月亮的作文900字

月亮的作文900字（精选11篇）

月亮的作文900字 篇1

夜幕渐静，大地涂上了一片漆黑，忽然，东方的高山顶悄无声息的映出一片明光，啊!过一回儿，一轮明月就立挂在山顶，大地顿生气息。

月越升越高，一切都在沉睡，偶尔有一两声犬吠，划破夜的宁静，送来点点山野的逸趣。月光犹如一面明镜照着大地在休睡。晚风从山谷中吹来，似乎夹杂着夜与月的气息。我静静地站在屋前，便觉得身子轻飘飘的，仿佛月光已将我融化。随着清风，一种“御风而行”的感觉欣然生起……

月的美丽在于它不可延续，不可复留。总有一刻，它会月落西山，黎明的光辉将它送走，还给人们一片浮躁的音声。我们可以在黑夜的夜光下逃避，在月光下思索，在夜中品尝美丽。你可以在夜光下坦白所有，它不会怒视，羞耻，让你心中怡然;你可以在月光下思索一切想法，无论自私与慷慨，它总会热情的接受，他可在夜中放肆一切，它不会气愤，它给你只有温柔的回眸一笑，让你无拘无束。你可以……一切的一切，你都可以在月光下实现，这，也许正是我久不愿寐的原因。

可是，“举目仰视，星月光合”，途望明月在天际中“月立星群月，哺育了宇宙，哺育了大地，它让漆宁的宇宙大地得到了光明，夜不再是静无幽声，不再是死气沉沉，它用尽全身之光辉出无数明亮，它的静，它的柔，它的颜，无不是清澈透明的，没有一点浑浊与黑。

月在不断上升，因为月还是无私的，所有人都明晓，月每行一步在我们眼里是渺小的，但它每升一点都是均匀的，因为它永远是公正的，月每升一微步都不停得献上自己的光辉，它也越来越光亮，越来越圆，它努力着用自己的力量去照黑暗中的人，它总是慷慨的，热情地，他虽比不上阳光的强烈，但它的明胜比阳光。

月还是在无休止的走着，大地万物，披银带光，一片灿烂，大家都在沉思中酝酿，明天的奇迹已在蒸腾!

月在继续升起，一眼望去，大地都已明亮如镜。

月色溶溶，洁白地洒在花间，一切都已融化了，那本来巍然松林也随微风吹动的银波散开，变得波光耀眼。花色点点也随银浪的荡漾的彩浪阵阵，一会儿，涌向岸间，激起万顷回浪……

突然，风停了，一切又恢复了平静。

哦!我突然想到，在平静也会有波浪，而月色也因“波浪”而美丽。

想到这里，我不禁豁然开朗，仰视明月，星月灿烂，好亮，好亮……

月亮的作文900字 篇2

探究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础, 从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题, 以个人或小组合作方式进行的学习。把探究性学习作为培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力的重要途径, 意义重大。

但在识字教学中, 多数教师认为只要学生记住生字即可, 不存在探究、创新问题。其实不然, 识字教学实践证明, 在学科教学中渗透探究性学习的思想, 挖掘培养低年级学生的创新能力, 使学生的创新火花在生字学习过程中时时闪烁, 是改变传统学习方式, 激发学生识字兴趣, 提高识字质量十分有效的手段。

二、案例过程

(苏教版小学语文第4册第3课《月亮湾》)

初读课文后, 教师出示本课要学的生字“绕”。

环节一

师:同学们, 想想用什么方法来识记这个字?

生:我们学过“春眠不觉晓”的“晓”, 把“日”换成“纟”。

师:恩, 不错, 换一换方法呢。

生:平时我奶奶浇花, “浇”也可以通过换偏旁变成“绕”。

师:恩, 你会从生活中识字。

生:我联系生活来记, “绕”都是用线来绕, 跟线有关的, 所以是“纟”。

师:你真是个会思考的孩子, 抓住了字的特点。

生:我小时候最喜欢玩跷跷板了, 我也可以用“跷”字来记住“绕”。

师:你也是个善于观察的学生。

环节二

师:看来记住这个字对大家来说不是难题, 那我们先把“绕”字书空一下。写之前, 谁能给同学们提个醒啊?

