小班幼儿评语

小班幼儿评语（通用8篇）

小班幼儿评语 篇1

幼儿 园小 班素 质评 语

幼儿 园小 班综 合评 语

写好学生学期素质评语,能正确反映学生道德面貌和品德行为,可以让学生正确认识自己,促使其思想品德向着更高的境界发展;下面是有幼儿园小班素质评语，欢迎参阅。

幼儿园小班素质评语 1.佳欣：

你一直是老师心中听话、讲道理的好孩子，乐意参加班级里的各项活动，不和小朋友争抢玩具，大家都很喜欢你，虽然你在学习上与别人还有年差距，不过只要有战胜困难的决心和勇气，每一天都在积累自己的知识，每一天就会在不断地进步，只要你认真地去努力，相信你会做得更好!王欣怡：

能干的你，每当老师、小朋友需要帮忙时，你总会伸出援助之手，喜欢跳舞的你，总是用美妙地舞姿向我们展示着各种华丽的乐章，让人如痴如醉，在语言上，你的语言优美，而且想象力也特别丰富，小朋友都很喜欢，做事情有自己的想法，就是脾气有些倔强，会因为一些小事情而不高兴，在新的学年中希望你能继续努力争取让自己获得全面的发展，加油吧!3.王佳珍：

内向，却很聪明的好孩子，对老师有礼貌，小朋友之间能团结友爱，吃点心、做操都很认真，能积极参加户外活动，上课特别认真，总能很好地完成老师分配各种作业，在集体回答和讲述中都表现

地非常好，但却不敢大胆地个人在大家面前表达自己的想法，希望在新的学年中，你能再自信、勇敢点，你会更出色!4.你是一个天真可爱聪明懂事的小朋友，上课能认真地听老师讲故事念儿歌，值日生工作主动积极，你能与小朋友友好相处，但遇到困难你喜欢流眼泪，马上就要上小学了，希望你更加勇敢些能主动与别人交流，老师相信你一定会变得更加能干的，加油吧!5.你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你一定会更加努力的，对吗? 你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：

被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗? 7.你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。

8.你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：

上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务：

发点心叠被子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。

9.你是一个聪明可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。平时能与小朋友友好相处合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展!10.你胆子大了，说话的声音也响亮了;每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼;能与小朋友说说话、开开玩笑了。

看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢!体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗? 1

1.一声响亮的 老师早 不用看就知道是你，我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。自参加艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。

平时你喜欢唱歌、跳舞、做游戏，乐于帮助别人，还是老师的小帮手，希望在新一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康!1

胖乎乎的你，口齿伶俐，像百灵鸟一样，很会表达自己的想法。小朋友都很喜欢听你讲笑话，喜欢看你做滑稽动作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷着再来一个，再来一个。你真的大家的 开心果，你聪明活泼，勤奋好学，喜欢动脑筋，你对同伴友好，所以你有许多的朋友，如果你以后吃饭、做事再专心一些，相信你会更出色!1

3.你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么?想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗? 1

4.你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看!你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：

我知道，让我来!听到你响亮的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。你喜欢游戏、喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，喜欢在手工区里穿珠子、做手饰 你对小朋友很友好，所以

你有很多的朋友，他们都很喜欢和你一起游戏。老师相信再多一点耐心，你会把事情做得更好的!1

5.轻轻的、柔柔的一声：

老师早!一猜就知道是你 旎旎。看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后的盘子、帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴 你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：

如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!1

热情、活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

7.你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是老师的小帮手，因为你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲!只要你继续努力，相信你一定会越来越出色!1

8.小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：

开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：

老师，我要做爸爸。

爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆、活泼!.你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工 老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步!20.你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

1.你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝!2

你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，马上就要上小学了，老师希望你能勇敢些，好吗? 2

3.你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!2

4.你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。希望元荣到小

学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

5.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。

7.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

8.你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

9.你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

30.你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩、散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

幼儿园小班素质评语精选 1.曹家乐小朋友，你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提

醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗? 陈锦豪小朋友，你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望下学期更加努力，老师期待你的表现哦。

3.王悦：

活泼、可爱，犹如洋娃娃般的漂亮，看到你的第一眼就想好好地抱你，你像天使般来到我们班，用你优美的舞姿向我们展示着生活的美好，用你欢乐的声音让我们感受到音乐的快乐，我们都特别喜欢你。在这个学期里，你也获得了较大的进步，开始积极参加各种活动，并能较好地完成各项要求，虽然你在数学方面还在些不足，但我相信只要你不断的努力，相信你也会很快地进步，不断地成长。

4.王莹：

你是一名懂事、有礼貌的乖孩子。你平时遵守各种规则，乐于帮助人，愿意与他人交流。在学习上也比上学期有了较大的进步，在活动中能经常看到你和小朋友们一起大声地回答，在绘画上也能看到你越来越棒的作品，特别在六一节上，你让老师看到一个很出色的王莹，老师希望在新的学年中，你可以多吃饭，不挑食，让自己的身体更棒，要对自己有信心，多参加活动，争取做个全面发展的好孩子。

5.张子晴：

活泼、可爱的小姑娘，很聪明，很懂事，也非常的有礼貌。上课时，你总是那个最积极发言的孩子，你非常的愿意动脑，并且每次的问题你都可以回答的很棒。喜欢表现自己，无论是在音乐舞蹈中，还是在游戏表演中都能充分展示你的表演天赋，你的努力获得了大家的肯定，在本学年被评为好孩子，不过，老师也给你提个小小的意见，在做事时可以再细心点，认真些，细节往往决定成败，你说是吗?在新的学年中，希望能继续加油，争取更出色的表现。

王蔓霖：

你很聪明，很懂事，也非常地有礼貌。在上课时，当你认真参与时，你总是那个最积极发言的孩子，你非常的愿意动脑，并且每次的问题你都可以回答的很棒。当你不认真时，总是沉寂在自己的世界里，让所有的本领从你身边悄悄地溜走，这样的你让人觉得有点着急，你说对吗?当然，要肯定蔓霖小宝贝在这个学期中获得了很大的进步，在各方面都表现得很棒，特别是在礼貌和表演上非常出色，希望在新的学年中，你天天都能保持认真的态度，把自己学习到的本领充分地表现出来，相信你也会成为下个学年的好孩子，加油吧!7.王诺心：

活泼、可爱，笑容中蕴含着灵性，总是无法猜透小小的你那无限意趣的想法，可以童真到学小羊在地上爬让人梦里都想笑，又可以严肃到半夜起床做作业让人感叹，你的世界总是每天都充满着惊喜，特别是可爱小脸上总带着灿烂的笑容，就是我们每天最喜欢的惊喜，你的舞姿非常可爱、优美，大家都非常想看你跳舞，在画画进步也较快，并能积极的参加各项活动，也能大胆举手大胆发言了;希望在新的学年中，你能继续努力，争取每天都有新的进步，每天都带给我们带来新的惊喜!8.王芷欣：

你是一个文静、可爱的小女孩。在活动中遵守规则，也能积极地发言，也很乐意参加各项游戏活动，你的数字写的特别漂亮;在绘画方面表现地很出色，能独立完成各种活动要求，并取得较大的进步，在生活中和小朋友能够友好的相处，在吃饭、午睡的时候，你的表现也非常好。希望你在新的学年中，上课积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、大方些好吗? 9.欣雨：

