豪爽地说：“今天我请客，杂酱面再加一个凉拌笋子！”

每年学院的春节联欢晚会上，郑洁、晏紫是绝对的“台柱子”。队友还清晰地记得郑洁、晏紫在队里表演的第一个新年节目《采蘑菇的小姑娘》。当时按照队里规定留着“瓦片头”短发的小队员们背着塑料筐，在舞台上卖力地完成舞蹈动作，引得台下一阵闷笑。特别是郑洁，个子比别人矮一头，却拿出训练中的倔强认真劲儿，把每一个动作都实打实地做得硬梆梆，似乎在完成网球的上网、下网动作，更是让“观众”们乐得憋不住，大笑鼓掌。

边哭边练的“输得惨”

郑洁由于身高条件不好，所以长期处于默默无闻的状态。而身材单薄的晏紫经常因为生病受伤缺席训练，被教练戏称为“三天打鱼，五天晒网”。从1997年进入四川队开始，她们两个就都是“弱势力”，面对自己的队友，她俩在训练中属于“输得惨”的状态。

两个小姑娘那时几乎天天都要一起抹眼泪。在训练中输了球，郑洁和晏紫要哭鼻子；具体的技术环节完不成，两人也要哭鼻子……但是不管怎么哭，她们始终“边哭边打”，保质保量完成每天的训练。训练双打技术环节的时候，两人的要强更是体现得淋漓尽致。被安排站在网前“练胆子”的郑洁、晏紫，面前要迎接老队员的高压球和凌空抽球，而身后还有教练放的长凳，不允许退后半步，她俩常常是一站在网前就开始哭，但即便是这样，两只惊惶“小兔”依然会不折不扣地完成每一次“恐怖的训练”。

郑洁、晏紫都是要强的姑娘。那时候，大多数的孩子都只愿意上场打实战，对于碰墙之类的基本功训练，大家都“谎报军情”说自己做完了。但是郑洁常常一个人留在球场上和自己较劲，“有一回我坚持做着脚步练习，在球场上来回跑动，教练觉得我有些不对劲，我也没有承认。几天以后我就不能走路了，其实训练的时候我已经大腿肌肉拉伤。”似乎觉得训练时自己多跑一步，到球场上比赛便能多得一分，郑洁一直用这样的精神鼓励着自己。

类似的记忆，晏紫也有一箩筐。很小的时候，她参加青少年比赛，当时手已经十分红肿，但是为了要继续留在球场上，她硬是一声不吭。等比赛结束，她的右手掌根已经皮开肉绽，让人看着心疼不已。晏紫最终输了，但赛事组织者特地颁发一项“体育精神奖”来安慰这个顽强的小女孩。

越吵越粘的“猫和老鼠”

瘦瘦的郑洁在队友中的昵称是动画片《猫和老鼠》中的“杰瑞”；而经常穿得圆滚滚的晏紫则被人称为“晏猫”。这一对“猫和老鼠”虽然不像动画片里那么闹腾，但也没少淘气。

郑洁先是觉得体工大队里一个医生的名字特别好笑，于是躲在拐角处，大喊那个人的名字。待人家出来看个究竟时，她早一溜烟跑掉了。又有一段时间，郑洁迷上了拔气门芯，于是家里、自行车棚里的车子，全都被她放了气。“这些事情，晏紫全都知道。她笑得比我还开心。”

对吃情有独钟的晏紫，只和郑洁一起参加“偷吃”行动。她们常常会找一个隐蔽的地方享受雪糕的清凉。但“做贼心虚”，看到有教练模样的人过来，她们就会将没吃完的雪糕迅速丢进草丛，动作干净利落，只是当发现过来的人并不是教练时，两人会对着草丛里还在散发凉气的雪糕默悼一番，深为惋惜。