生:写的时候要左窄右宽。

生:右上方千万不要加上“丶”。

生:斜勾起笔要在竖中线上。

生:“纟”的横和右边的“尧”横一样高, 都在竖中线往下点。

师:看来同学掌握得不错, 都可以自己当小老师了呢。

(学生书空描红)

环节三

师:刚才同学们提到的都是形声字, 他们都有共同部件“尧” (yáo) , 有“尧”这个部件的还有哪些字呢?那你怎么记住它?请大家在小组里讨论, 还可请教不开口的老师——字典。

生:我还找到了“烧”, 烧水、烧饭要用火, 所以“烧”的部首是火字旁。

生:挠痒痒用到手, 所以“挠”是提手旁。

生:我还找到了“蛲”, “蛲”肯定是跟虫子有关的。

……

(小组讨论后, 通过集体交流又认识了新字如烧、挠、娆、蛲、饶等。)

师:对, 不同偏旁表示的意思也不同。这是形声字的第一个规律。

师:那你发现这些字的读音有什么共同点吗?

生:我发现它们的韵母都是“ɑo”。

生:“尧”的韵母是“ɑo”, 所以浇、烧、挠、翘、晓、饶的韵母都是“ɑo”。

生:它们的韵母一样, 但声母却不一样。

师:对呀, 同学们都很聪明, 这就是形声字的另一个基本规律:“尧”是它们的声旁, 声旁表示读音。多数形声字保留或部分保留了声旁的读音, 你们还能举些例子吗?

生:“青”加上不同的偏旁后, 韵母还是“ing”。如清、情、晴、蜻、精等字。

生:像抱、饱、胞、泡, 他们都有“包”, 读音也都差不多。

生:吃惊的“惊”, 竖心旁表示“惊”和心有关, 是心里害怕的意思, “惊”和“京”的读音完全一样。

……

三、案例分析

本案例的三个环节是环环相扣、层层深入的。

首先第一个环节, 是识字教学中的“认”。先让学生思考“用什么方法来记住这个字”。同学们提出了多种多样的识字方法, 有从生活中出发的, 有运用已学知识来识字的, 也有通过换偏旁的方法, 抑或是直接运用字的特点来记等。这样就避免了传统识字中不论难易, 教师一律按读准字音、分析结构、组成词语的顺序。充分体现出低年级学生的特点, 让一个个静静的汉字在学生头脑中变得形象和生动活泼起来, 从而培养了他们的创新精神。

第二个环节, 是识字教学中的“写”。在学生通过自己的方法来认读汉字后, 学生还要会写。二年级的孩子经过一年多的训练后, 已不用教师手把手指导如何写, 完全可以让学生自己观察生字, 然后由学生分享在写字过程中要注意的问题, 如结构、占格、字形要点等, 并提出书写过程中易发生的错误。

第三个环节, 是字串识字, 发现形声字的规律。本环节为完整呈现出字串教学中形声字教学的流程, 把形旁和声旁的指导一一展示了出来。我采用以一个字带一串字的方法来满足学生的需求, 扩大识字量。通过探究“有这个部件的还有哪些字”, 让学生新认识了“烧、挠、饶、娆、蛲”等字。教师又接着引导学生自己找出所有这些字读音的相同点, 随之发现它们有共同的声旁, 也就是韵母相同, 继续加深对此类字的理解。最后拓展了还有哪些字也是如此情况, 形成了对形声字更加完整的认识。

月亮作文900字初二 篇3

夜，出奇的静，静的只能听到我手中的笔在纸上的沙沙声。一切都疲倦了，睡去了，就连心跳，都似乎放慢了拍子。永远不知疲倦的，只是钟表上的分秒针，滴滴嗒嗒，转过了一圈又一圈。

停下手中的笔，目光呆滞的盯着那只令人讨厌而又无奈的表，看着秒针绕着圆心滴答的转，转的我都晕了，但它却似乎没有停止的意思，仍旧就没头没脑的转着，有时我甚至怀疑，它是不是早已晕的不知道东西南北，晕的不知道停下来休息了?

