五年级三班德育案例

五年级三班德育案例（共10篇）

五年级三班德育案例 篇1

班主任德育案例

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十几年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我心想：我面对学生必须严厉点，这样才能镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张帅，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥。”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找他好好的谈一谈。

那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会。”。

这件事时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

三年级一班德育工作总结 篇2

赵树杰

我是三年级一班班主任，把爱洒向全体学生。班主任工

作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生。玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，所以我在班会时领学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。让学生按其去做。

二、注重小干部的培养。每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

三、培养学生的集体荣誉感，培养孩子的集体凝聚力。

四、关心学生，使家长放心，我班学生共有20个，通校生多，孩子一次出来就一天。所以孩子一有什么情况我会第一时间和家长沟通，学习啊，生活啊都是。这学期也配合学校开了两次家长会，和家长面对面交流。

初一一班德育案例分析 篇3

心若在，爱就在

初一刚刚入学时，我班有个男生叫李 ××。他性格暴躁，态度粗鲁，稍有不合他意，就出口骂人，甚至动手打人，目无纪律，自由涣散，是一个典型的 “ 自我主义 ”者。每做一件事，他为对的，他就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。

记得一次 生物 课上，我提了几个问题叫学生回答。他把手举得老高，嘴上大喊 “ 我会，我来回答，我来回答！” 但我没有理他。他就坐在下面大吵大闹，嘴上说我会回答的问题，为什么不叫我回答，这样无疑会影响其他同学的听讲。类似他这类学生班级里还有一小部分。如果这种势头不压住的话，对整个班级的发展极不利。课下，我找到他同他交流，对他说： “ 你是一个聪明的学生，记得你第一次参加学校数学竞赛就获得了三等奖，老师和同学们看到你获奖，甭提有多高兴。而且你上课发言都很积极 ……..” 聊到这里我发现他的脸上露出春天般的微笑。这个时候我看准时机话题突然一转，“ 但是你有没有好好想过，班级里为什么很多同学对你非常反感，你知道同学们讨厌你什么吗？ ” 他低下头轻声地说： “ 可能是平时行为习惯和说脏话以及动手打人。”“ 你有没有冷静思考过，你为什么会这样吗？ ” 他摇了摇头。然后，我跟他一一分析原因，开始时他只是低着头，有时点点头，后来抬起头对我说： “ 老师，我也知道同学们讨厌我，我也 想改掉这 些坏习惯，可不知道为什么就做不到？ ”

针对这一现象，我和他着手制定近期目标，并让同学和班干部监督他的行为习惯和平时言行。大约过了一个星期，当我再次找他谈话时，他对我说： “ 老师，你放心，今后我会改正缺点，与同学们和睦相处的。” 听了他的话我感到非常高兴，趁机对他又提出一些高要求，并让他自己制定一个学习上和行为习惯上的计划。从那以后，他做事情比以前大有进步，有时候班级里的事情能主动找我反映，在学习上有时也能帮助同学，与同学的关系和睦多了。嘴上脏话，动手打人习惯明显减少。半学期过去了，他现在的学习成绩在明显进步，他的行为习惯有时在班级里排名前三。

案例分析与反思：像李 ×× 这类学生一个班级里肯定不止一个，作为一名班主任，如果不能很好处理这类事情，那么班级里越来越多的学生可能会发展为这一群体的成员。这样下去的话势必会影响到整个班级的学习氛围和班级纪律。而学习氛围是一个班级的灵魂，班级纪律是集体行动的保证，这两者是一个班级健康发展必不可缺的因素。更重要的是培养一个学生遵守纪律的习惯和自我约束的能力，对于形成正确的健康的德育心理是非常重要的。

其实每个学生都有 “ 可塑性 ”，只要找到突破口，辅之以因材施教，就会收到良好的效果。就像我班李 ×× 同学，如果直接在课堂上对他批评，他不但不会接受而且可能会吵的更凶。为了能改变李同学的学习态度和行为习惯，我召开班干部会议商讨怎样去解决这类问题。同时我也找一些与他关系比较好的同学了解情况，尽可能发现他身上的闪光点。

