托班万圣节活动总结

托班万圣节活动总结（共12篇）

托班万圣节活动总结 篇1

成为木乃伊

在这个游戏当中，孩子们要扮演成木乃伊的样子。他们被分成两到三组，每组分发足够的卫生纸。组内成员可通过石头剪刀布或者掷色子的方式决定谁将扮演木乃伊。在预定时间结束前，谁把自己装扮的更像木乃伊，谁就是本次游戏的胜利者。

解剖魔鬼

在孩子们开始之前，先给孩子们讲述游戏的故事背景。在一个疯狂科学家的实验室里藏匿着许多人体器官，他想利用这些人体器官打造成一个魔鬼。孩子们将被带入实验室，触摸魔鬼的器官。你可以利用以下材料制仿制人体器官。

大脑：将花菜炒熟使之变软，或者使用剥皮西红柿来充当。

眼睛：冰冻去皮的葡萄。

心脏：使用一大块未煮过的动物肝脏。

肠： 把面条浸在水中，让它看起来更加的柔软润滑。

头皮：用浸湿的纱线充当。

手： 用塑料手套充当。

鼻子：用泡菜或西梅充当。

耳朵：用杏肉片或者苹果片充当。

幽灵汤

将图画用纸剪成多种奇形怪状，如蝙蝠、蜥蜴、魔鬼的手指或者其他一些骇人的形状。以颜色为标记将图纸形状分成两组，一组为橘色一组为黑色。把孩子们也分成两组，每人给一根吸管，并在桌子上放置一塑料坩埚。每位孩子需在5-10秒钟内用吸管将所有图纸形状吸起来并放入坩埚中，用此种方法将所有图纸放入坩埚的那位就是游戏的胜利者。

充当魔鬼的侍者

在这个游戏中，孩子们将扮演魔鬼的侍者。每位孩子将被分发气球和马克笔，孩子们可以在气球上画上骷髅的模样。然后每位孩子用托盘盛放着气球，跟随指令飞速的跑向预设的重点线。在此过程中，如果有气球掉落盘外，孩子们须捡起气球回到起点线重新开始。

狼人尾随

在这个游戏中，扮演狼人的孩子将被蒙上双眼，带上狼尾、狼耳以及狼爪等仿真道具。狼人的活动区域将被限制在一个圆圈当中，当蒙眼的狼人吼叫时，其他的游戏参与者也应当以狼嚎相呼应。

追捕蜘蛛

在这个游戏中，许多塑料蜘蛛被隐藏在房屋内，每位孩子需要踏上围捕蜘蛛之旅。当然了，你还可以在许多蜘蛛的底部涂抹上胶水，找到这些“特殊蜘蛛”的孩子们可就算是中了大奖啦。时间结束后，拥有最多蜘蛛的孩子获胜!

托班万圣节活动总结 篇2

体育活动是培养幼儿勇敢、坚毅等良好意志品质的有效途径, 我牢牢抓住这一机会, 培养幼儿努力克服困难的精神。当幼儿在攀登、滑滑梯、走平衡木等活动中表现出怕难的情绪时, 我就利用平时讲的故事, 激励幼儿战胜困难。有时候还组织一些比赛, 借此培养幼儿勇敢、坚强、克服困难的良好意志品质。

一、从每日活动中, 培养幼儿良好的运动常规

孩子们刚入园时, 不会进行集体活动, 没有养成良好的上课常规和运动习惯, 甚至连排队不会。所以首先做的是从自然起步, 学习良好的常规和习惯。利用幼儿爱玩游戏的特点, 训练幼儿排队, 一开始请孩子们一个拉着一个的衣服进行开火车练习, 慢慢地要求他们把手放掉, 一个跟着一个走。幼儿很快就有了一个跟着一个走的意识, 最后请孩子们沿着线走圆形、正方形、“S”形。我带领幼儿随意地在线上走走, 幼儿开始自然放松, 教师逐步发挥主导作用, 在音乐的背景中, 做模仿动作等, 从而使幼儿逐渐体会按一定要求走。自然起步之后, 我用教具引导幼儿听口令跟着要求走:绿灯, 大家开始走;红灯, 停下来;高人走, 踮着脚走;矮人走, 蹲着走。这样, 幼儿在游戏中学会听教师的口令, 并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活, 为以后的体育教学打下了坚实的基础。