“哐——哐——哐……”钟表晕晕乎乎的碰了十几下头，真担心是不是把头嗑破了，或者是磕出了神经病，要不为什么总是这么完没了，但这神经质的碰头声却提醒了我，将我拉回到现实。“唉”!正要继续做那讨厌的练习题时，却找不到笔。于是搬山移石，却仍没找到，于是又将索寻的目光转移到地下，翻箱倒柜，终于在床下的墙角缝里找到了它，原来它早就跑到这清静的地方睡着了。哎!可怜了这笔，跟着我遭罪。

拾起角落里的笔，拂去它身上的灰尘，正要再继续做题时，却发现怎么也写不出定来了，看来，它这次是吃了秤砣铁了心了，铁定了要好好睡一场了。无奈，只好把它扔到一边，准备找另一只笔，不料，它竟然轱辘地滚下桌面，又滚进了原来的角落里!可怜!

好不容易找到另一支笔，刚要写字，“啪”灯灭了，我有些恼火又有些释然，连灯都困了，无意再去找蜡烛，静静地呆坐在床上，很想睡，但睡不着。

窗外，清幽的目光透过窗外射进来，投射出一块朦胧的光影，在黑暗中表现出无限的柔情，仿佛在诉说着无结的邀请，禁不起诱惑，我起身打开门，走了出去。

四下一片静，只听得落叶在我脚下吱吱的呻吟声，我惊了它们的梦，月光，透过枝杈，洒下斑驳的光影，温情中多了一些冷寂。仰头，穿过那些枝杈杈，看到了被那驼背树枝切割地参差不齐的月，唉，月也支离破碎。

倏地，刮起了莫名其妙的风，刮得树枝偏离的位置，我的眼睛前竟出现了一轮完整的明亮新月，似乎受到了启迪，我快步走到了平旷的田野中，这里没有树木，没有房屋，有的只是一轮明净，圆润的月，那样清澈，那样泰然，月儿啊，我真羡慕你，可以无忧无虑地挂在天上，永远那么悠然，什么时候，我才能像你一样轻松的愉悦呢?闭上眼睛，感受着月儿清凉而又怜悯的手滑过脸颊，留下淡淡的痕迹。

渐渐地，感觉月儿的光不再像先前那样明亮，我猛地睁开眼睛，发现一块云翳遮住月儿半边脸庞，而且还正在无情的一点点吞噬，吞噬……月儿被吃掉了!但云似乎承受不了这冰清玉洁的月儿，仍旧有隐隐的光从去隙中透射出来，在云的身后，仍能依稀辨得出努力奔走的月儿，用光辉去化开那浓厚的乌云，须臾，月亮露出了梢头，接着，月身，月尾依次露出，月儿露出了灿烂的微笑，努力跳出乌云，重新洒下了银辉。

写月亮的作文500字 赞美月亮 篇4

具有浓厚乡情古意的村庄，时有时无的犬吠，不知名小虫的鸣叫，轻轻拂过的微风……啊，多么美好。我真想深吸一口新鲜的空气埃我深深地吸了一口带着凉意、装着野外特有的各种草香、花香和土地芳香的空气。啊，多么美妙。我真想吟诗一首，表达我满心的愉悦。

月亮啊，你多么皎洁，多么明亮，你使人们充满了憧憬，充满了希望！可月亮上为什么也有黑的地方？是乌云？是小山？还是树林？我真想上去看看，月亮是否真的那么神奇，那么令人向往。

月亮上有没有嫦娥玉兔，有没有砍桂树的吴刚？那也许只是一个美丽传说。如果有的话，此时此刻，也许嫦娥正抱着玉兔看吴刚，也许正在广寒宫嬉戏，嗯，还也许在哪个旮旯望着地球想象。不管怎样，我现在的心情十分舒畅。月亮好比个玉盘，自古皎洁促君望。我不禁沾沾自喜，仿佛成了一位大诗人。我顿时想起了诗仙李白的诗句：床前明月光，疑是地上霜。苏东坡的名句：明月几时有，把酒问青天。可见，古人们也是那么喜欢明月，还用它寄托自己对家乡的思念。因为他们认为，月亮能照在自己所在的地方，也能照在家乡。

