新年快乐优秀作文

2024-07-28

新年快乐优秀作文（精选8篇）

新年快乐优秀作文篇1

新年到了，到处都充满着热闹的气氛，这个新年小作者过得很快乐，下面让我们一起来欣赏这篇一年级快乐的新年作文吧!

一年级快乐的新年作文：新年快乐

我盼望以久的春节，终于到了，街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。

奶奶准备了丰盛的

唉，这真是一个快乐的春节啊!

同学们，一年级快乐的新年作文就到此为大家介绍完毕了，小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的

新年快乐优秀作文篇2

一、快乐作文快乐读

“读书破万卷, 下笔如有神。”我利用各种方式激发学生大量广泛的读各种书籍, 当然也包括作文书。每天我们分三个时间段来读书。首先是早自习读, 每天早晨上课前20分钟晨读, 这是自主读书时间;其次是放学后在家里利用课余时间读, 家长事先做好阅读卡片, 孩子每读五篇文章家长就在卡片上写上鼓励的话语, 然后拿到学校小伙伴交流, 这样在家长的帮助和老师的鼓励下慢慢成为习惯。还有每周一下午第二节是我们的阅读课, 集中时间读, 由我布置读书任务。

阅读课中, 我们开展了一项“向大家推荐一篇好文章”活动。开始由我指定几名学生向同学们推荐一篇佳作, 要求他在课下做好充分准备, 课上让他说说为什么喜欢这篇文章, 其他同学再评一评精彩之处。最后由学生评选最佳推荐作品。每个推荐佳作的学生都获得一颗小星星贴在班内, 同时向家里发一张喜报, 并让学生回家读给家长听, 家长在高兴之余都一致鼓励孩子选更好的文章推荐给同学们。经过一段时间的努力, 同学们阅读的积极性被充分调动起来了, 开始由我指定同学向大家推荐好文章, 后来其他同学争先恐后主动向我要求为大家朗读。他们不仅读得越来越流利, 而且选择的文章也各具特色。

各种书籍所收录的文章, 都富有创意。因此, 让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯, 对精美的片断反复吟诵, 细细品味, 及时摘录下好词、好句、好片断, 记下自己阅读时的点滴体会。还要让学生学会活学活用, 举一反三。比如当读到书中描写春天的四字词语, 如春光明媚、春风化雨、春意盎然……让孩子们读一读, 背一背, 赛一赛, 确实是扩充了孩子们的词汇量。还有阅读中遇到比喻句, 可以信手拈来让孩子仿说一句, 更是多姿多彩, 既丰厚了学生的积淀, 又达到了培养提高学生搜集整理材料的能力。

二、信手涂鸦巧练笔

(一) 快乐作文与口语交际紧密结合

《春天里的发现》是人教版第四册教科书的第一组的口语交际课。根据本单元练笔的训练重点首先学习了教材《找春天》, 然后让孩子们来到校园亲自去寻找春天, 动笔写之前我让学生欣赏春天的短文, 并谈体会, 孩子们众说纷纭, 从字词句、到表达方式, 这时我鼓励孩子们说:“这就是你们学到的写作方法呀!请同学们用不同的方式表达你对春天的赞美吧!”有的孩子画春天, 有的孩子找了描写春天的歌曲《小燕子》《嘀哩嘀哩》, 有的孩子用一首诗来赞美春天《咏柳》《草》等, 有的孩子写了许多美丽的句子, 各具特色。

(二) 快乐作文和语文课文相结合

小学二年级孩子的阅读水平不是很高, 缺乏阅读技巧, 我以书中的课文为例, 教给他们写作的方式。比如本册语文书中的《日月潭》的第二自然段, 我给学生出示这样一个填空题:“这段文字先整体介绍日月潭很深, 湖水碧绿, 然后写湖中央的———北边的———南边的———”这样既分析了课文理解了课文内容, 又学会了按顺序介绍事物的方法, 一举两得。于是, 我又趁热打铁, 布置了一个小笔头:我能按顺序介绍我们的校园。此时孩子的作文写出来了, 他们写得井井有条、方位清晰。

(三) 快乐作文与生活实际相结合

1. 孩子们在班内会遇到各种问题, 于是在进行思想教育的同时, 我又挖掘更深的东西, 让他们来写一写自己的思想变化。

比如, 我让孩子们读《当班长》这篇文章, 孩子都说原来班长这么不容易呀。抓住这个时机, 我叫田辰同学也来说一说, 因为他平时不但不太守纪律, 而且不听班长的话, 经常说班长坏话, 此时他低下了头没说什么, 从他的表情中可以看出知道自己平时做的确实不对。下课后正值课间操, 我让他来喊队, 站了老半天他不吱声, 原来他不会喊, 这时我开口了:“就像班长那样喊。”他使劲点头, 大声喊了出来。最后我再让孩子们以“当班长”为题写一写。孩子们在文中写了自己的体会想法表了决心, 田辰也改变了对班长的看法, 同学们很支持班长的工作, 班风班貌也迈上一个新台阶。