你是一个聪明、可爱的小朋友，我特别喜欢你寻求问题答案时的那份执着，你不喜欢大胆地回答问题，所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己，所以老师看不见你那优美的舞姿。其实你很能干，你很有礼貌，对待同伴非常谦让，你每天吃点心时的表现也很好，不讲话、不乱挑食，你少的就是你的自信心。希望你进入大班后能积极举手发言，做一个自信自强、爱学习、爱动脑筋的小朋友。

10.翁涵：，犹如精灵般可爱的小脸带着灿烂的笑容，这是老师每天都在期待的惊喜，你的快乐中带着些许的调皮，总是感染着身边的每位小朋友，连最内向的可欣也能在你的熏陶下变得开朗有活力，不得感叹你的笑容总是那样地富有魅力，你的舞姿非常优美，大家都非常想看你跳舞，你也能主动和老师说一些自己发生的事，高兴时上课很认真，很爱动脑筋，能积极举手发言，说出自己的想法，并能积极的参加幼儿园的各项活动，让自己在各方面都表现得很棒，特别是在六一的活动中，但老师也发现你的不快乐也是会感染到别人的，为了全班小

朋友的快乐，希望你在新的学年中每天都保持快乐的心情，让我们的每一天都充满惊喜!优秀幼儿园小班素质评语 1.欣妍：

你聪明伶俐、外向，这样的性格很好。你非常的愿意与其他小朋友交流，乐于帮助人，这一点老师很喜欢。当你认真听课积极回答时，我觉得你就象一颗闪闪发光的星星，可当你看到你下午睡得有点朦胧的双眼，我又觉得你还有待于磨炼，在新的学年中，老师希望你上课时可以少讲话、多听讲、多动脑，中午在家睡一小会儿，每天都做个闪闪发光的星星!俞佳乐：

你是一个聪明的孩子，只是你总是那么地沉默和缓慢，让人察觉不到你的出色。当有时你认真地参加学习，大声地回答问题时，我总是很想对你说你是最棒的，而你沉寂在自己的世界里时，我的心里也在暗暗为你着急，希望新的学年中你能在各方面都有所进步，无论做什么事要对自己有信心，大胆参与，相信很多人都可以发现你是一个很出色的小朋友。

3.王颖欣：

你是一个非常聪明、乖巧、懂事的孩子，幼儿园的各项比赛你都能够积极参与，并且都有很好的表现，积极参加各种活动，并在活动中大胆表现自己，有自己的想法与创意，在各方面都表现出非常强的能力;班级里你乐于帮助其他小朋友，是老师的得力小帮手，并被评为好孩子，特别是在六一活动中，你那可爱大方的小羊形象在所有人

心中留下了美好的回忆，希望在新的学年里继续努力，做个全面发展的好孩子。

4.陈翊萱：

你是老师非常喜欢的孩子。闪亮的双眼中蕴含着灵气，文静的面容上隐藏着调皮是你留给老师的第一印象。你总是让老师觉得很放心，因为你是个懂事的孩子。你的画画的很棒，每位小朋友都为你折服，记忆力也很强，在各方面都表现得很棒，在活动中总能回答出很多有创意的想法，特别是当你的脸上露出快乐的微笑时也是老师最快乐的时候，希望在新的学年中，能在吃点心上继续努力，对每件事情都充满信心，相信自己的，每天都用你的笑容来迎接新的生活!5.王芷妍：

你是一个聪明、乖巧的孩子。在班里愿意与人交流，待人文明大方，能与同伴很好地相处，对老师也很有礼貌，是老师的好帮手。在学习上你总是在不断地努力着，每次活动中都能看到你高举的小手和带有点胆怯的回答，虽然声音很小却说得很棒，特别是在下半学期，你在各方面都表现得非常优秀，并被评为 好孩子，在新的学年中，希望你能继续努力，对自己有足够的信心大胆表现自己，你一定会更加地出色!王诗淇：

可爱的小调皮，老师喜欢看你嬉戏时的活泼样，喜欢你同老师讲心里话的认真样，喜欢老师表扬你时的开心样.在这学期中，老师发现你能大方的同小朋友交往，吃饭也进步了许多，上课也会大胆的举起你的小手告诉老师，小朋友你的答案和想法，这让我们都很高兴，希望升入大班的你更活泼，更可爱!

7.思蓉：

你是一个自信、大方、聪明的小女孩，很有自己的主见，能主动与老师交流，表达自己的看法，喜欢唱歌、画画，上课头脑反应灵活，思维活跃，接受能力较强，各方面都表现得很出色，并被评为 好孩子，在新的学年中，给你提个小小的建议：

在说话时慢点，积极地创新自己的想法，成为咱们班最棒的好孩子，好吗? 8.可欣，你聪明、能干、懂事，知道吗?你的写字和涂色表现的相当好的!在许多小朋友的印象中，你的胆子很小，总是不敢和其他小朋友一起玩，也不敢向别人问好。不过，经过快一个学期的交往，老师很高兴的看到可欣的胆子变大了，可以大声的和老师、同学交流了，能积极参加活动，在各方面都取得了很大的进步。特别是在六一节的活动中，让我欣赏到了一个出色的可欣，希望在新的学年里，要相信自己很棒，在活动中能够积极举手发言，争取做个全面发展的好孩子。

9.子晴：

文静、可爱的小姑娘，你长大了，也更懂事了，但你的可爱却永远也不会变的，善良、谦和的品性让你认识了更多的朋友，大家都很喜欢你，因为你不仅在学习上表现出色，在音乐文艺活动中同样也是灵气四射，希望你在新的学年中，能够像在舞台上样，大胆地参与到学习的表现中，争取做一个全面发展的好孩子!10.馨惠;可爱，很懂事理的小精灵，像苹果船的小脸上总是挂着甜甜的笑容，你用你的快乐感染了大家，进入中班以来，你有了很多的进步，能遵守各种规则，认真去完成各项任务，在各方面都取得了

很大的进步，特别在音乐舞蹈上有着独有的天赋，并在今年的六一节中，出色地表现了自己，希望在新的学年中，要相信自己的能力，在动手方面能积极参与，成为一名全面发展的好孩子。

小班幼儿评语 篇2

一、入学前, 家长应该这样帮助幼儿

1. 熟悉幼儿园。

(1) 如果有条件, 先上小小班, 让幼儿提前体验集体生活, 熟悉幼儿园里的一日活动和日常要求, 这样可以使幼儿了解在幼儿园里的规则, 有助于幼儿对以后入园时的适应。

(2) 如果没上过小小班, 应该带幼儿先去参观幼儿园, 熟悉将就读的环境:自己以后的教室在哪里;看看哥哥姐姐在幼儿园里是怎样学习、玩游戏的;看看盥洗室、寝室、餐厅;玩一玩滑滑梯之类的大型玩具等, 让幼儿从心里感觉到幼儿园是个快乐而有趣的地方, 打心眼里喜欢上幼儿园。如果能认识即将带班的老师而经常能与老师取得联系、认识与自己即将同班的同学, 那对幼儿来说, 上幼儿园将是个美好的期待。