二、创设体育情境, 帮助幼儿树立信心

体育游戏活动多以集体为主, 在活动中营造宽松和谐的气氛, 可以缩短教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离, 使他们产生亲切感和依赖感。对于缺乏与同伴交往能力、不善于表现自己的幼儿, 应创造机会利用幼儿的长处发挥他们的独立性和创造性, 让他们在自由结伴的游戏中相互学习, 相互交流, 相互评价。这样, 在被教师和同伴接受的氛围中, 幼儿的积极情绪在活动中占主导地位, 有了被他人接纳和受人尊重的体验, 自信心便随之增强, 而且他们参与体育活动的动机也会更强烈。

托班的幼儿在情境游戏中很投入角色之中, 把自己想象成其中的角色, 扮演的角色遇到困难时, 孩子们会很害怕。如在体育活动《小小鸡》中, 孩子们扮演小鸡, 老师扮演老鹰, 活动中强调会有老鹰吃小鸡, 所以小鸡要时刻保持警惕, 孩子们在玩的时候就很紧张, 注意力很集中。活动主要训练幼儿向指定的地点跑, 所以在游戏前要交代清楚游戏规则, 哪里是小鸡的家, 在什么情况下小鸡要跑回自己的家里, 什么时候小鸡要跟着妈妈出来。交代清楚之后, 我们开展游戏, 为了让幼儿不产生恐惧心理, 在前几次的游戏中老鹰都没有抓到小鸡。在幼儿熟悉了游戏规则后, 老鹰就抓到了小鸡, 被抓到的幼儿很害怕, 当她知道自己被抓到后不能继续玩游戏时就哭了。后来我请幼儿担当主角, 让他们也来试着抓小鸡。这些有趣的角色激发了幼儿参与活动的积极性。在游戏的快乐氛围中缓解幼儿 恐惧心理, 从而使幼儿愿意担当游戏的主角, 在集体面前大胆表现自己, 初步建立自信心。

三、从兴趣中锻炼, 从锻炼中得到自信

为幼儿开展丰富多彩的体育活动, 是我们幼儿园的特色。孩子们在日常生活中参与了较多的体育活动, 经过一段时间的参与, 幼儿对体育活动有了兴趣。教师在日常活动与上课中要树立起正确的儿童观, 在活动中坚持面向全体, 因材施教。对于胆小、动作笨拙的幼儿, 教师要仔细观察, 帮助指导, 尽可能给予幼儿充分表现自己特点和长处的机会, 赞赏幼儿点点滴滴的进步。如在体育活动《熊猫吃竹叶》中, 让幼儿练习钻过70厘米高的障碍物和两手两膝着地爬行, 发展幼儿的动作协调能力。我在活动中突出体现幼儿的主体地位, 根据幼儿的实际情况, 设置合适的障碍物, 山洞的高低从易到难, 如果幼儿完成得较好, 就请他到难度较大的一处玩。活动中为了提高幼儿对游戏的兴趣, 在栅栏上面挂上竹叶, 还有熊猫的头饰, 孩子们看到这些后对活动产生了兴趣, 为整个活动创造了良好的条件。运用情景引导幼儿跟着熊猫妈妈一起去竹林里吃竹叶, 小熊猫们在竹林前听熊猫妈妈讲要求, 个个眼睛都瞪得大大的, 就怕熊猫妈妈不带自己去吃竹叶。在穿过障碍吃竹叶的过程中, 我鼓励幼儿大胆进行选择, 勇敢锻炼, 让每一个幼儿都能积极地参与其中, 让幼儿最大限度地自主运动, 使幼儿成为游戏的主人。一开始有几只小熊猫不小心将栅栏弄倒了, 大家一起为他们喊加油, 第二次玩的时候他们就注意了, 没有让栅栏倒下。活动中每一个幼儿都完成了相应的动作, 大胆参与了进来。

