关于爱情的唯美言语

关于爱情的唯美言语（共8篇）

关于爱情的唯美言语 篇1

1) 真正幸福的人，不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他的生命整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义，他知道这些痛苦过后，依然指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分，他在总体上仍然是幸福的。

2) 用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢着爱与关怀，我为这杯简单而又清纯的水而感动不已!一杯水带着爱与幸福流入我的心田。手中拿着水杯，杯中装着水，水中载着幸福，这水有多重，父母的关心与期望全部融于其中，心中的痛苦与烦恼被幸福取代。

3) 爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容，谅解，习惯和适应才会携手一生的。

4) 风起的时候云很逍遥，雨滴的时候溪水欢笑，雪飘的时候红梅含苞，花开的时候蜂蝶围绕，想你的时候喜上眉梢。想你并不苦恼，爱你幸福笼罩!

5) 你的笑，加速了我的心跳，让我每夜都在回味着那份美妙，缘分让你我拥抱，于是我不敢迟到，每天都给你爱的报告。

6) 花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客。

7) 战争和恋爱，是开始容易结束难;探险和创业，是结束容易开始难;相见和离别，是时时刻刻都难;想你和爱你，是时时刻刻都不难。

8) 一生中，你要找一双——至少要找到一双能够倾听你的耳朵。只要你一开口，他就能懂得你。这或许就是一个人的幸福。

9) 幸福是什么呢?也许幸福是一缕久违的阳光;也许幸福是一个定义;也许幸福是一根棒棒糖。在我眼里，幸福就是和家人在一起。

10) 天空中有你我最喜爱的颜色，现实中有你我最相配的角色，白云依靠着蓝天，蓝天包容着白云，就像现在的你和我，多美!

11) 我本无心，却惹了尘埃。最终经不起风遥远的征途，飘落成泥，心却落在天涯。这绚烂的一刻，沁心的一缕，缤纷了一时，却碎了满地。

12) 幸福就是当相爱的人都变老的时候，还相看两不厌。幸福就是可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂。

13) 幸福属情感世界，是一种感觉。即人一种满足感，幸福其实是很简单的幸福是无处不在的，每个人都有属于自己的幸福，要自己去发现把握。

14) 初中，你哭了，整个班级围过来问你怎么了。高中，你难过，几个死党告诉你还有我们。大学，没人管你怎样。工作了，人家只会觉得你演技很棒。

15) 以前总是想留住身边每一个人，后来发现，不管是从小玩到大的伙伴，还是新认识的朋友，其实你都不必强求，愿意在你最不堪时陪着你的，愿意和你一起挺过难关的，愿意泼冷水让你清醒的，你赶都赶不走，而那些嘴上说说而已的，你也根本不必留，愿意比什么都重要也比什么都来得长久。

16) 我们总是回忆过去的美好，殊不知我们现在的日子，正是我们未来怀念的过去。

17) 初遇你，大概是这辈子心脏跳得最快的一次。

18) 如果整个世界都否定了你，我就陪着你否定整个世界。

19) 你要敢把以后的幸福都搁我身上赌，我就敢豁了命陪你到最后不让你输。

20) 大街上，一对情侣吵架，女人一气之下抽了男人一耳光。男人大声嚷道：“有本事再来一巴掌?”女人毫不犹豫的又打了一耳光。男人顿了顿，牵起女人的手：“既然你这么听话，不吵了，回家吧”。

21) 这世界上除了你，谁都没资格陪在我身边。

22) 不爱满世界乱走，只愿在你身边安静环游，长路携手，岁月悠悠。

23) 我喜欢头发短短阳光的你，我喜欢唱歌好听的你，我喜欢要我注意安全的你，我喜欢和我分享好听的歌好看的电影的你，我喜欢简单一句话就能影响我心情好久的你，我喜欢让我吃醋的你，我喜欢每天对我说晚安的你，我喜欢每一个你。

24) 如果有一天我突然想环游世界，我可以围着你转一圈吗。

25) 不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。

26) 以我之姓，冠你之名，一生一世，不离不弃。

27) 我没多大志气，就想一直呆在生活的小城市不离开爸妈，每天碌碌无为也行，就想着和心爱的人有个小小的家，下班煲汤煮饭给他吃，躺着沙发看电视，帮他熨衬衣，陪他失眠，一起爬山看日出等日落，一起掉牙变白发流口水，阳光被窝被拥抱，这才是我真正渴望的，这样一辈子的话，就算时光漫长也觉得活不够。

28) 纵使生老病死变老变丑别怕有我爱着你。

29) 这一世，你辉煌也好，苦难也罢，都会有我的陪伴。

30) 直到遇见你，我才明白了那种“看着一个人，便会莫名的微笑”的感觉。

31) 这世界最好看的风景，最动人的情话，都比不上你看着我时含笑的眼睛。

32) 缺席你的从前，让我用未来补回。

33) 如果有一天我突然想环游世界，我可以围着你转一圈吗?

34) 半夜上完厕所后手脚冰凉地钻回被窝，有个人意识朦胧中死命把你往他怀里拨，那种温暖真的富可敌国。

35) 我认为最美好的事，是人潮拥挤你自然而然牵紧我的手。

36) 最长久的情，是平淡中的不离不弃。最贴心的暖，是风雨中的相依相伴。

37) 嫁给我是你唯一的赌注，我怎么舍得让你输。

38) 只愿在人潮拥挤的街头与命中注定到白头的人撞个满怀。

39) 我在开过的玩笑里，藏着好多好多我爱你。

40) 总有一天，我会变的皱皱巴巴你会变的不爱说话，我说老头子你听是不是有电话，你问老婆子那是谁的假牙。

关于爱情的唯美言语 篇2

模因论源于达尔文的进化论, 是用来解释语言与文化进化的一个全新理论。首先提出“模因”一词的是牛津大学动物学家Richard Dawkins。他认为在文化领域也存在一种类似基因的东西, 即模因, 它的核心是模仿。任何一个信息, 只要能够通过广义上称为“模仿”的过程而被“复制”, 就可以称之为模因了 (Blackmore, 1999:66) 。简言之, 任何想法、说法和做法都有可能成为模因 (谢朝群、何自然, 2007) 。所以, 语言本身也是一种模因, 语言在其各个层面都可能被复制得到传播, 从而成为模因。

本文主要从模因论的角度, 分析情景喜剧《爱情公寓》的言语幽默, 以使读者能更清楚地认识模因论, 扩大这一理论的研究范围, 同时帮助广大观众更好地了解情景喜剧中的言语幽默。

2《爱情公寓》中言语幽默形成的模因理据

《爱情公寓》一、二部讲述了住在一幢普通的青年公寓里的几个不同背景、不同梦想的青年男女之间每天发生的乐趣十足的故事。该剧以搞笑的情节和经典的台词吸引了大批观众。情景喜剧作为一种喜剧演出的形式, 其中的言语幽默是必不可少的, 从模因论的角度看, 模因的基因型变异和表现型变异是《爱情公寓》中言语幽默的产生依据。

(1) 基因型变异——内容相同形式各异

基因型变异指模因变异“同质异形”, 即将相同内容的信息以异形传递, 这是一种以复制信息内容为主的模因变异。复制、传播过程中的模因信息尽管在形式上可能与原始信息大相径庭, 发生变异, 但这些变化并不影响原始信息意义的传递, 复制出来的模因信息仍保留复制前的内容。

1) 相同的信息直接传递

这种语言模因在不同的语境中的直接引用, 不会改变它原始的内容。它通常复制和传递一些人们颇为熟悉的语言模因以达到幽默的效果, 一般包括成语、谚语、诗文、典故、警句等等。如:

美嘉:太过分了, 我有这么糟糕吗?

