张磊事迹

张磊事迹（精选5篇）

张磊事迹 篇1

立足本职岗位，做好每一件小事

——记大板机务段白旗运用车间兼职教员张磊

选择了火车司机这一职业，就等于选择了一个单调的生命旅程，并且这段生命之旅又注定是不平凡的。2000年集通铁路首次动力转型，张磊就转型成为一名内燃机车乘务员，为了掌握过硬的技术，他想尽一切办法从各方面不断提高自己的技术业务水平，同时还积极参加段和公司的技术表演赛，以此来巩固提高自己的理论知识。功夫不负有心人，通过刻苦学习和钻研，在2009年张磊顺利的考取了工人技师资格，成为集通公司首位工人技师。

正因为他在业务素质和思想认识上的突出表现,2005年被大板机务段聘为兼职教员，在兼职教员的岗位上，他十分注意各方面知识的积累，勤于思考，把理论和实践相结合，不断的摸索出自己的一套教学方法。2011年白旗运用车间分配来很多新学员，他很快发现这些新学员在铁路基础知识方面非常欠缺，需要进行相关的培训，就自己买来相关的书籍，认真总结，结合自己的工作经验，针对新学员的特点，整理出详细的教案，通过前期的精心准备，通过生动的案例，使这些刚踏入铁路机务行业的学员业务素质有了很大提高。也正是因为他的努力，在历年的公司和自治区技术表演赛上白旗运用车间都取得了好成绩，2008年取得第一、第二名；2010年取得第一、第二、第三名，2011年取得第一名，为此他获得了“2009年公司优秀兼职教员”的光荣称号。

背影张磊阅读答案 篇2

答：

2．“那些头发倔强地指向漆黑的天空，摇曳着、抗争着。”“原来平时瘦小文弱的母亲，也有这么大的勇气和力量。”这样写有什么意味？

答：

3、“母亲那因呼吸而轻微起伏的背影，仿佛是一座山脉，她有着无比的坚毅，又洋溢着月光般的温柔。”说说你对这个句子的品味或赏析。

答：

4、朱自清的《背影》中，“我”起初“总觉得他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。待到看见父亲买橘子时的背影，“我”落泪了。而本文中，母亲表现出山一般的倔强和坚毅，月光一般的圣洁和温柔。说说两篇《背影》哪一篇更令你感动？为什么？

答：

二．有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。鬓角的白发，额头的皱纹……父母留给我们的应该不只是背影。

请描述你的父亲或母亲给你留下深刻印象的一瞬间。（100字左右）

答

参考答案：

一、1、略。

2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱：为了治好儿子的病进行了常人难以做到的努力和抗争。

3、把母亲的背影比作山脉和柔和的月光，突出了她的坚毅、慈祥和温柔。

4、略。

《少儿才艺大赛》策划人：张磊 篇3

比赛相关事宜

一、评委组成：

（1）由本省(市、县)具有一定专业水品的音乐教师及一定素质的文艺工作者组成专业评委；4—5人

（2）热爱生活、具有一定艺术审美的大众评审团；10人（复、决赛）

二、比赛流程：

海选：分组入座，依据工作人员喊号从（小学、初中、高中）依次进行比赛，采取清唱的形式演唱比赛作品，评委随机叫停，整场比赛结束，评委商议后，由工作人员现场公布进入复赛人员名单以及参加复赛的注意事项。

复赛：选手需提前抽号，比赛按选手抽号顺序进行。

比赛分两轮进行，每场6位选手按顺序依次参赛，第一轮比赛结束后专业评委针对性进行点评，大众评审团成员每人一票，只可以支持一位选手，采取现场投票的方式。票数相加得选手最终票数。第一轮淘汰两位选手，剩余4位选手进入第二轮晋级赛。4位选手依次演唱，大众评审团成员每人一票，只可以支持一位选手，专业评委每人一票，只可以支持一位选手，采取现场投票的方式。票数相加得选手最终票数。晋级赛将淘汰2名选手，整场比赛过后，选出每组2名选手进入决赛。决赛：根据复赛另行安排。

三、评分标准：

1、声乐类比赛

（1）演唱形式为独唱、重唱、表演唱。

（2）复赛:6为选手为一组，每位选手自定一首歌曲，唱法（美声、民族、通俗）不限，演唱时间必须在5分钟以内。晋级赛选手自定一首歌曲，唱法（美声、民族、通俗）不限，演唱时间必须在5分钟以内。最终评选2位选手进入决赛。

