自我风采展示主题班会

自我风采展示主题班会（精选13篇）

自我风采展示主题班会 篇1

“展示风采，迎接新年”主题班会

一．活动目的：

1．让学生感受新年的欢乐气氛。

2．通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。

3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

二．活动地点：

教室 三．活动准备

1．布置教室，体现节日气氛。2．主持人做好准备。3．准备好活动器材和奖品。

4、1个眼袋。四．活动过程：

1.主持人甲：“展示风采 迎接新年”主题班会现在开始。乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。明天就是元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

合：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。全班齐唱《新年好》，去迎接2015年的到来！2．班主任致新年贺词。

亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。

3．甲：首先唱响我们的童年！掌声欢迎张子柔、葛慧等同学演唱歌曲《捉泥鳅》

4.乙：刘怡、刘良硕等同学为我们表演花样跳绳。

甲：下面请看双簧表演，有请杨洋、朱研、端浩。乙：宋词快板《清平乐.村居》，掌声欢迎王琪悦、王梦杰、杜梦芸、王齐安、杨江梅、王安妮。

甲：诗朗诵《亲爱的主，请你听我说》，有丁玥、陈思雨、夏小静、阚静文等人表演。掌声欢迎！5.乙：游戏“抢方凳”。

（在教室中间摆放4张方凳,，指定1人敲鼓，鼓声停，没抢到方凳的要表演节目）

6、甲：时装表演！请放《儿童时装模特秀》的音乐！

（按照组有序走一次，根据音乐走模特步，看看哪一组最棒）

7.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。

甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边 乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：

合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们、我们大家一生健康，新年快乐。

甲：请听歌曲《隐形的翅膀》 掌声欢迎 丁玥、陈思雨等。8.乙： 游戏“猜成语 ”

（事先准备一些纸片，上面写好成语，然后选定表演者看成语表演，表演时，不能说话，只能靠动作表达意思。猜中者和表演者都有奖品。）

甲：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听冯欣悦与谭秋雨为我们演唱《魔法城堡》

乙：李梦云独唱《淋雨一直走》

甲：我们的同学多才多艺，请欣赏舞蹈《牛仔》，有陈冉表演。乙：有请丁玥为我们演唱《我只在乎你》。乙：歌舞表演《两只老虎》，几只老虎正向我们走来，有请董重阳等。9．甲：游戏“吹气球”

（每人发一个气球，40秒以内，谁吹爆1个，奖励2个气球）。乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的2014送走，迎面走来的是崭新的2015年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。10.乙：送祝福(或礼物)。

最后，让我们在《恭喜恭喜》的音乐中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学…… 11.班主任总结。

今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家“年年有进步，天天有快乐”。

12.合： 2015年四（1）班“展示风采 迎接新年”主题队会到此结束！

朗诵《亲爱的主，请你听我说——》

1：浪花，哪一朵，能忘记江河？ 2：雨点，哪一颗，能忘记云朵？ 3：是你给我生命，教我认识生活，4：是你领我走路，教我学会思索。合：亲爱的主，请你听我说——

1：你若是辽阔的森林，我就是林中的小鸟，2：你若是巍巍的群山，我就是山中的小溪； 3：你若是无际的天空，我就是空中的星星，4：你若是浩荡的大海，我就是海中的浪波。

合：我们是属于你的，有了你，才能有生命的更新。1：我们沐浴着爱的阳光长大 2：我们滋润着父母的疼爱成长

3：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 4：多少次含着感动的泪花美妙畅想 合：亲爱的主，请你听我说—— 13：你，是黑夜的月光 24：你，是清晨的朝阳 合：你，是投入

13：你，是烈日下的清风 24：你，是暴雨中的屋檐 合：你，是付出

1：我愿做一粒沙石把这道路铺设，2：我愿做一只春鸟昼夜为你讴歌。

3：求你赐我一对翅膀，一翼是知识，一翼是体魄；

4：求你开启我的眼睛，既看清真善美，又明辨假丑恶。合：亲爱的主，请你听我说——

求你让我认识你，让我的爸爸妈妈认识你，求你让我亲近你，让我在你里面成为你所疼爱的宝贝。奉耶稣名求：阿门。

清平乐 村居

茅檐低小，大儿锄豆溪东，溪上青青草。中儿正织鸡笼；

醉里吴音相媚好，最喜小儿无赖，白发谁家翁媪。溪头卧剥莲蓬。

自我风采展示主题班会 篇2

主持人:甲——黄上庭(班长) 乙——管庆菊(团支书)

设计理念

针对在实施自我管理实验中发现有相当一部分同学缺乏自信心、少数同学缺乏上进心的问题,结合学生的实际情况开展教育活动,引导他们从小树立信心,事事不甘人后,勇于探索,形成“我能行”的健康心理。

教学目的:1.引导学生正确认识自我。

2.通过训练逐步消除学生的自卑心理。

3.指导学生学习培养自信心的方法。

教学重点:让学生掌握建立自信的方法。

教学方法:角色表演、分组讨论、集体活动。

教学过程

一、开场白

同学们,我们现在身处校园,有时感觉不到,其实,如果静下来想想,压力就是潜移默化地存在的。有些人选择了逃避,那么接下来就会是沉沦、堕落;而有些人选择了去面对,去奋斗,怀揣希望,创造未来。实际上,任何的彷徨与迷茫,都来自于我们对未来的不确定,对自己的不自信。

虽然,自信,不一定行;但是,不自信,一定不行。在任何时候,人往往是在自信的状态下,发挥最好,做得最棒。如何建立自己的自信?我想,我们更多的应该是树立一个明确的目标,在平时不断地充实自己、提高自己,让自己更“有料”。

二、自信的重要性

自信是成功的第一秘诀。(爱默生)(多媒体展示)

A.爱迪生曾经尝试用1200种不同的材料做白炽灯泡的灯丝,都没有成功。“你已经失败了1200次了。”有人这样对他说。可是爱迪生不这么认为,他充满自信地说:“我的成功就在于发现了1200种材料不适合做灯丝。”他并没有放弃实验,而是继续努力,最终找到最适宜做灯泡的灯丝,获得了成功。

B.伟大的科学家伽利略宣传哥白尼的日心说,反对教皇宣扬的地心说,受到了罗马宗教裁判所的审讯,当法庭宣判他“有罪”之后,伽利略却仍坚持说:“不管怎样,地球仍在转动!”我国古代伟大史学家司马迁遭受奇耻大辱的腐刑之后,他依然满怀信心,热情洋溢地撰写《史记》,终于用15年的时间完成了这部巨著。

C.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

三、分小组对自信的重要性谈体会

通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

四、自信的表现:“谁是自信者?”(多媒体)

大家先看一个小小的表演,看有什么启发?