2. 做好心理准备。

如果没提前给幼儿做好心理准备, 在即将分离的时刻, 幼儿肯定会受不了而哭闹, 即使第一天因有新鲜感不哭闹, 第二天开始也会哭闹的, 所以提前做工作很有必要。

(1) 树立起上幼儿园的意识

您可以这样说:宝宝长大了, 要上幼儿园了, 每个小朋友这么大的时候都要上幼儿园。然后和他回忆起去参观幼儿园时候的所见所闻, 唤起他对上幼儿园的向往。还可以通过表扬他认识的在上幼儿园的一些哥哥姐姐, 夸他们“真能干, 在幼儿园里学了这么多新本领。以后宝宝上幼儿园了, 也可以像哥哥姐姐这样能干的”。

(2) 适当体验分离

如果宝宝从来没有和你们分开过, 那在送他上幼儿园之前, 偶尔可以把他送到爷爷奶奶家或您可以信任的、孩子又熟悉的好朋友家, 托他们帮带半天或一天, 让幼儿适时体验一下分离, 这对即将要上幼儿园的孩子是有帮助的。

(3) 切记不要恐吓孩子

有些家长为了想在孩子心中树立起老师的威严形象, 会说“你再不听话, 把你送幼儿园去, 让老师来收拾你”等类似的话, 孰不知, 这样做是在丑化老师的形象, 从而让幼儿惧怕老师, 不相信老师, 不利于他以后和老师的相处。

3. 培养幼儿的生活自理能力。

生活自理, 它是一个人应该具备的最基本的生活技能。然而对现在的独生子女来说, 家长的一切包办使得幼儿的自理能力得不到培养, 也让幼儿从心理有了错误的意识:“我什么都不用做, 爸爸妈妈或爷爷奶奶他们会帮我做的。”但是在上幼儿园之后, 他会发现别人都会做自己的事情而自己则什么都不会做, 虽然有老师帮助, 但幼儿心理已经形成了无能、自卑的阴影。所以, 在入园以前, 家长有针对性地培养幼儿最基本的生活自理能力, 将有助于幼儿更好地融入集体, 对增强他的自信心和自己独立解决事情的能力, 对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

4. 培养良好的作息制度。

在选择好幼儿园之后, 家长应该详细地了解幼儿园的作息制度:早上入园时间、早中餐时间、午睡时间、上下午吃点心的时间等, 然后在入园前两到三个月, 尽量调整家里的作息时间和幼儿园的作息时间接近或一致, 以有利于幼儿更好地适应幼儿园生活。

(1) 早睡早起

幼儿园一般规定幼儿在晚上9点钟前入睡, 这将有利于幼儿的生长和发育, 也保证幼儿的充足睡眠, 让次日的在园一日生活精力充沛。老师最不愿意看到在吃早餐或上课时就打瞌睡的宝宝。早起也是要培养的一个好习惯, 可以让你有足够的时间刷牙洗脸、着装, 保证你从容不迫, 大人上班、幼儿上学都不迟到。老师经常会看到这方面做得欠缺的家长, 像拎小鸡一样拎着孩子上楼, 匆匆忙忙地把孩子扔给老师, 撂下一句“快, 我要迟到了”就急急忙忙地走了, 完全无视于孩子的感受。

(2) 午睡

幼儿园的作息制度, 午睡时间一般为2个小时, 这可保证孩子有充足睡眠, 有利于孩子的健康成长。对于在家里从来没有养成午睡习惯的孩子, 家长最好在他上幼儿园之前帮助他养成午睡的好习惯, 从而让他不影响到别人的休息也让他自己得到休息。

二、入学时, 家长应该这样做

1. 提前起床, 给宝宝一些宽松的时间。

早上, 您应该提前一点时间起床做好准备, 然后把孩子叫醒, 保证有足够的时间对做事情动作比较慢的孩子有足够的耐性, 而不是因为时间仓促而大声喝斥孩子, 这样会“两败俱伤”, 谁都不开心。有了充足的时间, 在上学路上就会有适当的交谈、欣赏风景的心情, 这样, 幼儿会觉得这是一个愉快的早晨, 带着美好的心情, 他会开心一整天。

2. 带上一个他心爱的物件。

孩子上幼儿园, 就意味着要和家人分开一整天, 心中不免有焦虑情绪。和老师商量一下, 如果能够带上他自己一个心爱的物件 (像小玩具或布娃娃之类的) , 作为孩子的精神依托, 幼儿会像吃了定心丸一样会变得镇定。很多小班的宝宝一般会在早上刚入园和午睡时抱着布娃娃。

3. 分别时要干脆, 相信老师。

经常会看到很多家长抱着孩子说了一次又一次再见, 抱了又抱, 亲了又亲, 还是舍不得走, 受不了孩子歇斯底里的哭声。岂不知, 这样会让幼儿的焦虑骤增, 希望一次次地破灭, 分离变成了恐惧和绝望。所以请你在说完一次再见后就干脆地转身就走, 孩子的哭声也只会持续几分钟, 要相信老师, 因为有着专业知识的老师知道怎样开导他, 怎样引导他融入在老师组织的有趣的教学活动和游戏当中, 让他在幼儿园度过愉快的一天。

4. 按时来接幼儿。

孩子在幼儿园一整天, 对初入园幼儿的耐力已经是很大的挑战了。在看着同班的幼儿一个个被接走, 看到别人的家长也会让他想起自己的家长, 心里免不了有孤独感。所以请你一定要按时去接你的孩子, 特别是在秋冬季节, 天黑得比较早。

小班幼儿能读书 篇3

孩子们的问题

1.是否喜欢逛书店?

大部分的孩子喜欢逛书店，一部分家长因为平时工作忙，没有时间带孩子逛书店，或是对幼儿的绘本早期阅读不是很重视。

2.是否喜欢阅读绘本(图画书)?

孩子们对绘本阅读都比较感兴趣，只有极少数幼儿不喜欢阅读绘本，这可能与家长对绘本阅读不够重视有关，或者是从来没有让孩子接触绘本造成的。

3.是否愿意重复阅读喜欢的绘本?

大多数的孩子愿意重复阅读自己喜欢的绘本，只有少部分的孩子不愿意重复阅读，这可能和孩子年龄偏小，好奇心较强，容易对新鲜的事物产生兴趣，但阅读耐心不够有关。

4.是否会主动要求成人为其讲述绘本故事?

大多数孩子会主动要求成人讲述绘本故事，他们对绘本故事内容很感兴趣，喜欢听成人讲述。因为幼儿的阅读能力较弱，所以他们需要依赖成人的讲述。

5.能否在成人的引领下安静读完一本绘本?

大部分孩子能，但也有一定比例的孩子选择了否，可能是孩子对绘本内容不感兴趣，注意力集中的时间有限，也可能是家长的引导存在误区。

6.能否辨别绘本中的主要角色?

大多数孩子能够辨别绘本中的主要角色，少数幼儿选择了否，可能是幼儿年龄尚小，阅读绘本时容易分心，导致不能很好地辨别角色。

7.能否理解缭本中的故事情节?

