用勤劳展示巾帼的时代风采

用勤劳展示巾帼的时代风采（通用5篇）

用勤劳展示巾帼的时代风采 篇1

用勤劳展示巾帼的时代风采

锡山区爱玛车业有限公司职工 田婵

尊敬的各位领导、亲爱的姐妹们：

大家好！

祥云吐瑞，红梅报春。伴随着收获的喜悦，满怀着奋进的豪情，我们迎来了“三八”国际劳动妇女节102周年。今天，我很荣幸作为无锡市锡山区 “五一巾帼标兵” 的代表在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，在此，我谨代表受表彰的姐妹们向在过去一年里给予我们工作支持、生活关爱以及精神鼓励的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！感谢你们为女职工姐妹搭建了施展才华的平台，感谢你们把我们这些普通女性培养成为建功立业的“五一巾帼”标兵。

今天站在台上跟大家分享我工作至今的点点滴滴，此时此刻我的心里充满了感恩。自2007年毕业后，我便加入了大学生志愿服务西部青年专项活动，被分配到贵州省德江县委政法委服务。经过一年的志愿实践服务，最大的收获是洗礼了心灵，丰富了知识，更新了观念，懂得了责任，学会了感恩。我感恩父母，感恩领导，感恩社会。用脑体会，用嘴口述，用心服务，使我明白了“服务在我这里延伸，爱心在我这里体现”的社会服务意义。在那难忘的志愿服务时间里，我的务实和付出得到了单位领导和同事们的表扬与鼓励，我的努力和认真得到了志愿者朋友们的认可。

在西部洒下了“爱”的种子后，我开始计划着未来事业的发展方向，我向往着东方城市的纷荣繁华，憧憬着自己美好的前程事业，于是我怀着必胜的信心，备着吃苦的精神来到了江苏无锡。

进入爱玛，我是一个再平凡不过的普通工艺员，每天穿行于车间的生产一线处理生产问题，工作上任劳任怨，不计报酬，时常加班加点，努力做好每一件事。为了理想，为了追求，我深知“机会都是给有准备的人”，于是我空余时通过自学和集中学习形式，进行工作的查漏补缺，深入学习贯彻自身专业知识。同时通过自身的严格要求与不断付出，深入思考，自我剖析，对照检查，纠正以往工作中的不足，进而在平凡中见高尚，在积累中求理想。我先后做出的成绩有以下几点：

1、制定各车间工序定位图，为公司的5S做了极大的提升；

2、推行“生产管理中的生产七大浪费”至今，为公司成本节约了200多万元；

3、测定了各车型工时，并编排了岗位和岗位节拍图，同时绘制了车间工艺布局图，效能在原有基础上提升了33.3%；

4、编制通用版SOP，规范了员工的操作流程，保证了产品质量，一次交检合格率在原有基础上提升了49%；

5、生产中的异常处理及工艺上的持续改进等。以上的工作都得到了公司领导的充分肯定与表扬，与此同时并成就了我今天工艺科副科长的岗位以及今天的“巾帼标兵”。当然这每一项工作，每一个成绩，都离不开公司领导以及同事们的支持与配合。“岁月莫从闲里过，成功须向勤中求”，漫长的工艺改善道路上固然有坎坷、年累的工作历程中固然有些许辛苦，于是我曾在现实面

前哭过、在工作中努力过、在困难面前拼搏过、在收获喜悦时嬉笑过、在磨练中成长过。

各位姐妹们，一滴水，只有融入大海才能不干涸；一个人，只有融入社会才能充分展示自我价值。岁月给我们留下的不仅是成长的印记，更宝贵的是一种精神粮食的凝练，相信在各位领导与朋友的关怀下，我们女同胞的路会越走越宽，生活也会更加精彩，也相信我们一路踏歌而来会满载而归，在无锡这片热土上洒下我们辛勤的汗水，留下我们成长的脚步。用我们勤劳的双手，展示巾帼的时代风采，描绘锡山美丽的蓝图。

最后，祝全体女同胞们节日快乐！

用勤劳展示巾帼的时代风采 篇2

从历史上《烈女传·母仪》中孟母“断机教子”的故事, 到现在运用多媒体教学手段创设各种教学场景;从古希腊苏格拉底的“产婆术”理论到现代教育家杜威、苏霍姆林斯基的“自然情境教育”学说;从马克思主义反映论原理到现代教育心理学的最新研究成果, 我们深刻地认识到, 在思想政治课教学过程中要改变教师“强行灌输—理论滞后—教条主义—专制教育”和学生—“被动接受—思维封闭—脱离实际—信仰危机”的被动局面, 就必须首先对教学方法进行改革。“情景教学法”的研究和探讨是近十年来我们进行思想政治课课堂教学改革的重点课题和主要任务。

