描写家乡美丽的风景作文

描写家乡美丽的风景作文（精选6篇）

描写家乡美丽的风景作文 篇1

我的家乡史家坝,她依山傍水,前有“清江河”,后有“岩青山”.但最引人注目的还是我们村前面的桃园了.

从我家出门不远,便看见一条巨龙似的拦河墙,围绕了半边桃园.顺拦河墙往下走,就看见了整个桃园.它大概有30亩,整整齐齐的桃树像士兵一样.桃树枝向四面伸展,修枝的工人把桃树修剪的像一把大伞似的.

到了春天,桃树上长满了美丽的桃花.桃花有粉红色和浅红色的,像小姑娘害羞的脸庞.燕子嘴似的嫩叶,衬托着桃花,显的更加娇美.过两天,桃花的花瓣全开了,一丝丝花蕾顶着嫩黄色的尖儿,调皮的探出头来.一阵微风吹来,一朵朵桃花像一只只花蝴蝶,扑闪着翅膀,迎风起舞.

家乡的桃园真美啊,请你到我的家乡来做客吧!

描写家乡美丽的风景作文 篇2

1. 比喻式结尾。

如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”

这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。

2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。

如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)

这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。

3. 反复式结尾。

如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”

这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。

4. 后记式结尾。

后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”

这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!

5. 排比式结尾。

如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”

这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。

6. 抒情式结尾。

如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”

这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。

7. 号召式结尾。

如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”

这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。

8. 引用式结尾。

如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”

这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。

9. 标题式结尾。

如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”

这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。

1 0. 总结式结尾。

如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”

这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。

1 1. 人言式结尾。

即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”

这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。

1 2. 写景式结尾。

如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”

这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。

美丽的家乡风景作文 篇3

这里，一年四季水果飘香。你瞧，那河水清辙见底，小鱼儿们在水草间快活地游来游去，可爱极了。

在果园里，桃子粉红粉红的，有的大，有的小，它们躲在绿叶丛中，你挤我碰，等着农民伯伯来摘。猕猴桃也成熟了，它们全身长着一层细细的毛，好像一只只小猴子挂在架子上荡秋千。最引人注目的是那一大串一大串的葡萄，这些葡萄有的紫，有的红，还有的青，在阳光的照耀下，闪闪发光，真像一串串宝石。让人馋得直流口水。

在竹园里面有一棵棵健壮的竹子，它们的颜色是碧绿色的，一眼望去，能够使人心情愉悦，就像一位位英勇的战士站立在园中，非常庄严。

还有连绵起伏的山，高耸入云，其中有一座山好像一个巨人沉睡在大地上。我想：山上是不是有小动物呢?那些活泼可爱的小猴子在树丛间跳来跳去，可爱极了。高山之间真是壮观极了。

描写家乡风景的作文 篇4

春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，把大地铺上一层嫩绿色的地毯。许多叶子从树妈妈的怀抱中探出了小脑袋，来看看这个美丽的世界。一旁的迎春花也露出了久违的笑脸，仿佛在对我们说：“春天来了，春天来了，小动物们可以起床啦!”青蛙听到了，蛇听到了，小松鼠也听到了，所有冬眠的动物都听到春天到来的声音。

夏日，骄阳似火。许多小动物都低着头，可小鸟却在枝头唱着动听的歌谣。在宁静的夜晚出去散步，常常会看到乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到屋檐下，吹着凉爽的风，相互讲述着家长里短。

秋天，银杏树下的叶子，好似一把把扇子，吹走了夏天的炎热，带来秋天的凉爽。当然，还扇来丰收的喜悦。天微亮时，农民伯伯便赶着去田里收割庄稼;傍晚时分，孩子们在金黄色的田里奔跑、翻跟斗、玩竹蜻蜓，与秋天玩游戏。

一到冬天，大地在人们不经意间已穿上一件雪白的嫁纱。我想，来年一定是最美的新娘。

风景优美的地方作文：美丽的家乡 篇5

春天，那里鸟语花香，整个地方都弥漫着香味。路边不知名的小野花绽开了笑脸，有红的、粉的、紫的，各色各样。道路上，每隔三四米就会有一棵香樟树，香樟树就像哨兵一样守护着乡民。

夏天，天气变得越来越炎热了，吹来的风也是热乎乎的。池塘里的荷花开了，有的才展开两三片花瓣儿，有的全都展开了，露出嫩黄的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。满池的荷花在迎送着四方来客。

秋天凉爽极了，家家户户门前屋后的桂花开了。从我家到大坝的桥边有一棵桂树王，那棵桂王花开，方圆几里都能闻到它迷人的芳香。一阵风吹来，金色的花瓣飘落下来像是给桥铺上了一条又软又香的地毯。

冬天下了一场雪，整个村子都白了。小孩们有的打雪仗、有的堆雪人、有的堆城堡，那可是我们小孩子最喜欢的季节。

美丽的家乡 篇6

来了, 泥土里的小草悄悄探出了嫩绿的小脑袋, 小鸟也从南方飞回来了, 到处是一片生机勃勃的景象;夏天, 知了在枝头欢快的歌唱, 晚上, 蟋蟀在草丛中欢快的进行着大合唱;秋天, 石榴娃娃们裂开嘴笑了, 田间的苹果像一个个小灯笼挂在枝头闪烁着耀眼的光芒, 金黄色的梨再跟果树妈妈窃窃私语, 到处一幅丰收的景象;冬天, 雪花姑娘给大地披上一层雪白的婚纱, 房子上、地上、树上到处一片白茫茫的景象, 孩子们在雪地里打雪球、堆雪人。

家乡的人很勤劳, 不管春夏秋冬, 狂风暴雨都会辛勤的劳作;家乡的人也很善良, 不管别人有什么困难都会热情的帮助他;家乡的人也很好客, 只要有客人来临, 就会热情的招待客人;家乡的孩子很活泼, 只要一放假就三五成群的去抓蚂蚱, 吓得蚂蚱到处乱飞, 那时是他们最快乐的时刻。