小高考口号（共8篇）
小高考口号 篇1
冲刺小高考口号
冲刺小高考口号1
1、下大力气，进步；努力工作，永不放弃。
2、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获,离得a就不远!
3、送金鸡看今年瓜果飘香，欢迎好成绩，欢迎福狗汪汪，等待明朝以高考为荣，创造辉煌业绩。
4、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你:只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。
5、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得a拼了!
6、冬去春来，年年有好时光。辞旧迎新会有更好的结果。
7、寒窗十年辛苦；有一次，成为第一名成了八大奇才，为世界骄傲。
8、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。
9、冲刺100天，拼搏345，喜欢看黄墩飞彩凤；
10、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。
11、进入名校百炼成钢，唱青春无悔；实现人生梦想，克服困难，决战百日冲刺。
12、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
13、为了不在生活中留下遗憾和遗憾，我们应该抓住每一个机会，尽可能地改变自己的生活。
14、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。
15、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。
16、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。
17、我，不在乎神马，拼搏百日我就是黑马。
18、人不辞劳苦，天高气爽，千辛万苦，三千甲可吞吾。
19、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。
20、满怀热情，迎接冬天过去的元旦；志向高远，春意盎然，男人更生气。
21、懂得天文地理，同学们都携手潜入龙门，只有修柱子，教育英语，才能成为园丁的苦花桃林。
22、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。
23、辛苦一月多拿a，收益一生乐开怀。
24、卿自垂首苦学吟，他日必当蛇化龙。
25、老师和同学们一起努力，看到严兆奎收谁的。
26、人生没有绝境。绝望的情况是自己的心还没有打开。当你闭上你的心，让它陷入黑暗时，你的生活怎么可能是光明的？封闭的心就像一个没有窗户的房间，你将永远处于黑暗之中。但其实四周只是一层纸，一捅就破，外面是灿烂的天空。
27、思想是一个人的翅膀，它把人们带到他们想去的地方。
28、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微目标的积累，可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的。
29、把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求中低档题不错。全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。
30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。
31、高三师兄，挥笔如风，高三师姐，难题易解，师兄师姐，迎刃而解，20xx绝不蹒跚，六月高考，绝不会倒!
32、雄鹰搏击长空为辽阔，你我争分夺秒为鸿图。
33、起努力实现各自目标。随时激励自己。
34、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？
35、气场、勇气、朝气、活力贯穿长虹；信心、决心、毅力、三心同在。
36、运气永远不会持续一辈子。唯一能帮你坚持一辈子的，就是你的个人能力。
冲刺小高考口号2
1.要成功，先发疯，下定决心往前冲!
2.考过高富帅，战胜官二代!
3.提高一分，干掉千人!
4.只要学不死，就往死里学
5.每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!
6.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;
7.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
8.生时何必久睡，死后自会长眠。
9.有来路没退路，有退路是绝路。
10.不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!
11.天下无D，人人有A。赢在起点，决战高考。
12.不做地下虫，我是天上龙。
13.学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。
14.宁可血流成河，也不落榜一个。
15.生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。
16.学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。
17.专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。
18.零抬头，无声音!
19.宁吃百日苦，不留终生憾。
20.累了想想父母，倦了看看未来。
21.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。
22.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
23.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
24.天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!
25.我的眼里只有你，大学。
26.寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
27.熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!
冲刺小高考口号3
1、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。
2、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。
3、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;
4、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!
5、学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。
6、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!
7、每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!
8、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!
9、学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。
10、有来路没退路，有退路是绝路。
11、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!
12、笑到最后的人才是笑的最好的人。
13、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。
14、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!
15、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!
16、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。
17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
18、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。
19、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
20、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
21、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
22、提高一分，干掉千人!最后冲刺，奋斗拼搏。
23、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
24、进更理想大学，铸更辉煌人生——须更刻苦的奋斗。
25、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
26、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。
27、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。
28、回忆很美，尽管过程很艰辛，结果也许总有遗憾，但我们无愧于心。
29、命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。
30、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
31、送给高一、高二、高三学生的三句话
32、心往高三想，劲往高三使，汗往高三流
33、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！
34、高一：什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。
35、高3高考高目，苦学善学上勤学。
36、今日多一份拼搏、来日诰日多几份欢笑。
37、站在新起点，欢迎新挑衅，缔造新成绩。
38、为蒲月末统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
39、狠抓基础是胜利基础锲而不舍是成功保证
40、念书改变命运，耐劳造诣奇迹，态度决定统统。
41、挑衅人生是我无悔选择，决胜高考是我不懈寻求;
42、抱负是气力源头、智慧摇篮、冲锋战旗、斩棘利剑。
43、维持平常心，营建好情况，扬起常笑貌，轻松迎高考。
44、急流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙琼浆。
45、立志高远，实事求是;耐劳研究，好学苦思;稳固心态，不馁不弃;竭尽全力，篡夺成功。
46、不要躲避哪怕是一个简单得不好意思题目，实在它对你很重要，实在它对他人也是一个不起困难。
47、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!
48、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!
49、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。
50、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
51、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
52、目标明确，积极向上;勤学苦练，斗志向上。
53、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
54、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
55、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。
56、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!
57、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿猷，不行沽名学霸王。
58、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。
59、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
60、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
61、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
62、笑到最后的人才是笑的最好的人。
63、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。
冲刺小高考口号4
1、在追求中挥洒泪水，在汗水中实现追求。
2、百日高考，励志满怀信心，努力必胜；努力，斗志昂扬，生活中的每一次努力，如果你热爱战斗，都会胜利。
3、只要我努力，尽力，即使失败，我也可以拍拍胸口说：我问心无愧。
4、奋斗十年捡灯努力学习不怕困难；期待和父母一起夺冠。
5、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你：只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。
6、当你懈怠的时候，想想你父母期望的样子。
7、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难。什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡！
8、差一点就得a的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4a才是我们的选择。
9、人生不要目标太大。找一件事，投入你的兴趣和热情，你就会成功。
10、谁帮谁，天有回报，服务三千，岳家可吞吴。有志者事竟成。破釜沉舟，120秦关终将归楚。
11、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。
12、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。
13、卧虎藏龙，英气逼人，干云密布，光彩四射。戴上戴月的星星，你的学业就会成功。
14、百里行程半九十，狭路相逢智者胜。
15、全力冲刺一百天，力争无憾出母校。
16、十二年潜心磨剑，一朝夕谁与争锋。
