我最喜欢的景物五年级作文

我最喜欢的景物五年级作文（共11篇）

我最喜欢的景物五年级作文 篇1

精选作文:我最喜欢的景物(450字)作文

说到喜欢的景物，大家肯定议论纷纷吧，什么北京的故宫呀，长城呀，天坛呀&&说都说不完。而我却独钟情于重庆的山和雾。

首先把我征服的是重庆的山。从远处望去，重庆的山蜿蜒曲折、连绵起伏，就像一条弯弯的水蛇，给人一种唯美、柔和的感觉。待走近一看，重庆的山却别有一番风味。只见高大雄伟的山挺立在那里，显出一种威严，就像强壮有力的卫士守候在那里，给人一种宏伟、壮观的感觉。重庆的山也非常的多，矗立在重庆的每一个角落里，所以人们都称重庆为美丽的山城。

重庆的山优美、壮观，吸引了不少人的眼球，但是重庆的雾也毫不示弱。

早上只要你打开窗户，尽收眼底的便是重庆的雾。早上雾多而浓，还散发着露珠的香气，给人一种清新而凉爽的感觉。再攀上高大的山，放眼望去，就是一望无际的雾海，就像上了天堂一样，十分梦幻！所以人们给了重庆雾都的美称。

这，就是我最喜欢的景物！六年级:香水百合

篇一：五年级下册《我最喜爱的景物》作文指导课与作文讲评课教案

范文：

我最喜欢夏夜星空

夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的

天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够„„

传说天上原来没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐。

啊！又是一个满天繁星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。

篇二：五上作文 11《我最喜爱的景物》教学设计

《我最喜爱的景物》教学设计 教学时间：11月16日

教学目标

1、观察生活中的景物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。

2、抓住景物的特点，尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物的赞美之情。

3、在交流和评改过程中激发潜能，丰富积累知识，陶冶情趣。

教学重难点

抓住景物特点观察与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景物的赞美之情。

教学准备

教学课件

教学过程

一、情景导入，激发情感

同学们，本单元我们学习的4篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，描绘了如醉如染的三峡之秋、如诗如画的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的三衢道、春雨添花的小溪深处、新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说“一花一世界，一叶一菩提”，优美的景致总能让人流连忘返，心神荡漾。今天，让我们拿起手中的笔，去描绘我们心中喜爱的景物（板书课题：我喜爱的景物）。

（通过回忆单元内容，激发写作热情。)

二、指导审题，明确选题，揣摩写法

（一）指导审题，提炼要求。

1、读书明要求。

请同学们打开书，读一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？

2、学生汇报，提炼习作要求并板书。

(1)写一处喜爱的景物。

(2)尝试运用本单元课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。

(3)题目自拟。

（二）唤醒记忆，明确选题。

1、同学们，从小到大你一定去过不少地方，可曾观察到美好的景物？请你闭上眼睛回

忆一下，在这些景物中，你最喜欢的是什么景物？它美在哪里？小组同学互相说一说。

2、在学生述说中教师要抓住一处景物，引导学生抓住特点，进行有序表达，并用生动的语言来表现喜爱之情。

（三）回顾课文，揣摩写法。

1、本单元我们学习了许多写景的文章，请你以一篇文章为例先和同桌交流一下，文章是怎样描写景物的？

（例：《三峡之秋》这篇文章是按照时间顺序描写三峡美景的，分别写了三峡的早晨、中午、黄昏和夜晚的不同景色之美。）

2、指名汇报。

3、小结。

不同的文章有不同的写法，有的是按时间顺序写不同时段景色的特点，而有的则按照方位顺序进行描写。另外，文章的表达手法也很重要，有的文章注重运用比喻、拟人、排比等手法，能够生动、形象地描绘出景物的特点。

（尊重学生的个性，用小组互动的形式为学生交流提供平台，在小组交流中揣摩写法。)

三、明确写法、拟定初稿

（一）你打算运用本单元哪篇文章的写景方法写？请你按习作要求在小组内说一说，注意说出景物的特点，小组成员要认真倾听别人的发言并互相评一评。

（二）为自己的文章列提纲。

（三）和同桌说一说你的写作思路，互相征求一下意见。

（五年级学生有一定的生活阅历和知识积累，编写提纲后再说一说，帮助学生理顺写作思路，养成编写提纲的习惯。)

四、撰写初稿，评议完善

（一）动笔练写。学生根据自己的提纲，动笔习作。教师巡视指导。适当时，让写得好的同学把习作读一读，供其他同学借鉴，以完善自己的习作。

（二）把自己的习作读一读，改一改。

（三）小组内互读、互评。

（相互听一听，评一评，不仅能让学生发现自己习作中存在的不足，也能使学生学会欣赏别人的习作从而完善自己的习作。)