（3）决赛：每位选手自定一首歌曲，唱法（美声、民族、通俗）不限，演唱时间必须在5分钟以内。第二轮现场抽题进行比赛，抽题伴奏由大赛组委会统一提供。

（4）比赛时要求完整演唱歌曲，复赛、决赛参赛曲目不得重复，伴奏自带（CD、U盘），伴奏带中出现原唱。成绩视为无效。2器乐类比赛

（1）每人比赛演奏一首曲目，复赛时间必须控制在（3-5分钟），决赛演绎完整曲子。复赛和决赛演奏曲子不得重复。

（2）西洋管弦乐器、民族乐器不限，演奏方式以独奏、合奏形式进行。

（3）选手自带乐器，可自带伴奏带（CD），钢琴除外。

3、舞蹈类比赛

（1）比赛形式为独舞、双人舞、群舞（人数不得超过8人）。

（2）参赛舞蹈时间一般不超过5分钟。

（3）演出服、头饰、道具及伴奏音乐（CD、U盘）参赛选手自备。

4、书画类比赛

（1）书写、绘画比赛形式：复赛选送作品一件，入选决赛后，采取现场比赛。时间控制在书写（30分）绘画（60分）。

（2）选手自带绘画用具及纸张，写法法参赛用纸尺寸为66cm×66cm；国画参赛用纸为4尺对开宣纸；其它绘画形式参赛用纸均为4开素描纸）。书写和绘画工具由选手自备。

（3）参赛主题：决赛现场拟定主题，选手现场比赛。

5、表演类比赛

（1）比赛形式为相声、小品、主持；

（2）参赛作品时间：相声、小品（10分钟）；主持一般不超过5分钟。

（3）演出服、道具参赛选手自备。

（4）入选决赛后，采取现场拟题比赛。相声、小品（10分钟）；主持一般不超过5分钟。

四、具体要求

（1）参赛作品内容符合主题、积极向上，生动活泼；

（2）选手服装整洁，仪表大方，表演适度，能正确表达作品内容；（3）每位选手每场只表演一个才艺，选手如需将自己表演的才艺进行录制需提前向大赛组委会说明；

（4）参赛选手要遵守赛场秩序，服从比赛安排；

（5）参赛选手需在比赛前20分钟在比赛场地候场，进行点名抽签，比赛开始未到选手，视为自动放弃；

景泰县广播电视台

专题讨论交流会发言稿-张磊 篇4

金山屯区第一中学张磊

一个月来，按照上级要求，我参加了学校党总支组织的党的群众路线学习教育活动。我通过学习通过认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料，观看专题教育片，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进这“四面镜子”，结合本职岗位认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

一是服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把学生和家长对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为教育是永无止境的，学生和家长对我们的要求将会越来越高，不进一步提高教学意识就有可能达不到学生和家长的根本要求。

二是精神状态还不能很好的适应形势的要求。服务意识不够强，工作热情还有待提高，还需要进一步增强事业心和责任感，努力提高尽责履职能力，发挥好党员的模范带头作用。

三是有时还不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，对学生缺少爱心和耐心。特别是对学困生和后进生缺少细致有效的帮教和转化工作，在既教书又育人方面做得不到位。

四是坚持学习还不够自觉。在理论学习上还不够用心，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎。五是工作与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固。

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在党总支的领导和指导下，我一定做到以下几点，在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性。

首先，全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，要不断 1

学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，真心做人，踏实做事。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为学生、家长办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

张磊事迹 篇5

——中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践经验材料 东丰县第二实验小学 张磊

东丰县第二实验小学是一所具有深厚文化底蕴和悠远文明历史的学校，多年我校一直以中华传统美德教育为德育教育的根本，以课堂资源的开发和利用为主要途径，以校园文化建设为渲染，以活动育人为核心，以美德认知——美德情感——美德行为——美德习惯为主线，让中华传统美德教育之花在具有几十年历史文化底蕴的东丰县第二实验小学中绽放异彩！现将“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设研究与实践”课题的一些经验汇报如下: 【具体措施】

一、推进课题组队伍建设，确保“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践”课题在我校有效实施。

1、抓好课题组理论学习，为课题研究提供理论支撑。为了更好地开展课题研究工作，提高课题组全体成员的理论水平和课题研究能力，我校对课题组教师及相关教师进行了多次的理论培训。一是课题组定期集中开展理论学习，请资深教师讲解国学经典、孝廉文化等中华民族传统美德文化知识，让教师在学习中积淀知识，切实提高教师的理论水平；二是采用自学、网上论坛等方式，学习关于中华传统美德教育的先进思想，学习实施中华美德教育的成功经验，博采众长，为课题研究寻找有效的理论支撑，提高课题研究的实效性；三是通过组织教师外出培训，让课题组成员聆听专家的讲座、报告，丰富自己的理论水平，并用来指导自己的课题研究与实践；四是为教师订阅各类教学杂志，让读书成为教师提高理论素养的有效途径。经过学习教师们以先进的教育理论不断充实、提高自己的教育教学水平，为课题研究和学校德育工作做出了巨大的贡献。

