勤劳的工人

勤劳的工人（通用11篇）

勤劳的工人 篇1

在每个城市或社区都有这样一群人，他们默默无闻，朴实勤劳，无私奉献，这群人就是城市美容师——环卫工人。

去年暑假的一天，我与妈妈顶着火辣辣的太阳去超市买东西，刚出门看着湛蓝的天空那笑容明媚的太阳公公，我立马跟妈妈说道：“妈，我能不能不去啊?”妈妈笑容满面的看着我说：“可以啊，那你的零食我可不管哦!”我听后想到那美味可口的零食，义无反顾的跟着老妈去了超市。

走了一半路程左右，看到前面有一个公园，便对老妈说：“我们歇一会儿再走吧!”妈妈看了看我头上冒出了豆儿大的汗珠就同意了。于是，我们母女俩就在公园里的椅子上坐下休息了。我看见来来往往的人，有不少人手中都拿着棒冰，而冰棍的包装袋则被随意地丢弃在地上，我正想上前把包装袋捡起来时，一位环卫工人拿着扫把和垃圾篓走过来把包装袋扫进了垃圾篓里。动作是那么的利索。我抬头一看，不远处有一对青年男女也坐在树下乘凉，一边削着桃子皮一边聊天，水果削好后，只见那位年轻男生竟把桃子皮扔在地上。要知道，垃圾桶就在离他们十几米之外，只需走几步就到了。一旁的环卫工人见了就上前那位男生说：“垃圾桶就在不远处，只需走十几步，扔在垃圾桶里多好啊!”坐在边上的女生听了后抬起头用轻蔑的眼神看了看环卫工人，嘲讽地说：“我们爱扔哪扔哪，你家住太平洋吗?管得这么宽，不就是一个破扫地的吗?”环卫工人听了本想说什么，可是那位女生直接拉着男生离开了。环卫工人望着他们远处的`背影，轻轻地叹了口气。低下头把果皮扫进了垃圾桶里。之后，她又到别处去查看了。

看着环卫工人那消瘦的身躯，我不仅感叹：要是没有她们，我们的环境该会变得多脏啊!所以，我们不应该另眼相看这群环卫工人，而是应该捧着一颗满怀尊敬的心去对待她们。不随意丢弃果皮纸屑，应该自觉自愿地将垃圾丢在垃圾桶内，人人争做一个文明有素养的人。

勤劳的工人 篇2

1、税收的功能

税收属于社会再生产的过程, 是分配的形式之一, 而分配关系又体现着人们在生产过程中的地位。分配对生产的决定作用体现在分配对效率有激励作用, 收入分配的方式不仅会直接影响劳动的效率, 也会直接影响生产要素配置的效率。初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系, 再分配更加注重公平。而个人所得税的功能就是调节社会成员收入的二次分配。因此, 个人所得税不但具有财政收入功能, 还具有调节经济和收入分配的功能。个人所得税的制度设计直接影响着劳动的主体——劳动者个人的工作效率和从工作中得到效用的大小, 以及如何发挥其收入分配的功能。于是我们讨论对勤劳所得和非勤劳所得的课税模式就显得十分必要。

2、个人所得税课税模式

个人所得税课税模式分为三种, 即分类所得税模式 (Scheduler Pattern of Income Taxation) , 综合所得税模式 (Unitary Pattern of Income Taxation) 以及分类综合所得税模式 (Compound Pattern of Income Taxation) 。目前, 我国个人所得税采用的是典型的分类所得税模式。在我国个人所得税法中共列举11个征税项目, 各类所得分类征收, 实行差别税率。其中, 工资、薪金所得适用5%-45%的九级超额累进税率;个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得适用5%-35%的五级超额累进税率;稿酬所得适用2 0%的税率, 并按应纳税额减征30%;劳务报酬所得税率为20%, 并按所得实行加成征收;特许权使用费所得, 利息、股息、红利所得, 财产租赁所得, 财产转让所得, 偶然所得和其他所得适用20%的税率。对于勤劳所得, 我国采用超额累进税率对其课税, 对于非勤劳所得, 则采用比例税率进行课税。

