《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案

《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案（通用12篇）

《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案 篇1

四年级《珍爱生命，快乐成长》主题班会

班会目标：

１、帮助学生学会控制自己的情绪，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； ３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有更清楚的认识；

基本程序

1、开场白导入今天为什么要开这个班会；

2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；

3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；

4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？

5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；

6、归纳总结，班会在歌声中结束。

一、开场白 同学们，上午好！

生命，简简单单的两个字，对我们而言却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不

珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！

二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命

父母把我们从小含辛茹苦养育大，视我们如珍宝，父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏女生带来的诗朗诵《孩子别怕》。

１、女生表演朗诵《孩子别怕》

２、主持人总结：多么感人的诗歌呀！当灾难到来的时候，妈妈把生的希望留给我们，这是多么伟大的母爱呀！每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。

3主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。

三、我们的不爱——我们如何对生命不负责任

生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？下面我们看一些事实：

１、出示事例

２、主持人提问

针对几个案例，我想问大家几个问题：

（１）请大家评论一事件当中孩子们;几个学生回答

（２）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？几个学生回答。

（3）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应该做些什么？在学校外面又应该做些什么？几个学生回答。

四、身残志坚，追逐梦想

当我们在为学业，生活抱怨的时候，同学们你可曾想过他们，他们虽然身体残疾了，却始终热爱生命，热爱生活，顽强拼搏！（观看大屏幕）

主持人总结：同学们，看了这些事例，相信我们一定感慨万千，残疾人都能如此热爱生命，那我们一个健全的人又有什么理由践踏我们的花季生命呢！所以同学们让我们珍爱生命吧，一起快乐成长！

下面请班主任老师对今天的班会进行总结。

五、班主任点评发言

真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！

六、主持人总结，全班唱班歌

同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

班会总结：这次班会让学生感触很深，学生深深意识到我们只有一次的生命有多么珍贵，懂得了一定要珍爱生命！而且不光要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，珍爱自然界一切生物的生命！要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值，更要让我们生命开出灿烂之花，让生命怒放！

《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案 篇2

珍爱生命,是我们生命教育的永恒主题。近年来,由于各种因素的影响,导致空气质量越来越差,雾霾天气也越来越多。因为糟糕的空气质量,学生只能呆在教室里,从而失去了许多外出活动的机会。六年级的小学生对大自然充满好奇,他们因不能进行户外运动而感到遗憾的同时,也开始关心地球环境。于是经过多次讨论,我们决定开展一次“让雾霾不再任性”的“珍爱生命”主题班会。

二、活动目标

1. 知识与技能

(1)了解雾霾,学会应对雾霾的常识,提高搜集整理信息的能力、统计分析数据的能力、语言表达能力和自主解决问题的能力。

(2)通过自主设计、开展班会课活动,提高自我教育的能力。

2. 过程与方法

(1)通过绘制空气质量统计图、拍摄视频、搜集历史资料等方式,学会观察生活和发现问题。

(2)学习运用语文、数学、艺术等学科知识来分析问题,尝试形成结论,并寻求问题解决的途径。

3. 情感、态度与价值观

(1)形成勇于直面生活的态度。

(2)珍爱生命,懂得应对雾霾;认识到低碳生活的重要性与必要性。

三、活动准备

1. 学生观察:在雾霾天气人们的生活情况。分组进行汇报准备。

2. 小主持人组织各小组负责人讨论,制订活动流程。

四、活动过程

1. 谈话引入,提出主题

师:近期,有越来越多的同学跟我谈论空气质量问题,看来同学们都很关心我们的地球大家园。大家为本次班会做了大量的准备工作,下面就把时间交给你们。

主持人:生命如花,要想让生命之花幸福绽放,我们就要珍爱生命,但越来越严重的雾霾却在不断威胁着我们的生命。所以今天的“珍爱生命”主题班会,我们就来讨论一下:在现实生活中,我们如何让雾霾不再任性?