17、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。
18、破船与他争日出日落；最后一站，打他无怨无悔。
19、一旦成为第一，成为八大奇才，他就为世界骄傲。
20、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！
21、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？
22、如果有常数，为什么要睡五个以上？最没用的就是受凉十天。
23、悬梁刺股十年磨剑抢占决胜制高点；破釜沉舟一朝试锋勇书青春辉煌篇。
24、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微的目标，积累起来可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的.。
25、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。
26、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。
27、奇迹总是在奋斗之后；成功包含在进取中。
28、遇到就做：小心；遇到不会做的事：冷静。
29、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得a就不远！
30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。
31、胆出类拔萃，骨硬志壮，为乌江不留遗憾，丁琪媛之功当建于盛年。
32、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑20xx辉煌
33、一石激起千层浪，今日苦拼明日兴。
34、进入更理想的大学，创造更辉煌的生活。—必须更加努力。
35、星星点灯，题海驰骋，永胜磨炼，金榜题名。
36、让梦想不再是想想，愿生命永远充满希望。
37、释放激情，放下梦想；我创造了今天和明天。
38、决战，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。高考
39、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；
40、进入更理想的大学，让生活更辉煌。
41、今天灯光昏暗，没有朋友。它赢得了古代蒙古的称号，而且必须有一个君主。
42、上帝创造人类的时候，把我们变成了不完美的人。我们一生努力的过程，就是让自己变得更完美的过程。我们所有的美德都来自于克服自己缺点的斗争。
43、功能技能成功，长期培养技能型人才，技能高级；路在你脚下，而荀子则劝学学，然后照在你身上。
44、有些人一辈子都不辉煌，不是因为不能辉煌，而是因为脑子里没有辉煌的想法，或者不知道如何才能辉煌。
45、苏秦刺股的称号还是要努力争取的，学陶侃会有回报的。
46、不为少得a找借口，要为多得a找方法。
47、青春应该是快乐的，拼搏的，难以忘怀的。
48、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；
49、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。
50、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。
51、高考确实是一种收获，它包含了太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长和成熟都是任何人都无法改变的事实。在过去的三年里，你得到了太多的土地。
52、题海对峙，谁为霸王？考场博弈，我占熬头。
53、在你看之前，你应该想想你自己的职责。铁杵磨针，只为前程似锦。希望你读情感老师是无辜的。
54、诚实，朴实，踏实！回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心！
55、勇者必须以决斗的勇气和五张试卷一决雌雄；懦夫，毫无疑问，这场战斗会输给老鼠眼睛的光量！
冲刺小高考口号5
1、只要学不死，就往死里学
2、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！
3、生时何必久睡，死后自会长眠。
4、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。
5、无D轻轻松松，有A潇潇洒洒。
6、有A的明天更美好。
7、考前不努力，考后徒伤悲。
8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆得A梦。
9、狠抓基础是得A的关键，持之以恒是胜利的保障。
10、每个人多些A，世界更可爱。
11、争取时间就是争取得A的成功，提高效率就是提高得A的机率。
12、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
13、6把握现在努力得A、就是创造未来金榜题名！
14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！
15、小高考4A我来了。
16、让我们的小高考充满A。
17、宁吃百日苦，不留终生憾。
18、生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。
19、通往清华北大的路是用卷子铺出来的。
20、春风吹战鼓擂，小高考得A谁怕谁！
21、无D感觉好，有A更美妙。
22、奔跑吧，兄弟姐妹们
23、有来路没退路，有退路是绝路。
24、提高一分，干掉千人！
25、每日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习！
26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！
27、差一点就得A的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4A才是我们的选择。
28、今天多一份拼搏得A的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。
29、拼1A多1分，搏一生无怨无悔。
30、时间都去哪儿了？
31、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
32、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。小考高就是一次证明自我的最佳机会！
33、我等待了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我只想把我失去的夺回来。
34、横下一条心，坚决要得A。
35、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，勇得4A回报父母。
36、有志者得A自有千方百计，无知者只感千难万难。
37、考过高富帅，战胜官二代！
38、有“A”就有希望
39、零抬头，无声音！
40、让结局不留遗憾，那么只能让过程更加完美。
41、辛苦一月多拿A，收益一生乐开怀。
42、宁可血流成河，也不落榜一个。
43、努力就能成功，坚持就能胜利。小高考得A,我一定行！
44、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得A拼了！
45、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得A就不远！
46、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
47、不付出怎灭D，不拼搏哪有A。
48、为了不补考，努力要趁早。
49、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
50、不做地下虫，我是天上龙。
51、不为少得A找借口，要为多得A找方法。
冲刺小高考口号6
1、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
2、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
3、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。
4、十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。
5、同甘共苦拼搏从此时；风雨兼程成败在今年。
6、拼搏让过程更加完美；奋斗使结局不留遗憾。
7、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。
8、不做懦弱退缩，不做无益彷徨；
9、不负父母期盼，不负恩师厚望；
10、不负天赐智慧，不负青春时光！
11、奋力拼搏，用汗水和毅力构筑梦想；
12、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；
13、挑战困难，用智慧和勇气创造荣光。
14、同荣辱，三月春在望，须心无旁骛，背水一战，班班无D誓为劲旅范；
15、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。
16、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；
17、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。
18、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
19、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦；风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
20、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
冲刺小高考口号7
1、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
2、精神成人，知识成才，态度成全。
3、精神成就事业，态度决定一切。
4、无才无以立足，不苦不能成才。
5、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
6、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
7、忘时，忘物，忘我。
8、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌
9、吃得苦中苦，方为人上人
10、苦干加巧干，本科重点有希望
11、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
12、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
13、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
14、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
15、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
16、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。
17、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
18、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
20、把命运掌握在自己手中。
21、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
22、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
23、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。
24、我努力，我坚持，我一定能成功。
25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。
26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
27、挥洒斗志，成就梦想。
28、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。
29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
30、拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!
31、失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
32、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
33、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
34、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
35、现在多流汗，考后少流泪!
36、吃苦受累，视死如归!
37、这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看脸了!
38、生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥!!
40、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”
41、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭
42、诚实，朴实，踏实。
43、努力造就实力，态度决定高度。
44、辛苦三年，幸福一生。
45、我心飞翔，路在脚下。
46、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
47、坚信未来的明天将属于我们。
48、今日的汗水，明日的收获。
49、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进。
51、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
53、抓住或握住某物向上爬。
54、只有不断前进，才能到达最高峰。
55、冲刺最理想的地方。
56、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。
57、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默
58、不经风雨，怎见彩虹?
59、我自信，我出色;我拼搏，我成功!