作为一名班主任，不能选择适合教育的学生，但可以选择适合学生的教育。李同学的成功转变，我觉得以下三种方法在其中起了

比较有效的作用：

方法一：抓住机会多表扬。当我们批评学生的一个缺点时不妨先表扬他的三个优点，这样使学生在情感上比较容易接受批评，我们所要教育学生的效果就能达到。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话： “ 用放大镜看学生优点，用缩小镜看学生的缺点。”

方法二：开展学生互帮互助互比活动。每个班级里肯定会存在一些有着不良行为习惯的学生，关键是如何使这些学生转变过来，这对于班级的稳定是非常重要的。在班级里让每个学生找一个学习成绩和行为习惯差不多的同学进行比赛，每隔一个星期进行评比，每周评选出行为习惯和学习上进步最明显前三名，对这些学生进行奖励。同时也在班级里开展 “ 一帮一 ” 活动和 “ 多帮一 ” 活动，让班干部帮助那些有不良行为习惯的同学，每周汇报，在班会课上对他们的点滴进步进行表扬。一个学期以来班级里班风开始纯正，学风开始浓厚，班上基本形成了一个互帮互助互比的良好局面。

方法三：积极与家长沟通，取得支持和配合。教师与家长建立共识与沟通默契后，不管是教学活动还是教育责任的分担等方面，都能得到更有效率的配合与帮助。平时多与家长交流探讨一些学生的学习和行为习惯，可以从家长那里了解到学生的优缺点。这样不仅能为自己增加今后与学生交流的谈资而且也能更好地

了解学生的思想动态

六年级班德育工作总结- 篇4

李 春 霞

六年级（3）班德育工作总结-一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立，二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

七年级一班德育工作总结 篇5

小江初中 孟贤

教育教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式，因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢？这个问题一直困扰着教育界的同仁，人们也探索出了许多有效的措施。但是面对当今复杂多变的教育环境，面对当前学生思想十分活跃的特点，德育工作出现了许多困境，许多教师感叹：当今的学生难教难管啊！一个“难”字，包含了德育工作的许多困惑和尴尬。

当今时代，科学技术突飞猛进，世界已经进入信息时代和网络时代，网络已经成为信息传播的重要途径，学生接触社会，接受教育的途径越来越广，越来越难以控制，学生思想越来越活跃，给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢？与时俱进，大胆创新。德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潜在的向上性。我在实践中发现，通过班级文化建设来促进班级德育工作，不失为一条好的途径，学生乐学乐做，学生融入了健康的文化氛围之中，学生在活动中自觉不自觉地受到了教育，规范了自己的行为。具体做法是：

一、办好班级学习园地。由学习委员负责，班长协调，把全班学生分成四个小组，给每个小组开辟一块园地，每月做一次，评比一次，请本班全体同学共同打分，根据结果，给各组分别加操行分，并且总结各组学习园地的特点，在全班交流。

二、开展手抄小报比赛。全班每个同学每月做一份手抄报，定时在全班悬挂出来，全班同学来评，也请任课教师来参与评比，根据内容、形式等方面评选出单项优胜者和总评优胜者，给获胜者加操行分，发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。

三、开展多项体育活动。我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类比赛，也以个人为单位开展棋类比赛，还与其他班级开展体育友谊比赛。

四、举办形式多样的文娱活动。我们经常举办一些主题文娱活动，主题有庆祝教师节、庆祝中秋节、庆祝元旦节等。除了我们自己组织开展的文化建设活动，凡是学校开展的各项文化活动，我们都要在班内进行初赛选拔，鼓励同学为班集体争荣誉，不管成功与否，我们都要表扬和庆祝，让每位同学感到集体的温暖，自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动，在每学期开学初，我们都会在全班讨论本期的活动，然后制定计划。各项工作由相关干部负责组织，班长和团支书负责协调工作，做到有计划，有总结，有评比，有鼓励，让人人参与，人人有收获，人人感到有事情做，人人感到班集体少不了自己。通过这些文化建设活动，将抽象的学生守则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化，容易被学生接受。这些活动使班级德育工作建设有声有色，每位学生都在活动中得到了锻炼，学到了知识，受到了正确的人生观、价值观的教育，具有了竞争意识、合作意识，班级凝聚力很强，对形成良好的班集体起到了重要作用。

五年级三班德育案例 篇6

时间过得真快，转眼又到了期末。现在班上25个幼儿都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面：

一、会习惯性地运用礼貌用语

1.在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们，就真诚地说：老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。