(出示讨论主题。)

2. 多种视角,认识雾霾

主持人:此前,我们各小组已经搜集了很多关于雾霾的资料,那就让我们先听听大家的汇报吧。

第1小组代表以折线统计图的形式呈现最近一个月的空气质量情况,并进行解说。

第2小组代表播放他们拍摄到的视频,展示人们在雾霾天气出行的画面,并配有画面解说。

第3小组表演了小品《我们是雾霾,谁也不怕》,介绍雾和霾分别是什么,它们对人体有哪些影响及其形成原因。

小主持人:哎呀,原来我们身边还潜伏着这么一个可怕的健康杀手—雾霾!据我所知,它可不只是在我们中国,世界各地都有它的踪迹,我们来看看第四小组搜集到的资料。

第4小组代表用图文并茂的形式呈现世界各地的人们因雾霾而身体受损,甚至被雾霾夺去生命的资料,并进行解说。

3. 游戏疏导,迎战雾霾

(1)听故事

主持人:听了同学们的汇报,我觉得雾霾真是太过任性!地球的环境在一天天地恶化,我真担心有一天我们人类会面临灭顶之灾,就像诺亚方舟的传说一样。

(出示《诺亚方舟传说》ppt,请一名同学讲述故事。)

(2)玩游戏

主持人:同学们,不如我们来玩一个“诺亚方舟”的小游戏吧。

主持人介绍游戏方法:分四个小组,各小组把比人数少一张数目的椅子围成一圈。组长为诺亚,其余成员各代表一种动物。诺亚站在圆圈中央,叫任意一种动物的名字,被叫到的人必须站起来跟着他走。当诺亚说“洪水来了”,全部的人,包括诺亚必须赶紧找个空位坐下,没有座位的那人则变成诺亚,原诺亚则变成该动物。当过两次诺亚的人就算是输了。

游戏结束后,主持人进行采访:通过玩这个小游戏,你有什么感想吗?

(预设:拥有智慧和勇气,方能战胜危难。)

4. 妙招分享,对付雾霾

主持人:同学们,我们人类是地球的主宰,只要我们运用自己的智慧和勇气,雾霾再可怕,我们也能有办法治理它,让它不再任性。大家在平时的生活中有什么对付雾霾的小妙招吗?先在小组内讨论一下。

(小组内交流。小组代表汇报,并将组内讨论所得的小妙招写在纸板上,贴到黑板上去。)

学生将妙招进行整理,分“出行、饮食、运动、卫生”四个方面,将黑板上的小妙招进行归类,并唱顺口溜:

秋冬天,雾霾浓,远远看去像迷宫;

居室内,关门窗,霾散日出再通风;

听预报,早知道,出门记得戴口罩;

吃蔬果,均营养,多补维D身体棒;

少开车,多步行,低碳生活记心中。

5. 欣赏歌曲,提出畅想

(1)欣赏歌曲:《爸爸去哪儿(雾霾版)》。

(2)主持人小结:雾霾可怕不可怕,全在于我们怎么对付它。相信只要我们每个人都为低碳生活出一份力,任性的雾霾终有一天将不再任性,会远离我们的地球家园!

6. 班主任总结

同学们,本次班会活动,你们关注生活,选取了“让雾霾不再任性”作为本期“珍爱生命”的话题,话题选择具有现实意义。在活动中,不论是理性的数据分析、资料呈现,还是感性的视频展示、小品表演,无不显示了你们对身边世界的关注。大家在展示了雾霾有多么可怕的同时,也提出了自己的应对小妙招,这充分证明你们不仅是学习的小主人,更是生活的小主人!正如同学们说的那样,只要我们运用自己的智慧和勇气,只要我们每个人都能为低碳生活出一份力,雾霾终有一天会不再任性,会远离我们的地球家园。

五、活动延伸

“珍爱生命”主题班会 篇3

让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。

活动准备：

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

活动过程：

一、辛勤哺育,让生命之源不竭

主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1.课件展示——

(1)母亲十月怀胎期间的图片。

(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。

(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。

(4)一个家庭团聚的幸福场景。

2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3．播放采访学生家长的录像、录音。

主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。

【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】

二、笑看世界,让生命之树常青

主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？

1.失落的花季。（投影出示一组材料）

（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:

（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。

2.不屈的人生。

（1）张海迪的故事。

（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

3．班主任归纳：

同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——

（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。

（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。

（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

……

主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！

请听演讲——《给生命一个笑脸》

【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】

三、牢记责任,让生命焕发光彩

主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……

主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？

2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：

热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……

主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】

四、人生如歌，让生命激情飞扬

主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”