大多数孩子能够理解。少数孩子不能理解故事情节，这可能是成人挑选了不适合该年龄段孩子的绘本，也有可能是孩子之间存在一定的个体差异。

8.能否模仿或表现绘本中的事物、情节与对话?

喜欢模仿表现绘本故事情节与对话的孩子占了大部分。由此可见，绘本故事比较形象生动，也较贴近幼儿的生活。孩子们比较容易走进绘本所展现的世界。

9.能否逐页翻阅绘本?

大部分孩子能，家长在这方面都有过一定的引导，这对孩子今后阅读习惯的养成奠定了较好的基础。

10.是否有尝试自主阅读的行为?

大部分孩子选择了有，可见小班孩子已经有一定的自主阅读愿望，孩子们愿意尝试自主阅读，这对于目后良好阅读习惯的养成，以及自主阅读能力的培养都有很大的帮助。

11.是否愿意与别人分享自己的阅读感受?

大部分孩子乐于分享，情感表达处于积极状态，但也有一些孩子不愿意分享，这可能是小班孩子的语言表达能力还相对较弱，表达起来有一定的困难。

12.是否有初步的爱书意识?

多数孩子有初步的爱书意识。孩子的阅读习惯较好，可能是成人在这方面对孩子有一定的引导。但也有较高比例的孩子没有初步的爱书意识，家长要加强这一方面的引导。

13.是否有自主整理图书、物归原处的意识?

半数以上的孩子还没有这种意识，这可能与孩子的年龄较小，自理能力较弱有关。此外，很多家长习惯于包办，幼儿没有动手锻炼的机会，导致自理能力较弱。

家长们的问题

1.喜欢阅读吗?

半数以上的家长对阅读的兴趣一般，但非常喜欢的家长所占比例也较高，只有少数家长不喜欢看书，可见家长对阅读还是存在一定的兴趣，只是因为生活工作等多方面原因没有时间阅读，或者没有找到自己感兴趣的书籍，需要进一步的激发和挖掘。

2.了解绘本吗?

多数家长对绘本有所了解，在信息社会，媒体、书店、交际圈等都让家长们能够对绘本有所了解。但也有少数家长处于不了解的状态。

3.在节日中或宝宝生日时，您会选择什么作为礼物?

多数家长会在节日或孩子生日时送玩具作为礼物，选择绘本作为礼物的比例最低，可见家长对早期间读的重视程度还不够。

4.家庭拥有绘本数量?

大部分家庭拥有20本以下的绘本，可见家庭藏书量和阅读量相对较少，家长们对于孩子阅读的绘本购买量还需进一步的提升，以帮助孩子更多地进行绘本阅读。

5.家庭中是否有宝宝固定的阅读区域?

大部分家庭还没有宝宝固定阅读的区域，少数家庭有。没有固定阅读区域并不代表没有阅读，但如果有固定的阅读区域，孩子的阅读习惯相对更容易养成。

6.儿童的绘本阅读能力是指什么?

大多数家长对幼儿的绘本阅读能力有较清楚明确的认识。有了认识，就有明确的阅读方向，家长就能更好地开展家庭绘本阅读指导。

7.幼儿绘本阅读有意义吗?

绝大多数家长认为绘本阅读对幼儿是非常有意义的，可见家长对绘本阅读的价值是持肯定态度的。

8.孩子在绘本阅读中获得什么?

多数家长希望在绘本阅读中培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯，可见家长对绘本阅读的价值有正确的认识。此外，部分家长对孩子综合能力的提高、知识的丰富有着一定的要求。

9.家庭在培养儿童绘本早期阅读能力中的作用?

家长对家庭在营造阅读氛围，帮助儿童养成阅读习惯和帮助孩子识字的作用有较高期待，可见家长在家庭绘本阅读中对孩子阅读习惯的培养和阅读能力的提升有一定的认知并有意识在家庭阅读中实施。

10.何时和孩子一起看书?

大部分家长有时间就会和孩子一起看书，可见家长对幼儿的早期阅读相对比较重视，愿意在工作之余与孩子一同阅读，感受亲子阅读的快乐。

11.孩子的绘本看完后通常怎样处理?

大部分家庭看过多遍后保存起来，可见很多家庭有较好的阅读习惯，也非常爱护书本。

12.是否喜欢和弦子一起阅读绘本?

大部分家长喜欢和孩子一起阅读绘本，可见家长本身对绘本应该是比较感兴趣的，能够和孩子一起体验亲子共读的快乐。

13.对孩子每天阅读时间的安排?

大部分家庭没有固定阅读时间。可见在家庭中，孩子的阅读时间安排比较随意，部分家庭还不能保证孩子每天的阅读时间。

14.是否指导孩子绘本阅读?

大部分家长会偶尔指导，可见家长对孩子的绘本阅读具有一定的关注度，有三分之一的家长经常对孩子的绘本阅读进行指导。

15.您理想中让孩子接受绘本阅读的方式是?

跟网络和VCD相比，大多数的家长选择书籍作为孩子的阅读方式，可见书本的阅读方式非常受欢迎。书本的阅读更直观，对于孩子注意力的发展有较大帮助，对视力保护也有好处。

16.在和孩子一起阅读过程中，您会经常围绕绘本内容提一些问题吗?

大多数家长能够围绕绘本向孩子提一些问题，同时又能回答孩子的提问，给予孩子提问和解答的机会。

17.孩子阅读过哪些绘本?选择这些绘本的原因是什么?

阅读过的绘本：《好饿好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《蚯蚓的日记》、《猜

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猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》、《小黄和小蓝》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爷爷一定有办法》、《蚂蚁和西瓜》、《月亮的味道》、《彩虹色的花》、《我爸爸》、《我妈妈》、《想吃苹果的鼠小弟》、《是谁嗯嗯在我头上》……

选择这些绘本的原因：有的绘本是立体的，比较吸引孩子；有的绘本里蕴含丰富的知识；朋友或网络推荐，有的绘本色彩比较鲜艳，夺人眼球，有些非常适合孩子，容易看懂，能够激发孩子的阅读兴趣；故事简单，插图鲜艳形象，能传递给孩子一定的道理。

简析：从孩子阅读过的绘本种类来看，孩子们的阅读范围还是非常广泛的，其中很多的绘本都是非常知名的。这些绘本充满童趣，有一定的教育意义，其中一些绘本非常适合小班孩子阅读，但也有一些绘本可能超出了小班孩子的接受范围。家长在给孩子选择绘本时考虑的角度各不相同，有的着眼于绘本的色彩，有的着眼于绘本的功能，有的着眼于绘本的样式，还有的是朋友或者网络的推荐，可见家长对绘本已经有了一定的了解，并积极为孩子创造着阅读的条件。

18.小班阶段的孩子该具备哪些阅读素养?

阅读素养关键词，安静、兴趣、认真、耐心、自主、习惯、初步理解、独立等。

简析：从调查情况来看，大部分家长比较重视孩子在阅读兴趣和习惯方面的培养，让孩子从小爱上阅读，能安静地逐页翻阅绘本，并初步理解绘本画面，最终慢慢走向独立自主的阅读。但有些家长的期望对于小班阶段的孩子来说还相对较难，需要随着年龄的增长逐渐培养提升。

19.您在指导孩子绘本阅读的过程中有哪些困惑?