2.这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒，很习惯地运用礼貌用语。

二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是非常大的进步。

三、我们班是个诚实的好班级

在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹。

四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风

孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。

五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近

孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中二班的一员，也有了初步的集体荣誉感。平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。

孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。

在其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《各种各样的树》；健康教育，让幼儿了解了空气的作用；语言课引导幼儿欣赏儿歌《春、夏、秋、冬》、《团结的小蚂蚁》等等；美术课让幼儿画《妈妈的心愿卡》、《我亲爱的爸爸妈妈》等内容；音乐课让幼儿唱《让爱住我家》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受家的温暖。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。

幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中，充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。再如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸，让纸得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善于探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

五年级三班德育案例 篇7

本学期我担任八年级班主任，由于学生较差，这个学期的工作我是在不断地摸索中完成的，幸亏得到了学校领导的大力支持，本学期的工作得以顺利完成。下面就八年级德育工作作一下总结：

我认真学习了学校有关德育工作内容，认真协助校领导共同做好本年级的各项工作。主要表现在以下几个方面：

（1）及时传达校领导布置的各项工作。

（2）能坚持每天两次对八年级常规管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与领导一起商讨解决办法。

（3）研究学生的思想动态和学习状况，开学初对本年级的行为差生进行了统计，并经常地通过科任老师了解他们的情况，当发生严重问题时，积极做好这些学生的谈心教育工作。

（4）成功召开了一次学生大会，一次以“搭建沟通的的彩虹”为主题的家长会

五年级三班德育案例 篇8

一、学情分析：

现有学生32人，其中男生15人，女生17人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育，因此每位同学的文明礼貌的程度不同，多数同学在礼仪、学习、生活等方面还有待提高，特制定以下计划：

二、德育计划

1、加强礼仪教育：见到老师、客人要问好，放学见到老师说“再见”。上课回答问题先举手，进办公室前喊“报告”尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳，上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向，有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

2、加强学生管理：早上按时到校，进出教室排队，禁止在楼道追逐、打闹、大声喧哗。上下楼梯靠右行要礼让，不拥挤，不吵闹。放学不在校内和校外逗留，放学后直接回家，而且能够遵守交通规则，进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。回家认真独立完成家庭作业。

3、加强卫生建设：个人卫生方面，早晚刷牙天天洗脚，经常洗澡，洗头，勤换衣服穿戴整洁，勤剪指甲，饭前便后要洗手。班级卫生方面：积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。

4、加强学习习惯建设：课前要预习，课后要复习。课上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。前准备好学习用品，静待老师上课，上课专心听讲，勇于提问，积极回答，积极思考；养成先审题再解答的习

惯，答题要细心、准确、书写规范，养成按时完成作业，要字体端正。

三、措施

1、抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

13090441班德育主题班会 篇9

一、基本情况

班会主题 德育论坛开讲啦 举办时间 2014.4.25 举办地点 11211H 主持人 孟永辉

邀请嘉宾 闫莹老师 参加班级 13090441 二、内容摘要

大学是人才的摇篮，是祖国的希望，是民族的未来，肩负着祖国与人民的重托和历史赋予的使命，是中国特色社会主义事业的未来建设者与接班人。德育教育是一种极其关键的教育，这与整体国民的素质，与党的作风建设及国家的社会主义建设密切相关，与国家的前途与命运息息相关。因次对于我们大学生的德育培养有更高的要求。

本次班会在闫老师的高度重视下隆重举行，首先闫老师对我们大学生的行为规范，道德培养，大学认识及大学规划做了自己的详细讲解。为我们大一学生提出了行为标准与道德要求，使我们在今后的学习生活中能够严于律己，保持优良作风。

闫老师的孜孜教诲让我们懂得只有确立了正确世界观，人生观，价值观，才能健康积极的学习；“小胜靠智,大胜靠德”，的确，要想长久的获益必须得加强德育培养；我们要提高对思想的认识，树立道德信仰，来规范我们的日常生活行为，发挥学习的能动性，主动性，创造性。各位同学就自己一年的学习生活做了深刻的总结与反思，总结自己的得与失，很好的激励自己进取。

为实现中国梦不仅需要聪明才智，身心健康，还要道德高尚，培养全面发展的新世纪青年，要立足于德，智，体等的发展，树立远大理想，积极将我们的“青年梦”融入到祖国建设的大洪流中。