子乔:我有说错吗?

美嘉:气死我了, 士可杀不可辱, 不请我就算了, 我还不稀罕呢, 我现在就去把你做的事情告诉他们。

上例中, 美嘉想要参加子乔举办的派对, 但是子乔却害怕美嘉见到帅哥后会失态, 给自己丢脸, 因此不想让美嘉去。美嘉非常生气, 说出“士可杀不可辱”这样一句话。该句语出《礼记·儒行》, 意思是指士子宁可死, 也不愿受侮辱。把这么严肃的话放在该情境中, 无疑增加了语言的幽默性。

2) 相同的信息异形传递

这种模因类型复制的仍然是信息的内容。在复制的传播过程中, 语言模因根据不同的需要变异成为不同的形式, 但是表达的意义保持不变。最常见的就是用数字或字母来表达信息。如25041是“二百五是你”、12581是“一按我帮你”、U是“you”、MM是“妹妹”等等。

子乔干爹:我说, 这就是你的客栈?

子乔:老爹, 我们管这叫公寓。

子乔干爹:听起来像监狱一样, 在这监狱里生活的还习惯吗?

在上述这个例子中, 子乔干爹所说的“客栈”与子乔所说的“公寓”都指的是同一个地方, 紧接着子乔的干爹觉得公寓听起来像监狱, 于是又改口“在这监狱里生活的还习惯吗”, 因此他口中的“监狱”、“客栈”和“公寓”表达的是同一个意思。

(2) 表现型变异——形式相同内容各异

模因表现型变异是指“同型异质”, 即模因的形式相同, 内容各异。也就是说模仿的是语言结构, 而内容根据不同的需要可以进行更改。在情景喜剧中, 这种类型的模因变异有很多, 通过复制一些诗词、谚语等等形式, 改变内容, 达到幽默的艺术效果。

1) 同音异义横向嫁接

在模因传播过程中, 在保持原有结构的基础上, 通过同音异义词进行横向嫁接。如:

悠悠:什么动物能贴在墙上?

关谷:海豹 (海报) 。

上例是悠悠提出的一道脑筋急转弯, 什么动物能贴在墙上, 答案海豹是海报的同音异义词。这样的同音异义横向嫁接, 无疑会给观众带来笑声。

2) 同形联想嫁接

这种模因不会改变语言的形式, 当应用于不同的语境时, 会产生各异的联想意义。如偶像原意是指被追求、被崇拜的对象, 但是有时却指殴打的对象或呕吐的对象。又如白骨精, 传统的解释专指西游记中的白骨妖精, 但是, 现代有了另外一种解释, 白骨精成了白领、骨干、精英的代名词。这些联想意义的产生, 增加了话语的幽默感。

3) 同构异义横向嫁接

同构异义传播是指语言形式结构没有变化, 但意义发生变化, 为另外的语言形式所取代。而幽默的效果恰恰是通过创作者以某个特定结构为模板创造出的新颖内容来实现的。如:

小贤:看, 好事不出门, 囧事传千里。我现在生死未卜, 你还来找我跟你同归于尽。

上述例子改编自大家耳熟能详的俗语, “好事不出门, 囧事传千里”原话为“好事不出门, 坏事传千里”, 经过这样的同构异义横向嫁接, 形成了一种强烈的对比, 引人发笑。

3 情景喜剧幽默模因的生成机制

在情景喜剧中, 我们经常会发现很多语言模因, 给人一种似曾相识的感觉, 它们源于我们熟悉的原始语言模因, 但又不同于原始语言模因, 这些模因在复制和传播的过程中发生了变异。于是, 原始语言模因和它的变体在形式、内容、意义、词的色彩等方面就会产生差别或者不一致。正是这种差别和不一致打破了语境中的不协调, 给观众带来了笑声。也就是说, 原始语言模因通过变异, 触发了情景喜剧中言语幽默的生成。

任何语言要素, 不论是词、短语、句子甚至篇章, 只要它们能被模仿而得到复制传播就可以成为“模因”, 因此任何语言层面的模因都有可能发生变异。情景喜剧就会利用这些变异形成“喜剧包袱”, 从而实现幽默的艺术效果。

(1) 语音层面

在语音层面, 语言的模因变异是通过同音异义词的应用来实现的, 即一些汉语的字词被另一些发音相同或相似的字词替换。这种模因变异获得了大众的喜爱, 满足了他们追求时尚新颖的心理。如:

小贤:猴子拣到一个卡, 于是爬到树枝上想看清楚是啥卡。不料一个雷击中了它, 猴子哭着说:“原来是IP卡呀!”

上例中的这个笑话, 利用英文字母IP和汉字“挨劈”发音相似的特征来表达其汉字“挨劈”的意思, 更增加了该剧的喜剧色彩。

(2) 词汇层面

词汇是语言最基本的要素, 是语言变异中最活跃最敏感的因素。因此, 在词汇层面的语言模因在复制传播过程中, 经常会产生不同的变体, 进而造成幽默的效果。如:

展博:有什么事不高兴啊, 谁惹你了?

一菲:猪肉, 楼下猪肉涨了。

展博:就为这事, 楼下的猪肉涨价了你到别人家楼下买猪肉不就行了。

一菲:呵呵, 你还真天才。楼下告示, 全球的猪肉都涨价了。

词汇不仅能表达意义, 还承载着各种感情色彩。每个词都有其固定的感情色彩。当词语作为模因在不同的语境中被模仿复制时, 词汇的感情色彩会忽褒忽贬, 从而打破语境的和谐一致, 产生幽默的效果。例子中的“天才”本来是褒义词, 指具有卓越想象力, 创造力和突出的聪明才智的人。但是在上述例子中, 一菲使用的“天才”成了贬义词, 反讽她弟弟展博的愚蠢。

(3) 语义层面

语义变异, 就是指词汇意义的改变或增加。语言模因被模仿和复制之后, 它们的意义会发生变异, 原始意义被更改, 新的意义被赋予。这种意义的差异就会引发言语幽默的生成。如:

小贤:这本杂志企图催眠你, 它让你看看全世界最优秀的男人都在干什么, 他们开什么车, 养了多少匹马, 他们有多少游艇和兔女郎, 而我呢, 只有, 只有看不完的杂志, 一本、一本、一本……

宛瑜:如果你去参加摔跤比赛, 一定可以一本获胜。

在这个例子中, “一本”是一个多义词, 曾小贤和宛瑜口中的“一本”表达的意思不同。曾小贤抱怨自己只有看不完的杂志, 用“一本、一本”来表达自己的不满。而宛瑜故意误解曾小贤的意思, 把一本用于摔跤比赛, 意思又成了摔跤的术语。原始模因“一本”和它的变体之间在意义上的碰撞使我们忍俊不禁。

(4) 语法层面

语言模因在语法层面的变异, 是为了故意打破语法规则, 从而达到一些特殊的效果。在情景喜剧中语法层面的幽默, 主要是通过改变短语的结构或言语的一部分来实现的。如:

张伟:你们也知道, 我只是个小白领, 昨天领了工资, 交了房租水电, 买了油米泡面, 今天发现, 这个月工资又白领了。

上例中的第一个“白领”指非体力的劳动者, 是一个名词, 而第二个“白领”变成了一个动词。语言模因从名词变异成动词促成了言语幽默的产生。

(5) 语篇层面

在情景喜剧中, 以语篇形式复制和传播的模因, 通常有固定的结构。通过模仿一些耳熟能详的话语或者警句, 使言语内容变得诙谐幽默, 惹人发笑。如:

