鼓号队检阅活动总结(通用5篇)
鼓号队检阅活动总结 篇1
鼓号队检阅活动总结
鼓号队是少先队活动的品牌特色项目之一,金寨回小在2013年6月接到市“金色鼓号与梦想同行”鼓号大检阅的通知,随后我校特别制定了方案。一方面,学校少先队大队部马上挑选队员组建鼓号队,并安排鼓号技能过硬的老师负责开展培训工作。另一方面,分阶段分目标制定切实可行的训练计划,做好队员的管理和激励工作。
从今年7月份开始,我校鼓号队就利用暑假假期进入了紧张有序的训练当中。每天清晨,训练的老师、队员们都早早地来到了学校,从一个个音符的校正到一曲曲雄劲的鼓号乐曲成形,无不凝聚了他们的艰辛与汗水。将近3个月的日子里,尽管是炎热的酷暑,训练老师和队员们还是个个斗志昂扬,精神抖擞。
训练的老师与队员们每天清晨最早来到学校,夜色降临才回家。最让人感动的是参加鼓号训练的辅导老师,他们在学校是学科教学中的业务骨干,在家中是蹒跚学步年幼儿女的妈妈。身兼多职的他们,克服重重困难,经常舍小家顾大家,节假日,周六日坚持回校训练,正是他们心往一处想,力往一处使的团队精神,感动了家长,感动了队员们。训练是艰苦的,但收获是殷实的,铿锵的鼓号声就是快乐与成功的宣言!全市的鼓号队大检阅在荥阳市体育馆举行,活动在神圣庄严的国歌声中拉开了序幕,市直和乡镇的鼓号队代表队依次登场亮相。我们的鼓号队队员们身着精心设计的服装,迈着有力的步伐,昂首阔步地挺进体育馆的检阅区。我们的代表队以“队旗下成长”、“初升的太阳”、“志在四方”3种队列图形表演向全市人民展示了金寨回小人的风采。如火如荼的训练,最终以流畅美观、铿锵有力、节奏齐整赢得了市领导、评委专家及前来观看的群众和家长的一致好评,最终获得少先队鼓号队大检阅二等奖。
鼓号队检阅活动总结 篇2
开展此次活动具体预期达到的目的是:贯彻落实《会计法》、《湖北省会计建账监督管理暂行办法》, 查找执行财经法规、会计准则、会计制度中存在的问题;完善和落实会计建账监管, 进一步规范全省独立核算单位的会计行为, 加强会计基础工作, 强化内部控制和会计工作规范;进一步加强各单位部门预算、政府采购、非税收入和国库集中收付管理;进一步督促全省上市公司、大中型企业全面执行新企业会计准则和企业内部控制规范;进一步督促各单位主要负责人和会计人员重视财经法规和会计准则制度的学习, 切实增强会计人员依法理财、诚信理财、科学理财的水平。
活动期间的主要内容包括:在行政机关和事业单位重点检查会计机构设置、会计人员持证上岗、会计凭证规范、会计账簿规范、财务报告规范、会计档案管理规范、会计内部控制规范、会计电算化管理规范、财务管理制度执行、部门预算、政府采购、国库集中支付、非税收入四项财政改革的落实情况;在上市公司以及国有控股、参股的大中型企业, 除会计基础工作以外, 还要重点检查《企业会计准则》实施情况。
成效
在湖北省财政厅开展的“会计管理年”活动中, 参与活动的各地市州会计管理部门、各行政企事业单位不断创新形式和内容, 分阶段分步骤有序开展各项自评和检查工作, 圆满地完成了“会计管理年”活动的各项内容, 并对近年来会计管理的重点、亮点、基础工作进行总结和梳理, 取得了一定的成效。
(一) 会计管理部门
1、与宣传贯彻会计法规制度相结合, 活动期间会计管理部门深入到市直有关单位和大中型企业, 讲解会计法规制度, 通过媒体刊发会计法规制度贯彻执行情况。宜昌市举办的“三峡财会论坛”, 以“五个一”为宗旨, 即“搭建一个平台、明确一个主题、凝聚一个群体、形成一个成果、推动一项工作”。孝感市举办了由会计人员、会计机构负责人、财政局相关人员参与的座谈会和征求意见会, 既宣传和推进了“会计管理年”活动的进程, 又保证了会计法规制度宣传贯彻的效果。
2、与《会计法》执法检查相结合, 按照“会计管理年活动”测评的有关内容, 通过检查会计机构负责人任职资格, 考评执行国家规定的会计制度情况, 督促依法设置会计账簿, 防范各类违法违规行为, 规范了会计基础工作, 切实发挥了《会计法》在规范会计行为、维护经济秩序、加强经济管理中的作用。
3、与新会计准则的贯彻实施、新会计制度的衔接磨合相结合, 各地市州在企业中摸底, 总结新会计准则实施三年来, 实际工作中运用的实际效果, 执行过程中存在哪些需要解决的问题, 寻找探讨解决问题的途径;在高校和医院中, 由于即将实施新会计制度, 为新旧制度的衔接和磨合做好准备和培训工作。十堰市开展“会计专家进企业服务企业促发展”活动, 了解收集企业在会计核算、财务管理、执行企业会计制度、新会计准则等方面存在的问题, 有针对性地为企业解决实际工作中遇到的问题。
4、与进一步推进和深化会计改革相结合。湖北省多项会计改革已从试点到全面推开, 经历数年时间, 此次通过会计管理年活动, 各地总结以往经验成绩, 同时根据不同实际情况, 不断完善管理, 调整具体实施方案和办法, 促进各项会计改革向深度、广度推进。黄冈市英山县、荆门市掇刀区、荆州市公安县等地不断完善村级会计委托代理服务, 及时研究和破解执行过程中遇到的新问题, 该项工作已进入到农村“三资” (资产、资金、资源) 精细化管理和使用的阶段。
荆门市、荆州市完善和创新建账监管方式方法, 实行网络化管理, 推广信息共享制度, 通过收集每个会计年度在信息系统上报的财务指标、纳税情况等企业运营的核心衡量标准, 为地方经济提供具有持续性、可比性的数据, 通过这一平台, 与规范会计基础工作、会计人员诚信建设等其他相关方面相联系, 形成具有系统性、互动性的会计管理工作体系。
黄石市的会计信用等级管理工作, 以形成公信力、影响力为目标, 从对当地190家行政企事业单位进行会计信用等级考核评审, 向具有成长性、来自新兴产业的中小型企业扩展, 进一步规范了会计基础工作, 完善了内部财务控制制度, 推动诚信建设, 为地方经济发展提供有力支持。
5、与财政科学化精细化管理相结合, 各地市州将会计管理年活动与财政系统开展的科学化精细化管理活动相配合, 各级财政部门、会计管理部门在活动期间抽查了大量会计资料, 认真细致地开展考核测评, 掌握了单位会计业务流程和财务管理现状, 为提高财政管理水平奠定了基础。
6、与会计基础管理相结合, 将会计基础工作情况, 纳入到会计法规及会计管理年活动检查内容中, 荆州市具有针对性地举办学术研讨会与行政事业单位会计基础工作培训班, 十堰市开展会计账务展评等活动, 促进了行政企事业单位会计基础工作的进一步的规范。
7、为进一步规范财经秩序奠定了扎实基础, 促进《会计法》等法律法规得到贯彻落实, 内部控制制度及会计基础工作得到进一步规范, 各单位负责人和会计人员重视学习会计法规和会计准则制度的积极性进一步提高, 营造出重视和支持会计工作的良好氛围, 达到了会计管理年活动的预期效果。
(二) 行政事业单位
1、对会计工作的认识和重视程度得到提高。
此次全省开展“会计管理年”活动, 行政事业单位作为活动主体之一, 通过广泛宣传, 通过分阶段、分层次的检查测评, 并对发现的问题督促整改, 等同于动员各方力量开展了一次大规模的会计执法检查活动, 提高了单位负责人和会计人员对会计工作重要性的认识。
2、制度建设得到完善。
通过“会计管理年”活动的开展, 省直行政机关、各地市州行政机关、各类事业单位清理自查会计基础工作, 纠正会计人员无证上岗、会计凭证不规范、以明细账代替日记账等突出问题, 查漏补缺、改正错误;在巩固基础工作后, 总结汇总本单位会计制度贯彻落实、财务管理、单位内部控制、会计档案管理等制度建设方面存在的问题, 并在财政和上级主管部门的督促和指导下, 积极进行整改, 对各项财务会计管理制度进行了修定和完善, 对单位内部会计控制制度进行了修定和完善, 内部制度建设成效显著。
3、管理水平得到提升。
开展“会计管理年”活动, 不仅是一次大检查、大验收, 更是大交流、大学习, 也是大练兵、大规范, 一方面行政事业单位单位提高了对会计的工作认识、建立健全了会计工作制度、夯实了会计工作基础, 为提高会计管理水平奠定了基础, 另一方面各单位负责人与会计机构负责人通过完成活动指定的各项指标, 清理本单位会计资料, 深化了对本单位会计业务流程、会计工作现状的认识程度, 对下一步如何安排会计工作计划的思路更加清晰化, 具有针对性。
(三) 省内上市公司及国有控股、参股非上市企业
此次会计管理年活动中, 参与活动的企业将主动安排与贯彻上级安排相结合;做到全面整改与重点整改相结合, 认真自查, 立即改正, 对历次检查中发现的、尚未解决的所有问题都要进行整改, 能改的坚决改, 同时考虑到时间的紧迫性, 特别对本次会计管理年自查活动中发现的问题以及国资委此次揭示的问题进行重点整改;常态整改与集中整改相结合, 对各种问题常监督、常思考、常解决, 不能立即改到位的, 也要高度重视, 可以花长一点时间改到位, 同时搞好本次集中整改。
解决长期存在的、相对严重的问题;实现治标与治本相结合, 既就问题改问题, 更要思考问题产生的深层次原因, 从体制、机制、员工职业水平提高、提升管理工具等方面下功夫, 达到治本的效果。
在湖北省财政厅汇总统计的结果中, 100%的参与活动的企业五个方面的量化考核综合评分在90~100分, 体现了企业会计工作适应经济大环境和企业整体运营的需要, 不断得到重视和加强。
1、各企业的会计基础核算工作按照《会计法》和企业内部有关规章制度的要求进行, 及时编制上报各种会计报表和对账明细表。会计机构健全、全部会计人员依法持证上岗;会计岗位的设置合乎规范;严格执行回避制度, 实行财务印鉴分管, 定期执行现金、存货、固定资产、低值易耗品盘点制度, 定期清理往来单位及个人款项, 减少资金风险;遵循会计核算的基本原则和方法, 及时据实核算收入、成本和费用, 反映真实的资产、负债和所有者权益;会计人员按期按时完成会计专业知识的继续教育。
