作文 畅游世博园

作文 畅游世博园（通用12篇）

作文 畅游世博园 篇1

你去过上海世博园吗？这是全世界人民都想去的地方，

畅游世博园作文

。

8月5日下午，我和

第二天早上，迎着美丽的朝霞，踏着欢快的脚步，我们站在高高的世博轴天桥上，俯视下面，繁华的大道上车水马龙，人来人往，

下午，我们还看了乌克兰馆、德国馆、汽车馆。我们玩了汽车馆的2030汽车，这辆汽车不用人驾驶，不会发生交通事故。那充满着现代气息的世博会让我难以忘怀。世博会是世界的文化盛会，它集中展示了世界上100多个国家、50多个国际组织的最

上海世博会，你是我们每个中国人的骄傲

作文 畅游世博园 篇2

拿到书一上眼我便笑靥荡开:好温暖的橙黄!好可爱的娃娃!翻看前言目录, 先前的疑惑竟有了答案:原来语文可以玩儿着研!作文竟能如此好玩儿地谈!在接下来一个多月的时间里, 我断断续续反反复复地翻阅着这本小书, 分享着郝友趣老师与唐果、田豆、韩笑笑斗嘴聊天儿的乐趣, 感受着他们探寻金点子的智慧, 那浸润散发开来的阅读快感刷新了我的儿童观、儿童写作教学观。

在高校教了20多年书, 一直以保持着赤子情怀的好老师自居, 可读着东兴老师的《快乐作文岛》, 我不得不承认, 对于“儿童———学生———儿童写作———教学”, 我顶多只有些条目之见, 鲜有他这么深刻灵动、入心荡思、可以操作的见识。他是游戏在孩子中间、离儿童心灵最近、懂得儿童喜怒哀乐的人。

纵观当下琳琅满目的书市, 我很少看到一册小书、一人笔下洞开如此辽阔的精神风光:色彩斑斓的故事园林, 蛇灰蜿蜒的理性草原, 挺拔峻峭的良知峰峦, 会心应景的陶然小亭……其用心之真淳、视野之开阔、选材之精粹、发现之独特、言说之趣味、思考之深邃……常让我掩卷回想, 哑然失笑。不信?请跟我来———

先看看“作文聊天室”的招牌:

时间:茶余饭后, 不定时。

地点:家里外头, 不定准。

内容:郝老师和唐果、田豆、韩笑笑“神聊”关于“作文”的有趣话题。

再听听他如何教观察:

郝老师:你们说, 为什么这个公园名字叫“龙门广场”呢?

唐果:咱们这个“快乐岛”又称“卧龙岛”, 我觉得“龙门广场”肯定和“卧龙岛”有关系!

郝老师:你们注意过广场中心的那座牌坊吗?它的造型是什么样的?

三人齐声回答:就是一条龙的样子!

郝老师:那这条龙的龙头、龙尾各朝什么方向?为什么要这样设计?

田豆:我带了数码相机, 还给这个“龙门”拍了照呢!你们看这张照片, 龙的头是朝南的, 尾巴是朝北的。至于为什么, 我就不知道了。

韩笑笑:你们快看这儿, 龙门牌坊的柱子上有个说明, 只是咱们都没有留意, 不知道写的是什么。

郝老师:你们这次去游园, 带了数码相机, 该知道的东西还被忽视了, 如果没有照相机, 了解到的情况不就更少了吗?其实, 我觉得你们不应该依靠数码相机, 而应该养成自己认真观察的习惯, 随时留意我们身边的事情。我们的眼睛就应该是咱们形影不离的“照相机”才对。

唐果:郝老师, 我觉得我们的眼睛还是挺管事的。我们也看到了不少的东西呢。

郝老师:那你们说说看, 你们都看到了什么?

……

郝老师:嗯, 这些都是你们印象比较深的, 是吧?不过, 我问你, 田豆, 以前咱们进公园得买票, 现在的公园却叫“广场”, 没有围墙, 不用买票, 人们可以自由使用这些健身器材, 这说明了什么?你想过没有?

田豆:我还真没想过。那您告诉我吧!

郝老师:哈哈, 想得美, 自己想办法去!问问你的爸爸妈妈, 或是采访一下广场的义工, 要不就跟岛民们聊一聊, 你肯定会有不少收获的。唐果也是一样, 如果想知道抖空竹的人玩的都是什么花样, 为什么以前我们这个快乐岛上没有这项活动, 现在却开展得这样普遍, 也得再下下工夫才行。

……

郝老师:这个主意不错, 可是怎么能实现你的想法呢?

唐果:我干脆给公园管理处写一封建议书, 我看这事准行。

……

郝老师:你们看, 我们平时在生活中, 不仅应该有一架“照相机”, 养成认真观察的好习惯, 还应该有“X光”的功能。也就是要能够对我们看到的现象进行透视, 认真地思考, 发现隐藏在这些现象背后的那些需要关注的问题。

……

你若是名小学生, 他这不就是个最好的玩伴儿, 带着你玩出精彩、玩出名堂?你若是个老师, 他这不就是在手把手地教您综合性学习, 打通语文与生活的联系, 提升学生的语文能力?你若是位家长, 他这不就是在给您示范怎么培育孩子的观察力?只兴孩子问咱为什么啊, 您也可以追着问问他, 帮他早早练就一双透视眼!