对绘本比较陌生；孩子无法长时间阅读；孩子对绘本的理解有时与绘本本意相违背；孩子没有自主阅读的能力；孩子对绘本不感兴趣；阅读形式如何选择，绘本中假、丑、恶如何诠释：如何根据绘本内容提问；绘本深层含义如何表达；孩子对一本绘本情有独钟，不接受其他绘本；对国外绘本内容的理解；孩子阅读习惯如何培养；阅读环境如何创设等。

简析：家长在指导孩子阅读绘本时的困惑比较多元，很多家庭的困惑具有一定的个性，但共性问题也比较突出，如孩子的阅读习惯如何培养等。

家园对对碰

通过调查我们初步了解了小班幼儿的阅读素养状况，同时，从中我们也发现了孩子们在阅读方面的优点和缺点，针对上述分析及小班孩子的年龄特点，我们提出了相应的阅读策略：

1.了解绘本，重视早期绘本阅读

很多家长对绘本并不十分了解，也有些家长认为小班阶段的孩子进行早期阅读为时尚早，但据有实践经验的旱教专家分析，实施“文字+图画+声音”式的早期绘本阅读，对孩子的发展是非常有意义的，可以引导孩子的想象，让孩子轻松学到知识，学会管理自己的情绪，锻炼孩子的行为能力，促进孩子智商与情商的发展，等等。因此，对孩子实施绘本早期教育是十分必要的，家长们要引起一定的重视，教师亦是如此，从自身做起，了解绘本，走进绘本，带领孩子走进绘本世界。

2.培养兴趣，乐于分享阅读感受

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”换言之，哪里有兴趣，哪里就有记忆，因此我们要将培养小班孩子对绘本的兴趣放在首位，这样才能激发他们绘本阅读的愿望，在阅读过程中获得心灵的碰撞，获得新知的积累。作为家长，我们也应注意给孩子营造良好的阅读氛围，让孩子在轻松融洽的氛围中阅读，积极引导孩子将自己在阅读过程中的所思所想与家长或同伴分享，享受绘本阅读带来的身心愉悦。

3.正确阅读，养成良好阅读习惯

对于刚踏进绘本阅读大门的小班孩子而言，阅读习惯的培养显得非常重要，只有养成了良好的阅读习惯，才能为今后的阅读打下坚实的基础。因此，在小班入园初期，家园应相互配合，帮助幼儿进行正确的阅读，让孩子学会逐页翻阅，能安静耐心地阅读完一本简单的绘本，在孩子有自主阅读愿望的时候能及时给予鼓励、帮助，同时要教育孩子爱护书本，就像爱护自己的玩具那样。家长还要大胆放手，给孩子创造整理图书的机会，使他们在不断提高自我服务能力的同时，养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯培养并非一朝一夕就能达到，需要家长的耐心指导，家长要有静听花开的心态。

4.绘本选择，符合幼儿年龄特点

市场上的绘本琳琅满目，成人在为孩子选择绘本的时候，不应根据自己的喜好，或者单纯被色彩吸引。我们还是应该选择适合小班孩子年龄特点的绘本，那些开本小，文字少，画面简单，贴近幼儿生活、故事情节具有一定重复性的绘本比较合适他们，比如佐佐木洋子的小熊系列绘本就是从孩子的生活出发，在重复的故事情节中教会孩子生活自理技能。随着孩子年龄的增长，绘本阅读内容的选择就可以逐步深入，绘本阅读的范围可以逐步扩大，让孩子领略不同绘本的不同风景。

5.明确方向，树立家庭阅读观念

绘本图夹文的形式是幼儿阅读的理想载体，在图文并茂的阅读中幼儿能获得知识面的拓宽和情感的升华，绘本阅读应建立在孩子的兴趣和轻松的氛围之中，家长应摒弃一些功利的想法，明确培养孩子“自主阅读”的方向，树立以“培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯为主”的家庭阅读观念，努力营造家庭阅读的氛围。家庭成员之间要相互配合，积极参与，更多地为幼儿提供阅读的条件。

6.加大投入，营造家庭阅读氛围

小班孩子年龄小，注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引，不固定的阅读场所和阅读时间很难培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，因此，建议家长在家中开辟一块阅读区域，提供简易的书架，舒适的坐椅，并进行适当布置，营造温馨、快乐的阅读氛围，每天利用餐后、睡前的时间，和孩子进行绘本阅读。长此以往，一定会让孩子爱上阅读。

只有家园携手，通过以上策略的实施，我们才能更好地指导孩子进行绘本阅读，不断吸收绘本阅读中的积极元素，促进孩子的健康发展。

幼儿园小班“幼儿评语9 篇4

Apple 现在来园基本已经不会再哭鼻子 了，老师希望你继续保持好样子，老师喜欢你认真学本领的好样子，喜欢你跟着音乐拍拍手的好样子，画画要坚持到底，把小白点消灭掉哦！

小轩的表现真棒，吃饭棒棒的，学本领棒棒的，你要相信自己行的，老师请你回答问题的时候，你要大声的勇敢说出来哦，不要害怕，做个胆大聪明的小男子汉！相信你一定可以的！

饭团在回答老师问题的时候，总是回答得最多，最快，可见饭团平时很善于观察留心到身边的事物，语句也比较完整连贯，继续保持哦！现在天冷了，穿脱衣服要动作快哦，否则要着凉啦！

嘉嘉在学本领的时候十分认真，而且学习能力较强，希望嘉嘉能上课举手再大胆一些，回答问题时声音更响亮一些，这样就更好了！天气冷了，要在家多多练习穿脱衣服，自己的事情自己做哦！

宝宝是个对自我要求高的好孩子，有时在没有达到要求时会着急，着急了就会d 掉眼泪。老师想告诉你，掉眼泪是解决不了问题的，主动向老师和好朋友求助，相信大家一定都很愿意帮助你的。

多多在学本领的时候，不要东张西望哦！在最近的绘画和音乐活动中，多多的涂色比刚开始好多了，如果能够把小白点都消灭了就更好了。一定要牢记认认真真，坚持到底做完一件事哦！

越越在涂色方面发展的比较好，是个认真坚持的好孩子，会用两种或两种以上的颜色进行涂色了，真棒！希望你在其他活动中也一样的出色，语言、音乐，积极主动地参与到伙伴中来！

多多的口齿很清晰，理解能力也很强，如果你以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，平时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子！

晨晨偶尔会来幼儿园和大家一起游戏，学本领，老师和小朋友都很想你，希望你能坚持来幼儿园和小朋友玩，相信你在幼儿园一定和其他小朋友一样能干！

高宇杰当起“医生”来多认真啊！你是个懂事听话的好孩子，上课认真、回答问题也很响亮，游戏活动能积极参与，老师真高兴。如果以后能在自理能力方面加强些，那就更棒了！

欢欢每次上课总能看到你水汪汪的眼睛盯着老师，认真地学本领，还会听到你响亮的声音，积极举手表达自己的想法，上台展示自己的本领，真棒！当你每次完成老师布置的任务时，总要到老师面前问：我都做好了老师！你希望得到老师的表扬与肯定！老师还想看到周冰能和更多的好朋友一起玩游戏好吗？

