商河水木清华问题（共4篇）
商河水木清华问题 篇1
2016年商河县怀仁镇中心小学 社情民意调查反馈问题整改
存在的问题：
1、中午作业太多
2、希望改进教学方法
3、换老师太频繁
4、放学的时候车太多，不安全
对于家长们反映的情况，我校作出以下整改措施：
（1）针对家长提出的中午作业太多的问题，我校以学科组为单位召开专门会议，要求老师精心安排作业，强调通过作业质量提高学习效率。
（2）我校是全县课改立标学校，正在全面进行教学模式改革，家长或许有诸多不解，我们会尽快召开家长会说明原因，以取得家长的全力支持，让家长明白课改是为了让孩子更好地学习，让孩子有更美好的未来。
（3）我校有换老师的现象，但不频繁。为了教学的正常开展，一般每学年我们才进行一些微调。
（4）我校从上学期开始，把上放学期间家长接送学生车辆拥堵现象作为一项重点工作来抓，解决的最好办法是引进“平安校车”，让更多的孩子乘坐校车，以最大限度地解决道路拥堵问题，经过努力，已初见成效。
怀仁镇中心小学 责任人：王泽呈 2016年9月30日
省委巡视组来商河开展巡视工作 篇2
按照省委部署要求，省委第三巡视组4月20日来我县开展巡视工作。上午，县委召开巡视工作动员会。
这次巡视的范围主要是县委和县人大、县政府、县政协党组领导班子及其成员、纪检机关和组织部门的领导班子，为期10天。巡视的内容主要是：贯彻执行党的路线、方针、政策和省委重大决策部署的情况；执行民主集中制的情况；执行党风廉政建设责任制和自身廉政勤政的情况；开展作风建设的情况；选拔任用干部的情况；严肃换届纪律的情况。开展巡视工作的程序和方法主要是：听取汇报、列席会议、个别谈话、查阅资料、走访调研、民主测评、问卷调查、召开座谈会、受理群众来信来访等。
ⅩⅩ在讲话中指出，省委第三巡视组来我县开展巡视工作，体现了省委、市委对ⅩⅩ工作的重视，体现了对我县领导班子和领导干部的关心和爱护，有助于我们更好地贯彻落实科学发展观，加快经济和社会各项事业的发展。我们一定要从政治和全局的高度，充分认识开展巡视工作的重要性和必要性，切实增强接受监督的自觉性和主动性，把这次巡视作为接受检验的过程、寻找差距的过程、促进工作的过程。
ⅩⅩ强调，要全力支持，积极配合，保证巡视工作的顺利开展。全县各级领导班子和领导干部要按照要求，从讲政治、讲大局的高度，全力支持和配合省委巡视组的工作，自觉接受巡视组
—1—
和干部群众的监督检查。要如实地向巡视组反映情况，主动配合巡视组的工作，为巡视工作搞好协调服务。各部门各单位要以省委巡视为动力，更加扎实地做好当前工作，确保全面完成全年各项工作任务，为“十二五”开好局、起好步奠定坚实基础。
卢保民在讲话中提出了省委巡视组的职责任务和这次巡视工作的程序方法等，并就开展好巡视工作提出要求。他强调，要从讲政治的高度，积极主动地参与和配合巡视工作；要坚持实事求是，客观公正地向巡视组介绍和反映情况；巡视组将按照省委的要求和巡视工作的职责任务、工作程序和方式方法开展工作，严格遵守工作纪律和廉洁自律的各项规定。
徐学武指出，组织开展巡视工作，是省委加强党内监督、严肃党的纪律、改进党的作风、推进工作落实的一项重大决策部署。这次巡视督导，既是对全市和ⅩⅩ县各项工作的全面检阅，也是对各级领导干部履行职责的监督检查，对我们进一步加快省会现代化建设、扎实搞好换届工作具有重大推动作用。巡视中，要全力支持和配合省委巡视组的工作，确保巡视工作顺利开展。特别要进一步严肃换届纪律，严格按照法律和程序办事，严厉查处拉票贿选等违法违纪行为，积极畅通信访渠道，继续做好教育预防工作，保证换届风清气正。
县委常委，县人大常委会副主任，县政府副县长，县法院院长、检察院检察长，县政协副主席；县纪委常委、县委组织部副部长；县直各部门、单位主要负责人；各乡镇（街道）党（工）—2 —
委书记、乡镇长（办事处主任）；曾担任过正县级和县委副书记领导职务的老同志；县委委员、候补委员等出席会议。
商河水木清华问题 篇3
依据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》、《山东省普通高中选课指导意见（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》和《山东省普通高中学生学分认定管理暂行办法》等相关文件精神，全面落实高考改革目标从而推进高考改革的全面实施，真正促进学生个性化发展，结合我校实际，我们初步形成了商河弘德中学学生选课走班实施方案。
一、指导思想