3、勤劳所得和非勤劳所得的界定

勤劳所得, 即凝聚着劳动者社会一般劳动的报酬, 劳动者创造价值, 直接体现劳动价值, 这是社会经济发展的基础。我国个人所得税税法中确定的勤劳所得征税对象包括工资、薪金所得, 个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得, 另外稿酬所得和劳务报酬所得由于凝结了劳动者的无差别社会劳动, 也可以视同勤劳所得。非勤劳所得, 也称为被动所得, 即资本投资和运营所得, 是资本运动和增值的表现, 资本间接创造价值, 由于资本在少数人手中, 他们拥有“先天优势”。我国税法中的特许权使用费所得, 利息、股息、红利所得, 财产租赁所得, 财产转让所得, 偶然所得和其他所得是由于运用纳税人的无形资产、不动产、固定资产和金融资产等的增殖而形成的所得, 属于被动所得。

二、勤劳所得与非勤劳所得课税模式的选择

虽然分类制可以对不同性质的所得项目应适用不同的税率, 分别承担轻重不同的税负, 体现出横向公平的原则;并且广泛采用源泉课征法, 较好的控制了税源, 减少了稽征费用。但分类制很难体现纵向公平的纳税原则, 同时它无法考虑纳税人的负担情况, 课税范围比较窄, 难以全面、完整地体现纳税人的真实纳税能力, 从而造成所得来源多、综合收入高的人少纳税甚至不纳税, 所得来源少、收入低的人反而多纳税的不公平现象。这在客观上造成了收入来源单一的工薪阶层纳税较多, 而收入来源多元化的高收入阶层纳税较少的问题。因此本文要讨论的就是, 在我国目前的经济发展水平和税收征管水平的情况下, 如何对个人所得税中的勤劳所得和非勤劳所得进行课税的问题。

1、勤劳所得比例税率课征模式的特点和内涵

对于纳税人的勤劳所得, 对其课税的目的应该主要在于实现个人所得税的财政功能, 而个人所得税的调节收入分配功能, 应该由对被动所得的课税来实现。根据马克思的价值论, 商品的价值是由凝结在商品中的一般人类劳动量, 社会必要劳动时间决定着商品价值的大小。在市场经济条件下, 工资薪金等勤劳所得, 就是对劳动者付出社会必要劳动时间的补偿, 这不会因为劳动者的不同而改变, 而不论劳动者先天是否拥有资本, 占有资源。因此对劳动所得的课税, 就是要体现出一种横向公平, 充分体现税收的支付能力原则。

累进税率在实践中暴露出其对资源配置和效率的扭曲, 公平性日渐消弱, 税收成本高, 税收流失严重等弊端。因此对于勤劳所得, 采用比例税率课税并且进行源泉扣缴, 可以实现横向公平, 并且能够兼顾效率, 达到税收管理的目标。由于比例税率的累退性, 可以促进劳动者的积极性, 多劳多得, 从而税基能得到涵养, 税收收入也可以由于多劳动部分的而得到补充。对于高收入者而言, 比例课税的避税空间相对缩小, 并且其适用的单一税率比在累进税下的高边际税率低得多, 因而其逃税动机可能降低。对于低收入者来说, 其税收负担在一定条件下可能会相对于高收入者而言较大, 但是随着低收入者收入水平的提高, 其税负就会呈现出一种累退的效果, 这对于鼓励纳税人的劳动和促进经济的发展无疑是有良性作用的。

2、非勤劳所得扁平累进税率课征模式的特点和内涵

单一比例税率课征模式有其显著的优越性, 但也存在比例税率的累退性固有缺陷, 用于非勤劳所得的课征, 会削弱个人所得税的调节收入分配功能, 尤其是我国目前采用20%的比例税率对非勤劳所得课税, 没有起到最初应该起到的调节收入分配差距的作用。

三、个人所得税比例税率模式和累进税率模式的可行性初探

1、西方国家个人所得税税制与我国的国情背景

从目前世界各国个人所得税的历史脉络看, 很少有国家实行单纯的分类所得税模式, 而是实行综合所得税模式。综合所得税模式最能体现纳税人的实际负担水平, 对个人所得进行汇总和应用累进税率都符合了按支付能力的原则或量能课税的原则, 并且可以作为社会经济的“自动调节器”。但是综 合所得税制并不是完全适合中国目前的税收征管水平和经济发展水平。首先, 综合所得税采取自行申报方式, 手续复杂, 对税收征纳双方都提出了较高的要求, 这在我国目前的征管水平和征管成本控制方面提出了极高的要求。其次, 个人所得税既是市场经济高度发达的产物, 也是根植于西方文化土壤的产物, 但是这要求未来在中国实行的综合个人所得税是适宜且必须的, 而且综合个人所得税对个人来说是一种公平税种。

