盘山春景四年级作文

盘山春景四年级作文（精选17篇）

盘山春景四年级作文 篇1

一个阳光明媚、风和日丽的星期天下午，胡老师带领我、银月、黄心源等人来到营盘山春游，我的心情开心无比。

开始爬山了，来到山脚，看见桑树上长满了翠绿的嫩叶，就像营盘山的哨兵，我看见不远处的油菜花，金黄金黄的，碗豆开花了，胡豆也开出了紫色的花。不要看这些花，它们用自己的美丽为营盘山增添光彩。小花边的的小草像一个个保护花的勇士。跟着，我也不尽赞叹道：“啊!多么美丽的小花啊!”在来到半山腰的路上，我看见周围粗壮而挺拔，像守卫营盘山的卫兵，毛直地，再看那草里钻出来不知名的野花，像给营盘山套的花环。

来到半山腰看见不知名的野草，同学们看见地上有垃圾，就踢，我见了也踢了一脚，然后，脑里反复响起了一句话，要爱护环境，我连忙捡起垃圾，扔进不远处的垃圾桶里，一阵微风吹来，传来阵阵芳香;桃花粉红而美丽，利花雪白如雪。一阵大风吹来树枝摇晃，树好像在欢迎我们呢!梨树点点头说：“小朋友，你真是个爱护环境的好孩子。”我脸上露出一丝微笑，我们走在平坦的路上，去往山顶的路上，我们满头大汗，气喘吁吁，终于来到了山顶，我们不管地上的灰尘，一屁股坐在地上，吃起零食，来到展望台，欣赏着底下无限美丽的风光，下面的人像会动的小蚂蚁，房子像积木搭的一样，车子就像玩具车一样。

然后，我们下来做游戏，先做的是需团结的游戏，我们闭上眼睛乱走，然后跟自己左右的两拉着不能放手，第一次没成功，第二次成功了，然后玩松鼠和大树的游戏，我被逮着了一次，我说了一个笑话，逗的同学们哈哈大学，后来我们放风筝，谢雨曼放了又放，不断尝试，终于把放筝放到天上去了，她的脸上露出灿烂的笑容，李亮的放飞了，他感到自豪和兴奋，有的人却非常伤心，因为他的风筝挂到树上了。

太阳落山了，我说：“啊!时间不等人。”我就下山了，在下山的路上，我们依依不舍地向营盘山告别。

营盘山是多么美丽，在这里，我似乎感受到春天的气息，在这里放飞梦想和希望，我喜欢营盘山。

盘山春景四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

写春景的四年级作文 篇4

走进大自然，美丽的一切令你向往。阳光照在刚抽出新芽的小树上，立刻发出耀眼的光芒。阳光反射到草地上，嫩嫩的小草星星点点，像上苍派来装扮世界的绿色小精灵。阳光照在山峰上，峰峦起伏的高山像金石一般光亮。阳光照在湖面上，金光闪闪，使水底的鱼变成了美丽的金色……

一阵柔和的春风迎面吹来，夹杂着泥土的清香和花朵的鲜艳。小草仰着头 ，看者蓝天白云深思着：我什么时候才能和大树一样高?我什么时候才能拥有自己的一片天地呢?而花朵微笑着对着天空，尽情地享受着温暖的日光浴，好让自己更加艳丽，更加引人注目。

春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。她的到来，让人们都十分开心。春雨像有千针万线一般，把天地密密实实地缝合起来，打在地上，溅起了一朵朵漂亮的水花。

雨一会儿就停了。小草上滚落的露珠是春雨撒下的汗水，花朵上的“珍珠”是春雨舍不得力气的泪珠，这时的一切，都沉浸在了薄雾之中，好像以为身穿轻纱的仙女，多少人赞美和歌颂你的美，你让世间万物若有若无，神秘莫测，你让你的一群将世界变成仙境，这都是你独一无二的!

盘山春景四年级作文 篇5

在春的召唤下，树开始慢慢萌芽 ，小草从土里探出头来。花朵这时像刚出生的婴儿，虽然不太艳丽，但是充满了生机，象征着可爱与天真。

而和草相比，树就显得成熟多了，虽然它们也刚刚发芽，但它们是在睡醒后萌芽的，历经前世沧桑的它们，自然相比草成熟的多。

春天，百花盛开，鸟语花香。春天是一首诗，极富韵味;春天是一首曲，琴韵悠扬;春天是一幅画，美丽动人。

到了暮春时节，没有人注意到这时花已经鲜艳，草儿已经茂盛，树儿已经长得十分繁茂。它们已经准备好迎接夏天。

春景六年级作文 篇6

春天快过完了，我也即将面临着紧张的学习，如今，我们的校园里更加风采，我多么舍不得离开我的母校，在这里我留下了深刻的印象。

威风在春天的校园拂过，阳光在春天的校园中照耀，校园李的气候是多么的清新，早晨，我走到学校门口，我看到学校的伸缩门，伸缩门的左边就是校园的教学楼，教学楼像一个字母“E”，三号楼中间有绿化过的一个小公园，绿化是为了让我们校园环境变得更好，教学楼旁边是一个广场，广场中间是一个升旗台，每天早晨我们都会进行升旗仪式，这个国旗象征着我们中国少先队员的一个纸箱，广场旁是一个非常大的操场，这个足够让我们全校师生站的，每天第二节课后，我们都会在操场上做操，用这个方法将我们的身体舒展，教学楼后面有一个非常大的菜地，菜地旁边是一个老师停车的蓬于，我们的学校布置的非常好，如果你从天上向下看，我们的母校就像一个充满阳光的公园。

我会永远把我们的母校铭刻在心里的，让我的校园成为每个人心中的一朵花，我永远都忘不了校园里的一切，忘不了我的母校。

六盘山地区大树移植技术 篇7

六盘山地区属大陆性季风气候, 处在中温带半湿润向半干旱过渡地带, 年平均气温5.1℃, ≥10℃积温在1 700~2 400℃, 年降雨量500 mm左右, 年蒸发量为1 346~1 540 mm, 干燥度为1.25~1.60, 日照时数2 228.1 h, 总辐射量为510.62k J/ (cm2·a) , 无霜期90~120 d, 主要灾害性天气有干旱、冰雹、霜冻、干热风及低温冻害等。其气候干燥, 降雨稀少, 光照充足, 蒸发强烈, 昼夜温差大, 无霜期短, 早春干热风严重, 风沙较大, 冬寒时间长, 对许多树种的大树移植造成严重影响。六盘山地区属黄河中游西北黄土高原水土流失沟壑区, 海拔1 800~2 200 m, 境内梁峁起伏、沟壑纵横, 相对高差悬殊, 地形破碎, 大地貌类型有土石山区、黄土丘陵区和河谷川道区。土壤类型主要有黑垆土、黄绵土和灰褐土等, 土壤贫瘠, p H值7.0~8.0。为了最大限度地提高树木的成活率和生长率, 大树移植主要采取客土法进行移栽。

