家长开放日艺术活动：树叶拼贴画

2024-10-16

家长开放日艺术活动：树叶拼贴画（通用3篇）

家长开放日艺术活动：树叶拼贴画篇1

中班亲子活动计划

活动时间：2015.12.24 下午执教：王文娟

活动内容：艺术活动——树叶拼贴画

一、活动目标：

1．了解制作树叶贴画的需要的材料和制作方法，和家长一起观察树叶外形特征，想象并确定主题黏贴。

2．感知树叶拼摆贴画的造型美，体验和爸爸妈妈一起动手制作树叶贴画的满足感。3．能够根据树叶特征，运用组合、重叠、剪裁、添画等方法大胆的拼摆造型。

二、活动准备：

幼儿在日常简单的树叶拼贴画（2~3幅）。采集的各种形状的树叶。

白乳胶，剪刀，彩笔，各色水粉颜料，黑色记号笔，卡纸、白纸若干。

三、活动过程：

1、回忆已有的玩树叶的经验。

引导语：今天，准备了这么多的树叶，小朋友，你玩过树叶吗？你是怎么玩的？

2、欣赏树叶贴画作品，感知画面的丰富和造型美。

引导语：其实，树叶还会变魔术，做成树叶贴画，你做过树叶贴画吗？（1）出示PPT欣赏树叶贴画。

（2）提问：树叶变成了什么？你喜欢里面的什么造型？是用什么样的树叶贴的？（3）小结：小朋友先想一想要做什么贴画，再选择适合的叶子，在制作过程中小朋友可以用重叠、剪、添画的方法制作贴画。

3、结合PPT介绍材料，学习制作树叶贴画的方法和步骤。

今天准备的材料有：小朋友和爸爸妈妈收集的各种树叶、双面胶、水粉颜料、白乳胶、彩纸、白纸、各种笔（水彩笔、黑色勾线笔、排笔）、剪刀

4、提出制作要求：

（1）活动后清理桌面，保持卫生整洁。

（2）注意剪刀使用安全，小朋友小心使用剪刀，不用剪刀尖头对着自己和别人。（3）胶水要涂抹均匀，遇到困难的时候请爸爸妈妈帮忙共同完成。（4）先完成的小朋友互相欣赏和其他朋友介绍自己的作品。

5、幼儿制作树叶贴画，教师观察和帮助指导。

6、欣赏作品。

（1）请个别幼儿介绍自己的作品

（2）教师引导幼儿观察说一说这个小朋友贴了什么作品，用了哪些方法？结束语：小朋友在区域时候可以继续制作自己喜欢的造型。

中班亲子活动：树叶贴画活动反思

2015年12月24日本班组织了 “小树叶变变变”亲子树叶贴画活动。

首先，我们做好宣传和发动工作，取得家长的支持。我们通过幼儿园的QQ群及给每位家长下发了通知、当面交流等方式向家长说明我们本次活动的目标以及要求，让家长了解亲子活动的目的，取得家长的支持。这样有助于活动的开展。

其次，我们引导家长和孩子一起参与制作，手把手的完成。也许孩子在整个制作过程中只参与了一小部分，但对孩子来说，他们学到了很多，也体会了很多。孩子的创想加上家长的精心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种骄傲，他们会很自豪地说：“这是我和我的爸爸妈妈一起做的！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们和爸爸妈妈一起从最开始的采集树叶，到收集资料，再到构想内容，再到动手制作，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，更能让他们感受到亲子之间的那份情感，促进亲子之间的交流，增进亲子之间的情感。

再次，老师对他们的活动及作品进行了及时的反馈和肯定，让家长也有一种成功感和满足感，激发家长参与活动的积极性，家长和孩子们一起完成的树叶贴画作品，我们不仅仅展示在了作品展示区中，也把它们拍摄了下来，放到了QQ群的相册中，这样能让更多的家长看到他们的作品,对激发家长的积极性有很大好处。

不足之处：

今后类似活动如果能在有准备的前提下采取现场制作的方式会更好。

幼儿园今后会继续开展更多丰富多彩的活动，将幼儿园工作做得更好！

亲子活动照片：

家长开放日艺术活动：树叶拼贴画篇2

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：“美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等，麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

幼儿已有经验：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的.教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。