第2课展示职业风采

2024-12-16

第2课展示职业风采（精选5篇）

第2课展示职业风采篇1

第二课展示职业风采

一、教学目标：

1、让学生了解职业礼仪的内涵，并能理解遵守职业礼仪的意义；

2、让学生掌握职业礼仪的基本要求，并能在日后的求职中能很好的推荐自己。

二、重点难点：

1、理解认可遵守职业礼仪的意义；

2、掌握自我推荐的职业礼仪。

三、教学方法：情景导入、案例分析、问答法、讲授法。

四、教学过程：

导入

故事1：一个炎热夏天的下午，银行里有许多人在办理业务。这时，一位拄着拐杖、衣着颇为简朴的老人，颤颤微微地走进银行。见老人进来，银行女职员赶忙迎上去，给他让座，并端来一杯水，让老人休息片刻再办理业务。女职员一直微笑着接待老人，没有丝毫的嫌弃之意。老人喝着水问： “我这个脏老头子给你们银行带不来多少效益，你为什么还要这样礼待我？” 这位员工微笑着说：“以礼待人是我的职责，您是我的客户，我应该这样做呀！”几天后，完全变了装束的这位老人再次来到这家银行，将一笔巨款存了进去。原来，老人是一位房地产巨贾，为了选定巨款的存入银行，他扮作“穷人”前来考察。此前他曾走入两家银行，因工作人员的冷漠无礼而离开。那两家银行业因此失去了一位客户。

故事2：一位老年顾客到商场去买鞋，因看不清标签上的定价，便问售货员：“请问，这双鞋多少钱？”售货员只看了他一眼，张口就说：“这鞋很贵的，好几百呢！”（话外音含有“你买得起吗？”的意思）这位老年顾客大为不悦，本来想买也不买了。

思考：这两个故事告诉我们什么道理？

1、人不可貌相；对待客户要一视同仁，不应带着有色眼镜看待他人，应真诚、平等、友善、热情地去对待自己的服务对象；

2、职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。

一、遵从职业礼仪

（一）职业礼仪有讲究

1、所谓职业礼仪，是职业人在职场这个特定范围内要遵守的礼仪规范。

2、生活中守礼仪，让我们亮出风采，交往更和谐；职场中讲礼仪，能展示我们的职业

形象，有助于职业成功。

职业礼仪之美：对人真诚、平等、敬重、宽容、自律、尊重习俗、行为适度

镜头：算错了52块”

有一次，一位40 多岁的女顾客两手拎着刚买的东西，匆匆来到霞辉百货商店的收银台前，对收银员说：“姑娘，你刚才把这两件衣服的钱，算错了52块……”收银员不等这位女顾客说完，就抢着说道：“对不起，我们这里是结账时钱款当面点清，过后概不负责！”这位女顾客只好无奈地转身说道：“那就不能怪我了，是你多找我52

块钱，本来想还给你的，既然你这么说，我只好收起来了！”

收银员存在什么礼仪问题？

案例分析题：

1、有一年，无锡市数十家企事业去某市招聘应届职业院校毕业生。由于单

位好、薪酬高、有发展前景，竞争激烈，招聘单位的负责人一到现场，便被数百学子团团围住，大家争先恐后、挤来挤去，都想把自己的简历递至招工人员的手上。某信息学校的小李同学实在看不惯此情景，赶紧站出来维持秩序，他请学子们排好队依次递交简历并与招聘人员交谈。不曾想，小李这个小小的举动打动了招聘者，他被告知：可以和他想去单位的招聘负责人单独面谈。交谈中，小李端庄的仪表、得体的谈吐、广博的知识、敏捷的思维，给那位负责人留下了深刻的印象。交谈结束后，小李被那家单位录用了。小李凭借什么被录用？这给我们什么启示？