月亮的作文900字 篇5

于是我把这个新闻从头看到尾，时间是从18：30开始到20：35结束。妈妈催我快点把饭吃完，就可以去看“红月亮”了，当我吃完饭的时候，我快速地跑到阳台上望着遥远的天空看，居然没有“红月亮”，爸爸说今天月亮被云朵遮住了，所以看不到月亮，我当时真的好失望啊，然后妈妈就让我先去把老师布置的作业先完成，虽然我在写着作业但是我的心里真的是好想看看“红月亮”啊，心情一点都不好，妈妈看出了我的心声，就让爸爸去阳台看着，如果有月亮出来马上叫我。

当我写完作业去阳台还是没看到月亮，接着妈妈说还是先讲下故事吧，再等等，后来故事讲完的时候我又去了阳台，啊，终于让我看到了“红月亮”，虽然不是很红，也不是很亮，还是有云朵遮住了一半，有点模糊，后来就一点也看不到了，但我的心情顿时好了起来，今天晚上总算让我看到了“红月亮”，可以高高兴去睡觉喽。

月亮的200字作文 篇6

在月亮眼里，太阳只不过是一团烈火，没什么真本领。每当太阳休息的时候，月亮就偷偷地跑出来，高高地挂在天空，撒下清澈而柔和的光，人们在皎洁的月光下乘凉、玩耍，多开心呀!月亮心里好不得意：我的功劳也不比你太阳小呀! 这天，太阳还没有落山，月亮又早早地升起来了。它远远看见地上有一群人──老人、小孩儿、年轻人。 这时一个农民伯伯冲着太阳说道：“太阳真好!没有光和热，我们哪能收获这么多粮食呀?”“谢谢你，太阳公公，我们在您的怀抱里健康成长，多幸福啊!”小朋友们大声喊道。

“要是没有太阳，月亮也不能反射太阳光了，这漆黑的世界真让人害怕!”年轻人也情不自禁地感叹起来。

月亮听了，害羞极了，赶紧躲到厚厚的云层里了……

月亮的想象作文400字 篇7

月亮的想象作文400字 篇1

到了20xx年，那时的地球已经拥挤不堪，人口早已超过了一百亿。作为拯救地球协会的会长的我，对限制地球人口暴增有着不可推卸的一份责任。

作为科学家的我有着一些别人想不到的法宝，例如：飞龙穿梭器，极地金刚钻，气体放射机等等等等有趣又神奇的宝贝。

在八月三十一日——我的生日那一天，我向同事们进行了一次大胆的陈述，我想开发月球!同事们一律发对，只有米欣禹同意我的看法，我们背着大家，偷偷地去了月球。我用我的飞龙穿梭器，对着月球指了三秒，“唰”的一声，我和米欣禹就到了月球。

“哈哈哈，月球，我来开发你了!”我用气体放射机在十五分钟内放出了大气层，月球上的大气有了，还有一个难题——引力。月球上得引力太小，我们没有办法站稳，多亏了我的飞龙穿梭器。我们才能站稳，这时，米欣禹拿出了一块万能磁铁，我用极地金刚钻打开了月球中心，月球引力也解决了，现在，我用我的“语音变实际”机器，说出了我心中的月球“高楼大厦拔地起，绿树成荫花满地。学校公路足球场，月球就是新地球!”话音未落，月球真的变成了新地球。

经过我们的开发，月球更美了!

