摘桃趣事作文（通用6篇）
摘桃趣事作文 篇1
“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。”每当我哼起这首歌，就想起以前我摘桃子的趣事。
那是暑假的一天，我吵着要去看金爷爷的桃园，金爷爷答应了。来到桃园门口，我兴奋地冲进去，不禁被眼前的景物迷住了，哇，好多又大又香的桃子啊!!
这时，桃园里已经有好多人了，有的是来帮金爷爷把桃子摘下来，装箱后，拿到市场上去卖的;也有的是来亲自体验摘桃的乐趣的。我看着大家忙得不亦乐乎，手里也痒痒了，金爷爷看出了我的心思，便帮我准备了一张小板凳和一把剪刀，领着我来到一棵稍微矮小一点的桃树下，我爬上凳子，看准了一个最大的桃子，只听“咔嚓”一声，桃子被我剪了下来，看着自己的第一个战利品，我心里甭提有多高兴啦。
忽然，我发现我的小伙伴董伯也在，他正爬上一棵大树，幸苦地剪着几丛叶子，我心里琢磨着：这个傻瓜，剪叶子干嘛啊?于是我跳下板凳，走过去想瞧个究竟。哦，我恍然大悟，原来在叶子背后有两个连在一起的大桃子，可惜，桃子还是长的远了点，尽管董伯剪掉了叶子，还是够不着大桃子。忽然，“嗵”地一声，我以为董伯从树上掉下来了，我急忙跑过去扶起他，可他却露出邪恶的笑容，原来他是故意跳下来的，还弄了个嘴啃泥的动作耍我，我心里又生气又好笑。正当我们相互打闹的时候，我忽然感到头顶沉淀淀的，原来是一只小鸟落在了我的头上，我把头轻轻一甩，小鸟展翅飞起，只见它一身金灿灿的羽毛，好像一位披着黄金甲的战士。我拿起一个熟透的小桃子，朝远处扔去，小鸟飞快地俯冲过去，肆无忌惮地品尝起来，真是一个贪嘴的战士!!
夕阳西下，捡桃、收桃的人三五成群地离去，热闹的桃园渐渐恢复了平静，只有小鸟还披着落日的余晖，在园中缓缓飞翔。
我和董伯一边往回走，一边哼起那首熟悉的歌：“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。”
摘桃趣事作文 篇2
随着微博、微信的层出不穷,人们也进入了微时代。学生的视野、思维、接触新事物的途径方式更为现代,学生展现自我个性、追求独立自我的愿望更加强烈。初中生就像一棵棵苗子一样,需要老师用爱的温泉去浇灌,才能健康茁壮的成长。爱是这世间最美好的东西,是教育获得成功的因素之一,不断地给学生关爱,能使学生从老师的爱中认识到自己的价值,更树立了自信心和自尊心。当然这种爱不是一味的包容,有时也是师生平等关系下的“智斗”,通过这互动的过程,让我们看到学生的智慧,也让老师更得到学生的尊重。
二、【案例描述】
“阿花,别忘记刷二维码!”这是我下课走到楼梯口时,二(1)班张晓宇同学在我身后大喊的话。阿花,是他对我一向的称呼,他说是因为我爱穿花衣服的缘故。我没有理他,知道他又要开始“耍宝”了。他是一个心地善良,但特别爱搞恶作剧的孩子,可能也想凭借这一点引起老师的关注。条形码这件事还要追溯到上周的作文。
两周前,同学们上交了作文本,可当我批改到他的作文时,呈现在我眼前的一幕让我很是气愤,只见在本子这一页的最上面有个题目:“爱,在我身边”,题目的下方位置画着个方框,上面有“账号、密码、忘记密码”等字符,俨然是我们平时在电脑需要登录界面时的样子,全然不见一个正文。我知道他又在恶作剧了,想想他平时的坏样子,我更加火冒三丈,新账老账一起算。我把他拽过来,质问他:“作文在哪?没写就把本子拿过来在我的监督下写。”只见他笑着说:“输入账号和密码就会知道。”我哪里会有功夫和他闲扯呢,把他的本子丢在一边。这时,他突然拿起笔,在账号的后面写上“花姑娘”三个字,在密码的后面输入几个数字,然后煞有介事地把作文本翻到最后的几页,然后得意地说:“那,那,你看,这不是作文啊,输入之后你不就看到了啊?”好像他有多委屈,多受冤枉一样。接着他受到了我的训斥,告诫他下次注意,可心里暗觉得好笑,这个娃,鬼点子太多。还把这件事和办公室的老师交流了一下,大家都觉得现在的孩子太能折腾了,不过也暗自佩服他的想象力。