2、会计信息详实准确, 按月及时编制《月 (度) 资金预算表》、《月度快报》、《月度资金分析表》和《月度财务会计报表》等;上市公司按照国家财务会计法规的要求编制财务报表和财务情况说明, 按期报送各种财务报告, 保证信息披露的及时、准确。
3、档案管理规范。其中, 会计档案按照月度终了时段, 及时整理、装订成册会计凭证, 按时间顺序摆放整齐, 以便查阅。至年度终了时段, 及时打印上年度所有账页装订成册, 并将其他会计档案资料立卷归档, 有序存放;证照管理方面, 企业的工商营业执照、房地产资质证书、组织机构代码证均按时完成本年度年检工作。
4、会计监督方面, 会计机构和会计人员按规定履行监督职能;公司内部控制制度合法、健全;各项资产均按规定进行了建账、核算管理。上市公司依法接受财政、审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管、会计师事务所对企业会计资料的监督和检查。
差距
通过此次活动, 对全省行政事业单位和企业会计工作的状况进行梳理和摸底, 也发现其中存在的深层次、长期性问题, 以期在探索和尝试解决问题途径的过程中, 促进会计工作的可持续性进步, 更好地服务于经济工作。
(一) 会计管理部门
1、亟需加强协调和沟通, 营造支撑、支持会计管理的大环境, 体现在部分地区的建账监管遭受不被理解、不予配合的现实, 且“越往基层越明显”。在一些地方, 涉及到招商引资的企业, 其相关会计信息难以纳入执法检查、建账监管的范畴。独木难支, 会计管理工作中的建账监管、执法检查与多方经济利益息息相关, 还需要财政部门和其他相关部门进行沟通, 加强协调, 在建立长效机制方面多下功夫, 保证这些会计管理工作中的难点顺利开展。
2、管理对象呈现多元化、分散化趋势。省内上市公司与国有控股、参股的非上市企业接受证监、国资委等部门管辖, 同时会计与财务工作不再局限于基础核算, 向会计控制、参与决策管理等方向发展, 财政部门会计管理工作传统的服务方式和内容需要与时俱进, 随之进行调整以适应这一现实。
3、上级财政部门、会计理论界的关注点与基层会计管理部门实际工作存在差别。在地、县级中小城市和农村地区, 会计管理部门、亟待规范财务的企业、村级经济组织急需能够指导实际工作的理论和方法, 在各类媒体中却难以找到。这需要括财务与会计在内的各领域、与之适应的制度建设与管理方法等深层次的关注与关怀。
4、会计制度建设滞后于财政改革。基层工作重在落实, 今年湖北省财政厅在会计管理年活动期间, 在部分地区下基层的调研中发现, 实际工作中碰见具体问题, 找不到依据, 或者政出多门, 导致基层会计管理工作者无所适从, 直接影响了会计管理的效果。
5、会计管理工作者知识结构、服务方式老化, 突出体现在进行会计执法检查等工作时, 出现“不熟不懂”的情况, 需要紧跟时代变化的节奏, 更新知识, 提高自身业务水平。
(二) 行政事业单位
1、会计人员的调动任用随意性大, 相当部分行政事业单位不顾法规要求, 任意任用无《会计从业资格证书》的会计人员, 部分单位负责人甚至任用不合格的会计人员, 认为“听话的会计人员就是好会计人员”。
2、内部管理制度形同虚设, 基本上各单位的财务室墙面上都有各种各样的财务制度和岗位责任制, 但是关于预算约束和内部监督却未真正实施和落实, 会计人员根据领导签字报销记账, 一般不会根据制度规定予以拒绝。
3、财产不实或财产根本就没有登记入账, 在乡镇行政事业单位中存在。由于历史遗留问题, 当时购进或建造固定资产时没据实登记, 目前对行政事业单位的资产尚无正式评估机构, 于是部分单位仅根据会计判断粗略估计入账, 甚至部分资产游离于账外。
4、手续不清, 责任不明。开支无事由, 无经手人, 有白条入账行为;甚至没有审批人签字也入账, 极易滋生违纪违规行为, 这一问题主要表现在乡镇基层尚未实行会计集中核算或国库集中支付的行政事业单位中。
5、记账随意, 任意规并业务范围, 有些行政事业单位为了掩饰过大的招待费, 将招待费列为办公费或其它费用。
6、会计资料得不到妥善保管, 随意乱放。部分单位没有专门的会计档案保管人员, 会计资料得不到妥善保管。财务人员变动, 会计资料未据实移交, 各年度会计资料不能很好地衔接延续。
7、会计监督乏力。近年来, 为了加强行政事业单位的财务管理, 财政部门出台了一系的管理措施和办法, 对加强会计监管取得了很好的作用, 然而在实际执行中, 会计监管在部分单位、部分环节出现执行放松的趋势, 部分单位会计人员仅负责填制会计凭证, 登记会计账簿, 编制会计报表;未按照政府采购制度规定, 做到应采尽采, 没有建立政府采购台账;普遍缺乏内部控制制度, 没有建立重点专项资金的绩效评价监督制度, 将财政专项资金用于支付接待费、办公费、车辆经费等本应在公用经费中列支的费用, 滞留在部分行政单位历年结余的专项资金较多, 尚未纳入财政资金统一管理;有的单位将其视同可以自由支配的公用经费使用;个别行政机关与所属事业单位存在混在一起进行会计核算的问题, 造成会计信息严重失真;一些行政事业单位没有严格执行“收支两条线”的会计管理规定等。
8、纳入部门预算和国库集中支付的少数行政事业单位, 会计基础工作仍然比较薄弱, 部分单位未配备专职会计且为委托会计代理记账机构, 会计核算部分原始凭证内容不完整, 记账凭证附件不全, 凭证装订不规范, 部分单位还未实现会计电算化。
9、财政四项改革中存在问题。来自单位部门预算、政府采购、国库集中支付、非税收入的部分收入未纳入预算管理, 有些单位不同程度地存在将上级补助收入、非转金收入、经营收入、利息收入等不纳入部门预算的现象;违规使用老帐户, 部门预算改革前单位使用的银行基本户的老帐户资金未纳入预算管理, 游离于部门预算外, 造成单位预算编制不全面、不科学、弱化了部门预算的监管作用, 挤占挪用项目经费现象突出;违规套取和转移财政资金;应缴未缴财政专户;行政经费违规弥补工会经费;用财政资金发放临时工作;政府采购违规现象时有发生。
(三) 省内上市公司及国有控股、参股非上市企业
日常会计工作中存在的问题:
1、原始凭证内容不完整, 对少数原始凭证基本内容存在的漏项, 把关不严;
2、部分记账凭证业务内容摘要过于简单, 部分不能简明反映经济业务内容, 以及未标明附件数量等问题;
3、部分记账凭证的错误更正方法不符合会计规范要求, 存在无签章等现象;
4、记账凭证装订的未按规定签章、填写凭证编号;
5、填制会计凭证登记账簿时, 只填科目编号, 不填科目名称;
6、会计档案管理方面, 部分年度的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料未按规定进行收集、整理、立卷、归档, 档案管理制度亦需要进行补充完善。
此次会计管理年活动, 重点检查内容之一是考察《企业会计准则》实施情况, 通过此次会计管理年汇总收集企业的意见, 发现新准则在执行过程存在以下需要解决的问题。
新准则中部分内容可操作性较差。在此次会计管理年活动中, 参与活动的大多数企业认为新准则的可操作性有待加强, 在具体操作过程中, “有些问题不知该如何处理”。新会计准则虽然实现了与国际的趋同, 但原则性的规定太多, 难以具体操作。如《股份支付准则》规定, 以权益结算的股份支付换取职工提供服务的, 应当以授予职工权益工具的公允价值计量, 而究竟公允价值如何计量却没有具体说明。《应用指南》中虽然对此进行说明, 但企业认为不够细致。
会计人员专业技术能力制约了新准则的实施。新会计准则引入了许多新的会计理念, 很多会计核算方法也发生了变化, 同时还强化了为投资者和社会公众提供决策有用会计信息的思想。通过湖北省财政厅举办的座谈会、下企业走访等途径, 多数企业会计人员认为新会计准则中的新会计理念“是一个很大的挑战”。在一次进企业的调研中, 发现不同企业的会计人员判断相差很大, 一项对外投资中, 第一家企业的会计人员认为要提取15%的减值准备, 第二家则提取20%的减值准备, 第三家提取62%的减值准备, 最后一家企业的会计人员则提取了100%的减值准备。对同样投资项目的职业判断, 差异巨大, 证明企业会计人员的职业判断能力需要适应新会计准则的要求。同时, 从数家上市公司的季报、中报、年报中发现, 错报、漏报、机械套用的现象仍然较多, 特别是存在公允价值使用不当的情况。会计人员缺乏新准则所要求的专业职业能力, 在一定程度上制约了会计信息质量的提高和新准则的实施效果。
企业外部环境制约新会计准则的实施。首先, 缘于市场体系不够完善, 新会计准则中最大的变化就是引入了公允价值计量, 而企业间的交易行为还不规范, 企业间的竞争不够充分, 公允价值不易形成, 可能导致公允价值不公允, 并形成错误的财务报告信息。其次, 当前的法律制度还不够完善和健全, 现行的公司法及证券法规, 在公司配股和增发、暂停上市和终止上市以及对公司的评价监督等方面都过于偏重利润指标, 导致部分上市公司财务造假, 最终造成整个市场秩序的混乱。
新会计准则实施后, 会计工作量明显加大。调查显示, 此次参与会计管理年活动的大多数企业认为新会计准则实施以来, 会计工作的工作量更大, 更为复杂, 更为繁重, 新会计准则中很多事项要求设置备查簿, 增加了不小的工作量。
对策
(一) 会计管理部门