2、个人所得税比例税率模式和累进税率模式的可行性分析

在现阶段, 由于我国公民的纳税意识较低, 税收征管手段和水平比较落后, 客观上要求个人所得税采用分类税制模式;从另一个方面看, 由于我国正处于社会主义市场经济的初级阶段, 贫富分化已成为我国的突出并且亟待解决的社会问题, 这就决定了我国个人所得税的主要任务是调节收入分配, 实现公平的目标。那么, 对于勤劳所得和非勤劳所得的上述课税模式正好体现分类所得税模式的优点, 可以使个人所得税实现其调节收入分配的目的, 扬长避短, 是符合我国具体国情的理想选择。在勤劳所得部分采用比例税率课征, 在非勤劳所得部分采用较为扁平的超额累进税率课征, 兼顾了效率和公平, 在理论上应该是有一定的可行性的。

四、结束语

由于我国处于社会主义初级阶段, 市场经济发展还不成熟、不平衡, 影响因素也较多, 对于个人所得税的改革, 不仅仅是一个课征模式的选择问题。为了矫正上述课征模式的缺陷, 我们可以鉴西方国家个人所得税制中合理的、人性化的方面, 综合考虑纳税人的劳动能力、年龄、教育水平, 对于不同纳税能力的纳税人制定合理有效的扣除标准和扣除范围, 制定恰当的税收优惠政策;其次, 还要充分考虑我国人口众多, 幅员辽阔, 税源难以控制, 各地的经济发展水平差距较大的实际情况;再次, 实施扣除标准指数化, 避免通货膨胀对个人生计造成的影响, 防止税基的侵蚀。这样使我国个人所得税的改革更趋全面、合理。

除了课征模式的选择外, 建立科学合理的扣除制度, 加强税收监管, 也是改革的重心所在。对于整个合理公平的税收制度的制定还需要专家学者们的进一步探讨和研究。

参考文献

[1]、马国强等.中国税收[M].大连:东北财经大学出版社, 2008年。

[2]、付伯颖等.外国税收制度[M].大连:东北财经大学出版社, 2007年。

[3]、逄锦聚.政治经济学 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2003年。

[4]、杨斌.中西文化差异与税制改革—以增值税和个人所得税为例[J].税务研究, 2003年, 第5期总第216期。

[5]、邓子基、张华东.单一税对社会公平与经济增长的影响综述[J].涉外税务, 2008年, 第10期。

勤劳的奶奶 篇3

三（2）班黄榆婷

我有一位勤劳的奶奶，在我心目中谁都比不上我的奶奶。奶奶有一双明亮的眼睛，苍白的头发。

记得有一次，家里一个人都不在，我到处找奶奶。我在桌上发现奶奶的留言，上面写着：我去买菜，你在家里好好等着我的回来，奶奶字。

过了一会儿，奶奶回来了，我问奶奶：“有没有好吃的，是不是有糖啊？”奶奶回答：“被你猜中了，就有你喜欢吃的糖果。”我开心地抱住奶奶，说：“谢谢您，奶奶。”奶奶从包里拿出糖递给了我。我打开包装，香香的味道从里面发出来，我一颗一颗地吃。我打算送颗糖给奶奶吃，为什么呢？因为奶奶每天都炒菜给我们吃，可真太辛苦了。我走进厨房把这颗糖放到奶奶的嘴巴里。奶奶说：“真好吃。”可奶奶看着我，一不小心割到了手，我急忙拿药帮奶奶涂上。

从这件事中我体会到一个道理：我们一定要做一些力所能及的事情！。奶奶，我爱你，希望您长命百岁，身体健健康康！

指导老师：麦满林

地址：东莞市长安镇厦岗小学

勤劳的蚂蚁作文 篇4

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的勤劳的蚂蚁作文9篇，希望能够帮助到大家。

勤劳的蚂蚁作文 篇1

冬天快要到了，小蚂蚁们要准备过冬的食物。可是，它们都很懒，谁也不出去找过冬的食物，一只勤劳的蚂蚁出去找过冬的食物。它找啊找，在草丛里找到了又香又脆的肉骨头，它使出九牛二虎之力，可是，又香又脆的肉骨头一动也没有动，小蚂蚁急得直跺脚。

