《童年》读后感优秀小学作文

《童年》读后感优秀小学作文（共12篇）

《童年》读后感优秀小学作文 篇1

这是一个具有悲剧色彩的童年。主要讲了高尔基幼年丧父，随母亲和外祖母投靠到外祖父家里。在这个即将破产的家庭中，外祖父的脾气暴躁，经常殴打高尔基。在这个没有快乐可言的家庭里，高尔基认识了唯一的好朋友小茨冈。一个朴实善良的，和高尔基无话不说的人。可没过多久小茨冈就被两个舅舅害死了。不久后母亲和外祖母相继去世，高尔基被他的舅舅赶出了家，从此过上了孤苦的生活。

高尔基的童年生活几乎没有欢乐可言，生活给予给他的是无限的黑暗，残暴，看透了现实中人们的自私与贪婪。正是这样的经历，后来才成就了那样的高尔基。

然而生活在现实中的我们，童年是在欢声笑语中度过的，无三餐之忧，过着衣来伸手的生活，与高尔基的童年相比简直是天堂和地狱的区别。在如此优越的条件下，我们又给社会做出了多大的贡献呢?看完童年，我应该积极的生活，在如此幸福的背景下。

《童年》读后感优秀小学作文 篇2

从本届的全国优秀展示课来看,最突出的一个亮点就是体能、技能并重,不管是球类课、体操课,还是体能特点强的田径课,所有教师在解决教学重、难点时, 都融入了相当的体能成分。如,小学四年级 《小篮球—行进间运球》一课,教师组织学生练习各项技术时,巧妙地将行进间运球和小场地的往返跑、追逐跑等体能练习结合起来,巩固、完善学生行进间运球技术的同时,提高学生速度和耐力素质。

二、兴趣依托

本次教学展示活动,所有上课教师,对所教学生能力、认知、心理、兴趣进行了相当透彻、精准地分析,并结合这些分析,选择学生喜欢、乐于接受的教学方法。如,低年级的《立定跳远与游戏》一课,教师结合学生善于模仿、喜欢展示的特点,将立定跳远教学与各种模仿、比赛活动结合起来, 借助模仿“小青蛙”跳跃的动作,引导学生积极主动地掌握“双起双落”的技术,利用队形、器材组合,练习不同方向、组合的双脚跳跃,增加练习的新鲜感,发展学生跳的能力,巩固双脚落地、屈膝缓冲的技术, 学生练习时全身心地投入,学习效果显著。 再如,小学四年级《小篮球—行进间运球》一课,教师很好地遵循了学生喜欢比赛、勇于进取,且具备一定合作能力的心理特点,将游戏比赛贯穿于技术教学的始终, 鼓励学生相互比拼、相互竞争,借助学生对胜利的渴望,促使学生不断地完善、提高自身技术;同时,充分发挥学生合作学习的作用,引导学生相互观察、相互纠正,拓宽评价纠正的范围,帮助学生更好地完成动作, 在此基础上,通过小组和小组间的比拼,引导学生为了集体荣誉感,更加积极主动地相互纠正、自主完善,不断提高动作质量的同时,发展学生诸多良好品质。

三、分层递进

纵观本次教学展示活动,所有小学体育教师基本上都采用分解动作重难点、由易到难、分层递进的教学模式。如,小学四年级 《快速跑》一课,教师先在专项练习环节,安排了“幻影移位”游戏,发展学生的快速反应,提高学生快速启动能力;进入基本部分教学,分层递进、由易到难地引导学生掌握相关技术,高抬腿——身体形态,蹬摆配合以及跑动中大腿上抬的位置;后蹬跑——跑动中后腿蹬伸,大腿上抬后小腿的姿态及脚着地方式,突出步幅;小步跑—完善蹬摆配合,掌握脚扒地的方式,强调跑的频率和节奏。之后进行完整动作的体验练习,鼓励学生正确运用快速跑技术的同时,强调跑成直线、反应快速、快蹬快摆的完整练习。

四、器械辅助

以小学四年级《快速跑》一课为例, 教师借助移动接棒的游戏,帮助学生理解并做到快速反应;继而,利用体操棒的高度标明高抬腿时大腿上抬的高度,帮助学生体验动作;再利用摆放不同间隔的体操棒,帮助学生理解和掌握步幅、频率的含义;最后,通过将体操棒连接摆成直线,模拟、展现出跑成直线的标准,从而将抽象的动作直观量化,引导学生顺利地完成快速跑。再如,水平一(二年级)《投掷—原地侧向投掷轻物》教学中,教师借助“抽打气球”帮助学生理解肩上屈肘、快速挥臂的方法,气球晃动越大、声音越响,用力也就越大;之后,再次利用气球的高度, 要求学生投过气球,帮助学生理解正确出手角度,解决学生不易理解的抽象动作问题。与此同时,基本上所有的教师都借助了挂图、展板,精简动作方法、展现动作过程,便于学生掌握动作要领,明白动作的重难点,为顺利完成教学、解决教学中的重难点,做好了充分的准备。