人生如歌，这怎不引人深思——

我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？

我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……

（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）

主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！

……

班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！

（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）

【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】

（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）

《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案 篇4

《珍爱生命 健康成长》

二、活动设计背景

近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命 健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

三、活动的目的

1、加强安全知识教育，增强安全意识，防患于未然;

2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生;

3、学习常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命;

4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命 健康成长。

四、活动的内容

主题：珍爱生命 健康成长

“珍爱生命_健康成长”主题班会 篇5

五（1）中队

教学目的：

1、2、让同学们学习安全知识，增强安全意识.认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。

活动过程：

当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。

第一个视频：种子发芽和刚出生两天的小孩。

第一篇：交通安全

一、音乐：《天堂里有没有车来车往》

司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，平平安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生。

二、视频： 71岁老人骑车违章被汽车撞飞山东菏泽交通事故视频

中国每5分钟有一人因车祸死亡,每一分钟有一人因车祸伤残,每天死亡280多人,每年死亡10万多人,汽车数量占世界1.9%,车祸死亡人数占世界15%,且每年增加4.5%。自1899年发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，超过第二次世界大战死亡人数。珍重生命,注意安全。

我们在学校里或外出活动时，也要注意安全。否则，后果就不堪设想。因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。

1、下课了，不能干什么？（a、打球／ b、追赶打闹／ c、跳绳）

2、哪些东西不准带进校门？（a、皮球 ／b、三角尺 ／c、利器）

3、哪种行为不对？（a、滑楼梯／b、攀越围墙／ c、翻单杠）

4、上下楼怎样行？（a、靠右行／ b、靠左行／ c、左右都可以）第二篇：饮食安全

饮食安全也是我们不容忽视的一个方面，大家都很喜欢吃零食和商店里面买的垃圾食品，下面强大家看看这些零食的危害：

第三篇：消防、用电安全

学生自己注意，加强认识，学习关于这方面的知识，提高自我保护的意识，在使用时特别注意小心，或者在成人的陪同下使用。

第四篇：心理健康

据媒体报道：2005.7一周内深圳大学两学生跳楼自杀，警方认定自杀者分别有心理障碍及忧郁症，精神病学专家认为应加倍关注大学生心理健康。

据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现，有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应，有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查，有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。

同学们，你们已进入了五年级，已经到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

第五篇：地震预防

介绍汶川地震的情况，观看地震的图片。

班主任总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。

亲爱的同学们，让我们共同来思考一个严峻的问题，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。

一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！

《珍爱生命-快乐成长》主题班会教案 篇6

一、活动背景：

生命教育古已有之。几千年前，古人已开始对自身生命价值进行追问，今天，尤其是在近些年青少年自杀自残现象呈现上升趋势的背景下，引导学生认识生命的宝贵，进而学会珍爱生命更具有现实的积极意义。设计本堂主题班会就在于使学生了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。

二、活动目标：

1.体会生命来之不易，学会珍爱自己的生命,让自己有限的生命发挥出无限的价值。

2.增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

三、活动重难点：

学会珍爱生命，以乐观进取的心态面对一切,让自己有限的生命发挥出无限的价值。

四、活动准备：

1.收集有关珍爱生命的图片、故事、音乐和视频等相关资料。

2.制作课件。3.准备便利贴。

五、活动过程：

（一）、创设情境 感悟生命

在优美的背景音乐下，课件出示展现生命美好的画面，让学生来交流自己刚刚观看图片的感受。（背景音乐 神秘园之歌）

导入语：当我们看见小草翠绿，树影婆娑；听到虫鸣鸟叫，人群喧闹；闻到清新空气，百花芳香都能感受到万物的欣欣向荣，世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。

设计理由：用图片来创设情境能让学生沉浸这种唯美的画面之中，从而激发学生的好奇心，启发学生的想象力，让学生在情境中去思考，去感受生命的美好、蓬勃进而明确主题内容。

（二）、视听冲击

体会生命

1.学生讲收集的故事：《螳螂的故事》

2.课件出示资料：母亲分娩疼痛指数的数据。

医学上的疼痛级别12级列表医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。母亲分娩时的疼痛感觉就是第12级。