三、师生交流

提问一： 在当今急功近利的时代背景下，很多人为了单纯的利益出卖朋友，出卖原则，出卖灵魂。但他们的生活很是富有，在他们身上看不到道德的影子。怎么看待这种现状。

回答一： 虽然有些人靠出卖道德赚取钱财，但是这些都是蝇头小利，要深刻领悟“小胜靠智，大胜靠德”的内涵，要想长久获益，没有道德为基准是万万不行的。何况那些出卖灵魂的“有钱人”，他们的生活也未必是幸福快乐的，他们的内心世界其实是很空虚的，因为没有朋友，没有可以相信和依靠的人。因此，我们要坚定对于道德重要性的认识，积极践行道德实践。提问二： 我们如何在平时的学习生活中践行道德？

回答二： 践行道德不必轰轰烈烈，只要从平时的小事做起，从自我做起就可以啦。例如，在考试期间严格遵守考场纪律，不抄袭，不作弊；在学习中有人向你问问题，如果你会做，要耐心地，毫无保留的讲给他听；在生活中，关心体贴宿友，同学等等都是践行道德的行为，别以为只有那些为国为民做大牺牲的英雄道德境界才高，你只要坚持做一件小事，做一件好事，慢慢的你的品性自然会有所提高。

四、班级感言

本次德育主题班会正是在同学们对大学生活充满困惑，感到迷茫之际适时举行的，无疑是一次很重要的班会。对于同学端正态度，指明方向，总结得失，规范行为，确立目标具有极为重要的意义。

大一正是我们在探索中容易迷路的一年，也是我们的行为习惯面向成熟的一年，但是种种诱惑吸引着我们，一不小心就会误入歧途，陷入万丈深渊。因此我们很有必要在此之际正确的了解自我与大学生活，合理地规划大学生活，使自己的生活充实丰富，让自己的行为符合当代大学生的要求。

只有每个人将自己分内的事做好，道德意识良好，自我控制力较强，积极投入到班级服务的行列中，才能提高同学们的集体荣誉感，责任感与使命感。这样对于班级建设具有良好的带动作用，对于提高班级凝聚力的提升具有深远的影响。此次班会闫老师对我们大学生的日常行为规范提了几点要求，也对我们的道德培养给了几条中肯的意见，为我们明确前行方向，树立“小胜靠智，大胜靠德”的意识有了一定的促进作用。

我们大学生肩负着中华民族的伟大复兴使命，承载着“中国梦”，“少年强则国强，少年富则国富”。我们确实得心系苍生，关忧天下，要以主人翁的心态参与到班级服务，社会改良，国家改革中。五、学生个人心得

（一）时光匆匆流过，对于即将来临的开始，该怎样面对，而对于过去的大学生涯，又应以什么样的态度去面对，来为过去画上一个完美的句号。每个人都有自己的想法，大学生活是每一个人的生活，因为我们生活在这里。过去，现在，未来，我们都有自己的打算，因此，也有了这次的德育报告班会。本次班会，每个人都发表了自己的未来规划，这也是大家第一次聚集起来谈理想，谈人生，也谈过往。在这次班会，大家回首过往的一年，其中包含许多的酸甜苦辣，喜怒哀乐，因为经历过，所以感同身受。每个人零碎的故事汇聚在一起，串成我们共同的大学生活。也让我们看清自己的生活，明确不足，更好地规划自己的未来，在个人的演讲中，我们也更了解每个同学在干什么，他或她在想什么。我认为这是此次班会最成功的地方。

（二）马上就告别了大一，已经不算新生了，所以我们也应该有大学生应有的素质 及个人修养。并为自己的大学生活做出规划，为自己的大一生活做出总结，并找 出不足加以改正。为此，班上开展了一次德育报告主题班会，要求每一位同学说 说大学生活一年以来的感悟，对此，我也颇有想法。

刚入大学校门便充满激情，因为自己终于走进了自己一直想要的大学，开始 了自己的大学生活，但由于高中的紧张学习生活一下子得到放松，很容易让刚踏 入大学校门的新生走向堕落，浪费青春。所以我们在刚入大学的时候就应该有规 划，自己的大学生活该如何度过。