学校准备举行美文朗诵比赛,我们班有很多能读善诵的同学,请他们在这里表演一下吧。

主持人:小A,你这么能读善诵,能为我们来一段吗?

A:(自卑地)哎哟,我哪能行呢,不要叫我出丑啦。

主持人:班上的同学都很喜欢你的朗诵呢。

A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。

主持人:那我也不勉强了。小B,你也很出众,你愿意为我们作表演吗?

B:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是班集体的一份责任。我会尽力而为的!

主持人:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?

C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?

主持人甲问同学们:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

同学们答:“A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表。”

多媒体总结:

自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。

自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。

自信——恰当地评价自己的优缺点。

过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话,如何着手建立自己的信心呢?

五、建立自信的方法

1.认识自己的优点、能力和特长

活动一:填写下面空格——“我得到了别人的大拇指”

初一的我_______________________(填写成功事件),得到了_____________的大拇指,我心里感到_______________。

初二的我____________________(填写成功事件),得到了_______________的大拇指,我心里感到________________。

初三的我____________________(填写成功事件),得到了_______________的大拇指,我心里感到_________________。

2.感受别人的欣赏

活动二:“直击优点”

要求:组成4人小组,先找一个同学作为对象,其他三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“击”为止。可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏。

3.多尝试成功的体验(多媒体展示)

4.充实自我,提高自身素质(多媒体展示)

结束语:

总之,每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,确定适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请记住:“天生我才必有用!”

医药入职自我风采展示演讲稿 篇3

今天能够站在这里，要感谢公司有这么好的一个用人机制，感谢领导和在座个位给予的这次机会。我叫XX，今年28岁，同样也是来自郭晓静的团队。

通过四天的培训，使我有了一个全新的精神面貌。我了解了公司最重视的是团队的合作，也深深的感受到了强烈的团队气氛。我觉得太保公司不仅仅是一个团队，它还是一个家庭，因为刚才我感受到了家庭的温暖。也是一所学校，人人都不断的接受着新的教育、培训。太保培养出了很多人才。它更是一个军队，所有人都随时准备着冲向战场，而挑战的是自己。然后回到家，再学习，再战斗。来到这么好的环境中磨练自己，是我的荣幸。

上学的时候，同学给我起个外号儿叫“南孚电池”。就是说我电量非常充沛，白天用一天，晚上还能用。我那时晚上不睡觉，写武侠小说，写古体诗词。我想以我的电量一定会适合从事保险这个行业。

八年前，我给自己立了一个的座右铭是„决不放弃、坚持到底‟，直到今天，我做事都是本着这个原则。随着年龄的增长，自身修养的提高。我懂得了„做事先做人、立业先立身‟的根本，一个人的成败在于他的品质。所以我两年前又立了一个做人的座右铭，„厚德载物、乐善好施‟，两年来我都是这样做。

很久以前我写过一首词，名字叫《自勉》，词牌是《少年游》。“流血流汗总有报，眼前享受早。似水年华，匆匆而过，光阴何处找。前途风光无限好，况青春年少。莫言放弃，花花宇宙，唾手可得到。”

谨以此词，送给和我一起进来的战友们，以此来勉励自己战斗下去，坚持到底。

高三主题班会课设计展示 篇4

教师的“责任心”是教师用心的与学生沟通，是教师用心的对学生负责，是教师用心的感化学生思考，是教师用心的引导学生进步。

高中三年级是中学生学习的关键点，也是学生跨入新生活的转折点。作为高三班级管理者和策划者的班主任所做的工作既多又杂，其重要性不言而喻。如何实施高三阶段的班级管理呢?回顾半年的高三班主任工作，现仅从班会这个角度来来阐释高三班主任的责任。

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

一、班会课的作用：

1、班会课不仅通过上传下达，使学生了解学校德育工作的要求与各项活动的安排，明确自己的目标与方向，更应坚持正面教育，表扬先进，批评偏离规范的行为，能使学生从“依从”心理逐步向“内化”发展。

2、班会课的活动还给学生表现、锻炼和受教育提供了良好的机会，能鞭策他们增强责任感，发展特长和潜能，积极向上。

3、班会课上可以通过老师的说，学生的讲，师生活动的共同参与，沟通心理，产生情感上的共鸣，点点滴滴，潜移默化，从而师生同心同德，向着理想的目标携手并进。

二、班会课的形式

可以通过教师主讲，学生辩论、演讲、体育运动，文艺欣赏等多种形式进行。

主题班会是班级教育活动的形式之一。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。

高三学生的思维发展渐趋成熟，他们精力充沛，充满热情，憧憬美好的大学生活，每个人心中都有一个闪亮的目标。但是他们对现实的艰苦努力往往缺乏足够的心理准备。因而体现出情绪的不趋定与行动上的犹豫、动摇与徘徊。班主任必须加强对学生的人生观、价值观的正确教育与指导，这样不仅可以有效地激发学生的学习积极性，而且有助于提高思想政治素质。下面是笔者半年来对高三（21）班所进行的典型主题班会课：

2010届高三（21）班第一学期典型主题班会课展示

首先，班主任应该对高三一年的班会课进行统筹安排。因为高三学生的学习生活和心理变化是有规律的，我们可以抓住这些规律做好大致的安排，如开学初的常规教育和理想教育，激励教育，目标教育，大型考试前的心理调整和考风考纪教育，考试后的成绩分析和心理调整，高三中期及后期大考前召开轻松娱乐的减压活动教育等等。