1、会计管理工作从行政管理型向服务型转变, 从刚性向软实力转型, 在日常工作中要通过规范行为、观念、秩序, 营造适于会计行业做好做强的软环境。
2、抓基础, 优化服务;打基础, 强化管理。会计改革、会计管理工作有它的规律性和持续性。要在抓基础方面怎样去规范会计行为。要有措施, 建立制度去规范。通过日常的《会计法》执法检查、质量监管, 去规范行政、企事业单位的会计行为。
3、抓监管, 要突出现实的需要。会计管理工作, 不能面面俱到, 事无巨细。每年的会计管理工作, 要突出重点, 突出现实的需要, 一年一个突出的重点, 紧紧围绕形势的需要, 围绕政府及财政经济工作的中心去开展, 切实的抓出成效。
4、抓学习, 着眼长远, 实施有湖北特色的会计人才战略, 加强会计队伍建设。今年国家发布《中长期人才发展规划纲要》, 其中会计人才成为其中的一部分。各地各单位正建立和完善会计人才选拔、培养及使用的机制, 适应会计工作向参与决策、制订预算、资金成本管理、会计核算、内部控制、规避风险等方面转变的新要求, 通过此次会计管理年活动, 各地逐步发掘和培养一批具有潜力的、年轻有为的全省高级会计人才队伍, 培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计人才。
抓会计人员的学习还包括会计管理干部学习, 要为会计管理干部搭建平台、创造条件、培养出能写、能说、能算的人才。要树立大我, 充实小我, 不断深化、不断转化。在会计管理干部的学习上, 要采取既要请进来, 也要走出去的方式, 开阔眼界, 不断解放思想, 学习外地的先进管理经验, 更好地促进会计管理干部素质的全面提高。
(二) 行政事业单位
1、各单位需要进一步提高会计人员的业务素质, 每年开展适合财务管理和预算管理的继续教育培训, 更新各业务知识, 提高各单位会计核算水平;对分管财务的单位领导, 也要进行效益管理、依法管理等业务知识的培训, 进一步增强他们的科学理财意识, 逐步使行政事业单位的财务管理走向规范化。
2、强化财务预算管理。财务部门应根据单位的特点, 对支出结构进行科学的分析、预测和论证, 搞好支出结构的优化设计。各单位应改变忽视资金使用前的预测控制, 资金使用单位不重视资金使用效益的状况。为此, 各单位要扩大事业性支出的比重, 相对减少用于管理等方面的消耗性开支。对消耗性支出, 应认真分析研究其开支的必要性, 规定最高消耗限额和加强各种消耗性支出的控制, 使费用预算能够切实有效地执行。
3、加强凭证和票据管理。各单位制定凭证和管理制度, 严格按规定执行, 严禁违反规定印制、转借、串用、代开财政收入票据等行为。
4、落实“收支两条线”管理规定, 对未及时缴入国库或财政专户的非税收入, 要组织力量督导, 督促单位足额补缴入库 (户) ;对隐瞒财政收入、坐支应当上缴的财政收入等违规行为, 责令整改, 调整有关会计科目, 收缴应当上缴的财政收入, 限期退还违法所得。
5、严格执行《政府采购法》。对达到《政府采购目录》的设备物品, 要责成有关单位报政府采购部门集中采购。
6、加强固定资产管理。单位要改变重钱轻物、重采购轻管理的思想, 制定出相应的改进措施, 确保固定资产的安全和完整。一是要责成专人管理, 建立固定资产台帐, 健全固定资产信息数据库, 定期与使用部门核对, 确保帐实相符。二是单位处理固定资产要按照程序报国有资产管理部门审批。
7、加强往来款项的清理。对其他应收款不及时进行清理, 就不能够真实反映经济活动和经费支出, 甚至会出现不必要的损失, 为此要采取积极措施加以管理和清算。一是要控制应收款的资金额度;二是要缩短应收款的占用时间;三是要及时对应收款进行清理、结算。
(三) 解决新会计准则执行过程中若干问题的建议
1、提高新准则的可操作性。我国尚处在市场经济的初始阶段, 而新会计准则除了减值准备、关联方交易、企业合并等项外, 基本上实现了与国际准则的完全趋同, 目前与我国市场经济的发展是不同步的, 建议在《企业会计准则》之外, 另行发布更为详尽的解释细则, 在实践中不断扩展新准则的可操作性。
2、加强培训, 培养高素质的会计人员。深入地进行培训, 结合企业实际操作中的具体情况进行解释说明, 使会计人员能真正领悟并准确掌握, 切实提高会计人员的综合素质, 建立面向未来的会计观念和理论体系, 以适应新经济发展的需要。
3、健全并切实落实企业内控制度, 充分发挥内部审计作用。建立健全企业内部控制制度是近年来会计界关注的热点, 财政部近年也将企业内部控制作为一项重要的工作来抓。对于上市公司, 建立内控规范体系, 保证内控制度的执行;对于非上市公司, 有关部门应做好宣传、推动工作, 促使企业健全并切实落实内控制度。同时, 应充分发挥企业内部审计部门的作用, 督促企业自觉执行内控制度, 以提高企业的会计信息质量和经营管理水平。
4、加快改进新会计准则实施的外部环境。要尽快制定、完善相关经济法律法规, 为企业发展保驾护航的同时规范企业的不当行为。应尽快完善公司治理结构, 规范企业财务行为, 进一步增强企业管理层及时、客观、充分地披露会计信息的意识, 促使企业规范管理。要进一步完善资本市场, 适时加快资本市场的发展, 健全上市公司内部管理, 促使资本市场健康稳健发展。
鼓号队活动教案 篇3
鼓号队简介:
校鼓号队是从三到六年级的队员中挑选出来的,个个精神抖擞,仪态端正。目前,有大鼓手4人,大钗手10人,小号手20人,小鼓手20人,他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
训练方式:
1、集中训练
每周三下午二、三两节课集中训练
要求:准时参加,前30分钟为各部门分散训练,后半段时间集中合练。
2、分散训练
每天利用上操时间号队进行补差训练,不过关的加强训练,过关的可以不参加分散训练。
训练教师:
小号:
大鼓、小鼓、大镲:
号队训练进度:
1、第二周 观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、第三、四周 小号恢复性训练。主要是音阶练习。
3、第五、六周 小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》
第七、八周 和鼓队合练。
5、第十一至十三周 学习《升旗曲》。
6、第十四至十六周 学习《退旗曲》。
7、第十七至十八周 学习《欢迎曲》。鼓号队活动教案(1)
教学目标:
组建鼓号队,分配鼓手、号手和指挥者 教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员:女。要求:五官端正,身材匀称,体格健壮,节奏感强,灵活敏捷,记忆力好。(1人)
2、号手:男。要求:体格健壮,心肺功能好,牙齿整齐,唇薄有劲,乐感较好。(16人)
3、大鼓手:女。要求:体格健壮,身材较高,性格稳定,仪态大方。(4)
4、镲手:男。要求:身材好,体力好,乐感好。(4人)
5、小鼓手:女。要求:动作灵巧,反应敏捷,节奏感强,体魄好。(16人)
鼓号队活动教案(2)
教学目标:
1、以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立,使其能较快熟悉鼓号的配合。
2、练习基本的节奏,鼓手能敲打基本节奏,号手能吹出声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、示范复习
1、六年级和四年级分别站成一组。
2、六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3、四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
三、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。教授内容:(1)号的握法及大鼓鼓棒的拿法
(2)号的吹法及大、小鼓的节奏打法
(3)与其他队员的配合节点
(4)一些注意事项及小经验
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。鼓号队活动教案(3)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。教授内容:(1)如何吹出平稳的号音号的吹法
(2)小鼓的节奏稳定、轻快
(3)与其他队员的配合节点
(4)一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法(1)下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ;(2)上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ;(3)横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表—示为 →。(4)绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
四、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案(4)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点:
音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。
教授内容:
号手吹奏训练法
1.姿势: 号手吹奏时用立姿,身躯端正而不紧张,右手握号身三分之一处,号体平正,号圈向下。