胡亦晨在玩游戏的时候是入园活动中最开心的事情了。老师想要告诉你，要坚持来幼儿园哦！我们其他小朋友都已经开始融入集体生活了，希望你也跟上我们的脚步，在幼儿园里学到更多的本领，找到更多的好朋友。

姚凯宸现在都是自己独立地吃饭，每次都要把碗拿到老师面前，得意地说：你看，我都吃完了。真棒！你的入睡也比以前进步了，还能和很多好朋友一起玩玩具、学本领。可老师还想看到你上课能积极地举手，告诉老师你的想法，能在台上大胆地展示自己的本领，好吗？相信宝贝一定能做到的！加油！

安馨集体生活已经很适应非常喜欢上幼儿园啦，并且小伙伴喜欢和你一起游戏玩耍做你的好朋友。上课的你能够认真听讲，积极举手发言，语言表达能力很强，思维比较活跃。生活自理能力方面也较强。就是吃饭的时候有点慢，老师希望以后你能将自己的这些小小的毛病改掉，那么你将会更棒啦。

佳鑫是个聪明可爱的小女孩，小伙伴喜欢和你一起游戏玩耍做你的好朋友。上课的你能够认真听讲，积极举手发言，语言表达能力很强，思维比较活跃。生活自理能力方面也较强。就是吃饭的时候有点慢，老师希望以后你能将自己的这些小小的毛病改掉，那么你将会更棒啦。

学习、讲卫生、有礼貌的嘉嘉，老师真喜欢！你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，平时乐于做好小“班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步！

萱萱现在的进步可真大，玩游戏时，你会认真的记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。真像个小大人，大家都很喜欢你！每天看到你和小朋友一起愉快的活动，我们真的很高兴。老师希望你上课时能够再勇敢一点，大胆地表现自己，好吗？

倪梓涵可爱腼腆，你虽然话不多，但是老师知道你是一个很棒的小朋友。从开学到现在，你在一点一点地进步着，老师希望你能够更加活泼，这样你会更可爱的。大胆地表现自己，争取更大的进步！

小薇在游戏和户外活动的时候能开到你和好朋友一起玩耍开心的笑脸啦，但是你在吃饭的时候就烦恼了，有时候吃了一点就不要吃还哭鼻子呢，老师希望你多吃一点饭，这样才会长的高哦!

天天个性情温和、朴实善良的孩子，以前那个不爱说话的小男孩，如今变样了。现在的你喜欢和小朋友开心地玩耍，看到你和小朋友在一起开心的样子，老师也为你高兴。如果在集体活动的时候，你能够认真倾听，你一定会学到更多的本领。

娜娜你还记得刚开学时的样子吗？你总是“吵”着要妈妈，现在的你进步特别大，每天都高高兴兴地上幼儿园，还会帮老师们做很多很多的事情，宝贝你要加油哦！老师希望你有更大的进步，学会等待，宝贝加油哦！

秦安禾老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴。看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。宝贝，如果你说话的时候声音声音再响亮一点，就更棒了，希望你有更大的进步，宝贝加油哦！

萁萁小小的脑袋瓜里不知道装了什么，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼。宝贝，其实你很棒，如果在集体活动的时候，你能够认真倾听，你一定会学到更多的本领，凡凡，让我们一起努力，好吗？

可爱的宝贝，你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。还记得你刚上有幼儿园的样子吗？现在你做很多事情呢，穿脱鞋子、衣服。老师希望你坚强、能干！宝贝，加油！

朱宝宝很乐意愿意自己的事情自己做，但是宝贝的动手能力还有点欠缺哦！如果你能在吃饭的时候不挑食，老师相信你会变得很棒的。男子汉还要勇于承认自己的错误，改正就是好孩子，来时希望你能够有更大的进步！

豆豆是一个性情温和、有礼貌的好孩子，每天来园、离园你总能有礼貌地和老师打招呼，平时能和小朋友友好相处。你能够大胆举手，真不错！如果说话时声音再大一点就更棒了，希望你继续努力，有更大的进步，宝贝，加油！l

幼儿园小班幼儿老师评语 篇5

2、听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快，看到你的进步老师真高兴!同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答，能做到吗?加油。

3、小小的个儿，小小的嘴，老师一看到你就喜欢你了。你在老师的帮助下，愿意自己穿脱衣服，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，好吗?

4、你是个讨人喜欢的孩子，你甜甜的笑容给大家带来许多快乐，现在，你的自理能力提高了，还认识了许多新朋友，看见你与同伴愉快地玩耍的样子，老师真为你感到高兴，你有较强的口语表达能力，喜欢和老师交流一些自己的想法，如果在晨间活动时能经常看到你积极锻炼的身影，那就更棒了。

5、你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师希望你在新的学期里有更出色的表现。

6、你是一个天真活泼、可爱的女孩，外加一点男孩子的帅气!你聪明，常常有不同一般的想法，这很难得!你还是个倔强的孩子。要知道有时倔强的性格会影响你的发展。老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色。

7、乖乖巧巧的小女孩，长大了肯定有出息!你聪明好学，与伙伴友好相处，老师真的好喜欢你!画画、做练习难不倒你，儿歌、歌曲更是不用说了，双语也学得蛮不错的，吃饭、穿鞋、拉裤子样样做得好，你真棒呀!

8、你是个聪明乖巧的孩子，做事细心，上美术课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。你乐于助人，自理能力强。在班上，你总像一个大姐姐，在别人有困难的时候及时地去帮助他们。每次睡觉看你把衣裤叠得整整齐齐，老师不禁要说："你真是个能干的孩子!"老师相信你会越来越棒!

9、你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在地你比开学初活跃多了：会和小伙伴、老师一起交流、一起游戏了，学本领时也能听到你念儿歌的声音，吃饭也比以前有进步了。看到你越来越活泼、越来越能干，老师要把大拇指送给你。老师祝你新的一年身体棒棒，开心每一天!

10、你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。是一个很有个性的小男孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容。每当你犯了小小的错误，总是把头低到桌子下面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为我们班最棒的孩子!

11、小小的可爱的女孩儿，虽然你比较小，但你很懂事，真是你爸爸妈妈的福分。学本领你行，自理能力也不赖，你怎么会这么能干呢!老师好喜欢你呀!

12、你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。

13、心灵手巧、做事认真细致。你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真，所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主动和老师打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来，老师会帮助你的，好吗?