所谓“情景教学法”, 是指在教学过程中, 教师运用多种形式和手段, 有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、形象生动的具体场景, 以引起学生一定的情感和态度体验, 从而有效地帮助学生理解教材, 并运用教材知识解决实际问题, 使学生思想、智力、心理得到发展的教学方法。情景教学法的核心在于激发学生的情感, 围绕主题, 掌握、理解所学知识, 并运用所学知识创造性地解决实际问题。

“情景教学法”的操作步骤包括:第一步, 情景导入, 揭示主题。这一步是教学的铺垫。在讲解基本理论之前, 教师首先应根据教学内容和教学目标的需要, 选取具体、生动、形象的生活素材, 为教学活动创设鲜活明了的情境, 明确揭示主题。第二步, 情景展开, 分析主题。这一步是教学的关键和核心。它既是教师释放能力的过程, 也是学生能力培养和形成的过程。第三步, 情景反馈, 巩固主题。课堂教学任务完成之后, 教师应根据知识要求和客观实际的需要, 进一步为学生提供一些情境材料, 或发动学生自己找一些情境材料进行分析, 或结合社会生活中的一些重大热点问题, 要求学生综合运用所学知识进行分析研究, 并提出解决问题的方案, 学会运用。在理解的基础上运用知识, 在运用中进一步巩固和理解知识。这样就形成知识学习的良性循环。第四步, 情景创新, 升华主题。即在已经设置的情景基础上进行创新。

巧妙地在教学过程中运用生动、形象、可感的情景, 充分展示了我校思想政治课教学的风采, 显示出了思想政治课独特的魅力。

风采之一:民主和谐的课堂气氛

“通过网络、杂志或其他新闻媒体, 许多同学对我国和外国选举情况有一个大致的了解。请问:谁了解这方面的情况, 跟大家说说。”学生回答以后, 我们朗读了如实介绍中美选举的一份资料 (有的教师还准备了幻灯片或录像) 。“你们说哪种选举比较好?”许多学生认为外国的竞选好。“外国的竞选形式确实比较好, 但其结果是有钱人才能当选。我国尽管没有采取竞选的形式, 但却保证了人民当家作主。”这是在讲“社会主义民主本质”时的开场白。通过学生自创和教师设置的情景以及学生对情景的感性了解, 一开始, 整个课堂就洋溢着一种民主和谐的气氛, 并由此自然引入教学的主题。

现代信息技术的广泛应用, 极大地拓展了学生的视野, 受多元文化的影响, 促进了学生批判性思维的发展, 并逐渐使学生从对思想政治课的迷信和盲从中解脱出来, 思想政治课教师居高临下、唯我独尊的地位受到了挑战。基于此, 我们把维护学生的人格尊严和参与教学活动的权利作为施教的前提。一方面, 充分尊重和高度信任学生。从教学情景的设置, 到疑难问题的提出, 到理论和现实的论证, 到教学结论的得出, 整个教学过程无不凝聚着学生的智慧和思想。如在上述“社会主义民主本质”教学中, 教师不仅鼓励学生创设情景, 而且还引导学生对现代社会中两种不同的民主制度的本质和发展程度进行讨论, 通过讨论学生逐步认识到社会主义民主在本质上具有优越性, 但还不完善, 将来要为社会主义民主建设做出贡献。另一方面, 师生平等交流、共同研讨。以尊重事实、服从真理为标准, 不唯师命是从, 不把某些过时的观点强加于学生, 是我们组织课堂教学的基本原则。或许教师在单一学科的学科知识和能力方面超过了学生, 但在人格、人性和人权方面, 师生是平等的。师生之间是平等相处的朋友, 是探求知识、追求真理的同路人。

我国著名教育家陶行知指出:“民主的教育是民有、民治、民享的教育。”“教育的方法要采用自动的方法, 启发的方法, 手脑并用的方法, 教学做合一的方法, 并且要使学生注重全面教育以克服片面教育, 注重养成终身好学的习惯以克服短命教育。”思想政治课不仅要讲国家制度的民主, 而且要将民主作风贯彻于具体教学过程的始终, 这是使思想政治课教学充满生机和活力的根本保证。