五、师生同乐

执教小学一年级《立定跳远与游戏》 一课的教师,其语言抑扬顿挫,表情欢快自然,与学生们交流时,让学生们感到亲切,很好地适应了小学低年级学生的心理特点,博得了学生的好感,建立了顺畅的沟通和教学关系;练习时,极具感染力、鼓励性的言语,更是激发了学生内心深处的展示欲望,促使学生主动完善动作,不断提高动作质量,更好地展现自我;示范动作时,动作规范,给学生完美的动作展示,展现出和学生一致的童趣心态,很好的与学生融合到一起,师生同乐,共同参与,利用教师的风采,调动起学生学习的积极性。 综上所述,营造和谐、向上的交流、学习气氛,充分运用激励语言,精心组织、巧妙安排、鼓舞调动,充分展现教师风采,成为学生心中的“好伙伴”、“大哥哥”,让学生爱屋及乌地喜欢体育课。

六、观课启示

1.对于上下肢同时进行的动作,且上下肢动作均为教学要点时,将动作拆开体会和练习,是否会影响对整体动作的体会,以及学生对完整动作的认知,是否可以借助合作学习的形式进行体验和尝试呢?

2.教学中总会出现一些意想不到的突发状况,教师在要求学生达成一定目标时, 是否需要教师教给学生正确的方法,引导学生掌握、达成呢?

童年作文小学优秀 篇3

那时候，我只有5岁，我们搬家。有一天，爸爸妈妈都出去了，我在茅草造成的小房子里跑来跑去，然后钻到床底下，我发现了一个盒子，我打开盒子，里面有几个信封这时我想起爸爸常常要打开信封看，我迫不及待的打开看，发现里面里面有许多图片，但是周围有有规则的纹路。既然爸爸喜欢这些图片我帮他修剪，他肯定会夸奖我的。说干就干，我拿起剪刀，一张一张的剪了起来。可是我发现这样剪太慢了，于是我便把一张一张图片叠起来，会快许多。不一会我就剪完了一袋。爷爷奶奶回来了，我吃完午饭他们便走了，然后我继续开始进行我的“宏伟大业”。我在晚上爸爸回来之前剪完了图片。

晚上，爸爸回来吃饭，吃饭时我心不在焉，一直想着图片的事情，爸爸提醒我吃饭，我惊了一下，久久才回过神来。睡觉前，爸爸照常看图片，他突然叫了一声，我跑了过去说：“爸爸，是不是要奖励我了?”爸爸听了便知道些了，给我的脑袋一个“爆栗”，说“这是邮票，将来卖出去会很值钱的，但是旁边的纹路一旦剪掉，便一文不值。”说完就从床上跳下了打我，要不是爷爷奶奶百般阻拦，我的屁股就开花了。

童年的优秀小学作文 篇4

我的童年趣事实在太多了，但是，我一想起这件事，就忍不住会笑出来。

记得六岁那一年，爸爸、妈妈都出去了，只留下我独自一人在家里。我在自己的房间里玩耍，刚开始，我玩得不亦乐乎，可是过了十几分钟，我越来越觉得没意思了。于是，我走到客厅，转来转去，躺在沙发上，心想：“要不自制一杯‘饮料’吧，那将会是怎样一种味道呢?”说干就干，我立刻跑进厨房，先拿出一只杯子，心想：“放一点糖吧，这样喝起来会甜丝丝的呢。”我马上从厨房的柜子里拿出一个糖罐，从里面拿出三颗冰糖，放进杯子里。又看见在厨房的柜台上，摆着三个一模一样的罐子，平时经常看见妈妈用勺子从罐子里拿出一点放在菜上，菜就会变得十分可口。我打开罐子一看：其中两个一模一样，都是乳白色的，像细沙子一样，另外一个里面装的则是一些淡黄色的颗粒。我不管三七二十一，把把三个罐子里的东西以及醋和酱油都倒了一点在杯子里，拿起水壶，像爸爸平时泡茶那样往杯子里倒。过了一会，水凉了，我捧起杯子，喝了一口，这是怎样一种味道啊：甜甜的，咸咸的，还有一股怪怪的味道。真是“百感交集”啊!我跑到卫生间，“哇哇”的吐了几下，心想：“自制的饮料真是太‘好喝’了!”