14、你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。

小班上幼儿评语 篇6

涵涵你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐；你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣慰长大了！但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

祝你在新的一年里健康、快乐！

黄茵美

轻轻的、柔柔的一声：“老师早！”一猜就知道是你——小美。看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收玩具„„你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！

祝你在新的一年里健康、快乐！

吕见长

机灵可爱的你，很讨人欢喜。你是个快乐的男孩，有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏，讲故事、编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜欢和你一起玩。你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步，老师为你感到骄傲！希望你在新的一年里再多一点耐心，相信你会做得更好！

祝你在新的一年里健康、快乐！

裴彭翔

待人文明、有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊！每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼，吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了，真不错！只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你的一起解决的，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

熊浩羽

熊熊活泼可爱、机灵好动，还有一双会说话的大眼睛。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。

祝你在新的一年里健康、快乐！

刘沐阳

阳阳活泼好动，用餐习惯好。每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完，这个习惯真好。你是个聪明的孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点的话，那你的表现会很棒。下学期要努力哦！

祝你在新的一年里健康、快乐！

崇阳宇

大宇天真可爱，好奇心强。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪明好学的孩子。如果你在做每件事时都有点耐心、上课发言时要举起小手再回答问题，那就更好了。

祝你在新的一年里健康、快乐！

支泽钰

性格温和、文明礼貌。每天来园、离园你总能有礼貌地和老师打招呼，平时能和小朋友友好相处，尤其在近期，在课上你能够大胆举手、用响亮的声音回答老师的问题，真不错！希望你继续努力，生活有困难要主动提出来，大家会帮助你的，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

蒋圣轩

关心集体，用餐习惯良好。游戏中，你总能主动地担当各种角色，能和小朋友很好地交往，喜欢和老师聊天、玩耍。每天用餐总是很快地独立完成，老师真喜欢！若能在纪律上约束自己，学习上主动一点，相信你会有更好的表现。加油吧！

祝你在新的一年里健康、快乐！

刘北辰

善于思考、具有上进心。你是个爱学习的孩子，上课非常认真，自理能力强，做事也很负责，老师真喜欢！如果在学本领的时候你再仔细一点、耐心一点的话，你的表现会更棒。希望继续努力，争取做个全面发展的好孩子。

祝你在新的一年里健康、快乐！

高云泽

你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望康康小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。祝你在新的一年里健康、快乐！

代杰瑞

你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步。上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望来杰瑞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

王若言

你是个善良又内向的小女孩。这学期你进步了一些,爱笑了,爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌、唱歌了。老师希望你以后胆子大多参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些,提高口语表达能力。同时能养成良好的午睡习惯，按时解决大、小便。你会变的更加棒的!祝你在新的一年里健康、快乐！

马宇昂

你是一个活泼、好动的小男孩，能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗？

赵梓君

你是一个可爱、善良又懂事的小女孩。尊敬老师、友爱同伴，会主动帮助老师做事情，与老师谈心。你最大的进步就是上课能认真听讲，积极举手发言，能用流利的语言讲述自己的见解。老师希望你的这个优点能一直保持，这样你的本领就会学得更加好了。

祝你在新的一年里健康、快乐！

于子恒

刚来到幼儿园时，泡泡还不愿意与老师和小朋友说话。现在已经能和伙伴们开心相处了，在这一学期中你在自理方面有了进步，希望你今后上课时能在小椅子上坐坐好，积极动脑筋。回家能多看看书，努力提高语言发展能力，相信在下学期你一定会有更大的进步哦！

祝你在新的一年里健康、快乐！

尤优

你是我们班里最听话的小朋友了，老师好喜欢你呀！虽然你有点内向，但这并不影响你学本领，你上课能积极举手回答问题，上前表演等都说明你是个极其聪明的好孩子！你的自理能力也很强，很少让老师为你多操心，你真棒！

祝你在新的一年里健康、快乐！

项可欣

你是一个聪明、懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很强，还喜欢经常帮助老师和其他小朋友做事情，今后上课要更加专心听讲，回答问题声音更响亮，老师就为你高兴。希望以后能更加大胆、更加大方一些，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

严禹辰

你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

袁楚涵

老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看！你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：“我知道，让我来！”听到你响亮的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。老师希望月月以后吃饭要吃多一点，长得更健康结实、更漂亮！好不好呀？

祝你在新的一年里健康、快乐！

王紫慕

你是一个特别乖巧、文静的小女孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师对你疼爱不已；你还是个爱干净的小女孩，不仅能自己吃饭，还能保持衣服及桌面的整洁，真棒！你喜欢用你那水汪汪的眼睛和老师说话，现在的你性格开朗了很多，和小朋友相处得也非常的融洽，在游戏活动中，你能积极、主动地投入，还愿意把自己的快乐与别人分享。

祝你在新的一年里健康、快乐！

宋志航

你是个活泼、聪明又有些调皮的小男孩。这学期你的变得能干多了,对老师有礼貌了,吃饭、午睡、穿脱衣服都不要老师帮忙了,自理能力强了。有时还能帮助别人,整理玩具,收拾图书。你的画画和油泥都有进步。老师希望你以后做事情更加的细心一些,上课认真一些,能大胆的举手发言,能积极参加各项活动。让自己变得更能干,可以吗

祝你在新的一年里健康、快乐！

张家铭

天真可爱，好奇心强。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪明好学的孩子。如果你在做每件事时都有点耐心、改掉任性的坏习惯的话，那就更好了。

祝你在新的一年里健康、快乐！

杨熙妍

你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

阮宁君

君君这学期来到了我们这个大家庭中，从开学至今你已经有了不少的进步，从以前的默默无语到现在和同伴能够开心的相处。但是老师希望你今后能遵守课堂纪律，在小椅子上坐坐好。吃饭的时候要更加专心哦。相信你一定能做到的，对吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

施岚卿

你是一个内向、秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？早上主动大声的向老师和小朋友打招呼，好吗？老师相信你一定能做

到的。

祝你在新的一年里健康、快乐！

张博轩

你聪明活泼、可爱好动。你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，你乐意自己的事情自己做，自理能力有了进步，希望以后上课动脑筋，积极举手发言，你念的儿歌、唱的歌曲很好听，你学逻辑狗也很棒。但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的

祝你在新的一年里健康、快乐！

吴宇伦

小朋友:你是一个活泼好动、热情勇敢的小男孩。在班里你是老师的小帮手，是小朋友的好伙伴。因此你有好多的朋友。课堂上你能积极举手发言，善于思考、善于表达，有丰富的想象力和创造力。老师希望你在以后的学习生活中，能更加严格要求自己，取得更大的进步，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

景可佳

你是一个的活泼可爱小女孩，你很讲卫生，生活自理能力有了很大进步，对老师有礼貌；能和同伴友好相处；你上课能认真听讲，希望以后能多多举手发言，你念的儿歌、唱的歌曲很好听。希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，改掉爱哭鼻子的毛病，这样将会取得更大的进步哦！

祝你在新的一年里健康、快乐！

金淼

你是一个活泼、可爱的小女孩，生活自理能力有进步，能在老师的帮助下穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望金淼小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步！

祝你在新的一年里健康、快乐！

桂泽睿

圆圆的脸蛋，弯弯的眼睛。瑞瑞是一个很可爱的男孩子，在这学期有些调皮的你，经常让老师有些头疼，爱玩爱笑的你，与同伴能够友好的相处，希望在今后的日子里，上课能够认证听讲，在小椅子上坐坐好。老师相信你一定能做到的，对吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

任君易

待人文明、有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊！每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼，吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了，真不错！只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你的一起解决的，好吗？

祝你在新的一年里健康、快乐！

龙馨乐

诚实善良、乖巧听话。你是个性格内向的孩子，虽然说话不多，但你总能把学到的本领告诉家人听，这说明你是个爱学习的孩子，老师真喜欢。如果你平时大胆一点，有什么事都能和老师说说，那老师会更喜欢了。下学期加油哦！

祝你在新的一年里健康、快乐！

宁涵宇

游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩！

如何培养小班幼儿秩序感 篇7

2~4岁是培养孩子秩序感的最佳时期, 也是敏感期。我们作为幼儿教师, 如何从小班开始培养幼儿的秩序感呢?