月亮的想象作文400字 篇2

一天晚上，星星望着我们眨眼，一个弯弯的月亮照映在小河里，夜色真美！

小猫、小狗和小猴看见月亮掉到河里去了，急坏了。小猴心想“哎呀！月亮掉到河里去了，怎么办呀！”小猴想着想着，反而“哇！”哭了起来，小狗不停地大叫“快来人啊！月亮掉进河里去啦！”它急得跳了起来，举起双手，不停地挥舞。小猫不惊慌，它只是呆呆地站在那里，望着河里的月亮。

它们商量了一个好办法，一定要把月亮捞上来。于是，它们向松鼠小姐借了一个鱼网，一二、一二……它们直着腰，流着汗，喊着号子，大步大步地走着。小猴的心含着艰苦，小狗的心含着坚定，小猫的心含着快乐。小猴咬着嘴唇，小狗闭着小嘴，小猫张开小嘴哈哈。到了小河边，小猴弯下腰，紧张的不得了，它小心地撒下了网，只听到“哗哗”一声，月亮变成一片片的了，但很快又变回了原样，它又下了一网，后果还是和刚才一样，小猫和小狗哇哇大叫起来“来人呀！月亮没有啦” ！小猴又想“没有月亮就没有晚上了。”想完大家都哭了，哭声越来越大，它们自己也不明白，为什么月亮在小河里捞不起来呢？因为那是月亮美丽的倒影呢！

月亮的想象作文400字 篇3

消息一经传出便轰动世界，所有人都为这个发现惊奇不已。所有国家的所有科学家都在为这个特别的.现象研究，希望研究出一些有用的东西。

最后，所有科学家的意见一致了：月球是一艘被外星人不知什么原因遗弃在地球附近的巨型飞船。月球内部的金属机械其实是飞船的动力系统。

没有人不为这个奇异的现象所着迷的，尤其是关于这艘巨型飞船的来历：这艘飞船从哪里来？它是为何成为地球的卫星的？

于是全世界联合起来发射了无数颗探月卫星，希望获得以上问题的答案。但都无功而返。不过人们没有灰心，依然在执着的探索者月球。

五年之后，地球上所有的雷达天线都接收到了一条来自于外星球的信息。这条信息的内容如下：

亲爱的地球人，

我们是来自于牛郎星旁边的行星的外星人。我们的科技水平比你们要高出很多。

四十多亿年前，我们往你们的家园也就是地球旁放了一个宇宙飞船——也就是你们叫作的月球。如果有那么一天，这个月球将是你们研究的对象。我们衷心地希望你们能尽快研究这艘飞船，让你们早日实现太空旅行。

善良的外星人

得到这个消息后，举世震惊，所有国家都想将宇宙飞船的技术独揽下来，以让自己的国际地位、军事能力超越其他国家以成为世界霸主。

于是一场世界大战就不可避免的发生了。

这场世界大战后，整个人类都消亡了。

初三的月亮作文700字 篇8

月，纯洁美好的化身。它皎洁明亮，如一朵出水芙蓉，开于树梢……

一开始，月儿呈弯钩状。它就像一把锋利的镰刀，刀尖闪着白光，令人望而生畏。

渐渐地，月儿变化成了半圆，又微微有些凸起，宛若一位曼妙的女子。可这又恰到好处地展现出了她那婀娜的身姿。这时，它整体呈乳白色，有些偏淡黄，又好像有一小片碳黑色的阴影。看着看着，我不禁想起了一名美女——杨玉环。她不也和这时的月儿一样，娇羞中不失俏皮，丰腴中不失曲线嘛!那么，上弦月和下弦月是不是赵飞燕呀?毕竟，“燕瘦环肥”哟!

慢慢地，慢慢地，月儿长“胖”了，脸足足有盘子那么大。远远望去，它好似一个刚刚出炉的鲜肉月饼，表皮金黄，外酥里嫩。它可把我这个小“吃货”馋坏了，真想上去咬一大口，解解馋呀!流口水的同时，我也不由得惊叹于大自然的鬼斧神工——那么工整的圆月!这想必是大自然用了一整天细细勾勒出来的吧!它通体呈淡黄，中间一部分又偏向于深黄，近似土黄。皎洁的月光如同洒向大地的水银，把柔和的光披在一片片蜷曲着的落叶上。

