学生的优秀读后感600字

学生的优秀读后感600字（共10篇）

学生的优秀读后感600字 篇1

很久以前，勒庞就预言了今日群体中的大部分特征：智商低于群体中的任意个体，换句话说就是智商无下限。“群体总是受着无意识因素的支配”，“大脑活动的消失和脊髓运动的得势”……最后“群体既易于英勇无畏也易于犯罪“这一切描述是不是很眼熟?。

事实就是这是一个群体的时代，要取得别人的认同那么必须先认同一个群体，无论你是否知道人格和智慧都将被磨灭。无论这个群体对某事是认同还是反对，这都是一个个的群体和阵营。对某一群体的认同取决于群体的言论和发布的消息——至少我认为现在是这样的——诸如微博等等，而事实告诉我们群体的观察往往是失真的。正像书中所讲，群体的情绪是单纯的，夸张的。而群体又是易受暗示的，于是这就催生了种种阴谋论，因为你不知道他们到底是不是被煽动了，是不是被暗示了。因为前面说到真实已经被群体糟糕的观察和分析能力磨灭掉了。如果你不进入某个群体，你又很难知道他们的运作过程，而你一旦进入那么就不能保证你自己还有智商这个东西的存在……

而我们总会在一个群体中，不是吗?因为我们都有一个阵营，无论你是赞同还是反对，除非你对此事不闻不问不去选阵营。那么好吧，又一个阵营出现了，人总是要有一个立足点来生存。群体可以成就，也可以毁灭……

好吧，这只是一个开头，不想再继续复述，所以我不爱写读后感。鉴于越来越感觉周围的人们普遍都不淡定了，都看看《乌合之众》吧，应该看看这本书，至少现在都应该看看，群体到底是一个什么情况。

中学生《乌合之众》读后感600字

学生的优秀读后感600字 篇2

即儿童时代已经开始出现，随之而来的结果是对社会来讲具有极大的重要性。

首先，成年人应受到控告，在与儿童交流的过程中，成年人会慢慢变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度来看待与孩子有关的一切，结果只能使他们的误解越积越多，就我们家两老人家而言，在他们带孙子孙女的时候，我发现他们常常使用软暴力、威胁，还有许诺但不去实行。不理解并批评、压抑幼儿的探索欲望……等等，种.种根深蒂固的老教育和老问题。

而当我尝试介入和帮助解决问题时，他们会非常抗拒并认为我的方法是不对的，是不可行的。如此抗拒我也是有心无力。但尽管大人对孩子做了那么多无可理喻甚至可以称为神经病懂得事情，孩子永远都是原谅大人的，他们没有生气也没有批评，而是平静的面对这一切，但我相信他们的内心是很难受很痛苦的，只是会自动调整，他们的内心也会通过不停重复地包容大人的种.种并重新调整自己的内在，所以我们常常也会说：“婴儿是成人之父。”

事实上，儿童拥有一种积极的精神生活，尽管儿童在当时并没有将之表现出来，而且他还必须经过相当长的一段时间来秘密地完善这种精神生活，而需要进行这种精神生活的辅助则是爱和自由的环境。

学生的优秀读后感600字 篇3

在这本书《平等对话，教育才真正开始》一篇中，李希贵老师讲到这样一件事：一位曾做过二十多年班主任的老师告诉我，在不当班主任之后，他与一位同学的谈话整整进行了一个下午，但还是没有多大效果，因为这位同学不以老师说的为然。这位老师告诉我，这在过去他做班主任时是不可能发生的，那个时候的谈话一般15分钟就能解决问题。