转眼间，六年过去了，这种傻事我再也不会去做了。但是，每次想起这件事，我就会抑制不住大笑起来。

童年趣事小学优秀作文 篇5

童年是梦，七彩的梦；童年是歌，欢乐的歌；童年是画，美丽的画；童年的脚印一串串，故事一个个。

记得那年，我才4岁，那时的我对什么都感到好奇，以至于把醋当成可乐。那天早上，我在厨房里发现一瓶未打开的“可乐”。当时爸爸妈妈都不在家，年幼的我由表哥来照管。表哥让我一个人在旁边玩，他则坐在床上玩手机。看见了那瓶“可乐”，我的手直痒痒，恨不得立马冲进厨房，将那瓶可乐“消灭”掉。我瞅瞅表哥，看见他正在聚精会神地玩手机，我心安了，偷偷摸摸进了厨房，将“可乐”取了下来，拧开瓶盖，猛喝了一口，“啊！好难喝！”我不由自主地喊了一句。听到我的喊声，表哥立即跑了过来，问：“什么好难喝？”我吞吞吐吐地说：“没……什么，真的……没什么。”表哥听了我的回答，放心地走了。妈妈一回来，我便问她那瓶“可乐”怎么那么难喝，妈妈说：“那是醋！”“啊！”我大惊失色。

童年是一个梦，梦里有我们的怀念；童年是一首歌，歌里有我们的幸福；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年！值得我们去怀念！

《童年》读后感优秀小学作文 篇6

一、小学生的色彩心理倾向特点

澳大利亚心理专家经过大量实验证明:年龄越小的学生对于事物的认识、辨别与选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。人的颜色心理倾向会受年龄阶段、知识水平、生活经验等因素影响的,小学阶段的学生年龄小、思想纯洁、好动并好奇心强,容易被纯色、明亮度高、饱和度高的色彩所吸引,红色、黄色、绿色、蓝色等视觉敏感色都是可以产生强烈视觉刺激的颜色,都能在第一时间引起小学生的注意。因此都成了小学生的最爱。颜色是促成世界的重要元素,面对色彩缤纷的世界,采用有效的色彩教学方法以正确引导学生认识色彩、分辨色彩、感受色彩,是为小学生走进美术天地而架起的一道绚丽的彩虹桥。

二、美术教学中引导小学生感受色彩的有效途径

美术教学中小学生对色彩感受的学习,来源于美术教师的辅导,“辅”在于以学生为主体的辅助作用;“导”在于如何循循善诱的加以正确引导。由于受小学生活泼好动、自制力差、注意力最长只能坚持在15分钟左右、对色彩的感受能力不同等制约因素的影响,美术教师要精心设计课堂教学内容与方案,采用灵活多样的教学方式,因材施教,以提高小学生的学习效率。

(一)图片识色,游戏场景中的色彩捕捉

小学生活泼好动,游戏是他们的兴趣所在、是他们乐于参与的天堂,美术教学中利用美术教学游戏融于教学中,可以发挥兴趣的魔力,可以是小学生在美术学习中全身心的投入、提高学习效率。高尔基说过:“游戏是儿童认识世界的途径。”游戏运用在小学美术教学中,不仅可以调动起小学生的学习积极性,而且可以活跃课堂学习气氛,创设出生动有趣的学习情境。因此,将各种颜色的图片穿插出现在儿童游戏中,让学生在游戏中捕捉色彩、感受色彩,是儿童更容易接受的学习方式。教育家苏霍姆林斯基说“:任何一种教育现象,孩子们越少感到教育者的意图,教育效果越大。”小学生们喜欢使用鲜艳的颜色涂涂画画,是他们想感知这个世界的表现方式,游戏中的乐趣可以使小学生的美术天性一触即发,瞬间得到释放,学习热情高涨,教学效果事半功倍。

例如:《形与色》一课中,在认识常用的色彩学习内容中,如:红、黄、蓝、绿等色彩可以收集各种颜色系列的水果、动物、植物等卡片,红色系列收集红苹果、红枣、西红柿、红石榴、红枫叶等形状;绿色系列收集猕猴桃、绿甘蓝蔬菜、绿色树叶、绿色葡萄、西瓜等形状;黄色系列收集橙子、木瓜、柿子、芒果、柠檬、杏、梨等形状;蓝色系列收集蓝莓、蓝色大闪蝶、浅蓝色的天空、深蓝色的大海、马兰花、蓝色金龟子等等卡片。根据收集的卡片数量混合后平均分配给全班学生。小朋友,我们今天来玩一个“找朋友”的游戏,看谁找的快又准!接下来老师每讲完一种颜色,看看谁手中的卡片和老师手中的卡片是朋友的就举手,到讲台上来在老师的卡片周围放好。于是学生们的学习兴趣一下子被调动起来,认真听完老师讲课后,都争先恐后的将自己手中的卡片放到台上准确的位置。学生们在玩中学到了知识,学习中充满了乐趣。