① 站立姿势: 右手伸直持站立;喇叭口向腰部对准髋音,号嘴向外;号身与身体正前方成45度角。②立定式起号姿势(起号三步法): 第一步:右手持号平举至身体右侧,迅速向正前方推出,右手平伸,号嘴向上,号圈向内,号身与地面垂直,与身体平行,同时左手正叉腰。第二步:右手弯曲,手肘向右,小臂与地面成45度,号嘴对准嘴唇中央,号圈向下,喇叭口稍上翘。第三步:号与上身同时向右转动45度。
收号三步法: 第一步:回复起号分解动作一;第二步:向右平摆45度; 第三步:恢复持号姿势。开步式起号姿势(起号三步法):(只能是在立定的情况下用)第一步:按立定式起号第一步进行,同时右脚顺脚尖方向迈出半步,重心落在右脚,左 脚跟离地,左腿绷直,身体保持稳定; 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。
收号三步法: 第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步:回复立定持号姿势。注意: 右手持号完成动作过程,要注意转动手腕关节;起号时,号身稍上翘,勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形; ②牙齿在口腔内上下对齐;
② 两嘴角轻向外拉并紧闭,唇中留一小缝;
④号嘴轻放唇中间,上唇约占2/3,下唇约占l/3
3、注意: 两唇勿向前厥;上唇勿盖下唇,下唇勿包上唇;下巴应平,两腮勿涨鼓;两嘴角用力一致,勿向一侧强拉;号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案(5)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。教授内容: 吹奏练习:吹长音
要吸气认真,吸得满,吹气时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要颤抖,保持全身稳定。吹长音要有音头,即用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发出“吐”,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收气。
鼓号队活动教案(6)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。教授内容: 大鼓手的训练
① 站姿:
A立正;
B背鼓:双钩形鼓带左肩右挂;背心形鼓带挂两肩
身体与鼓保持平稳;
C鼓身紧贴腹部;
D右手持槌,槌头紧贴裤缝下垂;
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁,鼓身上部与胸平齐。
② 握槌:
A右手握槌柄末端;
B槌柄放于掌心,经食指伸出,四指自然握柄,拇指伸直按柄;
③ 预备击奏姿势:
A“准备好”姿势:右手持槌经体前上举与身体成45度;
B“预备”姿势:右手持槌向右摆45度。④击奏基本动作:
A上击:右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部; B下击:右手持槌自右下方沿45度画弧,向外转腕敲击鼓面中下部;
C上摆:右手持槌从下往上击后,利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值,用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势;
D下摆:右手持槌从上往下击后,利用“滚奏”一拍的时值,用右臂带动手腕,鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号:下击
上击
下摆
上摆
鼓号队活动教案(7)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。
教授内容: 小鼓手的训练
① 站姿:
A立正;
B背鼓:鼓带左肩右挂;
C鼓身紧贴腹部;
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度);
E双手各持棒自然下垂,左捧尖向上,右棒尖向下。
② 持棒:
右手动作:握鼓槌末端三分之一处;握棒时掌心向下,掌背向上;用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒,其余三指轻触鼓棒。左手动作:握鼓棒末端三分之一处;握棒时掌心向上,掌背向下;五指微屈,置鼓棒于虎口和无名指第一关节上,用拇指把棒夹紧。
③ 击奏位置:右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位:
击鼓时,右臂弯曲90度,上臂不动,下臂上提,高于鼓面约10cm,用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时,左手肘略向外弯曲,下臂上提,高于鼓面约10 c m,用手腕控制鼓棒击奏。
④ 预备击奏姿势:
A右手持棒成45度斜上举,棒与手臂成一直线(时值一拍);
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍);
D休止动作:右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律:
A与大鼓齐击时,一律用右手;
B小鼓单独击奏时,一律采用右左手轮击;
C击奏手法符号:右手用“0”,左手用“十”表示。
例[ X
X X
X
X X
X X X
X X X X
X X X
X X
00十
0 0十
00十
0十0十
0 0十
00
注意:手腕灵活自然,左手击鼓要略加力度;每打完一次要离开鼓面;注意看指挥,鼓号队活动教案(8)
把握节奏,勿时快时慢。教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。教学准备:
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 教学过程:
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位,排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习,老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习,老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对,手把手教授新队员。教授内容: 镲手的训练 1.持镲 用红绸布穿过镲心小孔,在内侧打个结。持镲时,用红绸绕中指一圈,各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2.姿势 身体保持立正,左右手各持一片镲,垂直放在大腿两侧,镣心紧贴裤缝。
3.“预备”(三声大鼓及休止动作)A、右手拿镲斜上举45度,使镲心向左(第一声大鼓);
B、右手向左下方,左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓); C、双手弯曲,镲心相距10cm,放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓);
D、休止动作与A同。4.基本手法
①擦:擦心上下相对成45度交错擦击,双手与肩同宽;②合:擦心左右相对,轻轻一合;
③挥:两擦擦击后,双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上,镲心向右上,右手向下,镲心向左下,右挥手时则动作相反。
④煞:演奏结束时,镲心同时按于髋关节自然下滑。5.演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手:/ 左摆手/ 合击 煞音 6.注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,左右手 迅速翻转,连续两次擦击
当演奏 XXXX时,大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm,把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案(9)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4
一、吹奏练习,吹长音
要吸气认真,吸的满,吹气时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要倾斜,保持全身稳定,吹长音要有音头,用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发“吐”,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收起。
二、练习间奏曲。
鼓号队活动教案(10)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4 一、吹奏练习,吹长音