60、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
61、努力就能成功，坚持确保胜利。
62、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
63、遇难心不慌，遇易心更细。
64、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
65、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
66、高三高考高目标，苦学善学上好学。
67、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
小高考口号 篇2
一、营造冲A的氛围, 指导学生充满信心全力冲A
“小高考”毕竟也是高考, 同行们调侃高二理科历史地位比高三还要重要, 因为冲到A就可实现高考加分。而在江苏高考多一分总分全省排名就上几千名。课堂上教师要努力营造冲A的氛围, 指导学生有冲A意识、目标和信心, 激励学生要有“我就是为A而生”的勇气与豪迈感。学生的学习潜能无限, 但要靠我们教师用爱心、耐心、智慧去唤醒、激发、点燃他们的无限潜能, 引导他们树立信心, 明确奋斗目标。正如陶行知先生所言 , “真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处”。
二、抓纲抱本夯实基础, 做到记忆准确、理解到位
信心源自实力, 只有知识基础扎实到位才有可能实现心中目标。“小高考”历史试卷说白了就是活材料、死知识。对基础知识要做到“死去活来”。在“小高考”冲刺阶段, 3本书、25个单元, 平均每天按考点要复习一个单元, 还要对前一个单元进行滚动式复习, 与遗忘作斗争。这么多知识如何读?每一单元可以按照“总—分—总”的原则来进行。第一个“总”即从整体上驾驭知识单元, 形成知识网络, 从宏观上把握教材;“分”即对任何一个知识点, 按照“是什么?”“为什么?”“还有什么?”的认知规律边读边思, 从微观上落实具体知识点。读书时特别要注意阶段特征、时空概念、关键词句, 做到在理解的基础上准确记忆, 并把不熟的知识点标注在考点上, 下次复习再拿出来读, 千万不能熟的依然熟, 不熟的永远都不熟。最后的“总”即再次将本单元知识进行提炼、升华, 并形成对本单元的规律性认识。冲刺阶段的20多天里, 我们每节课都要检查基础知识落实的效果, 并把它称为“地毯式”扫雷。这是备考成功的关键。
三、科学训练, 尤其注重材料解析题的训练, 提升解题能力
苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中, 摆在第一位的并不是背书, 不是记住别人的思想, 而是让学生本人进行思考, 也就是说, 进行生动的创造。”历史“小高考”中还有10%左右的分数在书外, 要求学生本人进行思考, 它侧重检查在新材料、新情境中分析问题、解决问题的能力, 以及运用新的史学观点及方法等, 例如文明史观、近 (现) 代化史观、全球史观, 以及论从史出、史论结合的史学方法等。除了课堂上教师要对以上史学观点、方法进行渗透外, 还要通过典型题目训练来提升学生分析问题、解决问题的能力。冲刺阶段, 学生不能只做选择题、判断题, 后面3道大题一定要做, 而且要认真做, 因为这3道平均每道只能扣1分, 分析、归纳、结合材料提炼、上升认识等能力均在此体现。如果不做, 这些能力就得不到训练。
特别是材料解析题, 学生往往失分较多, 平时训练时往往存在畏难情绪, 其实调动非智力因素, 克服心理障碍, 认真审题, 掌握解题技巧, 这样的题目还是可以迎刃而解。一般来说, 材料解析题有三种答题要求:一是依据材料, 二是依据材料并结合所学知识, 三是结合所学知识。第一种是纯材料考查, 要求学生紧扣材料, 从材料中提炼、概括答题的关键句、词, 特别注意标点符号, 一般几个句号就有几层意思, 尤其是省略号后面一定有答案。材料的出处也要引起重视, 时间、作者、作品名称有时对解题有提示作用。最后还要结合分值答题, 历史学科的分值一般较小, 几分尽量就要答出几点, 并按序列化规范答题。这种考查要求切忌不顾材料, 生搬硬套课本知识。例如, 2013年江苏学业水平测试第37题有关孔子及评价题, 共4小题, 第二、第三小题的第一问, 第四小题均要求从材料中提炼答案。按照不仅依据材料还要结合所学知识的方法, 这里有两种情况, 一是除结合课本所学知识, 还需照应材料所揭示内容作答。二是材料只是提供新情境, 起抛出问题的作用, 这种解法类似第三种答题要求。上文中提到的第37题的第一小题则属于第一种情况。最后一种, 材料只是“引子”, 所答要求从所学知识中提取。上题中第一小题的第二问, 第二小题的第二、第三问, 第三小题的第二问皆属于此种情况。这种题型一定要有信心, 有历史的领悟能力, 即学历史的小智慧, 再难的题目也能从书中找得到答案的影子。讲评试卷时, 要求学生一定要认真听、说、写, 解题方法、技巧及如何规范答题均在讲评课中渗透。总之, 方法的引领在备考阶段非常重要。
高二理科历史“小高考”备考策略 篇3
一、营造冲A的氛围，指导学生充满信心全力冲A
“小高考”毕竟也是高考，同行们调侃高二理科历史地位比高三还要重要，因为冲到A就可实现高考加分。而在江苏高考多一分总分全省排名就上几千名。课堂上教师要努力营造冲A的氛围，指导学生有冲A意识、目标和信心，激励学生要有“我就是为A而生”的勇气与豪迈感。学生的学习潜能无限，但要靠我们教师用爱心、耐心、智慧去唤醒、激发、点燃他们的无限潜能，引导他们树立信心，明确奋斗目标。正如陶行知先生所言 ，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
二、抓纲抱本夯实基础，做到记忆准确、理解到位
信心源自实力，只有知识基础扎实到位才有可能实现心中目标。“小高考”历史试卷说白了就是活材料、死知识。对基础知识要做到“死去活来”。在“小高考”冲刺阶段，3本书、25个单元，平均每天按考点要复习一个单元，还要对前一个单元进行滚动式复习，与遗忘作斗争。这么多知识如何读？每一单元可以按照“总—分—总”的原则来进行。第一个“总”即从整体上驾驭知识单元，形成知识网络，从宏观上把握教材；“分”即对任何一个知识点，按照“是什么？”“为什么？”“还有什么？”的认知规律边读边思，从微观上落实具体知识点。读书时特别要注意阶段特征、时空概念、关键词句，做到在理解的基础上准确记忆，并把不熟的知识点标注在考点上，下次复习再拿出来读，千万不能熟的依然熟，不熟的永远都不熟。最后的“总”即再次将本单元知识进行提炼、升华，并形成对本单元的规律性认识。冲刺阶段的20多天里，我们每节课都要检查基础知识落实的效果，并把它称为“地毯式”扫雷。这是备考成功的关键。
三、科学训练，尤其注重材料解析题的训练，提升解题能力
苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”历史“小高考”中还有10%左右的分数在书外，要求学生本人进行思考，它侧重检查在新材料、新情境中分析问题、解决问题的能力，以及运用新的史学观点及方法等，例如文明史观、近（现）代化史观、全球史观，以及论从史出、史论结合的史学方法等。除了课堂上教师要对以上史学观点、方法进行渗透外，还要通过典型题目训练来提升学生分析问题、解决问题的能力。冲刺阶段，学生不能只做选择题、判断题，后面3道大题一定要做，而且要认真做，因为这3道平均每道只能扣1分，分析、归纳、结合材料提炼、上升认识等能力均在此体现。如果不做，这些能力就得不到训练。