1 树木选择

根据绿化工程所需要的树种、年龄、规格、数量以及对树木生态环境的要求, 在林业部门批准的区域范围内选择符合要求的树木。六盘山地区适宜大树移植的树种主要有云杉、油松、侧柏、刺柏、旱柳、榆树、杏树、国槐、白蜡、银杏等。在规格上应选择壮龄的树木, 一般选20~30年的慢生树、15年的中生树、10~20年的速生树种, 果树、花冠木为五至七年生, 乔木选择胸径12~25 cm、树高在4 m以上。要注意所选树木的生长环境是否能挖掘成坨, 是否便于施工, 是否便于运输。所选树木要符合绿化要求, 无严重的病虫害和机械损伤, 应具有观赏性, 植株健壮, 生长正常。选好的大树应编号, 在树干北面方向上标记“N”, 便于在移植时保持按原方向栽植[1]。

2 断根缩坨

断根是大树移植前的重要技术措施。树木根系具有很强的再生能力, 断根能刺激新根的产生, 以形成比较集中的根系, 增加须根和吸收根的数量, 减小挖掘土坨的直径, 提高大树移植成活率。断根缩坨一般是在大树移植前1~3年的春季或秋季进行, 最后一次断根的时间应保证断根后有一个生长季, 以利于新根生产。

断根时一般以树木胸径5倍的距离为半径, 以树干中心为圆形画圆, 将圆周分为4等份或6等份, 在圆周外侧对称挖槽, 每年挖2份, 2~3年挖完。槽的深度为60~80 cm, 宽度为30~40 cm。挖掘时遇到细根应剪断, 粗根应锯断或环状剥皮, 要保持伤口平滑。对直径在2 cm以上的根, 伤口部位应涂抹生根粉或防腐剂。将挖出的土打碎, 清除其中的杂物, 加上有机肥或化肥再回填到槽内, 填一层踩一次, 然后做灌水埂, 灌1次透水, 等水渗下后, 用土覆盖灌水表面。在有大风的地方, 为防止树木被大风吹倒, 挖槽断根后, 要及时立支柱进行支撑。

3 修剪

修剪是大树移植的主要技术措施之一。在不影响观赏效果的前提下, 剪取多余的枝条, 以利于减少水分蒸腾, 防止树木失水, 提高移植成活率, 并方便开挖和吊运。树木去头、截干、锯枝等重度修剪应选择在树木的休眠期进行, 疏枝、短截等轻度修剪可在树木生长期进行。阔叶树在挖掘前多进行重度修剪, 剪口要平滑, 截面尽量缩小, 修剪直径在2cm以上的枝条时, 剪口应涂抹防腐剂。如旱柳、国槐、白蜡、榆树等多采用去头、截干、锯枝等方法, 杏树、银杏等多采用疏枝、短截等方法。常绿树移植前一般不须修剪, 定植后可采用疏枝、短截的方法, 剪取枯枝、弱枝、下垂枝、过密枝、病虫枝、劈裂枝、折断枝等。云杉、油松等常绿树种有蓓蕾、果实的, 可结合修剪进行摘除[2]。

4 起苗

大树移植过程中, 为了减少伤根、缩短缓苗期、提高成活率, 需要带土球起苗。起苗前, 先将树冠捆扎好, 防止施工时损坏树冠, 同时也便于作业和运输;树冠较大时用木杆作三脚架将树干支撑后再挖掘, 以防止树冠摇晃使土球破碎, 同时也确保安全。起苗时, 先把苗木周围地表松土铲去, 然后在预留的土坨外围向下挖槽, 宽度以便于作业为度, 深度比预留的土坨高度稍深一些, 遇到粗根, 应用修枝剪剪断或用手锯据断, 把断根上的伤口剪平剪齐。土球挖成后, 用铁锹修成苹果形, 然后用草绳包扎。先将草绳的一端拴在树干上, 在树干基部从上向下缠绕长30 cm的一段, 以保护树干;接着在土球半腰处用另一根草绳顺时针缠绕10~15圈, 固定好绳头;然后以树干基部和土球底部中心为轴线, 将缠绕树干的草绳的另一端按5~8 cm的距离依次纵向缠绕土球, 拉紧捆牢。捆完后, 铲断土球底部的根系[3]。

5 吊运

大树吊运是大树移植中的重要环节之一, 直接关系到树木的成活及树形。一般采用起重机吊装, 用汽车进行运输。吊装时为防止吊绳勒断树皮, 禁止使用钢丝绳, 可采用吊带进行吊装。先将树干包上柔软材料, 在树干基部和分枝处挂好吊带, 然后将吊带挂在起重机的吊钩上, 缓慢升起起重臂, 调整方向, 将树木根部土球放在靠近汽车头部的车厢内, 使树冠朝向汽车尾部, 放在用木棍做好的支架上, 并用软绳固定, 保证在装、运、卸的过程中不损伤树干、树冠及根部土球。运输过程中, 要选择路面宽阔、平整的路线, 缓慢行驶, 以免折断树枝。同时要有专人押送, 遇到架空线用长杆挑开, 防止挂损树冠或挂断架空线[4]。

6 栽植

大树栽植多在早春3—4月进行, 云杉、油松等树木可在秋季10月栽植。有条件时, 可用植物活力素浸润大树根系断面, 增强根系抵抗力。栽植前应先挖好栽植坑, 并准备好回填的土壤和砂砾。一般采用圆形栽植坑, 坑底多为锅底状, 栽植坑的直径比土球直径大40~60 cm, 深度比土球的高度大20~30 cm。大树运到后, 先在栽植坑内铺厚10 cm的砂砾 (刺柏、云杉等常绿树种在栽植前坑底施入10 cm煤渣) 和厚10~20 cm的回填土, 然后按照先前的编号, 将大树轻轻斜吊卸于指定的栽植坑内, 扶正立起树冠, 摆正栽植位置, 调整栽植深度 (保持苗木原地颈处与地面持平) , 使标记“N”的方向与北面方向一致, 由人工向土球底下填 (塞) 土并夯 (捣) 实, 再在土球四周分层回填准备好的土壤和栽植坑边缘回填准备好的砂砾, 边填土边用粗木棍夯实, 但不能将土球砸散。栽植完毕后, 解开捆扎树冠的绑绳, 清理施工场所, 做好灌溉埂和三脚支架。