美嘉:喂, 您好。您所拨打的用户说他不在服务区, 请您别来烦他, 留言请按9, 重播请按119。

上例模仿了打电话时经常听到的模式, 这是我们打电话时, 经常听到电话客服说的:“您好, 您所拨打的用户不在服务区, 请稍后再拨。”二者对比, 瞬间“笑果”增加。

4 结论

本文从模因论的角度, 以《爱情公寓》中的对话为语料, 探讨了其中的言语幽默, 从基因性变异和表现性变异两方面分析了其言语幽默形成的模因理据, 从语音、词汇、语义、语法和语篇五方面解释了《爱情公寓》中幽默模因的生成机制。通过分析, 我们发现语言模因理论对情景喜剧中言语幽默的生成有很强的解释力, 是研究言语幽默的一个新方向, 同时也能够促进模因论在语言文化领域的进一步发展。

摘要：本文旨在从模因论视角, 研究热播情景喜剧《爱情公寓》一、二部中的言语幽默。模因论是用来解释语言文化进化规律的一种崭新的理论, 本文把模因论与言语幽默相结合, 探析了情景喜剧言语幽默形成的模因理据以及言语幽默的生成机制, 从而为情景喜剧中言语幽默的解读提供了新的视角。

关键词：模因论,言语幽默,理据,生成机制

参考文献

[1]Blackmore, S.The Meme Machine[M].Oxford:Oxford University Press, 1999.

[2]Dawkins, R.The Selfish Gene[M].New York:Oxford University Press, 1976.

[3]陈琳霞, 何自然.语言模因现象探析[J].外语教学与研究, 2006 (2) .

[4]顾嘉祖, 陆昇.语言与文化[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[5]何自然, 语言中的模因[J].语言科学, 2005 (6) .

[6]亢荣珍.中国贺岁片台词中的语言模因研究[D].安徽大学, 2010.

[7]李会玲.中文幽默短信的模因研究[D].郑州大学, 2011.

[8]李捷.模因论视域中的言语幽默[J].外语学刊, 2008 (1) .

远古的歌谣 唯美的爱情 篇3

一、情境导入

课前播放王菲演唱的唯美爱情歌曲《传奇》。

师：只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜……从此我开始孤单思念。想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田。

王菲演唱的《传奇》，是对唯美爱情的歌唱。唯美的爱情从远古走来，唯美的爱情从《关雎》起源。让我们一起走进文学课堂，走进《诗经》，走进远古的歌谣、唯美的爱情诗篇《关雎》。

（板书课题：远古的歌谣、唯美的爱情、关雎。）

师：这就是我们这堂课的学习目标，大家来读一下：

众生：学习目标

1、一咏三叹读《关雎》

2、诗情画意绘《关雎》

（屏幕展示，生齐读。）

二、一咏三叹读《关雎》

师：著名大词人苏轼说过：三分诗，七分读，一并十分。如何读出美感、读出情趣、读出意境，这也是我们的诵读目标。首先倾听名家的诵读。

师：一首《关雎》的经典朗读、名家演唱让我们如痴如醉，心潮澎湃，好像进入梦境一般，给我们带来美的享受。请同学们谈谈你的听读感受。

生1：无论是朗诵和演唱都是非常有感情的，我仿佛看到一位君子对淑女的追求和渴慕。但有一个问题可不可以提？经典诵读把“钟鼓乐之”中“乐”读“lè”。演唱时，“钟鼓乐之”中的“乐”读“yuè”。老师，我们应该怎么读？

师：我们看课下注释，“乐之”是使她快乐的意思。同学们在这里“乐”应该怎么读？明白吗？

生2：明白，应该读“lè”。

师：其实读“yuè”也可以，可以当做“悦”字讲，高兴、快乐的意思。我认为还是读“lè”比较恰当。

师：这首诗写了淑女和君子的故事，我首先找一位漂亮的女同学，再找一位帅气的男同学，来演绎一下《关雎》的朗诵。

男女生：

男女合：关关雎鸠，在河之洲。

男：窈窕淑女，君子好逑。

女：参差荇菜，左右流之。

男：窈窕淑女，寤寐求之。

男：求之不得，寤寐思服。

男：悠哉悠哉，辗转反侧。

女：参差荇菜，左右采之。

男：窈窕淑女，琴瑟友之。

女：参差荇菜，左右芼之。

男：窈窕淑女，钟鼓乐之。

男女合：窈窕淑女，钟鼓乐之

（屏幕展示，男女生按要求合读，学生自发鼓掌。）

师：谁来点评一下他们的朗读？

生1：我认为男同学读的很有情感，女同学读的节奏快一些，应该读慢一下，读出美感。

师：你读慢一些，你应该读得更好，男同学读得有情感，我要向他学习，你和老师合作一下，我们来共同读一遍。

师生：女生和师合作美读。（生笑）

男女合：关关雎鸠，在河之洲。

男：窈窕淑女，君子好逑。

女：参差荇菜，左右流之。

男：窈窕淑女，寤寐求之。

男：求之不得，寤寐思服。

男：悠哉悠哉，辗转反侧。

女：参差荇菜，左右采之。

男：窈窕淑女，琴瑟友之。

女：参差荇菜，左右芼之。

男：窈窕淑女，钟鼓乐之。

男女合：窈窕淑女，钟鼓乐之

（屏幕展示，女生和师按要求合读，读后学生自发鼓掌。）

师：下面全班男女同学按要求美读诗文。

众生：（合读）

男女合：关关雎鸠，在河之洲。

男：窈窕淑女，君子好逑。

女：参差荇菜，左右流之。

男：窈窕淑女，寤寐求之。

男：求之不得，寤寐思服。

男：悠哉悠哉，辗转反侧。

女：参差荇菜，左右采之。

男：窈窕淑女，琴瑟友之。

女：参差荇菜，左右芼之。

男：窈窕淑女，钟鼓乐之。

男女合：窈窕淑女，钟鼓乐之。

（男女生合作有感情的朗读。）

师：诗歌既要诗意地读，又要背诵，要寻找背诵的技巧。从语言的特点有哪些发现？让我们用很短的时间就能背诵？

生1：这首诗很好背的，因为四字叠用，反复吟唱的的比较多。

师：有哪些地方找一找？

生2：“窈窕淑女”和“参差荇菜”均出现四次，变换的词语“左右流之”“寤寐求之”“左右采之”“琴瑟友之”“左右芼之”和“钟鼓乐之”是四字词语的变换，比较好记。

生3：我们重点记住这几个词很快就会背诵了。

师：看看诗歌的第一句能不能去掉？读一读试试？

生1：诗歌的第一句是不能去掉的，是由物及人的写法。

师：这种写法就是由物引到人，由关雎的对唱引出君子对淑女的追求，起兴的写法，在诗经中最常用。

众生：齐诵《关雎》

师：同学们比较有智慧，找规律、技巧去学习，这就是高效学习。

三、诗情画意绘《关雎》

师：《关雎》景美、人美、情美，也是一个美的故事，看看诗文给我们讲述了一个怎样的故事？

《关雎》给我们讲述了一个怎样的故事？

（屏幕展示。）

师：我们在概括故事内容的时候，要掌握概括内容的方法：时间、地点、人物、事件，这几个要素加在一起就是故事的内容。

生1：讲述了一个君子在河边看到淑女采摘荇菜，非常喜欢她，对她有好感，就去追求她，结果没有追求到，就日日夜夜地去思想她，晚上睡也睡不着。

（生大笑。）

师：这里面你用了一个词“思想”也很正确，“思”是思念，“想”是想念，非常想她。

（生大笑。）

师：诗文共写了两个人物。

众生：一个是淑女，一个是君子。

师：把谁放在前面？应该是先淑女后君子，我们平时说话的时候，也是也女士，通常是女士们，先生们，大家好！今天我提问时，也是先女生后男生。

（板书：淑女、君子。）

师：我们看第一句，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

师：第一个看“关关”什么意思？谁来说说？看注释。大家一起说一下？

生1：拟声词。

师：就这么简单的的一个拟声词？还有吗？

生2：鸟的叫声。

师：什么鸟？

生3：水鸟，一般指鱼鹰。

师：这是一种爱情鸟，生死相随，以前都是“在天化作比翼鸟，在地化作连理枝”“你我好比鸳鸯鸟”。

师：“关关”是一个拟声词，怎么拟声的？君子看到关雎又看到美女。由物到人，这是一个起兴的写法。这两个鸟在干什么？在嬉戏。就是再叫：“呱呱呱呱，来吧来吧”，“呱呱呱呱，急啥急啥”；“呱呱呱呱，来呀来呀” ，“呱呱呱呱，来啦来啦”……