2. 由于孩子们年龄小胆子也小, 家长经常说孩子自己睡一

房间总是害怕, 针对这一情况, 我让孩子们读《自己睡真好》, 然后写自己真实的感受。有一个孩子写道:我会自己一个人去床上睡觉了。这一天我从学校回来, 在家里玩了一下感觉有一点睡意, 于是我就进房间上床睡觉去了。从这一次起老师、爸爸、妈妈就有意地培养我的独立的观念, 通过我的努力我就会做得很好!自己睡觉的感觉真好。

3.2008年北京奥运牵系每一个人的心, 对于孩子们更是一个教育的机会, 所以我让孩子们读奥运知识, 增加孩子们知识的储备量。我先让学生读配套教辅《迎奥运, 促和谐》这本书, 然后收集大量奥运知识, 进行奥运知识竞赛, 再进行社会实践活动———奥林匹克公园参观, 最后孩子们谈体会, 动笔写“相约

2008”。

4. 强化学生的练笔意识, 一旦产生灵感, 就要勤于动笔写一写。

母亲节到来之际, 我不失时机地布置孩子们做贺卡, 并在贺卡上写给母亲的话, 送给我们伟大的母亲表寸心。

5. 敏锐捕捉生活中突发的练笔契机, 激发学生写作的火花。

四川汶川地震牵动着每一个人的心, 我让孩子们通过看电视来关注这件事情, 每天在班级里召开“小小新闻发布会”并布置一个小练笔:“写给灾区小朋友的话”。孩子们写出了自己的心声, 表达了对他们的同情, 和对他们的鼓励。

2008,新年快乐! 篇3

临近年底，照例应是盘点、展望的惯性时间，老祖宗都说这是个“冬藏”的好时候。可在2007年的岁末，频发的业内外热点、澎湃的趋势涌动，让人直面“冬天里的一把火”!

12月31日，国标地面数字电视在香港正式开播，既收了07年最后一枚“官子”，又引出央视地面数字信号于08元旦在京城“双模式”试播的新“劫才”。尽管在地面数字电视的大棋局上，依然是混沌未清，但终于点开了从序盘向中盘的过渡。

12月27日，在“2007全国信息产业工作会议”上，信息产业部部长王旭东给出“08年积极推动电信企业全业务经营方案”、“信产、广电将联合发布互联网视听节目服务管理规定”等利好。家家有本难念的经，媳妇总是别人的好——其实广电和电信运营商危机感都很强，尤其是两边的固网，都盼着日子能更加好过。当三网融合的脚步清晰可闻，当中国电信的固话用户数首次出现负增长，“混业经营”这一金融业的字眼，似乎要比“全业务”更能指代运营商的新年理想。

同一天，南国深圳，移动多媒体广播技术峰会全线展示了OMMB的产业链建设成果。虽然在前一阶段保持沉默，但不妨碍CMMB的发力潜行；虽然众多厂商依然多筹下注，但不妨碍移动多媒体广播的人气聚合。

12月中旬，据中国广播电视协会统计，全国有线数字电视用户达到2546.7万，68个城市完成整体转换。在这个可预期的成绩背后，全面进入中盘的整体转换，一半是海水、一半是火焰。用户数的激增、需求层次的庞杂，对有线服务体系提出了巨大而直接的挑战。2008，将成为一个不折不扣的“有线服务年”!而在对京城整体转换的深入采访报道中，我们欣喜地进入到一个全新的和谐坐标系!

12月1日，期待已久的《能源法》(征求意见稿)出台，中国“大能源”的法源体系和管理架构加速形成，在市场经济的条件下，锻造大国崛起的能源骨骼。能源、交通、金融、信息，都是关乎现代国家命脉的核心战略资源，与之相关的立法体系和管理架构，表征着一国或地区政府的执政能力，映射出该国或地区的经济永续发展潜能。当“大能源”的架构在内因与外因作用下渐次浮现，有理由振奋——“大交通”、“大金融”和“大信息”的视野亦不再遥远。

整个12月，中国的股市终于以一个漂亮的“豹尾”成功转身，走出底部、向上突破的指数和个股，不断深化的资本市场改革，让“黄金十年”的梦想依然生机勃勃!