美国人搞了一套疼痛指数。按着这个指数，疼痛从轻微到剧烈，分为1－10分。拿一把美工刀，把自己的中指从中间切分开来，疼痛指数是 9.2。自然分娩，疼痛指数是9.7－9.8。

问：听了之后，你有何感想？

启示：（1）生命诞生的艰辛（2）滴水之恩，涌泉相报 设计意图：通过故事和确切的数据来直观形象的让学生感受到生命的来之不易，明白我们的生命不仅属于自己还属于家庭、国家和社会，我们要用自己有限的生命来回报那些为我们付出的人，从而懂得我们应该珍爱生命。

（三）、互动交流 思索生命

1.展示一组表现生命脆弱的图片，体会生命的脆弱，活着的美好。

此情此景，我们不能不感慨： 活着真好。然而，活着的人又都知道珍惜这美好的生命吗？

2.不该发生的悲剧。出示中学生因遇到挫折而轻生的图片和资料。（背景音乐 tears）

讨论：面对以上资料，你产生了哪些生命的感悟？你想对这些轻生的同学说些什么？

过渡：生命是宝贵的，也是脆弱的。生命对于每个人来说都只有一次，因此，我们要保护好自己的生命，要善待自己的生命，珍爱自己的生命。无论何时何地，无论遇到多大的挫折都不能放弃生的希望。设计意图：在学生感受到生命的美好并且来之不易的基础上，播放一幅幅生命悄然飘逝的画面。让他们在视觉上形成鲜明的对比，无疑能给孩子带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，从而引起他们对生命的思考，感受生命的脆弱，明白生命的可贵，从而懂得无论何时何地，无论遇到多大的挫折和困难，都不能放弃生的希望。

（四）、情感升华 绽放生命

过渡：只是活着就行了吗？不是。我们不仅要活着，还要活的精彩，活的有意义，活的有价值，要让自己的生命绽放光彩。那你的生命绽放光彩了吗？

1.课件展示班上同学平时的生活场景。

（1）生病流泪（2）考差了垂头丧气（3）抄作业(4)打架 2.播放视频：断臂钢琴师刘伟

学生展示收集到的和刘伟一样身遭不幸却活的精彩的名人资料。

问：从他们身上你得到了哪些启示？我们应该怎么做才能绽放生命的光彩呢？

设计意图：这几个活动层层递进，环环紧扣，先展示学生自己的生活场景引起他们情感上的共鸣，然后再说残疾人是怎样对待生命的，让学生把自己与他们进行比较，从而让学生学会坦然面对人生中的困难和不幸，明白今后努力的方向，懂得用微笑来迎接灿烂的阳光，努力绽放生命，发挥生命价值。

（五）、携手相扶 笑对人生

让学生本堂班会课的感悟写在老师发的心形卡纸上，制作成信心卡赠送给班上的朋友。激励他在今后的生活中活的精彩、活的有价值、活的有意义。

学生展示自己做的信心卡并现场赠送给他的朋友。设计意图：这一活动旨在通过活动的形式使学生对本堂课进行总结。并让学生认识到生活需要微笑，只有坦然面对挫折，认真过好每一天，认真对待每一分钟，我们的生命才能像花儿一样怒放，我们的生命才能发挥出它应有的价值。

（六）、班主任寄语：人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次，人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。愿同学们都能做生活的强者，珍爱生命，健康成长，相信我们的明天会更好

珍爱生命主题班会教案 篇7

1、让学生明白交通的重要性，珍爱自己的生命。

2、让学生了解更多的交通知识。

3、培养学生自我保护的意识和能力，懂得人活着就肩负着一种责任和义务。

二、活动准备：

1、确定主持人两名；

2、准备几组图片、一段录音；

3、剪接有关交通事故的案例的录像；

4、拍摄本校学生放学时过马路的录像；

5、让学生搜集有关安全方面的资料；

三、活动形式：观看录像、知识竞赛、小品、谈感受等

四、活动流程：

第一部分：辛勤哺育，让生命之源不竭

主持人甲乙（合）：老师同学们下午好！四年1班“珍爱生命，安全第一”主题班会现在开始。

主持人甲：人，最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。

主持人乙：那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1、课件展期示——

⑴母亲十月怀胎期间的图片。

⑵婴幼儿从小到大成长片段的图片。

⑶公园里孩子们自由欢乐的画面。

⑷一个家庭团聚的幸福的画面。

2、学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人甲：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3、播放采访学生家长的录音。