7 养护

大树移栽后的精心养护, 是确保移植成活和健壮生长的重要环节之一。

7.1 立支架

大树移植后, 必须进行树体固定, 防止树冠被大风吹倒、吹斜或左右摇摆而不利于根系生长。一般采用三脚架固定法, 将树牢固支撑, 确保大树稳固。三脚架与树体接触的地方必须用草垫等柔软材料进行垫衬, 防止树皮被顶破或磨烂。1~2年后, 待大树根系恢复好后才可撤除。

7.2 浇水覆膜

大树移植后立即浇定根水, 必须浇足、浇透, 可连续浇2~3次, 一方面使回填土吸足水分, 另一方面使土球里面的土壤吸足水分。针叶树可用草酸或硫酸亚铁调节灌溉水p H值为6.5左右时浇灌1次, 以改善树木生长环境。阔叶树可用600 mol/L萘乙酸或生根酚6号浇灌1次, 促使受伤根系生长新根, 恢复生长。在灌水过程中, 出现的土壤塌陷、漏洞要及时填平。定根水浇完后, 待土壤变白皮时, 可采用松土或覆土的方式, 填埋围水堰内的裂缝, 并用地膜进行覆盖, 有利于地温的回升而促使根系的生长。

7.3 树体保护

针叶树在栽植后要做好防护罩, 在树冠外侧用竹竿或木棍做三角支架, 外用遮荫网围起来, 罩在树冠上, 以防晚霜冻, 5月10日以后撤去。盛夏之前, 在树冠上每月喷1次蒸腾抑制剂, 减少水分蒸发。9月前, 在树冠上每天喷水3~4次, 增加空气湿度, 补充叶面水分。第2年春季2月底, 在树冠北面搭风障, 以防风干, 5月即可撤去。阔叶树在栽植后要进行树干涂白, 以防病虫害的浸染和日灼。9月前, 在树干顶部挂吊针, 输送营养液, 临时补充水分和树体营养, 促进大树成活和生长。

摘要：大树移植是园林造景的重要内容, 是园林绿化工作中质量高、见效快的一个重要手段。从六盘山地区气候条件和环境特点出发, 总结了相应的大树栽植管理技术, 以供参考。

关键词：大树,移植技术,六盘山

参考文献

[1]吴保伟, 张晓东.浅析大树移栽技术[J].科技信息, 2010 (32) :369.

[2]刘金涛.论园林绿化工程中的大树移植技术[J].现代园艺, 2010 (11) :52-54.

[3]唐菲, 丁增成, 李春涛, 等.合肥地区大树移植和养护技术[J].安徽农业科学, 2004, 32 (5) :1090-1091.

拉萨磨盘山关帝庙 篇8

据四川师范大学王川教授考证，拉萨城原本拥有关帝庙多处，分别为扎什城关帝庙，小昭寺石桥关帝庙，吉日关帝拉康，磨盘山关帝庙（格萨拉康）等，如今现存唯一一座，就是磨盘山上的关帝庙了。

这座关帝庙位于布达拉宫西南方磨盘山上，居高临下，北观布达拉宫，西南为拉萨“四大林”之一的功德林拉寺。清乾隆五十七年（1792年）初夏，福康安率兵出征廓尔喀，出征前重修了关帝庙，班师凯旋后寺庙正好落成，又铸铜钟一口，福康安亲自撰写了《磨盘山新建关帝庙碑》， 勒石以志。

碑中福康安说明了他从拉萨出征前，拜祭了扎什城原先的关帝庙，因为该庙已经年久失修，遂决定在磨盘山高处兴建一座关帝庙。此后征战，“山谿险劣，瘴雾毒淫，竟获履险如坦，不三月而蒇，自非神佑不至此。凯旋之曰， 庙适落成，与诸公瞻仰殿庑，深感大功速竣， 維神之力而益欣繼。自今前后卫藏而永永无虞也”。

磨盘山关帝庙属典型的汉式建筑。歇山顶，上覆绿色琉璃瓦，大殿内原有关羽像，后有文殊殿。西藏大学张虎生教授考证，“塑像中的关羽是坐姿， 座东朝西， 左手持大刀， 右手拿书卷， 十分威武。同时另塑有关羽的八位随从。这些塑像现已毁弃不存，难究其境貌。大殿内除了塑像外， 在周围墙壁、圆柱上还悬挂有50多块颂扬英雄业绩的木匾。如今，庙内只能看到零星几个挂匾牌用的铁钉， 匾额却多流失无考”。

张虎生先生写道：据功德林寺现任主管益西强巴先生及有关人士介绍， 帕玛日关帝庙过去的祭祀活动除了5 月13 日的固定性祭拜（神诞祭）外， 一般还是以信徒临时祭拜为主。祭拜者主要是清朝驻藏官兵、清朝驻藏大臣衙门的官员及随行人员、商人等。他们多为汉族，还有一些满族、纳西族以及他们的后代， 当地的藏族为数居少。

一般来讲，人们进庙后， 除点酥油灯、磕头之外，往往都要面向“关帝”（今格萨尔王）求神签以卜自己的心事。

如今，关帝庙在拉萨信教群众的心中更多以“格萨尔”为人所知，目前寺庙正在维修。求签的仪式依然保留，却转移到功德林寺的卓玛殿内完成，签文也转为藏文。这也是信仰流转的一个有趣例证。

春景_二年级作文 篇9

清晨，迎着第一缕朝阳，推开窗户：那片田野早已盖上一条厚厚的绿毯子。那么翠绿，那么美丽，让人忍不住想躺在里面睡觉。哦!春天!