风采之二:“鲜活明了”的教学风格

在教学论史上, 第一个提出直观原则的是捷克教育家J·A·夸美纽斯, 他主张“在可能的范围以内, 一切事物都应尽量地放在感官面前”。我们的“情景教学法”较好地体现了直观原则。比如, 在讲述“事物是普遍联系”时, 教师首先讲述了“城门失火, 殃及池鱼”的故事, 之后, 设问:城门失火为什么会殃及池鱼?从而引出水火相克、鱼水不分的“联系”。从一个简单的、鲜活的场景中, 明了地揭示出了一个抽象的唯物辩证法的基本观点, 这就是我们政治教研组“鲜活明了”的教学风格。

这一教学风格的养成主要源于:第一, 生动可感的情景。现实生活是丰富多彩的, 这给我们实施教学提供了取之不尽、用之不竭的情景材料。但如果随意取材, 就会造成材料的堆砌。我们始终坚持按突出主题、接近学生生活实际、新鲜活泼的标准选择情景材料。只有这样, 才能有效地激发学生的情感和思维, 引导学生开动脑筋分析情景, 并对感性的情景材料进行合理分析和概括, 透过现象抓住本质和规律, 得出确定的、理性化的结论, 从而达到掌握知识、培养能力的目的, 较好地完成教学任务。第二, 教师的精心设计。精心设计教学的每一个环节是教师主体作用的体现, 也是形成独特的教学风格的根本要求。运用“情景教学法”进行教学对教师的要求提高了, 在某种程度上可以说加重了教师的负担。例如, 备课时, 我们要求教师不仅要备教材, 还要备学生的实际情况、备情景材料, 此外还特别强调了备思想政治课的科性特点。我们一贯强调要把思想政治课的知识性和思想性有机结合起来。思想政治课有自己独特的知识体系和特有的思想教育功能。一方面, 学生通过学习, 要能够把握马克思主义理论的基本常识, 即掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。另一方面, 要通过知识的学习和把握, 使学生受到一定的思想教育。因此教师在设置情景、展开情景组织教学时, 要充分发掘教材内在的教育因素, 通过教学的各个环节、各个方面, 坚持对学生进行思想教育。第三, 围绕情景进行师生互动。师生互动集中体现在学生的主体参与上。在具体操作中, 教师要根据教学内容和基本要求以及情景内容, 相应地提出一些具有启发性、创造性的问题, 组织学生围绕主题开展讨论、辩论、现场模拟等课堂活动, 并给予学生充分表达自己看法、观点和见解的机会。

思想政治课教学最大的忌讳是呆板、满堂灌、填鸭式。与传统的教学方式比较, “鲜活明了”的教学风格较好地完成了具体情景与教材理论的整合, 有机地把社会大课堂与学校小课堂结合起来, 实现了由封闭型教学向开放型教学、由灌输型教学向指导型教学、由说教型教学向学生主体型教学、由被动学习向主动学习的根本性转变, 有效地提高了学生运用知识分析解决实际问题的能力和创造性的思维能力。

风采之三:与时俱进的创新思维

创新是一个民族进步的灵魂。面对世界科技飞速发展的挑战, 我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式。因此, 我们坚持与时俱进, 把培养学生的创新精神和创新能力作为“情景教学法”课题研究的重点内容。

一是情景创新。为了升华教学主题, 我们在已经设置的情景基础上进行创新。情景创新的主要方式是: (1) 对已有情景进行恰当整合, 形成一个容量更多更大、内涵更丰富的新情景。 (2) 对已有情景进行合理改造, 通过变换条件或改变情景的角度, 使教学活动向其他的方向转化, 从而引出新的主题知识。 (3) 在原有情景的基础上, 添加新的情景因素, 从而促使教学活动向不同方向幅射。比如, 教学中, 我们通过“城门失火, 殃及池鱼”的情景, 阐述了普遍联系的观点, 如果我们进一步设置这样的情景:城内某油库起火, 能否用水来灭火。新增的这一情景, 将教学活动引向了“具体问题具体分析”。对原有情景进行重新阐发, 使学生的思维中出现了新的“元素”, 有利于培养学生创新思维能力, 提高其解决复杂问题的能力。

