小班数学活动《好玩的夹子》

小班数学活动《好玩的夹子》（精选5篇）

小班数学活动《好玩的夹子》 篇1

活动目标： 1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。 2、能按数取物，比较5以内数量的多少。 3、锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。活动准备： 幼儿人手一份小学具：橙、绿、紫夹子各5个，1-5的圆点卡 教师用1-5圆点卡，橙、绿、紫夹子各5个，数字火车活动过程：一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣。1、教师出示夹子：这是什么?你们知道夹子有什么用吗?请你来说一说，(幼儿回答)，夹子的本领真大呀!2、教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢?看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢?(幼儿回答)(引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称)。3、教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗?二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。1、第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。(1)教师：这么好玩，吴老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。(在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。) (2)教师：停!她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。(教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子)(3)教师：你们也数一数自己夹了几个夹子?(4)教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子?谁夹的最多啊?夹的最多的就是“夹夹子大王”。(评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。)2、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少(单一物体比较多少)。(1)教师：你们想不想当“夹夹子大王”?我们再来玩一次。(在限定时间内夹夹子)(2)教师：我夹了几个呢?谁上来帮我数一数。(幼儿手口一致点数)(3)教师：你们夹了几个呢?(幼儿手口一致点数)(4)教师：有谁和我一样也是x个?把你们的小手举起来!有这么多小朋友跟我一样多，是x个的。谁比我的x个多的呢?把你们的小手举起来! 3、第三次游戏：分色点数，并比较多少(三个数量的比较多少)。(1)教师：我们最后来玩一次。准备好了吗?预备，开始。(在限定时间内夹夹子，延长夹夹子的时间，等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上)(2)教师：看吴老师越来越漂亮了，有橙色的夹子，有绿色的夹子，有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个?(幼儿回答)你们绿色的夹子夹了几个呢?吴老师身上蓝色的夹子有几个呢?你们有几个呢?红色的夹子呢?你们有几个呢?(3)教师：我这里什么颜色最多?你们怎么知道的?(幼儿回答)你是什么颜色的夹子最多呢?(2-3名幼儿)(幼儿进行三个数量的比较多少)三、给圆点宝宝找朋友，引导幼儿进行数物匹配。1、教师：小夹子玩的真高兴，看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。(出示圆点卡，复习认识1-5以内的数。)这是几个圆点?(幼儿回答)2、给圆点宝宝找朋友;(1)教师：看卡片上是x个圆点，想一想应该给它找几个夹子朋友呢?(幼儿回答)(2)教师：你们想帮圆点宝宝找朋友吗?老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝，请你们圆点宝宝找到夹子朋友，让圆点宝宝和夹子成为好朋友。(请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。)3、教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况，引导先完成的幼儿进行排序。四、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。1、教师：圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了，他们想出去玩呢!(出示篮子，引出数字火车，认识数字火车上的数字。)2、教师：火车来了!我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧! 1个圆点和1个夹子放在第一个车厢里。3个圆点和3个夹子应该放在哪个车厢里?请一个小朋友上来送。空篮子放到最后一节车厢里。3、教师：你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗?(幼儿分组上来送)4、教师：圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了，我们也开着火车出去玩吧!

小班主题教育活动：好玩的盒子 篇2

随着市场经济的发展，各种物品的包装设计精美、颜色鲜艳、形状奇特，就是我们见了也有点舍不得丢弃，孩子们更是情有独钟、爱不释手。一天，我班的昌昌小朋友带来了一个大大卷盒子，红红的、圆圆的。昌昌说：“它像一个螃蟹夹子，看看！”他一边说着一边打开了盒子，孩子们羡慕极了，都想摸摸、玩玩。第二天，十几个孩子都带来一个盛小食品的盒子，不仅造型美观，而且图案精美，孩子们开开、合合、捏捏、碰碰，玩得不亦乐乎。为了进一步拓展孩子的经验和视野，增强环保意识，提高动手操作能力，我们特预设了主题活动——好玩的盒子。在主题活动的开展中，引导幼儿积极参与收集各种盒子及相关资料，在活动中做学习的主体，在玩中学、在做中学，自然地达到预期的活动目标，预计两周完成。