四、有效地评价幼儿的成功, 鼓励幼儿

成功是相对的标准, 只要幼儿能在各方面超越自己, 便是一种成功, 就应得到教师的激励性评价, 尤其对那些胆小、体质能力差的孩子, 教师的一个表情、一个眼神、一个动作都是对他们的莫大鼓舞, 成为他们战胜自我、克服困难的动力。如在体育活动《赶小猪》的活动中, 让孩子用棍子把奶粉罐赶到相应的门框里, 在活动中发现孩子们的控制能力和动作协调性较差, 许多孩子都不能够将小猪赶到指定地方去, 看到罐子滚的方向歪了, 也不知道如何纠正方向。练习了一会儿, 我请孩子们休息一会儿, 告诉他们小猪不乖的时候, 我们要及时请他们回家, 告诉孩子们大家是小猪的主人。

在第二次赶小猪的时候, 我提醒幼儿赶的时候不要着急, 慢慢地, 对准了再用力赶出去。经过多次训练, 丁丁、贝贝和妮妮几个孩子都成功了, 我请他们在所有孩子面前再赶一次, 大家看到他们成功地赶进去都拍手表扬, 几个孩子可高兴了。老师建立恰当的成功标准, 及时发现肯定每个孩子的点滴进步, 及时给予表扬, 奖励, 一方面让他们获得成功的喜悦, 另一方面激发他们产生向更高目标努力的信心。皓皓、晓云等几个小朋友力气很小, 也瞄不准, 要赶很多次才能够将小猪赶出去, 看见其他小朋友都赶进去了, 很着急。我给这些小朋友充分的时间练习, 再对他们个别指导, 累了就先休息一会儿, 再接着训练。

孩子们尝试做一件事情的时候没有做好, 并不表示孩子不具备这个能力, 只不过是他还没有掌握技巧而已。面对这种情况老师先不要急于指责幼儿, 尤其是缺乏自信心的孩子, 如果这时老师采用消极的语言, 孩子的自信心就会受到伤害, 认为自己不行, 可能会放弃努力。如果老师采取积极的态度, 对孩子说:“再来一次, 你行的。”他们就会懂得接受挫折和失败, 相信自己的能力, 并继续努力。老师对幼儿的鼓励与赞扬要恰当, 既不要过分赞扬, 以免使幼儿产生骄傲情绪, 又不可用讽刺的语言, 使幼儿自尊心受到伤害。孩子来自不同家庭, 他们都有自己的特点, 针对不同孩子要采取不同鼓励方法, 有时候适当运用肢体语言向孩子传递赞许信息也是很有效的。这样不仅可以实现老师与幼儿间的互动, 拉近老师与幼儿的距离, 更是帮助幼儿树立自信心的有效方式。

托班涂色活动指导策略例谈 篇3

教师：看，谁来了?(出示已画好的月亮、星星轮廓)

幼儿：月亮，星星。

教师：哦，月亮、星星出来了，是什么时候了?

幼儿：晚上、天黑了、睡觉了。

教师：晚上有点冷。月亮、星星想穿上衣服(出示黄色油画棒)，这是什么颜色啊?

幼儿：黄色。

教师：月亮、星星里面想穿上黄色的衣服(示范在月亮霍霍轮廓里面涂色)。

教师：哇，漂亮吗?

幼儿：漂亮(兴奋地拍手)。

教师：晚上太冷了，月亮、星星还想穿上外套，这样会暖和一些(出示蓝色油画棒)，这是什么颜色啊?

幼儿：蓝色。

教师：我给月亮、星星穿上蓝色的外套(示范在月亮星星的轮廓外面涂色)。

……

孩子们开始愉快地给自己的月亮、星星穿衣服了，小滔滔最着急了，小手拿起油画棒就往月亮、星星身上乱涂一气，结果黄色都跑到月亮、星星的外面去了，“小滔滔慢慢涂，先把月亮、星星里面的衣服穿好!”我边说边给他把笔，和他一起在轮廓里面涂。

大滔滔才拿起油画棒，就开始小声地叫我：“老师，我不会，我不会。”他不知道如何下手，向我求救。“大滔滔别着急，老师和你一起给月亮星星穿衣服好吗?”我把着大滔滔的小手，教他在轮廓里面从中间慢慢往外涂。

楚楚拿起油画棒就轻轻涂了起来，不过小嘴巴也没有闲着：“我在家里画过的，我在家里妈妈教我画画!”才涂了一会儿，又问我：“老师，是这样吗?”我点了点头说：“楚楚，你画得很好!”在得到我的肯定后，楚楚继续画了起来。

