《烧纸船》

《烧纸船》（精选3篇）

烧纸船 篇1

正当我们迷惑时，老师微笑着说：“同学们，今天我们要做一个实验――烧不坏的纸船。”“啊?纸船怎么会烧不坏?”同学们异口同声地问道，你看着我，我看着你，教室里一片安静。“这是我们做实验要用的材料，”说着，老师就从盒子里拿出四种工具，“有酒精灯、三角架、水杯、纸船。”老师先把工具摆放好，然后在纸船里放满水，放在三角架上，然后拧开灯帽，用打火机点燃灯芯。奇迹出现了，纸船竟安然无恙。有些同学眼睛睁得像颗弹珠;有些同学揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的这一幕;还有的同学窃窃私语着，到底是为什么呢?纸船为什么不着起来呢?我们都像个丈二和尚――摸不着头脑。火焰伸出它调皮的舌头，使劲地舔着纸船，不一会儿，纸船里的水冒出了一串串气泡，不知从哪儿传来一声：“水开了!”正当同学们想要知道原理的时候，老师却讲道：“至于道理，就得你们自己回家去搞明白了。”教室里就像炸开了锅，同学们你一言我一语发表着自己的观点。

我一回到家，就迫不及待地跑到电脑前，打开电脑，查找资料，原来加热的时候，水分在不断蒸发的过程中带走了热量，所以在水烧光前，纸船不会燃烧起来。我似懂非懂地自言自语道：“哦!原来是这样。”

烧纸船作文500字 篇2

上课铃一响，只见唐老师手拿两个铁架台，一盏酒精灯，一盒火柴和一艘纸船走进教室。同学们都用惊讶的眼光看着唐老师，心想：今天唐老师要给我们上什么课呢?唐老师好像看出了我们的心思，便笑眯眯地对大家说：“同学们，今天我们要做一个实验，实验的题目是《烧纸船》。”我想：不就用火来烧纸船吗?这不想也知道，肯定是火把纸船化为灰烬，有什么值得让我们大费周张来做实验?简直就是浪费时间，我有点不满。

还没等我想完，实验已开始了。唐老师先把铁架台放到讲台上，接着把那小纸船固定在铁架上，再在纸船里灌满水，最后点燃酒精灯放置在纸船下面进行燃烧。唐老师做完这些程序后，对我们说：“现在开始，请大家仔细观察，看看有什么变化。”奇迹出现了，纸船在酒精灯上燃烧了很久，居然安然无恙，而纸船里的水却冒起了热气。后来唐老师还让我们上讲台观察。在观察过程中，我们发现纸船的底部有很多的泡泡直往上冒。这时，同学们都纳闷了，这究竟是怎么回事呢?

唐老师发话了：“同学们，你们能说说这是为什么吗?”顿时，整个课堂像油锅里的油放进了水一下子炸开了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的说是火怕水，有的说水把船给弄湿了……答案真是五花八门，什么都有。可是一个个答案都被同学们自己否定了，始终想不出一个合理说法。

烧纸船_科学实验作文600字 篇3

科学实验往往能给我们带来许多惊奇的发现。星期四那天，科学老师让我们带了一些实验材料，准备第二天做实验。

我和周乘锐两人分工，我带淀粉，他带碘酒。听章老师的描述，把一滴碘酒滴进淀粉里，就会产生一系列的反应：淀粉和碘酒会溶解在一起，会变成蓝色。老师还没有说完，我们俩就蠢蠢欲动了。终于到了我们自己尝试的时候了，我倒出一大堆面粉在塑料袋上，周乘锐则打开瓶盖，滴了一滴碘酒上去。奇怪的事情发生了：那一滴碘酒像是一个顽皮的小精灵，从淀粉“山”的“山顶”上滑了下来，硬是不肯溶解在粉堆里。

我 俩都丈二和尚摸不着头脑，怎么和其他小组的试验结果不一样呢？于是我们重新做起了试验，结果次次都是如此，就是不会溶解。在失败之余，我忍不住质问他： “你带的这个是碘酒吗？”经过确认，的确是碘酒。这令我们更加疑惑不解，于是便请来了章老师，章老师让我们又做了一次，还是如此。章老师拿过周乘锐的那瓶 碘酒，端详了一会儿，对我们说：“这瓶碘酒过期了。”

我们大吃一惊，拿过瓶子，仔细看了看，果然是过期了。难怪，这碘酒滴进淀粉里就是不溶解。我们只好向其他小组借了几滴碘酒，滴在面粉上。真是奇特，面粉瞬间被溶解了，逐渐变成了一种蓝色新物质。

经过了几次试验，我们还发现，可以用碘酒来检验各种食物中是否含有淀粉。许多种常见的食物，如马铃薯、土豆、玉米等蔬菜中都含有淀粉，而青菜、洋葱、胡萝卜等蔬菜中却没有面粉。