其次，区别对待主题班会和常规班会。主题班会要少而精。主题班会的主题要符合高三特点，如班级常规、理想与奋斗、心理教育等方面；形式要多样化，能创造开放、民主的氛围，充分吸引、调动学生参与话题的讨论，这样才能获得良好的效果。常规班会的主角是班主任，班主任要认真备课，查寻大量资料，分析学生动态，从而有的放矢地解决班级中出现的问题。

再次，班主任要深入到学生中去，了解学生。班会课中很多素材来自于学生日常学习和生活，班主任要善于抓住这些细节，在班会课中及时给予表扬或批评指正。

自我风采展示主题班会 篇5

为切实提高德育工作的实效性和针对性，充分发挥学生自主教育、自我管理、自我完善能力，进一步提高班主任班级工作技能，XX一中学工处组织全校48个班于11月10-28日举行了主题班会大赛。28日下午，在学校图书楼报告厅进行展示并颁奖。大会由学工处副主任谢XX主持，全校行政领导、班主任、大赛工作人员和没课的老师到会观摩。

本次大赛一等奖得主高一（4）班展示了以“感恩”为主题的主题班会全过程。同学们踊跃发言，以自己的亲身经历和感受畅谈对老师、父母和社会的感恩故事，表达他们的感恩之情。同时还穿插了原创ppt《学会感恩》，歌曲《时间都去哪儿了》，诗朗诵《感恩的心》等，既活跃了气氛，又增强了主题班会的内涵和实效。

三个年级政工员兼班主任教研组组长皮XX、胡XX、姜XX分别介绍了各年级主题班会大赛的具体情况。严格按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的比赛要求，策划主题班会课，各班准备充分，将“知、情、意、行”的德育内涵渗透到班会设计中，课堂气氛活跃，活动形式多样，学生积极主动参与到活动中，在活动中获取知识，反思言行，培养情操，收到了较好的德育效果。

副校长胡开华强调了主题班会比赛的主导思想，即培养学生良好的道德素质，引导学生认识自我、学会感恩、增强自信，做一个诚实、守信、知恩图报的好学生，为今后的学习与生活奠定坚实的基础。他鼓励全校班主任多运用主题班会对学生进行思想教育，形成良好班风，为有效开展德育工作，提高教育教学质量服务。

融入上海世博 展示江苏风采 篇6

面对全球盛会，江苏需要发挥参与和融入世博的智慧，通过江苏馆、江苏周、友谊日活动、网上世博会，或是借助论坛、世博宣传、旅游推介等，充分展示“最江苏”的元素。不仅要展示江苏的成就，还要展示江苏与世界合作的现实基础和美好前景。

1融入中国展区展示活动。参与中国展区展示是江苏融入上海世博会的核心内容之一，在整个中国展区中，江苏馆的展示面积为600平方米。在“城市，让生活更美好”这一主题背景下，要利用实体展馆最形象地体现江苏元素，让江苏馆能成为江苏的名片，进一步宣传江苏，展示江苏。

从目前江苏馆的总体设计看，已经较好地在向这一目标迈进。以“锦绣江苏，美好家园”为主题的江苏馆，围绕一个“园”字，让园林代表江苏的城市记忆，园区代表江苏现代城市的成功实践，家园代表江苏对未来蓝图的真情描绘。通过“园林、园区、家园”三大要素的融汇，既对上海世博会“城市，让生活更美好”主题作出了独特诠释，又能充分体现江苏融合与和谐、勤劳与智慧、开放与活力、科技与创新等鲜明特色。

世博会正式开幕后，全省各市都要根据省政府的统一部署与安排，结合本市特色资源与城市发展特点，积极地在中国展区充分展示江苏元素。特别要通过物联网、新能源、生物医药工程等现代科技类展项，向世界彰显江苏新兴产业、高新技术企业的科技创新实力，宣传江苏清洁能源、绿色能源的优势，展示江苏未来发展的美好愿景。

2融入“城市最佳实践区”和第三类案例的展示活动。世博组委会为突出“城市，让生活更美好”主题，设立了“城市最佳实践区”，集中展示全球55个代表性城市为提高城市生活质量所做的被全球公认、具有创新意义和推广价值的各种实践方案和实物，为来自世界各城市的代表提供一个交流城市建设和发展经验的平台。其中，苏州作为中国大陆唯一的地级市成功入选“历史遗产保护与利用类”展馆案例。苏州展馆应借鉴苏州园林传统的廊、亭、桥、门、窗等建筑符号，力求以“古城保护与更新”为主题，以更加开放的空间，从视觉、味觉、听觉三方面全方位充分展现苏州风采，使参观者身临其境地了解苏州，感受古苏州、新苏州、洋苏州的历史变迁，体会苏州人的情感和苏州人文的传承。

在城市最佳实践区“未来馆”，世博园还有第三类展示案例。扬州的“古城保护”、昆山市申报的“可持续城市化建设进程”和“周庄古镇的保护与发展”都成功入选。为此，要抓住机遇以多种方式充分展示扬州、昆山和周庄：采用学术报告、图片展示等多种形式，突出扬州的古城保护和深厚的文化积淀；以“四韵昆山，生态导向持续城市活力”、“水‘洗’出来的诗画水乡”为主题，展示昆山经济发展的可循环模式，诠释周庄在古镇保护、环境建设和开发利用方面的成就。

3努力办好三个主题论坛。上海世博会期间，将举行一系列高峰论坛，而经过积极申报和遴选，六个主题论坛中有三个花落江苏。江苏应该将三个主题论坛变成官传本省相关城市的极佳平台。

2010年6月12日-13日将在苏州举行的“城市更新与文化传承”主题论坛，主办方为中华人民共和国文化部、国家文物局、联合国教科文组织、上海世博会执委会、苏州市人民政府，届时全球知名人士及学者将围绕“城市更新与文化传承”展开讨论，这是世博会中唯一专门探讨古城保护与更新的论坛。论坛的主题，体现了苏州在古城保护和更新上的成就，也是提升苏州国际形象的好机会，届时要有效地将世界目光聚焦于苏州，让各方专家在湖光山色中畅谈苏州古城与文化，交流世界城市建设的宝贵经验，扩大苏州在全世界的影响。