特别是材料解析题，学生往往失分较多，平时训练时往往存在畏难情绪，其实调动非智力因素，克服心理障碍，认真审题，掌握解题技巧，这样的题目还是可以迎刃而解。一般来说，材料解析题有三种答题要求：一是依据材料，二是依据材料并结合所学知识，三是结合所学知识。第一种是纯材料考查，要求学生紧扣材料，从材料中提炼、概括答题的关键句、词，特别注意标点符号，一般几个句号就有几层意思，尤其是省略号后面一定有答案。材料的出处也要引起重视，时间、作者、作品名称有时对解题有提示作用。最后还要结合分值答题，历史学科的分值一般较小，几分尽量就要答出几点，并按序列化规范答题。这种考查要求切忌不顾材料，生搬硬套课本知识。例如，2013年江苏学业水平测试第37题有关孔子及评价题，共4小题，第二、第三小题的第一问，第四小题均要求从材料中提炼答案。按照不仅依据材料还要结合所学知识的方法，这里有两种情况，一是除结合课本所学知识，还需照应材料所揭示内容作答。二是材料只是提供新情境，起抛出问题的作用，这种解法类似第三种答题要求。上文中提到的第37题的第一小题则属于第一种情况。最后一种，材料只是“引子”，所答要求从所学知识中提取。上题中第一小题的第二问，第二小题的第二、第三问，第三小题的第二问皆属于此种情况。这种题型一定要有信心，有历史的领悟能力，即学历史的小智慧，再难的题目也能从书中找得到答案的影子。讲评试卷时，要求学生一定要认真听、说、写，解题方法、技巧及如何规范答题均在讲评课中渗透。总之，方法的引领在备考阶段非常重要。
当然，“小高考”试卷为体现时代性，从来也不回避热点问题，备考阶段还要关注重大热点问题，如周年、民族复兴、转变政府职能、把权力关进制度的笼子、经济全球化等都要引起高度重视。
2012小高考 篇4
招生简章
晖晖教育是经南通工商局注册的中学课外辅导机构。2102年小高考冲A精品班——四门必修课，每门总分100分，90分以上为A。得1A在高考录取时加1分，4A加5分。因此，这个寒假显得特别珍贵！如何利用好这最关键的时间，顺利地通过小高考，甚至拿到4A。南通晖晖教育小高考特色班特邀师，为广大学子进行有针对性、实战性、高效性的考前辅导。课程设置：高一高二高三寒假班VIP精品班、开设科目：上课时间月二十八）十）；开学冲刺班收费标准： 1.凡于享受200 2.团报优惠：上团报可每人每学科优惠3.以上优惠活动恕不可以同时享用，晖教育所有。报名地址：■城东：学田苑■城西：8人特色小班、数学、英语、物理、化学、生物：年前56
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初一初二初三寒假班：4人 —1月21日（腊2月1日（正月初18日（周末），共16次课。
300元优惠；
50元，五人及五人以优惠政策的最终解释权归晖87幢30264幢居委会办公大楼内，（腊月二十四）；年后天，天，月1日前报名的同学，报名任意两门小高考课程即可元优惠，报名任意三门小高考课程即可享受
进步热线：***
民校“小高考” 篇5
■16日，光明中学小升初考试开考记者程永强摄
昨日，光明中学、虎门外语学校等10所民办学校举行了小升初考试。民办学校小升初考试素有“小高考”之称，今年各民办学校初一的招生计划人数基本上与去年招生计划人数差不多，但个别学校的录取比例接近10：1。另外，今日以及6月24日，我市还将举行两场小升初的考试。
考试类型和去年一样
光明中学是安排在昨日举行小升初考试的学校之一。昨日上午9时30分时左右，记者就在学校门口的主干道上看到，路两边密密麻麻的停满了车。这其中，大部分车主都是带小孩来参加考试的`。
光明中学工作人员介绍，今年，该学校设置了小学部、初中部、高中部三大考场。与去年一样，语文、数学、英语三科全部在一个上午考完，下午2时开始，举行艺术、体育、信息技术考试。
上述人士告诉记者，“今年报名参加光明中学‘小升初’的学生人数已达到18000人”。而据了解，光明中学初中部预计只招收新生2400人，除去600多个学位由光明小学直升，录取比例近10:1。而有业内人士预计，今天开始的东华初级中学报名人数会首次突破2万人。
希望优质资源勿过于集中
与往年的情况有略微差别是，记者在现场了解到，大部分考生家长都是瞄准民办学校的“公办班”而来。不过，僧多粥少的局面，同样让这些家长很纠结。
像东华初级中学、光明中学今年招收的“公办班”都只有2个，人数分别为90人、120人，北师大翰林实验学校的“公办班”人数也只有80人。
来自黄江镇的新莞人陈女士告诉记者，“我们本来是广东江门市的户口，为了小孩读书就把户口迁到了东莞。
不过，即便小孩考试通过了，陈女士也很纠结，“那么多学生来参加考试，能考上的也都算比较拔尖的。那么小孩在这种环境下成长，压力自然就更大了。”陈女士希望，如果优势教育资源能够分散一点，那么也就不会出现这种“赶考”热了。
统一成绩公布时间
需要提醒各位家长的是，和往年不同，今年民办学校小升初公布中考成绩和录取名单时间统一定在7月2日17时以后。
有业内人士表示，这样可以更好地规范招生行为，避免民校“挑生源”引发恶性竞争。“按照规定，考试之后至公布之前这段时间各民办学校不得将成绩及录取名单外传，待录取名单公布后由考生、家长自行选择就读学校。”
相关链接
各学校小升初考试安排
6月16日上午：光明中学、虎门外语学校、华南师大嘉玛学校、北师大东莞石竹附属学校、南开实验学校、黄冈理想学校、中大附校外国语学校、南城尚城学校、松山湖南方外国语学校、南城御花苑外国语学校
6月17日上午：东华初级中学、宏远外国语学校、新亚外国语学校
6月24日上午：新世纪英才学校、东方明珠学校、北师大翰林实验学校、粤华学校
小高考演讲稿 篇6
2015年小高考动员演讲稿
2015年小高考动员演讲稿
同学们：
下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合我们文科实际和小高考文科考试的特点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求。
首先，要对我们的老师充满信心。其实我们学校的史政地学科的老师，教学水平都比较高，教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得很好的成绩，只是我们大局意识强，强调合作谦让，以往比较低调一些。但是，面对这次小高考，一向低调的史政地老师，将高调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲关，力争多拿a，在这里，我代表史政地老师表态，我们将精心上好每一节课，认真批改每一份作业，面向全体学生，关注个体差异，做好追踪记录，实行盯人战术，不怕苦，不怕累，只怕同学们不支持，同学们，你们支持不支持？
其次，对文科拿a充满无穷的渴望和必胜的信心。也许很多理科同学表面上装作无所谓的同时，实际上是对自己文科拿a没有信心，因为高一文科学的实在是一般般（just so so）。有这种想法的出现是正常的，但这种想法本身是不正确的。因为，高一的文科成绩并不是你努力学习的结果，而是“顺带着稍微学习”的结果，况且即使在这样的学习状态下，还有很多同学考的不错；而且，人的潜力是无限的，很多文科班的学生，高一的时候物理化学学的很吃力，可是通过高二的不懈努力，最终拿到a的比比皆是，作为理科生的你，有什么理由没有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，无论是知识容量还是考试难度，都要明显低于高考，属于只要跳一跳，就能摘到桃子那种性质，因此问题的关键并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同学们，你们愿意跳吗？
