智勇大冲关 口号

智勇大冲关 口号（通用3篇）

智勇大冲关 口号 篇1

《智勇大冲关》课件

设计意图

幼小衔接活动规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习而定的。我们在进行幼小衔接工作中了解到:不少幼儿入学后易兴奋、缺乏自制力、较自由散漫，不能遵守日常学习生活中基本的社会行为规则。因此我们把培养幼儿的规则意识和执行规则的能力作为大班教育的重点工作之一。我以此活动为切入口，设计了系列关于规则培养的主题活动，运用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，逐步养成良好的行为习惯。

活动目标

1.学习整理活动用具，保持环境的整洁有序。

2.理解并遵守日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.积极参与游戏活动，并大胆表达自己的想法。

活动准备

1.情景创设 杂乱无章的整理区，音乐《劳动最光荣》。

2.超级大转盘 游戏。

3.“迷宫”：自制棋类。

“垂钓区” ：小鱼、鱼竿。

“图书吧”：自制图书。

活动过程

师：今天，我代表丫丫游乐园给小朋友送来一封邀请函，邀请小朋友去参加“智勇大冲关”游戏。你们准备好了吗?好了，那我们现在就出发!

1.我是整理小能手。

放音乐，来到第一关。

师：我们的第一关到了。

场地布置：杂乱无章的场景。

第一关：我是整理小能手。

闯关要求：请小朋友把物品有序归位。

师：现在闯关开始。

放音乐《劳动最光荣》，整理。

师：请整理完的小朋友坐在座位上休息。

现场采访：请问你刚才整理了什么物品，怎么整理的?

我要检查一下，看看小朋友能不能闯过第一关。

这里现在整洁有序，说明我们小朋友很能干。我们给自己鼓鼓掌。

我现在宣布：我们第一关闯关成功。

2.游戏《超级大转盘——谁对谁不对》。

师：我们现在向第二关进发。

放音乐，来到第二关。

师：我们第二关是《超级大转盘》，闯关规则:转动大转盘，当转盘停止时，指针指到数字几，就打开旁边相应的数字几的图画，并按照图画上回答问题的方式，说一说“谁对谁不对”。

教师示范第一次，请小朋友仔细观察，图中的小朋友做得对不对，为什么?

师：我们在日常生活中要注意有序排队，物品归位，轻拿轻放，节约用水，不大声喧哗，不乱扔垃圾，应该互相谦让。

师：现在我宣布，我们第二关闯关成功。

3.我是文明小公民。

师：我们现在向第三关进发。

放音乐，来到第三关。

师：我们第三关是《我是文明小公民》，里面有三个活动项目，即图书吧、垂钓区、迷宫。

闯关规则:请小朋友分成三组分别参与三个活动项目，分组讨论各自活动项目应该遵守的行为规则，并在游戏中遵守规则。

讨论结束，请每组选派一名代表发言。

幼儿分组游戏，遵守基本的行为规则。

迷宫：各种棋类。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，互相谦让，不大声喧哗，友好竞赛，乐于合作，物品归位。

图书吧：自制图书。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，保持安静，不损坏书籍，友好交换，物品归位。

垂钓区：鱼钩 小鱼。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，不大声喧哗，物品归位，互相谦让，合作分享。

师：第三关闯关时间还有2分钟，请小朋友做最后的整理工作。请整理好的小朋友坐回座位，我要检查闯关结果。

教师简单评价。

宣布：第三关闯关成功。

4.结束冲关，发奖牌。

师：小朋友在刚才的闯关游戏中都做得不错，都能遵守游戏规则，我现在宣布我们的智勇大冲关全部闯关成功。每人获得一枚奖牌。我们一起去把这个好消息告诉我们的`好朋友吧。

活动反思

1.课程设计打破了学科界限。我们组织的活动都是以主题的形式呈现，课程设计自然，整个活动，从情景的不断深入到材料的逐步投放，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，渗透了操作、合作、挑战等各方面能力的发展。随着闯关情景的不断深入，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其能力和规则意识在活动中都得到了潜移默化的发展。

2.紧扣目标，层层深入。活动的各个环节都紧紧围绕目标展开，一环扣一环逐步深入，孩子们在操作、尝试、讨论、合作的过程中，整理了活动用具，理解并遵守了日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.关注幼儿最近发展区。整个活动过程，一步步提高要求，让幼儿跳一跳就能够得到，在一步步的挑战中感受游戏的乐趣，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定，让孩子体验到了成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

4.活动内容选择生活化。本次活动的内容是根据幼儿的兴趣、经验和接受能力来选择的，从幼儿生活实际出发，让幼儿在活动中进一步扩展了生活经验，真正体现了在生活中学习，在学习中生活的主题教育理念，更有效地促进了幼儿身心全面和谐的发展。

大班综合活动：智勇大冲关 篇2

规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习而定的。我们在进行幼小衔接工作中了解到:不少幼儿入学后易兴奋、缺乏自制力、较自由散漫，不能遵守日常学习生活中基本的社会行为规则。因此我们把培养幼儿的规则意识和执行规则的能力作为大班教育的重点工作之一。我以此活动为切入口，设计了系列关于规则培养的主题活动，运用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，逐步养成良好的行为习惯。