2010年6月20日-21日将在无锡举办的“科技创新与城市未来”主题论坛，主办方为中华人民共和国科学技术部、联合国贸易与发展大会、上海世博会执委会、无锡市人民政府，届时将有多位诺贝尔奖获得者、世博会组委会领导、联合国副秘书长及外国前政要出席。这个论坛定在无锡举办，既是对无锡近年来矢志推进创新型城市建设的肯定和鼓励，更是对无锡进一步依靠科技创新转变发展方式的激励和鞭策。在这次论坛上，既要积极宣传无锡国家传感中心等的建设发展成果，进一步提高无锡的知名度，更要充分吸收世界级专家学者的真知灼见和世界各国的先进经验，提升无锡和江苏科技创新及城市发展的水平。

2010年7月将在南京举行的“环境变化与城市责任”主题论坛，主办方为中华人民共和国环境保护部、国家气象局、国家能源局、联合国环境规划署、上海世博会执委会、南京市人民政府，拟邀请的嘉宾有2007年诺贝尔和平奖得主、联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)主席帕乔里，前联合国副秘书长莫里斯斯特朗，美国《自然资本论》的作者、前美国能源部顾问艾默里，哥本哈根气候变化大会的中国代表团副团长、气候谈判中方首席谈判代表苏伟等。南京应该借助“主题论坛”契机，邀请各参展国嘉宾到南京进行文化交流参观活动，让嘉宾走进南京，参观以世博体验之旅为主要内容的南京名胜古迹。通过一系列体验式活动，使嘉宾了解南京的历史、南京的文化、南京的精彩，增加外国嘉宾对南京的了解，增进友谊。

4组织和参与“江苏周”及长三角城市“友谊日”活动。

一是组织好“江苏周”活动。在世博局的统一协调下，江苏可以在世博会期间在园区内举办一个“江苏周”活动。为了让“江苏周”活动产生尽可能大的积极效应，应该组织有江苏特色的艺术精品集体进行舞台和广场演出，进行“非物质文化遗产”、民间工艺、民俗风情的展览、展示和现场表演、巡演等；遴选并推荐精品剧目、节目参与世博会组委会组织并主办的各类演出。全省各市都应在省政府的统一组织与安排下积极参与“江苏周”活动，充分展现自身的文化底蕴。特别要重视对全省8项世界级非物质文化遗产的宣传，要将南京云锦织造技艺、昆曲、古琴、中国雕版印刷技艺、中国剪纸和中国传统桑蚕丝织技艺等在江苏周活动中凸显出来。

二是参与长三角城市“友谊日”活动。世博会期间，苏浙两省将在上海世博局的协助下，组织所辖城市共同开展“长三角城市友谊日”活动。届时，上海世博会参展单位的官员将到江苏的南京、苏州、无锡、常州、扬州、镇江、泰州、南通八个城市进行参观访问、观光游览、交流洽谈、文化艺术交流等活动，有关部门和城市应该积极组织好这一活动，利用“友谊日”活动充分展现自身的形象。

5参与和融入“网上世博会”。“网上中国2010年上海世博会”通过与实体世博会的互动，提高世博会的覆盖面，增强世博会的影响力。江苏在“网上世博

会”中建立了江苏省体验馆，全省各市应该齐心协力地参与，利用“虚拟拓展空间”和多种视觉媒体、听觉媒体与参观者进行互动，全面展示江苏丰富的旅游资源、悠久的历史文化以及在城市建设等方面取得的重大成就，全方位地宣传、提升江苏形象。

6融入企业馆展示活动。世博会共安排了18个企业参展馆，企业馆主要由选中的知名企业按照“城市，让生活更美好”的主题进行演绎，要求主题鲜明、展示独特、科技含量高。世博会是全球顶尖企业同台竞技的大舞台，是延续184天的世界营销的大平台，企业馆是企业宣传、展示自己的极好媒体。江苏的企业，首先应该极力争取到企业馆亮一亮相，展现一下自己生产经营的成果和风采；如果由于展馆的制约而不能直接以实物展品亮相，起码也应该派人到相关展馆寻找并且把握好展现自身的机会。

总之，要通过融入上海世博的各种活动、各个领域，以鲜明的地域特色和时代特点、创新的艺术理念和表现手段、精美的展演形式和丰富的内容，渲染江苏风情，展示江苏的灵感与智慧，演绎江苏的文化传奇与艺术之美，让来参观的每一个城市家庭、每一个城市人都能体会到生活在江苏城市的价值所在，让世人感受人间天堂、人文江苏的魅力。

此外，对处于世博“第一辐射圈”的江苏来说，还应该通过融入上海世博会，有力地促进自身的先进制造业、金融、贸易以及智力型、环境型、功能型现代服务业发展，进而带动经济结构转型和产业升级，力求取得“开幕在上海，好戏在江苏，成果在产业”的效应。

一是在强调展示江苏的同时，充分利用世博契机，进一步面向世界，强化观念开放，学习各国及国内有关地区的先进经验。上海世博会是本世纪东西方文化汇聚在中国上海这个舞台上的一次重大展演，东西方文化的精髓在此得到集中的展示。这场世博会对中国的发展、江苏的发展有着十分重要的现实意义。因此，从省到市县各级政府，都应该组织对口的学习考察，让一些领导、管理人员、专业人员到世博会好好地参观，从世博会提供的丰富样板中找到自己的学习榜样。

二是积极争取和参与上海世博会特许产品的生产及销售，并在商贸、交通运输、会展物流等各方面提供便捷、高效、优质的服务，在努力为世博会提供基地和资源支持的基础上，为自己争取新的商机。尤其要让对接世博的55条旅游线路增强对游客的吸引力，努力争取把前往上海参加世博会的7000多万游客吸引三分之一到江苏来。

三是通过感受、体会世博会所展示的先进制造业和智力型、环境型、功能型现代服务业发展成果，使广大的江苏居民得到震撼，得到先进科技和文化的洗礼，实现观念的转变和更新，从而更好地带动江苏经济结构转型和产业升级。