最后，同学们要掌握文科拿a的正确高效的方法。刚才重点分析了文科拿a的可能性，但是要把这种巨大的可能转化为现实性，还是因人而异，需要具体问题具体分，不能盲目乐观，夜郎自大。那么有没有点石成金术传给大家呢？答案很明显，没有！倒是有一句口诀，送给大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能创造奇迹。”怎么理解这句话呢？从最平常的三个方面来看，第一，把课听好，战士的生命场在战场，工人的生命场在工厂，我们学生的生命场在哪里呢？对，课堂就是学生的生命场！昨天我默写了6个最基本的知识点，那就是世界观、哲学、世界观与方法论的关系、哲学的基本问题、具体科学与哲学的关系、唯物主义和唯心主义的基本观点。很多同学都是全对，我和一些全对的同学交流，他们说实在是太简单了，根本不需要去背，都是老师课堂上讲的重点和多次重复的地方，而有的同学则
得了零分，一个也不会，事后我去找班主任调查，班主任告诉却我这是一位好学生，那么同学们想一想，这位好学生为什么会出现这样的情况呢？是没来得及背书吗？显然不是，而是因为听课效率太低了，为什么听课效率这么低呢？恐怕与她思想上不重视，或者听课的方法上不正确有关系。小高考三个月的课堂，基本上都是针对性很强的考点教学，更需要我们每一节课都全心投入，每一节课都保持积极求知的强烈欲望，才能真正的有收获。
第二，把书背好，探寻背诵的技巧和艺术。有些理科班的学生，总是喜欢表达这样的思想，我最怕背书了，言下之意，背书是笨蛋做的事情，自己这么聪明，是不懈做这些低级的事情的。此言差矣！众所周知，律师需要把所有的法律条文都背下来，才能成为一名好律师。钱钟书学贯中西，在《管锥篇》中十几种语言信手拈来。陈寅恪晚年在双目失明的情况下，能随口报出某篇文章在书柜的第几层第几本第几页。凡有大成就者，不管是社会科学还是自然科学领域，都有惊人的记忆力。惊人的记忆力从哪来，一方面是先天遗传，更重要的一方面是后天努力的结果。所以，我们借此小高考的契机，好好的品味一下背书的乐趣，训练自己背书的能力，也是很有意义的，因为文科不可能不背书，与其痛苦的逃避，不如积极的面对。从背书的状态来说，要力求嘴里读的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵听得清清楚楚，多种器官综合运用，专心致志，心无旁骛，自然能提高效果，有的同学背书翘着二郎腿，手里端着茶杯，嘴里吃着零食，有机会还不忘与同学谈笑风生，那不叫背书，那就“做秀”，做给别人看，自己安慰自己，自己欺骗自己，结果可想而知。从背书的方法来说，在宏观的知识体系中记忆微观的知识，能起到事半功倍的效果，比如说，很多同学背了好多哲学原理，但是考试的时候遇到问题却不知道怎么回答，唯物论答成了辩证法，究其原因在于，知识板块、结构不清晰，脑子里的一个个小知识点容易混乱，在打架。那么我们就需要经常自己动手，构建知识体系网络，并且先把知识体系完整的记忆下来，然后再在细小知识点上下功夫，细小的知识点好比珍珠，知识体系好比穿珍珠的线，一个板块就是一串珍珠，或者说，知识体系好比是苹果树的树干，而细小的知识点好比一个个苹果，一个体系就是一颗苹果树，经常这样去记忆知识，不但能很快的掌握整体知识，而且能把握知识点之间的内在联系，回答问题的时候，答案往往比较完整、全面，而不是东一榔头西一棒，混到一分是一分了。从背书的规划上来说，如果能每周对所背知识进行规划，列出细目表，进行自己背诵、同桌互背、老师抽背等环节，一一落实下来，并及时对自己的背诵情况进行评价，背的好的给个笑脸或者红花，背的不好的地方给个苦脸哭脸，每个星期结束再进行一次滚动式补背，周周落实，层层推进，最后自然水到渠成了。
第三，把题做好，只有注重量的积累，才会有质的飞跃。有些理科班的学生，很喜欢做文科的选择题，怕做文科的大题目，主观题。做到大题目，主观题，题目还没看清，先去翻书，然后看看觉得有点像，就往试卷上面抄，抄完就ok，结果被老师批了零分，心里还很不服气，殊不知，设问还没看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿a，主观题能拿的分数不能丢，就像政治学科的最后一题是综合探究题，从和我们学习生活联系密切的生活实际出发，从经济生活、政治生活和哲学的不同角度，来分析现象背后的知识原理，答案其实不难，往往简单的几句话，可是想都答对却不容易，学生普遍存在的问题就是审题不清，看题目和问题的速度太快了。如何改变这种局面，我们提倡两个观点：一是“七分审，三分答。”审题是答题的基础和前提，需要拿一把手术刀，逐字逐句解剖设问，找出关键字眼，反复研究。二是“在游泳中学会游泳，在审题中学会审题。”我们平时应该有意识的进行“审题大战”“、审题比赛”，采取多种方式审题，平时做
每一道主观题训练的时候，慢一点，再慢一点，多看看，再多看看，潜移默化中逐渐提高解题能力。如果平时习惯于抄抄书，随便写写，松松垮垮，不认真对待，那么小高考时反而会手忙脚乱，痛失得a的机会。总之，书本在这头，答案在那头，中间隔着湍急的河流，而审题则是架在河流上的桥梁，对于小高考来说，审题比写答案更为重要，老师们希望以后不仅能看到同学们每道主观题的答案，更希望能看到你在主观题上划满各种符号的审题痕迹。
同学们，公园里赏心悦目的鲜花固然美丽芬芳，然而，经过自己的劳动、浇灌和细心呵护，最终培育出来的花朵，会更让自己幸福和感动。距离小高考，三个月时间，再苦再累也是三个月，得过且过也是三个月，机遇就在眼前，就看你们的了。你们准备好了吗？机器猫的日本名字叫做“哆啦a梦”，我翻译成中文，就是“多拿a梦”，心若在，梦就在，希望同学都能梦想成真！
我的发言完了，谢谢大家！篇二：小高考发言稿
发言稿
尊敬的各位领导，各位老师: 大家好！坐在这里，首先谈谈两点感受：一是感谢，感谢领导的信任，给我这次机会和大家交流，同时还要借个机会向石祥老师、韦林老师、黄伟标主任、周永清老师表示感谢，正是有你们的辛勤付出，我们班才取得了一点成绩，真的是谢谢你们；二是惶恐，因为在座的各位都是经验丰富的老教师，老班主任，如果有说得不到的地方，还请各位领导老师批评指正。按汪主任的要求，下面我简要谈谈在去年的小高考备考过程中所做的工作。
一、做好小高考的思想动员宣传工作
1.开学初就给学生提出高二有两件大事：小高考，计算机等级考试。并提出要求：计算机要过，小高考要尽量多得a。每次班会必提小高考，强调小高考的重要性。利用一切可利用的资源，坚决消灭班级不重视小高考的个别学生。（如年级、家长会 赢得家长支持，利用家长给有能力得a而认识、努力不足的同学施加压力。）
2.制定标语 发挥学生的智慧，让学生写一些针对小高考的励志性标语，对被班级采用的好标语进行的巨额奖励！一方面让学生编写励志标语的过程中体会小高考的重要性；另一方面让优秀的标语激励全体同学。比如我们班曾采用的一些标语：全体注意，a点集合！神马都是浮云，得a方是王道！
3.打破传统的差生优等生界限 有些语数外成绩特别差的学生，极有可能考4a，于是我就经常强调：小高考是一次新的测试，测试你的能力，测试你的潜力，测试你的未来高考成绩！特别是语数外差的同学平时考到4a,重点表扬，并告诉其他同学他高考肯定考好！因为历年高考中很少有学生得4a考不上本科的。去年小高考4a生中我们班有一半是语数外比较差的。