已经经过一年，个人对大一生活有所总结，在平时我们尽量少呆在宿舍，尽 量把宿舍只当做睡觉的地方，其余时间应该多出去活动活动，结识朋友，增强身 体素质等，或者可以自己到图书馆看看书，图书馆真是一个学习的地方，里面的 学习气氛能让你很快进入学习状态。反之，若是天天呆在宿舍，就会容易产生惰 性，时间长了这种惰性就难以克服，浪费了自己宝贵的青春。另外，尽管我们学 历上已经达到了大学生，我们的思想也应该一起跟入大学，如最基本的礼仪之道 等，要学会倾听，学会学习，克服困难，克服诱惑，克服懒惰。大学课程的学习当然还是大学生最重要的任务，毕竟还是学生，首要任务当然就是学习，有些同 学因为种种原因，学习跟不上，这是很不划算的，我们应该在保证学习不落下的 情况下，各种素质全面发展，这才是一个大学生应该做到的事情，以及我们必须 端正学习态度，对每一节课要认真听讲，或许内容枯燥,但是实用价值很高，所以

就更不应该出现有逃课、在课上睡觉、玩手机等现象。大学里与老师见面的机会 并不多，我们要抓住每一次机会与老师交流，不懂的东西尽管提出。

进入大二后，我相信我能够更加努力，提高自我各种修养，努力让自己成为 各方面的人才！

（三）从整体上来来说我们在班会过程中同学们的积极还是很高，还是达到了上预期效果。从同学准备角度来讲，各位同学对未来和规划认识还是比较深刻的，有的是回顾过去，有的 展望了未来的生活，还有两者兼有。但共同的都是表达了对过去生活眷恋，不舍，对虚度

光阴做法的悔意，以及对未来生活的美好规划，同学们都积极的表达了对未来学习，生活 的信念。而这一点很好的切合了德育报告的主题内涵。

但是于此同时还是有许许多多的不足之处，尤其纪律有待加强，各位同学应该在他人演讲时认真听讲，不应该左顾右盼，或者说话不看演讲者。还有各位同学虽然都表达了自己的心声 但是表达有好有坏，希望下次没有准备的同学可以积极准备自己的措辞，这个社会永远宠爱有准备的人，而这虽然是个小事，但任何事都要从小事开始做起，才会有美好的未来。和明天。

总的来说此次德育报告形式新颖，内容多样，让我们彼此袒露心声，畅谈人生、未来和理想。我们深深知道，不同的选择，让我们迷茫，但绝不会让我们绝望，请相信我们都有一双隐形的翅膀，带我们飞向希望，相信明天会更好！

（四）我们都相识，相处将近一年了。我们从五湖四海相聚在中北大学经管院，从高中迈进了大学，这是很辉煌的人生一笔。在这里，我们将重新开启人生新的启航。走进大学，意味着我们已经成年，进入大学，意味着我们肩上多了一份责任，走进大学，意味着我们必须奋斗拼搏，无怨无悔。记得教育学家陶行知曾经有言：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。否则，没有道德的人，学问和本领愈大就能为非作恶愈大。” 历史上和现实生活中许多事例都证实了陶先生的论断。所以“必须把育人看作是头等重要的事情。”一个人学业上的缺陷并不一定影响他的一生，而道德和人格上的缺陷却可能贻害他的一辈子。古往今来，“以德服人者，中心悦而诚服也。”因此这“以德服人”是我们中华民族的传统美德。共和国的缔造者之一——周恩来总理他就是具有这种传统美德之人。一次，周恩来总理去某地视察工作，飞机着陆后，他同机组人员一一握手，表示感谢。这时机械师正蹲在地上工作，周恩来同志与其他同志握手后就站在机械师身后耐心地等他，并示意别人不要惊动他，机械师工作结束后转过身来，才发现总理站在身后不禁大吃一惊，忙说：“对不起，总理我不知道您在等我。”总理笑着说：“哦，我没影响你工作吧？”“没有，没有！”机械师赶快说。周总理这种尊敬别人，讲礼貌的好品质，好作风深深地感动了机械师和在场的所有人。我们虽然不能做到如总理那般伟大，但我们可以从小事做起，从身边事做起。现在的我们是一名大学生，要严格遵守学校相关的规章制度。“我吃过的盐比你吃过的米饭还要多！”这是长辈们通常挂在嘴边教导我们时的用语，有时我们会以为这也太夸张了吧！可转念一想，确实，长辈们一生阅人无数，阅事无数，要比我们多经历许多，我们往往在经历挫折后，再去回想那些话，不免有一种“不听老人言，吃亏在眼前”的后悔感！我们在经历多年学校教育后，对现在学校教育的规章制度并不陌生，所以，让自己做最好的！我是学生，就要做最好的学生。同样我们也是为人子女；家中的父母亲等待着我们去孝敬。小时候，总盼望着长大，逃脱父母亲的唠叨，去体验外面色彩斑斓的世界；渐渐的长大，我们终于离开家里，来到了外面，才发现家里的一切是多么的美好，多么想念父母亲的唠叨。终于放假回家了，回到家里看到父母亲头上有多了几根银丝，不禁心里一阵酸酸的感觉，父母老了，干不动了，可为了他们儿女的学费还得埋头苦干，过着“面朝黄土背朝天”的苦日子。我们要努力念书在不久的将来让父母安享晚年。作为新生一代90后的我们，既面临着社会给予的许多机会，也面临的社会给予的挑战。作为当代富有朝气与活力的90后的我们有着无限激情并且对生活充满着热情与向往。为了迎接机会，迎接挑战，为了更好地行走漫长的人生道路，我们必须明白一个道理，那就是：成人先成才，树人先树德！让我们从自己做起，让道德的芬芳花香溢满校园。

