小班《游来游去》优秀教案（精选3篇）
小班《游来游去》优秀教案 篇1
活动目标：
1、平稳、灵活地钻过或走过障碍物。
2、用肢体模仿鱼的动作。
重点难点：
钻过或走过障碍物
活动准备：
3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地
活动过程：
一、组织教学
手指游戏，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。
二、活动过程
1、请幼儿观看图片，讨论游戏玩法。
——我们今天玩“鱼儿水中游”的游戏，可以用什么来扮演水?
——小鱼在水中是怎么游的?
——当浪花过来的时候，小鱼怎么游?(引导幼儿发现当蓝色的水波升高时，幼儿可以钻过去;当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去)。
2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。
——鱼儿在水里慢慢游。(将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。)
——水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。(用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。)
——大鱼来了，小鱼快跑。(老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的游戏。)
——鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。(扮演鱼的幼儿在水草旁休息)
3、游戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，继续进行游戏。
三、结束部分
幼儿四散在草坪放松休息。
游来游去的画棒 篇2
初识海涛，他便在兴致勃勃地与人讨论着最新构思作品中的制作方法；在海涛的工作室里，看着尚在创作中的“西游记新编”初稿，无论是故事结构还是整体构思，都觉得这将是一部“鸿篇巨制”。当然，这一切都只是刚刚开始。我们现在只能在海涛的博客上看到未来作品的端倪。尽管海涛说，这部动画片不是一个人可以完成的，但我从海涛这部早期的作品中，仍然可以看到他的严谨与执著，并因此对他新的作品充满了期待。
在我的理解中，动画短片所谓艺术不艺术，很大程度上取决作者创作思路和风格形式，这一点和主流动画截然不同。艺术动画短片要求创作者必须在有限的时间内表达出丰富的感情和个性化思想。这些作品可以是你的生活经历；可以是你对现实世界的思考和批判；可以是你形形色色的艺术观点，然后通过或感性或理性组织在一起，向观众展现出来。
这部动画短片《鱼》便是我对生活的一种思考。
鱼缸即“围城”
我在《鱼》中运用了大量的对比描写手法，通过对比，使得角色塑造更有针对性，主题更加深刻。故事虽然篇幅短小，但仍然采用了双线索平行发展叙事的结构，一虚一实，一详一略。主题刻意淡化了矛盾冲突，通过具体动作来表现角色的内心世界。一条线——小红鱼积极主动地想改变自己的环境。跳出鱼缸，穿越太阳，飞翔在天空，最终进入它渴望中的世界。另一条线——群鱼也想改变自己，想自由自在，但这种“自由”是相对的。短片没有正面去描述群鱼跃出鱼缸的场面，而是虚写，通过短片的结尾来揭示生活的残酷以及戏剧性的一面。
鱼缸在短片中充当着两个不同“生活世界”的角色，借鱼来暗喻周围的人群。两个鱼缸，有方有圆，景物也大致相似，是我们看似陌生其实又很熟悉的世界。无论“鱼儿”怎么游，仍跳不出“鱼缸”的命运，很可惜、也很无奈。
不管“个体”也好，“集体”也罢，都是生活中的缩影，传达的是一个符号。大家彼此羡慕，只因为被别人的生活吸引住了，不管对与错、好与坏，一头扎进去，不愿出来。
我在《鱼》一开始展现的是浩瀚大海的错觉，蔚蓝的海水，怪异的岩石，一条红色的小鱼遨游其中。然而镜头切换过来我们才发现，所谓的大海只不过是一个圆形的鱼缸，这才是现实的世界。