（生和听课教师笑。）

师：当君子看到淑女的时候，情感发生了变化。结合诗文看看你心目中的淑女是怎样的？你心目中的君子是怎样的人？思考一下，先看注释。

生1：淑女是文静美好的意思，这只是表面意思。

师：君子呢？注释上没有。

师：我们在《论语》中学过，指有学问和在道德上有修养的人，《论语》中“人不知而不愠，不亦君子乎？”“君子喻于义，小人喻于利”“君子坦荡荡，小人长戚戚”。

师：谁来谈谈你心目中的淑女？你心目中的君子？

生2：我觉得君子是一个品德高尚的人，但同时外貌上长得很高大英俊，淑女是文静美好，温柔贤惠的人。

生3：长得和她差不多，和那个同学差不多。

师：和女同学差不多，要明白和谁差不多？

（生笑。）

生4：君子首先品德高尚，像老师一样，形象高大，长得英俊。

（生大笑。）

生5：我认为君子有一个很重要的特点，就是看到淑女之后，寤寐思服，转辗反侧，爱情坚贞，像鱼鹰一样。

（生笑。）

师：他抓住了一个关键词“像雎鸠”一样，爱情非常坚贞，而且持之以恒，非常执着有恒心。后面还有诗句“琴瑟友之、钟鼓乐之”。君子还要多才多艺，这也是君子的特点。

生6：我觉得君子要有品德高尚、高大英俊以外，还要持之以恒，对爱情的坚贞以及他的才华横溢。淑女给我的一个印象应该是一个非常美丽的女子，她不仅贤良淑德，而且文静美好，也是我们日后女同学发展的目标。

（生和听课教师大笑。）

师：同学们心目中君子和淑女都是非常美的，淑女美丽贤惠，君子要品德高尚、高大英俊，要有才华，像我这样。

（生和听课教师笑。）

师：淑女应具有个性、品位，优雅动人，智慧、灵秀、风范。雍容典雅，韵如清风，皎似明月，柔情似水，外柔内刚、刚柔相济。

师：《关雎》景美、情美、人更美，是充满诗情画意的诗篇。让我们走进《关雎》营造的意境中，看看营造了几幅画面？

这首诗为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，让我们走进《关雎》营造的意境中。看看诗人为我们营造了几幅画面？

（屏幕展示。）

生1：雎鸠和鸣图、一见钟情图（爱慕追求图）、少女采荇图、长夜难眠图（朝思暮想图）、钟鼓迎娶图（梦幻迎娶图、喜庆迎亲图）。

（生边概括师边板书）

师：选择一个画面，发挥想象，描述画面，可运用语言、动作、神态、心理以及相关环境的一些细节描写。（雎鸠和鸣图、一见钟情图、少女采荇图、长夜难眠图、喜庆迎亲图）试着用这样的句式表达：

示例：我透过雎鸠和鸣这幅画面，仿佛看到了大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来，一条弯弯的小河静静流淌，阵阵微风吹过河面，荡漾起层层涟漪，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。河中的小岛上，芳草如茵，一对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地嬉戏玩耍，一唱一和：“呱呱呱呱，来吧来吧”，“呱呱呱呱，急啥急啥”；“呱呱呱呱，来呀来呀” ，“呱呱呱呱，来啦来啦”……

（屏幕展示。）

师：看看老师写的范例，运用了景物描写、动作描写、语言描写和神态描写，还有叠词的运用。下面开始按要求抒写。

（学生写作，教师巡视。）

师：同学们的写作速度很快，我们博文中学的同学非常有文采。写好的同学请把手举起来。下面找几位同学来读一下，要诗意地读出来。

生1：我通过少女采荇图，仿佛看到了这样的画面：清清的小河里，一叶扁舟在碧波荡漾的水面上左右漂浮，一位身穿粉红色衣裙的少女正悠闲地在水中采摘荇菜，时而向左，时而向右。晨曦洒在她的肩上，她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出了纤细的玉手，她眼波流转，笑颜迷人，君子在岸上痴情凝视，少女抬头回眸一笑，但却不敢惊扰那份静谧。

师：好一幅清新怡人的少女采荇图。

生2：我通过朝思暮想图，仿佛看到夜已深沉，一轮明月高悬，屋子里洒满明月的清辉。一个年轻的小伙子在床上翻来覆去，难以入眠。采荇少女的美好身影使他魂牵梦萦。

师：生动的语言描摹了君子寤寐思服的画面。

生3：我透过一见钟情图，仿佛看到黎明的晨辉笼罩着大地，雎鸠在小岛上欢乐地鸣叫。采荇少女就在这波光粼粼的河边，微风袭来，吹动少女的发丝。少女看到嬉戏的雎鸠，不禁露出微笑。小河的对岸，一位风度翩翩的少男正驻足观望，少女的莞尔一笑撩动了他出神的双眸。

生4：我通过钟鼓迎娶图，仿佛看到了唢呐声声，琴瑟和鸣，花轿抬起，锣鼓阵阵，鞭炮声声，喜气盈盈的迎亲美景。红对联，红窗花，红蜡烛，红衣，红盖头，一身红的少女更加迷人，步履轻盈，走上了红地毯。

师：君子淑女，相亲相爱，比翼双飞，好生让人羡慕。这是现实吗？

师：一个唯美的爱情故事，一条潺潺的溪流，一个幽静清新的小岛，一对关关对唱的关雎，一个窈窕的少女，一个才华出众的帅哥，在我们眼前呈现。我们仿佛在观赏爱的花园。那情那爱，时而辗转，时而癫狂，时而缠绵，时而火烈，时而陶醉，时而遐想。那淑女之美美在清新，这君子之情美在本真。

《关雎》作为《诗经》的开篇之作，是一篇声、情、文、义俱佳的唯美爱情诗篇，是穿越千古的天籁之音，是初生天地的源头清水，入情入境的远古歌谣。孔子说：《关雎》乐而不淫（过分）哀而不伤。……不同年龄的人读《关雎》有不同的理解，不同的感悟，不同的思考。

师：其实我们每个人都有所爱的人，所倾慕的的人。

师：老师已过不惑年，男人四十一枝花呀，女人四十更神韵。虽然老师长得很沧桑，但生活是充满诗意的。

师：回想起和爱人一起走过的路，虽然曲曲折折，道路坎坷，悲欢离合，但我们携手并肩，一路走来一路歌。今天在文学课堂上我终于读懂了你——我的爱人。今天在泰山脚下，老师也写下了一首爱情的诗篇《读你》：