洋洋蜻蜓点水般涂了一会儿后就叫我：“老师，月亮、星星衣服穿好了!”我走过去一看，轮廓里面稀稀落落只有几笔，“这件衣服怎么有那么多洞洞?”我指指轮廓里面还是空白的地方说，“这样不行，月亮、星星会冷的，我们一起把洞洞补好吧!”我握起他的小手和他一起涂了起来，

蕾蕾涂了一会儿后就叫我：“老师你过来看呀!” “嗯，蕾蕾画得很棒!”我先肯定她，看到她的颜色只在轮廓里面的一个地方后，我握起她的小手边和她一起涂边告诉她：“月亮星星得从头到脚都穿上衣服，这样才漂亮哦!”

诺诺零星涂鸦了几笔后就在那儿不动了，“诺诺，怎么不画了?”我走过去轻轻问她。“我不会!”“没关系，老师和你一起画吧!”于是我手把手地教她涂颜色，陪她一会儿后就放手让她自己来了。

“穿好了，月亮星星衣服穿好了!”小滔滔说。“嗯，很棒，不过月亮星星还要穿外套呢!”我给他一支蓝色油画棒让他继续画，小滔滔拿起油画棒看也不看月亮星星，就直接大涂起来，结果可想而知，整幅画面两种颜色交织在一起了，不过，我并没有制止他，让他享受乱涂乱画的乐趣吧!

楚楚涂色的动作还挺快，月亮星星里面的颜色涂好后，她很高兴地告诉我：“月亮星星的衣服都穿好了!”我再次肯定了她：“你的月亮星星的衣服特别漂亮哦!”又递给她蓝色油画棒，“帮月亮星星的外套也穿上吧!”

洋洋到后来涂色就慢了起来，月亮星星的外套稍微画了几笔就告诉我好了，看他已经没有耐心，我也就不勉强他继续画了。

蕾蕾很有耐心，她一个人把涂色活动坚持到了最后。宝宝们的作品

这是托班孩子开学两个多月以来的第四次绘画活动，在本次绘画活动中，教师创设了富有童趣的情境：晚上冷，月亮星星要穿上里面的衣服和外套。所以每个孩子都能兴致勃勃地参与涂色活动，投入地享受涂色的过程，在趣味盎然的涂色过程中，每个孩子因其个性不同呈现出不同的绘画姿态，针对每个孩子的不同个性特征，我采取了不同的指导策略。

策略一：“以身示范”，用富于童趣的语言让孩子产生轻松、愉悦的游戏心理，陪孩子一起作画。

小滔滔是一个做事比较性急的孩子，没有按照作画的要求就自己大胆动手画了，对于这样的孩子，指导当然不能只靠语言，我用行动和语言同时告诉他怎么画，对于他先前的作画行为也不加以评判。因为他接触绘画的时间还不长，能大胆作画就是一个很好的表现，就算他后来乱涂乱画，我也没有制止，这是要他对绘画形成最初的兴趣，让他初步了解绘画是可以自由表现的，绘画是很有乐趣的。

洋洋是一个做事稍缺乏耐心的孩子，这可能是刚接触绘画的缘故吧!因为不太会所以不肯多画，对于这样的情况，教师要以鼓励为主，陪他适当地一起画，教他怎么画，让他对绘画产生初步的兴趣，这也是后来不愿意画我不勉强他继续绘画的原因。

策略二：“鼓励为主，帮助为辅”，自信心是一切成功的开始，用欣赏鼓励的语言增强孩子对绘画活动的自信心，也是幼儿园美术活动的重要目标之一，再辅以适当的帮助，孩子的绘画活动就能自然地进行下去。

大滔滔是一个不太敢尝试新事物的孩子，对于这样的孩子，在最初绘画阶段，教师可以带领他一起尝试绘画，帮助他建立绘画的自信，在他止步不前的时候鼓励他，帮助他。

诺诺是一个做事比较缺乏耐心且自信的孩子，对于她的指导，除了陪她一起画，让她知道怎么画，建立自信外还要不断地肯定、鼓励她。

策略三：“恰当的指导语及关注”，指导性语言的运用也很重要，适时、精练、恰当的指导语在作画过程中能起到很好的点拨和提高作用，特别是在运用鼓励的指导语时，要注意选择恰当的方式、方法和时机，把握分寸与，火候，若把握不好则将会适得其反，当然给予必要的关注也是孩子的绘画活动自然进行下去的条件之一。