(二)音画结合,音符跳动中的色彩呈现

把音乐带入美术课堂,可以激发人的灵感,使画面色彩内容更加丰富,提高画面色彩的感染力,学生在学习过程中受到了耳濡目染的催化作用,情绪被调动了起来,注意力高度集中,色彩印象会更加深刻。美术是流动的音乐,音乐是凝固的画面。小学美术教学中利用音画结合的教学方式,既可以增强美术色彩的趣味性,又可以激发小学生的想象力有助于拓展艺术空间,声中有画、画中有声、色彩随音乐起舞的学习环境充满了快乐,美术色彩在音乐感染力的辅助下更加具有动感美。

例如:《春天的颜色》一课中,可以伴随着播放《春天在哪里》这首歌,同时展示符合这首歌曲的一幅青山绿水、红花绿草、小黄鹂的春天风景画:春天在哪里呀春天在哪里/春天在那青翠的山林里/这里有红花呀/这里有绿草/还有那会唱歌的小黄鹂……学生通过听觉与视觉的共同作用,在跳动的音符中感受春天丰富的色彩,感受季节美。春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然,给人以无限美好的记忆。小朋友们,春天如此的美丽,那么春天的颜色是什么颜色呢?你想用什么颜色来描绘春天呢?我们都来画一画吧!然后教师引导学生使用自己喜欢的色彩加以描绘和表现春天。涂抹出自己心目中的春天的色彩,表达自己感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们七彩的精神世界。

(三)缤纷生活,观察出身边的色彩世界

生活中处处有艺术,美术教师要引导小学生善于发现生活之美,因为艺术就在身边。法国雕塑艺术家罗丹说:“所谓大师,就是这样的人,他们用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”人的大脑信息80%是来源于视觉下的观察,而观察在美术学习中不但伴随着思维与记忆的产生,而且是收集与储存美术知识的窗口。因此,培养小学生拥有一双发现美的眼睛,为进入色彩世界可以打下良好的基础,这在美术学习中有着重要的作用。

例如:《校园真热闹》的学习中,本课的教学重点和难点是引导学生运用具有视觉冲击力的构图与绚丽夺目的色彩表现出校园活动热闹的氛围。小学生在校园的活动是丰富多彩的,与平时的校园生活息息相关,需要每个学生联系自己的身边的生活,在回忆中观察出校园生活中的各种活动场面。美术教师可以出示一些准备好的图片资料,讲解画面中的活动内容,让学生感受到活动中的热闹气氛、充满美感的形式构图、不同色彩的视觉体验。眼睛是心灵的窗口,通过各种画面的活动场景描述,激发了小学生记忆中的画面,将最喜欢的一幕使用喜欢的各种色彩跃然纸上,让小学生更加热爱自己的学习和生活环境。

童年趣事小学优秀作文 篇7

时光匆匆，岁月匆匆。嗯，反正就是匆匆啦。嘻嘻，时光过的是如此快。会想到以前真有一点让人羡慕。以前，俺可是爸爸妈妈心肝宝贝。记得是我五岁那一年。是一个炎热的大夏天。妈妈知道我爱吃西瓜，就从市场上买来一箱。西瓜让我解渴。

妈妈给我切了一个。我大口的咬了一口，一尝很好吃。狼吞虎咽得把这一个大西瓜一扫而光。妈妈跟我说‘千万不要吃太多，小心你会拉肚子的，拉肚子可是很痛的。’说完，妈妈就去上班了。我本来不想再吃西瓜的，我一看，妈妈走了，要不然再吃一个吧。反正妈妈也看不见。说办就办，就这样，我又吃了一个大西瓜。扔的满地都是西瓜皮。哎呀，正是疼死本少奶奶了。好像是西瓜吃多了。当当当，妈妈回来了。

妈妈一进门就摔了一个大跟头。我赶快扶妈妈起来。我把妈妈扶到了沙发上。把实话告诉了妈妈。妈妈一听，笑着向我点了点头。哎呀，不好，肚子又疼了起来。妈妈看了，又请了医生。你看，我的童年是不是很有趣。

童年小学四年级优秀作文 篇8

湖北省武汉 武钢钢都小学四年级三班 颜妍 童年是每一个人都留念的时光。我的童年就像一道道菜肴“酸甜苦辣”样样皆全。想知道我童年的“酸甜苦辣”吗?那你就往下看吧!