从业内到业外，从经济到政治，从中国到世界，都正在进入一个以制度创新带动经济增长、以体制改革诱发技术革命的新时期。我们不再一无所有，我们依然充满渴求，用我们的智慧和双手，创造奥运之年的历史锦绣!

新年快乐优秀作文篇4

新年就是放炮竹看春晚吃新年酒。炮竹，国家新政策不可以在小区内燃放，新年便少了一份热闹，往年走到哪里，哪里就有炮竹声，噼里啪啦地想着。如果少了这份热闹，不知年兽会不会来叨扰。

看春晚，每年都期待，每年却都会失望。真不知道中央电视台是怎么想的，把那些阿猫阿狗的节目都搬上了春晚这隆重的舞台。既没有壮观震撼的舞蹈，也没有赵本山的小品，说实话我觉得少了赵本山带来的笑声，春晚，已经逊色了一半了。刘谦的笑话魔术也大不如前，不该是江郎才尽了吧。也就只有王菲与陈奕迅的一首歌打动了我的心，即使如此短暂，却也比那些在台上说着不好笑的笑话，唱着不好听的歌的人来的好。

吃新年酒，尴尬，人们说血浓于水，即使一年见一次却倒不如不见，即使见了也只能说几句问候的话，之后就是一阵沉默。他们总是在吃新年酒时说起小时候怎样怎样，小时候倒是十分聊得来，现在见了面却如陌生人，可能是亲情被时间给淡化了。怪不得新年这么多人都出去旅游，逃避反而是一种智慧。

快乐的新年优秀作文篇5

过年了，远在他乡的人们非常思念自己的家乡，拼命的赚钱只为了一年里能有七天时间能和家人团聚，虽然只有短短的七天，但和家人团聚在一起总是最开心的。

除夕到了，我们早上起床后烧香拜佛，吃完早饭后就开始贴对联了，我帮忙贴着，贴福字的时候，我看见爷爷把福贴反了，于是就跑过去跟他说：你贴反了，爷爷笑了笑，跟我说：福字就是倒着贴的，表示福到了，我这才恍然大悟。

下午，我们一家人到街上买了烟花爆竹，还买了些小零食。晚上到了，爷爷放玩鞭炮后，接着我们开始放烟花了，我们点起了一根仙女棒，开心的放着，这，才是节日的气氛，接着，我爸爸，妈妈，爷爷，奶奶都给了我一些压岁钱，总共有二百元，我非常开心。

新年的快乐作文篇6

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的新年的快乐作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新年的快乐作文篇1

快乐的新年即将来到。到处都充满了节日的喜悦气氛，人们兴高采烈、欢声笑语。迎接这一年一度的盛事。

大年三十晚上，妈妈做了好多菜，有鱼、虾、肉，还有年糕和汤圆。妈妈说：吃汤圆是团团圆圆，吃了年糕是年年高的意思。我既吃了年糕，也吃了汤圆。在这除夕的夜晚，我比平时任何一天都吃的香。

吃过晚饭，爸爸带着我去放了几只鞭炮，其中一只鞭炮一共响了10下，真过瘾啊。八点整，我坐在电视机前，看了20xx年的春节联欢晚会。里面有好笑的相声，惊险的杂技，好听的歌，优美的舞蹈，真是五花八门，应有尽有。在这欢乐的时刻，鞭炮声不停的响着、不停的放着。当12点的钟声敲响时，天空中出现了一幅幅美丽的图画。这时，我又大了一岁……

新年的快乐作文篇2

又到了一年一度的新年，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吃完团圆饭后，就到楼下放礼花。

到楼下时，我的几个好朋友早就在楼下等我了。我们拿出了五彩缤纷的鞭炮、礼花和礼炮准备开始放。

开始放鞭炮了，这些鞭炮有的“噼啪噼啪”地响个不停，有的“砰”地一声就爆炸了，那响声干脆又响亮。妹妹听到那响亮的爆炸声时，“哇─”地一声就哭了。

接着，我们又开始放礼花。礼花没有鞭炮那种响亮的声音，但有那种很干脆的声音“嚓、嚓……”。礼花的样子很好看，像朵朵会发光的花儿。我想：也许是礼花放起来像花朵一样美丽，所以才叫礼花吧！刚才还哭着的妹妹，看见了闪闪发光的礼花，又“呵呵”地笑了起来。

当玩得正开心时，我突然听到了“嗖─砰”的声音，抬头一看，原来是附近有人在放礼炮呀！我赶紧让大家都抬头看礼花。“啊！礼花真美！”妈妈感叹到。没错，礼炮就像大号的礼花一样，却比礼花还要美！我捂住了妹妹的耳朵，生怕她再被吓到，可她似乎知道礼炮、鞭炮不会伤害她，它们只是声音大了些。所以她胆子大了，拼命地想往礼炮声音大的地方跑。