看着看着，我不禁陷入了沉思。“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”这是王安石对家乡的重重思念;“举头望明月，低头思故乡。”这是李白对故乡的声声诉说;“但愿人长久，千里共婵娟!”这是苏轼对故土的深深盼望……仔细想想，从古至今，月已是故乡的代表，已是每一位在外漂泊的游子们心中的寄托，是他们内心最柔软的一块。月到中秋分外圆，可是又有多少游子能够回到家中呢?于是，他们就只能借明月捎去思念、捎去问候，期待着明月在另一边的邂逅。月，已是游子们唯一的寄托……

月亮的遐想作文500字 篇9

在茫茫宇宙中有一颗嘈杂又忙碌的行星正无休止地围绕着一颗恒星转动。它显得有些疲惫。但它并不孤寂，因为有一颗叫月球的卫星与它相伴而行。她温柔、美丽，时刻牵动着人们的思绪，传送着人们的情感。在人们看来，月亮是羞涩的，她总是避开了太阳的光芒而在夜晚独自漫步。时而小坐在树梢树间，时而游憩于旷野平州，时而沐浴于江海湖泊，时而静听于窗前屋后，就这样，她观注着世间的一举一动，聆听着人们不尽的倾诉。她从不厌倦，也从不停止。照亮着世问万物，抚慰着一个个心灵。

月亮是情感的混合物，是由一种种情绪，一根根情丝，一个个情结所穿引而成的，它饱含着酸甜苦辣。悲伤者对月而泣，忧愁者对月而语，有志者月下而誓，离家者望月怀人。不知你是否有过“举头望明月，低头思故乡”的思念之情或“明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的悲愁，总之月亮还是那个月亮，她像慈母，又如人们的力量之源，不断给人力量，给人以情感寄托。

月亮留给人们的印象是圣洁而美好的，她总是一个笑吟吟的倾听者，也是一位沉默的倾诉者，但若你用望远镜看她时，才真相大白，她浑身疤痕累累沟壑纵横，因为没有“外套”，她不得不一边忍受着太阳的炙烤，一边接受着严寒的封冻。痛哉，痛哉，她自己忍受着痛若，却仍笑吟吟地关心着他人。她表面凹凸不平，却总是将最美的一面对着人们。我惊叹于她的伟大与执著，我感悟到了点什么……

皎洁的月亮作文550字 篇10

弯弯的月亮，像小船，像香蕉。它们闪着光，照在了树稍，树稍变成银色的了;照在湖面上，湖面变成透明的了……

圆圆的月亮，像大圆盘，人们见到它，总喜欢向它许下一个个愿望。在月亮下，人们共同祈祷，让世界更加和谐、富强。

皎洁的月光让大地泛起闪闪的银色。傍晚，太阳落下了山，大地上一片漆黑，过一会月亮上来了，给大地山川带来了一片皎洁。月亮照在绿叶上，绿叶变得更加翠绿了;照在楼房里，墙壁又换上了美丽的新装。

月亮，你让大地闪着亮光，你让世界充满了希望。

美丽的月亮作文550字 篇11

月亮安详地吐洒着它的清辉。白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。秋风萧瑟，树枝发出“沙沙沙”的响声，让人感觉十分幽静。树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首轻柔的《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。

月光洒落在河面上，犹如千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动，波光粼粼的河面上倒映着万家灯火。此时此刻，有谁不为此情此景所陶醉?月光如流水一般，静静地泻在荷叶和荷花上，月光为它们镀上了一条银色的花边。薄薄的月光浮起在荷塘里，荷叶和荷花仿佛在牛奶里洗过一般。月光洒满了这荷塘，充满着银色的光华，不论是休息的凉亭，还是荷塘的微波，都衬着皎洁的月光。柔和似絮，清匀如娟的浮云，簇拥盈盈皓月从水面冉冉上升，不像晚霞那么浓艳，因而更

显得素雅;没有夕阳那么灿烂，只给你一点淡淡的喜悦和哀怨。

啊，月光下的荷塘，你使诗人的文字千百年来一直年轻、灿烂。你伴随人类走过了漫长的岁月，沧海桑田，高山平地。你丰富的阅历，你的柔美恬静，使世人永远有如面对得道的女神——可望而不可及。你的纯洁、永恒、神秘永远得宠于时空的长河，赢得世人无限的眷恋与赞美。