我相信这种体验每个当过班主任又当过普通科任教师的老师都有体会，在我们学校，每个班都设有班主任，班主任就管理着这个班的一切事务，甚至当其他科任老师上课时出现学生状况都会让班主任来解决，所以班主任都会有所埋怨：科任老师是干什么的，为什么不解决自己课堂上的问题?而科任老师呢，也很无奈：不是我们不想管，而是学生根本就不听，好一点的学生还能左耳朵进，右耳朵出给点面子听着，不好的 学生则当场顶撞，给老师甩脸，都能把科任老师当场气得晕倒，久而久之，很多科任老师就对很多不好的问题视而不见或者将问题丢给班主任。于是班主任就成了繁忙的救火员。

这里面有很多问题，但很重要的一个问题是：为什么学生听班主任的话，而不听科任老师的话?我想这无非就是“班主任”三个字的威力，学生虽然不懂得班主任三个字的准确含义，但他们非常明确地知道班主任就是直接管着他们的“领导”。有时候我们老师常常开玩笑说学生都非常精，学校里哪些人是领导，要有礼貌;什么场合很重要，要好好表现，学生无比地清楚。

在班主任面前一个样，在科任老师面前又一个样?到底哪一个才是学生真实的自己，有时候我们只是用某种“头衔”或权利压制住一个问题，但并没有去关注学生真实的自己。所以才会出现不同的学生自我表现，这样的教育实际上是更危险的，它只会培养出一群 屈服于权利、不分事理的公民。

李希贵老师说：在以往的校园里，我们按照行政组织的构架，把学生划分在一个个行政班里进行管理。在威武的管理大棒面前，每一个人首先想的就是保全自己，于是，学生们表面上变得很乖，而内心想的到底是什么，却很少有人追问。学校就这样把一批又一批看上去规规矩矩的学生送出了校门，任由他们在社会上暴露自我。教育在校园里也就失去了应有的机会。

所以我想说，当一个孩学生只听班主任的话，不听科任老师的话时，班主任先不要沾沾自喜，反而要有担忧意识，去了解真实的他，你对他施加的教育影响他是否接受，还只是盲目屈从于“班主任”这一行政头衔;当学生在重要场合、领导面前有礼貌、表现佳的时候，我们不要盲目欣喜，而是要了解不同场合下的他们，对待学校的食堂阿姨、清洁阿姨及任何一种人，能不能做到最基本的尊重和礼貌。

天蓝色的彼岸读后感600字优秀 篇4

小孩哈里在一次车祸中丧生，成为一个幽灵，孤独地在天堂游荡，他只知道，一个人死后的唯一目的就是完成未了的心愿，让自己消失在“天蓝色的彼岸”，在幽灵朋友啊瑟的帮助下，完成了自己的心愿，消失在“天蓝色的彼岸”。

何止是小孩哈里，世上所有人的生命都是有限的，生老病死天灾人祸也是逃不掉的，一生的长与短也仅仅是生与死那近在咫尺的距离而已。记得在动画片《名侦探柯南》的主题曲里有一句我自认为经典的歌词;“命运的轮盘一直转动着”。是啊，一个人的生死也只是命运轮盘随机决定的，我们无从选择。而现在还有生命，有灵魂，有健全身体的我们，难道不应该更加快乐，轻松，坚强地活下去吗?然而在这个世界上还有不少人对生命不屑一顾，不是吗?每天的报纸经常报道“跳楼”“自杀”“跳江”……轻生之类的报道，再打开电视看看，不是自焚就是所谓的“跳楼秀”……。要是问他们为什么这样做，他们肯定会找出一万个理由面对这些人，我只想用动画片《犬夜叉》里的一句台词回赠他们;活在这个世上，令所有人都会不安，要战胜内心的恐惧也是很不容易的，想要坚强活下去，也是很难的事，但是，没办法，只要去战胜恐惧面对一切艰难，坚强活下去。否则就愧对了你的生命!他们这种无视生命的可贵行为，简直愚昧得无法形容。

活着600字优秀读后感 篇5

《在世》产生在那边，作者没有交接，可是从文中的细节和作者的配景可以揣度是在浙北农村，那是中国封建文化的精华地址，也是中国的鱼米之乡，鱼米之乡的糊口必然很恬静吗?