自我评价主题班会 篇7

一、班会目的：

通过班会让学生正确认识自己，包括优点和缺点，让学生懂得“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”要趁早改变坏习惯，并指导学生掌握改变坏习惯的方法,。

二、班会形式：实验、讨论、讲授

三、课前准备：

1、让学生相互寻找优点

2、让一学生准备朗读一篇散文。

四、班会过程：

(一)、导入： 有人问苏格拉底：世界上什么最难?苏格拉底答道：认识你自己。那么，我想问同学们一个问题：你了解自己吗?好，先让我们先来寻找优点。

(二)、寻找优点：

1、由学生讲自己的优点，进行优点轰炸。

教师小结：“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活有盼头，从而保持奋发向上的劲头。

2、由学生讲自己的缺点或存在的问题。

教师：自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石。哪位同学有勇气来正视这些绊脚石?

学生自由发言，帮学生归因。

3、教师小结：我把班里的一些现象也总结了一下，大概有下面几种：

(1)、作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差;

(2)、老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业; 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。

(3)、自习课以讨论问题开始，闲聊告终。(点评：自制能力差，受不了诱惑)

(4)、上课时“身在曹营心在汉” (点评：缺乏专注)

(5)、自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 (点评：缺乏自制力，随意挥霍时间) 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病;一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。——点评——像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。

(三)、改变自己

1、坏习惯会让自己自食恶果。

故事：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为

第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。

启示：我们一定要趁早改变坏习惯。

小结：要让事情改变，先改变自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”

2、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。

(1)、小实验：请一个同学到黑板上写字。我们可以看到：这同学用右手写字，因为他从小就一直用右手写字，已经是一种习惯。再请他用左手写字，比较困难，不习惯。但如果坚持一个月，肯定会稍微习惯一点。这说明什么?

习惯是可以改变的。只要不断地重复。

(2)介绍习惯形成的三个阶段：

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”

第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。

第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。

第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。

(3)了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯。学生自由发言。(可以是写名言名句贴在桌上警惕自己;可以请老师同学督促自己;可以每天定下一个目标，时刻检查自己)

小结：中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的;人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。

(四)、总结

自我介绍主题班会教案 篇8

处在一个陌生场合时，时常要进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。如何写出一个与众不同的自我介绍?下面是小编收集整理的自我介绍主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自我介绍主题班会1

新的集体刚刚组成，一切都是陌生的——包括班主任面前的学生和学生面前的班主任。

如何尽快相互了解，打开班级工作的局面，这是班主任应首先考虑的问题。“良好的开端是成功的一半”。我认为，第一次班会担负着重要的使命，它往往是学生了解老帅的窗口、同学间互相了解的纽带，也往往为今后的班级活动定下基调。能不能使它的功能扩大一点，从而成为学生‘自理”的起点呢?我想到了‘自我介绍”这种形式。

刚入高一的学生，自我意识较强，希望培养自己多方面的能力，这既是他们本身的要求，也是时代的召唤。经过3年的初中学习，他们中的大部分人已初步具备了一定的表达能力、思维能力、组织能力、交际能力等，其中有些人能力较强，这就使这一活动相对建筑在比较可靠的基础上。

报到注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的会，大体介绍了有关的情况，并提出了几点要求。其中一点就是每人都要准备1分钟一2分钟的特色的“自我介绍”。

正式上课的第一天，下午便是班会时间。教室黑板上赫然写着‘自我介绍”几个大字，造成一种热烈庄重的氛围。3位临时班干部带头发言，接着，便按座位顺序，每个同学都上台“亮相”。介绍的内容无非是自己叫什么名字。从何处来，生活经历、性格特点、特长爱好、希望打算等等。站在讲台上，他们有的侃侃而谈，有的则三言二语;有的能从容不迫，有的则抓头挠耳;有的显得活泼大方，有的则腼腆羞涩;有的显得幽默机智，有的则憨厚淳朴。至于这次活动的有关情况和作用等，许多学生在后来的“班级活动漫评”的周记中都曾提到。肖毅同学说：“新学期刚开始，大家从本市各学校考进来，彼此缺乏了解，对于每个人都要上台自我介绍一番这种形式，更感到新鲜。随着同学们一个个自我介绍，气氛顿时活泼起来，有时听到某个同学讲得风趣或看到某个同学讲话姿态与众不同，不由哈哈大笑。同龄人的心是相通的，短暂的一堂课，大家已相互了解了许多。刚到一个新集体的那种拘谨感、陌生感，不知不觉就消失了。我开始爱上了这个新集体。”顾臻圣同学说：“这次活动，使我们对每个同学及其爱好、特长有了初步的了解，同时锻炼了自己的口才，一举两得，同学们都感到满意。”

其实，除了上述几点以外，对班主任来说，还有其他的作用。一是“对号”，即把“学生档案”上的`情况。照片和对眼前活生生的学生的“目测”结合起来，便于取得直接印象;二是“印证”，即考察一下干部人选的能力问题，妥当与否，以便因才而用并物色新人选;三是“发现”即从学生的普遍情绪。爱好中发现班级的特点及存在的倾向性问题，以便因势利导，形成好的班风，培养学生的多方面能力。

一个好的主题班会应该是高效率的，孥花较少的时间能办成较多的事情;一个好的主题班会还应该具有指示性，即能成为整个思想教育链条中的一个环节，并对今后的教育工作产生影响。“自我介绍”主题班会在这些方面，在会上我这个班主任并没说多少话，学生却感觉到班主任是“民主的”“放权的”，相信今后的班级活动会坚持这个基调：即班主任所说的“让学生成为主角”。

自我介绍主题班会2

英语__班在军训后召开了第一次班会，地点设在了自习教室，本次班会主要是以增进同学了解加深同学的认识为目的的，并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度，更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。