楚楚是一个做事能力较强的孩子，但毕竟接触绘画的时间还不长，需要得到肯定和鼓励，所以在她的作画过程中，教师所要做的就是关注她，进而肯定她，鼓励她。

万圣节活动总结 篇4

以下为本次活动的活动总结：

一、活动三天销量（10月29日—31日）

本次活动三天销量总量为：626251元，三天分别为：

10月29日商场销量219726元

10月30日商场销量248126元。

10月31日商场销量178399元

下面是本周活动周末两天与上周活动周末两天销量对比：

上周VIP专场活动星期五至星期天三天销量为553625元。本次活动与上次VIP专场活动增长总量为73025元，增长率为13.2%。其中10月31日（星期一）销量与上周星期一（10月24日）销量相比，活动拉动作用较明显。上周星期一10月24日销量98682元，本周星期一10月31日活动销量为178399元，增长量为59717元，增长率为60.5%。

二、活动投入产出比

本次活动成本为21471元，占活动三天销售总量的3.43%，明细见下表：（表略）

三、活动闪光点

1、本次活动三天销售总量为626251元，与上个周末10月21日—23日活动总销量553625元相比，增长了72626元，增长率为13.12%。

2、本次活动的活动氛围营造浓厚，给消费者一种文化的体验，消费者反馈较好。蜘蛛侠、超人、小丑等造型，给小朋友带来了快乐，也向消费者传达了海纳浓郁的休闲文化氛围。

3、经过多次活动的培养，本次活动中消费者对来海纳购物和休闲的习惯慢慢突显。

4、本次活动特卖安排到位，在拉高销量、彰显热闹的商业氛围上起到非常积极的作用。

四、活动不足之处

1、各部门的沟通仍需加强。

2、细节有待完善。统筹工作还需不断完善细节。工作安排如果没有死盯着，不停地催促，我们的各个部门的员工就不会具体执行到位。

3、营销服务意识还有待加强。绝大部分营业员和部分我们的工作人员对活动内容都不熟悉，也不会积极地引导消费者消费。主要体现在有些消费者消费额度差几十块钱就可以领到礼品了，而我们的营业员不但没有好好引导消费者再去购物，而且传达错误，严重影响了海纳的形象和产品销量。五、希望和建议

1、加强沟通，提高工作效率。

2、从我做起，强化合作和服务意识。从各个部门到商场的营业员，进行活动培训。

3、完善细节，把执行做得更完美。

4、继续做好做大特卖。

万圣节活动总结 篇5

夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。

活动内容安排丰富，一方面，可以让孩子们了解国外的节日文化，并且学习到与节日相关的英语知识;另一方面，也能感受到与外国儿童一样的有趣童年。向家长展示园内的教育特色和教学成果。

万圣节活动总结 篇6

上周（10月31日）我们中班年级组开展了家长开放日活动，各位家长能从百忙之中抽空准时参加，通过这次半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的情况发展，对幼儿在园的半日生活能有进一步的了解；通过亲子化妆舞会表演，了解国外万圣节这个节日。增进了亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。由于天气原因，各班自行调整，中二班和中三班能在走廊上进行晨间锻炼，中三班戴小朋友们玩起了感统室的各项器械，幼儿积极参与。

在喝过牛奶后，我们带领小朋友们开展了一节数学活动：《开汽车—车牌号码》，幼儿能正确运用方法准确记忆标志与数字组成的序列。培养幼儿的注意力、观察力、听指令进行操作的能力。感受亲子活动带来的快乐。10点钟，我们准时来到多功能厅进行“万圣节的化妆舞会”，家长们为这次活动充分准备了各项道具，在走秀中，大部分幼儿和家长都能大胆上台，造型不一；为这次活动增添了不少乐趣，比如中二班的巴拉巴拉小魔仙、中一班的南瓜宝贝、中三班的万圣节魔鬼，都给大家留下了深刻的印象。活动最后，还邀请了中一班华宇豪的爸爸扮演了“老巫婆”给大家发糖。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步，也非常的开心。并且通过活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