活动目标

1.学习整理活动用具，保持环境的整洁有序。

2.理解并遵守日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.积极参与游戏活动，并大胆表达自己的想法。

活动准备

1.情景创设 杂乱无章的整理区，音乐《劳动最光荣》。

2.超级大转盘 游戏。

3.“迷宫”：自制棋类。

“垂钓区” ：小鱼、鱼竿。

“图书吧”：自制图书。

活动过程

师：今天，我代表丫丫游乐园给小朋友送来一封邀请函，邀请小朋友去参加“智勇大冲关”游戏。你们准备好了吗？好了，那我们现在就出发！

1.我是整理小能手。

放音乐，来到第一关。

师：我们的第一关到了。

场地布置：杂乱无章的场景。

第一关：我是整理小能手。

闯关要求：请小朋友把物品有序归位。

师：现在闯关开始。

放音乐《劳动最光荣》，整理。

师：请整理完的小朋友坐在座位上休息。

现场采访：请问你刚才整理了什么物品，怎么整理的？

我要检查一下，看看小朋友能不能闯过第一关。

这里现在整洁有序，说明我们小朋友很能干。我们给自己鼓鼓掌。

我现在宣布：我们第一关闯关成功。

2.游戏《超级大转盘——谁对谁不对》。

师：我们现在向第二关进发。

放音乐，来到第二关。

师：我们第二关是《超级大转盘》，闯关规则:转动大转盘，当转盘停止时，指针指到数字几，就打开旁边相应的数字几的图画，并按照图画上回答问题的方式，说一说“谁对谁不对”。

教师示范第一次，请小朋友仔细观察，图中的小朋友做得对不对，为什么？

师：我们在日常生活中要注意有序排队，物品归位，轻拿轻放，节约用水，不大声喧哗，不乱扔垃圾，应该互相谦让。

师：现在我宣布，我们第二关闯关成功。

3.我是文明小公民。

师：我们现在向第三关进发。

放音乐，来到第三关。

师：我们第三关是《我是文明小公民》，里面有三个活动项目，即图书吧、垂钓区、迷宫。

闯关规则:请小朋友分成三组分别参与三个活动项目，分组讨论各自活动项目应该遵守的行为规则，并在游戏中遵守规则。

讨论结束，请每组选派一名代表发言。

幼儿分组游戏，遵守基本的行为规则。

迷宫：各种棋类。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，互相谦让，不大声喧哗，友好竞赛，乐于合作，物品归位。

图书吧：自制图书。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，保持安静，不损坏书籍，友好交换，物品归位。

垂钓区：鱼钩 小鱼。

遵守规则：有序排队，轻拿轻放，不大声喧哗，物品归位，互相谦让，合作分享。

师：第三关闯关时间还有2分钟，请小朋友做最后的整理工作。请整理好的小朋友坐回座位，我要检查闯关结果。

教师简单评价。

宣布：第三关闯关成功。

4.结束冲关，发奖牌。

师：小朋友在刚才的闯关游戏中都做得不错，都能遵守游戏规则，我现在宣布我们的智勇大冲关全部闯关成功。每人获得一枚奖牌。我们一起去把这个好消息告诉我们的好朋友吧。

活动反思

1.课程设计打破了学科界限。我们组织的活动都是以主题的形式呈现，课程设计自然，整个活动，从情景的不断深入到材料的逐步投放，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，渗透了操作、合作、挑战等各方面能力的发展。随着闯关情景的不断深入，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其能力和规则意识在活动中都得到了潜移默化的发展。

2.紧扣目标，层层深入。活动的各个环节都紧紧围绕目标展开，一环扣一环逐步深入，孩子们在操作、尝试、讨论、合作的过程中，整理了活动用具，理解并遵守了日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.关注幼儿最近发展区。整个活动过程，一步步提高要求，让幼儿跳一跳就能够得到，在一步步的挑战中感受游戏的乐趣，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定，让孩子体验到了成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

4.活动内容选择生活化。本次活动的内容是根据幼儿的兴趣、经验和接受能力来选择的，从幼儿生活实际出发，让幼儿在活动中进一步扩展了生活经验，真正体现了在生活中学习，在学习中生活的主题教育理念，更有效地促进了幼儿身心全面和谐的发展。

智勇大冲关 口号 篇3

语文教研组

为了使“读书月”这项活动扎实有效地开展下去，弘扬中华民族优秀的传统文化，继续营造书香校园，丰富校园文化生活，我校结合教育教学实际，特制定本实施方案。

一、指导思想 1．目的

为迎接2017年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，配合”全民读书月”活动，新源二中将于4月初至6月底举办主题为“热爱古诗文，营造书香园”的“新源县第二中学第四届届读书月”系列活动。

2．意义

（1）努力为二中学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

（2）通过举办一系列活动，让学生进一步认识到：读书是终生的事情，读书应重在平时；读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径；“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求；读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、活动主题 传承经典，塑造灵魂