要吸气认真,吸的 满,吹起时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要倾斜,保持全身稳定,吹长音要有音头,用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发吐,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收起。
二、练习出旗曲
鼓号队活动教案(11)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4
一、吹奏练习,吹长音
要吸气认真,吸的 满,吹起时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要倾斜,保持全身稳定,吹长音要有音头,用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发吐,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收起。
二、练习行进曲
鼓号队活动教案(12)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4
一、吹奏练习,吹长音
要吸气认真,吸的 满,吹起时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要倾斜,保持全身稳定,吹长音要有音头,用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发吐,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收起。
二、练习行进曲
鼓号队活动教案(13)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点: 音乐教室4
一、组合练习
二、练习本学期学过的曲谱
鼓号队活动教案(14)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点:
操场
一.鼓号队的组成
1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为:一个单元大鼓一个,小鼓四个,号二支(每两个单元配镲一对,仅有一个单元可配镲一对)。
3、少先队鼓号队的排列顺序是:旗手,护旗手,指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。二.鼓号队员的选择要求:
1、旗手,男女队员均可。要求:精神饱满,五官端正,身材高大,体格健壮。
2、护旗手,通常由女队员担任。要求:五官端正,活泼可爱,身材匀称,体力充沛,略矮于旗手。
3、指挥员,男女队员均可。要求:五官端正,身材匀称,体格健壮,节奏感强,灵活敏捷,记忆力好。
4、号手,通常由男队员担任。要求:体格健壮,心肺功能好,牙齿整齐,唇薄有劲,乐感较好。
5、大鼓手,通常由女队员担任(男队员也可)。要求:体格健壮,身材较高,性格稳定,仪态大方。
6、镲手,通常由女队员担任。要求:身材好,体力好,乐感好。
7、小鼓手,通常由女队员担任。要求:动作灵巧,反应敏捷,节奏感强,体魄好。三.鼓号队的器材
1、队旗,通常使用标准大队旗(1.20m×0.90m)杆长2.1m。大型的鼓号队(8个单元以上)可使用加大号队旗(1.8m×1.2m),杆长2.6m。
2、指挥棒,目前常用的有三种规格:①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒;②长100cm,下端无金属球的指挥棒;③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
3、队号,主要是青年号。号配号旗(35cm×25cm)。
4、队鼓,有大号鼓,小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
鼓号队活动教案(15)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
一、鼓号队的训练 旗手的训练
1、持旗:立正,右手虎口握杆,旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧,杆末端在右脚小趾外。
2、扛旗(持旗转扛旗分解动作):①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部;②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端20CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势:身体成立正姿势,右手伸直紧帖旗杆,左手握杆手背向上,左臂在胸前与身体平行,旗杆与身体成45度,杆端至地面的延伸点与足尖的距离1米。扛旗转持旗(分解动作):①双手握杆,使杆在右侧与身体平行,与地面保持垂直。②左手向下压杆,右手稍松,保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧,杆末端在右脚小趾外。③左手离杆,成立正姿势。3、撑旗 ①持旗转撑旗(分解动作):第一步,右手顺杆向上滑至腰间;第二步,右手握杆上提,左手同时握杆末端20CM处;第三步,右手伸直,斜向前上方,手背向右上,拳头与眼平行;左手握杆放至腰间,左臂与身体平行,并紧贴;旗杆与身体上部成斜45度,旗杆末端在身体右后侧。
复原(分解动作):第一步:双手把杆移至右前侧,使杆与身体平行,与地面保持垂直。第二步:右手握杆下压,左手同时放松,使杆垂直下滑,紧贴身体右侧。第三步,左手离杆,成立正持旗姿势。
②扛旗转撑旗(分解动作):第一步,左手握杆不动,右手上滑至左手下握杆;第二步,右手握杆不动,左手下握杆末端20CM处;第三步,右手握杆向前推出,左手同时握杆后摆贴腰,置杆身体右侧。
复原(分解动作):第一步,双手握杆执旗移至肩上,成扛旗姿势;第二步,右手握杆,左手上滑至右手下握杆;第三步,右手下握杆末端20CM处。4,注意:执旗姿势要正确;动作要连贯有力,干脆利落,撑旗时旗杆向前推出,应从右方微绕至前方,力度要适中,避免队旗缠在杆上。
(二)护旗手的队礼训练
1.立正,身体挺立,两眼平视前方,双手五指并拢紧贴身体两侧。2.右手经体前上举到头顶部,成规范的队礼姿势。要求: ①五指并拢斜后向上; ②掌心方向向左成45度;
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离); ④上、下臂夹角为100度; ⑤手肘与右眼角平高。
鼓号队活动教案(16)
教学目标:
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏,鼓手能敲打稳定的基本节奏,号手能吹出平稳的声音。
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
(三)指挥员的训练 1.指挥语言 ①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂,虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正
B左手正叉腰,右手同时提棒,球底紧靠腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成30度夹角。
③“全体队员听口令”指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约20cm,静止3秒钟。④“立正”指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领
完成“准备好”动作后,将捧收至额前20cm处,拳心向后,同时右脚向左脚靠拢,左手叉腰。⑦“起”指令动作要领
完成“预备”动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领
完成“起”动作后,紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上,反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿45度角斜上举,棒与手臂成直线(时值一拍);
B右手提腕,棒与地面垂直(一拍); C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍); E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令);
B棒垂直下压至腰间,时值一拍(起号动作一); C指挥棒沿45度斜上举,时值一拍(起号动作二); D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三);
E用力向前画弧成起棒动作,时值一拍(号手吸气,准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始,左手成45度。斜上举,同时用手指表示即将转奏的乐曲;
B完成该段乐曲后,左手回复叉腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领