我们回到家后，又坐在电视机旁收看《春节联欢晚会》。一直到了我们全家都“啊─啊─”地打哈欠时，才钻到被子里睡觉。

这真是一个快乐的新年！

新年的快乐作文篇3

伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至。

昨天下午，我们在闻涛小学风雨操场举行了“快乐迎新年”活动。三年级各个班的选手，表演的节目都非常出色，有弹古筝，有变魔术，有跳芭蕾舞，有唱歌，有讲故事，还有各种各样的游戏……真是五花八门，各显神通。每个小朋友都有一份精美的新年礼物，有的拿到了麦克笔，有的拿到了洋娃娃，还有的拿到了小计算器，同学们的脸上都挂着甜甜的笑容。

我演奏了优美的古筝曲《雪山春晓》，那悠扬的琴声让全场观众又一次想起了不久前的那场大雪，纷纷扬扬的雪花中，我们迎接春地到来，迎接20xx年幸福时刻地来临。大家陶醉在美妙的琴声中。

为了参加这次表演，我可花费了不少功夫呢！每天晚上，我都坚持努力地练琴，付出了许多汗水，才换来了今天的成绩。

新年的快乐作文篇4

“过年了！过年了！”今年的新年我很快乐，因为远在内蒙古的姨姨一家、郑州的舅舅一家和老家的外公、外婆都来我家过年了，非常热闹。

在这过年中，最让我难忘的是我和表哥互相学习的事。我的表哥来了之后，我们一见面就用英语对话，在对话时，被爸爸、妈妈听见了，都跨我倆的英语不仅学的好，而且也说的好。一天，表哥突然用另一种语言和我交流，我纳闷，怎么听不懂呀，就追问表哥，原来他说的是日语，表哥太能干了，我也产生了好奇心，就让表哥教我。

表哥先教我最常用的口语：你好、再见等。后来，又教了我几句日常用语，我越学越有劲，我要求表哥每天教我日语。在我强烈的好学心的感染下，表哥教得非常认真，每当我发音不准时他都会让我重来，直到我对为止，再教我下一个。

后来，表哥让弹古筝给他听，他听得都入神了，要我也教他弹，我立刻答应了他。表哥有这方面的基础，我教他的时候，他学得非常认真，最后，我教他了一首好听的歌曲，没想到他不仅把这首歌弹下来了，而且弹得非常好听，看来，他真是用心学了呀！

在这个短短的假期中，我倆互帮互学，每天都在进步，每天都在学新知识，这个新年我们过得既充实又快乐！

新年的快乐作文篇5

大年初二，我们去了“西林寺”，走啊走，我们找了一家茶馆，姐姐外婆和妈妈打起牌来，而我就和外公去观赏西林寺的风景，西林寺的风景真美呀！

有黄黄的菊花，五颜六色的蝴蝶花，大朵大朵的山茶花，粉红色的牡鹃花，走着走着我们又回到了茶馆，外婆又赢了，很远的地方都能听到她的笑声，我坐了一会儿，喝了口菊花茶，又和外公下去逛了逛西林寺，我看见绿树成荫的大树，小草已经发芽，我才意识到春天已经来到，那里的迎春花带着笑容好像一个个胖娃娃在说；“春天来了！”

绿色的小树苗随风摇摆，好像是春风妹妹给它们织的绿裙子，小鸟儿欢快地唱着歌，山茶花把粉红的裙子盖在脸上，感到很害羞，牡鹃花真淘气，它一直笑啊笑啊，把脸都笑红了，菊花把身子挺得笔直，让行人看到它的笑脸，蝴蝶花刚从梦中醒来，它慢慢地散开美丽的裙子……时间不早了，我们回到了茶馆，收拾好东西，快乐地向外婆家走去！

新年的快乐作文篇6

一年一度的春节到来，在这样一个特殊的日子里，自然是年味浓浓。而这浓浓的年味，便体现在团年饭上。今年，我不仅闻到了这年味，还参与了年味的制作。

准备工作

每年过年的时候，人们最重视的一顿饭就是团年饭了。毕竟“民以食为天”嘛。在我家这样一个做餐饮的家庭，更是如此。今年做团年饭时，我还参与了。做团年饭，是在团年的前一天晚上就开始做准备工作的。在这天晚上，妈妈将要炸的食物都炸了一遍。首先入锅的是在超市买的米花，这就是我们过年时早上的早饭，炸出来可香了！接着就是虾片。妈妈告诉我，这还是她小时候过年最喜欢吃的零食呢，今年做给我们尝尝，和超市里买的薯片味道一模一样。之后妈妈还让我尝试着炸了一次。看着那直径五厘米的圆片膨胀成拳头大的样子，我感到十分惊奇。除了这些零食，还将要做蒸菜的肉也炸了一番，放在开水中泡着。