2000年，郑洁被派到了北京朝阳俱乐部，而晏紫去了美国尼克网球学校。两人似乎被彻底分开。但回国后，晏紫也来到北京朝阳俱乐部，经过在北京一年左右时间的训练，郑洁与晏紫的水平发生了翻天覆地的变化，在成都的青年少年比赛中一举夺得双打冠军。从此，除了比赛必要的临时调整，郑洁、晏紫的双打组合搭配就再也没被分开过。她们的姐妹情也更深了。

像普天下绝大多数女人一样，郑洁、晏紫也很有表达和倾诉的欲望，这对“闺蜜”凑在一起时有说不完的话。就连参加国际大赛时，两人也不像有些选手那样一声不吭打比赛，而是经常在场上交流，为此在法网比赛第一盘还被裁判警告了一次。不过，被警告以后，她们就改为趁休息时坐在板凳上使劲说，把场上没聊完的补足。至于“龙门阵”的内容，则是两姐妹相互提醒要打仔细，下局对手发球要注意些什么。

而不比赛时，两人聊天的话题就要“八卦”得多，几乎每天晚上她们都要召开“卧谈会”，谈话主题包括当天琐事、新发现的小吃，也会探讨情感问题、点评美眉帅哥。两人是彼此的情感顾问，郑洁刚结识现任男友时就曾紧张兮兮地征求过晏紫的意见，结果被晏紫一票否决，幸好在后来的“考察”中，晏紫发现那个男孩对郑洁挺好，而且为人处世都不错，这才颁发了“通行证”。

但是，如此融洽的关系也并不说明她俩之间总是风平浪静。她们也会因为一点小事而吵架，以泪洗面的时候也常有，关系僵化的时候谁都不相让，可静下心来她们会相互倾听，共同面对出现的问题。郑洁说：“吵也能解决问题，我们是越吵感情越好。不过在赛场上，我们是从来不吵架的，如果要骂，也是骂自己。球没打好，我就要狠狠骂自己，对方出现失误时，一般我们都是互相安慰、鼓励。”

看到偶像会激动的“中国双娇”

郑洁和晏紫不到20岁就开始自己提着旅行包奔走在职业巡回赛中，赛场、旅馆、机场成为她们的“三点一线”。她们曾经一天坐飞机20个小时，从亚洲转道去非洲。连空姐们听说后，也感叹她们的飞行生活太不容易。郑洁说，许多国家对她们来说除了比赛场地，几乎没有其他的概念，她们根本没时间、没心情去玩。在外奔波，经常是郑洁出主意，会讲英语的晏紫去“公关”。

而平日里在寝室，比较内向的郑洁喜欢看书，小说、漫画都是她的最爱；晏紫则永远都喜欢梳理她小娃娃玩具的头发、缝衣服，把玩具娃娃打扮得比自己还漂亮。

在法网半决赛开战前，乖乖女郑洁、晏紫邀请父母到巴黎现场观看自己比赛。出发前，郑洁的母亲接到女儿的短信，要母亲帮自己带一箱方便面过去，并且叮嘱父亲多穿点衣服，不要感冒；晏紫的妈妈接到的短信则是要求从成都带一个布玩具熊去，因为晏紫身边的那个布熊衣服坏了。

郑洁对网球比赛的阅读能力很强，即便在场上飞奔，她的大脑也在快速转动，算计着怎样赢得比赛。而晏紫对数码用品的解读却更高一筹。电脑、数码相机、MP3都是晏紫迷恋的对象，只要有新品上市，她总会用最短时间将自己最钟爱的东西更新并且迅速研究透彻。一次在国外参赛时，她买了当时Ipod最新款MP3，10分钟左右就把所有功能全都搞定了，一些外国球员听说后都慕名前来讨教。而郑洁对新产品并不狂热，在她看来，那些眼花缭乱、层出不穷的数码产品中，只有手机最实用，她常常以发短信或玩手机游戏来缓解旅途劳顿。