一说起“酸”，我相信大家的生活中一定有很多这样的经历吧!“酸”就是受委屈，每当受委屈的时候，鼻子总会一酸，流下委屈的眼泪。一次，我招呼好客人就和楼下的同学去玩了，我的弟弟在家里偷偷地拿了五个苹果。我一回到家，爸爸不分青红皂白就说是我拿的，还骂了我一顿，什么坏词都用上了，我委屈地流下了泪水，心想：我不是爸爸最亲密、最疼爱的女儿吗?这就是我童年的“酸”。

童年之“甜”，就是在爸爸妈妈不在家的时候，办个“家家酒”。我们先找到所有的“道具”，然后再自己扮自己的角色，干自己的`事，可好玩了。

童年之“辣”，就是自己最疯狂的时候，那肯定就数坐过山车了，我在过山车上的时候，不停的尖叫着，下来的时候，我的心已经提到嗓子眼了。

童年趣事的小学生作文优秀 篇9

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的童年趣事的小学生作文优秀7篇，希望能够帮助到大家。

童年趣事的小学生作文优秀7篇1

这是发生在前年的事，那时我六岁，正上学前班。

那年夏天，妈妈带我去姥爷家，姥爷家住在乡下。在姥爷家的山坡下有一条河，叫金水河。妈妈带着我和姐姐去金水河捉小蝌蚪。我们走在路上看见了一片片绿油油的麦田，阵阵微风吹过，麦子像在做体操一样左摇右摆，形成麦浪，看上去漂亮极了。路边还有许多不知名的小野花，我顺手摘下一朵，放在鼻子前深吸一口气：“嗯------真香啊!”

不知不觉的，我们来到了河边。我看见河边的水草下有许多小蝌蚪。我轻轻地、慢慢地跳到水里，弯下腰，用双手去捧小蝌蚪，可是手刚一碰到水面，小蝌蚪“嗖”的一下便不见了踪影。我说“妈妈，我喜欢小蝌蚪，可是捉不到。”只见妈妈拿着捡来的饮料瓶，跳进水里帮我捉，不一会就捉了好多只小蝌蚪。旁边的姐姐也弯着腰，撅着屁股，眼睛瞪得大大的、圆圆的盯着水里的小蝌蚪，身子慢慢向下蹲，双手猛地一捧，只听见“哎呀”一声尖叫。我和妈妈迅速抬头看，只见姐姐满脸脏水，屁股也湿了一大片，我和妈妈“哈哈哈——”的大笑起来，姐姐也不好意思地笑了。

我们带着捉好的小蝌蚪，高兴得满载而归。

童年趣事的小学生作文优秀7篇2

要说起我的童年趣事，那可多的犹如地上的沙子，但我最记忆犹新的还是那粒最闪亮的沙子。

那是我刚记事的时候，在一个阳光明媚的早晨，妈妈带着我和妹妹去黄河滩玩。到了目的地，我们立刻被河边的美景给吸引了，只见宽阔的河水涛涛的流淌着，岸边绿草青青，杨柳依依，我们兴奋地向河边跑去。

我们在河边玩了一会儿水，忽然发现有很多漂亮的石头，于是，我们又开始争先恐后地寻找漂亮的石头，生怕最漂亮的被别人捡走。捡着捡着，我忽然发现了一颗又黑又圆的石头，我赶紧把它捡了起来，可轻轻一捏，那石头居然碎了，我“咯咯”地笑了起来，心想：着石头太好玩了，再捡一颗让妈妈也看一看。于是，我在附近又找到了一颗这样的石头，小心翼翼地捧着，向妈妈走去。妈妈也在找石头，听到脚步声便抬起头来。“妈妈，你看，好玩的石头！”我开心地向妈妈展示我的新发现。“啊！”妈妈看到石头惊叫一声，“宝贝，快扔了，那不是石头，那是羊屎蛋儿。”我吓了一跳，赶紧把那个好玩的石头给扔了。

现在，每当我看到羊屎蛋儿，就会马上想到这件趣事，忍不住“扑哧”一下笑出声来。

童年趣事的小学生作文优秀7篇3

记得五岁那年，一次偶然，听到爸爸和姐姐聊天说道：“谁肚子里的墨水多，谁就有学问。”

一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的书房里，拿起一瓶墨水，拧开盖子闻了闻臭臭的，心想：这墨水可真难闻，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又涩。我灵机一动，从厨房里拿来了白糖，往墨水里放了一勺糖，搅拌一下，又舔了一口，还是那么涩，没办法，为了成为一个有学问的人，我只好捏着鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高兴地大喊：“我终于有学问了。”