突然，小蚂蚁灵机一动，想出了一个好办法，它飞快地跑回洞里，跟其他的朋友们高兴地说:“朋友们，我发现了一根又香又脆的肉骨头。”大伙儿听了，立刻欢呼起来，直接冲出洞外，跑到草丛中，大家看到又香又脆的肉骨头直流口水。小蚂蚁对大家大声地说:“让我们大家齐心协力把又香又脆的肉骨头搬回洞里。”大家一起说：“好。”大家使出九牛二虎之力，整整搬了一个晚上。终于把肉骨头搬回洞里。大家都羡慕小蚂蚁。

寒冷的冬天到了，小蚂蚁们津津有味地吃了起来。

勤劳的蚂蚁作文 篇2

今天，我给大家介绍一种常见的昆虫，它不光力气大而且还很勤劳，它就是小蚂蚁！它长着一对长长的触角，用来和朋友们互相交谈，它还有两颗大尖牙，像二把锋利的弯刀，它用大尖牙来咬东西。

它长着六个细细的长腿。小蚂蚁是一种群居昆虫，分工特别明确，有的站岗，有的运输，而且它们的嗅觉很灵敏，有一次，我的面包渣掉在地上了，蚂蚁们就很快的找到了，它们就把面包渣抬了回去，它们的力气可真大啊！简直是个大力士。

勤劳的蚂蚁作文 篇3

今天，妈码煮了几根玉米，我拿了一根便下楼玩去了。

到了楼下，我看见几只蚂蚁在地上爬来爬去，我想：它们是在干什么呢?是在找吃的吗?于是，我拿了几个玉米粒，放在小蚂蚁的面前，小蚂蚁的触角摇了摇，发现了食物，准备吧玉米粒抬走，可是它搬不动，便爬走了，过了一会又回来了，还带了几只蚂蚁来了。我以为它丢掉食物不要了，原来，是找同伴来帮忙的呀!小蚂蚁摇一摇触角，好像在说：“伙伴们，我们一起把这些食物抬走，留着冬天吃。好吗?”那些蚂蚁也摇一摇触角，好像在说：“好的，为了我们冬天不挨饿，我们一起加油把它们都抬到洞里去!“说着，小蚂蚁和它的同伴一起抬着食物，运到洞里去·。我心想：小蚂蚁们可真勤劳，天气那么热，都不怕，只想找食物过冬，它们那种勤劳的精神值得我们学习，我一边吃着玉米粒，一边看着蚂蚁抬食物，蚂蚁抬完了，我便回家了。

蚂蚁真勤劳呀!

勤劳的蚂蚁作文 篇4

冬天快到了，蚂蚁一大家子没食物吃。蚂蚁小黑自告奋勇去寻找食物。

蚂蚁小黑走了好一会儿，但是一无所获。正当蚂蚁小黑想放弃的时候，它突然发现了一根又大又粗的骨头，还香气扑鼻呢！

蚂蚁小黑在那根骨头旁边做上记号，然后先试一下自己能不能把大骨头扛起来。蚂蚁小黑发现自己不能单独把大骨头扛回家，就快速地跑回家给兄弟姐妹报信。

蚂蚁小黑到了家，跟兄弟姐妹们用触角左碰碰，右碰碰，然后大家就跟着小黑去搬骨头了。

到了大骨头的旁边，大家按照顺序站好，小黑喊道：“一二一……”大家就跟着蚂蚁小黑往前面走一步，“一二一……一二一……”骨头被扛起来了。

大家把大骨头扛回家，蚂蚁妈妈把大骨头切成好多块，有的做“烧骨头、有的做“骨头汤”……

勤劳的蚂蚁作文 篇5

小蚂蚁可勤劳了。夜已经很深了，明朗的月亮高高挂在天空中，照耀着大地。星星困了，眨着疲惫的.眼睛，不知不觉地睡着了。小花、小草、蘑菇，闭上了眼睛，进入了甜蜜的梦乡。四周一下子变得静悄悄的。