这样机敏风趣而又深刻厚道的对话, 较之玩弄概念、堆砌资料、味同嚼蜡的研究论著, 别有一番“出词动气容貌, 听者任其擒纵”之味。显然东兴老师无意于“做学问”, 他就是凭着自己对儿童写作的观察与思考, 尽心尽力尽智地在感悟、在表达。

把“作文”定义为“书面表达”, 鼓励我们每个人“用自己手中的笔来好好地记录生活”;“作文”不只是写在作文本上给老师批改的, 可以用更可爱的方式, “适合写在什么地方就写在什么地方”;写作水平的提高离不开观察与阅读, “X光”、“微型图书馆”N多妙招教你学会观察、爱上读书;到真实的生活中去选材, 构思前“千万次地问”给头脑来场小风暴, 抓住事物的特点来说明、来描写, “可以把范文当‘例子’但是不能当‘模子’”, 写作文也需修改, 懂得欣赏, 要经常“照镜子”……

其实这些入木三分的认识, 没有扎实的写作学养和语言功底, 不是基于对儿童天性和儿童写作特点的用心体悟, 靠闷想瞎猜又怎能写得出来?丰厚的学识加上用童心未泯的好奇与真爱丰盈起来的见识, 让张东兴老师的很多发现有了葱茏通透的“快乐岛”风致。

更为可贵的是, 他并没有停留于对自己作文主张的简单枚举, 而是躬身于孩子们的作品中、一线教师的教学设计中, 敞开自己的心扉, 捧出自己的智慧, 与孩子、教师、家长———每个踏上“作文快乐岛”的有缘人, 交流心声、分享感悟、记录成长、诗意生活、趣玩作文。

畅游“世博”关键词 篇3

关键词：时间交通预约

时间：本次世博会园区的开放时间为9：00～24：00；各参展方展区开放时间(即开馆时间)为9：30～22：30。每天园区21：00禁止入场，大多数展馆在22：00禁止入馆。

交通：考虑到上海的交通状况，最方便的方式还是地铁，有地铁6号线、7号线、8号线、9号线、13号线，其中7号线和13号线可以直接到达园区。而地铁13号线更是世博专用地铁，凭世博门票可以免费乘坐。

预约：世博园区大约会设置22个综合预约点，有200台预约机安装在园区的各出入口，可预约的对象包括各个展馆及各种活动。因此可以先做好计划，一到园区就马上预约。这样就能最大限度地省去排队之苦。游客只要带好有效证件和门票就行了。

关键词：园区活动美食

园区：世博园区的场馆设置区分为A、B、C、D、E五大区域。A片区为中国馆、外国国家馆(除东南亚外的亚洲国家)；B片区是主题馆、东南亚和大洋洲部分国家馆、国际组织馆、公共活动中心、演艺中心；C片区为外国国家馆(欧洲、美洲和非洲国家)；D片区为企业馆；E片区是企业馆、城市文明馆和城市最佳实践区。

活动：据上海世博局活动部统计。目前已入库的演艺节目涉及艺术节庆、演唱会、音乐剧、武术、杂技、芭蕾、交响合唱、戏曲曲艺、歌剧、话剧、舞蹈、儿童木偶剧、巡游等十余种节目类型。

“船坞剧场”“音乐湾”则是小朋友们的乐园。“船坞剧场”里的4个节目内容各不相同，但都表现出“游历”主题：木偶剧《西游记》、皮影戏《三国演义》是“传统的现代表述”；儿童剧《“芝麻街”魔法故事》是“世界的中国表述”；多媒体秀《海宝彩虹船》是“今天的未来表述”。

园区内还有“育乐湾”——儿童未来职场体验式主题乐园。在这里，孩子们可以做记者、当导游，可以在电力公司、水力公司上班，也可以在银行、警署、消防局、医院里工作，可以自己经营餐饮公司、文具店、服装店等等。

美食：在世博中心和主题馆之间有条中华美食街，中国31个省、市、自治区、直辖市的特色美食以及中华料理的8大菜系应有尽有。

关键词：个性出游方案

一日游：一早抵达世博园区后，应首先参观“东方之冠”——中国国家馆。进馆之后，可先乘电梯来到49米那层。那里有几个亮点，一是周围有一圈像东方明珠一样的钢化玻璃地板，脚下就是等候广场，让你体会到什么叫“高处不胜寒”。二是《清明上河图》，100多米宽，里面的人还会走动。三是由陆川执导的电影——《美的历程》。

参观完中国馆后，可自由参观A区的其他展馆，如：阿联酋馆、印度馆。随后，应参观享有“科技新秀”之称的世博主题馆及世博中心，观看世博文化中心的表演(视表演时间而定)，这些地方属于世博园区内的“必看点”。