指挥棒举至头顶横放,左手迅速握棒前端,捧与身体垂直(时值一拍),反复两次。⒀“紧急停止”指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍),左摆成45度(一拍),回摆中央下压(一拍)。2.指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ; 上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ; 横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表-示为 →。绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
3,指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍,用“下压”动作指挥;
②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥
③其余节拍。用“横摆”动作指挥。
四)号手吹奏训练法 1.姿势:
号手吹奏时用立姿,身躯端正而不紧张,右手握号身三分之一处,号体平正,号圈向下。①站立姿势:
右手伸直持站立;喇叭口向腰部对准髋音,号嘴向外;号身与身体正前方成45度角。②立定式起号姿势(起号三步法):
第一步:右手持号平举至身体右侧,迅速向正前方推出,右手平伸,号嘴向上,号圈向内,号身与地面垂直,与身体平行,同时左手正叉腰。
第二步:右手弯曲,手肘向右,小臂与地面成45度,号嘴对准嘴唇中央,号圈向下,喇叭口稍上翘。
第三步:号与上身同时向右转动45度。收号三步法:
第一步:回复起号分解动作一; 第二步:向右平摆45度; 第三步:恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法):(只能是在立定的情况下用)
第一步:按立定式起号第一步进行,同时右脚顺脚尖方向迈出半步,重心落在右脚,左脚跟离地,左腿绷直,身体保持稳定;
第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法:
第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步:回复立定持号姿势。注意:
右手持号完成动作过程,要注意转动手腕关节;起号时,号身稍上翘,勿下垂。2.口形
①双唇成微笑形;
②牙齿在口腔内上下对齐;
③两嘴角轻向外拉并紧闭,唇中留一小缝;
④号嘴轻放唇中间,上唇约占2/3,下唇约占l/3。注意:
两唇勿向前厥;上唇勿盖下唇,下唇勿包上唇;下巴应平,两腮勿涨鼓;两嘴角用力一致,勿向一侧强拉;号嘴勿重力压唇。3.气息
初学时应先进行徒手练习:端正站立,两手叉腰。①运气练习
A练习中长跑,然后作扩胸运动;
B嘴角微张,合齿(上下对齐)练习深呼吸。②吹气练习:
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出,成一丝气流。注意:
吸气时,勿凹腹、勿耸肩;吸气时,如灌水入壶,先由底部(腹)逐渐上满(胸);吸气宜“快” 宜“满”;吹气宜“缓” 宜“匀”,气流控制柔中带刚可让队员,把手掌放在嘴前,感受吹出的气为一丝气流;吹气如倒水,先上(胸)后下(腹),故胸复位在先,腹复位在后。4.吹奏练习①吹长音
要吸气认真,吸得满,吹气时不要浪费气流,让每一分气流都用在声音上,长音要吹得直,不要颤抖,保持全身稳定。吹长音要有音头,即用舌头将气流送进号嘴内,第一个音发出“吐”,然后平稳将气流吹出,使声音保持稳定,到了结尾勿突然收气。②吹断音
断音是指音与音之间断开的,而听起来又象是连接的,似断非断,似连非连。吹断音时嘴形不变,气息保持匀速外送,舌尖有节奏地拍打内唇。③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上,把两嘴角稍收紧。手加点力,便可吹出高音;反之,则可吹出低音。④吹高音
在吹好3音的基础上,嘴角向外拉紧,手稍用力后压,收扰下嘴唇,使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样,高音5便吹出。⑤练习吹号曲
A熟记各号曲,熟悉吹奏时的吸气符号(V)。B分段练习;将各号曲分成若干段落,练习吹奏,如出旗号曲分成两段练习,欢迎曲可分四段练习。
C整曲练习:按各号曲的要求练习。
(五)鼓手的训练 1.大鼓手的训练 ①站姿 A立正:
B背鼓:双钩形鼓带左肩右挂;背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳。C鼓身紧贴腹部;
D右手持槌,槌头紧贴裤缝下垂;
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁,鼓身上部与胸平齐。②握槌
A右手握槌柄末端;
B槌柄放于掌心,经食指伸出,四指自然握柄,拇指伸直按柄。③预备击奏姿势
A“准备好”姿势:右手持槌经体前上举与身体成45度; B“预备”姿势:右手持槌向右摆45度。④击奏基本动作:
A上击:右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部; B下击:右手持槌自右下方沿45度画弧,向外转腕敲击鼓面中下部;
C上摆:右手持槌从下往上击后,利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值,用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势;
D下摆:右手持槌从上往下击后,利用“滚奏”一拍的时值,用右臂带动手腕,鼓槌沿45度向下画弧至体侧。⑤击奏符号
下击 上击 下摆 上摆
2.小鼓手的训练
①站姿
A立正
B背鼓:鼓带左肩右挂;
C鼓身紧贴腹部;
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度);
E双手各持棒自然下垂,左捧尖向上,右棒尖向下。
②持棒
右手动作:
握鼓槌末端三分之一处;握棒时掌心向下,掌背向上;用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒,其余三指轻触鼓棒。左手动作:握鼓棒末端三分之一处;握棒时掌心向上,掌背向下;五指微屈,置鼓棒于虎口和无名指第一关节上,用拇指把棒夹紧。
③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时,右臂弯曲90度,上臂不动,下臂上提,高于鼓面约10cm,用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时,左手肘略向外弯曲,下臂上提,高于鼓面约10 c m,用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作)A右手持棒成45度斜上举,棒与手臂成一直线(时值一拍);
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);C右手下收成击奏姿势(时值一拍);
D休止动作:右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律
A与大鼓齐击时,一律用右手;
B小鼓单独击奏时,一律采用右左手轮击;
C击奏手法符号:右手用“0”,左手用“十”表示。
例[ X X X X X X
X X X
X X X X
X X X
X X
00十
0 0十
00十
0十0十
0 0十
00
注意:手腕灵活自然,左手击鼓要略加力度;每打完一次要离开鼓面;注意看指挥,把握节奏,勿时快时慢。镲手的训练 1.持镲
用红绸布穿过镲心小孔,在内侧打个结。持镲时,用红绸绕中指一圈,各手指自然捏住镲中间凸出部位。2.姿势
身体保持立正,左右手各持一片镲,垂直放在大腿两侧,镣心紧贴裤缝。3.“预备”(三声大鼓及休止动作)A、右手拿镲斜上举45度,使镲心向左(第一声大鼓);
B、右手向左下方,左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓);
C、双手弯曲,镲心相距10cm,放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓); D、休止动作与A同。4.基本手法
①擦:擦心上下相对成45度交错擦击,双手与肩同宽;②合:擦心左右相对,轻轻一合;
③挥:两擦擦击后,双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上,镲心向右上,右手向下,镲心向左下,右挥手时则动作相反。
④煞:演奏结束时,镲心同时按于髋关节自然下滑。5.演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手:/ 左摆手/ 合击
煞音
6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,左右手
迅速翻转,连续两次擦击;
当演奏 XXXX时,大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm,把镲轻轻一合。