2、两年前，我到一家国外的化妆品公司参加面试。刚刚走出社会的我，没有丰富的面试经验，也不具备较好的外在条件。面试在市中心的写字楼里，看着出入大厅的靓丽都市白领，再瞅瞅自己特地从室友那借来的略显肥大的套裙，唉！

下午2时30分面试，我是提早15分钟到达的，面试在大厦的12层。电梯来了，大家鱼贯而入，满满当当地挤了十几个，刚要关门，一个西装笔挺的人跑了进来，电梯间里立刻响起了刺耳的警告声，超载了。大家都把目光投向了那个最后进来的人身上，但他丝毫不为所动。顿时，电梯间陷入了刹那的尴尬之中，虽然还有时间等下一班电梯，但谁也不愿意冒这个险，毕竟大家都想给主考人员留个不错的印象。

我站在靠边的位置，自然地走了出去，转过身，在关门的瞬间，不自觉地冲电梯中的人微扬了一下嘴角。

考试进行得紧张而顺利，每个人都回家等通知。第三天，我被这家公司正式聘用了。

上班后，我见到了面试那天那个最后跑上电梯的男人。他是我的同事，进公司已经两年了。当我问他那天面试时的详情，他说，他也只是依照上级老板的意思，在电梯门口等待时机，公司除了要看应聘人与主考人员的交流，还会参考很多因素，比如：到会场的时间，与周围人的沟通等等。他说：“许许多多的测试都是无形之中就完成了的——面试在你一迈进大楼就已经开始了。”

（1）为什么说 “面试在你一迈进大楼就已经开始了”？

（2）从本案例中你学到了什么？

活动1：阅读课文P19页中镜头1、2、3的内容，并回答相应问题。

活动2：假设下一周二我校将举办一大型招聘会，还有一周左右的时间，你会做什么准备？

面试前：做好充足的准备，包括：

1、材料（个人简历、荣誉奖项复印件）

2、仪容仪表（从头到脚：整洁、卫生、美观。）

3、猜测对方面试问题，做到胸有成竹。

面试过程：文明有礼，从容自信。

面试结束：礼貌告别。

如何写个人简历

谨记：

美好的第一印象就像一把钥匙，在首次相见中就能打开机遇的大门。无论何时何地我们都要牢牢记住：糟糕的第一印象会让千辛万苦的努力化为泡影；世界上最具说服力的介绍信是自己展示给他人的形象，而这形象是自己平日里用礼仪一点一笔去描绘的。

 职业形象＝简单的修饰＋得体的着装＋优雅的仪态

二、礼仪为职业增彩

促进企业和谐——增强凝聚力

树立企业形象——提升竞争力

故事

1、有位商人有一批订单先后去几家规模不等的公司考察。这几家公司的产品在价格、质量和售后服务等方面都不相上下。最后商人选择了其中规模较小的一家公司。有人问他选择的标准是什么商人回答“是接待人员”。原来其余几家公司的接待人员不是忙乱中出了差错就是事先未仔细复核飞机到达时间未去机场迎接。还有的接待人员衣着邋遢接待时频频失礼。只有这家小公司的接待人员准时到达机场穿着干净挺括在整个接待过程中始终彬彬有礼。商人说“通过这位训练有素的接待人员可以看出这个公司员工的整体素质一定非常高管理也一定非常好工作效率一定会令我满意的。”

故事

2、一家医疗器械公司与美国客商已达成引进“大输液管”生产线协议的意向，第二天就要签字了。可是，当公司负责人陪同外商参观车间的时候，有一位员工向墙角吐了一口痰，并很自然的用穿着的拖鞋鞋底去擦。这一幕让外商彻夜难眠，第二天他让翻译给那位负责人送去一封信： “恕我直言，一位公司员工的卫生习惯、穿着要求可以反映一个工厂的管理素质。况且，我们今后要生产的是用来治病的输液皮管。贵国有句谚语：人命关天！请恕我不辞而别”一项已基本谈成的项目，就这样“吹”了，二该员工也随即被辞退。是什么因素导致这项基本谈成的项目“吹”了？为什么？从该员工身上我们可以汲取什么教训？