美味出锅

在第二天早上，我起了个大早，就准备给妈妈帮忙。妈妈告诉我，这天早上我可以不用写作业，直接给她帮忙。因此，我一早就来到厨房，妈妈已经在厨房中忙碌了。我走过去，就等着妈妈给我安排工作。首先做的是洗菜，妈妈让我把白菜放进水中，一片一片剥下来，再一片一片在水中洗干净，捞起来放进篮子里。接着让我掐荷兰豆，两头一掐，放进水中，最后洗一遍。然后又是给蔬菜削皮……就这样忙活了一个早上，各种各样的菜都做好了，放在桌上，真是色香味俱全，让人忍不住想要去吃一口。

吃团年饭

就在我马上就要“饿虎扑食”的时候，客人进来了。看到这满桌的佳肴，纷纷赞叹我妈妈的好手艺，真是深藏不露。饭已经做好了，客人也来了，接下来就是最后一道工序——吃！大人们坐在一起喝酒、互相祝福，而我就开始狼吞虎咽起来。这时，我看到比我小一岁的弟弟开始给长辈敬酒，我便也学起他的样子，给人们敬酒。祝福这个叔叔生意兴隆，祝福那个伯伯恭喜发财……在人们的欢声笑语中，在大家的互相祝福中，在门外的鞭炮声中，这顿团年饭终于吃完了。坐在沙发上，我不禁感叹，这顿团年饭的年味，真的很浓！

这团年饭的浓浓的年味，我相信你一定也感受到了。同时我也相信，在来年的团年时刻，这年味定会依样浓浓！

新年的快乐作文篇7

也许，这是一段值得怀念的日子，在这些无知的喜与悲中，我体会到快乐的.滋味。短暂的时光总让人如此留念，灿烂的快乐总使人回忆。

新年来了，又是崭新的一切，希望给了命运的力量。在祝福中描绘出美丽的愿望，就如同晴空无数的星光，照亮了心扉。在淡淡的回忆里，品尝着过去的光阴——快乐就会油然而生。无论是在风雪中，还是在晴空下，快乐的信仰总保持着它原有的个性与年轻，也只是为了给那片绿地以美好的鲜花。

梦在那一刻渐渐消灭，因为等待很久的春意在向我们招手，于是，向她狂奔过去，心中便充满了激动与快乐。不知道为什么，只是一种渴望，对春天的向往，祝福祈祷春的来临总会有灿烂的阳光。

有雪花飘洒的自由，也不会顾及它的寒冷，有一颗童稚美好的心灵，无拘束的为生命高歌。向雪精灵大叫：是你的自由感动了我的心灵，是你的快乐让我明白了生命的意义。回望，不曾漠然，不曾失望，虽有艰辛与痛苦，但命运毕竟最终给了我们报答。就是新的一年，一个新的起点。

这一片白色的世界，纯化而可爱，于是我爱上了这个冬天，并且愿意在她里面欢笑歌唱，有快乐——似乎回到了过去——一起与朋友打雪仗的年代。我会笑，笑得很高兴，很开心，雪里有我埋下的希望，谁也不知道，谁也不会知道，它会随着雪的融化渐渐渗透到我的心里，永远的……

我每每会在今天有不一般的感受，感觉春天赐我的力量。

我想说，新年快乐，快乐是那么重要，不论你，还是我，还是其它人。对，只要快乐，只有快乐。我望着天空，映着地上的白雪，有一种焕发的光茫，穿入时光中，把自己的信仰转变成雪精灵的自由，然后，我自己无比的欣喜，无比的高兴，又仿佛在影子中看到了你的笑容，我知道，因为你很快乐。

清淡淡的冬天，清淡淡的雪花，清淡淡的寒冷，清淡淡的渴望，清淡淡的思考，一切在有了清澈，透明后而变得美好，变得可爱，我很喜欢，不仅是因为亲切，它们还有对我的祝福，我听懂那快乐的诠释之后，明白了你们的关怀，都是默默的，无闻的。如同待春的那棵小树，为春天献上了萌芽。

新年过后，春天的气息就会临近，那时，你会看到我的祝福，看到我的梦想，它们倾注在每一点绿意中，让生气有了快乐，它能会茁壮成长，在另一个春天播下新的美丽的种子，收获。