春的姑娘带着可爱的小燕子来到了大地。

最先看见春的，是春风。“春风又绿江南岸”，伴着春风，土地上冒出一点点新绿、浅绿，那是小草!它从地下探出头来，好奇地打量世界。“竹外桃花三两枝”，春风掠过，桃花露出来红红的笑脸，感受着芬芳的空气。

最先拥抱春的，是鲜花。春意渐浓，白似雪的梨花绽开了她美丽的笑脸;黄黄的迎春花唱起歌儿，赞美着春天;紫色的牵牛花爬上枝头，吹起了小喇叭;红似火的玫瑰燃烧着生命的热情真是“千紫万红总是春”啊!

最易触动人情思的是春雨。“随风潜入夜，润物细无声”随着春雨，小草越发地翠绿。站在屋下看雨，春雨像牛毛，又像银针，更似细丝，形成了一道雨帘。在如烟似雾的雨帘中，街上的青砖黑瓦隐隐约约地露出一角。“嗒嗒”牧童坐在牛背上，走过大街，悠长的笛鸣从雾中传出，使人愈发心旷神怡!

最深的盼望于春的，是农民。“春贵如油”，农民伯伯戴着斗笠，披着草编成的蓑衣，弯下腰，忙着插秧、育苗。任凭雨水从青丝下滴落，偶尔挺起背，但疲惫的脸上洋溢着欢笑。

柳绿了，花红了。

蓝天、白云、无暇的河面、欢笑的农民，好一副雨中春景图。

春景作文450字_五年级作文 篇10

春天是百花盛开的，你瞧，那粉红的桃花十分艳丽，就如同仙女跳舞时那随风飘荡的长裙似的，片片椭圆形的花瓣摸起来十分柔软，仿佛是春姑娘在抚摸我的手。一朵桃花可能不算什么，但是许许多多的桃花放在一起，在阳光下就如同几座喷花的飞泉似的，十分艳丽。那将是怎样的一番奇丽景景象啊!

在春天，不仅有盛开的桃花，风信子也在释放它的芬芳，你看那风信字是由一个茎连接着许许多多的小花，在远处眺望就如同是一个小号的棉花糖似的，让人想想来摸一摸。风信子不仅花很多，而且颜色也是数不胜数。有红色、黄色、蓝色、紫色如果许许多多的风信子聚集在一起，就会如同一个大号的、五颜六色的糖果似的，引人注目。

丁香花在争奇斗艳呢。它的颜色也不尽相同，由深紫色、浅紫色、浅粉色它的花虽然很小，仅是由几个小小的花瓣和一个花蕊组成。它既不像玫瑰那样国色天香，也不像牡丹那样香气逼人，但如果一簇簇的丁香花聚集在一起，微风一吹，它就能飘香十里。

鼎捷:“盘山路”上的坚持者 篇11

“对不起，飞机上没吃午饭。”孙蔼彬略带歉意地解释道。此次他专程从台湾飞来北京，是为了参加神州数码的10周年庆典——他执掌的鼎捷软件，已经成为神州数码最重要的合作伙伴之一。

这并非鼎捷的惟一身份——在台湾，其前身鼎新电脑成立于1982年，是第一家上市ERP企业，团队也从最初的3个人发展到今天超过2200人的ERP大军。而孙蔼彬，更可谓是台湾企业界的教父级人物。

但台湾市场并不足以满足鼎捷的胃口。在过去的20年中，孙蔼彬和许多台湾企业家一同在努力寻找着一种能够分享“中国速度”的最佳方式。但“回归”大陆经济圈的过程，却是阻力重重。

寻路：“偷偷摸摸”的时代

鼎捷算得上是最早一批进入大陆的台湾企业。在1980年代末，逐渐开放的中国经济，已经能够清楚地认识到与世界甚至与台湾的差距。由国台办牵头的各种合作开始逐渐萌芽，对市场有着超乎寻常敏感度的台湾商人开始进入大陆，实地考察，寻找开拓市场的机遇。

“当时还偷偷摸摸的。”对1988年时第一次到大陆的情形孙蔼彬记忆犹新。“由于两岸关系的缘故，台湾企业家来大陆，大多数都是旅游，并没有直接投资的空间。但是我们希望了解这个市场，并且能够做一些事情。”他对《中外管理》回忆道。

“由于各种原因，那个时代我们没有机会进入大陆市场，但是不代表我们不关注这里。按照区域经济发展的规律，台湾、东南亚这些更活跃的经济体发展起来之后，紧跟着应该是大陆沿海地区，然后是中部、西部，这是不可逆转的趋势。”孙蔼彬坦言，实地考察让台湾企业家看到了机遇。而此时的鼎新电脑，在台湾已经有了近十年的积累，在东南亚市场中也占据了一席之地。大陆市场的快速成长，让他意识到这将是企业发展的最佳机遇。但对于尚未完全摆脱旧有计划经济体制影子的大陆企业行为方式，却始终没能摸透。

此时的鼎新电脑已经占据了台湾超过70%的市场份额，在东南亚和日本市场的占有率也同样可观。但孙蔼彬却依然坚定地将未来“押”在大陆市场上。

改革开放之后，对于刚刚起步的大陆企业而言，ERP系统还是极其陌生的奢侈品，所以整个90年代，孙蔼彬在大陆所有的生意，几乎都是对台湾本岛客户的衍生服务。“许多我们在台湾的客户，通过政府引资进入大陆，得到了在本土市场发展的机会。他们产能的扩张，对ERP系统提出了新的要求，我们也得以跟进大陆市场，为这些客户服务。”孙蔼彬介绍道。在他看来，进入大陆的第一个10年，功夫都用在了“找门路”上。

10年无果，大陆市场对于鼎捷来说，真的只能用这种“偷偷摸摸”的方式“寄人篱下”吗？

攀行：恒心比思路重要

2001年，鼎捷终于迎来了自己的春天。

这一年，刚刚从国内IT业龙头企业联想电脑分拆出的神州数码，经过国台办的牵线，与鼎捷达成了合作协议，共同开发ERP业务。当时的神州数码刚刚自立门户，掌门人郭为急需寻找到与联想主业不相冲突的市场发力点。而此时国内兴起的ERP浪潮，给了孙郭二人握手的机会。

谁都没有预料到的是，这桩本应是皆大欢喜的天作之合，过程却是历尽波折。

在进入大陆的第二个10年中，为了与神州数码实现合作、拓展大陆市场，鼎捷先是在2006年放弃了赴香港上市的计划、紧接着又经历了两次更名、进行了三次股权变更，还不得不在2008年1月，成为第一家运营良好、资产健康却选择退市的台湾证券市场上市企业。