2、通过开展“中华民族传统美德教育与繁荣校园文化建设的研究与实践”课题研讨会，将涌现出的先进经验及时和课题组成员讨论、分享、共勉、提升。例如学校组织课题组成员针对《弟子规》知识如何转化成学生具体行动的问题进行了研讨，在研讨过程中教师积极发言，主动提出方案，研讨结束后学校便开展了“践行弟子规，争做文明守纪好少年”活动；例如学校组织课题组成员针对如何开展美德实践活动的问题进行了研讨，研讨结束后学校便开展了参观东丰农画馆、参观英雄烈士纪念碑、参观东丰县第二中学等活动。

3、强化课题管理。一是课题组和课题组成员制定了具有实施性的教育实施计划，确保了课题的有效实施；二是依据课题计划做到工作落实到部门，活动落实到领导，具体实施落实到个人，确保了课题教育的有序实施；三是整理了大量的教育活动记实材料；四是定期撰写课题阶段总结，学校对所有材料进行了整理和提升，在每学期末开展课题总结会，及时总结经验，发现不足加以纠正。

二、汲取传统美德优秀文化，建设美德课程，夯实传统美德教育基础。

1、我校创造性地将美德融入校本课程。开展以“礼仪”为重点的教育，强化提高学生的品质内涵，夯实学生的人格底蕴，编撰了以“礼仪行为”为题材的《礼仪教育》，把学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪等内容编入校本教材，通过每周的礼仪课对学生进行礼仪教育；开设以“书法”教育为切入点，强化学生的“内涵”训练和“心境”训练的写字课，并通过聘请县级书法大师对我校教师进行培训，以保证写字课的教育实施性；依托“农民画之乡”这一得天独厚的教育资源，在学校开展农民画进课堂活动，深入挖掘农民画的艺术实质和艺术价值，通过学生动手模画和自主创画，达到对学生的美育共赏和美育成长的艺术教育效果。

2、开发了以“经典诵读”为内容的校本课程，让经典影响人生，让经典引导人生。多年来我校一直把经典诵读作为校本课程的重头戏。一是把它纳入学校课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，几年来近万余名学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详；二是通过各种形式的活动使学生领略中华经典文化的奇光异彩，在读、诵、背、演、唱、悟的活动中滋养心灵，厚积底蕴，如“学校体育艺术节经典诵读表演”、“精彩人生有经典伴行”演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等；三是通过践行国学经典使学生内化的美德教育转化为实际行为，强化学生行为规范的养成教育，开展以践行国学经典为主线，以培养学生文明行为、习惯为宗旨的“践行国学经典，争做‘文明守纪好少年’”的活动，几年来已经涌现出了千余名 “文明守纪级好少年”。

3、将中华传统美德教育渗透到学校的各个学科，以学科教育为依托，全面的对学生进行美育熏陶。通过音乐、体育、美术等学科的美育教育，使学生在增长本领的同时达到美育共赏的教育效果，通过语文、数学等学科的美育教育，使学生在增长文化知识的同时提升学生的道德素养。

4、“让书香溢满人生，让心灵徜徉书海。”我校一直以培养学生读书习惯为出发点，以培养博学、睿智、美德型学生为根本，努力打造书香校园。几年来我校投入大量资金，建立了图书馆、图书室、阅览室、阳光书屋等读书场所，购进万余本书，尽最大可能为学生提供读书的便利条件。开展班级轮流读书活动，填写阅读卡，引导学生多读国学经典，让经典文化润泽孩子，营造书香氛围，打造书香校园，使校园充满浓郁的传统文化的气息，实现了校园读书文化的空前繁荣，在2013年吉林省第二届 “寒假网上读书汇报”活动中，我校有11篇作品获奖。

三、以德育教育为主线，通过各种活动对学生进行美德熏陶。

1、定期召开队会课，通过教师主导教育和学生自我教育，使学生逐步形成美德习惯。通过“学习东丰精神”、“我的中国梦”、“知荣名耻”、“安全队会”、“法制队会”、“十八大与我们的未来”等主题队会，有地放矢的对学生进行思想道德教育，使学生养成良好的行为习惯，形成健全的人格。