因为是进入大学的第一次班会，同学们开始都有些紧张，主要是因为大家还不是特别了解熟悉。__班助班李__宣布班会开始，首先，是大家的自我介绍，主要是要让同学能够很快熟悉彼此，所以内容不限，谢雯同学的大胆踊跃发言介绍打破了僵局，大家都变得积极热烈了起来，渐渐地，气氛开始发生转变，大家原本不是非常熟悉，但是气氛的转变使大家都变得活跃起来，大家都一副相见恨晚的模样，讨论热烈，自我介绍也都各有特色非常有个性，大家非常认真地听着同学的介绍，并且时常发出爆笑，从个人经历到个人习惯，特殊癖好到特色特长，高中生活到大学畅想，可以说只有想不到的没有说不到的，气氛一度达到沸腾。可以说当时班内的同学已经通过这次小小的自我介绍很好地融合到了一起，大家相处的都非常愉快，可以说英语__是一个充满个性活力朝气和才气的班级，大家都是非常promising，相信通过今后的相处学习，大家一定会有所收获的。

接下来，助班李__对大家的自我介绍进行了一系列总结，并且对同学们提出了一系列的要求，为英语__班的新生介绍了学校的各种规章制度，学生手册等，包括出勤制，考试制度，请假制度等，使大家更好地了解了学校的各项事务，从而可以更好地适应大学的生活。新生对于学校非常好奇有各种各样的疑惑，所以接下来同学们都开始自由提问发言，大家你一句我一句问的不亦乐乎，气氛十分融洽，通过这次集中提问相信大家对于新学校新同学都有了更深一步的了解了。

咨询业女性展示职业风采 篇9

论坛围绕着女性在咨询业中的优势、困难、承担的角色、各种关系的平衡等问题展开了热烈的研讨。

与会嘉宾认为女性是认真的、负责任的、勤劳的职业群体，一旦认同也是最稳定的因素，她们会为理想而坚持；她们具有坚强、自信、执着、奉献、细腻、缜密的特质，善于观察，勤于思考，具有传感器的功能；女性在咨询业中占的比例较大，而该行业的压力很大，首先来自创新，知识的整合，好的创意都来自平时大量的知识积累；女性不仅要在男性的职场中占据一席之地，而且要通过努力获得独立的地位，因此有成就的女性要付出比男性更多的艰辛和汗水，要担负起妻子、母亲和女儿的责任。通过论坛与会者对女性在咨询业中的地位和作用更加重视，也对女性从业人员多了一份关心、保护和敬意。

本次活动评选出“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”10名，优秀提名奖 5名。她们在全国咨询业中脱颖而出，以较强的业务能力、丰富的实践经验和扎实的理论基础，在各自的工作岗位上做出了突出的成绩。有的在国家和地方的重大咨询项目中提出了科学严谨、先进合理的方案和建议，进行了许多创新性的探索并取得了成果，为这些项目的科学决策和实施，节约投资，更快地产生效益起到了重要的作用；有的克服了子女教育、照顾老人、家庭变故、亲人离去等困难，理性面对挑战，全身心地投入到挚爱的事业中去，并创造了优异的成绩；有的著书立说，培养新人，为我国咨询业的发展做出贡献；有的面对工业企业、农牧业基层广大群众，进行咨询

和技术讲座，获基层劳动者的好评。她们以自己的骄人的业绩赢得了尊敬，展示了咨询业女性的职业风采。

论坛暨颁奖会结束之际，由北大纵横剧社成员带领大家共同吟唱《在路上》（赢在中国主题曲），会议在欢快中圆满结束。

“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”：

张 军零点研究咨询集团

童 静上海市国际招标有限公司

黄启珠北京多星管理咨询公司

吴燕敏 上海专利商标事务所有限公司

杨海莉上海东方投资监理有限公司

王 葵山东电力工程咨询院

李 悦四川省内江水利电力建筑勘

察设计研究院

郑 琦上海社科院经济法律社会咨

询中心

毛允飞 内蒙家畜改良工作站

赵华英江西南昌康乐科技有限公司

“2007中国科技咨询协会职业咨询女性风采人物”提名奖：

张丛葵吉林市城乡规划设计院

虎雪羚新疆生产力促进中心

陈 洲北京美兰德信息公司

王 彦北大纵横管理集团

审视自我主题班会策划书 篇10

一、班会思想：让大家认识自己

二、班会目的：通过主题班会使大家了解怎样在以后的学习中补足自己的弱项、要在思想上就高度重视，认识到通过学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助