二、主题教育目标的预设

1.情感与态度目标：关注周围的事物，乐于参加各种形式的活动；能坚持克服困难，坚持完成活动；能大方地和教师、同伴交往，感受玩盒子的乐趣；有初步的环保意识。

2.知识与能力目标：知道并能说出常见盒子的形状、颜色、大小、材料及用途。能用较完整的语句表达自己的见闻及作品；能用不同的方法大胆玩盒。

3.技能目标：学会利用垒高、接长、围拢等技能，搭建一些简单的物体，提高幼儿揭贴、拆装、涂鸦的技能。

4.创造力培养目标：在活动中引导幼儿乐于探索盒子的不同玩法；培养幼儿动手操作能力、语言表达能力和想象能力。

三、主题活动网络的预设

四、主题探究计划的预设

五、可利用的教育资源

（一）幼儿园资源

1.环境创设：

布置“会变的盒子”主题墙饰，展示幼儿的制作作品。利用其它空间，制作动物投箱，引导幼儿练习投掷。

2.活动区：

自然角：在盒子里种植豆类。

结构区：放置各种盒子及纸箱积木，供孩子拼拼搭搭。

美工区：准备剪好形状的即时贴，让孩子在盒子上粘贴。放置油画棒，供孩子在盒子上自由涂鸦。

益智区：通过摆弄盒子、比较大小、区分形状、颜色，进行分类。

体能区：游戏——喂老虎，积极探索盒子的不同玩法。

（二）家长参与

请家长带孩子参观商店里盛放物品的各种盒子。和孩子一起收集各种盒子，并和孩子一起做“盒子变变变”的亲子活动。

（三）社区资源的利用

和孩子一起参观商店里的各种盒子；了解废品收购员的工作。

（四）社会资源

带领幼儿到郊区纸箱厂参观。

（五）媒体资源

利用电视广告、杂志了解盒子的特殊用途和趣味玩法。

六、主题探究活动的展开与生成

活动一：盒子一家

活动目标：

1.了解不同形状的盒子，感知盒子的多样性。

2.养成认真听故事的良好习惯。

活动准备：

贴有五官的盒子一家。

活动过程：

1.谈话导入：在我们的生活中，有许多许多的东西是用盒子来盛放的。小朋友，你能说一说你见过的盒子有什么样的？

2.教师讲述故事《盒爷爷过生日》，引导幼儿认真地听讲。

3.幼儿自由观察、摆弄各种盒子。引导幼儿说出自己拿的盒子的形状、大小及其制作材料。

附故事：

盒爷爷过生日

今天是盒爷爷的生日，盒子爷爷把家打扫得干干净净，等着大家和他一起过生日呢！

圆盒妹妹来敲门，盒爷爷把门开。圆盒妹妹说：“爷爷，我给你送大蛋糕来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把圆盒妹妹请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。”

方盒哥哥来敲门，盒爷爷把门开。方盒哥哥说：“爷爷，我给你送鞋子来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把方盒哥哥请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

梯盒弟弟来敲门，盒爷爷把门开。梯盒弟弟说：“爷爷，我给你送领带来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把梯盒弟弟请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