参观完世博主题馆及世博中心后，可漫步于园区中心地带的世博轴，或乘车至B区和C区，根据所剩时间，尽量多参观一些国外场馆，如澳大利亚馆、英国馆等。

三日游：第一天，可参观中国馆、世博主题馆和世博中心，在世博文化中心观看一场表演(内容根据参观当日的节目表)。如有剩余的时间，可参观日本馆、韩国馆等有特色的亚洲国家馆。

第二天，推荐参观一些有很多亮点的欧洲国家馆。英国馆的核心部分叫“种子圣殿”。西班牙馆是一座有艺术性、有吸引力的建筑，建筑材料是最环保、最传统的，建筑手段却最先进。在这里，我们可以对孩子进行非常生动的环保教育。德国馆最大的亮点是一个名为“动力之源”的展厅，参观者可以与展厅内的巨大金属球进行互动，金属球会随着人群的动作及呼声做出各种回应。参观者们越踊跃、越齐心，金属球所产生的能量就越大。

第三天，参观城市最佳实践区。那里有上海案例“沪上·生态家”、伦敦案例“零碳馆”，你可以领略到来自全球很多城市的先进理念，真正体会到“城市，让生活更美好”。剩余时间可看—下优秀的企业馆，如上汽一通用汽车馆等。

七日游：第一天推荐A区场馆：一早入园后，在世博轴上走到底，就是庆典广场，在那里有盛大的开园仪式。看完之后去世博中心，每天的国家馆日开幕式在那里举行，看过世博中心之后可以先去主题馆，再去中国馆。

第二天推荐A区、B区场馆：可参观阿曼馆、巴基斯坦馆、以色列馆，顺带着看看斯里兰卡馆。看完后过马路去尼泊尔馆，那里有千年佛舍利。印度馆就在尼泊尔馆旁边。之后看到的是沙特馆，这是外国馆中投资最大的，耗资13亿元人民币。在沙特馆里有全球最大的JMAX影院。

第三天推荐B区、C区场馆：可参观蓝色的联合国馆，它的旁边是世界气象组织馆。再往前走就到了红十字馆，旁边淡蓝的建筑是太平洋联合馆。出门是主题广场，可看演出。往联合国馆方向走有两个租赁馆——世界贸易馆和国际信息馆。

第四天推荐C区场馆：先看德国馆，开放状的建筑外形轻盈而飘逸。然后过北环路去爱尔兰馆，走马观花看一看之后去挪威馆。挪威馆不大，是树和膜的结构，旁边是乌克兰馆和冰岛馆，都不大，再过去就是瑞典馆、丹麦馆、芬兰馆、拉脱维亚馆和爱沙尼亚馆。

第五天推荐C区场馆：先看一连串的租赁馆：阿根廷、斯洛文尼亚、南非、埃及、突尼斯、阿尔及利亚、安哥拉、尼日利亚、利比亚、立陶宛、克罗地亚馆。看完之后可去看美国馆、俄罗斯馆和非洲联合馆。美国馆里的互动体验绝对是世界一流的。俄罗斯馆由12座塔楼和“悬浮在空中”的立方体组成，像一个童话世界。

第六天推荐浦西D区、E区场馆：进去先看到的是由老厂房改建的中国船舶馆。在里面可以看到中国的制船历史，还有郑和宝船的模型。从中国船舶馆出来后往南浦大桥方向走。先去中国民营企业馆，而后是万科馆，由麦垛压制而成，展示内容据说预示了2049年中国城市的模样。

第七天推荐浦西D区、E区场馆：最后一天的重点是去看城市最佳实践区。在靠近中山南路那边，有城市最佳实践区最精彩的北部建设案例区。包括上海的“沪上·生态家”，告诉大家现代居住环境的创新；还有百年老当铺——澳门德成按，那里有金庸图书馆，你喜欢的武侠人物会出现，运气好的话会碰上金庸亲自签名售书。下午可去主题馆的组成部分——未来馆。该馆分为“昨日之梦”“理想与实践”“多种可能性”“梦想正在实现”四个部分，展现了未来城市生活的美好图景。

畅游世博600字日记 篇4

举世瞩目的世界博览会在中国上海举办，做为一名中国人我感到无限地骄傲与自豪。

世博园内气势磅礴，精彩纷呈，各个馆都有自己的特色，有的像一顶草帽，有的象飞碟，有的象贝壳多姿多彩，形态各异，无不展示了自己国家的特色与发展理念。

其中，我最喜欢英国馆——种子圣殿。从外面看，英国馆就像是一朵巨大的蒲公英，走进里面，千奇百怪的.种子被一个个封存在玻璃管内，向外发散开，到晚上，管内还会有光线射出，更是美不胜收。