这喊声引来了妈妈，妈妈过来一看，惊讶地问：“你嘴上是什么东西？”我兴奋地说到：“是墨水啊！”“你这孩子，没事喝什么墨水啊？”气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴。“爸爸说谁肚子里的墨水多，谁就有文化。”妈妈笑着说：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸说的墨水指的是知识。”听了妈妈的话，我不好意思地笑了。

我的童年故事有趣吧！

童年趣事的小学生作文优秀7篇4

童年，是一首动人的诗；童年，是一幅斑斓的画，童年更像是一支神奇的画笔；勾勒出了难忘的过去，描绘出了孩童的记忆。

儿时，无知的我，喜欢在外面纵情地撒野，但每次玩耍后，都会付出代价。那天，我无聊透顶，坐在门口的大石头上，碰巧，有一只鸡从我身边路过，古灵精怪的我有了好点子，我拿起了棍子来撵鸡，我听到的全是鸡急促的叫声，正当玩儿得尽兴时，鸡似乎不耐烦了，给我来了个反击，当时个子矮小，鸡把我的脸抓出血了，当时，我哇哇大哭，母亲听到了这一信息，就赶忙跑上前，安抚我，温柔地给我擦拭泪眼：“来，乖，不哭，有妈妈在，不哭啊！这只鸡讨厌吧，把你抓伤了，我们打它打它，待会儿就把它抓来煮汤喝。”听到这些，我的心情才稍微平复一点，然后，妈妈就急匆匆地把我带到了医院，进去打针时我回头看了看母亲，母亲满头大汗，还有泪水也在往外流，当我平安无事，走出来时，母亲脸上又挂起了从前的笑容，摸了摸我已哭肿的眼睛。我又释然了，笑了笑，我拥有了春天般的温暖。

几番宁静的沉思，几行凌乱的文字，几缕飘动的丝发，在这平凡的日子，一个人静静地坐在长椅上，回忆孩童时那丰富多彩的生活，让我感受到春天的.气息，感受到春天的温柔，感受到春天的花香，一片花瓣也随之散落在手心心，散落在记忆里的孩童时代。

童年趣事的小学生作文优秀7篇5

童年像一幅五彩缤纷的图画，像一只小鱼无比欢快地玩耍。童年是纯真难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只牧笛，一头骆驼，一次发现，一个愿望……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求，童年是一幅画；话里有我们五彩的生活。下面我给大家讲讲我的童年趣事。

记得是两三岁那年，我和姥姥在家，爸爸、妈妈上班去了，家里也来了客人，姥姥一边招待客人一边对我说：“下去玩吧！别在这乱！”我听了，非常高兴，尤其是我的“车轮儿”——腿，最“高兴”，就马上的“飞”了下去。我又是玩土，又是玩石头·，简直是疯了，玩累了，正要坐在地上休息，突然想大便，就在旁边拉了。拉完了，我不知道这是啥东西，就拿着上楼了。

“当当”一声敲门声，姥姥开了门，一看，马上让我扔掉，“不”，我还给客人看，客人见了，其中一个问：“这是啥？香蕉吗？”另一个说：“怎么有一股臭味？”姥姥赶紧抓住我的手，抖掉了大便，又给我洗了洗澡……

这件事让我开怀大笑，童年无边无际，童趣无处不在。

童年趣事的小学生作文优秀7篇6

那些童年的往事像一只只五彩的贝壳，经常被记忆的浪花冲上海岸，闪耀着光亮。其中有一枚贝壳的光亮更是足以照亮我的一生。

记得在我八岁那年的时候，我的妈妈出去学习，只有我和大姨还有哥哥在家。

有一天，大姨的同志带着一个哥哥来到了我家，我们吃完饭，感觉很无聊。机灵的我想出了一个主意，要玩捉迷藏。两个哥哥同意了。

我当藏的，两个哥哥当抓的，分工明确后，我们就开始玩了起来。可玩了一会儿，就没什么意思了，因为能藏的地方我都去过了。忽然我灵机一动，说：“我们再玩一把吧！”我顺着衣架爬到了我家的衣柜的最高一层，把门关上。心里暗想，这回想找我，可没那么容易了！果然，他们怎么找也找不到了。也许他们会想，难道她从地球上蒸发了？正在得意的时候，忽然我忍不住打了一个大喷嚏，结果被他俩听到了，我只好打开门认输了。

突然，我觉得恐慌了，因为我下不来了，跳下去？太可怕了！滑下去？也不行！我急得大叫起来。他们俩个也在出主意。最后我选择了跳下去，我眼睛一闭，什么也不管了，就径直跳了下去，这时，我听到一声喊：“疼死我了！”我睁眼一看，我竟坐在了他俩的脚上。