二、营造人人得a，人人冲4a的学习氛围
1.制定班规、个人目标 班规：人人无d,人人有a。去年我们班共65人，其中只有6人没有得a！所以，基本上每个同学都有能力得1个a。我要求每个同学必须得2a，冲3a、4a，在每次考试中对得4a的同学巨额奖励！为营造班集体冲3a、4a氛围，提高对班干部、课代表的要求，让这些优秀同学充分发挥引领带头作用。课代表一定是这门学科成绩最好的，应该得3a冲4a,3a是底线！班干也应该是3a!达不到基本要求接受一定的惩罚！比如平时的值日就是根据每次月考的小高考成绩来安排的：有d一个月，无a两星期，1a一星期。认真制定对待目标 并且目标要告知家长 每次考试进行考核
2．采用小组合作方式平均分组 综合考核（基本原则：无a多扣分，4a多加分）领先小组巨额奖励，落后小组集体接受惩罚，小组之间或个人也可以挑战！
3.筛选扩大3a、4a生的培养基数 根据几次大型考试成绩，综合各科老师意见，筛选出3a、4a生，分配到各科老师！班主任要介入，要协助任课老师。扩大3a、4a生培养基数。学校当时给的目标是两个！而我自己的定的基数是10个！最后达4a是6个！在这方面要经常给学生积极的暗示，可用广告词来概括：心有多大，舞台就有多大！
三、发挥班主任的润滑、调节、沟通、介入作用
1.构建和谐的师生关系 班主任要舍得情感投入，跟学生多交流，利用一切机会表扬任课老师，让学生喜欢、信任任课老师，让任课老师喜欢学生。去年我
常在班级说我们班的老师都是按实验班配置的，我们班就是年级的小实验班！
2.调节、平衡各科的关系 我综合各科老师意见，把早晚读、大课间时间细则分配到每一科。让学生在特定时间干特定的事情。班主任除了是一个管理者，还是一个调节者。班主任要充分认识到：4a的个数主要取决于你班级的弱课成绩。当班级某一学科出现问题时，不仅是任课老师的责任，也是班主任的责任。班主任要及时介入了解情况，积极引导、处理问题。
3.抓住课堂、早晚读的效率 班主任要介入课堂、早晚读、大课间、晚自习。我没有事的话会经常去教室看一看，以提高学生课堂，自习课的效率。同时综合任课老师，课代表每天会给我建议背诵的类容。我会在早晚读时提同学背诵相关类容，以提高早晚读的效率。
以上就是我一点不成熟的做法，还请各位批评指正！最后祝2014的小高考更加辉煌！谢谢！篇三：小高考复习发言稿
南京小高考复习研讨会总结反思稿
杨周
2015.12.11日-12日，在南京举办江苏小高考复习研讨会，会议上午四个多小时，一百多位老师参加，苏北的比较多，主讲老师是两位（苏北）徐州特级老师单永和王月公，报告报告题目是《小高考地理冲a关键要素和技巧》、《小高考地理试卷分析》，内容总体讲很好，收获很大的，主要有二个部分：
一、小高考怎么复习课（适合的是最好的；有效复习、重视复习过程、安排节奏如桑巴舞又
快又慢、有紧有松；重视方法训练精讲精练（有针对性）
1、教师通过试题研究考试说明、课标
2、立足（狠抓）基础、复习到位，3、教师上课重点突出（最主要知识和概念反复强调）、引发学生思考、找出学生易错
问题发力、注意知识体系整体性的构建、问题驱动为线索唤醒学生、常见天气系统气压时间变化通过数理图曲线说明（自然地理数理意识很重要如炎热、高温、温和、低温、寒冷对应的定量温度值）
4、教师指导学生应试技巧、教方法：基础题和难题设机关多，拐好几个弯，注重理解
二、往年试卷特点和今年关注热点
1、命地球光照图综合题的老师不在了，多年没有出过，但如果有好的情景就命哪类型题?
2、根据往年试卷猜想必考的部分考点
(1)区时计算（2）热力环流（3）岩石圈物质循环（复习时候讲个故事一块大理石石头的前生今世）（4）锋面与锋面气旋（3点会读数值、会判风向、会观天气）
3、热点区域图像为载体，反映时代背景（如一带一路、2015巴黎气候大会、马云淘宝）设计知识+简单应用
5、关注地理核心素养考查，培养学生在地理学科中的实践和创新能力。
小高考时间短、任务重、要求高，学校校长和社会都很重视小高考成绩，最后希望教师快乐工作、幸福生活！篇四：小高考动员演讲
省教育考试院了我省2014年普通高中学业水平测试必修科目的考试时间，具体时间安排如下：信息技术考试时间为2013年12月21—24日；必修科目考试时间为2014年3月15—16日。
各位家长、老师、同学们：
下午好！今天我感到很荣幸，能在这里和大家分享自己对“小高考”的理解。
作为高考重要组成部分的高二学业水平测试，也就是大家常说的小高考，已经悄然地向我们走来，今天距离小高考仅剩下100多天，如果把高中三年的学习比作一次万米长跑，那么我们已经跑到最关键的一个弯道，如何把握这100多天，向家长、老师、向自己交上一份满意的答卷，对大家来说，是个严峻的考验。
首先，我想谈谈对待“小高考”的态度问题。有些同学可能会轻视“小高考”，认为即使考了4a加5分，也没什么了不起，便不去为之努力。但同学们，要知道，在高考前，有几分加几分是可以增加我们的信心和底气的。学业水平测试之所以被亲切的称为“小高考”，就说明它具有一定的重要性。一方面，要确保4c合格，只有这样才能获得高考报名资格。如果不达c，我们高二所有必修科目的补考要到2015年3月，即高考前三个月，学校不可能再为少数同学的补考而组织复习，到那时我们必须全力以赴备战高考，所以我们现在没有退路，只有背水一战。另一方面，因为高考方案规定：对第一次参加4门必修科目测试，在划一本、二本线前见a 加分，1a加1分，2a加2分，3a加3分，4a加5分计入高考统考成绩，大家不要小看这1分、2分，1分在全省就可以挤掉三千名和你实力相当的竞争对手。在高考中多拿1分也是不容易的，这意味着语数外总分达不到本科线的同学能进入本科，原来只能上本二的同学能上本一，原来只能上本一的同学能冲击名牌大学！另外，有些目前小四门成绩并不优异的同学，也不用着急没有信心。现在的你们尚拥有半个学期加一个寒假以及下学期一个月的冲刺时间，只要大家能从现在开始，认真投入到“小高考”复习中去，就一定能在最后有所收获。
第二，我们要锁定奋斗目标，顽强拼搏进取，各个的同学要根据自己不同科目的学习情况，给自己准确定位。有拿ａ实力的，决不考b，在某些科目上实力稍弱的同学，要确保达ｃ；一部分优秀的同学必须人人争取4ａ；其他的同学能多拿ａ的，要力争多拿并拿到位。这周的模拟考试只能说明过去，而且分数不是一成不变的，人的潜力无法估量。80几分的同学都有冲击ａ的希望；60几分的学生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到ｄ；60分以下的同学只要信心十足，方法正确，奋勇拼搏，很可能就是黑马，这100天之内什么奇迹都可能发生。你要真正做到像汪国真诗里面说的那样：“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。既然瞄准了一个目标，我们就应该义无反顾地走下去。
接下来，我想和大家谈谈我认为的复习过程中需要注意的一些问题。
一：要重视这半个学期的复习，因为它能帮助一些基础薄弱的同学重新打好基础，若是错过了这段时间，仅靠下学期的那一个月来复习是很不现实的。同时，由于这半个学期大家得在学习大三门以及两门选修课的情况下兼顾“小高考”复习，时间很有限，这就需要大家提高课堂上的效率，掌握每节课上老师所讲的重点，尽量少占用课后时间。