“虽然这10年有许多局外人无法理解的变化，但在我们自己看来，我们在坚持着我们的目标，没有发生任何改变！”孙蔼彬的话虽然信心十足，但却似乎与鼎捷的遭遇“自相矛盾”。

孙蔼彬向《中外管理》介绍：放弃上市计划是为了更便利地与神州数码之间就合资公司股权进行置换；更名与股权变更，实际上是鼎捷将管理运营重心向大陆不断调整的一个过程；而从台湾证券市场退市，则是为了规避台湾有关大陆企业禁止投资上市公司的规定。

2001年与神州数码以合资形式开始合作之后，鼎捷已经将其运营和管理中心向大陆倾斜，企业发展战略中非常明确的指出将以内地市场为中心。“所以大家看在眼里的所有变化，都是一个解决问题的过程，目的就是通过不断地改变，实现我们在大陆市场的战略目标。”他进一步解释道，“经过第一个10年的摸索，我们找到了正确的路，那剩下的事情就是坚持着走下去。尤其当我们知道通往山顶的路只有一条的时候，恒心就显得比思路更重要了。”对于攀行的艰难，孙蔼彬已经有了充分地准备。

正是因为坚守着开拓大陆市场的企业发展方向，鼎捷才能够在大陆市场中稳步前进。而双方的合作也在2010年10月修成正果，神州数码以超过一亿美金的转让金成为鼎捷软件的最大独立法人股东，持股30%，孙蔼彬和他的鼎捷软件，成为国内ERP市场最有力的竞争者。

智慧：竞争是件很简单的事

通过20年的摸索，孙蔼彬已经带领鼎捷站到了全新的起点前。新的问题摆在眼前：面对竞争日益红海化的大陆ERP市场，鼎捷如何脱颖而出？

“鼎捷不会去争，最少在30年内不会。”孙蔼彬的答案确实出人意料。难道与神州数码实现了强强联合的鼎捷，准备在与SAP、金蝶、用友等国内外大佬的竞争中“望风而逃”吗？倘若真的如此，那进军大陆市场又有何意义？

孙蔼彬用一道简单的数学题给出了答案：“按照国内有1万家企业、其中50%需要ERP产品计算，这个市场上能够提供优质服务的同行不会超过100家，平均每一家企业每年都要服务50家企业。如此巨大的市场，何必锱铢必究？”在他看来，只要认清自己的价值所在，坚定自己的前进方向，短期的市场竞争完全可以忽略不计。“毕竟企业存在的价值在于客户，而不在于竞争对手，满足客户的需要才能体现我们的价值。”

与那些满脑子“三年盈利五年上市”的大陆新生代“企业家”不同，已经浸淫企业管理多年的孙蔼彬在此时显得分外冷静。台湾企业深厚的管理积淀在鼎捷身上集中体现出来。大陆企业正面临着从以往急功近利的发展模式向精工细作的发展模式转变的关键关卡，如何摆正企业短期问题与长远发展之间的关系，鼎捷用20年实践给出了一份“标准答案”。

回想20年前的自己，您最想对当年的自己说点儿什么？

孙蔼彬：只做一件事情，要劝自己要更努力。

您觉得鼎捷20年来走到今天，最关键的是做对了什么？

宁夏六盘山外围区油松育苗技术 篇12

1 苗圃地选择

选择地势平坦、灌溉便利、排水良好、土壤肥沃、土层深厚的砂土或壤土为宜, 盐碱地不宜育苗。山地要选择地势平缓的阴坡或半阴坡、土层深厚的生荒地和腐殖质含量多、病虫害少的地方。以东北坡、北坡为好, 地势应选山腹或地势平坦的地方, 坡度小于30°为佳[3]。

2 整地作床

2.1 整地

一般在育苗的前1年秋季对育苗地进行深翻或当年春季进行浅翻, 并打耱耙平。

2.2 作床

苗床类型以高床为宜, 规格为:宽120~150 cm、高15~20 cm, 长度可依据地形而定, 为便于管理, 苗床长度一般为10~15 m, 苗床朝向最好是东西向排列, 中间或两边布设20cm宽的步道。按苗床规格作床, 作床时要将苗床上深10 cm土层内的杂草、石块等杂物全部清除, 并打耱耙平。

3 施肥

可结合整地作床进行, 施足基肥, 以有机肥为主, 如果有机肥不足, 可施过磷酸钙375 kg/hm2、二铵225 kg/hm2, 结合作床浅翻施入土壤。为防猝倒病及地下害虫, 还可施硫酸亚铁150 kg/hm2和辛拌磷 (812) 30 kg/hm2进行土壤消毒[2]。

4 播种

4.1 催芽

油松种子处理有2种方法:水浸催芽和雪藏催芽。油松种子颗粒小, 一般采用水浸催芽。将筛选好的种子在45℃的温水中浸泡24 h, 浸泡种子时要每隔2 h左右上下翻搅一次, 以利种子能够均匀吸足水。再将种子捞出, 用500 mg/kg高锰酸钾溶液浸泡2 h, 并用清水将高锰酸钾溶液冲洗干净 (以手抓种子时种子不染手为宜) , 然后堆在草帘上置于温暖的房中进行催芽处理。催芽处理的温度要保持在20℃以上, 催芽时每隔3~4 h洒水翻动1次, 使种子湿度保持在60%左右, 待种子有1/3裂嘴露白即可播种。

4.2 播种

油松以春季播种为宜, 并且要适时早播。播种量为225~300 kg/hm2。具体播种采用开沟条播的方法, 沟幅宽12~15 cm, 沟幅间距5~8 cm, 沟底要平整, 上下一致, 不得开“V”形沟;待沟开好后将种子均匀撒入沟槽内, 覆土1.0~1.5 cm, 然后对苗床进行覆盖, 覆盖材料可采用草帘、遮阳网或灌木枝条。

5 苗期管理

5.1 灌溉

5.1.1 出苗前灌溉。

在播种后对苗床进行喷水, 保持床面湿润, 喷水时要根据天气、土壤水分等采取少量多次的原则, 每天喷洒1次, 喷灌以早晚为好, 喷洒水量以喷湿苗床表层土壤1.0~1.5 cm为宜。若喷水量过多, 地温较低, 出苗时间长, 影响出苗率。