选课走班教学，以党的教育方针和政策为指导，以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《山东省深化考试招生制度改革实施方案》、《山东省普通高中选课指导意见（试行）》为依据，针对学生发展内涵的需求，以每一位学生的全面而有个性的发展为宗旨，努力实现制度创新，建立行之有效的选课制度和选课指导体系，加强选课的管理，保障选课走班的扎实推进，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。
二、选课走班的基本原则 1．稳中求进原则。
选课指导的根本目的是为了指导学生更好地进行三年直至更长时间的学业规划和人生规划，所以选课指导要立足长远，对学生要进行全面和详细的调查与分析，并予以科学合理的指导，第一步：完成学生对于科目选择的数据收集；第二步：根据学生第一次的科目选择，对学校的客观条件（师资、教室等）进行部分调整。第三步：进行选科指导，为学生终选科把好方向。第四步：学生进行第二次选课，并开始走班教学。2．自主性原则。
选课过程中充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个人兴趣、特长及发展方向。学生要亲自选课并确认，老师、家长可以提供参考，但不代表可以替学生进行选择。3．遵循校情的原则。
选课走班过程中要重视学生的个体差异、学生生源的实际，兼顾学校师资团队、教学场地、课程特色，尽量为不同的学生提供个人发展的平台，学校尽量让学生有较大的选择余地，为了合理调控学生的学习负担，学校要对每学段的选课数量以及班级人数进行控制，合理安排学生参加“学考”、“等级考”，“学考”重视首考，“等级考”两次均重视。
三、选课走班教学的实施
（一）选课走班教学的时间、学科 学校为每个学生提供 2 次选课机会，分别在高一第一学期末、高一第二学期结束前的适当时机，组织学生选课。高一第二学期结束前，物理、化学、生物、历史、地理、政治 6门学科中作出学业水平（简称“学考”）和等级考试（简称“等级考”）的选择，在省“学考”报名前作出最后选择（允许学生微调），确定该门学科为“学考”还是“等级考”。也就是说高一结束前将选择的学考科目进行合格考试完毕，或者完成部分科目的合格考试，以保证在上高二年级时候可以有更多的时间进行“等级考”科目的学习，高二开始物理、化学、历史、地理、生物、政治六门学科组织选课走班教学，每个学生只能选择物理、化学、生物、历史、地理、政治六门学科中 3 门作为“选考”科目。语文、数学、英语、体育、音乐、美术、技术等其他学科不作选择，按行政班教学，可同时有效降低选课走班的管理难度。
（二）选课程序与指导
第一次选课
生成数据报表
学校根据条件进行调整
学校数据收集
教室数量
师资配比
学生选课指导
高校专业要求 学生职业规划
学生确认合格考与等级考科目
学校实际情况
年级数据整
理给出组合方案
第二次选课
方案：行政班+走班
行政班
走班教学班
走班学生信息
教学班初始课表
根据学校情况调整课表
形成最终课表
打印给任课老师 打印给上课学生
老师、学生根据课表按指定的时间到指定的教室上课 1．选课准备
①高一年级开始生涯规划教育。班主任和任课教师、生涯规划教师、校领导要了解大学招收条件、高考方案、校情等，为指导学生选课、生涯规划指导提供依据。
②在学校和教学处统一规划调度下，对高中课程结构、各学段所开设的模块内容、课时数及参加考试的时间，作出基本说明，并提出相关建议。并对选课流程、走班形式，教学班学生管理、教师评价等问题提前规划，讨论制订出相关的管理办法。2．教师选课指导 ①选课指导的意义
a．选课指导有助于避免学生选课的盲目性。新的考试招生制度，突出了人才的选拔，有利于学生的健康发展，更大层面的有利于学生根据自己的特长作出选择，新的课程结构较传统的课程构成表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现随意性大、杂乱零散的倾向，选课指导有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择适合自己发展要求的课程来修习。