二：课上有不明白之处或作业时遇到不会的问题，一定要做下记号，然后自己揣摩思考，若仍不理解，再去向老师或者其他同学请教，直至完全弄懂掌握为止；对于做错的题目，更不能轻易的放过，要仔细分析错误的原因，然后有针对的查漏补缺。要注意时常归纳总结，这样才能避免犯相似的错误。正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。只有不畏惧困难，不逃避自己的弱点，将每个不懂的小问题弄懂，才能逐步提高自己的水平，甚至于到后来，弱势科目将会变成自己拿手的科目。
三：这个学期主要解决一个个小问题，那么到了复习后期，也就是寒假和下学期初的一段时间，大家便可以统观全局，将所学内容串联起来。建议同学们最好能将课本通读几遍，它往往会给我们带来许多惊喜，帮我们扫除盲点。要先把基础学扎实，把老师发下来的讲义和练习做好，额外有时间再去做课外的题目。
四：在复习过程中。若觉得厌倦，也可以换一些方法来学习。比如可以象看小说一样看书，仔细看看生物、地理书上的每一幅图，然后自己在草稿纸上画画写写，这样不仅可以加深我们对知识的理解，也比较有趣：闲下来时，在纸上写下历史年事表，可以加强记忆，检测一下自己是否真的牢记于心；政治要注意概念清晰，没事时可以在嘴边念叨念叨一些容易混淆的概念。做大题目时，地仔细审题，条分缕析，养成把每一点每一条写清楚的好习惯。
我们要对自己的前途负责，这个世界没有无故拯救你的天使，获得成功，靠的是你自己一点一滴的努力。俗话说：“欲胜人，先胜己。”战胜别人靠力量，战胜自己靠信念。当你不需要别人在身边教育要好好学习，就能够认真坚持的时候，你就已经成功了一半。这个世界上没有什么不可能，就怕你自己先胆怯了，即便是可能也将沦为不可能。同学们，加油吧，那怕你现在成绩再差，也要勇敢面对一次次考试。在这里，我想跟大家分享一句话：“有志者，事竟成，破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。我相信只要我们努力，就一定会有收获！
最后，祝大家都能在小高考的光荣榜上留下你们骄傲的姓名！谢谢！篇五：关于动员小高考的演讲稿
拼搏改变命运 虚度毁灭前途
尊敬的各位老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是拼搏改变命运 虚度毁灭前途！今天是十一月二
十八日，距离小高考只剩下100天的时间了。考场如同战场，战场必须胜出！为了在小
高考中取得辉煌战绩，我们要动员一切力量，锁定奋斗目标，为同学们擂响出征的战
鼓，吹响进军的号角！珍惜这100天，拼搏这100天，奋斗这100天，就会为你翻开生命
中的崭新一页，经过这100天的历练，会让你的人生如诗如歌，你的梦想绚丽如虹。
如何把握住这100天，向家长、向老师、向自己交上一份优秀的答卷，对大家来说，的
确是一个严峻的考验。值此机会，我想对同学们提几点建议。
一、认清严峻形势，坚定必胜信念 小高考是资格赛，取决于态度和能力。只要态度端正，认真对待，过c不会有问
题，只有过了c关，才能登堂入室，具备高考资格，拿到高考试卷。资格赛的另一层含
义指在与校外高手的角逐中，只有加了分，才有竞争力。况且，背着不合格的包袱上
高三，学习效果从何谈起！这是我们年轻的肩膀无法承受的分量。他人噬脐莫及的惨
痛教训，我们要刻骨铭心。
俗话说：“欲胜人，先胜己。”战胜别人靠力量，战胜自己靠信念。信念是一面旗
帜，信念是一根标杆，她将引领同学们在20天的征途上，风雨兼程，甘之如饴。请记
着这句话“如果坚信你能行，你就一定能行”。即使在你的努力没有取得立竿见影的效 果时，也不要灰心丧气。要坚信有付出就有回报，有耕耘就有收获。
二、锁定奋斗目标，顽强拼搏进取
各层次的同学要根据自己的情况，给自己准确定位。小高考是实力比拼，不相
信运气，更不相信眼泪。爱拼才会赢，敢拼一定赢。人生能有几回搏，今日不搏更待
何时？要拼搏就要有永不言败的不服输精神，就要有不达目标不罢休的精神，就要有
坚韧顽强的恒心与毅力，就要有战胜一切困难的英雄气概。要拼搏就要珍惜每一分每
一秒的时间。要拼搏更要能吃苦。“吃得苦中苦，方为人上人”“梅花香自苦寒来”“皇
天不负苦心人” “苦学功夫何处下？三更灯火五更鸡”这些至理名言，充分说明吃苦
对于成功是多么重要。小高考虽有险阻，下苦功定能过关！
三、讲究备考策略，落实复习计划
备考策略对路是小高考成功的关键。第一要兼顾各学科均衡发展，并有所侧重。
不管是哪个层次的学生都要重视基础题和中档题的训练，保ｃ的同学更要视之为重中
之重，举全力予以抓实。冲ａ的同学在基础题、中档题不失分，高档题尽量多得分的
情况下，才能得到a。如果你得到1个a加1分，你在全省排名要提升几千个位次，如果
你得到4a，你就会跃升一万多个名次，你的命运将会发生翻天覆地的变化。所以，我希望同学们在今后的100天内，要抓实课堂、作业、早读、晚自习、考试等关键节点。
上课要聚精会神，作业要认认真真做，字要工工整整写，考试要规范细致，该有的步
骤一步也不能省，该写的符号一个也不能错。只有这样，经过100天的奋战，才能做到
该拿的分数都拿到，达a保c的目标才能实现。
四、积极调整心态，合理安排作息
进入冲刺阶段，考试相对较多，考试成绩会对同学们产生巨大的心理压力。要学会给自己积极的心理暗示，相信“我能行！”，人人都有考顺之时，也有考砸之日。重要的是考后要认真反思，查漏补缺。要力戒急躁浮躁的情绪，要心定神宁，张弛有度。你每消灭一个小问题，要为自己喝彩；每攻克一个小困难，也要为自己喝彩。一次次的成功体验，会使你的自信心更强，学习热情更高，心情越来越轻松，便会积小胜为大胜，这样学习就会渐入佳境。
如何应对新课标下江苏化学小高考 篇7
在当前江苏省新高考的模式下,学生四门必修课都必须合格,才有资格参加高考,若四门必修都达A则加5分。鉴于本学科课程特点和难度,必修化学学生不容易得A,还有不少学生是D,不能过关。为了能在小高考中稳定地发挥学生的水平,使其考出较理想的成绩,分层次教学显得尤为重要。
一、为什么进行分层教学
必修科目的衡量标准由学分等级A、B、C、D代替了原有的分数,按预计,我校必修化学的学生等级达A(包含A以上)约20%,因为近年来化学试题难度在加大,等级达A的比例也在逐年下降;等级达C(包含C以上)约95%;极少数学生可能等级为D。如要进一步提高教学质量,最需要做的工作就是将B等级提高为A等级,并尽可能消灭D等级。
传统教学模式以课堂教学为主,实施较为方便,能满足达A、B等级的大多数学生的要求。但毫无疑问,约25%的同学在这种模式下会学得比较吃力,跟不上,最终成绩不理想,个别同学甚至选择了放弃。
分层教学重视学生差异,在学生分层的基础上,有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练和分类指导,做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度地调动各层次学生的学习积极性,促使学生主动获取知识。我校历年来在分层教学方面不断尝试并取得了一定的成绩。我校化学组根据学生的特点,制定了特别的教学计划,有意识地强化学生的知识和技能,并取得了较好的教学效果。据统计,半数以上同学都能达B或B以上,其余同学都能达C或C以上。
二、如何实施分层教学
1. 学生分层
对学生进行分层是分层教学的重点,也是分层教学的最重要方式。学生是存在差别的,差别主要表现为知识的积累、能力的高低、智商、情商等。