盒爷爷把他们请进屋，大家一起为爷爷点上生日蜡烛，快乐地唱起了生日歌。

活动二：套盒

活动目标：

1.通过操作摆弄感知物体的大小和数量。

2.发展操作的有意性。

活动准备：

各种大小的纸盒若干（每人3～5个）。

活动过程：

1.幼儿用自己的方式摆弄盒子，如：排列、堆高、拼搭、套在一起。

2.教师和幼儿对话，引导幼儿感知盒子的大小和数量。

3.请幼儿制作套盒，比一比谁的速度快。

活动三：盒子里的秘密

活动目标：

1.尝试用各种感官了解盒子的主要功能。

2.发展观察能力和语言表达能力。

活动准备：

盛放各种物品的盒子若干。

活动过程：

1.情景导入。

带幼儿走进纸盒垒高的活动场地，以帮助商店摆放盒子来激发幼儿玩盒子的兴趣。

2.玩盒子。

幼儿自选盒子，尝试打开，通过闻、看、摸、交流，运用已有知识经验猜一猜盒子是装什么的，鼓励幼儿大胆表述。

3.分类游戏。

请幼儿根据自己的经验将手中的盒子摆放在相应标志前，将盒子分类摆放。

活动四：小小杂技员

活动目标：

1.练习顶盒走，发展平衡能力。

2.体验大家一起游戏的乐趣。

活动准备：

纸盒若干、杂技表演录像带。

活动过程：

1.请幼儿观看杂技表演录像，请幼儿说一说小演员是怎样表演的？（用手、脚托着，用头顶着）

2.鼓励幼儿争当小小杂技演员，练习顶纸盒。

3.做游戏：比一比，谁走得稳。

活动五：纸盒变变变

活动目标：

让幼儿感受几何形体的特征，引导幼儿感受活动的乐趣。

活动准备：

各种大小的方形或长方形的纸盒（拆开成平面的）。

活动过程：

1.让幼儿尝试按照盒子上的折痕将平面的纸盒变成立体的。

2.启发幼儿用其它的方式完成这些纸盒，教师观察幼儿的玩法并选择推广。

活动六：会唱歌的盒子

活动目标：

1.学习制作盒子乐器，体验参与活动的乐趣。

2.初步学习用盒子乐器按音乐节奏有规律地做动作。

活动准备：

各种盒子、小型积木、大豆、花生等若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.教师晃动两个盒子（一只装了豆子，一只没装豆子），让幼儿听听它们有什么不同，说说哪个盒宝宝会唱歌。

2.幼儿打开盒盖，选择自己喜欢的东西往自己的盒子里装，最后盖上盖子。

3.幼儿晃动盒子，让盒宝宝唱歌。

（1）请幼儿晃动装有不同材料的盒子，比较其声音的不同。

（2）让幼儿随音乐有节奏地摇晃盒宝宝。

活动七：盒子娃娃

活动目标：

1.学习粘贴盒子娃娃，练习揭、粘等技能。

2.发展幼儿口语表达能力。

活动准备：

用即时贴剪的眼睛、嘴巴若干，纸盒若干。

活动过程：

1.教师演示：把两个黑色圆形贴在盒子上面，把红色半圆形贴在下面的中间，请小朋友看看像什么？（盒娃娃）

2.幼儿制作盒子娃娃，教师巡回指导。

3.请幼儿和自己的盒娃娃说说悄悄话。

4.展示作品，互相观赏。

活动八：运输忙

活动目标：

1.感受游戏的快乐，并学习遵守游戏规则。

2.训练幼儿钻爬和速跑的能力，培养幼儿的合作精神。

活动准备：

山洞2个、大小不同的盒子、轮胎若干。

活动过程：

1.以帮助小猫搬家为题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师简单介绍游戏规则后，幼儿分成两组，做游戏“抢运家具”。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