弘扬央行文化,展示巾帼风采范文 篇3

大家好。首先非常荣幸今天能够站在这里，从一个刚进入工作的女性央行工作者的角度来和大家分享工作的一些心得以及想法。

2011年我从学校毕业。从走出校园的那一刻，我就知道，在未来的日子里，我应该从一个在学生这把保护伞中走出来，成为一个能够以自己的专业知识为优势去找一份能够体现我自身价值的工作。

2012年初，我非常荣幸的进入了连城县中国人民银行工作。这对我一个刚走进社会的女生来说，既是机遇，又是挑战。刚进单位时，看到办公室的井然有序以及同事们认真严谨的工作态度，让我心里有一丝不安。我不知道，像我这样一个20出头的，没有太多社会经验的女生是否能够很好的完成领导分配给我的任务。可是，当我听到领导对我说，我身上具备细心、耐心这些女生共有的特性时，我开始有了自信。在工作中，我更加努力的完成领导分配的任务。将信息传递具体，清晰。并时刻关注金融信息的变化趋势。在工作之余，我会看一些相关知识来弥补自己的不足。因为我知道，只有这样我才能够成为一个自信的女性。

当然，刚进入工作一定会有一些的不适应以及小挫折。在工作过程中，我也困惑过，也迷茫过。甚至，我怀疑过自己是否适合这样一个工作。但是，每当看到同事没在自己的岗位上坚守，不辞辛苦时。我就告诉自己，我已经人民银行的一员，我不仅仅应为为自己的未来奋斗，更应该为人民做出自己的贡献。所以，我不仅应该自信，更应该自强。虽然我是一个小女生，但是，我深知，在这样一个信息化时代，作为一个21世纪的女性，我不坚强，懦弱给谁看？！

“生于忧患死于安乐”是中国的古训。能够顺利进入中国人民银行工作，在同龄人来说，我是幸运的。但是，这就表白，在今后的工作中，我将比别人多一份责任感，紧迫感。时刻保持敏锐的警觉性。特别是对于我的工作—信息调研，来说，我必须有对信息非常敏感。同时，保证自己汇报的信息是正确的，准确的，真实可靠的。当然，在银行工作，我们必须时刻有一颗清醒的头脑，坚决抵制诱惑。所以，我想，时常自我敲警钟，时刻自我告诫，是金融工作者必须有一种行为。这是对自己的约束、自警的表现。

虽然已经离开了学校，但是在日常的学习生活以及学生会组织部的工作中，我形成了一种，自觉主动的工作态度。在人民银行的工作中，我做到了，领导在与不在时，我都能认真、仔细的完成工作任务。做到严于律己。

当然，我在工作中也还有很多不足。比如，虽然我没有迟到，但是，我有事会是办公室里最后一个到的；又比如，我还不够沉稳和冷静，有时候思考问题不够周全等。但是我相信，随着工作经验的积累，工作时间的沉淀，我一定能把工作做得更加出色！

“展时代风采、树巾帼新风” 篇4

——教师的职业幸福

作者单位 江苏省靖江市新桥镇四墩子幼儿园

二○一一年三月

包丽君

甘为人师一生无悔

——教师的职业幸福

江苏省靖江市新桥镇四墩子幼儿园：包丽君

教育家说教师是太阳底下最光辉的职业，诗人说教师似春蚕到死丝方尽，似红烛成灰泪始干。细心品之，偏重痛苦消极，而忽略了愉悦积极。我认为教师是太阳底下最幸福的人，教师这个职业也是最幸福的。

儿时的选择，我从事了幼教事业，不知不觉，十年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些字眼：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这些都是教师的真实写照。“用爱撒播着希望”成了我园全体女教师无言的承诺，为了那无言的承诺，我们无怨无悔；多少个宁静的夜晚，我们为了上好一人一堂公开课，认真钻研教材，请业务园长叶老师帮助修改，叶老师总是认真耐心地修改每一个设计的环节。最后，所有老师都能相互学习，相互取长补短。冷老师是我园年龄最大、工龄最长的一位老教师，她总是用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，诠释对教育事业的忠诚，几十年的工作中，她总是爱岗敬业、刻苦钻研教材。记得一次，她要上一人一堂公开课，虽然课已

准备好了，但是冷老师为了精益求精，连在吃饭时脑海中还始终想着如何使这节课锦上添花，结果在范画上多添了几块石头，她在讲解时，边讲边示范，最后使整节课更加栩栩如生。冷老师这种在教学中认真钻研的精神不正是我们每位教师学习的榜样吗？