教师在教学过程中,可根据学生的智力、基础和学习态度等,将学生大致分成四个等级:(A)基础扎实,接受能力强,学习方法正确,成绩优秀;(B)基础和智力一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩中等;(C)基础、智力较差,接受能力不强,学习积极性不高,成绩欠佳;(D)基础差,学习态度不端正,成绩差。四个等级可对应于小高考所预期达到的等级。对学生的等级划分应是动态的,因为学生的等级不是一成不变的,要随时注意每一个学生的等级变化,及时调整教学计划。
2. 教学目标分层
对学生进行分层后,应对每一层次的学生提出不同的目标和要求。D等级学生比例较小,可以适当采用个别教学法,尽可能掌握基础知识和基本技能,努力达到C等级或以上。C等级学生是教师应特别关注的,要尽一切可能确保基础知识和基本技能过关,辅以一定的能力培养,这一等级学生应该有可能达到B等级或以上。B等级学生除了基础知识和基本技能过关后,还需要一些拓展知识,加强能力培养,小高考的目标为确保B等级,力争A等级。A等级学生知识较扎实,能力较强,对于这部分学生更多的是进行引导,提高学习的积极性和钻研的兴趣,加强学科素养。如在讲解“氯水的成分和性质”时,教师应明确告诉A等级学生的学习目标是:不但掌握氯水的成分,而且熟练掌握氯水与不同物质反应时体现不同微粒的性质,并且会设计实验验证各微粒的性质。B等级学生的学习目标是:掌握氯水的成分,能够分析在不同的反应中所体现出的不同微粒的性质。C、D等级学生的学习目标是:掌握氯水的成分,理解其性质。
3. 授课分层
学生是教学的主体,课堂教学要以面向B、C等级学生为主,但对于基础知识则要求每个学生必须掌握,尤其是C等级和C等级以下学生,这是分层教学能够实施的最重要保证。在统一授课过程中,兼顾各等级学生的实际情况是分层教学的精髓。比如在讲授《原电池》这节内容时,可让C、D等级的学生,多回答一些概念识记性提问,如:“什么叫原电池?”“原电池的构成条件?”等等,动手做一些简单的实验,观察实验现象,提高学习兴趣;让B等级的学生,多回答一些需认真思索的提问,如:“做Zn/H2SO4/Cu实验时,为什么Zn表面也有少量气泡产生?”让A等级的学生多回答一些智力运用性的提问,如:“我们以前学过哪些氧化还原反应可以设计成原电池?写出其正负极电极反应式。”等等。对回答正确的学生,特别是中、下等级的学生,教师要及时给予鼓励,让学习较差的学生能感受到成功的快乐,让学习较好的学生感到有压力,使好的不骄,差的不馁。
建议一节课(按45分钟计)时间的安排为:20分钟保证基础知识和基本技能的传授,主要针对全体学生;10分钟用于启发、探究,加强学生的能力,主要针对C等级以上学生;5分钟用来设计相关的具有挑战性的问题,锻炼学生的思维能力和解决问题的能力,主要针对B等级以上学生;最后10分钟用于检测和评估,及时反馈各等级学生掌握情况。以上模式不是一成不变的,教师应根据不同课型、不同内容和不同教学目标灵活运用、充分发挥,指导学生学习。
4. 分类指导
在学生训练时,要做好课堂巡视,及时反馈信息,加强对B、C等级学生的辅导。对C等级和C等级以下的学生课后尽可能进行面对面的辅导,积极组织A等级的学生开展第二课堂活动,通过上网查阅资料、做家庭小实验,开拓学生的视野,提高学生的化学兴趣。平时的课堂训练,难度稍低的练习可由A等级的学生帮助C等级的同学,通过生生之间的互动,促进不同等级学生的进步。
5. 评价分层
评价时也要注意分层原则。评价时要遵循发展的原则、相对的原则,重点看每个学生所对应等级预期目标的完成情况,可采用不同的侧重点检验不同等级的学生。对C等级和C等级以下学生主要紧扣书本和教学大纲,侧重于基础知识和基本技能,对他们的点滴进步应采用激励评价,鼓励他们努力向高一层次发展;B等级和B等级以上学生则要增加知识的应用,强调学生的探究和思维训练;A等级和A等级以上学生要增加学生学科思维训练,增加知识的迁移及应用,培养学生研究问题和解决问题的能力。对B、A层次的学生所取得进步应采用竞争评价,高标准、严要求,促使他们更加努力奋进。
最后要注意的是,学习过程中学生的等级会发生变化。当学生的等级发生变化时,我们要及时调整教学策略,改变对该学生的训练及评价方式,让训练及评价方式跟上学生的进步。
历史小高考要做到“六个关注” 篇8
一要关注基础的夯实。所谓基础知识就是历史的主干知识,要注重平时的学习与巩固,弄清历史概念,理清历史线索,构建知识体系。千万不可寄希望于考前的突击复习,到那时几门学科同时复习,往往会顾此失彼。
二要关注知识的整合。试卷中主观题部分往往是某一模块中几个专题的知识归纳,而今年的客观题中也出现了三本书综合的题目,如:选择题第1题以青铜器为题考查了必修一的西周王朝建立、必修二的青铜冶炼水平、必修三的甲骨文,第4题以宋朝“创新和文化繁盛”为题,考查了必修一的科举制、必修二的“市”的突破、必修三的造纸术的发明和词的繁荣。这都提醒考生在复习中要注意对专题知识进行归纳总结,弄清知识点之间的内在联系,注意对比或类比,注重通史复习,掌握历史的阶段特征,并总结、理解历史发展的规律或认识。
三要关注考点的变化。历史测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类,相对应的要求就是“了解”、“理解”、“认识”、“探讨”四个测试要求。因此必须认真研究每年考点的增减、说法的变化和测试能级要求提高的知识点,今年的试题中有不少题都属于这种现象。新增加的考点如选择题第5题关于商帮的考点、第9题关于八七会议的考点、判断题第33题关于冷战对国际关系影响的考点、材料题第36题关于国运兴衰、系于教育的考点,而说法变化的如选择题第21题关于上海合作组织的考点,2010年的考纲要求是“了解中国在地区性国际组织中的重大外交活动”,2011年则直接要求“了解上海合作组织”,指向非常明确,至于测试能级要求提高的考点在试题中的出现也比较多,如唐朝三省六部制、五四运动、遵义会议、民族区域自治制度等都是由“了解”变为“理解”。
四要关注热点的时事（周年）。历史试题从不回避热点问题,今天的热点就是明天的历史,就是要通过对人类面临的或关心的重大的社会问题的思考,实现对学生的情感、态度、价值观的引导与考查。今年试题中辛亥革命100周年、中共成立90周年、上海合作组织成立10周年、2010年诺贝尔物理学奖、南京青奥会、教育中长期发展规划、美国的货币政策等等都是热点时事或周年大事的体现,因此在明年的复习中要注意此类问题。
五要关注江苏地方历史。作为教育文化大省的江苏,单独命题几乎每年都要涉及到江苏地方历史或以江苏历史为命题情境,如2007年判断题第31题考查了南京的历史见证,2008年选择题第14题考查了近代江苏的三位民族企业家,2010年选择题第5题以国民党主席吴伯雄题词为题、第7题考查了苏州开埠通商、第20题以台商在江苏投资情况发生变化的原因为题、第21题以《奋进的江苏——庆祝建国六十周年图片展》为题、第38题考查了上海世博会对江苏的积极影响,而今年选择题第13题以南京青奥会为题考查了“图说南京”、第38题考查了从经济因素分析江苏地区具备了什么优势使孙中山定都南京。因此在复习中要注意归纳整理教材中与江苏有关的知识点。
六要关注细节的规范。细节决定成败,许多同学往往就是不注意细节而功亏一篑。复习时要关注知识的细节,特别是关注历史概念和结论的准确、关注易错易混点,考试时更要注意作答的细节,掌握答题的技巧和规范,避免不必要的失分。
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