（1）是员工的不良形象影响到了企业形象，从而降低了企业的竞争力。（2）员

工的良好形象是企业形象的最好代言，是打造企业形象、增强企业凝聚力、提升企业竞争力的重要方面。（3）作为员工不仅代表自己，还代表了公

司。

总结：人无礼则不生，事无礼则不成，无礼则不宁。———荀子

作业：

抄写

1、P20页链接中《求职面试礼仪自我检视清单》。

2、牵着职场幸福走-----职业礼仪若干招。

10级工商2班班级风采展示策划篇2

时间：11月14日下午

地点：建工楼G203

主持人：冮晓东金晓奕

班级人数：35人

形式：班会形式

主题：突出班级团结，展示专业知识，表达师生感情，展现同学风采概要：以师生合唱《众人划桨开大船》为开头，显示班级团结的节目为结尾。中间穿插专业知识的展示，班级同学的风采，班级活动的再现等。

节目顺序：

一主持人开场，言语幽默，生动概括班级情况，提示全班起立欢迎评委老师。（主持人开场语，各节目之间的衔接自行商量）

二班级师生合唱《众人划桨开大船》---显示班级团结

三专业知识解说（康晓彤）---展现专业风貌

四环保游击队---再现班级活动

五歌曲演唱（周若瑜）---展现班级青春活力

六趣味活动

七营销策划广告短剧---展现专业知识

八朝鲜歌曲（洪澜）---展现班级特色

九二胡独奏（胡佳砾）---展现学生风采

十团结短剧---展现班级团结

第2课展示职业风采篇3

风采展示方案

本次风采展示为团体竞赛，各市派出8名辅导员（其中至少3名男辅导员）组成代表队，参加以下5项内容的展示：

1．少先队基础专业知识笔试

报到后进行闭卷考试；时间为90分钟。竞赛题型为填空题、判断题、选择题、简答题等四类。

累计代表队各人得分，评出团体一等奖、二等奖、三等奖若干；评出最佳答题手若干名。

2．辅导员国旗下讲话演讲比赛

各选手报到前学习胡锦涛总书记七一重要讲话，阅读《中国震撼》、《精神的力量》、《创业的国度》等书籍，围绕如何实现少先队根本任务，结合某一纪念日，写一篇国旗下讲话。各代表队再推荐一名选手参与现场演讲比赛（3分钟）。

评选国旗下讲话演讲稿，评出一等奖、二等奖、三等奖等不同奖项，累计团队得分；

现场演讲比赛评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

3．主题队会情景展示

报到当天抽签，根据指定题目，设计、准备、演示一个设定情景的小队活动（考察各代表队设计队活动、队活动的仪式、队活动实施过程及新媒体等多种教育手段的运用等）。

设团体一等奖、二等奖、三等奖若干；

另设最佳活动设计方案、最佳课件制作、最佳礼仪展示、最佳队会小结等单项奖若干。

4．辅导员专业技能展示；

抽签后自行设计、创作、准备，展示少先队辅导员工作中经常要运用的专业技能，如鼓号演奏、国旗下讲话、少代会献词等进行团体创作、演示。

设团体一等奖、二等奖、三等奖若干；

另设最佳创意、最佳才艺表演奖等若干个人单项奖。

5．媒体运用与DV展示

各代表队策划、拍摄、编辑、制作一个5分钟左右的DV，记录参加比赛的过程、花絮等，全面展示团队辅导员的风采。

设团体一等奖、二等奖、三等奖若干；

另设最佳编剧、最佳摄影、最佳导演奖等若干单项奖。

综合奖项设置

第2课展示职业风采篇4

教学展示现风采，磨课反思促成长

为了全面提高教师教育教学水平，创造相互交流合作探究的教学平台，提高课堂教学有效性。本着教学相长，互帮互助，相互促进，共同成长的目的，明辉幼儿园于近日组织开展了为期两周的教师观摩课教研活动。