关爱每一位孩子的成长，是我园全体女教师的一致追求。女教师的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给所有孩子。这种爱是深沉的，它蕴藏在为孩子所做的每一件微乎其微的事中。记得有一次，我们开周前会，等会议开完，已经不早了，外面又下着倾盆大雪，而我班的季钰婷小朋友还没人接，当时和我搭班的冷老师说：“没事，可能她家有事，我送她回家吧！”冷老师冒着大风雨，把孩子送回了家，她用自己的行动向我们阐释了什么是师德，什么是爱，把“师德”二字诠释的淋漓尽致。

作为一名幼儿教师的我，和一些优秀教师谈师德更是愧不敢言，然而，和自己谈师德我豪情满怀。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。我班有个孩子父母离婚了，导致他整天郁郁寡欢，课上无精打采，经常走神。看到这种情况，我就主动找他父母谈心，再经常多关注多鼓励他，经常给他鼓励的眼神，甜甜的微笑，亲切的表扬，与日俱增，这个孩子的脸上开始洋溢着笑容了，也变得活泼开朗多了，看到他这样，我心里乐开了花。

教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，每当他们在生活中、学习上取得了一些进步，我欣慰极了，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音纯真无暇的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。

辛苦时，忙碌时，有时也会考虑自己是否选错了职业？但是，当想到孩子们纯真渴望的眼睛，想到孩子那懂事的小大人模样，我的心会突然净化，想到孩子们因为我而开始认知世界的方圆，感受自然的美丽，更加坚信自己的选择没有错。最令我感动的是我去年过生日，被我班的蔡苗妙知道了，他回去极其认真地给我画了一幅画，一直画到十点钟，明早送给我，笑着对我说：“包老师，祝你生日快乐！”当时，我好感动啊！一种教师职业的神圣和幸福感不禁从心中油然而生。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得到良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”，在上次的市优质园的创建过程中，我们团结一致、齐心协力、起早贪黑，晚了就留在学校加班，虽然筋疲力尽，但是大家都毫无怨言，心中只有一个信念：在这次创建中一定要画一个圆满的句号。经过大家坚持不懈的努力，最终赢得了评估专家的一致好评，真可谓“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。”有一次，我为了出好一期橱窗，外面漆黑一片，但我全然不顾，心中只是默默地想着：不管天有多黑，我必须完成了回家。最后，当我把橱窗完成好了，肚子已经饿得咕咕叫，幼儿园的门已紧紧锁了，当时我心中没有任何怨言，始终觉得为了做好自己的工作，这点小小的付出又算得了什么呢？

也许，幼儿教师的社会地位不是很高，但能让孩子在学习之乐、生活之乐、和谐之乐中健康成长。也许，幼儿教师物质收入不算丰厚，但人们满足了感情和谐、融洽的需要，把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情。

也许，幼儿教师这个职业并不富裕，不能享受荣华富贵，但我们只要热爱生命，热爱这个职业，我们就能从中体验生活的乐趣，那才是世界上最大的财富。

踩着历史的鼓点，迎来了新世纪的曙光，我们纪念三八节的时候，也由衷地感到做一名女教师的骄傲和自豪，在我们学校，多少青年女教师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无

悔；多少中年女教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远铭记。

用勤劳展示巾帼的时代风采 篇5

——女职工工作经验交流发言材料

黄梅县供电公司工会

各位领导、各位同仁：

大家好！

首先，感谢市公司工会给我此次机会，能与大家一起相互学习、相互交流。下面按照会议安排，我就黄梅公司女职工工作开展情况向大家作简要汇报，不足之处，敬请各位多提宝贵意见。

近年来，黄梅公司工会不断创新女职工工作载体，深化女职工活动内涵，全面激发了女职工的创造热情和工作积极性，充分发挥了女职工在推动企业改革发展中的“半边天”作用，黄梅公司女职工工作呈现出充满活力、蓬勃发展的良好势头。

这里，是女职工权益保障中心

我们不断探索构建符合公司发展和女职工需要的组织体系和工作机制，制定了

等制度，着力保障女职工合法权益。坚持每年为女职工进行妇科健康检查，建立女职工健康档案，做到早预防，早发现，早治疗。为女职工办理重大疾病保险，为女职工抵御大病袭击筑起一道保险屏障。与女职工签订了《女职工特殊权益保护专项集体合同》，男女同工同酬、女职工劳动保护和“四期”保护、女职工卫生费等内容纳入合同条款，并定期组织监督检查合同履行情况，工会逐渐成为女职工权益的保障中心。