那些童年的快乐，就好像是一首诗，一幅画，又好像是那永远令我追随的多彩的梦。

童年趣事的小学生作文优秀7篇7

我的童年趣事，像天上的星星数也数不清。儿时的趣事，有的都忘了。但是有一件事至今回想起来，仍然忍不住扑哧一笑。

记得三四岁时，我特别喜欢吃棉花糖，每次看见都要去买，为了能够经常吃到，我缠着老妈给我买一台可以做棉花糖的机器，可是老妈总是不同意，很明显死缠烂打，这个招式是肯定不行了。我只能想别的办法。眨眼间，冬天到了，家里换上了棉被。有一天，我闲着，一眼看见了棉被，我想：棉被，棉被里面一定有棉花，到时候再加点糖不就可以吃了吗！

说干就干，我先拿来一把剪刀，从中间剪开，里面露出一大团棉花，接着我又拿了一大袋糖，全加了进去。我一尝，根本没味。这时妈妈走来了，过来一看见被子就问我：“你在干什么？”我说：“我在做棉花糖。”妈妈哈哈大笑：“你这么做是做不出来棉花糖的。”看见妈妈笑，我也傻傻地笑了起来。

童年糗事小学生优秀作文 篇10

童年就像一个载满天真的小船，满载这我的淘气，缓缓驶向远方。

记得我5岁的时候，十分淘气，心里总想着干出点什么事来，觉得自己什么都会做，于是就闹出了一个大笑话。

有一次妈妈中午下班回家，背后藏了一个东西，我一看就觉得肯定是什么好吃的，于是就叫嚷着：“给我吃的，给我吃的。”可是只见妈妈一笑，神秘的说：“你猜我身后是什么?”咦!我疑惑了，难到妈妈拿的不是吃的吗?这时妈妈说：“我知道你猜不出来，你看，于是妈妈从身后拿出了一个笼子，里面装着几只小鸡。“这是什么呀”我困惑的问妈妈，妈妈说：“这是小鸡，是一种动物，我问那我们家的金鱼也是一种动物吗?”妈妈说是的，接着又说：“你要和它们成为好朋友坳。”于是我“嗯”了一声，到了下午的时候，妈妈要去上班了，妈妈临走前对我说：“你下午多照看一下小鸡，别玩忘了给他们喂食。”过了一小会，妈妈就走了，我看着这些小鸡不禁有些好奇感，但我想还是把作业写完再和他们玩把，于是我就开始写周末的作业，过了一个多小时我的作业终于写完了，于是我就打开了电视，我看了一小会才想起来我还没给小鸡喂食呢，于是我走到笼子前，果然听到了小鸡不停的叫着，就像是说我饿死了，快给我吃的。我想：怎么给小鸡喂食呢。这时我的脑子突发奇想：金鱼呆在水里就能活了，那么小鸡是不是一样呢，于是我说干就干。我不小鸡一只一只的塞进了鱼缸里，可是小鸡像是发了疯了似的.一直不停的叫着要向外面跳，我想这是为什么呢?可能是它们太高兴了把，于是我心里想：我还是帮帮它们把，谁让我是它们的“保姆”呢，唉~~~~。于是我找了一个木板把鱼缸上面盖住了，心里想：这下你们不能折腾了把，我真是太聪明了，又过了一会，我累的睡着了。我在梦中梦见了一个有趣的一幕：金鱼和小鸡正在水中嘻戏打闹，十分高兴呢。过了很长时间，妈妈终于回家了，进门以后，妈妈对我说：“小鸡呢?你给它喂食了没有啊。”我说：“你猜我放哪了。”妈妈想了一会说：我猜不出来，你说把。于是我对妈妈说我把小鸡放进鱼缸里了，妈妈看了以后，对我生气的说：“谁让你把小鸡放进鱼缸里的啊。”我把刚刚的事情叙述了一遍，妈妈听了以后扑哧一下笑了。我不明白妈妈为什么笑呢?妈妈这时语重心长的对我说：“小鸡是不能在水中浮水的，时间一长就会死的唉~~~~现在想想真是糗大了。

童年糗事小学900字优秀作文 篇11

翻开那本厚厚的相册，许许多多，各式各样的照片呈现在眼前，翻开一页，几片树叶夹在里面，那脉络可以看得清清楚楚，虽然已经没了水分，还有那张发黄了的照片，一串串美好的回忆浮在眼前。

小时候，由于爸爸妈妈工作的缘故，我被送到农村的奶奶家，由奶奶照看我。谁都知道农村的孩子比较野，我可是个标准的乖乖女，可那也没办法，整天和一些“狼”娃子跑在一起，“近墨者黑”嘛!从此，我便成了一个名副其实的疯丫头。