不仅国家馆很好看，企业馆也不错哦!万科馆就是之一。万科馆是由七个相互独立的形状似金灿灿麦垛的筒状建筑组成。雪山精灵厅让我们透过屏幕感受到地球上除人类以外，唯一拥有红唇的动物——滇金丝猴。美丽的滇金丝猴和它的故事吸引了每一个参观者，唤醒人类共同保护滇金丝猴和它的栖息地。最精彩的是尊重的可能厅，它用穹顶的巨幅球幕和四周的环幕营造出一个独立空间，包围着梯田式的座椅，给我们以身临其境的直观感受。

因为时间关系，我们先后参观了航空馆、远大馆、万科馆、信息通信馆、通用汽车馆(以上五个是浦西的企业馆)，浦东的国家馆，我们参观了非洲联合馆、美国馆、阿根廷馆、加拿大馆、印度馆、卢森堡馆、埃及馆、波兰馆、英国馆、意大利馆等十个国家馆。

畅游未来作文 篇5

当我睁开眼的时候，我来到了一个彩色的隧道。这时，一个长着白胡子的老伯伯微笑着向我走来。“你……你是谁?”“不用害怕，我是21派来的大使，今天，我会带你畅游2113.”“什么?”2113?算了，不管什么三七二十一。反正都来了，玩玩也不吃亏。走。

我跟着大使坐上了太阳能电池汽车。我好奇地问：“大使伯伯，这太阳能电池车如果遇到下雨天怎么办?下雨天没有太阳它还能跑吗?”大使听后，哈哈大笑，说：“这车是靠太阳能没错，可它还有另一个功能。”“什么功能?大使伯伯你告诉我吧!”“这辆汽车，只要一有太阳它就会跑。而且，它每跑一千米只要储存罐里的1%的太阳光能，其余的呢就会被储存起来。所以下雨的时候，它就会用储存罐里的太阳能!”“哦，原来如此，我明白了”。

过了一会儿，我和老人来到了2113最大的主题公园。一进大门，我就看到了一些我们在公园里玩不到的游戏，如：水上接力赛、三只袋鼠跳啊跳，小小青蛙来送信……听大使说，这里的游戏主要培养孩子们的合作精神，让他们懂得互相帮助。他们可以用玩来的积分兑换礼品。

接着，大使又带我去了自动服务城，香甜街，休闲最好，稀奇古怪开心城等地方。

快乐的时光总是过得那么快，不知不觉到了傍晚，大使拿了一个礼物送给我，按下了“返回”按钮，一下子把我送回家。

“玥玥，醒醒!”我揉了揉眼睛，才意识到刚刚的一切只是梦。我一定要努力学习，把祖国建设成2113那样。

畅游书海作文 篇6

每当夜幕降临，难改手不释卷的习惯，总会坐在灯下与“一位高尚的人交谈”。夜阑人静，心静如水地啃着一本书，简直是一种享受;有时哑然失笑，有时潸然泪下。

书，带着我渐渐走向成熟之秋，体味人生丰富的滋味。一路同行，风花雪月，它与我欣赏;喜怒哀乐，它与我分担共享。它拉近了时间的距离，缩短了地狱的间隔;它使我畅游千山万水，鸟瞰古今中外;它伴我踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

是的，“书籍是人类进步的阶梯”。从野蛮到文明，从庸俗到高尚，书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。它不像一位饱经风霜的老人，与我成为忘年交，叫我着迷，叫我崇尚。

畅游在书海，我发现了一个又一个神奇的“秘密”;月球上的一昼夜长大2732天，极光是一种高层大气的发光现象……原来，世界这么奇妙!读书使我变得高大，举目望去，似乎便能看到雄伟的万里长城，看到北极的冰川，看到月亮里的嫦娥。《皇帝的新装》告诉我要诚实无欺，《灰姑娘》告诉我做人要善良;《丑小鸭》给了我自信与勇气……书，丰富了我儿时的生活，教给我许多做人的道理。

走近中学时代，步入了文学的殿堂，是书，让我读懂了杜甫“惑时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤;让我体会到了苏轼“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达;让我折服于文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气……孔子教给我“温故而知新”的学习方法，岳飞让我懂得了“精忠报国”的真谛;范仲淹叫我“不以物喜，不以已悲……”“多读一本好书，就如多找开了一扇使我认识世界的窗口。”书，丰富了我的知识，开拓了我的视野，净化了我的灵魂。

“畅游式学习”三重境界 篇7

一、畅游学习, 理想境界

传统的课堂教学, 一般侧重于讲授知识, 侧重于老师的教而非学生的学。缺乏学生主体性的课堂, 往往是老师的一言堂, 或者是只有几个优秀学生与老师互动的独角戏。这样的课堂教学效果往往不如人意。而新课程改革视角下的理想课堂, 应该是全体学生投入沉浸的课堂, 整个教学过程学生始终呈现出一种主动驾驭自身的积极状态, 凸显分析、探索、实践、质疑、创造等自主学习能力的锻炼, 从而最终实现人的可持续发展。