又到了第二次交作文本的时候,我的心里又在打鼓,他不会在搞出什么花样来吧?可令我没想到的是这次他在本子上画了个时下流行的二维码,有模有样,我知道这个娃又在恶作剧了。这不,走到楼梯口还提醒我扫二维码,不行,我一定要治治他。这不,我前几天刚学会了如何制作二维码,我从电脑上下载了制作二维码的软件,这下可好了,终于派上用场了。最近一段时间的作业,我每次都是提前制作好二维码,然后贴在他的本子上,当我把作业本发回去的时候,别人都是带评语和批改的痕迹,唯独他的本子有个孤零零的二维码躺在那里,极为显眼。他每次跑过来都问我没改他的本子,我每次都回敬他一句:扫扫真奇妙。他是丈二和尚摸不着头脑,然后我得意地离开。下次“外甥打灯笼——照旧”,一个二维码留给他作为评语。有一天,他实在是忍不住了,跑到教室来问我为什么不改他的作业。原因是这几天同学们都让他扫一扫,他成了同学们的笑柄了。
迫于压力,他实在忍受不了,来办公室要问清楚到底是怎么回事?我故作玄虚地说:“看到你本子的二维码了吗?你扫了吗?”他很惊诧的说;“啊?还真扫啊?”我点点头。“可我没手机,怎么扫啊?”“那就回家扫吧!你当时也是让我扫的啊?”他的脸涨的通红。我接着说:“要不这样吧,我用手机帮你扫一下。”他很好奇地看着我,我想他一定是有所怀疑的,也想探个究竟。我趁势帮他扫了一下,果然通过手机的链接他看到了作业的等第和批语。他很意外,也很震惊。接着我板起脸对他说:“以后我每次的作业都用二维码的形式发给你,你回去自己研究吧。省得你喜欢耍老师。”他立马不好意思地说:“老师,我错了,我不胡闹了,我以后一定把作业工工整整地写好交给你。”我故意装作生气地说:记住教训了吗?要扫就扫真的二维码,扫扫更精彩。”离开办公室的时候,他做了个鬼脸,对我说:“老师,你真是厉害啊!”我得意地说:“那是啊,魔高一尺,道高一丈。”其实心里在感谢高科技,高科技真的太管用了。
三、【案例反思】
《礼记,学记》中说“凡学之道,严师为难,师严然后道尊,道尊然后民知敬学”。大致意思是:教师受到尊敬,然后学问才能受尊敬,学问受尊敬,才能使人重视学习。传统的教育观念认为,教师对学生要严加管束,而学生必须对教师绝对服从,这种学生只能被动地服从教师的权威的关系,就是一种不平等的师生关系。正是因为受“师道尊严”的影响,现在的部分教师把维护自己的威信,体现教师的权威看成是天经地义的事情,从而把自己摆在至高无上、不容侵犯的地位。在教育过程中采取压制的手段,迫使学生承认错误,致使学生口服心不服。这样的教育已经越来越不适应时代对教师的要求了。确实不错,如果一个教师在课堂上墨守成规,总是以自我为中心,权威不可侵犯,不注重平等教育,以各种形式在学生面前施展自己的权威伎俩,还谈何师道尊严呢。如今的学生思维更加开拓,急于展示个性,创新能力强,这时候老师千万不能认为这是学生对老师权威性的挑战,但也不能一味妥协退让,应该找出解决问题的办法,一方面不能让学生有战胜老师的得意,另一方面也不要迁怒于他们,造成简单的问题复杂化,应该想出有效的方法,让学生佩服,进而增进了师生的关系,慢慢的他们乖张的行为也会有所收敛。初中的孩子是调皮的,其实他们有时并无恶意,只觉得好玩。那么,就需要老师开动脑筋,发挥智慧,“以其人之道还治其人之身,以己之矛攻己之盾”,这样问题就迎刃而解了。让学生在快乐中学习,在自由中创造,这才会更有利于他们成长。
摘桃记作文800字 篇3
连续下了几场大雨，这个周末格外凉快，空气格外清新。我早早地写完作业，和全家人一起去乡下摘桃子。
到了桃园，放眼望去，好大一片桃林啊!到处都是枝繁叶茂的桃树，鲜红的桃子挂满了枝头，大小不一，让人看了就垂涎三尺。这时妈妈说：“孩子们，我们来比赛吧!看谁摘的桃子又红又大!”我和妹妹兴奋极了，异口同声地答应了!