三、班会主题：以审视自我为主题

四、班会形式：以幻灯片的方式召开

五、班会方案：

（一）班会时间：2014年034月3日晚自习

（二）班会地点：501多媒体教室

（三）班会组织：通信技术班班委

（四）班会人员：通信技术班全体同学

六、班会总结

主题班会―认识自我教案 林琳 篇11

主题班会 --认识自我，发展自我 生科院 林琳 一、教学理念   通过体验式教学设计出不同的体验情境，引导学生在不同的情境中内化知识、升华情感、积累经验、提高能力。本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。 二、教学对象分析: 教学对象：高中一年级 分析：主观的我是个人对自己的认识和评价。社会的我是别人对自己的认识和评价。这两个“我”间并不总是统一的，常常存在着较大的矛盾和差距。自我评价与别人评价之间的矛盾，是高中生自我意识中带有普遍注的矛盾。调查表明自我评价与别人评价之间的差距，往往因评价内容的不同而不同。在智力和气质方面，自我评价与别人评价之间的差距较小；对外貌美丑的评价，两者的差距较大；而对性格（包括品德）特征的评价，则两者的差距最大。不少实验结果表明，符合社会要求的良好品质会自我夸大，不符合社会要求的不良品质会自我忽略。主观的我与社会的我之间的矛盾具有极复杂的性质，它的产生可能是由于一方或双方认识不全、不客观造成的；也可能是由于彼此评价是非的标准不同。如何处理好这一矛盾呢？首先要承认主观的我和社会的我不统一的现实。其次要认真进行分析，经常反省自己。尤其是当自我评价与大多数人对自己的评价不一致时，更要严于解剖自己。 三、教学目标 1．了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法； 2．进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评价。 3．养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。 四、教学重点与难点   掌握认识自我的方法 五、教学过程 （一）认识自我（20min） （1）活动一：寻找自己（通过WAI测验自我评价来认识自我） 创设情境：大家可以假想有一天你和朋友们到外地旅行，但是由于某些原因，你以外掉队失踪了，于是朋友们决定登报一则寻人启事。但是这份寻人启事和一般的寻人启事不一样，这份寻人启事将由你本人写，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己（PPT提示大家可以从外貌、健康状况、性格、兴趣爱好、能力、品德、在班级的位置和作用等方面进行描述），让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？好，给你们3到4分钟时间，大家快点写。 （按小组将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜） 教师：为什么有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太容易猜出来呢？ 分析原因（1）写的同学没有清楚详细的介绍自己，他对自己的认识了解不够。 （2）我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。 （3）写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。 过渡：刚才我们写的寻人启事的内容，实质上就是同学们通过自我观察得出的对自己的认识。但是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“当局者迷，旁观者清”一个人仅凭自己的感知，很难全面、客观地认识自我，只有借助别人的眼光看看自己在别人心目中的形象，并与自己相对照，才能逐步形成正确的自我概念。同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？ （2）活动二：以他人为镜（通过他人评价来认识自我） 教师引导学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他人都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接受他人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果是批评性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。 过渡：通过上面的活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看到了自己优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？是否因此而心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，你自己也一定能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己，要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己。 （二）悦纳自我（13min） 创设情境：（PPT展示奥运会110米跨栏冠军得主刘翔的图片）刘翔在奥运会夺得110米跨栏冠军时，亚视的记者抛出了一个问题：“你为什么能拿到这个冠军？”这个问题可以有很多答案，你们猜刘翔是怎样回答的？ 学生：各种猜测。 教师：对学生的回答给与回应，最后说出事实，刘翔却只用了简短有力的六个字来回答：因为我是刘翔！ 刘翔只有一个，而在座的同学们也是独一无二，其实我们生来就是冠军。（PPT展示精子和卵细胞结合、受精卵生长发育的图片）在你诞生之前，一场生命之战发生了，数以亿计的精子参加了这场争斗，然而胜利者只有一个，那个最快、最健康的精子就是优胜者，它赢得了胜利，与优势卵细胞结合形成了一个微小的活细胞――受精卵，受精卵再慢慢分裂、分化，最后迎来了你的.诞生――你生来就是冠军！你在诞生于这个世界前就积蓄了巨大的你所需要的一切潜在的力量和能力，你现在面临的任何障碍和困难都不及你在出生所克服的障碍和困难的十分之一那么大！ 我们都是拥有一个完整的生命得胜利者，但是并不是每个同学都为自己感到自豪，因为他们的想法正如整天挂着苦瓜脸的苦瓜。 教师：（PPT展示苦瓜图片）苦瓜同学们都吃过吗？味道怎样？ 学生：很难吃，味道很苦。 教师：苦瓜自己也这样认为：苦瓜向来喜欢抱怨自己，抱怨老天，因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋，味道尝起来更是苦！所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜遇见甘蔗，它对甘蔗说：「老天真是不公平，你的脸长的这么平直光滑，汁液又这么甘甜可口，人人都喜欢，而我，咳！」教师：外表难看，味道苦是它的不足，但他只有这个不足吗？它的身上没有优点吗？ 学生：谈谈苦瓜的优点 教师：总结苦瓜的优点1、清暑去热、解劳乏、清心明目2、含有丰富的维生素B、C、钙、铁3、一根苦瓜里含有0．4％贵如黄金的极具生物活性的成分减肥特效成分---高能清脂素。即苦瓜素（RPA），物美价廉！瘦身目的，对治疗高血压、糖尿病、高血脂、动脉硬化有很好的效果,这是它区别于别人的最大优点。 甘蔗把苦瓜的这些优点向他讲了一遍，苦瓜心想：「看来虽然我长得难看`，味道不讨人喜欢，但我比别人特殊多了！」从此他总是高高兴兴的展现自己，劝大家别怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！ 教师小结：苦瓜是特殊的，独一无二的，他有缺点，但有更多的优点。马克思很欣赏这一谚语：“你所以感到巨人高不可攀，只是因为你跪着。”只有悦纳自己的人，才能最终得到别人的接纳。 过渡：即使我们十全十美的人，但是我们可以“三省吾身”，还可以借助他人作为一面镜子，照出我们自己看不到的地方。同学们除了与同学交流，同学们还可以与你的家人、朋友、老师等沟通，听取他们对自己的评价，从而进行自我过滤。角度越多，自我认识就越澄清，个人对自己的认识就越全面。通过上面的活动，同学们是否对自己有了更多、更清晰的了解了呢，现实中的自己是否与理想中的自己还有差距呢？我们不妨以现在的自己作为起点，来设计一下未来的更好的自己。 （三）发展自我（7min） 活动三：自我形象设计 教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。   自我形象设计 1、  在外貌方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 2、  在学业方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 3、  在人际交往方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 4、  在情感方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 5、  在身体健康方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 6、  在生活习惯方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 7、  在性格方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 8、  在个人爱好方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 9、  在群体地位方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： （小提示：除了上述罗列的这些内容外，你也可以根据自己的想法进行增减。）         教师总结：每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。 最后送给大家一首动听的歌：萧亚轩《我就是我》。 六、教学评价 本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。

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彭丽媛：外交舞台展示中国风采 篇12

彭丽媛在2014年的第一次“亮相”有些特殊——习近平发表新年贺词，地点是其办公室，从电视镜头里可以看到，他身后书架上错落摆放着6张照片，其中一张是他和彭丽媛1987年在福建东山岛的合影。那一年，他们新婚。照片里的彭丽媛25岁，红裙红鞋，笑容甜蜜。她新婚之年的美好容颜，随着这段新年贺词的影像，为人们所熟知。

27年后，彭丽媛陪同习近平出访时，每次亮相都引起一片赞叹。

自从有夫人外交开始，各国第一夫人都致力于展示国家气质。比利时王后玛蒂尔德身上有欧洲王室的高贵，墨西哥总统夫人里韦拉身上有热烈奔放的风情，美国总统夫人米歇尔身上体现了美式职业女性的气质。而彭丽媛身上所具有的，是来自中华民族五千年历史文化的韵味。