在一个月朗星稀的晚上，却有一群小蚂蚁来找粮食，找好粮食装进袋子里，排着一条整齐的队伍，弯着腰，背着沉甸甸的粮食，“嘿哟！嘿哟！”地喊着向前走去。差不多走了一半的路，累得汗流满面，小蚂蚁们搬着粮食，心想：如果这样子坚持到底的话，大家就可以过个温暖的冬天，不必挨饿，这点苦、这点累不算什么，值得！它们在互相鼓励着。终于把粮食搬到了家，它们大声欢呼，互相击掌，互相拥抱。

这是一群多么勇敢和坚强的小蚂蚁，值得我们学习。

勤劳的蚂蚁作文 篇6

一个炎热的夏天，蝈蝈在草地里追逐，青蛙在小河边唱歌，蝴蝶在花丛中挑选自己的花衣裳，田鼠在地底下呼呼大睡。只有小蚂蚁，头顶着食物，一步一步走回家。

小蚂蚁走啊走，碰见了蝈蝈。蝈蝈问：“小蚂蚁，你在干吗呢？”小蚂蚁回答：“我在运冬天的粮食啊！”蝈蝈一听哈哈大笑：“这么早就准备粮食了呀，冬天还早着呢！”

小蚂蚁继续向前走，碰见了青蛙。青蛙开心地说：“小蚂蚁，咱俩来玩游戏吧！”“不行不行，我的搬运冬天的粮食呢！”小蚂蚁说道，“下次再陪你玩。”“哦，好吧。”青蛙遗憾地说。

小蚂蚁走啊走，碰见了蝴蝶。蝴蝶高兴地说：“小蚂蚁，你来得正好，看看我这件衣服漂亮吗？”小蚂蚁不理会蝴蝶，继续往前走。

在家门口，小蚂蚁听到了一阵很响的呼噜声，心想：又是田鼠这个睡死鬼！

冬天到了，大家的屋里空荡荡的，只有小蚂蚁的屋中堆满了食物，大家只好硬着头皮向小蚂蚁要吃的。小蚂蚁将食物分给大家，对大家说：“你们下次一定要早早准备粮食，做事也一样，只要认真，就一定有好报，否则就会弄得一事无成。”大家点点头，惭愧地说：“我们知道了。”

勤劳的蚂蚁作文 篇7

星期天，我和妈妈在院子里观察勤劳的小蚂蚁。

首先，我们找了一个土壤很多的地方，当然也有小树。再拿出准备好的糖果，放在地上，没过多久，小蚂蚁闻到气味，就陆陆续续地走出了洞。我把各种食物都摆在它的旁边，看它会选哪样，可它好像刚吃过东西一样，纹丝不动，等了好久，终于有了动静，它选择了一些甜甜的食物。

小蚂蚁的身体很特别，由3个结构组成，分别是头、胸、腹。它是用触角交流的。有一次，我在公园里看见了一行蚂蚁，排着整齐的队伍，我用手指从空隙中划了过去，看见前面一队毫无动静，后面的一队却好像迷路了一样，分散开来，我很好奇，就查了下书，原来，它们排成一队，触角散发出一种信息素，用来交流。我用手指一划，后面的蚂蚁就中断了吸收信息素，乱作一团。

看，这些小蚂蚁是不是很有趣？

勤劳的蚂蚁作文 篇8

秋天到了，小蚂蚁们出来寻找美食，它们正在准备冬天吃的食物。

小蚂蚁们在搬运粮食的路上遇见了蟋蟀。小蚂蚁们问：“蟋蟀大哥，你为什么不去找粮食呢？”蟋蟀说：“我为什么要准备粮食呀？冬天又没到，再说了，到冬天找也不迟呀！”“蟋蟀大哥，如果你到冬天找那不要冻死的嘛！我们要早点儿准得好冬天的粮食，这样到了冬天我们也不用愁了。”蚂蚁们说。蟋蟀说道：“哎，你们的命真苦，放着好日子不过，偏要去过苦日子干嘛呀,像我这样唱唱歌，不是挺好的嘛！”蚂蚁们不再听蟋蟀的话，又去搬运粮食了。