新课改关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教。星海师生作为课堂教学的共同创造者, 努力追求教师合理引导、学生主动构建、共同高品质有效学习。我们积极落实新课程理念, 提出了“畅游式学习”这一自主学习的理想境界。“畅游式学习”是指学生在学习过程中能沉浸其中, 自由快乐地学习、比较顺畅地克服学习障碍、全面深入地掌握学习内容。简言之, 即欢畅地学、顺畅地学。“畅游式学习”是一种理想的学习状态。在此状态下的课堂具备情感流动、思维跃动、反馈灵动、全员互动四大特点。“畅游”是人的一种心理状态, 也是一种大脑思维活动。投入了丰富的情感, 才会有活跃的思维。思维活跃的结果一定是师生灵感的火花四处迸溅, 动态生成出精彩的反馈。个体的灵动反馈会激起集体的脑力风暴, 从而生成出更美、更深、更优的反馈。“畅游式学习”的课堂, 一定是所有学生积极参与, 分享思维成果和心灵愉悦的课堂。

在学习和教学实践中, 星海师生共同摸索出“畅游式学习”的三重境界, 即课前试水、课堂畅游、课后深潜。

二、摸索规律, 点亮思维

在“试水—畅游—深潜”不同环节, 星海教师通过合理的问题导向、和谐的环境创设、和谐的课堂流程, 巧妙唤醒、激活学生思维, 让学生克服思维定势, 不断拓展“思维半径”, 逐步形成科学的思维方法。目前, 星海学子已习惯于课前准备产生问题, 带着问题走进课堂;在课堂中陈述碰撞、合作探究、解决问题, 并升华出新问题, 带着思索走出课堂。

1.课前试水, 唤醒思维

我们将课前的自主准备状态称为“试水”, 因为与传统的熟悉学习内容的“预习”不同, 它更强调尝试性、针对性和有效性, 就像下水之前先在沙滩上观察一番, 并伸出脚试一试海水的感觉。

学生率先一步, 会对新授课内容提前自学。而我们的教师作为引路人, 通过引导的方式, 已提前介入学生的课前自学中。教师在布置学生课前准备任务时, 会引导新授知识的自学内容、学习目标、学习任务和学习方法。学生在此基础上, 通过课前自学, 融入自己对学习内容的体验与实践、思考与理解, 并产生疑问, 带着问题走进课堂。在此基础上的新授课, 学习目标更明晰、学生的自我探索、自我选择、自我建构、自我创造的意识更强烈。

如历史陈老师在上人教版高中选修课文《统一中国的第一个皇帝秦始皇》时, 以导学思辨为主调, 在多向思维上有意给学生设计不同的思路、截然不同的观点, 供学生课前试水时任选, 以激发学生求知的兴趣, 增强学生探究、查阅、思考、辨析、比较的潜能和动力。

课前陈老师特意从秦始皇的相貌个性、统治政体、经济军事、思想文化、社会生活等方面, 提出了五个菜单议题供学生试水时任选:思辨1———秦始皇相貌是雍容轩昂还是奇丑无比?思辨2———秦始皇执政是专制暴政还是开明君主?思辨3———防御匈奴是北击匈奴好还是修筑长城好?思辨4———统一文字有无必要、非改不可吗?思辨5———秦始皇服饰主色调是彩色还是黑色?每一个议题都抓住历史课的灵魂和核心, 环环激荡学生的情感, 让学生在学中品———品时运之妙, 在品中思———思人物之奇, 在思中悟———悟是非功过, 以达寓德于教、文道统一。学生认领选题后, 分工合作, 查阅、收集、整理信息, 为课堂畅游时的争鸣、思辨、修正奠定了基础。

2.课堂畅游, 激活思维

有了“试水”的基础, 学生就能沉浸在课堂学习的海洋中, 尽情畅游。在这一环节, 强调师生互动、生生互动和创造性学习成果的生成。我们的学生进入课堂后, 在教师的引导下, 一般要完成交流问题、合作探究、解惑答疑、穿插训练、延伸拓展、反馈激励这几个步骤。教师会有意识地创设生活化、活动化、信息化、情境化的教学环境。学生在动、练、评的过程中, 解决课前准备的问题, 高质量地达成学习目标, 又会生成更高层次的新问题, 带着思考走入下一环节的学习与实践。

如物理何老师在教高一学生《静摩擦力》时, 试水环节设计了用力推地面上的课桌的体验环节, 让学生思考没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因?课堂畅游时, 创设了三个实验问题情境引导学生逐层探究:用塑料筷子和木筷子夹玻璃珠子;用手掌心压紧桌面;用细线水平拉滑块, 逐渐增大水平拉力, 直到滑块滑动。 (如下图所示)

学生在体验、探究之后, 明白了静摩擦力的基本规律。但又生成了新的问题:能否对实验设计进行改进, 并探讨其在生活中的应用。何老师从学生试水环节中产生的困惑入手, 逐步解决学生疑惑的问题。在课堂教学中关注学生的学习状态, 实验情境和问题的设计层次, 始终落在学生学习的最近发展区内。真正做到课前找疑惑、课中解疑惑、课后拓展思路, 教学相长。