(三)指挥员的训练 1.指挥语言 ①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂,虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正
B左手正*腰,右手同时提棒,球底紧*腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成30度夹角。
③“全体队员听口令”指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约20cm,静止3秒钟。④“立正”指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领
完成“准备好”动作后,将捧收至额前20cm处,拳心向后,同时右脚向左脚*拢,左手*腰。
⑦“起”指令动作要领
完成“预备”动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领
完成“起”动作后,紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上,反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿45度角斜上举,棒与手臂成直线(时值一拍);
B右手提腕,棒与地面垂直(一拍); C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍); E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令);
B棒垂直下压至腰间,时值一拍(起号动作一); C指挥棒沿45度斜上举,时值一拍(起号动作二); D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三);
E用力向前画弧成起棒动作,时值一拍(号手吸气,准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始,左手成45度。斜上举,同时用手指表示即将转奏的乐曲;
B完成该段乐曲后,左手回复*腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领
指挥棒举至头顶横放,左手迅速握棒前端,捧与身体垂直(时值一拍),反复两次。⒀“紧急停止”指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍),左摆成45度(一拍),回摆中央下压(一拍)。2.指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ; 上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ; 横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表-示为 →。绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
3,指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍,用“下压”动作指挥;
②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥
③其余节拍。用“横摆”动作指挥。6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,左右手
迅速翻转,连续两次擦击;
当演奏 XXXX时,大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm,把镲轻轻一合。
(三)指挥员的训练 1.指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂,虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正
B左手正*腰,右手同时提棒,球底紧*腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成30度夹角。
③“全体队员听口令”指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约20cm,静止3秒钟。④“立正”指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领
完成“准备好”动作后,将捧收至额前20cm处,拳心向后,同时右脚向左脚*拢,左手*腰。
⑦“起”指令动作要领
完成“预备”动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领
完成“起”动作后,紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上,反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿45度角斜上举,棒与手臂成直线(时值一拍);
B右手提腕,棒与地面垂直(一拍); C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍); E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令); B棒垂直下压至腰间,时值一拍(起号动作一); C指挥棒沿45度斜上举,时值一拍(起号动作二); D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三);
E用力向前画弧成起棒动作,时值一拍(号手吸气,准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始,左手成45度。斜上举,同时用手指表示即将转奏的乐曲;
B完成该段乐曲后,左手回复*腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领
指挥棒举至头顶横放,左手迅速握棒前端,捧与身体垂直(时值一拍),反复两次。⒀“紧急停止”指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍),左摆成45度(一拍),回摆中央下压(一拍)。2.指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ; 上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ; 横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表-示为 →。绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
3,指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍,用“下压”动作指挥;
②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥
③其余节拍。用“横摆”动作指挥。6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,左右手
迅速翻转,连续两次擦击;
当演奏 XXXX时,大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm,把镲轻轻一合。
(三)指挥员的训练 1.指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂,虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正
B左手正*腰,右手同时提棒,球底紧*腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成30度夹角。
③“全体队员听口令”指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约20cm,静止3秒钟。④“立正”指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领
完成“准备好”动作后,将捧收至额前20cm处,拳心向后,同时右脚向左脚*拢,左手*腰。
⑦“起”指令动作要领
完成“预备”动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领
完成“起”动作后,紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上,反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿45度角斜上举,棒与手臂成直线(时值一拍);
B右手提腕,棒与地面垂直(一拍); C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍); E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令);