b．选课指导有利于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新高考改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面做出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划，为学生形成合理的能力结构打好基础。c．选课指导为更好地实现教育目标。合理的选课指导能帮助学生科学选课，以形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力；掌握适应时代发展和个性发展的基础知识和基本技能；学会收集、判断和处理信息；具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神；理解文化的多样性；初步具有面向世界的开放意识。②选课指导的实施
a.认真做好宣传发动工作。召开教师会，加深对选课和走班教学的认识，明确教师的责任；召开学生大会，宣讲学校课程实施方案，宣传学生选课的意义和程序、方法，使学生了解新课程及学校对选课的要求，让学生家长了解选课和走班的意义及选课走班系统的操作步骤和方法，指导学生合理、科学选择课程。b．成立选课指导委员会。学校成立相应的选课指导委员会，帮助和指导学生做出正确合理的选择。建立学生导师制，年级组把各班学生分配到各位导师名下，导师具体负责学生的选课指导 3．选课阶段
①动员。学校开会动员，就选课的意义、原则、操作方法、注意事项等向学生及家长作出明确解释。同时发放选课实施方案及有关政策文件。②咨询。由学校统一安排老师及家长为学生进行选课咨询，让学生对自己所选课程做到心中有数，为正式选课做好充分准备。
③按照学校前期调研设计的选课方案进行选课。学生可在老师、家长的帮助下选课，后由学生本人完成签字选课确认。4．公布结果阶段
在选课结束后一周时间内，公布选课结果，由学校开出各门课程选修学生名单，并生成初始的班级课表、任课教师课表、学生个人课表，学校领导及教学处根据学校及老师的实际情况进行课表调整（包含任课老师、上课教室、学生构成等），形成终的课表，然后利用年级、学校QQ群给任课教师及学生所在行政班班主任和每个学生。下学期开学后，学生按此选课名单和个人课表进行上课。
学生对自己选修的课程，必须严肃认真对待。凡经批准选修的课程，一般不能随便退、改选，确需退、改选，学生要写出退、改选申请，由学校批准，由年级管理人员负责调整，退、改工作。
（三）选课走班教学的具体实施 1．选课走班教学模式
实行分层分类相结合模式开展走班教学。根据学校的实际情况，所有行政班保持不变进行初除选课外的其他科目的教学。将选课后教学班划分成若干单元，每单元根据学生的选课情况组成不同的分层教学班。不同教师教不同的层次，不同学科或模块．实行行政班和教学班双轨管理制度．在保持行政班不变的前提下，实行走班上课，课程结束后返回行政班继续其他课程的学习，参与行政班的各项活动。2．选课走班的管理 ①班级管理
除实行走班上课的学科外，其他学习、活动及早晚自主学习时间仍在行政班内学习，班主任不仅要抓好行政班的各项管理工作，还要把管理的触角延伸到自己班级学生所在的教学班中，加强和教学班任课教师的联系和沟通，及时解决走班教学时发生的问题。走班学科教师全面负责教学班的管理工作。教学班学科教师要加强学生的本课堂的考勤、纪律、卫生等的管理，并及时与行政班班主任沟通交流，防止出现学生管理上的空挡，实现无缝隙化管理。选课走班学生的座位实行固定制，教学班座位有所在任课老师负责编排。②教师管理
任课教师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、安全管理的第一责任人。任课教师担任几个班级的教学，就相应担任几个班级的教学班班主任．对任课教师基本要求是一岗双责：既要完成学科教学任务，又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。③学生管理
建立导师制，对学生进行有效指导和有效监管。导师职责应有以下几点：了解每个学生的个性与特点；为学生进行选课和生涯指导；对学生进行学习指导；对学生时间规划进行指导；指导学生处理好新教学班的人际关系等。
加强学分管理。利用综合评价系统从学习课时、修习过程、模块考试成绩三方面确定学生是否获得学分。教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，合作小组的成员来自同一行政班”原则．固定学生在教学班的听课位置，确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。组建教学班班委会，协助任课教师做好考勤、纪律、日常卫生监督等工作。班委会成员由来自单元内各行政班的学生学习合作小组的组长组成。教学班各学科均设多个课代表（每行政班 1 名）负责收发原行政班同学的作业、与任课老师交流信息等。3．选课走班的教学管理与评价