此次教研活动教师们采用集体协作的方式，集学习、实践、研究、合作于一体，对每堂活动进行多轮打磨研讨。

活动前，为了更好的展现集体教学活动，每位老师自选活动，在《指南》的引领下精心备课。充分利用碎片化时间不断磨课，从打磨教案到实际授课每一步都倾注了心血。

活动中，老师们教学思路清晰，运用现代化的教学手段，丰富的教育实践、新颖活泼的教学方式、生动有趣的教具，结合本班孩子的年龄特征、生活经验、情感体验，将活动理念渗透于教学环节中，使活动呈现的生动、有趣，氛围快乐而又活泼。孩子们在游戏中获取知识经验，在快乐的活动氛围中发展创造力。

活动结束后，在教养主任何婧艺的带领下进行了研课活动。执教教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教师素质、教学效果进行了

认真细致的自我反思。听课教师根据课堂教学效果结合执教教师说课内容，从目标制定、亮点优点、教学过程、师幼互动等方面进行深入探讨，对执教老师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。

教无涯，研无尽，磨课活动的开展，不但为临幼教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，同时还让教师课堂教学水平、自身的能力素质在磨课中得到历练和提升，进一步促进了教师专业化成长！相信在今后的教育教学道路上明宇的老师们将不畏风雨，砥砺前行！

第2课展示职业风采篇5

关于开展2016“文明风采”竞赛活动实施方案

根据第十二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知和山东省、济南市文件要求，结合我校实际，现组织开展2016年我校“文明风采”竞赛活动，各专业部、各班级高度重视，认真组织，积极参赛，力争更好成绩，为学校争光。

一、指导思想

丰富学校校园文化生活和德育实践活动内容，提高学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示学生良好的精神风貌。做到“人人参与，班班比赛”，积极动员全体学生参与到竞赛中来，充分展示中职学生的文明风采。

二、组织领导

学校2016“文明风采”竞赛活动工作，在学校校长的领导下，由学校政教处和各专业部责组织实施。为了加强对这项竞赛活动的组织领导，成立我校“文明风采”竞赛活动领导小组，具体成员如下：

组长：马扶祥副组长：周涛

成员：王金朝、廉立瀛、王永军、徐梦婷、李洪彬、周广明、李学源、王庆军、郭京臣

三、竞赛项目及项目负责人

本届活动以“践行核心价值观，激扬职校生风采”为主题，设立6类赛项。

（一）征文演讲类

主题和内容：一是以“牢记历史，爱我中华”为主题，引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍惜幸福生活，激发报国热忱。二是以“成长中的感动”为主题，引导学生感悟自己成长经历过程中的正能量，抒发对党、国家、民族和家庭的热爱之情，表达当代中职学生自觉培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化的思考和行动。

形式和要求：各专业部可广泛开展征文演讲活动，择优推荐演讲作品给学校活动组织机构。报送作品包括演讲稿和演讲视频，一并报送。演讲稿内容健康，语言平实，表达真情实感，字数不超过2000字；演讲视频要求内容清晰流畅，演讲者表达流利，仪表得体。

（二）职业规划类

主题和内容：以“我的未来我做主”为主题，引导学生树立信心，逐步培养职业意识，及早规划自己的职业生涯，内容包括职业生涯设计、创业计划、创新设计等。

形式和要求：各学校可结合职业生涯规划相关教学内容，广泛开展职业生涯设计、创新创业设计等活动，择优推荐职业生涯设计方案、创新创业设计作品给省级活动组织机构。

职业生涯设计方案和创业计划均提交电子文本。内容应贴近实际，目标明确，措施可行，相关文本字数不超过2000字。

创新设计方案提交电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。

（三）摄影类

主题和内容：以“职校美·学习美·劳动美”为主题，引导学生聚焦校园生活和各行各业的劳动者，捕捉学生在校学习、生活、实训实习等的精彩瞬间和其他劳动者工作的瞬间，展示中职学生和劳动者的职业礼仪、职业素养和职业形象。形式和要求：摄影作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。作品创作时间为2015年9月之后。