今年7月17日，夺得温网女双冠军后，郑洁、晏紫回到四川与父母团聚。到家的第一天上午，郑洁、晏紫便分别和父母一起开始了美食之行。郑洁告诉家人，我们到外面逛逛，走到哪就在哪吃，中午不要进什么大餐厅，最好能到路边的特色小馆子好好品尝特色小吃。结果，郑洁一家人来到了成都体育馆附近的小餐馆，甜水面、凉粉、锅盔，这些飘着辣椒香味的小吃，让郑洁欲罢不能。

与郑洁一样，晏紫也兴致勃勃地海吃了一顿。不过，晏紫的“心头好”不是小吃，而是回锅肉、水煮肉片等传统川菜。

虽然喜好不同，但并不妨碍两人相处。郑洁的包容、晏紫的单纯总能将两人的关系维系得甜蜜温馨。

她们是大满贯冠军，但她们还是当年那个淳朴的川妹子，“看到偶像会激动”。郑洁嘲笑晏紫站在萨芬面前不敢上前，晏紫揭发郑洁看到莫亚就晕头转向。十多年一起走过的日子，让郑洁和晏紫建立起深厚的感情，甚至双方的家长也早已经成为了好友，经常互通消息，共同关注女儿比赛。家长们也笑言郑洁、晏紫要做一辈子的朋友，最好以后能够做一辈子的邻居。相信这一对保持着女孩本色的好姐妹，一定会不断演绎辉煌，让世界网坛永远记得这对“中国双娇”！

栏目管理、编辑/饶虹

qq空间说说搞笑霸气说说 篇4

2. 每一个表现矜持淡定的现在，都有一个很天真也很傻的曾经。

3. 谎言，经过包装有了一个更好听的名字：誓言。

4. 钱是铁面无私的，坑了多少家庭。

5. 我最大的愿望是：学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。

6. 喜欢就去告白啊，说不定人家正等着拒绝你呢。

7. 朋友被戴了绿帽子，我又不好告诉他，所以现在聊天我都以一个小钢盔的表情做结尾，希望有一天他能懂。

8.你要舍得死，我就舍得埋。

9.您大点声不费电!

10.女人不要以为长得好就可以不读书，男人不要以为书读的好就可以长得难看。

11.钱包里放老婆的照片是为了提醒自己记住：钱包里的钱是怎么没的。

12.人不能低下高贵的头，但捡钱时例外。

13.上帝给了我们七情六欲，我们却把它们变成了色情和暴力。

14.天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻……

15.我的领带又找不到了，是不是你昨天又没有找到抹布?

16.我可能有马桶恐惧症，每次一坐上去，屎都吓出来了。

17.少小离家老大回，安能辨我是雄雌。

18.上帝与我同在，但很不幸的是，我们同在地狱。

19.人生就像超级玛丽 在你没加蘑菇之前 一个小王八就能整死你。

霸气男生空间说说 篇5

2.曾经我也是一枚学霸，直到有一天想去学渣的世界看看，结果就TM找不到回去的路了。

3.別給我說對不起，不原諒妳好像還是我的錯。

4.別自以為是、妳在我眼裏什麽都不是

5.本無意與眾不同，怎奈何品味出眾。

6.做女人壹定要做顧裏，有女王範。

7.我心疼妳，疼到忽略自己;我相信妳，信到懷疑自己。

8.只要有妳在，我就可以連寂寞都不怕

9.我會用我牽強的微笑，活出無人能比的高傲。

10.再多的傷害我也不在乎，擦幹眼淚告訴自己不準哭

11.妳走妳的過街天橋，我過我的地下通道。

12.我有足夠的野心，來迎接任何人的狂

13.要麽好好活著，要麽趕緊去死。

14.妳給了我背叛還指望我給妳諒解 做了狗就別指望我還把妳當人看

男生空间说说霸气 篇6

2.别等到我把巴掌扇你脸上，才知道把自己的嘴缝上!