福贵，小说的主人公，一个很“旧社会”的名字，大福大贵，人们的愿望老是那么柔美，而实际老是喜好和我们恶作剧。从抗日战役，国共内战，土改，大跃进，_到改良开放之初，主人公的生平就是浓缩的中国当代史。

年青时辰的福贵有着封建阔少的统统品性，吃喝嫖赌样样能干。基础不是我们六异常万岁的尺度，假如大学开这些课程的话前三项福贵必然可以拿满分，最后一项生成的呆子吧。家珍，小说的女主人公，具有中国封建社会妇女的统统美德，贤能、哑忍、任劳任怨。福贵的家珍的团结，用我们的话就是一朵鲜花插在了牛粪上。

抗日战役时期，浙北很宁静，日本兵没有打到这里，福贵和他的爹，一对的败家子，依然过着清闲的糊口，老袓宗二百多亩的家当到福贵他爹这里就只有一百多亩了，抗战竣事，终究因为福贵的赌而住茅草屋了。福贵的阔少生活竣事。人生一劫。

国共内战时期，彻底悔过，一家五口，虽苦，也其喜洋洋，刚看到点糊口的曙光，却被百姓党抓了壮丁，九死生平，回抵老家和家人团圆，女儿凤霞却因病成了哑巴。人生二劫。

土改由于输掉家当而没有被划成田主，塞翁失马?分的五亩好田，一家四口，日子安宁。

大跃进，暴躁的年月，人民公社，人有多斗胆，地有多大产。全民大炼钢，超英赶美，三年天然、工钱的灾难，几乎饿死。人失去理性，是何等的可骇。家珍落下病根，人生三劫。

_，糟蹋人道的年月，失常的社会，扭曲了的魂灵，永载史册的悲伤，可骇的光阴啊!儿子有庆工钱短命，人生四劫。

凤霞产后大出血不治身亡，医德的损失是人类的悲伤，是对魂灵的轻渎。人生五劫。

生平的好姑外家珍病逝，传统女性在中国大地逐渐消散，铁娘子如雨后春笋般涌现，社会前进的示意。人生六劫。

半子不测衰亡，百口只剩福贵和外孙苦根两人，一老一少的背影，有点苦涩。人生七劫。

《红岩》读后感优秀600字 篇6

坚贞不屈的江姐，英勇坚毅的许云峰，机智深沉的“疯老头”华子良……在这么多经典形象中，最让我震撼的却是一个瘦小的孩子—小萝卜头。

小萝卜头从小就随母亲一起被关进了暗无天日的牢房。在牢狱中度过童年，受尽了摧残与折磨。吃的是发霉的米饭馒头，喝的是污秽不堪的脏水。他没有纸，没有笔，不能上学。但是就是在这个幼小的身体里面，有着一颗勇敢的心。他成为了党的地下通讯员，做了许多成年革命者都不能做到的事。他为新中国立下了不朽得功劳。

合上书，闭上眼。内心仿佛浮现出一双干净的眸子，带着一丝渴望，一丝倔强，还有——坚定﹗

回想我们——衣食无忧，生活安逸，有宽敞明亮的教室，亲切爱护我们的老师……然而，这些对于小萝卜头来说遥不可及的事，有些同学却不懂得珍惜。把学习当作任务，把父母对我们的关心爱护当作理所当然，时常把吃穿挂在嘴边，衣服鞋子非名牌不穿……想想自己，有时候不也有那些倾向吗?