万圣节优秀活动总结 篇7

10月28日上午，太湖实验幼儿园广场欢乐，大班孩子拉着小班孩子的手穿着奇装异服，一起度过万圣节看，有的穿着南瓜服，有的拿着扫描装扮成“魔女”，有的武装装成“蝙蝠侠”，在南瓜灯的照耀下活泼疯狂地表演，让孩子们鼓掌，最后孩子们穿着盛装跳起“Happy Halloween”狂欢曲，追着大小鬼吃糖，在欢声笑语中感受到西方传统节日的独特氛围。

孩子处于对鬼怪敏感的年龄阶段，这次活动利用大班哥哥的姐姐帮助弟弟的妹妹理解鬼怪，消除孩子的紧张，发挥了非常好的正面指导作用。让孩子在惊喜和喜悦中了解万圣节的由来和习俗，感受西方节日文化，促进大孩子大胆交往。

万圣节优秀活动总结 篇8

在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。在这个万圣节即将来临之季，幼儿园于10月30日举行万圣节狂欢活动。

在活动中，幼儿先听老师介绍了有关万圣节的来历观看了外国小朋友庆祝节日的图片。接下来就是孩子们纵情欢乐的时刻了，大家都迫不及待的戴上千奇百怪的面具随着音乐一起摆动起来还一起玩了“trick or treat”的游戏，一起分享糖果……活动中每个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容。

通过此次活动很好的培养孩子的勇敢精神，同时让他们接受和理解不同的国家文化。孩子们都说，“老师，今天真的是太有趣了，希望每一天都象今天这样有趣！”是啊，相信在大家的共同努力下，孩子们每天都可以过得如此快乐充实！

万圣节狂欢派对活动总结 篇9

在掷骰子游戏中，当老师将面粉一面抛到上面时，孩子门将面粉抹到老师的脸上时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。

最后讨糖的活动中，孩子们到蒙一班讨糖时玩的是何等的开心，何等的兴奋，我们将孩子这一天所有的视频都传到了网上，来和家长一起来分享。

XX万圣节活动总结（定稿） 篇10

下面是小编为大家整理的关于XX万圣节活动总结范文，可以借鉴的哈。欢迎阅读。希望可以帮助到你。

万圣节总结一：

一个活动的成功举行，靠的不仅仅是一个人的力量，更重要的是全体工作人员的积极配合。从各个游戏环节的人员分配，到各班主任、英语老师对本班学生进行活动的情况落实，中间经历了一些摩擦和延误，也少不了大部分工作人员的认真投入。

在活动过程中，我主要进行游戏负责人员的分配和部分物资的购买。最初的策划方案并没有人员的具体安排，导致实习组长超额的工作量和其他人员的无事可干。当把各游戏负责人确定下来后，大家各司其职，组长只需进行提醒和统筹，工作过程显得更加有序。物资购买方面，由于预算比较迟批下来，购买时显得很仓促。不过卖家和快递都很尽力帮忙，没有对活动的进行造成很大影响。不过，如果时间能提前些会更好。

活动中遇到比较大的摩擦是初二年级的万圣节活动举行，也是我们需要进行反思、改进的问题。作为宝一外的实习老师，我们有义务和初一的实习老师合作策划万圣节活动。但作为初二年级的实习老师，我们没有提前和指导老师沟通，知会她们初一举办万圣节活动这件事。结果是活动举办前两天，指导老师偶然和我提起万圣节打算在班里举办活动，我才和她说起初一即将举办万圣节活动的事。出乎我意料的是，初二的英语老师不仅不担心课时紧的问题，还很乐意举办活动。她们认为，初二学生整天学习，比较少活动，难得有这个机会放松一下。另外，看到初一的学生有游戏玩，他们什么活动也没有，加上之前网上的传言，很可能对学校造成不良影响。工作总结

总之，老师们很希望学生能参加这次万圣节的活动。但由于场地和时间准备等问题，和初一学生一起到体育馆举行活动不大现实。于是，我们商讨能不能在各个班级举行，在第七八节课之前由实习老师负责游戏的组织，指导老师协助维持秩序。另外，老师们利用中午英语练字的时间，教会学生唱一首有关圣诞节的歌曲;下午最后一节社团活动课，为留在教室的学生播放影片;周六日回去做有关圣诞节的手抄报。虽然初二的学生不能到体育馆玩游戏，不过各班进行游戏的情况也不错，特别是发糖和南瓜灯的环节，学生都很兴奋。从早上第一节到下午第六节，各班的圣诞节活动有序进行着。虽然初二这次顺利举行了活动，但个人觉得以后两个年级举办活动时还是互相知会比较好。