定期召开教学协调会，及时解决教学中遇到的问题。定期召开有关班主任、学科组长和学科教师会议，针对教学中出现的问题，及时做出科学的应对策略。加强集体备课，实行统分结合的备课体制，即同一学科有统一的集体备课要求、内容，同时考虑到“学考”、“ 等级考”的层次和教学内容的不同，要进行分类分层次的教学内容备课。
按照行政班进行教学的学科，执行学校原来的常规教学要求和教师评价标准；按照发展方向和选修内容不同组织教学的学科，除继续执行正常的常规教学要求外，重点通过所教学生的动态变化和召开学生座谈会、利用综合评价系统进行满意度测评，以科学、民主的评价调动教师工作积极性。
四、选课走班组织管理保障
商河水木清华问题 篇4
申请自主招生的考生，需要具备哪些条件？
主要招收具有学科特长，以及综合素质全面且具有创新潜质的优秀应届高中毕业生。
自主招生包括哪些环节？
2012年自主招生选拔主要包括以下环节：
1、报名及申请：2011年12月3日至12月18日；
2、专家组对申请材料的书面评审：2011年12月19日至12月31日
3、初审通过的考生网上缴费：2011年12月31日至2012年1月8日；
4、笔试（即“AAA测试”）：2012年2月11日；
5、复试：在笔试成绩公布后择日举行；
6、公布拟认定结果：复试后2周左右通过清华大学本科招生网公布；
7、名单公示及签约：按照教育部规定时间进行。
考生如何报名？
考生应当通过“2012高水平大学自主选拔学业能力测试报名网站”(http://211.151.240.112/aaa_student/)进行报名。请按照网站的指导逐项填写相关信息。全部信息填写完毕后，请考生提交并打印报名表，交由中学签字盖章，连同其他申请材料一起寄至清华大学招生办公室。
在此提醒各位同学，一定要在规定的时间内完成网上报名、申请工作。
报名时如何申请学校？A志愿高校和B志愿高校有哪些区别？
考生在申请清华大学自主招生的同时，可以申请上海交通大学、中国人民大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和浙江大学（按笔画顺序）中的一所。考生应当将两
个选择分别填入A志愿高校和B志愿高校之中。A、B志愿不分先后。也就是说，无论考生将我校作为A志愿高校还是B志愿高校，其申请材料专家评审的标准、笔试的成绩要求、复试的安排都没有任何差别。从学校工作方便角度，建议中学推荐报名我校的学生将我校作为A志愿高校，以提高材料评审的速度。
在此提醒各位同学，如果同时申请了两所高校，一定要将申请资料分别寄送给A志愿高校和B志愿高校。
报名时所填报的专业志愿做何用？
我校将通过考生申请自主招生时所填报的专业志愿了解考生的专业兴趣。同时，将在后续的学科专业选拔中作为一定参考因素。在此需要强调的是，我校不因中学文理分科而限制考生的专业选择。理科生可以选择社会科学实验班、新闻学等一般意义上的文科专业，建筑学、工业工程等传统意义上的理工科专业也欢迎广大文科生报考。
自主招生考生最终的录取专业将依据其高考所填报的专业志愿，与其申请自主招生时所填报的专业志愿无关。
考生如何准备自己的申请材料？
申请材料包括申请表、个人自述和附属材料几个部分，其中申请表、个人自述是必须提供的。
1、申请表。请按照网上报名系统的要求逐项如实填写。申请考生或其所在中学应如实提供申请考生在高中阶段德智体美等各方面发展情况，包括高中阶段课程成绩、学业水平考试和综合素质评价情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料。重点应填写高中阶段的表现。对于初中阶段的内容，除网站有特殊说明外，一般不必填写。对于中学推荐考生，请中学签字加盖公章表明推荐的意见；对于自荐考生，我们也希望中学能够加盖公章对申报材料的真实性负责。如果自荐考生确有特殊情况无法获得中学盖章的，请在申请材料中予以说明。特别强调的是，申请表应当加盖中学校级公章，而不是学校教务处等部门公章。
2、个人自述。这一部分由考生本人完成，篇幅以1页为宜，一般不超过2页。如打印的，需要考生本人签字。
3、附属材料。附属材料是对上述材料的支撑和补充，如获得奖励证书的复印件、自己完成的研究成果，等等。实行高中新课程改革省份的考生，附属材料中一般应体现考生学业水平考试成绩和综合素质评价的主要内容。考生只要把能够反映自己高中阶段成绩的材料附上即可。初中阶段的材料一般不必提供。