主持人乙：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人甲：是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，让我们一起朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。（课件播放配乐）

第二部分：珍爱生命，安全第一

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。

主持人甲：可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心。

主持人乙：不信，请看录像：

1、《偷骑摩托酿惨祸》：20xx年10月12日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十五岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国是未成年人，又无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为重大交通事故。

2、《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于5月24日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。

3、《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。

主持人甲：生命只有一次，不知同学们看了以上这些惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，安全第一”是一生当中最重要的一次选择？（学生自由讨论、发言）

主持人乙：看了以上录像，听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？请看大屏幕《放学过马路剪影》：

镜头一：本校的学生放学了，同学们纷纷走大马路边上准备过马路回家，这个地方没有红绿灯，来往车辆速度很快，同学们趁着车辆较少时从人行道穿过，可是很快又会有车辆飞速地行使过来，同学们只好停下等车辆在眼前过了之后才过。同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。

镜头二：放学后，几位家长各骑一辆摩托车，前后共载3-5个学生，他们边骑车，边聊天；一些同学走在马路中间、有的在路中追逐、有的三五个人搭肩勾手，路上车来车往……。

主持人甲：同学们，看完以上录像和小品，你又有何感想，有何启示呢？

主持人乙：据有关数据显示，中小学生发生车祸的比例正在不断的提升，而且局有关部门统计，现在车祸已经成为导致中小学生死亡的第一杀手，下面再让我们从一组数据中来感受一下车祸的残酷无情。

课件展示：20xx年，我国道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受伤418721人，因道路交通事故直接经济损失26.7亿元，平均每天发生交通事故1690起，每天有257人死于各类交通事故，平均每5分钟便有一人死于车轮下。

主持人甲：据统计这种趋势越来越严重，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

第三部分：安全知识，永记在心

主持人甲：血的教训，血的不幸，难道这些不值得我们去注意安全吗？

主持人乙：我们必须要学会自救自护，下面我们进入第三个环节——安全知识竞赛。

（大屏幕出示竞赛规则）

主持人甲：宣读竞赛规则： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）

主持人甲： 看来大家掌握的安全知识还真不少呢！

主持人乙 ：我们俩可真是受益匪浅呢！

主持人甲：可光说不练假把式，纸上谈兵可不行。

主持人乙 ：对，别的危险出现时，怎么办？。

主持人甲 ： 那我们就进入下一个环节吧！

第四部分：牢记责任，让生命焕发光彩

1、模拟表演。故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

2、小品：当我独自在家时------- （剧情略）

（有叙述、有表演）

第五部分：我收获我成长

主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎， 光我们自己说可真有点没意思了。

主持人乙 ： 对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！

主持人甲： 那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！

主持人乙： 同学们，还等什么？现场采访开始吧！

————现场采访老师

（当小记者请教老师们的高招）

主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？

主持人乙：让我们进入下一个环节。 请谈一谈你的`收获吧！

(同学们争先恐后地交流自己的收获)

主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

主持人甲乙（合）：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，路在脚下，安全在我心中！

主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的辅导员做总结，掌声欢迎！

（辅导员做总结）（略）

主持人甲：六、六中队“珍爱生命 安全第一”主题班会——

合：到此结束！谢谢大家！

第六部分：课后延伸

1、以“珍爱生命，安全第一”为主题，出一期手抄报；

珍爱生命教育主题班会教案 篇8

1、了解校园安全的隐患。

2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护。

3、加强生命意义的教育，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

班会主题：

珍爱生命，从安全开始

活动过程：

一、校园存在的安全隐患(同学列举)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、临危逃生的基本原则

保持镇定、趋利避害;学会自救、保护自己;想方设法、不断自救;记者电话，随时求救：

119——火警110——报警120——急救122——交通事故报警打电话时要说清地点，相关情况，显著特征。

三、学生集会、课间活动应注意些什么?(同学回答)