掩卷沉思，我的脸红了……

学生的优秀读后感600字 篇7

这本书讲述了一个老人出海捕鱼，在海上漂流一天可仍一无所获。返航时，他历经千辛万苦捕获了一条大马林鱼，这鱼居然比老人的船还要大。老人用绳子把鱼捆住，放在船舷的一边，但在回家的路上遇到了鲨鱼，虽然老人与鲨鱼殊死搏斗，可鲨鱼还是把老人经过三天三夜的搏斗才捕获的大马林鱼吃得只剩一副鱼架。

读了这本书，让我深有感触。去年期末考试，我考砸了。那该死的成绩一直在我脑海中挥之不去，我变得垂头丧气，无精打采。但自从暑假中我看了这本《老人与海》，我的想法改变了。这本书的主人公老渔夫圣地亚哥失败了84次也没放弃，继续第85次的拼搏，我失败了一次怎能如此气馁?古人曾说：“世上无难事，只怕有心人。”“有志者，事竟成。”与老渔夫相比，我这个朝气蓬勃的学生失败了一次又有什么关系呢?是不是更应该有那种永不放弃的精神呢?

今年暑假，烈日炎炎，每个星期二、四、六，我都要步行到“金太阳”上跆拳道课，十几分钟走下来，我早已汗流浃背，可还要接受一个半小时的训练。几次下来，我想放弃。但就是因为看了这本书，我咬牙坚持了下来。看看文中老渔夫是怎么和鲨鱼搏斗的——他用鱼叉叉鲨鱼，可鱼叉被鲨鱼带走了，用小刀捅鲨鱼，小刀断了，他用木浆打鲨鱼，木浆坏了。老渔夫最后没有捕到鱼，但在我心中，他已是一个成功捕猎者。因为不管怎么样，他一直都在坚持着。他那种敢于向命运抗争，向失败和死亡进行挑战的精神太感人了。

《爱心树》读后感优秀600字 篇8

读过希尔弗斯坦所写的绘本《爱心树》的人，肯定都很喜欢这本书里德苹果树。这颗苹果树为小男孩付出了很多，虽然没有回报，但她很快乐。下面让我们来看一下这个故事：一棵苹果树，它喜欢上了一个小男孩，小男孩经常跑去和这棵大树玩耍，采集树叶，藏猫猫，荡秋千……看着小男孩快乐，大树快乐极了。男孩渐渐长大了，他要做自己认为有意义的事情，他向大树要钱，大树无怨无悔给他自己的果实，让他卖掉换钱生活，大树很快乐;小男孩因为结婚又来要房子，大树让他砍走树枝造房子，小男孩满足了，大树很快乐;小男孩又想去远游，大树又让他砍掉树干做船，船驶走了，大树很快乐;过了好久，这个身心疲惫的男孩又回来了，大树说：“我什么都不能给你了，我只有老树墩”。看着孩子坐在自己的树墩上休息，大树很快乐……苹果老树奉献出了一切， 从来没有要求小男孩回报给他什么，但是，他却很快乐。因为，他爱这个男孩，男孩儿快活了，他就很快乐。这个故事很简单，但却深深地打动了我。仔细一想，我跟这个男孩还挺像，而我的家人们就像这棵苹果树。

我家的家务活基本上都是我的奶奶干的，她很节约水，有次我浪费水，被她骂了，我还向她翻了个白眼珠。现在想想，真是不对。我的爸爸妈妈更是辛苦，他们在一家饭店当厨师和服务员，每天早上7点起床，晚上12点回家。如果是冬天，我爸爸烧菜就不会很热。如果是夏天，我爸爸在厨房工作就会满头大汗。我的爷爷也很累，他在工地里上班，每天要工作11个小时，最可怕的是他4点就要上班。每当我问爷爷累不累，他总是说不累。他们这么做不都是为了我吗!我多像那个男孩，有了快乐独自享受，一有困难，一有挫折，才会想起他们。特别是我的爸爸。他是家里的顶梁柱，常年辛苦地工作，而我从没关心过他，只有自己想要什么，才给爸爸打电话。不，我不要做那个男孩，我也想做一棵爱心树，做一棵高大健壮、能为父母为他人遮风挡雨、付出一切的快乐的爱心树!