读 你

你是一首诗/一幅画/集善良、智慧、温柔、靓丽于一身/你有一颗富有同情和怜爱的心/你有一颗灵心/一双慧眼/优雅的气质和极好的性情。

你天性温柔/以超人的气质及耐力表现出独有的果敢和冷静/可窥阳刚之气/你美丽悦目/清灵闲静/不因美丽才可爱/而以可爱才美丽。

你是一本书/我轻轻地翻开你/你的目光闪亮如月/你的心灵澄明如水/我凝神倾听/领略你的魅力/明白你的深邃/读你读出一段经典人生。

（屏幕展示，师深情配乐朗诵，诵读后师生长时间鼓掌。）

师：同学们老师读得好不好？

众生：好！

师：老师不是因为读得好，而是因为写得好。因为这是写给我爱人的一首诗。

（生笑）

师：我的爱人今天也来到了我们的文学课堂现场，大家在找一找？看看是哪位？别找错了！没找到呀？

（生和听课教师、评委等都在侧目寻找，几台摄像机也在寻找爱人。）

师：前面看，她在我的心里。

（生和听课教师目光向前，大笑并鼓掌。）

师：只要我们心中有爱，生活就充满诗意，文学课堂就诗意，我们的语文学习就充满诗情画意。

师：下面同学们把寄语来齐读一遍。

众生：爱情是美丽的、迷人的、甜蜜的，也是伟大的、纯洁的、永恒的。同学们，虽然歌德说过：“哪个少男不爱钟情？哪个少女不爱怀春？”现在要是走进爱情，就要承担一份责任，如果你的双肩还太稚嫩，请不要触碰爱情。如果爱情的种子在你心中涌动，请你停止浇水；如果爱情的种子已经发芽，请你消灭在萌芽状态！

现在是我们学习成长的黄金时代，我们是早晨八九点钟的太阳，要有追求和抱负，男同学要像参天大树，枝繁叶茂；女同学要像鲜花，美丽芬芳。当你们迈入大学的校门，走向工作岗位，可以在花前月下，柳荫湖畔，漂漂亮亮，大大方方，潇潇洒洒地谈情说爱了。

（屏幕展示，生读后自发鼓掌。）

师：非常感谢泰安市博文中学的孩子们，你们的发言非常精彩。我们再把同学们的格言回忆一下。

众生：做最爱发言的学生，让老师因为我的出彩而感到幸福。

师：你们的课堂表现是好，很好，非常好！耶！

（生鼓掌。）

师：下课，同学们再见。

众生：老师再见。

[名师点评]

古诗欣赏的温度，文学课堂的深度

好的文学课堂是充满教学智慧的，是师生共同建构的，是有温度和深度的课堂。全国著名青年语文教师李前尚在山东泰安举行的全国第二届文学课堂观摩课中执教的古诗欣赏课《关雎》，是我印象最深刻的一堂诗情画意的文学课堂。他“眼中有学生，心中有情感”。整节课无论是课前的交流，还是文本的切入，还是画面的想象，还是诗意的朗诵都温暖着每一个学生的心，是以学生为主体的温馨课堂，也是有情感、有生命气息的课堂，整个课堂学生是愉快而幸福的。李老师用读来连接学生的内心世界和文本世界，用写来引导学生走进文本和走出文本。他设计的每一个教学板块，由浅入深，层层递进，每一个活动展开的都比较充分，具有一定的学习活动的整体性、学习内容的结构性、学生活动层次性，从而达到文学课堂的深度。李老师和同学们在愉悦的文学课堂上游刃于文字构筑的图景中，真正内化为学生自己的素养与能力，在如诗如画的课堂上，扬起一条条情感的河流。

一、巧妙融合，进入情境

这节课先由“做最幸福的老师，让学生因为我的存在而感到幸福”这句李老师的教育格言开始，让学生转换身份，改成“做最好的学生，让老师因为我的存在而感到幸福。”和“做最爱发言的学生，让老师因为我的出彩而感到幸福”，这看似简单的开场白，实际上教师已对学生悄悄进行了语言训练，并给学生一些积极的引导，树立学习的信心。这显示出了教师独特的艺术与匠心，教师和学生自然地融合在一起。

接着由王菲演唱的《传奇》导入，创设一种思念的情境，焕起了学生对将要学习内容的向往、渴望，然后教师由音乐过渡到“唯美爱情的从远古走来，唯美的爱情从《关雎》起源，让我们一起走进《诗经》，走进远古的歌谣、唯美的爱情诗篇”。这样的导入，激发了学生的学习兴趣，引起学生的学习动机。

二、读中有感，感中有悟

“书读百遍，其义自见”，朱熹曾说过：“凡读书……只要是多诵几遍，自然上口，永远不忘”。 这些都说明 “读”的重要性，读可以加深对诗句的理解，读可以浮现出诗中的画面感。

读诵古人的诗文有两种方法，一种是“高声朗诵”，一种是“密咏恬吟”。高声朗读是为了畅其气，就是把你那种感发的精神提起来；密咏恬吟是小声地静静地吟诵，这是为了得其韵，就是慢慢地体会它的韵味之所在。下面看看李老师是如何做的。

师：同学们美听《关雎》诵唱，请谈谈听读感受。

生：我仿佛看到一位君子对淑女的追求和渴慕。

生：经典诵读把“钟鼓乐之”中“乐”读“lè”。演唱时，“钟鼓乐之”中的“乐”读“yuè”。老师我们应该怎么读？

师：我们看课下注释，“乐之”是使她快乐的意思。同学们在这里“乐”应该怎么读？明白吗？

师：我首先找一位女同学，再找一位男同学，来演绎一下《关雎》的朗诵。

通过听读，男女生合读，师生合作配乐朗读等形式，学生有了自己的体会，并提出相关问题，在问题的解决过程中，学生学会了结合注释去学习，并修正了读音，加深了对诗句的理解。接着教师又进一步引导：

师：诗歌既要诗意地读，又要背诵，要寻找背诵的技巧。从语言的特点有哪些发现？看看如何让我们用很短的时间就能背诵？

学生找到了一些四字叠用，反复吟唱的，如“窈窕淑女”和“参差荇菜”；变换词语的，如“左右流之”“寤寐求之”“左右采之”“琴瑟友之”“左右芼之”和“钟鼓乐之”。学生在读中发现了语言的规律，有助于更好的理解记忆，以便达到熟读成诵。

在朗读中，学生修正了读音，吟出了自己的体会，发现了语言中重章复唱的特点，在复唱中，感情一步步加深，看到淑女，由“好逑”“求之”“友之”到“乐之”，思念在逐渐加深。

三、读中有思，思中有写

“读书破万卷，下笔如有神”这句话形象地概括了读写的关系，在读的基础上，才能进行有效的写作。叶圣陶也说过，“阅读是吸收，写作是倾吐”，读和写是密不可分的，在读中激活学生写作的潜能，下面看看李老师是如何把学生引入藕花深处的？

师：《关雎》景美、情美、人更美，是充满诗情画意的诗篇。让我们走进《关雎》营造的意境中，看看营造了几幅画面？

生：雎鸠和鸣图、一见钟情图、少女采荇图、长夜难眠图、钟鼓迎娶图。

学生在教师的引导下，向青草更青处漫溯，一幅一幅图画浮现在脑海里，看到了不一样的风景，加深了对情美、景美的认知，激起了一层层涟漪。

教师又提出：选择一个画面，发挥想象，描述画面，可运用语言、动作、神态、心理以及相关环境的一些细节描写。（雎鸠和鸣图、一见钟情图、少女采荇图、长夜难眠图、喜庆迎亲图）试着用这样的句式表达：