3.我从不奉承谁，嘴巴也不够甜，但你要令我失望，我就有资本让你绝望。

4.我佛慈悲。佛不灭你，我灭你。

5.姐姐的爱从来只给值得的人，其他人请你们滚到一边别碍眼。

6.最有魅力的人是康师傅，每天都有成千上万的人泡他。

7.狼心狗肺总好过撕心裂肺。

8.世界背叛了沵，我为沵背叛世界

9.经常被打击，从未被打到

10.别说我好，我没那么好。别说我不好，我也没那么差。我就是我，爱与不爱，你随意

11.爺一般不生气，生气时不一般。

12.こ皒宣佈》：現在的尒皒只是簡單的陌生人。

13.让女人为你改变之前，你先问问你有没有装修她的本钱。

14.讨厌一个人和喜欢一个人是一样的，都是不需要任何理由的

最霸气的空间说说 篇7

智能电网的目标是实现电网运行的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全。电力系统是一个动态系统,其安全问题的本质必然是动态的[1]。常规的最优潮流(Optimal Power Flow,OPF)难以保证电网运行的动态安全性,不能满足智能电网的要求。暂态稳定约束最优潮流(Transient Stability Constrained Optimal Power Flow,TSCOPF)是一种兼顾安全性与经济性的暂态稳定预防控制实现方法,得到了研究人员的广泛关注[2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14]。

TSCOPF是在常规OPF中引入一组等式和不等式约束:等式为系统的转子运动方程以及初值方程;不等式为功角稳定性约束。实际上,TSCOPF的约束条件为一组微分代数方程。对微分方程的处理目前主要有两种方法:第一种,将微分方程离散化为一系列的代数方程,直接加到OPF中[2,3,4,5,6,7];第二种,采用约束转换技术将TSCOPF问题化为同规模的OPF问题[8,9,10]。第二种方法虽然可以避免第一种方法中出现规模庞大的问题,但得不到原问题的最优解。现代内点法解优化问题主要的计算量是解修正方程。许多大型的电力系统优化问题都利用稀疏技术及节点优化编号来减少注入元以提高求解速度[15],提升的空间有限。文献[6]在第一种方法的基础上,采用预测校正内点法与简约空间技术相结合的算法对TSCOPF问题进行求解,缩减了求解修正方程所耗用的时间,有效地缓解了上述问题。

简约空间技术是一种高效的线性方程求解器,最初被用于化学工程及流程优化等领域[12,13]。简约空间技术按照一定的分解策略对修正方程进行分解,通过缩小修正方程的规模,减少解修正方程所耗用的时间,从而达到提高计算效率、降低内存损耗的目的。简约空间技术适合解自由度小的问题,其计算复杂度主要取决于问题自由度的大小,即控制变量与总原始变量的比值的大小。离散化后的TSCOPF问题虽然规模庞大,但其控制变量的个数相对很小,且不随故障重数、仿真时长和仿真步长的改变而改变,因此适于用简约空间技术求解。

转子运动方程包含了电磁功率方程,大部分文献中的电磁功率方程采用混合极坐标[2,3,4,5,6,7,9,11,12]。与直角坐标及混合极坐标形式相比,极坐标形式的模型最为简洁,便于记忆和编程。本文在文献[6]的基础上,建立了新的基于极坐标形式的TSCOPF模型,即潮流方程及电磁功率方程均采用极坐标。统一的坐标系,降低了程序的编制复杂度。采用了简约空间内点法对该模型进行求解。测试结果表明,该模型简洁可靠,所提算法计算效率高,占用内存少,适于求解大规模的TSCOPF问题。

1 极坐标形式的TSCOPF模型

OPF模型在数学上可归纳为如式(1)所示。

其中:x∈Rn为变量;f(x):Rn→R为目标函数;h(x):Rn→Rm为等式约束;g(x):Rn→Rc为不等式约束;分别为不等式约束的上下限。TSCOPF模型的差异主要体现在电磁功率方程及潮流方程的坐标形式的选取上。