由于初二的年级组长和实习老师开过会，强调以后有什么活动要及时知会她们，因此我们说了这次初一即将进行的配音大赛。她们依然很乐意让初二的学生也参加这次比赛。

万圣节活动结束了，不过各种反思、财政总结、资料整理的工作还得继续一段时间。希望以后的活动能借鉴这次的优缺点，越办越好!万圣节总结二：

每年的10月31日是西方国家传统的鬼节，我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化，我园也在11月1日这天举办了隆重的万圣节活动。万圣节活动结束了，我们收获了很多。现将活动总结如下：

首先园里布置了充满万圣节日气氛的大厅，楼道走廊也被蝙蝠，蜘蛛，气球点缀的特别奇特。我园的环境得到家长和园领导的认可。老师们也在规定的时间里布置了各班自己的门头。在活动前，保教主任做了详细的策划，并且多次和老师一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动，最后我们决定中大班举行万圣远足秀活动，小班幼儿到园所外围的商铺进行讨糖活动，托班幼儿在园内向中大班的哥哥姐姐进行讨糖活动，这次的活动得到了家长的认可。我们心里也是很高兴的。

在活动前保教主任老师带着中大班的教师去现场看了场地，让老师们清楚自己班级的位置，以免当天活动有纰漏。我园还给中大班每一个家庭发了邀请函，邀请家长和孩子们一起参加万圣节远足活动!家长们积极配合，为孩子制作南瓜灯、制作面具、制作奇装异服等。

中大班的家长和孩子们一起在户外的场地进行走秀活动，有很多配合的家长也做了精心的打扮，音乐响起的一刹那，当孩子们走向舞台中央，家长的掌声此起彼伏，现场的氛围很热闹，孩子们也很大方的在舞台上尽情的展现自己。

下午小班小朋友到外围的商铺进行讨糖活动，当孩子们一边说儿歌一边行进时，路人都纷纷驻足观看，孩子们也很兴奋的和路人打招呼，这样既锻炼了幼儿的园表达能力，也提高了幼儿园的知名度。

此次万圣节活动成功之处：

1、老师们团结一致，认真并积极的参与活动。

2、活动充分的调动家长们的积极性，得到家长们的一致好评。

3、活动氛围浓厚和气氛活跃，切实让孩子们体验了节日的快乐!

通过活动需要反思和改进的地方：

幼儿园万圣节活动总结 篇11

万圣节在孩子们的眼里是一个充满神秘色彩的节日，为了让孩子进一步了解国外的节日文化，感受到万圣节的独特氛围，新徽幼儿园于10月31日开展了万圣节主题活动。

活动开始前，老师们带孩子们观看了各种图片，讲解了万圣节的由来和习俗。随后，老师和孩子们一起动手制作了巫师、海盗、魔法师等丰富多彩的面具;小班的孩子们制作了可爱的南瓜灯发饰和徽章。这些装备让小朋友们瞬间化身成为万圣节可爱的小精灵。

此次万圣节活动，不仅让孩子们感受到别样的惊喜与欢乐，更让孩子们感受到了西方的节日文化，为孩子们搭建了一座中西文化交流的桥梁。

幼儿园万圣节活动总结 篇12

活动一开始，外教老师的到来点燃了孩子们的激情，狂欢派对一触即发，紧接着就迎来了我们的重头戏——化妆舞会，宝宝们装扮好以四人一组的形式登上舞台，伴随着音乐《This is Halloween》的响起，动感的走秀和舞会震撼人心，大家在欢快的音乐中开心快乐的展示自我。外教老师还给幼儿准备了三种小游戏，在游戏的过程中孩子们明白了“Trick or treat! ”的含义。

接着，将传统的“讨糖”环节换成中、小班孩子“手拉手”共欢乐。中班的孩子们将自己的万圣节服装给弟弟妹妹穿戴上，转“讨糖”为“送糖”：中班孩子亲领小班的弟弟妹妹学会说出“不给糖就捣蛋”，再帮弟弟妹妹打开糖果袋，共享万圣温情一刻。