示例：我透过雎鸠和鸣这幅画面，仿佛看到了大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来，一条弯弯的小河静静流淌，阵阵微风吹过河面，荡漾起层层涟漪，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。河中的小岛上，芳草如茵，一对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地嬉戏玩耍，一和一唱：“呱呱呱呱，来吧来吧”，“呱呱呱呱，急啥急啥”；“呱呱呱呱，来呀来呀” ，“呱呱呱呱，来啦来啦”……

生：我通过少女采荇图，仿佛看到了这样的画面：清清的小河边，一位身穿粉红色衣裙的少女正两手不停地在水中采摘荇菜。她黑瀑似的长发轻束脑后，直垂腰际。她双袖挽起，露出了如玉似的手臂，她眼波流转，笑容粲然，像三月桃花一样美丽。

……

法布尔在《昆虫记》中说：“我察看到的这些孤零零的点，究竟是按照怎样的规律一个挨一个地组合成整体画面的？光线昏暗的灯无法让我看清。……科学也是这样，它所做的也是用提灯照亮；它一点儿一点儿地察看小方砖，以此来探索由各种事物构成的永无穷尽的马赛克铺层”。教学也如此，李老师通过自己的示范引导，运用一些描写手法，再加上合理的想象，为学生写作点亮了一盏灯，让他们在昏暗中，看清前面的一点凹凸不平，并把这盏灯让学生自己提着，探知前方的道路，这样不断地引导，学生会找到出口，会发现柳暗花明的另一片天地。

学生通过教师的点拨，写出了一幅幅如在目前的少女采荇、彻夜难眠、钟鼓迎亲等画面，让景美、情美、人更美有了依托，更具体可感，学生在读中品味、赏析，在写中感悟、提升。

四、提升情感、净化心灵

好的课堂，能促进学生的精神成长，是人文精神挖掘、传递的课堂。李老师的这节课给学生以情感上的浸润。在课堂的最后一个环节，展示自己写给妻子的诗《读你》：“你是一本书/我轻轻地翻开你/你的目光闪亮如月/你的心灵澄明如水/我凝神倾听/领略你的魅力/明白你的深邃/读你读出一段经典人生。”学生心中对爱的憧憬升华到至善之境，对“娴静漂亮”的淑女、“多才多艺”的君子正在神往之际，李老师话锋一转，展示寄语，三个“如果”体现了老师对学生的关爱与引导，希望他们能学有所成，一展抱负。课堂不仅仅是传授知识习得知识的地方，也是对人产生影响的地方，这节课的意义在此。

正如全国中语会副理事长、语文教研专家王鹏伟老师在评课时所说：“李老师长期以来形成了独到的教学艺术，当然有天赋，但也非一日之功。李老师最为可取之处，是让学生通过合理的想象诗意地描绘画面，因为这次活动是文学课堂。文学的基础是什么？创造的要素是什么？是想象能力的培养。李老师还给我们留下了深刻的印象是他自己的教学行为寓于学生的示范意义。例如：他示范了写给妻子的诗歌《读你》和对中学生的寄语，这两种对学生的价值是什么？是对学生最好的示范，对学生文学创作和情感的培养有着深远的影响。”

关于爱情的唯美伤感签名 篇4

2.生命这段旅程，需要有爱，爱多了，变成了一种伤害

3.真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。

4.疯子的举动并不是不正常的，你们只是不跟他们一样而已。

5.男人太注重外表，却错过了很多长相平平的好女生。

6.对自己好点，因为没有其他人有能力让你快乐。

7.突然想明白，埋怨一个人不够爱你，是一件很无理的事情。

8.世界上有两个我，一个假装快乐、一个真心难过

9.心动只要一瞬间，心碎也只在一转眼间。

10.在爱情里我是小丑，但还是那么开心。因为主角是你。

11.你要是消失了，至少我会发现。

12.感情从来就没有试用期 爱就爱了 不是赌注 而是每一场都全力以赴

13.这个世界怎么舍得让我丢下你。

14.不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰我对你眷恋。

15.曾以为我配不上你，事实上，是你不值得拥有我。

16.所有的所有只不过是一个简单到在不能简单的故事而已。

17.人生如此，伤感也罢，幸福也罢，闭上眼睛都是浮云。

18.这个年龄，说爱太早，说喜欢又觉得太少。

19.一个人喜欢你的程度，一般和他回你短信的速度成正比。

20.做不到让谁为我心疼，我只能一个人学着残忍。

21.朋友的升级版是恋人，恋人的高级版是陌生人。

22.世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

23.我什么态度，这取决于你怎么对我。

24.如果时光倒流，我还是会选择认识你，虽然会伤痕累累，但是心中的温暖记忆是谁都无法给予的。谢谢你来过我的世界。

25.如果一直走到世界的尽头，可以换回你的爱。我宁愿做世界上最后一只笨笨的，傻傻的精卫。

26.如果喜欢听一首歌，会不会是因为那歌里也有自己的故事;

27.心里能装着一些时间带不走的淡淡悲伤，也是一种幸福吗。

28.我承认。我的爱没有那么温柔。甚至有些小任性。

29.原谅是容易的。再次信任，就没那么容易了。

30.很爱很爱你，只有让你，拥有爱情，我才安心

31.一个人敢听真话，需要勇气，一个人敢说真话需要魄力。

32.每个人，都有一个世界，安静而孤独。

33.幸福上上下下跳动，让你眼花缭乱，难以捕捉。

34.爱就这么回事，死不了人，但会在心脏最疼的地方插上一针。

35.如果我说我真的爱你，谁来收拾这被破坏的友谊。

36.如果喜欢去一个地方旅行，会不会是因为这个地方留下了太多不想忘记的回忆?

37.大多数不开心的人，往往都是低估了自己所拥有的，又高估了别人所拥有的。

38.多希望身边有个你，可以温暖我身边的空气。

39.不是每一句对不起，都可以换来一句没关系。

40.世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。

41.久违了，我的泪水。在你落下之前，耀眼的阳光会将你蒸发。

42.是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。

43.有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。

44.希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事;能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心。

45.谁都无权评判你。他们也许听过你的事情，但他们感受不到你所经历的一切。

46.我宁愿保持沉默现实教会我不痛不痒不在乎，不闻不问不动情。

47.如果没有你，明天不值得期待，昨天不值得回忆

48.爱或不爱，该与不该，只有受伤了才知道。

49.我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。

多数的错与失，是因为不努力，不坚持，不挽留。然后告诉自己一切都是命运。

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关于爱情的唯美句子[图] 篇5

有了我你是否什么都不缺，心再野也知道该拒绝。

歌功颂德，树碑立传。

生命是从自己的眼泪中开始，在别人的眼泪中结束，这中间的过程叫做幸福。

人生大部分是空白，人忍受不了空白就要往里边填东西，给自己加载。其实最好的事儿就是跟好朋友一起发呆，有一起发呆的瞬间，说明关系是多么放松。--陈道明《发呆的美好》

女生随便的一句没事，殊不知背后隐藏着多少的无奈和辛酸

有时，看起来残酷，翻过来想，也是一种慈悲。

毕竟不分手的恋爱只是一首歌。

看着别人的故事，流着自己的眼泪。

感情的戏，我没演技。

有时，爱也是种伤害，善良的人，总是选择伤害自己。

千年的等待，却只换来一句：我的爱早已不在。

一段旅程就是一段人生，拥有着太多华丽的景色。繁华与荒凉，烈日与风霜，在一日之间冲击你的视野。桃枝妖妖，炊烟袅袅，河流犹封存的记忆，远山也在弥漫着寂寥。点点篝火，有如大地的眼睛，烟雨迷蒙，孤独的树撑起了整个天空。夜晚，天边亮起万家灯火，雨滴，打湿了疲惫旅人的梦。