这里，是企业文化传播的摇篮

我们以重大节日和纪念日为契机，开展了“迎春文艺晚会”、“三八大联欢”、乒乓球、羽毛球比赛、“感悟·奉献”征文比赛等活动，组队参加了黄冈市三运会“崛起之光”火炬传递，大力宣传“你用电，我用心”、“优质供电，真诚服务”的服务理念，提高了企业的知名度和社会影响力。丰富多彩的女职工文化活动成为了弘扬企业精神、传播企业文化的摇篮。与此同时，多名女职工晋身企业文化传播的使者，在央视“心连心”和“激情广场”大型文艺演出、湖北省女职工工装展示比赛、省公司农电杯羽毛球比赛、黄冈市读书征文演讲比赛中斩露头角。

这里，是技能展示的舞台

我们围绕新一轮农网升级改造和安全生产、经营管理等年度重点工作，分层开展女职工技能培训和劳动竞赛。在安全知识竞赛中，女职工成为各参赛队的主力；在市公司营销“稽查之星”技能比武中，女职工勇夺个人第二名；在东片区技能擂台大比武的赛场上，技艺娴熟，巾帼不让须眉，获得了三个团体二等奖和一个团体一等奖。通过开展技术比武和岗位练兵活动，在女职工中掀起了

钻研技术、创优争先的热潮。三年来，公司有30多名女工取得了高级工技能鉴定，10人通过函授取得大专文凭，数名女同志走上中层干部管理岗位。

这里，有疏导心理健康的导师

每一年，我们都会举办一期女职工心理健康知识讲座，邀请黄冈电校职工培训中心教师、国家一级心理咨询师、张静老师及县妇幼医院医生前来授课，全面提高现代女性的心理健康，引导女职工树立阳光心态，正确面对工作和生活，深受广大女职工的欢迎。同时，通过开展女职工权益保障问卷调查活动，倾听女职工心声，了解思想动态，为不断丰富女职工讲堂内涵提供参考。

这里，有品牌形象塑造的先锋

2011年，我们通过优化创建活动的管理和考核流程，稳步提升“巾帼文明岗”的创建质量，通过开展“微笑服务之星”评选、95598岗位专业技能比武及“让青春与光明同行”、晨训早课等一系列活动，把供电企业的真心实意送进千家万户，赢得了社会大众的广泛赞誉，塑造了“诚信履责、可靠信赖”的国家电网品牌形象，公司客户服务分中心95598远程服务班“巾帼文明岗”创建工作得到了上级领导的充分肯定。

这里，不乏创先争优的巾帼英雄

每年三八节，我们都认真开展先进女职工评比，选树先进女职工典型。在创先争优活动中，我们鼓励女职工积极展示才能，讲出自己的故事，参加创先争优先进人物评选，全公司有12名优秀女职工入围，经过网络投票、个人演讲、综合评定等环节，最终有3名女职工被评为黄梅公司“创先争优标兵”，4名女职工获标兵提名奖，公司女职工的先进事迹在《湖北电力报》刊登，在公司系统引起了强烈的反响。

这里，不乏无私奉献的感人故事

以“志愿服务”为载体，我们开展了“心手相连，真情互助”、爱心捐款、爱心帮扶、义务劳动等活动，先后组织30余名女职工开展结对农民工子女、慰问空巢老人、优质服务宣传等公益活动，先后被鄂东晚报、中国黄梅网、黄梅县电视台以报道，为展示国家电网企业形象，服务和谐社会贡献了一份力量。

丰富多彩、富有特色的女职工活动，展示了女职工的时代风采，为黄梅公司的发展起到了积极的推进作用。公司先后荣获 “湖北省模范职工之家”、“湖北省全民健身先进单位”、“湖北省五一劳动奖状” 等荣誉称号，并连续四年蝉联“省级最佳文明单位”。

过去黄梅公司女职工工作虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和兄弟单位相比，我们还有很大差距，要做的工作还有很多，我们将借此机会，虚心向兄弟单位学习取经，在创新和深化中再上

新水平，团结公司系统广大女职工为全面实现公司“十二五”目标、加快建设“一强三优”现代公司再立新功！