（四）微视频类

主题和内容：以“奋斗的青春最美丽”为主题，引导学生树立积极向上、奋发有为的人生观、价值观，展示青春的风采和良好的精神风貌。形式和要求：微视频作品可采用微电影、纪录短片、动画片、公益广告或者电子相册等形式，制作软件不限，紧扣主题讲述故事，内容健康向上，文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。

（五）校园情景剧类

主题和内容：以“法治·安全·环保·健康”为主题，引导学生以学习、生活为原型进行创作，通过人物刻画、故事演绎等反映当代中职学生对法治建设、生命安全、生态文明、身心健康的所思所感所悟，体现教育和启迪意义。

形式和要求：作品脚本应由学生原创，表演以学生为主，可邀请家长或老师参加。主要角色人物在8人以内，时间不超过15分钟。报送脚本和演出视频，视频大小不超过300M。

（六）才艺展示类主题和内容：以“人人尽展其才”为主题，鼓励学生展示自身文体特长、职业素养和朝气蓬勃的精神风貌，引导广大中职学生学习弘扬中华优秀传统文化，不断提高审美情趣、人文素养。

形式和要求：才艺展示分为舞台作品和非舞台作品。舞台作品包括朗诵、声乐、器乐、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技、魔术、武术等，时间不超过10分钟。鼓励在校园内外公开展演。作品以视频形式报送，大小不超过300M。非舞台作品包括书法、绘画、篆刻等，非舞台类作品需提交作品实物。

四、竞赛活动进程安排（济南市时间未定）

2016年竞赛活动分宣传发动、班级初赛、学校评比三个阶段：(1)宣传发动阶段（10月26日—10月31日）

各班级广泛宣传发动，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。每班出期关于“文明风采”竞赛的黑板报，由团委组织评比。学校将通过校园网络、广播站、校报、板报等多种形式广泛宣传。

(2)班级初赛阶段（11月1日—11月30日）

在广泛宣传发动的基础上，人人参与该项活动，写出相应的征文、设计作品、摄影作品或展示，并进行初评，在结合各班专业的特点基础上，各班按照部里人数参与上交作品比例积极准备作品。

(3)学校评比阶段（12月1日—1月28日）

学校“文明风采”竞赛活动领导小组，各专业部对各班参加的作品进行统一评比，并推荐获奖作品参加济南市复赛。

竞赛形式：竞赛采用学校初赛、市级、省级复赛的选拔形式进行。

五、激励办法

学校决赛设置以下奖项。

（一）学生作品奖针对各专业部报送的优秀作品，评选出一、二、三等奖和优秀奖，每个项目分别按作品总数的5%、15%、20%的比例设立一、二、三等奖，上交市里参加省赛。获得国家级一、二、三等奖学生颁发国家级证书，并获得学校500、300、200元奖励。

（二）指导教师奖

指导的学生作品获全国一、二、三等奖和指导的节目参加颁奖典礼演出的教师颁发相应全国一、二、三等奖优秀指导奖证书，指导教师获得全国一等奖者考核可直接评委优秀等级，二、三等奖获学校相应奖金500、300元。（具体获指导教师人数参考全国文明风采实施方案）

1、学校在每技能大赛结束后，根据学生成绩确定优秀指导教师奖、优秀选手奖、组织技能竞赛先进个人。

2、优秀选手奖，按一、二、三等奖进行表彰奖励。获得市级一、二、三等奖的学生，可根据获奖等级折抵参赛项目相应课程的技能鉴定成绩，成绩按一等奖100分、二等奖95分、三等奖90分计。