1.1 三种坐标形式比较

以有功功率方程为例,目前混合极坐标、极坐标及直角坐标形式的潮流方程都已被采用,如式(2)~式(4)所示,但电磁功率方程还只是局限于混合极坐标,如式(5)所示。

其中:i∈SN,SN为所有节点集合;SG为发电机节点的集合;PGi、PDi为节点i处有功源输出功率、有功负荷;Ui、θi为节点i电压幅值、相角;Gij、Bij为系统导纳矩阵的实部、虚部;Yij、αij为节点导纳矩阵的幅值、相角;ei、fi为节点i电压值的实部、虚部;Ptei、δit为发电机i在t时刻的电磁功率、转子角度;Ei为发电机i的暂态电抗后电势;Geij、Beij为仅保留发电机节点的既约导纳阵实部、虚部。

文献[6]采用式(4)与式(5)组合模型一,文献[3]采用式(2)与式(5)组合模型二,文献[4]采用式(3)与式(5)组合模型三。组合模型一、模型三中出现两种坐标系,使得模型复杂,后续的公式推导及编程的工作量成倍数增加,且出错率增大。比较式(2)、式(3)与式(4)可以发现,混合极坐标形式的复杂度约为极坐标形式的两倍,其计算量远大于极坐标形式。虽然直角坐标模型的海森矩阵为常数阵,但不如极坐标模型简洁。基于此,本文提出基于完全极坐标形式的TSCOPF模型,即潮流方程及电磁功率方程均采用极坐标。极坐标形式的电磁功率方程如式(6)所示。

其中:Yeij、αeij为仅保留发电机节点的既约导纳矩阵的幅值、相角;其他变量定义与前相同。

1.2 极坐标形式的数学模型

本文考虑经典模型:发电机用暂态电抗Xd′和暂态电抗后电势E′相串联表示,且设E′恒定;发电机输入的机械功率Pm恒定;负荷用恒定阻抗表示。取系统网损最小为目标函数。极坐标形式的TSCOPF模型描述如下:

其中:,ST为积分时段的集合;SR为无功源点的集合;QRi、QDi为节点i处无功源输出功率、无功负荷;为发电机i在t时刻的角速度;Δt为积分步长;iT为发电机i的转动惯量;Xd′i为发电机i的暂态电抗;分别为有功源出力上下限、无功源出力上下限和节点电压幅值上下限;为发电机转子相对摇摆角度上下限,取为±100°;δ0COI为稳态时惯性中心角度;δtCOI为预想故障下各时段的惯性中心角度;ωN为角速度基准值;其他变量定义与前相同。

比较各模型可见,本文模型最为简洁,便于记忆及编程。统一的坐标系,使后续的梯度矩阵、海森矩阵的公式推导及编程实现的工作量成倍数减少,有效地降低了出错率,提高了计算效率。

2 简约空间内点法求解步骤

本节首先介绍简约空间技术的推导过程并分析其计算复杂性,然后阐述简约空间内点法解TSCOPF问题的具体步骤。

2.1 简约空间技术公式推导

线性系统问题的标准格式为

其中:D∈Rn×n;A∈Rm×n;Lx∈Rn;Ly∈Rm。

将原变量x分解为两个子空间DY和DZ,令

由式(17)即可得Δy。

2.2 计算复杂性分析

内点法既约修正方程即为如式(7)所示的线性系统。用符号W(·)表示式(7)中系数矩阵,则W(·)∈R(n+m)×(n+m)。W(·)为高度稀疏对称阵,常规的处理方法为采用LDLT分解直接求解。该部分的计算量消耗了整个程序的绝大部分计算时间,其阶数直接影响到内点法的计算效率。

简约空间技术的主要计算量集中于求解式(10)、式(14)、式(15)和式(17),其计算复杂度主要取决于问题自由度的大小。当系统自由度很小,即n-m/n<<1时,系数矩阵C∈Rm×m,B∈R(n-m)×(n-m),修正方程的阶数被大大缩小,能有效地减少解修正方程所耗用的时间。且观察式(10)、式(15)、式(17)的系数矩阵发现,对该三式只须进行一次系数矩阵的分解,可采用前代、回代对其他两式进行求解。