3.幼儿排成一队，一人站一个轮胎（代表楼梯），引导幼儿合作把“家具”搬运到小猫的新家。

4.引导幼儿以自己的方式庆祝小猫搬进新家。

活动九：漂亮的小提包

活动目标：

1.学习用粘贴的方法装扮盒子，制作小提包。

2.发展幼儿手部的精细动作，体验美工活动的乐趣。

活动准备：

彩色提包三个，纸盒若干，各种形状的碎即时贴，贴有双面胶的彩色纸条若干。

活动过程：

1.出示提包，引导幼儿观察提包的色彩、图案及其构造。启发幼儿想象怎样把纸盒做成漂亮的提包。

2.幼儿用各种形状的即时贴装扮纸盒，并贴上彩纸条。教师指导个别有困难的幼儿。

3.展示幼儿作品，互相欣赏。

附体育游戏二则：

游戏一：小松鼠运砖忙

活动目标：

1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

2.提高判断能力和控制能力。

活动准备：

1.纸盒若干（用来代替砖块），大报纸与幼儿人数相等。

2.在场地一端将“砖块”堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。

玩法：

幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒退至终点，将“砖块”放在圆圈里，迅速跑回，用右手拍第二名幼儿手后，第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖块”运完。

规则：

幼儿倒退时控制好自己的路线，倘若“砖块”掉出来，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

游戏二：喂老虎（投球）

活动目标：训练幼儿瞄准和投掷能力。

材料：用纸盒做红、黄、蓝、绿“老虎”四个，玩具筐四个，海洋球若干。

玩法：幼儿分成红黄蓝绿四队，各色海洋球分别放在四个玩具筐中，游戏开始，四队幼儿分别将相应颜色的海洋球投入“虎口”，比比哪队喂得多。

规则：不得越过投掷线。

七、主题活动完成网络

八、主题探究活动的评价与反思

为期两周的“好玩的盒子”主题活动结束了，孩子们不仅仅玩得高兴，而且收获颇多。我们教师也从教材的选择、活动的组织开展等方面丰富了经验，开阔了视野。我们按认识盒子、玩盒子的步骤逐步展开活动，力图体现课程的“生活化”和“整合性”。活动中，孩子们拿着自己喜欢的盒子高兴地拆拆合合、摇摇、跳跳、顶顶、贴贴画画、拼拼摆摆，在玩其它玩具时，孩子们也喜欢用盒子来盛放，盒子成了孩子们游戏的玩伴，充分体现了玩盒子的乐趣。

幼儿园小班数学活动：好玩的轮子 篇3

1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。

2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

3、积极参与活动，体验成功的快乐。 过程：

一、猴妈妈在哪里。

(一)出示小猴和树，明确上、下的概念。

师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里?(猴妈妈在树上边)

2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置?为什么?

3、现在，猴妈妈在树哪里?(猴妈妈在树下边)

4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置?为什么?

二、小猴爬树。能够按数取物，并按要求方位取放夹子。

师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子?(点数5只猴子)

2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，

a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名

幼儿，你的树干上有几个点点?你请出来了几只小猴子?

b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

d、请小猴一只一只回小筐休息。

三、调皮的小猴。以自身为中心，辨认上、下。

师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。

2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗?(头、肩、头发、五官)

3、我们身体的下边长着什么?(脚、腿)

4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思?

请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。

5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了?

6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。

四、游戏：《上上下下》。

中班数学活动：有趣的夹子 篇4

1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

【活动准备】

1、夹子、鼓、音乐。

2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

【活动过程】

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

2、尝试环形数数。

(1)数夹子，尝试环形计数。

让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

(2)引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

(3)教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。

1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

4、教师小结。

五、拓展练习。

1、幼儿听音乐拉圆圈。

小班体育活动：好玩的飞盘 篇5

小班体育活动：好玩的飞盘

【活动目标】

1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。

2、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维。

3、体验角色扮演带来的乐趣，喜欢参加集体游戏。

【活动准备】

1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果（苹果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。

2、情境创设：

（1）仓库（四个筐子装着各种水果。）

（2）水果店（四个架子上分别贴上四种水果的大标记）。

（3）小动物的家（四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙等形象）。

【活动过程】

一、开始部分。

1、热身运动：游戏“开汽车”。

师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。

2、探索飞盘的多种玩法：

引导幼儿探索飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。

二、基本部分。

1、以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。

2、游戏“运果子”

请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。

（1）交流运果子的情况，请个别幼儿示范。

（2）尝试一次运两个或多个水果。

请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。

三、结束部分。