B棒垂直下压至腰间,时值一拍(起号动作一); C指挥棒沿45度斜上举,时值一拍(起号动作二); D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三);
E用力向前画弧成起棒动作,时值一拍(号手吸气,准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始,左手成45度。斜上举,同时用手指表示即将转奏的乐曲;
B完成该段乐曲后,左手回复*腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领
指挥棒举至头顶横放,左手迅速握棒前端,捧与身体垂直(时值一拍),反复两次。⒀“紧急停止”指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍),左摆成45度(一拍),回摆中央下压(一拍)。2.指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ; 上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ; 横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表-示为 →。绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
3,指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍,用“下压”动作指挥;
②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥
③其余节拍。用“横摆”动作指挥。6.演奏示范(附谱)
注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度,左右手
迅速翻转,连续两次擦击;
当演奏 XXXX时,大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm,把镲轻轻一合。
(三)指挥员的训练 1.指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂,虎口握棒球部上端,棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正
B左手正*腰,右手同时提棒,球底紧*腰右前部,两肘关节外张,棒杆与身体成30度夹角。
③“全体队员听口令”指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方,拳心向后,棒球底部距额顶前上方约20cm,静止3秒钟。④“立正”指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧,当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步,同时右手握捧斜前上举,左手斜上举示意演奏的乐曲,身体重心落在右脚上,左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领
完成“准备好”动作后,将捧收至额前20cm处,拳心向后,同时右脚向左脚*拢,左手*腰。
⑦“起”指令动作要领
完成“预备”动作后,右手持棒用力垂直下压,拳至腰间,再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领
完成“起”动作后,紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上,反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声,最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时,指挥棒沿45度角斜上举,棒与手臂成直线(时值一拍);
B右手提腕,棒与地面垂直(一拍); C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍); E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始,右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈,每圈时值二拍,共四拍(起号动作预令);
B棒垂直下压至腰间,时值一拍(起号动作一); C指挥棒沿45度斜上举,时值一拍(起号动作二); D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三);
E用力向前画弧成起棒动作,时值一拍(号手吸气,准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始,左手成45度。斜上举,同时用手指表示即将转奏的乐曲;
B完成该段乐曲后,左手回复*腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领
指挥棒举至头顶横放,左手迅速握棒前端,捧与身体垂直(时值一拍),反复两次。⒀“紧急停止”指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍),左摆成45度(一拍),回摆中央下压(一拍)。2.指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间,符号表示为 ↓ ; 上举(弱拍,:把指挥棒从腰间垂直向上举,符号表示为 ↑ ; 横摆(次强拍):持棒向右用力挥出约40cm,符号表-示为 →。绕圈:持棒与地面垂直,转腕使棒沿顺时针方向环绕一周.符号表示为
3,指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍,用“下压”动作指挥;
②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥
杨楼小学鼓号队活动计划 篇4
活动计划
为丰富学生的业余生活,提高学生的兴趣爱好,开展学 校的第二课堂。鼓号队兴趣小组的训练是在各级领导和班主 任老师,任课老师的积极配合下建立起来的,为了圆满完成 本学期的鼓号队兴趣小组工作。特制定本学期鼓号队兴趣小组计划如下
一、活动训练对象:
三,四,五年级学生
二、准备阶段:
11月初,面向学生进行鼓乐队员选拔,初步训练筛选并制定详实的训练方案。
三、实施阶段:
1,时间:11月份至2012年7月每周五下午第2.3节。
2、训练内容:
(1)训练前期:1-3套,体能训练,纪律训练。(2)训练中期:五首必奏曲目,队形编排。(3)训练后期:自发演奏曲目,持乐器变队形。
3、训练形式:
(1)“手拉手,一带一”由鼓乐队队员结成对子,自 行安排课余时间或课外时间进行训练;
(2)集中训练,每周五的6,7节课,由鼓乐队指导老师
指导队员在校内集中训练。鼓乐队兴趣小组是少先队阵地建设的重要内容,是少先队教育的特殊手段。对于培养队员组织意识,增强集体荣
誉感,培养良好的意志品质和高尚情操有重要作用。以上是少先队鼓乐队为今后发展进行的计划,希望多
提指导性建议。
杨楼小学鼓号队兴趣小组
鼓号队训练工作总结 篇5
刘传鹏
鼓号队表演是我校大队部工作一面亮丽的旗帜,本学期,我对鼓号队进行了更多的强化训练。学生通过参加鼓号队的训练,集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下:
1、及时制定计划,工作有目的、有措施。
2、加强鼓号队队伍建设。从三、四、五、六、七年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环。
3、做好鼓号队员的思想教育工作,加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点,促进小学生的身体健康发展,科学方法训练鼓号队。
⑴、“以旧带新”,充分利用原有的资源,采用“一对一”的方法,手把手教会新人,使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。
⑵、在训练时,我注意了训练内容的联系,每次训练时间保证在30分钟左右。本学期的任务是,练习基本的音节,让学生加强了练习。这些措施,训练效果更好。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下,鼓号队员们坚持定期训练,训练老师能吃苦耐劳,以身作则,每天坚守在第一线,作学生的表率; 当然,我的训练工作也存在以下不足:
⑴、个别鼓号队员思想认识不够,有开小差现象;
⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想,⑶、还没有树立品牌,学生对参加鼓号队没什么成就感,也没能引起学校足够的重视。
(4)、队员的出勤情况不是很好,几乎没有一次全勤的训练。
6、队员对号的掌握情况可以分两类:
(1)、能连续吹出三个音的有:刘娜、陈思园、肖祺、赵金、丽姿安、崔王威、付帅康、姜欢
(2)、只能吹出单音的有:颜晶晶、金丽娜、娄仪萦、梅子俊、邱成奥、梁浩翔、胡忆波、王建康、付裕淇、周俊成、陈成浩、郑书法、俞斌
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