我们想让快乐来临，它来了，就在身边，因为有你们的关心，我会快乐。因为有我祈祷，你也会快乐。不是吗，春就是快乐，因为我们又见到了阳光。倾听阳光。

剔透的季节，素素的祝愿，我们一起望着雪精灵，那一定有我的声音，沙沙的，清清的，不用怀疑，我们都很快乐，都很幸福，这是一个美好的时代。还有在梦里朦胧的意境，难道不也是春吗？我们一样，一样渴望春的来临，一样喜欢这个冬天，一切都是好的，我们畅想。

欢喜，热闹，一个可爱的春节，为它歌唱。为彼此可歌唱。歌唱阳光。

不要忘了每一个给你快乐的人，他们就是我们的快乐，我们如此的喜欢他们。感动快乐，有价值的快乐。似一种浸透的力量，渐渐，我们懂得了付出快乐。世间便更多了希望。默念着大家，是幸福的，是温暖的。真的，一起为春再次欢呼：我喜欢春天，你的自由，你的生气。你给我们的爱，你给我的关怀——阳光，绿色，希望。

我们的份量，就是大家心中的真诚，我会好好珍惜，你们也会的。

新年到了，春天到了，我们祝福彼此新年快乐！

新年的快乐作文篇8

新年的钟声敲响了，我们迎来了一年一度的春节，在新的一年里，大家都过得怎么样呢？那么我们就来说一下吧！

在这新的一年里，我收获满满。我和家人一起回了老家，去了很多地方。并且还和我的好朋友郭亚欣和我的堂妹王菲在一起玩。我们玩的很开心，并且还去中原人家游泳馆那里玩儿，并且我还学会了游泳。在和郭亚欣一起玩的时候，她教我用英语从1数到了99，于是我还收获了这些英语方面的东西。今年过年，我和爸爸、妈妈、哥哥一起回了老家，在老家我见到了我的外公、外婆、舅舅和姐姐……我们一起在舅舅家吃饭，吃完饭我拿着哥哥的手机，在那里安安静静不出一点声音地玩上面的游戏，只是玩的有滋有味。到回家的时候，亲人们都给我不断的发压岁钱，我很开心，于是带着欢笑回家了，这一天就这么快乐的过去了。新年我们还去了很多地方，就不再一一说了。

串完亲戚的时候，我和好朋友郭雅欣和我的堂妹王菲其在游泳馆里面尽情的享受。我们玩得很开心，从下午一直玩到傍晚，又是一个美好的一天，但是也有不足之处，比如在学习游泳时身上受了好多处伤，但是我还是很开心和朋友、堂妹一起玩呢!

新年快乐优秀作文篇7

正如美国人常说的“你可以把一匹马拉到河边, 但不能强迫它喝水”, 作文最好是孩子们用自己的心血浇灌出的劳动成果, 如果没有他们的主动参与, 作文是不可能写好的。因此, 作文教学必须非常重视激发学生的兴趣, 这是写好作文的前提。学生如果能对写作产生兴趣, 自觉自愿写, 那么对他们来说, 作文便不再是一件难事, 而是一件有着憧憬的乐事。那么, 如何激发学生的兴趣, 让学生快乐作文呢?

一、创设情境, 激发作文兴趣

“夫缀文者, 情动而辞发”, 在作文指导中, 教师要创设各种情境, 使学生大脑受到强烈的刺激, 感到兴奋, 产生浓厚的兴趣。创设情境, 一是创设艺术情境, 二是创设问题情境。

创设艺术情境就是调动学生的联想想象, 再现其大脑中存储的文题所需要的生活信息, 用一幅幅日常画面, 扣动学生的心弦。当然教师还可以用图片、画面、音乐等手段制造情境, 激发学生的写作兴趣。

创设问题情境就是在指导学生写作时, 对于选材、立意都可以适当由学生进行讨论, 让学生畅所欲言, 自由、平等地参与讨论, 摆脱学生无话可说, 无情可抒的困境。

学生害怕写作文的根本原因, 在于“无话可说”, 也就是没有写作素材。为了让学生有素材可写、能快乐地作文, 我们教师必须有目的地创设快乐的情境, 在学生积极参与、乐意参与的前提下, 让学生感受生活, 体悟生活之乐, 在感性的生活实践基础上快乐地作文。

二、纵横生活, 挖掘文章素材

作文是一种心灵的书画, 是沟通社会的载体。因此教师在指导学生作文时要与生活实际相结合, 与学生的思维实际相结合, 要让学生为真情而写作, 为生活而写作, 为快乐而写作。学生们由于身处课堂, 与社会的接触面少, 人生阅历少, 因而写作时感到无话可说, 无事可写。所以常出现一节课过后, 有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目的情况。要想改变这种状况, 笔者认为首先要激发学生的生活联想, 形成生活积淀。