1、不因赶时间而奔跑，活动时切忌猛追猛打。

2、在人多的地方要扶好栏杆。

3、上下楼梯要与同学保持一定距离，不要将手放在兜里，不要在楼道上系鞋带。

四、共同观看安全教育片(珍爱生命20分钟同学发表观后感，共同讨论)

五、齐唱《安全歌》

珍爱生命预防溺水主题班会教案 篇9

2014.5.5

教学目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、引导学生掌握预防溺水知识、自救互救技能，特别是遇到同伴溺水时不要盲目地手拉手施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

3、让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性以及上下学路上的溺水隐患，主动远离危险水域。强化学生预防溺水意识。

教学重点：

学习防溺水常识,培养和提高安全防范意识。

班会形式：交流、表演形式

教学过程：

一、背景导入

甲：教育部官方网站5月4日发出《关于近期多地连续发生中小学生溺水事故的通报》。据通报给出的数据，4月24日至4月27日，4天的时间，有16名中小学生溺亡，其中一名中学生因施救落水的小学生溺亡。

乙：据教育部通报，4月24日(星期四)18时许，云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。

丙：4月25日(星期五)13时许，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生到水库游泳时溺亡。

乙：4月26日(星期六)15时30分许，云南省玉溪市华宁县宁州街道办事处甸尾小学2名学生在公路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。

丙：4月27日(星期日)12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。

乙：同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。16时许，湖北省黄冈市黄州区路口小学1名学生在游泳时溺亡。

甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

丙：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。丙：没错，每当盛夏来临之际，溺水事故就会频频发生，一条条鲜活的生命就这样过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。可尽管如此，类似的悲剧还是一次又一次地上演。

往年溺亡事件回放》》

乙：2013年4月13日下午，17岁的王某铝（贵州籍）带着10岁的小表弟李某鼎（在晋江东石塔头小学读二年级）等4个小孩，来到晋江市东石塔头村海边避风港玩耍。突然，在条石墙上的李某鼎不慎跌落海里，王某铝想去拉，结果自己也跟着掉下去。之后，当地边防派出所组织渔民和渔船搜索打捞。在离岸边约10米的海水里找到了两人，但两人均已身亡。丙：时隔一日，在晋江磁灶又发生了4个女孩过溪摘杨桃溺亡的事故。

乙：2012年6月9日当天，就有16名山东、湖南、黑龙江的中小学生溺水身亡。

丙：福建省教育厅一份通报显示，2012年3月11日至4月15日，漳州、三明、龙岩相继发生2人以上溺水事故3起，死亡6人。

乙：这一起又一起事故，令人不愿相信，却又是血的事实。据教育部门统计，溺亡事件一般占学生非正常死亡的50%以上。

甲：听了这些实例看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失? 此刻，你在想什么呢?

乙：是啊，人，应该珍爱生命！今天这节班会课，我们就来学习预防溺水的安全常识。

二、探讨如何避免溺水事件的发生

丙：（1）什么是溺水？

甲：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

乙：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。甲：（2）溺水原因主要有哪几种？

乙 ：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；

2.在水中逞能打闹或游泳时抽筋；

丙： 3.雨天掉入深水坑；

4.过桥不慎落水；

5.被洪水冲走。

乙：当然，在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡也时有发生。甲：（3）那么，如何避免溺水事件的发生？

乙：为了避免溺水事件的发生，我们必须做到“六个严禁”：

丙：

1、严禁私自下水游泳，2、严禁擅自与他人结伴游泳，乙：

3、严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，4、严禁到不熟悉的水域游泳，丙：

5、严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳，6、严禁不会水性的学生擅自下水施救。

甲：为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，还必须做到以下几点：

乙：

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比

较危险的地方去游泳。

丙：

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

乙：

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

丙：

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

乙：

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

三、学习自救及抢救的方法

甲：（1）溺水时的自救方法：

乙：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

丙：

3、身体下沉时，可将手掌向下压；

4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

甲：（2）发现有人溺水时的救护方法：

乙：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

丙：特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内！

乙：将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。甲：（3）面对洪水时如何避免溺水

乙：

1、发洪水时应注意往高处逃；

2、尽力躲避大浪；

丙：

3、尽量抓住浮托物；

4、挥动鲜艳衣物呼救；

四、课堂总结：

同学们：

乙：水在我们的现实生活中是不可缺少的。我们泉州地区大小河流水库众多，而且我们地处农村，水库河流随处可寻。但俗话说：“水火无情”，水确确实实已经成为学生伤害事故的“杀手”之一。在我们泉州，每年都有青少年被无情之水所吞噬的事例，给这些家庭造成了惨重的损失，带来了巨大的痛苦，也引起人们对安全问题的沉重思考。