5.1.2 出苗后灌溉。

出苗后灌溉次数应根据苗木生长情况而定, 刚出苗时, 应2~3 d喷灌1次, 喷水量以喷湿苗床表层土壤2~3 cm为宜, 随着苗木的生长, 需减少喷灌次数, 增加喷水量, 喷灌次数可以5~15 d喷1次, 喷水量可为喷湿床面表层土壤5~10 cm。喷灌时间以早晚或阴天为好, 切忌在中午光照强时浇水, 以免伤苗。

5.2 遮荫

待大部分幼苗出齐后要及时将苗床上的覆盖物撑起, 进行苗床遮荫, 以防幼苗日灼。遮盖物撑起方法可采用两侧平撑或只撑一侧的方法, 以两侧平撑的效果较佳, 撑起高度以25~30 cm为宜。为便于操作, 草帘或灌木枝条采用一侧撑起的方法, 遮阳网采用两侧平撑的方法。一般从苗木出齐后到苗木封顶前都要进行遮荫, 拆除遮荫材料一般在7月中旬。

5.3 松土除草

松土和除草要紧密结合, 松土不能损伤苗根, 除草要掌握“除早、除小、除了”的原则, 全面除草, 对苗床、步道、地埂上的杂草要清除干净。每年松土除草次数不得少于4次。

5.4 施肥

施肥采用追肥的方法。追肥以氮肥为主, 结合浇水进行, 浇水前在苗床上均匀撒施尿素, 然后浇水, 施肥量应依苗木大小而定, 一般为30~75 kg/hm2, 追肥次数以每年2~3次为宜。

5.5 有害生物防治

出苗后种壳未脱前要防止鸟啄食幼苗;幼苗出齐后要防止发生立枯病, 每隔10~15 d喷洒1次1 000~3 000 mg/k硫酸亚铁或高锰酸钾进行消毒处理, 至7月苗木基部木质化和不见病虫害蔓延为止;蛴螬等地下害虫对油松幼苗危害尤为严重, 在苗木封底后要用50%辛硫磷乳油0.1 L对水5L在苗床播幅间打孔灌药, 每个播幅间打孔4~5个, 及时预防蛴螬等地下害虫[4,5]。

5.6 埋土越冬

油松防寒应在土壤封冻前进行。用土覆盖苗木, 覆土厚度以看不见苗木为止, 翌年春4月下旬晚霜后将土撤掉。

5.7 换床移植

移植的时间和间隔时间, 可根据培育目的来确定, 一般播种苗2年进行第1次移植, 移植要根据培育目的确定合理的株行距, 移植时要选择阴天, 边起边栽, 注意防止小苗根系失水风干, 做到苗正、行直、踩实, 深浅要适中, 移植后要及时浇水。油松移植后要加强抚育管理, 做好除草松土与蓄水保墒, 给移植苗木的成活创造条件, 达到定向培育的要求[2]。

摘要：从苗圃地选择、整地作床、施肥、播种、苗期管理等方面详述了宁夏六盘山外围区油松的育苗技术, 以期指导宁夏六盘山外围区油松苗木的培育。

关键词：油松,育苗技术,六盘山外围区,宁夏

参考文献

[1]三北防护林主要树种造林技术[M].北京:中国林业出版社, 1981.

[2]薛继志, 赵庆丰.宁夏林木育苗技术[M].银川:宁夏人民出版社, 2008.

[3]李树琴, 张战勇.青木千育苗及造林技术[J].陕西林业科技, 2004 (3) :95-96.

[4]北京林学院.林木病理学[M].北京:中国林业出版社, 1981:94-95.

春景的七年级作文500字 篇13

春天，报春使者燕子从蔚蓝的天空中掠过，唧唧地叫着，好像在说：“春天来了，春天来”。它剪出了光彩夺目的春天。小草也是报春的使者，它在花朵们都含苞欲放的时候，已从大地母亲的怀抱里露出了嫩绿的小脑袋。到小草儿穿上它的绿衣裳后，花儿们也开放了。花儿们在微风中伸展着自己的腰身，在阳光下争奇斗艳……

细雨如丝如缕地飘落在大地上，雨珠儿串出了一串串晶莹明亮的雨帘。顿时，清脆的鸟叫声停了，传来的是淅淅沥沥的下雨声。雨，停了。清新的泥土空气扑鼻而来。花草喝饱了春天的甘露，正享受着这美好的仙境。树叶上，还有小露珠在树叶上滚动，小露珠在树叶映照下，变得像翡翠一般，翠绿翠绿的。

春风吹佛着大地。温柔的春风，像一位母亲，无边无际的大地，像是一个孩子。就像是母亲抚摸着孩子。雨后不久，太阳又再次升上来了。它拨开了乌云，照亮了大地。幼苗钻出了泥土，长出了嫩绿的新叶。

春天是五彩缤纷的。这是春姑娘一手创造出来的。青色的草，茂盛、高大的树木，芬香扑鼻、五颜六色的花，活泼的小鸟，为春天增添了美丽与高雅。

盘山春景四年级作文 篇14

我们来到田野里，看着那一碧如洗的天空，就像一块硕大的蓝宝石，心里无比舒畅。大树密密麻麻，都伸开了它柔软的枝条，接受那温暖的阳光开始茁壮成长。远处有一群小鸟在嘹亮地叫着，唱者，歌声优美悦耳。

小小的草，从泥土里钻出来，黄嫩的光秃秃的小脑袋，打量着这个美丽而陌生世界。大地上开满了五颜六色、各种各样的野花。它们在金灿灿的阳光下，竞相开放，把大地母亲打扮的更加美丽。草地上有两只调皮的小兔子在草地上玩耍。突然看见我们，嗖的一下钻到洞里去了。

小河清澈见底，像一条绿色的锦缎飘来飘去。鱼儿们在水里快活地游来游去。

盘山春景四年级作文 篇15

全厂辅助车间下层控制网络在原有辅助车间控制点的基础上进行改造，将全厂的辅助控制系统分别集中在全厂燃料点控制系统、厂前水点控制系统、水处理点控制系统、除灰电除尘点控制系统等4个控制点，在各自的控制点设有操作员站和服务器。

一、全厂燃料点

全厂燃料点包括输煤控制系统、翻车机控制系统、煤水控制系统，在输煤控制室设置交换机和2个操作员站，通过冗余的以太网通讯接口与全厂辅助车间集中监控系统通讯, 通过辅助车间集中监控系统的操作员站完成对全厂燃料点各设备状态的监视。