请考生将申请表、个人自述、附属材料顺次排好装订。材料以A4纸制作为宜。考虑到中学生多数没有自己的收入，我们希望申请材料简洁、朴素。建议手写或黑白印制申请材料；除非艺术作品等必须用彩色表现的内容，我们不鼓励彩色印制申请材料。
中学推荐考生和自荐考生有哪些区别？
中学对考生的推荐意见是我校对于考生进行书面评审的参考。在书面评审结束后，中学推荐和个人自荐的考生在笔试、复试中选拔办法和标准都是相同的。
笔试（即“AAA测试”）包括哪些科目？
阅读与写作（ReadingandWriting）。测试时间3小时，满分为200分。考察重点为考生运用中英文进行阅读与写作的能力。其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作及中英文综合应用占100分。
数学（Mathemetics）。测试时间1.5小时，满分为100分。测试内容以高中文科数学教学内容为主。考查重点为逻辑思维能力、运算变形能力、空间想象能力、综合创新能力。
自然科学（NaturalScience）。测试时间为1.5小时，满分为100分。测试内容包括物理学和化学，不排除涉及生物学相关知识的可能。考查重点为理解推理能力、分析综合能力、实验与探究能力。
人文与社会（HumanitiesandSocialSciences）。测试时间为1.5小时，满分为100分。测试内容包括但不限于高中政治、历史、地理的教学内容。考查重点为学生的阅读量与知识面，对人文与社会问题思考的深度，审美能力，并对学生的情感、态度、价值观进行一定的描述。
考生应当参加阅读与写作、数学的考试，并在自然科学、人文与社会中选择参加其一。
“AAA测试”有哪些特点，应该如何准备？
“AAA测试”的命题以现行中学教学大纲为参照，重点在于考察学生对于知识的综合应用能力和学习能力，不以超出中学大纲的知识为主要考察目标，但也可能会有少量试题超出中学教学要求；在考察难度上，充分考虑到七所高水平大学选拔人才的需要，难度高于一般的高考试题，对于优秀考生具有较好的区分度。
是否有考试大纲和辅导？
七校及七校委托的专家组不就“AAA测试”提供任何的大纲或者考试辅导。任何参与“AAA测试”命题的专家都不会举行任何形式的辅导培训。有关考试可以提供的任何资料，都将通过报名网站予以公开，考生可以免费获得。
笔试成绩出来后，考生应如何参加高校的复试？
同时报考两个高校的考生，如A志愿高校初审通过且通过A志愿高校笔试，则参加A志愿高校的复试；如A志愿高校初审未通过，B志愿高校初审通过且通过B志愿高校笔试，则参加B志愿高校的复试；如A、B志愿高校初审和笔试均通过，则可选择参加两所高校的复试。高校不接受本校初审未通过的考生在“AAA测试”成绩公布后重新申请复试资格。考生如果没有达到初审通过高校的笔试要求，可以以本次笔试成绩和相关材料向未进行申请的其他高校提出复试申请。
复试如何进行？
笔试（即“AAA测试”）通过的考生可以进入我校复试。复试内容包括：
（1）综合面试。通过笔试的考生应参加我校组织的综合面试。我校从选拔需要和方便考生出发，根据情况对学生进行现场面试或者远程面试。
（2）体质测试。通过笔试的考生，认为自己的身体素质优秀的，可以自愿选择参加我校根据《国家学生体质健康标准》组织的体质测试。体质测试由我校按照《国家学生体质健康标准》的要求进行。测试成绩优秀的，在自主认定时适当予以优惠。
自主招生认定政策是什么？
我校将根据笔试和复试的成绩，确定最终认定结果。考生可以在高考录取中分别享受不同的优惠政策，其中录取总分优惠一般不超过60分。对于部分在自主选拔中取得优秀成绩的考生，如果其高考实考分达到我校同类科目在当地的统招录取分数线，高考录取时可享受一定的分数优惠进行专业录取。
具有保送生资格的学生，如果参加了自主选拔测试，其认定政策如何？
具有教育部规定的保送生资格的考生，如果笔试、复试成绩达到保送要求，本人有意保送的，我校将予以保送生认定；笔试、复试成绩达到自主招生条件但尚不足以保送的，或者本人放弃保送的，可以给予自主招生认定。
国防生、定向生也有自主招生吗？
在我校投放了国防生、定向生招生计划的省份（可以2011年招生计划做参考），符合我校自主招生报名基本条件的考生，如果有志于报考我校国防生或定向生专业，可以申请国防生、定向生的自主招生。申请时，应当将国防或者定向专业作为本人第一专业志愿。在认定过程中，其笔试的成绩要求可以适当放宽，复试中增加与国防、定向生相关的特殊素质的考查。
测试的费用如何收缴？