到了冬天，蟋蟀还没去准备粮食，结果它在雪地里又冷又饿的过了一夜。早上起来，发现蚂蚁救了自己。于是它对蚂蚁说：“谢谢你们啊！要不是你们，我说不定已经被冻死在雪地里了，我真后悔当初没听你们的话。”

所以蟋蟀，一个冬天都在小蚂蚁的家里居住。这个故事让我们知道要热爱劳动，不能像蟋蟀一样那么懒惰。

勤劳的蚂蚁作文 篇9

我喜欢许多动物，小狗、蜗牛、小白兔……但我却对蚂蚁情有独钟。小蚂蚁有又黑又滑的皮肤，一对细小的触角上长有一双小眼睛，嘴巴一张一合的，好像在吃着可口的美食，在加上三对健壮的脚，可爱又有趣！

有一次，在公园的草丛中我发现了一个小黑点，走近一看，啊，原来是只小蚂蚁在搬食。我仔细地观察起来：那只蚂蚁看见一块大饼干，先用触角碰一碰，再伸出鼻子闻一闻，最后搬一搬，可它费了九牛二虎之力，饼干还是纹丝不动。蚂蚁转身就走了，难道蚂蚁就这样一走了知了吗？好奇心引诱着我，我紧跟了上去，只见蚂蚁碰到了“好朋友”，它们的触角左一摇，右一摆，碰一碰，好像在说：“那儿有个大食物，快去叫些人来！”过了一会儿，大饼干旁热闹非凡。有的摇着触角认真地指挥带路，有的使出吃奶的力气使劲拉，还有的想出各种办法调兵遣将，忙得不亦乐乎。

勤劳的爷爷作文 篇5

我们学校有一位老工友，同学们都喊他就陈爷爷，陈爷爷今年六十多岁了，头发已经花白了，眼睛深深的凹下去，额头上布满了一道道的皱纹。

他平时身穿蓝色的衣服，脚穿一双黑色的布鞋，他的身体很好，走起路来很精神，常常面带笑容，大家都很尊敬他。陈爷爷有一双勤劳的手。他是常年和花做伴，自从他到我校到我负责管理花圃后，校园的花朵总是开得很灿烂，红丹丹的是牡丹，黄灿灿的是玫瑰，语爱。雪白的是茉莉，那纷红的是茶花，还有一串串的是爆竹花。这些话把我们的校园打扮得很美很美，我经常看到他给这盆花浇水，施肥，还给那盆花除草，剪枝。夏天，他怕花儿经不起日晒，每天中午，就把花一盆一盆的搬到大楼底下，傍晚，把那些花一盆一盆的端到操场中间，那花儿长得更加茂盛，冬天，她把花儿受冻，把花一盆一盆的从房间里搬到朝阳的地方，让花儿尽情的尽情地沐浴阳光，享受着太阳给他们带来的温暖，晚上，一盆一盆的搬到房里去，他在班花的过程中，有时累得弯腰驼背，有时累得满头大汗，可他从不怕累，乐在其中。

每逢我们欣花的时候，总是不禁的竖起大拇指，赞扬陈爷爷是一名勤劳的好园丁。

勤劳的工人 篇6

一、从激发学生的课外阅读兴趣做起

1. 晨诵。

早读时间, 我们分两步走, 第一步是由领读员领读课本内容, 达到诵记的效果。第二步由老师带着诵记一些古诗词。每首诗都是一个优美的意境, 我借助古诗词, 把作者的写作背景、诗词所描述的内容等编成一个个简短的小故事说给他们听, 有时还配上一些画面, 让学生从欣赏的角度去读我们中国的传统文化, 有兴趣的可以把我推荐的诗文诵一诵、记一记。这样, 丰富了学生的晨诵生活, 更能激发孩子们课后自己去找寻一些古诗文去读去诵, 从他们专注的神情, 我可以判断他们喜欢这样的读书方式。

2. 午读。

大部分孩子中午在学校用餐。用餐后的一个小时是孩子们休息放松的时间。而在这期间, 他们很愿意和我一起分享他们喜欢的故事《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《小兔彼得和他的朋友们》等都像磁铁一样深深的吸引着孩子们。有时是我选取一段读给他们听, 有时是其中一个孩子和我们分享他读的有趣的地方, 有时是大家安静的自由阅读。的确, 有些孩子还不愿意自己读书, 但他很愿意听别人说给他听, 随着故事情节的变换, 孩子们时而哈哈大笑, 时而瞪大眼睛, 他们被故事中的情节牵着走, 半刻都不愿意停留。