2、几年来学校相继组织开展了“我爱诗歌语言表演比赛”、“在党旗下成长红歌比赛”、“校园放歌颂中华”、“课本剧”等大型活动，使两万余学生参加了活动，在活动中体现了学生对中华传统美德优美文章的理解、传承、践行。除此之外学校还开展了 “好习惯成就美好人生”活动，“践行勤俭节约”系列活动，学习党的十八大精神系列活动等，让学生在实践中体验美，全面提升了学生的道德素养。

3、利用重大节日、纪念日等载体，对学生进行美育教育，让学生在感悟中提升道德素养。“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，学校精心组织活动，用最完美的节目，让少先队员度过最愉快、最有意义的美好时光；“学雷锋纪念日”带领队员走出去，亲身感受“赠人玫瑰手有余香”的快乐；清明节对学生进行革命英雄主义教育；植树节对学生环境保护教育；国庆节和建军节对学生进行爱国主义教育等一系列活动丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操。

4、为了提升学生的文明礼仪行为，促进良好校园风气的形成。多年来我校一直开展值周工作，在文明礼仪、纪律卫生等方面对全体学生进行监督管理，使学生养成了良好的行为习惯。

5、关注学困生，关注留守儿童，关注贫困学生，重视心理疏导，营造学校、社会、家庭共关心的氛围。学校为学困生建立成长档案，在学习方面给予了更多的帮助；学校为留守儿童，贫困学生建立了数据库，在日常生活、思想品德、身体健康、心理健康方面给予了更大的关注，同时多次开展了献爱心活动，县地税局、团县委、人大、消防局、县科协和学校本身几年来数十次对学生进行爱心资助，为构建和谐、友爱校园夯实了基础，同时也激发了学生自尊、自立、自强、懂得感恩的美好情怀。

6、开展了“传承美德”为主题的实践活动，在体验中感受美德。学校结合儿童的身心特点，创新性地开展各种形式的道德实践活动。以增强学生的志愿服务意识为原则，以环保文明为指导，学校每两周进行一次环保小志愿者活动，使学生树立环保意识观，传递正能量；为了激发学生热爱家乡的感情，感受前人缔造的辉煌，激励后人不断奋进，我校组织学生到农民画馆进行参观，共八次，近千余名学生参加这项活动；以“做文明学生，建立铁一般的纪律观”为主题，我校开展了走进军营社会实践活动，在领略军荣、军姿的过程中对学生进行爱国主义教育。

7、通过社会、学校、家庭教育巩固学生践行传统美德效果。为加强家校联系，把学生的行为纳入学校和家庭的共同视野之中，为形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，让孩子们能够养成良好的文明行为习惯，真正的成人、成才，我校建立了“家校互动卡”，几年来学校与家长共建立2万多张家校互动卡。

四、深入挖掘中华民族传统美德的教育理念，丰富校园文化底蕴，达到良好的宣传和教育作用。

加强规划，重金投入，全力进行校园文化建设。在基础设施建设和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，遵循“操场整洁化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的原则，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。营造了环境美、艺术美、文明美”的校园文化氛围。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入数万元，完成了厕所、图书馆、墙壁文化、视频直播系统等的建设，这些基础设施建设充分体现了以人为本的理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。

2、环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。浮雕文化墙，国学经典文化墙，华夏文化墙，廉政文化墙，以“文明、安全、节俭、自立”为主题的文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。

3、学校先后投资数万元进行校园绿化、美化、亮化建设。学校操场周围种植垂愉18株，校园花池种植八宝景天2000余株，学校南甬路种植金叶榆15株，教学楼内摆放300余盆杜鹃花、学校操场上摆放大小花盆20余盆，平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，使校园充满勃勃活力和盎然生机。

【研究成果】

中华传统美德教育与校园文化建设的有机结合，对学生良好行为习惯的培养有着重要意义，是德育教育的重要手段，对提高教师素质，提升学生思想道德品质起着积极作用，多年来我校在利用中华传统美德教育加强全校师生思想教育方面做的大量工作，得到良好的效。2012年，我校在家庭教育工作中成绩突出，被吉林省教育厅评为先进单位；2012年我校被辽源市评为德育工作先进单位；2012年我校被吉林省教育厅评为教育科研先进单位； 2012年我校被评为吉林省文明交通安全示范校； 2012年我校被评为吉林省依法治校示范校；2012年我校被评为吉林省优秀标准化家长学校；2012年我校被评为吉林省百佳廉政文化示范点；2012年我校被评为“学校生命与安全教育的深化研究”课题先进单位；2013年我校被吉林省教育厅评为科技创新优秀组织单位；2013年我校被评为吉林省首批教育装备示范校；2013年我校被吉林省评为“吉林省人民满意形象”单位；2013年我校被东丰县教育局评为“红旗少先大队”。