农村都喜欢在院里院外种果树。奶奶家就种有一棵杏树。我和那几个“狼仔”都是出了名地馋。没办法，整天和一群“狼仔”在一起，哪有我吃饱的份儿。

那天中午，吃过午饭，奶奶他们到地里去干农活，我和那几个“狼仔”又开始一人拿一个竹竿满街跑，当跑到我家门前时，我们几个都瞧准了我家的杏树，看那满树的杏子，是多么地诱人，黄橙橙的，再看那几个“狼仔”，口水都快落到地上。

然后，我走到“狼仔”们面前，指着他们说：“谁能爬上去，摘下分他一半。”他们几个抬头看看树，都害怕地向后退了一步。真是的，没有一点牺牲精神，还得我自己来。

我用双手抱紧树，然后双脚向上缩，接着又用脚向上蹬，一下，两下……费了九牛二虎之力，终于，我爬了上来。我坐在一支树干上，洋洋得意地向他们炫耀，并摇动着树枝。这一摇，不当紧，杏子哗哗地往下掉，那几个“狼仔”你挣我抢的，抓起一把就往自己口袋里塞，“喂，别忘了给我留一些，只顾自己，真受不了”。我叹着气，然后顺手摘掉眼前比较红的一颗往自己嘴里塞。“哎呀!”我一边叫，一边往外吐，怎么这么酸涩啊!我又摘了一颗，还是一样。

真是气死我了，好不容易爬上来，不能空手而归啊!于是，我更猛烈地摇树枝，“哗哗哗”一颗颗杏子，夹杂着叶子如冰雹一般从树上落下。“狼仔，快尝尝，有没有甜的.?”“没有，全是涩的。”“哗哗哗”我又开始摇，杏子又开始落，但最终没有一颗是甜的。

远远地，我就看见，那好像是奶奶回来了，手里拿着一个很粗的棒子。我吓得躲到树上不敢下来，奶奶笑着说：“乖，下来，奶奶不打你!”我这才放下心，奶奶最疼我，怎么可能打我呢?谁知我刚下去，“一下，两下，三下……”。

“哇哇……”我疼得大哭起来。

奶奶让我把那些酸杏全吃完，为了不再受皮肉之苦，我拿起一颗，噙在嘴里，用舌头尝了一下，顿时，酸得脸都皱到一起，眼睛眯着，脸上挂着泪水，小叔用照相机记下了这一刻。

到了杏子丰收的时候，奶奶把这些杏子包好，一颗没舍得吃，都给了我。我吃着甜甜的杏子，笑得眼睛眯成了缝，小叔很讨厌，又给我来了一张。

童年傻事小学六年级优秀作文 篇12

童年就像一本相册，记录了我生活的点滴。当我翻开这本相册，一张张照片出现在我的眼前。其中令我印象最深刻的是这张记录着我的一件傻事的.照片。

那时我刚上幼儿园，有一次我看了《神笔马良》这部动画片。被马良画的那颗摇钱树吸引了，心想：我要是也能拥有一棵摇钱树，那该多好啊。但是马良有神笔，可我什么都没有，怎么办呢?

我想了好久，终于想出了一个好办法，庄稼人常说：种瓜得瓜，种豆得豆，那种钱不也应该可以得到更多的钱吗?我想到这里，顿时心花怒放，好像摇钱树正和我招手。

说干就干，我立刻开始实施我的摇钱树计划。我从家里找到几枚硬币，又找到一个大花盆。花盆里没有土，我就拿着小铲子去挖了满满一盆土。虽然对于那时小小的我来说很是辛苦，但我想到摇钱树，却乐在其中。接着我又小心翼翼地把硬币放进去，生怕出了差错，做完这些，我满意地点了点头。这时我又想到花草都要浇水施肥，摇钱树肯定也需要。于是我又给它浇水，我觉得它要多喝水才能长好，所以加到水都溢出来了才罢休。为了给家人一个惊喜，我还特地给它找了一个藏身之处——阁楼。看着我的努力成果，我感觉自己离摇钱树又近了一步，几个星期后盆里长出了几颗绿苗，我以为摇钱树发芽了，高兴的不得了。但之后好长时间摇钱树都没有给我任何喜讯。我急了，端着花盆去找妈妈，当我把这一切告诉妈妈时，妈妈笑得前俯后仰。我一脸茫然的望着妈妈。妈妈告诉我：世界上根本没有摇钱树，要想有钱就得自己去努力，做任何事情，除了踏踏实实地去努力，是没有任何捷径可走的。