3.课后深潜, 拓展思维

与传统的课后靠大量习题巩固的学习方式不同, 我校在课后学习阶段, 同样注重学生的自主选择、自主构建、自主创造和教师的引导作用。学生在课后, 继续深入探究, 去解决课堂中生成的新问题。

学校在班级板报中推出“兴趣与探究”栏目, 在“星海英才孵化网”中开设“精彩问答”板块。学生根据自己的兴趣爱好, 潜入不同的学习深度, 创造性地提出有价值的问题。同学之间可以互相讨论, 协作完成问题, 可以由出题者自己独立解决后公布答案, 也可以师生在线互动解决问题。这种方式, 充分调动了不同学习层次的学生钻研的积极性。另一方面, 学生怀揣兴趣, 带着被点燃的思维, 走向生活, 通过生活化、实践性的作业, 将知识转化为能力、转化为创造。如数学顾老师, 每次搜集中国知网上的相关教学章节的内容, 作为“深潜”内容, 挂到班级板报中。有一次, 同学们不但解决了深潜题, 还提出了三个正确的数学猜想, 反映出学生已经能够灵活运用特殊到一般的思想方法去解决问题。

三、创新平台, 助力畅游

在星海, 师生理念融通, 共同致力于实践“畅游式学习”。为了更好地助力师生的“畅游式学习”研究, 2011年起, 学校自主研发了“星海英才孵化网”互动平台, 借此推进学生自主学习的进一步深化。

星海英才孵化网开设了“空中课堂 (多人同步双向交流) ”“自主学习 (学案、课件、自主测试) ”“精彩问答 (师生问答) ”“校本舞台 (校本学科课程、校本特色课程) ”“教学微时空 (微课微视频) ”“学科大世界 (学法指导、学科拓展) ”“星光灿烂 (学生展示) ”“学业成长 (学业跟踪) ”等栏目。

该平台解决了离校不离教、离师不留疑、解惑零时空、家校生联动、成长激励行等一系列学校教育教学中的难点。基于该平台, 学校的网络课程与学生学习生活紧密结合。在“英才孵化网”, 国家课程、地方课程 (如劳技) 、学校课程 (如理财、未来工程师、创造发明、天文、国际理解、世遗教育等) 三级课程体系全覆盖。课程设置上, 既有网络必修课又有选修课。学生学习的自主性、交互性和多样性得到充分体现。网络课程学习、评价、服务、管理等多样化功能在该平台加以整合。

畅游水魔方作文 篇8

“啊──!”“噢──!”“哇──!”“耶──!”听，这是什么声音?这是我们的尖叫声、欢笑声!这是我们在北京的欢乐水魔方水上乐园里漂流、冲浪，尽情畅游……

我们在北京夏令营的最后一天，也是我们最快乐的一天──因为这一整天，我们都就在北京的“欢乐水魔方”里度过的。一进门，我和我的另外三个好朋友就迫不及待地在“大喇叭漂流”前排好了队。虽然队伍已经从门口排到了楼梯上了，但我们却感觉好像一下子就排到了我们似的.，因为我们在排队的过程中，一直在争论谁该坐哪个位置。为了保险起见，游泳最好的那个女孩和我坐到了最刺激、最危险的位置，而另外两个“旱鸭子”则坐到了最安全的位置上。

过了一会儿，我们四个人便坐上了一只四人汽垫船。随着工作人员的轻轻一推，我们好像坠入了深不可测的大海，凶猛的大浪不断地向我们打来，有好几次小船都快被打翻了，我的几个好朋友们个个尖叫声不断，而我却优哉悠哉──要是真掉下来我也不怕，因为我能游出来。正当我哼着小曲儿时，小船突然来了个360度的转弯，我们一下子被“抛”了上去，又一下子被“扔”了下来，连我也情不自禁地尖叫了一声。又经过两个90度转弯，我们总算到了出口。下船时，几个朋友个个脸色铁青，而我还算神色淡定。看来，这大喇叭可真是名不虚传哦!

玩儿完大喇叭，我们便马不停蹄地去玩儿“黑暗漩涡”。这次我们分成两组，坐上了双人汽垫船。船刚一出发，坐在我对面的好朋友就被吓得大叫起来。原来我们一会儿上、一会儿下、一会儿转弯，她惊恐地高声尖叫，而我却一直大喊：“噢──耶!噢──耶!噢──呸!”原来一直张着嘴大喊的我在出口处被呛了一大口水，呵呵，看来我还不能得意得太早!

接下来，我们又去了“冲浪池”。刚一下水，我们就被一个大浪打翻了，大家都呛了水。没过多久，又一个大浪张牙舞爪地向我们扑过来。这次我趁大浪还没打过来，马上深吸一口气，钻入水中，才不至于喝太多水。不料又有几个大浪打来，我们几个刹那间就被打得七零八落。还没等我们几个缓过神来，广播突然响了：“请大家检查一下自己的泳衣是否还在原来的位置”，“前面这是谁的泳裤?”不会吧?谁会如此得意忘形?隐约中好像看到一个人游过去认领，刚才还惊魂未定的我们这会子都快笑傻了。看来在这里可不能玩儿得太疯狂啊!