知音识曲 善为乐方

32年前，中国唱片社为20岁的彭丽媛录制了单曲《在希望的田野上》，她清脆的嗓音让这首歌从此家喻户晓。4年后，朋友便给彭丽媛介绍了对象——习近平。为考验对方，见面那天她穿了条又肥又大的军裤，没想到对方比她穿得还土气。习近平一开口，没问“现在流行什么歌”“出场费多少”，而是问了问“声乐分几种唱法”，彭丽媛回答后，他又老老实实地说：“很对不起，我很少看电视，你唱过什么歌？”。“唱过《在希望的田野上》。”习近平“哦”了一声，“这歌我听过，挺好的。”

这种诚实，反倒打动了彭丽媛：“他纯朴又很有思想，这不就是我心中的他吗？”后来，习近平也告诉她：“和你相见不到40分钟，我就认定你是我的妻子了。”

在习近平成为国家领导人之前，国人对彭丽媛的了解，其实比对习近平的了解更多。自习近平成为国家领导人后，她的音乐才华作用于外交舞台，迸发出新的火花。

2014年3月31日，在比利时布鲁塞尔博物馆，彭丽媛和王后玛蒂尔德停在一件“沛筑”前，彭丽媛把这种源自古代中国、宋代以后失传、最近才研制复原的击弦乐器作为国礼，赠送给比利时。一时间，“沛筑”这一古老的东方乐器，为比利时人所共知。

从5岁开始就跟父亲练书法的彭丽媛，于2014年3月21日，陪美国第一夫人米歇尔走进北师大二附中的书法课堂，在学生的邀请下，她提笔挥毫，写下“厚德载物”，送给了米歇尔。这个不在预定行程内的“突来一笔”，让人们见识了彭丽媛的书法功底。

2014年8月16日，彭丽媛邀请出席南京青奥会开幕式的部分外方领导人夫人参观南京博物馆时，馆内正在制作一幅苏绣作品《丝绸之路》。彭丽媛绣制了作品中心一匹黑马的流苏飘带。刺绣老师评价说，她穿针引线的动作“流畅自然”。

书法象征才学，刺绣属于女红，二者共同组成了知书达理的中国女性形象。彭丽媛把它们嵌入外交舞台，巧妙激发了各国女性的心灵共鸣。

彼美孟姜 德音不忘

“2006年的春天，我第一次见到你们，那时的你们都还那么小，那么弱，我一下子就能把你们抱起来。你们因为疾病和歧视的双重打击，家境贫寒，生活艰难。从那时起，我就暗下决心，要尽我最大的努力去帮助你们健康成长。”

这是2014年11月，彭丽媛给安徽阜阳受艾滋病影响儿童的一封信。那时，她接受卫生部的邀请，成了一名预防艾滋病宣传员，前往安徽，见到了阜阳市艾滋病贫困儿童求助协会的200多个孩子。

在外交中，彭丽媛的感召力非他人所能及，而她的温暖与爱心，更让她在“习式外交”中发挥了无可替代的作用。

她和荷兰女王的“郁金香外交”芬芳迷人;她和丹麦女王的“童话外交”温馨动人;她和斯里兰卡总统夫人的“光明外交”真挚感人。

2014年9月17日，彭丽媛和斯里兰卡总统夫人施兰蒂出席“爱的回馈——中斯友好光明行活动”。为了感谢斯里兰卡多年来向中国捐赠千余枚眼角膜，中国医疗小组组织了回馈之行，给斯里兰卡1000名白内障患者免费实施复明手术。施兰蒂当场表示，再向中国捐赠10枚眼角膜。在彭丽媛的精心安排下，10枚眼角膜被迅速运往厦门眼科中心，10名患者第一时间接受了角膜移植手术。

妻子好合 如鼓瑟琴

如果问中国人为什么喜欢彭丽媛，答案或许有很多，但有一点会是相同的：她是一位自立、自强的女性，从来没有“拼爹”“拼老公”，全靠自己的实力和奋斗成就一番事业，从平民而至第一夫人。她的经历是对“中国梦”的最好诠释。

2014年的国际舞台上，彭丽媛和习近平一起留下了许多感人的细节。他们不再是遥不可及的领导人夫妇，他们和许多普通中国夫妻一样，从基层走来，从生活的考验中走来，共同拥有平淡而温暖的幸福。琴瑟和鸣、夫妻和美、家庭和睦，这些透着古老中国温度的字眼，在多元速变的现代生活里，依然是最值得倡导的、恒久的信仰。

《悦纳自我,珍爱生命》主题班会 篇13

授课班级：高一五班 授课老师：刘瑶 活动目的：为了宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。开展励志心理活动。关注心灵，促进大学生身心健康，培养健全人格，树立正确价值观。

1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,健康成长。活动过程：

一、感受生命

你从哪里来？视频 谁言寸草心，报得三春晖

老师赠言：父母之爱，恩重如山。珍爱自己就是孝敬父母

二、倾听动人故事

在成长的过程中你经历哪些感动的事？(让学生谈谈自己的体会)

1999年秋天，贵州麻岭风景区，一辆缆车超载游客，一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板，钢绳崩断。随着一声巨响，缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。在转瞬即至的生死关头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。结果，大部分游客遇难，两位年轻的父母也都失去了生命，而这个小孩，却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌——《天亮了》。

父母之爱，恩重如山。

珍爱自己就是孝敬父母

你怎样认识自己的生命？

如何珍爱生命？

三、视频观看: 观看伟大的科学家霍金的一生

通过视频观看，学习霍金与困难斗争的精神，让生命更有价值和意义。启发学生思考自我的生命意义。

四、阅读他人的生命箴言，创作自己的生命箴言。

对一件事情我们必先接受它，才能改变它。谴责并不能把我们从困扰中解脱出来，只会使之加剧。―――荣格

人生的竞技场上，荣誉与奖赏眷顾那些善于行动的人。―――亚里士多德

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。―――杜威

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。―――培根

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。--小塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。--伯克

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。--库尔茨