3. 暮省。

开学初, 在家委会的协助下, 我们就完善了图书角, 每位同学都为班级捐赠了两本好书, 家长们都很支持, 特意从网上订购了经典的儿童读本。这样一来, 我们的读书角可以说是一个宝贵的书本世界。孩子们很喜欢读里面的书, 他们把它起了一个可爱的名字“小书虫书吧”, 旁边还张贴了一些有关读书的名人名言, 如“读过一本好书, 像交了一个益友——藏克家”“不读书的人, 思想就会停止——狄德罗”以此来激励自己。因此, 晚放后, 有很长一段时间可以让孩子们自由阅读自己喜欢的书本, “小书虫书吧”里的图书就成了他们忠实的朋友, 随时陪伴着孩子们。

二、利用特色课程师生互动阅读学会奇思妙想

对于儿童来说, 他们形象的思维的特点, 决定了形象化的语言对他们有极大的吸引力。而早期阅读所需要的儿童读物, 一般都是图文并茂的作品, 儿童在进行阅读活动时, 会获得一种满足的愉快感, 也是使儿童成为终身学习者的开端, 能为儿童的终身发展奠定一个良好的平台。

因此, 在学校特色课程之一“阅读课”上, 按照学校要求选择一些绘本来进行教学, 最主要的是不仅有书, 而且老师制作了“PPT”, 我会尽量根据绘本内容引导孩子们深入情节, 或说、或思、或想、或编让孩子们体验到阅读的乐趣。就这样, 每周一节的阅读课, 是我们快乐的约定, 每一次他们都期待着能享受一个精彩的故事。在这样不断的阅读中, 孩子们不仅体验到阅读的快乐, 也会知道阅读离不开奇思妙想。

三、共读好书分享读书快乐

为了追求读书的深度, 假期布置孩子同读一本书 (女生读) 《鲁西西外传》, (男生读) 《皮皮鲁外传》。在没有老师的陪伴下, 要求读完整本书, 并记住一个最感兴趣的片段。开学后, 班级开展了“小小读书会”活动, 每个孩子都可以到台上进行展示, 其他同学还可以对故事进行补充或点评, 使得我们的读书提高了一个层次。而且还评选出了“小书虫”, 发奖牌表扬, 促使孩子们开始自觉读书。

四、以身作则引领阅读

熏染和督促两种力量比较起来, 尤以熏染更为重要。为了培养孩子们养成“不动笔墨不读书”的习惯, 引导孩子的阅读课外书时能边读边思、边读边记等习惯, 在“读书会”的基础上, 我和孩子们一起读书, 然后把自己的读书收获用多种形式呈现出来, 我会给他们看我在读书过程中的勾勾画画的痕迹, 也会给他们看我做的批注和笔记。

就这样, 我们度过了美好的一学期, 我明显感觉孩子们的读书劲头提高了, 有一天, 我接到了一位家长的电话:“张老师, 我要向您反应一件事情, 读书活动不能再这样搞了, 我家孩子晚上我催了很多遍才睡觉, 早上起来不洗漱就看书, 其他事情都要催, 我都急死了……”是喜是忧?

勤劳的妈妈 篇7

我的妈妈从不化妆，但她非常漂亮，在我心中她是全世界最美的妈妈!她每天都笑嘻嘻的，最爱扎的头发就是马尾辫了，每天都给我扎漂亮的辫子。我的妈妈非常勤劳，家里的事情都是妈妈做的，比如：打扫房间、照顾妹妹和我、做饭、擦桌子、洗衣服、种菜……

她总是操心着我的学习，为我的学习而担忧。为了我的将来，她连付出自己的命都甘心。每次我一开始考试，她就非常担心，怕我没考好。我以后一定要好好学习，来回报我的好妈妈!