为此, 笔者在教学中, 引导学生养成写日记的习惯。由于学生的课业负担较重, 笔者不主张学生一定要把日记写得很长。只要把一天中, 自己认为有意义的事写出来就可, 但不能记成流水帐, 注意运用文辞句法。这样做一方面培养他们作文的选材取舍能力, 另外就是使他们的文采在日积月累中得到提高。笔者经常组织学生进行写日记比赛, 看看谁的数量多, 质量高。也有的学生认为学生时代的生活只是简单的重复, 有些单调没有多少新意, 写日记时言之无物, 不好下手。也有的学生觉得事情是有一些, 但过于琐碎, 不值得一写。究其根本, 是因为他们对大事与小事, 有意义与无意义的理解过于狭隘, 认为只有较大影响力的才算是有意义的事。为了消除以上认识误区, 笔者引导学生开始观察生活、体悟生活, 使每一件生活中的事都变得有意义起来, 为作文提供了强大的素材库, 不用为无事可写而发愁了。

笔者经常鼓励学生们在假期里, 放下学习沉重的包袱, 到大自然中感受真切的鸟语花香, 秀美山水。这样一来可以放松自我, 为自己繁重的学习减轻压力, 二来可以践行先贤的“读万卷书, 行万里路”教诲。学生们平时较少有机会出去远游, 他们都对旅行充满了好奇与向往, 这个时候他们都乐于接受新鲜事物, 也会对在旅途中碰到的人物与景致留有深刻的印象。让学生们把自己的所见所闻与所思所想记录下来写成游记。学生们在如此愉悦的氛围中写作, 而新鲜事物又为其提供了绝好的写作素材, 这个时候便不会言之无物, 甚至超水平发挥, 而写成的游记会成为日后学生们美好的青春记忆。

三、彰显成果, 激发写作动力

兴趣的产生和保持有赖于成功。一些学生对作文有厌烦情绪, 那是他们没有体会到自己作文水平的进步。如果自己的习作得到某种程度的肯定, 学生心里必会反馈出巨大的内驱力, 驱使他们向再一次的成功进发, 教师可以此来调动学生的写作积极性。

(一) 多方评价, 唤起写作热情

多方评价, 是指由老师、学生和家长共同参与学生习作的评价。首先由老师对学生习作做出评价, 然后让学生再次朗读自己的作文, 重新感受一下当时的写作过程, 让学生自己指出作文的不足之处。再由学生进行互评, 所谓“当局者迷, 旁观者清”, 受固定思维模式的影响, 同学们对自己的作文通常难以作出中肯的评价, 而对同窗好友的评论可能是“头头是道”。当然这种评价未必能点到要害之处, 但这样做能激发学生对作文的“批判性思维”, 通对对别的同学作文的条分缕析, 引导自己在作文时更注重句法结构。条件允许的, 还可请学生家长进行评价, 使家长不再是学生学习的旁观者, 也是学习评价的参与者, 这样也有利于学生与家长之间的代际沟通。

老师在评价学生习作时可采用欣赏评价, 即在对学生习作评价时, 不只与别的同学进行横向比较, 更侧重与本人之前的习作进行纵向比较。对于有进步的习作, 即便还有较多不足之处, 在评分时都要适当加分。写作文评语时, 将表扬肯定的话写在作文后面, 批评的话暂且不写。对于学生作文中的缺点委婉地当面对学生指出, 这样学生的自尊得到了满足, 以利于学生在下一篇文章中的自由发挥。正如前苏联著名的教育学家赞可夫所说, 教学法一旦触及学生的情感和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用。

(二) 多端激励, 感受成功乐趣

1.在教室墙报上展览学生的得意之作。墙报虽然只是一块方寸之地, 但在教室中处于比较显眼的位置。学生们正处于青春期, 自我意识与攀比意识都比较强。当有自己的习作上墙报, 对学生来说一定是一件欣喜的事。为了鼓励更多的学生动手写作, 对上墙报文章的题材体裁可以不予限制, 只要有一定新意的或可取之处的即可采用。

2.利用校刊平台推荐发表学生的优秀习作。校刊虽说只是一个内部出版物, 但发行对象却是学生们朝夕相处的老师与同学。如果谁的文章发表了, 定会引起其他同学羡慕的眼神。学生的作文发表后, 还可得到一笔稿费。如果单讲金额可能是微不足道的, 但在没有自己赚钱的学生时代通过自我劳动获得的收入。学生们得到稿费后都欣喜万分, 自信心得到了很大地增强, 激励其搜集更多写作素材, 并注重内心体验, 写出更多更好的习作来。