1．输煤控制系统采用MODICON公司Quantum系列PLC，型号为140CPU43412（双机热备），通讯方式为modbus。采取在原系统CPU机架上增加以太网通讯模块（共4块140 NOE 77100）的方式与全厂燃料点交换机连接，通过该交换机与全厂辅助车间监控系统进行通讯，实现在全厂辅助车间监控系统操作员站对输煤系统进行监视。

2．煤水控制系统采用MODICON公司Quantum系列PLC，型号为140CPU11303，通讯方式为modbus。采取在原系统CPU机架上增加以太网通讯模块（2块140 NOE 771 00）的方式与全厂燃料点交换机连接，通过该交换机与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

3．翻车机控制系统采用2套单独的AB公司PLC，型号为SLC-5/05，通讯方式为以太网。现采取利用原系统CPU上的以太网口的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。需增加2个以太网交换机。

二、厂前水点

厂前水点系统包括：循环水节水控制系统、氢站控制系统、电解食盐制氯控制系统、生活污水处理系统，在节水车间控制室设置交换机和2个操作员站，通过冗余的以太网通讯接口与全厂辅助车间集中监控系统通讯, 通过辅助车间集中监控系统的操作员站完成对厂前水点各设备的监视和控制。

1．节水控制系统采用AB公司PLC，型号为PLC-5/40，通讯方式为DH+。

采取Controllogix网关（包括网桥机架1756-A7+网桥电源1756-PA72+DH+通讯模块1756-DHRIO+2块以太网通讯模块1756-ENBT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯（双网）；网关接口包括节水控制系统新扩建部分节点。

2．生活污水处理控制系统采用AB公司PLC，型号为SLC-5/03，通讯方式为DH485。

采取在原系统CPU机架上增加以太网通讯模块（1块MVI46-DFNT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

3．电解食盐制氯控制系统采用AB公司PLC，型号为SLC-5/04，通讯方式为DH485。

采取在原系统CPU机架上增加以太网通讯模块（1块MVI46-DFNT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

4．制氢控制系统采用2套AB公司PLC，型号为SLC-5/03，通讯方式为DH485。

采取在原系统CPU机架上各增加以太网通讯模块（共2块MVI46-DFNT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

三、水处理控制点

水处理控制点包括：化学制水控制系统、工业废水处理控制系统、水源控制系统、化学加药控制系统、炉内采样控制系统，在化学实验楼控制室设置交换机和2个操作员站，通过冗余的以太网通讯接口与全厂辅助车间集中监控系统通讯, 通过辅助车间集中监控系统的操作员站完成对水处理控制点各设备的监视和控制。

1．化学制水控制系统采用AB公司PLC，型号为PLC-5/40B（双机热备），通讯方式为DH+。采取Controllogix网关（网桥机架1756-A7+网桥电源1756-PA72+DH+通讯模块1756-DHRIO+2块以太网通讯模块1756-ENBT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

2．工业废水处理控制系统采用AB公司PLC，型号为PLC-5/40B，通讯方式为DH+。采取Controllogix网关（网桥机架1756-A7+网桥电源1756-PA72+DH+通讯模块1756-DHRIO+2块以太网通讯模块1756-ENBT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

3．水源控制系统采用直接从上位机读取数据的方式，在原上位机上增加1块以太网卡。

4．主厂房加药控制系统采用AB公司的PLC，型号为Con-trollogix5555。通过原有的以太网通讯模块MVI56-DFNT与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

5．炉内采样控制系统对原系统进行改造，采用将炉内高温取样架上的各类仪表信号直接接入加药控制系统的远程站，通过远程站将仪表信号接入辅控网加药控制系统。

四、除灰电除尘控制点

除灰电除尘点包括：除灰控制系统、石子煤除渣控制系统、电除尘控制系统、燃油泵房控制系统，在电除尘综合楼控制室设置交换机和2个操作员站，通过冗余的以太网通讯接口与全厂辅助车间集中监控系统通讯, 通过辅助车间集中监控系统的操作员站完成对水处理控制点各设备的监视和控制。

1．电除尘控制系统随主设备成套供货，两台电除尘装置采用浙江佳环的DJ-96型控制装置，通讯方式为RS485。因此需对原系统网络结构进行改造，将RS485通信方式转换成以太网通信方式，再接入辅控网中。

2．两台锅炉的除灰系统采用1套控制系统，控制系统采用AB公司PLC，型号为PLC-5/20E，通讯方式为DH+。采取Controllogix网关（网桥机架1756-A7+网桥电源1756-PA72+DH+通讯模块1756-DHRIO+2块以太网通讯模块1756-ENBT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

3．两台锅炉的石子煤除渣系统采用1套控制系统，控制系统采用AB公司PLC，型号为PLC-5/40（双机热备），通讯方式为DH+。采取Controllogix网关（网桥机架1756-A7+网桥电源1756-PA72+DH+通讯模块1756-DHRIO+2块以太网通讯模块1756-ENBT）的方式与全厂辅助车间监控系统进行通讯。

4．燃油泵房控制系统采用SIMENS S7-200 PLC控制，其控制机柜布置在燃油泵房控制室，控制系统接入除灰控制点，通过除灰控制点交换机与辅助车间集中监控系统进行连接，在系统运行稳定后可通过辅助车间集中监控系统的操作员站对燃油泵房设备进行监视和控制，燃油泵房操作员站将作为工程师站和巡视时事故处理时使用。

解读《春》之春景图 篇16

林花扫更落径草踏还生——春草图

这一段第一句从点上描绘。（1）用“偷偷地”“钻”写春草的情态。（2）用“嫩嫩的”写春草的质地。（3）用“绿绿的”写春草的色泽。“偷偷地”和“钻”这两个动词形象地描绘出了春草破土而出的情景，特别是“偷偷地”这个词写出了春草悄然而出的情景，表现出作者惊喜的感觉，流露出作者对春草赞美的情感。“嫩嫩的”“绿绿的”先写状态再写色彩，写景很有层次。

第二句从面上描绘。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”由远及近写春草的长势，表现春草生机勃勃的特点。