畅游海底作文 篇9

在大海的深处，有美丽的珊瑚丛。红的、黄的、白的、黑的……五颜六色，好看极了。在珊瑚丛中，鱼儿们自由自在地在里面捉迷藏、玩游戏，非常的快乐。在这片乐土里，我常常快活地玩个没完没了。因为海洋的美丽常常使我忘了回家。

海底还有许多的海草，细细的，长长的，不时轻轻地拂动。在海草边，海星在那里散步，海参在那里蠕动，还有可爱的娃娃鱼在那里产籽。我是那里的常客，在那里交了很多的`好朋友。

有一天，妈妈对我说：“孩子，你已经长大了，应该自己出去闯闯了。”

带着妈妈的叮嘱我出发了。我看到了各种各样的鱼儿在海里游动。凶狠的大鲨鱼，细长的带鱼，长嘴的金枪鱼，还有很多叫不上名字的鱼。这些鱼似乎在躲避着什么，一起向前游着，看上去是那么地慌张。

“我叫方利。”一条和一样大的小鱼游过来对我说，“我们交个朋友吧！”一路上它给我讲了很多人类丢弃废弃物污染海洋的事。我这才知道鱼儿为什么逃窜。

游呀游，在沙滩边，我伸出脑袋准备换换气，发现一条大鲨鱼困难地挣扎着，它被鱼网缠住了。只见它绝望地在那呼喊着：“谁来救救我！”我游了过去，喊来了很多的朋友，咬断鱼网救了鲨鱼。大鲨鱼得救了。我明白了一个道理，人类是我们最大的敌人，但只要咱们鱼类齐心协力，我们就能战胜人类，我们的家乡也会变得更加的美丽。

畅游西湖作文 篇10

畅游西湖

古人云：“上有天堂，下有苏杭”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。对于西湖，多少文人墨客触景生情，创下了流传千古的诗赋佳句。苏轼、白居易、杨万里等诗人都曾为她题词作赋，我怀着激动的心情参观了梦寐已久的国家5A级景区杭州西湖。

虽是酷暑季节，刚步入景区，便感到一股凉风迎面拂来。放眼望去，只见一艘艘五颜六色游船整齐的停泊在湖堤近岸，一望无际的湖面泛起鱼鳞似的波纹随微风远去，像仙女铺展着没有熨平的丝绸。我们沿着岸边鹅卵石铺成的小路向前走去，一排排垂柳像一个个卫兵保护着这壮丽秀美的西湖；又像是在为各位游客打着遮阳伞。徐步向前，西湖博物馆及苏小小墓、武松墓等，看的我目不暇接、眼花缭乱。最令我惊诧的是就像是断裂在湖中的断桥和人工挖湖泥堆砌成、横跨两岸的苏堤、白堤竟然可以通汽车。我仿佛看到先人用智慧和汗水辛勤劳作的场面。

穿过甬道，便来到我仰慕已久的民族英雄岳飞的陵墓岳王庙。大殿上横挂着一块大匾，上书“天心昭昭”四个金光闪闪的大字，仿佛向人倾诉着岳飞的精忠报国之心。进大殿门内，神台之上岳飞的塑像身披战袍、头顶金盔、脚蹬战靴、手擎宝剑、端庄威严，气宇轩昂好一派威风凛凛的大将风范！我眼前浮现出了一代代中华儿女保家卫国的悲壮事迹。转入殿后，看到四个铁人跪在岳飞墓前，真是“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。岳飞在战火纷飞、民族**的.时刻挺身而出、精忠报国挽救国家于危难的爱国精神难道不值得我们学习吗？

转眼间，时间流逝、夕阳西下，我怀着依依不舍的心情离开了西湖这人间天堂。西湖，是如此的壮美秀丽，令人流连忘返、心旷神怡，真不愧是世界上一颗璀璨的明珠！

畅游西湖

俗话说得好，“上有天堂，下有苏杭”。杭州是号称“人间天堂”的城市。所以，五月“黄金周”我们一家人就去杭州游玩。早就听说杭州的西湖风景如画，一下车，我们就迫不及待地去了西湖了。

站在柳絮飞扬的西湖边放眼远眺，湖面犹如一面硕大的银镜。西湖四面环山，层层叠叠，连绵起伏的山峦尽收眼底。“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”，真像一幅优美的山水画。西湖又叫西子湖，正因为四大美女之一的西施而得名。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色花边。葱郁的孤山耸立在西湖边，显得格外秀美、典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，仿佛是两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。我站在西湖边，眺望着远处的白堤和苏堤，好像看到了古代劳动人民用鲜血和智慧建筑大堤的一幕幕。湖心的四个小岛，三潭映月、小赢洲、湖心亭、阮公墩掩迎在绿树丛中。湖面晃动着蓝天和白云的倒影，仿佛仙境一般，令人心旷神怡。