一创设有秩序的生活环境, 促进幼儿形成内在秩序感

小班幼儿都是刚入幼儿园不久的孩子, 对一切都很茫然, 教师在安排活动时要考虑到规律的作息时间, 在每日例行的活动尽量采取相同的步骤, 如每天早上的集体活动上先点名, 数数幼儿的人数, 介绍今天的日期天气等。每个活动环节也应充分考虑秩序性, 教师还可做一些让孩子能看明白的标记, 如在饮水机前面的地上粘贴一条整齐的小脚丫线, 提醒并示范孩子在喝水时沿着在这些脚丫排队, 一个一个地接;每一张小床前贴上小脚丫图片, 午睡时刻就能提醒孩子把脱下的鞋子摆放整齐。但是在活动室里老师尽管贴上各种标记, 提醒孩子们去遵守, 但孩子毕竟年龄小, 常常会忘了老师的话, 有的幼儿也会故意调皮, 这就要求我们老师要像妈妈一样细心地爱护他们, 耐心地引导他们完成正确的行为动作, 如当孩子把玩具扔在地上时, 教师要很明确地告诉他:“把玩具捡起来, 宝宝扔玩具老师不喜欢”, 老师主动地和他一起捡玩具, 只要孩子能捡起一件, 老师就应该给予积极的肯定和表扬。让每一个孩子都能感觉到老师的真爱, 从而促进内在秩序感的形成。

二寓秩序感教育于日常生活之中

如吃饭, 引导孩子讨论怎样保持整洁, 孩子们讨论出吃饭时不把饭粒洒在桌子上, 不挑食、不剩饭, 吃完饭把碗盘摆放整齐。平日里, 当我们发现有教育幼儿的机会, 就要紧紧抓住, 如日常生活中的随口一句“你的桌面真干净。”饭后, 就会有好多孩子把自己的桌面整理好。上课时常常提醒幼儿举手回答问题, 比一比看谁举手的姿势最漂亮, 孩子就会做好并摆出一个漂亮的举手姿势给老师、小朋友看。洗手排队, 我们可以引用儿歌, 教育幼儿自觉排队:“我是喜羊羊, 喜羊羊来了排第一, 我是懒羊羊, 懒羊羊来了排第二。”这样孩子在游戏中排队, 帮助他们形成良好的秩序感。

三和孩子一起制订规则

孩子总是在遗忘遵守规则, 而让他们参与制订各种规则, 加强对规则的记忆, 促进秩序感的形成。渐渐的孩子们由简单、被动地遵守秩序转变为自身良好的习惯。为了整顿娃娃家材料摆放凌乱的问题, 考虑到参与娃娃家活动的孩子不固定, 我们老师就可以和孩子们一起动手动脑, 制作一个娃娃家的贴纸, 贴纸上画上娃娃家材料的种类, 并分别贴在玩具筐里。活动后, 孩子们就可以按照贴纸上的材料图把玩具放回不同的筐子里, 就不会再出现乱放的现象了。

四教师做榜样, 与孩子一起遵守秩序

《纲要》明确指出:“教师的言行举止应成为孩子学习的良好榜样。”这里, 明确地指出了教师的榜样作用。以前, 由于存放的教具、孩子学习的操作材料、收集的废旧物品较多, 教师工作时间有限, 总有随手乱摆乱放的坏习惯。教师首先从自身开始进行自身秩序的整顿。班上两位老师让每个孩子都知道固定物品的摆放位置, 并且规定了“哪里拿, 哪里放, 用完了就放回去”的规则, 老师首先要遵守秩序。教师遵守了秩序, 孩子们在不经意间耳濡目染, 潜移默化。孩子在自己的桌子上也就像老师一样把用品摆放整齐了。

五家园联系共同教育

对年龄小的孩子进行秩序感培养, 单靠幼儿园的努力是不够的, 必须保持家园教育的一致性。我们可以通过多种方式取得家长的支持与配合。

第一, 保持规律的作息时间。良好的作息制度不但对孩子的身心发展有好处, 而且还有利于孩子秩序感的形成。要求家长尽量给孩子一个有规律的作息制度, 使孩子养成良好的习惯。如每天早上按时起床, 让孩子自己洗漱后吃早餐, 再按时上幼儿园。

第二, 根据小班孩子年龄特点, 教师在园进行“生活活动常规的培养” (如见面问好、自己脱衣服、自己用勺吃饭、小便后自己提裤子、自己穿鞋等) , 要求孩子在家、在园都要保持。

第三, 家庭生活环境和幼儿园的教育环境不同, 但都是为了孩子的发展而设立的, 我们要求家长尽量把玩具、书籍、衣服等物品保持在相同的位置。孩子是家庭中的一员, 人虽然小但也是一个独立的个体。因此, 家庭中摆放的物件, 特别是孩子要用到的用品和玩具应该让孩子知道它们的固定位置, 孩子玩完玩具后要求他自己整理和放置。同时大人也要养成使用过的物品放回原处的习惯, 这样不但方便家人, 使幼儿知道大家都应当遵守秩序。

如何引导小班幼儿画画 篇8

关键词：画画；引导；共鸣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-051-01

一、“听”孩子的画

首先老师应该撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记一样，他们会以自己熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干。。。。。。孩子用这样的“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子（两—四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁加上帮助他们添加一些文字说明。

二、用语言来引导孩子画画

当孩子告诉你，他想要画一件事物，却不知该如何表现时，老师应该用“语言”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，或给孩子一些有关大象的图片、书籍或碟片，加深孩子的印象，甚至可以要求家长带孩子到动物园去参观等等诸如此类的方法，都能加强孩子对做画内容的表现欲望及构成概念。

然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”

三、丰富孩子的生活经验

丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、爬山、旅游……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子做画灵感的最佳来源。

只有让孩子亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会总是画一些内容空洞、缺乏变化的画。这样的作品，即使在技术上还不成熟，但也能打动看画人的心，并且孩子更能在绘画过程中得到满足。

四、提供能引起孩子内心共鸣的图画书

教师可以藉助图画书引导孩子做画。可以培养他们判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图画的形式为主、文字为辅，这样也能扩展孩子的认知经验，并不断的阅读过程中能刺激孩子的想象力和创造力得到进一步的发展和提高。

幼儿绘画活动是一项富有创造性的活动，而且它又具有明显的个性化特征，它是孩子们表现内心世界的一种载体，是孩子的一种特殊语言。其实幼儿绘画过程的实质是其独自创造的过程，不同的幼儿有其不同的思想、情感；认识及表现方式，在这一过程中教师并不应该只关心幼儿画得像不像，更重要的是应该让孩子得到一种心理的满足。