第三句从侧面描绘。使用动词“坐、躺、滚、踢、跑、捉”，写孩子们的嬉戏，侧面衬托春草勃发带给人们的欢乐。

第四句从感觉描绘。“风轻悄悄的，草软绵绵的”，从风“轻”草“软”这些感觉来描绘春天的景象，写出了春天的特点。

这一段通过层次分明的描绘，多种修辞手法的运用，动词、叠字的准确使用，生动形象地描绘出一幅春意盎然的春草迎春图。

春色满园关不住一枝红杏出墙来——春花图

（1）采用生动的修辞手法。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比、比喻的修辞方法；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”运用了拟人的手法；“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”；采用了比喻、拟人的修辞方法。这一段作者借助多种修辞手法，形象地写出春花竞相开放的繁荣景象。

（2）以动写静。春天的花朵本是一种静态的景物，作者却用动态的情景把它们描绘出来。“你不让我、我不让你”， “赶趟儿”以人的动态活动，写出了百花争春的景象。“闹”、“飞来飞去”这是蜜蜂和蝴蝶的动态活动，通过它们的繁忙活动，映衬出春花烂漫的景象。

（3）写景层次清晰：树上→花下→遍地，由上而下描写。虚实呼应：“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”照应上文的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。动静映衬：“闹”、“飞来飞去”，这些蜂蝶的繁忙活动，映衬上文的“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些景物前后照应，画面层次清晰，富有立体感。

沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风——春风图

这一段作者利用触觉、嗅觉、听觉来写春风。春风本是无形、无味、无声的，作者通过各种感官将空灵的春风，活灵活现展现在读者面前。

（1）触觉。“像母亲的手”写春风温柔。“抚摸”突出春风的柔和。将无形的风以有形的感觉表现出来。

（2）嗅觉。“泥土气息、青草味儿、花的香”通过嗅觉把无味的春风写得芳香四溢，令人生爱。

（3）听觉。鸟鸣声、风声、流水声、短笛声，声声悦耳。从听觉写春风的和悦。

随风潜入夜润物细无声——春雨图

在本段，作者准确地抓住景物的特征，运用生动形象的语言描绘“润物无声”的春雨图，很有特色。

（1）抓住事物特征描写：“像牛毛，像花针，像细丝。”三个比喻句写出春雨的“多”、“细”、“密”。“斜织”写出春雨的“轻”。 “笼着一层薄烟”写出春雨的“稀”。“绿得发亮”写出春雨的“晶”。“青得逼你的眼”写出春雨的“翠”。“黄晕的光”写出春雨的“柔”。“静默着”写出春雨的“静”。这些对春雨特征的生动描绘，形象地勾画出一幅烟雨朦胧，雨润万物，充满诗情画意的江南春雨图。

（2）在词语的运用上：“密密地斜织着”，一个“斜”字一箭双雕既写出了春雨的轻盈，又暗写了春风的柔和。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，一个“笼”字写出春雨烟雾朦胧的特征。“小草也青得逼你的眼”，一个“逼”字把小草青翠欲滴的色彩写绝了，同时，小草这样晶亮是因为被春雨湿润，所以，这里也暗写春雨润物无声。

风雨送春归飞雪迎春到——迎春图

第七自然段“迎春图”。写出“城里乡下，家家户户，老老小小”欢乐迎春的景象。人们在春草、春花、春风、春雨交相辉映的春色中“迎春”，“各做各的一份事去”。春景中加上人的活动 ，画龙点睛地点活了画面，使得画面更富有立体感，给读者许多想象的画面。

在五幅春景图中，作者抓住春天的特征，借景抒情，情景交融，表达美好的感受。这五个图景中，草、花、风、雨、人，交相辉映，完美结合，给读者以优美的艺术享受。

盘山春景四年级作文 篇17

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解毛泽东创作这首词的历史背景。

3、有感情地朗读课文，熟读这首词。

教学难点：体会词的意思。

教具准备：课件(长征路线图)、生字词语卡片。

教学过程：

一、板书，揭示课题。

1、教师板书课题，学生读课题。

2、教师解释课题：清平乐是词牌名，是决定音韵和格律的。

3、教师简介这首词的创作背景。

二、读通词，掌握相关的生字新词。

1、学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。

2、检查学生生字新词的认读情况。

重点指导“缚”的声母是“f”，“陕”是卷舌音，“缨”是后鼻音;“雁”的里面是两个单人旁，不要写成双人旁。

3、学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。

三、读懂课文，深入了解词的背景。

1、教师导读：这首词是在什么样的情况下写的呢?请同学们读课文。

读中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。

2、检查课文的朗读情况。

3、指名反馈(要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。)

4、教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，一边看图，一边介绍创作背景。

5、教师引导：了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗?

6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读，读出革命者对胜利的信心和期待。

四、课堂小结。

教师小结：毛泽东领导的二万五千里长征，挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。

五、布置作业。

1、抄写生词。

2、熟读词，读出词的韵律来。

3、搜集毛泽东主席的其他诗词

第二课时

教学目标：

1、学习词，理解词的意思，体会此所表达的思想感情。

2、总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。

3、有感情地朗读词，背诵这首词。

教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，树立学生的民族自豪感，引导学生努力学习，以自己的实际行动来报效祖国，表达自己对祖国的热爱。

教具准备：

生字卡片、课件(配乐朗诵《长征》)。

教学过程：

一、复习，导入新课。

认读上节课学过的生字词。

二、理解词的意思。

1、教师出示注释，引导学生结合课文内容，以小组为单位说说《清平乐六盘山》这首词的意思。

(六盘山、望断、红旗、长缨、苍龙)

2、指名用自己的话说说对词的理解。

三、品读，体会情感。

1、指名读词额上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象?

2、指名反馈：上半阕，作者看到了什么?

3、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么?请大家把词中的句子画出来。

4、指导学生有感情地朗读这两行词。

5、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么?

6、指导有感情朗读。

四、拓展延伸，读《长征》。

1、教师：同学们，翻过六盘山，红军长征即将胜利，能不高兴吗?在这漫长的长征路上苦难重重，但是我们的红军战士从未畏难过。你们听――课件配乐朗诵毛泽东的《长征》。

2、引导学生反馈搜集到的诗词，集体交流。

五、课堂小结。

教师总结：同学们，今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难、流血牺牲争取来的，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来建设祖国，为祖国争光。

六、布置作业。

1、有感情地朗读词并背诵词。

2、开展毛泽东主席诗词朗诵会。

板书：

21、清平乐六盘山

看到想 情

上半阕：天 云 雁“不到长城非好汉”幸福而自豪

下半阕：峰 旗 战士 “何时缚住苍龙” 对革命的坚定和信心