愤怒是一种毒药。它从内部噬咬着你。我们以为，我们可以把仇恨当作一种武器，来攻击伤害过我们的人。但是，仇恨是一个弯弯的刀刃。我们去伤害别人，实际上却伤害了自己。

相爱的人会在感情的曲折里一起成长，相爱的人不会因为一句分手而结束，更不会因为一个错误而真的做到一次不忠百次不容。一路下去爱越来越深，只会深深的相爱着，懂得对方的好，不会再分开。简单的不一定是最好的，但最好的一定是简单的。

最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。

我终在飘零，没有港湾没有航向，追逐的却总是一潮潮，一浪浪的讽刺，不知还有什么理由能让我还活着，还有什么能让我去追寻。

人在寂寞中有三种状态。一是惶惶不安，茫无头绪，百事无心，一心逃出寂寞;二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，建立起生活的条理，用读书、写作或别的事务来驱逐寂寞;三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的契机，诱发出关于存在、生命、自我的深邃思考和体验。

人们常常用咄咄逼人来掩饰弱点，只有软骨头才急躁粗暴，他们因此丧失了人的尊严。我等待，我观看。恩惠也许来，也许不来。也许这种既平静又不平静的等待就是恩惠的使者，或恩惠本身。

为谁倾尽一生，为谁把千年等待刻成一个永恒?

对于未知的未来我们没有把握我总在思考应该如何去应付这草蛋生活是我想得太多么最近发生了一些荒唐事并且不知所云的陷在里边无法脱身

你的名字是我心里难以言说的悲哀。

一生一世……不离不弃!你是我的……我亦是你的。——《独步天下》

相信自己的能力，天生我才必有用。一个不能靠自己能力改变命运的人，是不幸的，那也是可怜的，因为这些人都没有将命运掌握在自己的手中，反而是成为了命运的奴隶。

要知道一个男人爱不爱你，那还不容易吗?爱你的那个人会给你尊严。什么样的尊严?他让你觉得自己高贵。

那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。

歌声形成的空间，任凭年华来去自由，所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。——郭敬明

久病才知谁爱你，深醉便知你爱谁。

明明是无所谓的东西，一旦自己突然说好想要，久而久之，就真的很想要了。我想要你。——《牧小疯的燃情岁月》

你走向我的反方向，你走的那一刹那，有没有想过，我会流多少泪。

向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。

那三生七世的相许，只为祭奠一次曾经的相遇。

不把自己看得太重，其实是一种修养，一种高尚的境界，一种达观的处世姿态，是心态上的一种成熟，是心志上的一种淡泊。用这种心态做人，可以使自己更健康，更大度;用这种心态处世，可以使社会更和谐。

再累，再苦，再疼，也只是为了你能喜欢我而已。

寂静的夜，满天星斗，远方城市的灯火在无情闪烁，点燃的一根烟，也在这夜里忽明忽暗。飞蛾扑向这黯淡的火光，河流带着琐碎的记忆，向远方流淌。

我们做的最有默契的一件事就是，我不联系你，你也不联系我。

走着走着，就散了，回忆都淡了;回头发现，你不见了，忽然我乱了。

我会惧怕孤独吗?我只是偶尔会感觉寂寞。

孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。

一切似乎没有改变，其实一切都已改变的生命罅隙。

最心痛的现在，曾是曾经最美好的时候。

如果还存在着不甘心，就还没有到放弃的时刻。

阳光灿烂的日子，我又记起了我的中学时代，那时的我们无虑无忧，转眼多年过去，一切成云烟，当秋风再次吹起，秋叶再次飘落，我望着天空陷入回忆。

凡是到达了的地方，都属于昨天，太深的流连就成了一种羁绊。绊住的不仅有双脚，还有未来。

为什么我越来越喜欢的东西都有了淡淡的裂痕，我一直小心翼翼的生活着，独自一个人坚强着，可是坚强了好久，让我疲惫了，也累了 ……

人生无常，难免会有时顺境，有时逆境，我们要学会转逆境为顺境。压抑的时侯，换个环境呼吸;困惑的时候，换个角度思考;走不通的时候，路旁边还有路;无需解释时，沉默是金。我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。

关于凄凉的爱情唯美散文欣赏 篇6

天上星挂几颗，彼此互映着，却看不清彼此的容颜，一闪一闪的星光，迷离了身前的世界，颓然得坐在路边的石头上，无力的靠向身后，掏出香烟点上，缭绕的烟雾飘起，心便慢慢的安静下来。

孤单的身影，在月光下，拉的很长很长，久久的注视着前方，什么东西在眼前晃来晃去，伸出手，却什么也抓不到，指尖的烟灰一点点弹落着。

风轻轻的在耳边抚摸着，惆怅的心事悠然的升起，记忆中那些色彩斑斓的画面，一幕幕划落在眼前，更添了些许凉意于身。

打开心窗，你驻足的地方，揣着铭心刻骨的思念，爬过高山涉过河流趟过沼泽，回到初始相遇的地点，寻你恒古不变的容颜，今夜，让我静静的想你。

想念你的温润细语，风干了我千年的落寞;想念你的软软笑容，盖去了我千年的沧桑;想念你的紧紧相依，赶走了我千年的孤独。

在这静静的夜里，对你的情弦轻轻的拨动着，你的身影朦朦胧胧的跨越时空而来，走进我的眼底，躺进我的怀里，泛起明亮的双眼，轻轻的问道：你还好吗?

天上星光一闪一闪，你狡黠的眼眸跳动着纯真的爱恋，微抬起头颅说着：星星真的好美好亮，有一天，万一我看不到星星了怎么办?我轻抚着你的脸颊，柔柔的说道：我就是你的星星，一生只为你而亮。

固守的情怀，在这迷离的夜里，为你倾情绽放，你的真心相爱，拂去了我眸中的忧伤，牵着你的手，一路同行，从春天的百花，走到夏日的碧荷，从秋天的落叶，走到冬日的飞雪，一路你我，幸福温暖人间。

光阴驱散了你我，不能在彼此相依相偎，这淡淡的愁绪唯有深深的叹息。我只能遥遥地望着你，默默地想着你。

让自己的心沉浸在这想你的心事中，两心相许却陌路天涯，只能在夜深人静时默默的想你，淡淡的思念，浓浓的情意，深深的牵挂，这样的想你是一种甜蜜也是一种期冀。我跨不过尘世的距离，只能让目光穿越千山万水静静地守望着你，虽然伤痕累累，但也无怨无悔，我细细咀嚼这苦中带甜的思念之味。

夜色一点点的扩大，手中的香烟燃到了尽头，心在无边的思念中纠结成一缕缕轻烟，尽情的无助的徜徉在寂静的夜里，释放出惆怅的心事满天，隐隐作疼，却依旧想你如海。

北极星在哪里，找不到，只有你在心里，无法言语，我只有默默的望着夜，想着你，微风携着我深深的思念，从身前飘走。

今夜，让我静静的想你，我的呼吸伴着想你的节奏而喘息，我以我的方式诉说着对你的爱意，我想看到你甜甜的笑容，我想听到你柔柔的声音，我想闻到你熟悉的味道，我想紧紧的抓住你的手，我想牢牢的抱着你。

也许我想的是一个遥不可及的梦，也许我想的是一个千年等待的奇迹，也许我想的是今世都不能再触摸的温暖，但我依然想你。

关于爱情的唯美句子和图 篇7

被挤压的脸带着一种扭曲的忧伤。

记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

生命如歌，声起声落，我们每个人都是歌者，歌唱自己的幸福;生命如茶，浓淡有别，都需要我们用心去品尝;生命需要被理想去充实，但是我们永远别做笼中的囚鸟。

如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。——郭敬明

越来越任性是因为爱得太深。越来越沉默是因为伤得太痛。越来越礼貌是因为失望透顶。

命运不是放弃，而是努力。做人除了要天天向上，也要懂得天天向下。天天向下，就是要学会弯腰;就是高调做事，低调做人，放下架子;就是不露锋芒，虚怀若谷;就是不卑不亢，不骄不躁，功成不居。