勤劳的奶奶 篇8

勤劳的人有很多，说起来各有千秋，但让我记忆最深刻的是我的奶奶。奶奶已年过六旬，她有着一头乌黑的卷发，还有一双水汪汪的大眼睛，年迈的她，却勤劳得像一只蜜蜂一样。

奶奶每天扫地、洗碗、做家务，但是她最拿手的是缝补衣服。有一次，我放学回来的时候，我的校服在玩耍的时候弄破了。然后到了星期天晚上的时候，才发现校服破了，那时，我正急得像热锅上的蚂蚁。忽然，奶奶过来了，只见她一手拿着校服，一手拿着针，一针一线地缝了起来。我看着奶奶的所作所为，顿时，心中不由得升起了一股暖流，慢慢的涌入了我的心中。校服缝好了，像崭新的一样，我不由地为奶奶竖起了大拇指。

这就是我的奶奶，一位勤劳的奶奶，她每天都要忙来忙去，而我，也要努力学习，来回报我的奶奶。

勤劳的奶奶作文 篇9

奶奶的手真是一双神奇的手，可以做出香气喷喷的饭菜，比如做西红柿鸡蛋面、炒土豆丝、烧鸡、鸭子、凉拌面皮、炒鸡蛋加火腿肠，样样都非常好吃。每当在外面饭馆吃饭的时候，我都会想起奶奶做的饭菜，因为奶奶知道我的口味，做出的饭菜特别香。

奶奶的手还会织许多许多种毛衣，比如有的中间是方格、有的是圆形、还有的是三角形。有时候奶奶还可以织出彩色的毛衣。我有一件毛衣中间的小方格有红、蓝、绿几种颜色，边沿还有特别的一种颜色。每当我下楼去，有的奶奶就问：“你的毛衣在哪买的?”我高兴的说：“我奶奶给我织的!”那个奶奶羡慕地说：“你奶奶织的真好看。”

我奶奶的手还特别会整理房间。奶奶每天都擦窗户、扫地、拖地、整理床。奶奶从不放过家里任何一个角落，把屋子收拾得干干整齐。

每到夏天，我热得不行，于是奶奶就拿起了扇子给我扇凉，我感到特别凉爽。

我喜欢奶奶，我更喜欢她那双勤劳灵巧的手。

勤劳善良的作文 篇10

我的爸爸是一个勤劳而又善良的人，他中等个，有着一双浓眉大眼，看着还蛮帅的。

爸爸每天上班都很辛苦，但是他只要有时间，就会陪我打会儿羽毛球，或者下下棋。说起打羽毛球，爸爸比我厉害，因为我体力和力量不如他;但是说下棋的话，他就不如我，因为我有时候会“偷袭”他，让他对我的棋路摸不着头脑，因此，爸爸在下棋方面总会成为我的手下败将。有一次，他下班回来，我就缠着要和他下棋，无奈之下他决定和我pk一把。刚开始我顺风顺水，过五关斩六将，吃了他很多棋子。可是，我的有利局面突然因为我的一个失误而颠倒了，爸爸也偷袭了我，我抱着头，抱怨自己怎么没看见呢。最终，我被爸爸击败了。爸爸看着我，对我说：“以后，做什么事，都不要粗心大意，更不能骄傲。”我点点头。

我的爸爸也非常关心我的学习。他很聪明，有时候我数学不会，想了好久都没做出来。但当我请教爸爸后，他思考了一会，所有难题都迎刃而解了，我真的很佩服我的爸爸。因此，我暗地里给我爸爸取了个称号，叫“小百科”。

蜜蜂的勤劳作文 篇11

今天早上刚醒来的时候，看到外面道路上湿漉漉的。虽然没下雨了，可是还是赖在床上不想去上学，最后还被妈妈从被窝里拖出来。

上学的路上，空气里夹着一丝甘甜，公路边的花丛吸引了我的视线。花儿开得很艳，娇羞着，上面的雨珠，让花儿看起来像是美人出浴一般，而她的旁边围着蜜蜂。我惊呆了，这么早就出来忙活着了，不愧是勤劳的担当啊，它扇动着小小的翅膀，却发出无穷的力量。平时我不太喜欢蜜蜂，特别是一直围着我嗡嗡嗡的闹个不停，就觉得它们好讨人厌，可是这一刻我的内心充满敬佩之情。我想我对蜜蜂要刮目相看了，它们努力采蜜，日落不息。

我看着它们，想着我也应该努力学习，心中充满了动力，做一只勤劳的“小蜜蜂”。加油!