小红鱼飞出了水面的时候，我有意识地增加了一抹浪漫主义色彩。云朵、太阳、高山、大海，这应该是“小红鱼”梦想的世界。然而，当小红鱼冲进水里的那一刻，我们才发现，水还是那种水，缸依旧是那种缸，所不同的是，圆的变成了方的、方的换成了圆的。自以为走进了“城里”，最终却发现仍在“城外”。
游在平面的水里
《鱼》的制作用了不到两个月的时间，在那段日子里，我也和“小鱼”共同努力、奋斗着。在这个纯手绘的作品中，我运用传统二维动画的表现手法，把整个动画制作流程自己没日没夜地走了一遍。从写剧本、设定美术风格、到绘制分镜头台本、设计动作，画原画、做动画，再到后期合成、剪辑，当我看到纸上的东西在手上动了起来，心里也有了一丝满足。
为了收集资料，我经常拿着个DV到处跑，拍假山、水草、鱼儿游动，从各个角度去研究这些大自然中的“生命”。剧本也在制作过程中不断加入些新的东西，分镜头也在不断的修改中完善。过程虽然辛苦，但却很快乐。
在《鱼》的后期合成中，我使用影视当中常用的编辑软件Premiere和AfterEffects来编辑镜头，剧中的水泡效果便是AfterEffects的特技效果，这种二维手绘和三维特效结合的手法也是我做过动画短片中的首次尝试。
油画棒呈现“民族感”
在《鱼》的颜色设置中，我借鉴了色彩的民族化语言。当时选择了几种介质作为材料，选用油画棒的原因首先是使用的人比较少，做成动画片会有特殊效果；而油画棒特有的拙朴质感也使所填入的红、黄、蓝、绿等鲜艳装饰性色彩形成特别的民族效果。这种质感类似浓重的民间年画、中国古典山水画的色彩风格。而用这种质感反过来更加来突出主体形象的性格特点。在场景设计中，油画棒的用色更加注重结合剧情和角色的情感，冷暖色非常协调，利用虚实相映与立体手法相结合的方式为短片营造了一个亦真亦幻的世界。
游来游去的鱼 篇3
为了揭开这份大自然的神秘面纱，用心灵的笔端描绘出这世间最完美的图画，我悄悄的沉入了海底，也由此在完成心灵中最完美的夙愿之时，邂逅了最美丽的小鱼儿——YuYu!海底的世界是十分精彩绝伦的，绚丽的`珊瑚群、闪烁荧光的水母和色彩斑斓的海葵等等，但是在我看来，最绚丽的景色也会在小鱼儿的游动下显得暗淡几分，正因你是这片海洋中最具有灵性的小精灵!
我知道，你是海的女儿!是生命之初就早已诞生的海精灵!在小鱼族们遇到大白鲨的时候，你是第一个在冷静睿智的思考下与其相周旋，最终带领大家脱离陷阱并让其受到惩罚的巴御前(源平のr代，美貌绝伦、犹于立刻英姿称绝的奇女子)!
应对寻觅食物艰难的时刻，你是第一个甘愿将自己仅有的一点食物分给另一条生命的天使。我知道，并不是你不饿，而是你不愿看到另一个你关心的生命消逝在这片美丽的海洋!在鱼族部落里开始为族长选妃之时，你并没有参加，也许谁都很纳闷为何身为“鱼族第一美人”的你不去进选，但是答案我很明白，那是你不愿为了追求虚荣的华贵才会做出的抉择!正因你知道，最美的生活是自由自在的，最完美的事物也是自己主动追求来的!
温柔，是你的性情;浪漫，是你的追求，在这片没有任何拘束的水晶天堂里自由自在的游戏，尽管从没有停歇，但是你却始终都持续一个崇高而完美的心态：为了自由而活!也许有过坎坷，有过没有实现的愿望，但是你却依然自由自在的在水中游弋，将青春的激情化为永恒的动力、将那些遥不可及的梦想化为了现实!
此时，犹如黄金般的阳光倾洒在这片蓝色的海面，那微微泛起的浪花所折射出醉人的霞光让你露出了淡淡的微笑。笑，自己能够拥有这片快乐而幸福的蓝色世界而任由的嬉戏;笑，自己能够任由地挑战海洋中最艰难的险境而倍涨勇敢者的信心;笑，自己能够挥霍青春的岁月而没有留下任何的缺憾。但是，当皎洁的月光慢慢洒下那神秘而朦胧的夜色之时，那日光下原本温和的水温此刻变得冰冷，我知道小鱼儿必须哭过，正因一个人的寂寞，正因不眠不休的追求，让爱没有停歇的时候。
有人说，鱼是没有眼泪的，而对什么事都不问结果。但是我很明白，小鱼儿却不是这样，正因你总是将心事埋藏在心里、在最为无奈的时刻任由那噙在眼角的泪花簌簌地顺着绯红的脸颊滑落下来与水交融，变成了大海中最晶莹的琥珀!