（五）大学——这两个闪亮的字眼，不知怀揣着多少人的梦想，并且将多少人的青春收藏。

作为在校大学生，我们应该具有较高水平的思想道德修养，勇于承担自己的社会责任。做一名忠诚的爱国者，自觉维护国家的利益，促进民族团结，维护祖国统一，提高自身修养，做一个优良青年。在校期间，遵守学校的各项规章制度，不违反学校纪律，从小事做起爱护学校公共设施及环境。

刚上大学的我们，对于大学生活也许还有些不适应，但是此次德育主题班会，听完闫老师的深切讲解及同学们的大一体验，我们的心中有了几分打算。现在大学生的压力十分巨大，因此我们要多注意自己的心理问题。近几年来不断发生的大学生跳楼事件，杀人事件为我们一次一次的敲响警钟。同事这些事件的发生也反映出当代大学生存在的某些道德问题。

对于人生这宝贵的四年，我们一定要好好规划好，不能浪费掉。在这四年中，我希望我的内在和外在，以及各方面能力都得到很大的提高，利用一切业余时间多读书，来提升自己的内涵和文化素养，加强自主学习的能力，向身边的各种模范学习，积极参与社会实践，在社会实践中锻炼自己，努力提高自身的道德修养，积极参与公益活动，献出自己的爱心，同时去感染他人多去为公益事业做一些事。

我的大学，我做主，我要让大学这几年成为我今后最闪亮的时光之一。

（六）成为大学生的我们不仅在生活和学习方面有了更高的要求，也对我们的的行为和道德提出了更为严格的要求。我们要在提高文化水平和专业能力的同时，也要提高自己行为的文明和思想道德的规范，做一个诚实守信，知荣辱，讲道德的优秀大学生。继承和弘扬中华民族的传统美德。在学习和生活中，我们要树立节约意识，反对铺张浪费，要做到行为和举止文明，学会谦虚礼让，互相帮助，关心和尊重他人，学会感恩父母和老师。

要想更好的利用在校的大学时间充分提高自己，未毕业进入职场做准备，我们必须对自己的大学生活有一个规划。在大一时，应该脚踏实地的学会基础课，为以后的专业课打好基础，同时也可以适当参与学生会，社团以及一些有意义的活动，提高自己的组织与团队合作能力；大二，基础课依旧很重要，但也要拿到计算机与英语的相关证书；大三，加深对基础课与专业课的学习，了解考研信息，准备考研，同时参加一些实践活动，培养与锻炼自己的实践能力；大四，写好论文，并且努力考研，但同时也要做好融入社会的准备。

八班德育工作总结 篇10

八年级（2）班德育工作总结

王 鹏

本学期，我继续担任了八年级(2)班班主任工作，由于对学生的了解，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的进步，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

管理班级，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。学生有时生病，有时严重的。我亲自把学生送到医院生病或到医院看望，并给学生家长打电话说明学生的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、课间时，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，队伍也站得整整齐齐了。