丙：夏季临近，作为一名学生，我们要牢记我们的同龄人溺水的沉痛教训，要懂得游泳及防溺水的有关基本常识，更要有高度的安全防范意识，要树立起“美好的青春只有一次”的理念。

甲：在此，我们向全班同学发出如下倡议： 乙：

1、树立安全意识，加强自我保护，不参与危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

2、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

丙：

3、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

4、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。

甲：让我们切切实实地珍惜生命，保护好自己吧！

乙、丙：我们的安全就是父母、老师、祖国的最大心愿！

五、班主任课堂寄语：

珍爱生命预防溺水主题班会教案 篇10

活动周时间：20__年4月24日——6月30日

活动主题：“珍爱生命，远离溺水”

活动内容：

1、4月24日，学校领导有关防溺安全教育的国旗下讲话;各年级制订安全教育计划，“学生防溺水”系列活动之一——倡议书。

2、4月28日，进行一次全校性安全教育，各位班主任根据学校的总体部署和要求，对本班学生进行自检，及时发现问题、解决问题。

3、5月5日，各班以学生安防溺全教育为题，进行一次以黑板报、晨间谈话、防溺安全小报等为形式的宣传活动。少先队大队部播一次安全教育专题广播。

4、5月8日，下午第二节课时间，各班以学生防溺安全教育为主题召开一次主题班会。学生写一篇“珍爱生命、预防溺水”为主题的家庭作业;各班以短信的形式编制“防溺水”典型事例警示学生、家长。

5、5月30日，各班进行学生安全教育活动总结。评比“防溺水”安全小卫士。

活动宣传口号：

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危险，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前热身第二招。

伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。

防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。

安全二字记心中，远离危险身体好。

活动要求：

要求各位班主任老师，认真学习学生“防溺水”安全教育活动的精神，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增强学生的安全与“防溺水”意识，防止出现各类安全事故。

珍爱生命_注意安全主题班会教案 篇11

一、班会目的：

（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。

（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。

（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

二、活动形式

诗朗诵 ,舞蹈 ,古筝演奏，歌曲 ,话剧等

三、活动时间

2013下半学期第十二周四、活动地点

各班教室

五、参加对象

全体学生及部分任课老师

主持人：朱文光

六、活动准备：

（１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。

（２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程

1、开场白

男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么？我们又该如何面对生活中的挫折？今天我们就来注意安全，珍爱我们的生命。

合：10高护8班“珍爱生命”主题班会现在开始。

女：生命珍贵，仅此一次，我们要珍惜它，相信大家都知道两个人。男：他们相互邂逅，相视微笑，相互生活，但却生离死别，最终化蝶翩~翩~飞。

女：相信说到这大家都知道他们是谁了，他们就是梁山伯与祝英台，下面就欢迎陆依依带来古筝曲《梁祝》。大家欢迎。

男：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！

下面请听—韦敏，周明成等同学带来的诗朗诵《生命的代价》：

女：生命是美丽的，世界的美好也正源于生命的存在，但是生命易逝，同学们，你们觉得我们平时应该注意哪些方面呢？（同学发言）

男：同学们讲的很多哦，不过总结一下与我们生活息息相关，不过三大方面，食品安全 日常生活安全

女：还有交通安全，我们学校门口就是马路，中午晚上车流高峰期车辆非常多，稍有不慎就会车毁人亡，大家一定要听大叔的话啊。

男：还有宿舍查大功率，防止明火，也是为了不发生火灾等意外情况，学校每年也会举行一次消防知识演讲会。

女：对，没错，看这是我们学校周边的小吃店，卫生条件很差。

男：是的，危险无处不再，安全无时无刻不要注意，向食品安全我们特别要重视，吃坏是小，吃死是大，看下面一个倒霉蛋就因为吃坏肚子的下场

女：就请大家欢迎钱琳，杨旭蓓等人给我们带来双簧《乐极生悲》

男：看了他们的表演想必大家一定感触良多，让我们吸取钱多多的教训，千万不要乐极生悲，想必大家身上也有许多这样那样的小毛病，不过没关系，不都说“人无完人”吗，只要做好自己，自己对自己了无遗憾就好了。