三、活动时间

2016年4月至2014年5月

四、组织机构

由学校领导、语文教研组、绿野文学社组成组委会。组委会负责读书月活动的领导、统筹、组织、协调等工作，语文教研组负责整个读书月期间的日常工作。

语文教研组、绿野文学社等部门和团体合作，根据实际情况制定出新源二中的校园读书月活动方案，落实责任制，迅速启动读书月活动的各项工作。

抓好“读（阅读好书）、写（读书心得）、赛（写作比赛）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要广泛发动全校师生，全员参与，力求读书活动收到实实在在的育人效果和文化氛围。

五、活动内容和步骤

1．在升国旗仪式上举行“读书月”活动启动仪式，发布与本次活动的相关信息。

2．通过校园广播站、校园电视台、LED显示屏、校园网站向全校师生发出倡议，弘扬“传承经典，塑造灵魂”的主题，努力营造书香校园的良好氛围。

在校园展示“读书月”活动相关标语，例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

3．在“新源二中网”上开辟专栏，介绍本活动相关内容。4．充分利用学校图书馆、图书阅览室等条件开展阅读课，为师生提供一个良好读书环境。利用每天第五节课的阅读时间，做好班级读书活动的指导、交流等工作。

5、组织师生开展读书笔记评选、优秀读书心得评选、写作征文大赛。在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，予以奖励。优秀读后感作品在校园网、绿野文学社等校园媒体发表，并及时推荐优秀征文给上级新闻媒体。

六、奖项设置

读书笔记评选【高一高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

优秀读书心得评选【高一年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

写作征文大赛【高二年级参加】一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

六、读书总结会。

1、对获奖的同学进行表彰并颁奖。

2、作品展示：优秀读书心得。

3、撰写活动总结。

4、整理档案。

附：

2016-2017学年第二学期 “古诗文大冲关”活动方案

高二语文备课组 2016年2月25日

为了展示了中国古代诗词散文的魅力，掀起背诵古诗文的热潮，我校语文教研组第四届“读书月”活动将面向高二年级学生举办“古诗文大冲关”比赛。

一、活动目的

1.通过开展“古诗文大冲关”活动，让学生加强背诵古诗文经典篇目，激发学生积累和运用中国古代诗文的积极性，培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情。

2.通过筹备、举办此次活动，使学生了解我国古代文学的博大精深，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。规范准确的使用古诗文，提高语言文字的应用能力。

3.培养团结协作的精神，让学生在合作中体验学习的乐趣，在交流中享受收获的成就，提高团队意识。

二、活动时间和地点 2016年4月

地点：致远楼一楼会议室。

三、活动对象 高二年级全体同学。

四、活动领导小组 高二语文组全体教师及绿野文学社社团成员。

五、活动形式 现场趣味竞赛

六、宣传工作

1、本学期初期对本次活动进行口头宣传，号召全校同学多背诵，多积累，在早读、专项训练、阶段性诊测中强调古诗文背诵和听写、默写的重要性。

2、参赛选手：高二年级每班选报1组（4人），名单报至致远楼一教师办公室孙艳永老师处，报名截止时间4月10日（周一）。

3、参加观众：高二年级每班选派10名观众。

4、考查范围：《高考考试大纲》推荐背诵篇目64篇，新增篇目14篇，《高中语文》必修一至必修五背诵篇目，以及其他经典的古诗文篇目。

七、比赛规则：

1、比赛实施淘汰制，凡出错选手一律淘汰。以班级代表抽签顺序。每班每次由一位选手上台按要求完成相关任务，每班按照报名表顺序由老师点名上台。比赛成绩实施加分制。

2、为确保比赛顺利、公正地进行，希望所有的选手遵守比赛规则，所有的观众遵守会场纪律。

3、参赛选手上台后，不得向小组外任何人询问或交流违背比赛规则的任何内容。如有其它疑问，可向老师咨询。

4、现场观众在选手正在书写答案期间务必保持安静，在选手完成书写后则应该报以祝贺或鼓励的掌声。

八、比赛项目：

1、第一轮——“冲关车轮战”。每班4人次，每人答一题，答对过关，答错淘汰。每题限制答题时间和分数。优胜者进入“守擂攻擂战”。

2、第二轮——“守擂攻擂战”。

3、当场计分核算，评选出优秀班级和优秀小组，比赛结束后立即颁奖。

九、奖项设置

1、个人奖设置:一等奖4人，二等奖8人，三等奖12人。

2、集体奖设置：一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个。

十、任务分工

1、主持：依据比赛规程自主完成比赛现场和颁奖典礼的主持工作。

2、命题：依据比赛规程自主完成题库的编辑、分类和打印，并制作相关ppt课件。

3、计时：提前准备秒表。

4、公证：依据比赛规程自主完成记分表的设计和打印，比赛结束后快速完成核算工作，提供获奖名单。

5、后勤：提前准备好奖品、奖状和荣誉证书，帮助颁奖。联系并布置会场。

6、宣传：提前邀请相关嘉宾出席颁奖典礼。

7、其它。