3.鼓励学生结交国内外笔友, 展开书信交流。能在学生时代, 结交到志趣相投的异地异国朋友, 无疑会使他们很有成就感。学生们正当青春年少, 处于人生的叛逆期。他们有着自己对社会对人生的观察, 尽管他们有的认识可能相当肤浅, 但是来源于他们自身的真切感受。同时青年学子对于自己的所思所想需要一种心灵的释放。而结交笔友正是寻求这种释放与印证人生感悟的好渠道。由于能通过书信的形式结交到外地朋友, 为了给对方一个好印象, 他们在写信时, 一定会很注重文辞的运用, 从而自觉地搜集与书信相关的素材。学生们通过书信进行着各自人生观的交流, 不同观点经过思想火花的碰撞, 会产生更多更好的观点。不断地进行书信交流, 对于提高学生写作的自觉性与思辨能力, 产生潜移默化的积极影响。

四、结语

新年，说不完的快乐篇8

雀儿姐姐：过新年，当然离（lí）不开各种各样的美食。瞧，一说起这个话题，咱们的口水都要流出来了。

最爱的美食

刘兆奇：最让我流口水的美食是饺（jiǎo）子，因为妈妈在馅（xiàn）里放了韭（jiǔ）菜、猪肉和蘑菇（mó ɡu），真是好吃极了。

陆燕平：我也最爱吃饺子，因为饺子有很多种馅料，很好吃，而且饺子还是团圆的象征（zhēnɡ）。

潘广涛：我最爱吃的美食是年糕（ɡāo），因为它甜（tián）甜的很好吃。

尹玉杏：我最爱吃粽（zònɡ）子，因为我家只有过年时才包粽子，平时想吃，只能去商（shānɡ）店买，那味道远远没有家里做的好吃。

阮钰清：我最爱吃的美食是鱼，因为鱼不但好吃，还有丰富的营（yínɡ）养哦！

李世高：我最爱吃的美食是爆（bào）米花，因为它香香的、脆（cuì）脆的，每一口都是过年的味道。

雀儿姐姐：过年还少不了好玩的游戏。和小伙伴们一起玩耍（shuǎ），咱们真是太开心啦！

最爱的游戏

杨永强：我和小伙伴们最爱玩的游戏是捉迷藏（zhuō mí cánɡ）。当一个小伙伴开始数数时，其他人就要赶紧藏起来。如果数数的小伙伴能在规（ɡuī）定的时间里，找到所有躲（duǒ）藏的小伙伴，他就赢（yínɡ）了；否则，他就输（shū）了。

石鑫怡：我最喜欢玩的游戏是“小猫、小狗、小刺猬（cì wei），请你猜猜我是谁”。我们几个小伙伴手拉手围成一个圈（quān），选一个小伙伴蒙上眼睛蹲（dūn）在圈里，然后围圈的小伙伴开始转圈，转了几圈后，蹲在圈里的小伙伴就要站起来抓（zhuā）人，抓到人，并且能说出这个人的名字，他就赢了。这时被抓住的人就要蹲在圈里，新一轮游戏又开始啦。

陈翠玲：我爱和小伙伴们玩“老鹰（yīnɡ）捉小鸡”的游戏。我们先选出两个小伙伴分别做“老鹰”和“母鸡”，然后其他人做“小鸡”都躲在“母鸡”身后，不让“老鹰”捉住。谁要是被“老鹰”捉住了，就要去做“老鹰”抓“小鸡”。这个游戏可好玩啦！

刘兆奇：我和小伙伴们最爱玩打弹（dàn）珠，谁先把弹珠弹（tán）到指定的坑（kēnɡ）里，谁就赢了。

雀儿姐姐：过年时，还有说也说不完的高兴事呢。

最高兴的事

覃一东：过年最让我高兴的事就是和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起吃年夜饭。因为爸爸、妈妈在外地打工，我跟着他们在外地读书，只有过年才能跟爷爷、奶奶团聚（jù）。

陈祖雄：我最高兴的事是可以拿到很多压岁钱，然后用这些压岁钱做很多我想做的事。

叶佳佳：过年最让我高兴的事是可以尽情地玩和吃，还不用上学。

刘兆奇：我最高兴的事是可以收到家人、亲戚送给我的红包，因为红包里装的不仅仅是钱，还代表了一份祝福和期盼。

陈翠玲：我最高兴的事是妈妈会带我去公园玩，而且我想玩什么项目都可以，妈妈都会允（yǔn）许。

雀儿姐姐：过年了，咱们还可以和亲爱的爸爸、妈妈一起做咱们最想做的事。

最想做的事

邓丽芳：我最想做的事就是跟爸爸、妈妈去逛（ɡuànɡ）街，买冰糖葫芦（hú lu）、风车，吃其他自己喜欢吃的东西。能做自己喜欢做的事，我很开心。