女；我们现在在学校求学，校园生活必不可少，宿舍生活多姿多彩，下面就欢迎石路，王珂给我们带来话剧《女生宿舍，男生勿进》

男：看了他们的表演，大家一定感触良多，就像哥哥说的：“新一代年

青人不学行贿受贿，将来会遇到很多麻烦，不搞虚伪，就找不到朋友，他们误会了这个时代，要知道，正义-才是时代的主流啊！

女：是的，说的没错，坚持自我，做自己心中最走红明星，活出最好的自己，让我们欢迎王小珂，郁慧文等人跳出我们心中的《we are the best》。男；他们跳的激情澎湃，我们也看得热血沸腾，青春的我们更要勇敢做自己！

女：讲得对，无论之后生活多困难，工作多辛苦，请记住今天，接下来就欢迎王珂，于慧文等人给大家带来《海阔天空》

男；唱得真好，不是都说比地宽广的是海，比海更宽广的是天，比天更宽广的是人的胸怀。不论今后如何，我们都要放手一搏！

女；确实。生命是如此美好，生命是多么美妙，我们应该为我们年轻的生命喝彩，我们应该为我们鲜活的生命欢呼。珍惜我们的生命，让我们生活得更精彩，再微小的生命都要努力活着。

男：对，没错，就像小小虫也要努力绽放自己生命的精彩，请欣赏合唱《虫儿飞》

男；同学们唱得很好，接下来欢迎老师给我们说几句。

八、课后作业

女：老师讲的很好，让我们珍惜自己生命，注意安全，现在布置一个作业，每位同学回去之后对关爱你生命的人说一声谢谢，或者是报以一个微笑，人员不限，可以是家长、老师、同学甚至可以是宿管阿姨，门卫大叔。

珍爱生命主题班会活动课教案 篇12

教学目标：通过生命起源，让学生懂得每个生命的来之不易，每个人都有其独特的存在意义，生命只有一次，每个人都应珍爱生命。

教学思路：从纸牌游戏开始，引出“我”是一个独一无二的我。通过“我”的生

命来源，提出生命的伟大。

教学方法：多媒体教学

课前准备：纸牌1副

引入：

1．学生根据喜好，随意分成6组，每组学生人数8人。

2．纸牌游戏

纸牌含义：多媒体显示

（1）红色--女黑色--男

（2）A--5岁2--10岁3--15岁4--20岁

5--25岁6--30岁7--35岁8--40岁

9--45岁10--50岁J--60岁Q K--70岁

（3）黑桃—容貌出众梅花—长相一般

红心—其貌不扬方块—满脸鹊斑

（4）黑桃—家道殷实梅花—家境一般

红心—基本温饱方块—负债累累

3．每位学生根据手中的一张纸牌，按各纸牌的含义，自己所属的性别、年龄、长

相、家境财富情况如何。每位学生介绍手中的纸牌。

4．你喜欢你的这张牌吗？为什么？

5．你想不想换牌？

多媒体提供三张未知牌给予调换。三张未知牌各为一非洲饥饿小男孩，一驼背

在路边靠修自行车维生，一个生命垂危人病人。他们能换牌吗？

一、我就是我1．每位学生在纸上写下自己的特点，我就是我，是一个________的我。

2．各组派学生交流分享：我是一个怎样的我。

二、生命是伟大的1．多媒体显示：精子、卵子结合，创造生命，生命是伟大的。

2．5．12汶川大地震中，生命在不断创造奇迹。

3．不珍爱生命——吸毒者的忏悔（附件）

三．我想说

1．分组讨论：面对生命的伟大，我对生命的认识。

2．互相交流

3．背景音乐《生死不离》

欣赏诗朗诵（多媒体）：

生命是多么的不容易

即便是痛苦

能活着，去感受