我和姥爷一组，妹妹和爸爸一组，妈妈带着弟弟负责当裁判。我们大家每个人拿着一个装桃的袋子，在桃林中穿梭，寻找熟透的桃子。我选了一棵比较矮的桃树，拨开密密的树叶，选了一个又红又大的桃子，用手托着，轻轻一转，桃子就落在我的手里。我仔细一看，这个桃子上有一层细细的绒毛，白中透红，桃尖的地方是最红的，看起来水灵灵的，闻一闻，一股桃子特有的清香扑鼻而入，使人心旷神怡。我小心地把桃子装在袋子里，心中充满兴奋地收获感。
桃园里的桃树有的.很矮，结的桃子伸手就可以摘到，有的桃树很高，桃子长在高高的树枝上，根本没办法摘到，我只能向姥爷求助，让他抱着我，把我举起来才能摘到高处的桃子。就这样，我和姥爷合作，我负责找哪里有又红又大的桃子，姥爷负责抱着我摘桃，不一会儿的功夫，我们就摘了满满两大袋子。我回头看妹妹，只见妹妹骑在爸爸脖子上，也像我们这样合作摘桃。我走过去说：“妹妹，我来帮你们吧!你把摘的桃子递给我，我帮你放在袋子里!”妹妹笑嘻嘻的同意了。就这样，妹妹和爸爸这一组也摘了满满两大袋。
桃子摘完了，妈妈说：“今天的摘桃比赛欣欣组和甜甜组都表现的非常好，大家懂得分工合作，取长补短，特别是姐姐，还能主动帮助妹妹，值得表扬，我宣布，今天的摘桃比赛，你们两姐妹都是第一名不分胜负!”爸爸和姥爷都为我们鼓掌，我和妹妹开心地手舞足蹈。
我们走出桃园，在旁边的水池里一人洗了一个桃子开始品尝。我轻轻地咬一口，桃汁立刻喷射而出，真是又香又甜啊!那味道真是让人回味无穷!
一年级看图写话作文小猴摘桃 篇4
一天，阳光明媚，两只小猴子在河边玩。突然，一只小猴子看见对岸有一棵桃树，上面结了又大又红的桃子。可是水流太急，过不去，怎么办呢?他们都在想，突然一只小猴子说：“我们找一个木盆和一根木棍，木盆当船，木棍当桨，划过河去。”他们向大象伯伯借了一个木盆，然后吃力地抬进河里，稳稳地划过了河。他们看见水灵灵的桃子，马上爬上了树，把树上的桃子摘了个精光，开开心心地吃了起来，还带了几个桃子和大家分享!
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摘桃趣事作文 篇5
活动目标
1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。
2.能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备
废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。
活动过程
1.随着音乐做热身运动。
(1)故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......”
(2)幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。
2.自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。
创设“斜坡”形成斜坡场地。将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。
3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。
(1)个别幼儿示范上、下山坡的方法。
(2)教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。
4.游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。
(2)提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。
5.竞赛游戏“分组运桃子”。
(1)请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。
(2)介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。
6.听音乐做放松运动。
今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
摘桃趣事作文 篇6
活动目标：
1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活动指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，“文章.出自快思老.师教.案网."屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
教学反思：
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。