2.3 简约空间内点法求解步骤

原始-对偶内点算法[18]在电力系统中得到了很好的应用。文献[3]亦证明了原始-对偶内点法求解TSCOPF问题的有效性。基于简约空间内点法的TSCOPF问题的求解步骤如下。

步骤1:读入系统数据及故障信息,置kmax=50,中心参数取σ=0.1,计算精度为ε=10-5。

步骤2:常规潮流计算,得到电压初值。

步骤3:根据常规潮流结果计算各负荷等值阻抗,结合预想故障信息,消去网络节点,形成故障中及故障切除后仅含发电机节点的既约导纳阵。

步骤4:设定k=0。选择初值l>0,u>0,z>0,w<0,y=0。

步骤5:判断k≤kmax是否成立,如果不成立,转步骤13。

步骤6:计算互补间隙,如果CGap<ε,则输出最优结果,停机。

步骤7:计算扰动因子

步骤8:计算KKT条件中的Ly、Lw、Lz、Ll、Lu,目标函数、等式及不等式约束的雅克比矩阵和海森矩阵∇f(x)、∇h(x)、∇g(x)、∇2f(x)、∇2h(x)、确良∇2g(x),构造既约修正方程中的H′、Lx。既约修正方程为

其中:

步骤9:简约空间技术解修正方程。

步骤10:计算

步骤11:求最大原始和对偶步长。

步骤12:更新变量

k=k+1,转步骤5。

步骤13:提示“计算不收敛!”,停机。

3 测试结果与讨论

本节以表1所示的五个测试系统为例,验证上述简约空间内点法解极坐标形式的TSCOPF问题的有效性。从表1可以看出,各系统TSCOPF问题的自由度都很小。各系统预想故障信息如表2所示。目前只考虑单重故障。故障节点的故障类型为三相短路。采用32位Matlab R2010b。计算环境为Dual-Core AMD 2.2 GHz,2 GB内存。

互补间隙是衡量系统最优性的重要指标。各系统的互补间隙随迭代次数的变化曲线如图1所示。从图1可以看出,各测试系统的对偶间隙单调收敛至零,该算法具有良好的收敛性。

以CEPRI-22、NE-39和IEEE-118系统为例,发电机转子相对摇摆曲线如图2所示。所有发电机的转子相对角度均在-100°~100°范围内,满足了在仿真时间内各发电机不失稳的要求。

常规原始-对偶内点法与简约空间内点法的测试结果比较如表3所示。从表3可以看出,简约空间内点法的CPU总计算时间及解修正方程所耗用的时间均远小于常规原始-对偶内点法。

若定义简约空间内点法的CPU计算时间与常规原始-对偶内点法的CPU计算时间的比值为加速比,则测试系统的加速比如图3所示。可见,加速比曲线随着系统规模的增大呈单调递增趋势,系统规模越大,简约空间内点法加速越明显。

图4给出了常规原始-对偶内点法和简约空间内点法解修正方程的时间占CPU总计算时间的百分比。两条百分比曲线均随着系统规模的增大呈单调递增趋势,可见,系统规模越大,内点法中修正方程的求解问题越严重。由简约空间内点法的百分比曲线低于常规原始-对偶内点法的百分比曲线可以看出,简约空间内点法有效地缩减了解修正方程所耗用的时间,提高了计算效率。

4 结论

本文提出了极坐标形式的TSCOPF模型,该模型将潮流方程及转子运动方程统一到极坐标形式下,比其他形式的模型更简洁明了,便于记忆及编程。采用了简约空间内点法进行求解,这一方法通过缩小修正方程的规模,减少解修正方程所耗用的时间,达到了提高计算效率、降低内存损耗的目的。