在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。你不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。你要学会接受命的残缺和悲哀，然后，心平气和。因为，这就是人生。--星云大师

那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。——郭敬明

短暂的瞬间，漫长的永远。

他稀疏的长发在风中显得凌乱，而此时，天上的那片云也被同一阵风吹得东零西落。

别当工作狂，那会失去健康、闲暇、家庭和更长远的目标，它还会让你失信：一起散步、吃饭、看电影和玩，这些日常的快乐都要“以后”才能实现，而工作狂需要吸食更多的工作才能过瘾，没有了“以后”，即使两头同时点燃有限的生命，也照不尽无限的苦工……休息一下，休息一下吧。--连岳

生活中一说到境界就是爱的最高境界，服务的最高境界，时尚的新境界，懒人的新境界，车技的最高境界……我们不自觉的都在追求着一种境界。

等待，是一生最初的苍老。

都说：爱比不爱更寂寞，我说：爱比不爱更悲伤。就像正午的阳光，捧起的是满手的温暖，握起来的却只剩下余温。或许每个人心中都有架尘封的钢琴在回忆里，任凭我只是你的一个插曲。

爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

我不能给你全世界，但是，我的世界，全部给你。——《念念不忘》

信任的深浅，不在于会不会对你笑，而在于愿不愿意在你面前哭。

我已学会坚强的伪装，不会让人看见我的忧伤，也许，这是一个新的起点，也许，这是旧时的终结

告诉自己——不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。

寻找刹那的诗意，我们需要一双充满诗意的眼睛。

人一生的成就有些靠天分，有些靠运气，有些靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己的那一分深情与用心。但是，这一分深情与用心才是作为人生最重要的价值。至于成就，对它我们只能尽心而知命。

我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。

爱情， 原来是含笑饮毒酒。

不甘心自己的生命沦为一派平庸。

走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。--白岩松

永远不要忽视关心你的人，总有一天，你会意识到在你忙着收集鹅卵石时，却丢失了一颗钻石。

我不贪心。只有一个小小的愿望：生命中永远有你。

紧紧抓住旧伤痛不放，你就只是给那些伤害你的人力量，让他们控制你。可是当你原谅他们，你就切断了跟这些人的联结，他们就再也不能打击你。千万不要以为宽恕他们是放他们一马，你这样做不为别的，是为了你自己。

我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。

一个爱笑的人一旦哭起来，比任何人都要撕心裂肺。

只要你肯为我流一滴眼泪，我就可以为而你活下去。

想到你，我就忍不住要哭

做一件事并不难，难的是在于坚持;坚持一下也不难，难的是坚持到底。

望着眼前你含笑的容颜，我的泪还是落满了整个冬天，转身后，再也找不到丢失的诺言。

每次唱老歌的时候，我都喜欢回忆，也许年轻的人是无论如何也不肯回忆的。喜欢回忆的人都已经老了，老得必须靠回忆来缅怀一些东西，来祭奠一些东西，来埋葬一些东西。

不要责备朋友没有在你失落时给你个拥抱或鼓励 你要习惯一个人。

在这个世界上，不要太依赖别人。即使是你的影子，也会在黑暗时离开你。

诺言和深情，没有出路的潮水，一次次淹没了我。——安妮宝贝《告别薇安》

发生过的事，以后还是会发生;做过的事，将来还要再做。太阳底下没有新的事。有谁能说，看，这是新事?不，在我们出生之前早就有了。以往的事没有人去追忆，今后的事没有人去掛念。

说忘记的人，往往还是记得的。

我们向往的爱是一回事，我们所付出的爱，往往是另一回事。

有些事，不经意也会想起;有些回忆，白发苍苍也无法忘记;有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。

我们曾相爱，想到就心酸。

七夕唯美句子关于七夕爱情的句子 篇8

2. 对你，爱可爱，非常爱;看你，美可美，非常美。庆幸在茫茫人海，遇到光芒四射的你，为我的爱指引了方向。愿我心中的明灯永远美丽动人。

3. 若你流泪，湿的是我的脸，若你难过，苦的是我的心，若你开心，幸福快乐属你我!

4. 千里相思短信牵，你我恩爱复年年;比翼双飞共连理，不羡鸳鸯不羡仙。

5. 我用那“K歌之王”的歌声唱着“你是未来”，我“那么爱你为什么”?原来是“我不够爱你”，请让我继续“爱下去”。

6. 想你的心就像是蛀牙，时不时的想你，时不时的疼。我疼着，却舍不得从心里拔去对你的思念，宁愿就这么疼着。疼到神经死掉了，我也就再无思念了。

7. 也许我不太会讨你欢心，但是我真的很用心。也许我不太懂得浪漫，但是我却从不给你任何羁绊。也许我对你的爱表达得不够好，但是我会用行动爱你到天荒地老。

8. 想你已排入我的日程，早上想三次晚上想四次，简称：朝三幕四!爱其实很简单，就是把你放在我的心里，爱其实也不简单，就是无法走进你的心里!

9. 不管未来可否在一起，不想现实多么残酷，不理时间有多长，只要珍惜现在的：每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒。

10. 一心一意等着你，十分幸福拥有你，百分之百爱着你，千里迢迢难见你，万分寂寞告诉你，十万火急写给你，百万人中找到你，千万火急写给你，我真的好想你。

11. 搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，朋友情，忘不了，祝福你，幸福绕。

12. 你，离开了我，却在我的心门上了锁。你毁掉了唯一的钥匙，也带走了我们所有的故事。为你干涸了心田，你却越走越远。

13. 如果一滴水代表一份祝福，我送你一个东海; 如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河; 如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。

14. 添了一抹浪漫，融了一丝柔情，红红的玫瑰散发爱恋的芬芳;藏了一份温情，加了一杯幸福，浓郁巧克力释放情意的甜蜜;七夕情人节，亲爱的，我爱你，愿你七夕情人节快乐!

15. 对你的爱像月亮，阴晴圆缺，永远不改。思念包裹香甜，牵挂浓缩爱恋，在每一刻每一天。七夕情人节到了，我心依旧，直至容颜老去，你仍在我心间。

16. 风雨中年轻不再，岁月中容颜老去，我对你的情不移，爱不变。情人节到了，送你玫瑰你嫌贵，送你巧克力你说腻。我把我的心送给你，愿今生能与你生死相随。祝七夕情人节快乐!

17. 订一份爱的套餐，用思念绑定，用真心信赖，情意价值不菲，关爱无时不在。印一颗红心，守一生热爱。七夕情人节到了，送真心祝福，愿你爱情幸福，家庭和美!

18. 艳丽玫瑰爱意传，真心实意把你爱。香浓味美巧克力，浓情蜜意在心间。深情相拥在胸前，含情脉脉把你看。海誓山盟说不完，真心一片天可鉴。只愿一生相伴不分离，相爱相守到永远。亲爱的，七夕情人节快乐!我会爱你一万年!

19. 艳丽玫瑰颂爱意，浓情蜜意巧克力;温馨嘱咐传相思，深情拥抱温暖在;甜蜜浪漫为你造，一颗真心刻你名;相依相伴直到老，一生一世把你爱。七夕情人节，我愿携你之手，直到终老，爱你一生，伴你一世!