听妈妈讲，杭州是爱情之都，古代许多凄美的爱情故事都发生在杭州。如，梁山伯和祝英台，苏沙沙、许仙与白娘子。正因为如此，杭州也深受外国友人的喜爱呢。

站在孤山的城隍阁上，饱览着如诗意般美丽的西湖，不由得吟诵起《饮湖上初晴后雨》这首诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；泛舟湖上，观光着俊美奇秀的西湖，赞叹道：“毕竟西湖五月中，风光不与四时同”。

一天的游览很快就结束了。坐在返程的车上，望着渐渐远去的西湖，心里真有点舍不得。

畅游读书国作文 篇11

当早晨我被闹钟足以穿破耳膜的声音惊醒时，实在不愿意离开温暖的被窝，于是就继续睡觉，这时，一个声音好像很生气地对我说：“你要不想起床，我就带你去另一个地方!”开始我以为是妈妈的声音，就没睁开眼睛，后来感到很凉，睁眼一看，大吃一惊，我怎么到了一个陌生的地方!床、被子、闹钟都没了，前面是一座宫殿，它的`外形很像一本打开的书。

这时，两个人把我押到了“宫殿”中，只见一个头上戴着王冠的人(明显是国王一类的)说：“你总是喜欢赖床，今天给你一道命题作文做做，清醒一下脑子吧!我们这是读书国，每人一天读三本书，我们还有个规矩：看一本是书，必须写一篇读书笔记。今天抓你到这儿来，是为了惩罚你的懒惰，写得好，就放你走，写的不好吗?哼!”

我一看那本书和题目，原来是要我写沈石溪的《斑羚飞渡》读后感，我胸有成竹地说：“这有何难!《斑羚飞渡》讲了作者随别人上山去打猎，一群斑羚被逼到了悬崖边，在这危急时刻，斑羚们采用了一种奇特的方法：把年轻斑羚和老斑羚分为两拨，年轻斑羚和老斑羚一起跳向悬崖，年轻斑羚把老斑羚的背当成跳板跳了过去，而老斑羚却摔下了悬崖。

这个故事使我懂得了团结精神是多么重要，在危难时刻，团结互助共度难关才能保证安全。如果一个没有团结友爱互相帮助的的团体，就没有凝聚力，就会一盘散沙，如果那些斑羚们不是牺牲老斑羚保留小斑羚们，而是各自顾各自的安全，那么等待它们的将是一个个倒在枪口下成为人们的盘中餐。正如“一头狮子斗不过一群狼”，所以只有团结伙伴，同舟共济，才能克服困难，战胜困难。我们人类也一样，只有同仇敌忾众志成城团结进取，才会使整个社会进步，成想如果我们全人类共同合作进步共创美好未来，而不是各个国家相互掠夺，无序竞争，搞扩军备战的话，全世界的人们不是更幸福了吗?地球上不是更和平了、更和谐了吗?

可见团结友爱精神是多么重要，所以，我认为成功不成功，就要看团结不团结。于是，我总结出一句话：团结力量大，团结的精神不仅是打败敌人的利剑，更是保护自身的天然屏障。

国庆畅游作文 篇12

正值国庆长假，客流高峰，市民纷纷出游，一路上车水马龙，一片热闹的景象，好不容易到了洋人街，那里已是人山人海。有的人的拿着羊肉串吃得满嘴冒油；有的人在海盗船上玩刺激，传来一阵阵尖叫声，震耳欲聋；有的人排着长长的队买那里的特色——长馒头、长面包。

洋人街的每一个建筑都充满了天马行空的想象力，有的房子是倒着建造的，就好像脱离了地心引力，有的建筑外涂上了鲜艳的色彩，刻画一些别具特色的招牌。最有趣的是那里有最牛的公共厕所，可以同时容纳几千人入厕。而且装修十分豪华。

走过小型长城，穿过一条几百米长的索道，我们来到了洋人街游乐场，那里有非常惊险刺激的云宵飞车、激流勇进，也有适合小朋友玩的太空小飞机、青蛙跳跳跳、旋转木马……等等。首先我坐了太空小飞机，感觉自己象一只小鸟在天空中自由的飞翔，随后，我坐上了簸簸船，它的形状象农民伯伯筛米用的圆形簸箕，四周高中间低，刚开始我坐在簸簸船边缘的座位上，音乐一响我就立即被簸簸船从座位上簸下来了，摔了个跤，我赶忙去拉四周座位的扶手，谁知道越想拉就越拉不到，后来我索性不拉了，就随着音乐的节奏任由在簸簸船中间一直颠簸，一会儿被它抛在空中，一会儿又摔下来，忽上忽下，非常刺激。

路边的美食香味扑鼻，惹得我直流口水，我左手拿着羊肉串，右手拿着糖葫芦，吃得不亦乐乎，口渴了，就在无人售卖机买了一瓶矿泉水，这是考验人的诚信。