《童年》精选读后感600字优秀 篇9

《童年》是高尔基的成名作，以生动形象的语言描述阿廖沙悲惨的童年经历。因为生活在一个弥漫残暴仇恨的家庭，幼小的他心中早已烙下善和恶、爱与恨的痕迹，早已体会了人间的痛苦与丑恶……

分享这本书，是因为我从中读到了——光明。

阿廖沙生活在那个个漆黑的夜晚，他渴望光明的梦，似乎永远长眠不醒，黑夜风雨中总会有爱的陪伴，外祖母的关怀如一束阳光，唤醒了迷茫的他，这就是光明，从缝隙间挤出的温暖，从泪水间淌出的留恋。

分享这本书，是因为我从此中读到了——坚强。

阿廖沙沉默在那个电闪雷鸣的雨天，他用双手，扶住坠落的雨点，他不想失去，现实却无情将它摧毁，这磅礴的大雨里，他像一叶孤舟，在无助孤独中摇曳，然而，在苦难中，他站了起来，单纯美好的心灵并未受到消极态度的同化，用稚嫩的肩膀挑起生活的重担，这就是坚强，从苦涩中笑出的坚定，从无奈间流出的希望。

分享这本书，是因为我从中读到了——成长。

阿廖沙生活在那个“颓废”的社会，他外出谋生，用心感受人间的善良与美好，用心感知世界，用心感知自由，逐渐成长，这种成长不仅是身体上的成长，更是心灵的成熟。这就是成长，从苦难中涌出的希望，从人生中得到的热情与“辉煌。”

分享这本好书，分享这一份用坚强、光明书写出不断成长的“童年”。分享阿廖沙，他不是夸父，却永远奔跑在追求梦想的道路上，不断追求、不断成长。

《雾都孤儿》读后感600字优秀 篇10

缓缓地合上了这本书，我的心依旧没有平静，这本狄更斯笔下的《雾都孤儿》，内容扣人心弦。狄更斯用他特有的方式阐述了当时下层人民生活的黑暗：小弗利奥为了生计，不得不去棺材店打工，吃住条件不好，还经常受人凌辱;他逃了出来，又被人骗了去当小偷……他却从不放弃，一心想着往前冲，一心想要靠正当手段过上幸福的生活。

他用他瘦小的身板撑起了一个个困难，并将之解决。是什么力量让他陷入绝望又重新站起来?我不知道。但我知道，有了这种力量，我们就能对生活充满希望;有了这种力量，我们就是不落的太阳!

与书中的小弗利奥相比，我们这些温室里的花朵又算得了什么?父母把我们捧在手心里当作宝贝，不想让我们接触危险，怕伤着我们。可是，花儿在温室中争奇斗艳，没有了温室，花儿还能开放吗?而且，在温室的“呵护”下，花儿还出现了一些“坏毛病”：遇事就害怕，就想放弃;不听他人的教诲……但小弗利奥教会了我，幸福就在你眼前，别身在福中不知福;遇到困难一定不要放弃。

记得有一个周末，我在家里写作业，正奋笔疾书，一只“拦路虎”凶猛的扑倒了我，张开大口向我咆哮着。起初，我还跃跃欲试，准备冲破它的魔爪，一分钟，两分钟，三分钟……半小时，整整半个小时，我竟一丁点头绪也没有，唉，打不过我还跑不过吗?我干脆放弃好了。这时，一个瘦小的人影跑到我的脑海前，正是小弗利奥：“站起来，你这个胆小鬼!遇到困难就要放弃吗?”哎呦，我这暴脾气!我就不信邪了，今天还搞不定你?那个晚上，这个房间里传来一阵阵低语：“已知……设B2为x……解之得……”桌边的小闹钟也滴滴地响着，仿佛在说：“快写，快写!”

当黑暗来临时，我们是知难而退，还是徘徊不绝?不!

黑暗固然可怕，

但总有一束光在黑暗中徘徊，

那怕他十分弱小，

抓住它，不要放弃，