五、总结 同学们，生活中的一草一木都需要我们用眼睛去发现，用心去感受。只要大家在平时的

生活中善于观察，善于积累，善于想象，我们就会感受到大自然的美妙，感受到生活的乐趣。没有写完的同学，课下完成你的习作。

板书设计 我最喜爱的景物

抓住景物的特点

表达自己对景物的赞美之情

教学反思：教学生抓住景物特点观察与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法进行习作。

篇三：我最喜欢的景物作文

语 文 教 学 设 计

篇四：五上作文 12《我最喜爱的景物》讲评

《我最喜爱的景物》讲评

教学时间：11月16日

教学目标：

1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。教学过程：

一．导入新课： 1．导言：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。今天我们就来上一节作文讲评课。

二．讲授新课； 1．复习作文要求： 2．习作总评：

上一次作文大家都按照要求去做了，而且内容各不相同。那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。3．榜上有名：

这次作文写的比较好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能围绕有趣写出自己的真情实感，过程写的真实，具体，特别是语言。心理活动描写得生动，读后让人觉的确实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。

4．佳作放送：

① 同学们。在这么多好的作文中，李哲同学的作文让我印象最为深刻，他写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请他本人来读一读这篇文章。注意；他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）??说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

② 学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记）

③ 听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比

较有趣？什么地方写得比较具体，生动？

④ 教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）

⑤ 教师总评。5．亮点欣赏。

①、佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。

②、请作者朗读自己的得意之作。（出示10个优秀语句）

③、欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。

6．指点江山。

师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？

① 出示班级里天放的文章，大家点评，一起来帮助修改。

师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求）

② 选材是否合理，重点有没有突出。

③ 语句是否通顺，具体，有条理。

④ 文中语言，心理，动作描写是否得当。

7． 学生以小组为单位，合作交流来修改。8．学生讨论后再来讲评。

9．教师总评。（这篇文章最大的优点正如同学们刚才所说的??最大的不足之处??还存在??的问题。）

10、根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。

三．课堂小结。

师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特别是班里的于正同学，作文在大家的帮助下一定会有更大的收获的。所以同学

们一定要重视对作文的修改因为我们的写作兴趣会在修改中得到激发，我们的写作水平也会在修改中得到提高，曹雪芹在写红楼梦时就做到：“披阅十载，增删五次。”作家的经历就充分证明修改文章是写作获得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大家养成修改的好习惯。

板书设计： 我最喜爱的景物

选材是否合理，重点有没有突出。

语句是否通顺，具体，有条理。

教学反思：通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

五年级：我最喜欢的一个汉字 篇2

特邀撰稿教师：上海外国语大学松江外国语学校 唐敏薇

要求：

本文要求围绕“一个汉字”，写清楚你“最喜欢”它的原因，可以写下自己对这个字的独特的发现，或者与这个字有关的故事，表达出喜欢它的情感。

快乐导航：

同学们，你们知道吗？我们每天书写的汉字不仅是一种凝聚着我们祖先智慧的象形文字，而且还是精美的艺术品。在众多的汉字中，你最喜欢哪一个汉字？为什么会喜欢它？和老师、同学分享吧！

词语加油站：

淡然一笑 笑逐颜开

破涕为笑

名言加油站：

好奇心是学者的第一美德。

——[法]居里夫人

学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

我最喜欢的一个汉字

上海外国语大学松江外国语学校五年级 肖本圣

看到这样的题目，让我纠结了好一会，选什么字呢？“赢”？“勇”？“诚”……有那么多的字我都很喜欢，想来想去，最后我还是选了“本”这个字。

“本”字，乍一看像是一张微笑的脸，上面一横是两只眼睛，下面一横是微笑的嘴巴，一竖是鼻子，一撇一捺像是微笑的脸蛋，看上去就是一副开心的样子！再仔细看，它中间的木字又像是一棵参天大树，中间的竖是树干，下面的一小横是土地，根扎在土里，郁郁葱葱，茁壮成长！如果再联想一下，它其实更像是一个人，正张开双臂，面朝大海，海风吹起了他的衣服，他巍然地站在那里，是个顶天立地的男子汉！因为我的名字里就有它，所以我很喜欢这个可爱的“本”字！

小时候，我并不喜欢妈妈叫我“本本”，因为曾经被幼儿园的小朋友嘲笑成了“笨笨”，我记得我还哭着回家问妈妈，为什么给我取名叫“本本”，好像“笨笨”。可妈妈微笑着告诉我，这两个字可是完全不一样的呀，“笨”长了竹子脑袋，中间是空的，还不通，所以被比喻成一个人不开窍不聪明;而“本”就不一样了，它是指草木的根、事物的源，是很重要的。看着妈妈那严肃的样子，虽然我还是不太明白“本”的意义，但我知道了这个字是很重要的。

四年级升五年级的暑假，我开始学一些简单的文言文，意外地在《左传》里发现了“木水之有本原”这句话，我一下子就想起来小时候妈妈说的那句“草木的根、事物的源”，应该就是这个意思了。我突然来了兴趣，又在网上查了很多有关“本”的小句子：“伐木不至其本，必复生”、 “摇其本以观疏密”，可见“本”对树木有多么的重要;《论语》里又说“君子务本”，《史记》里的“人穷则反本”，都说明这个字对人也一样的重要。我豁然开朗，终于明白。爸爸妈妈为什么给我取这个字了。树木无论长多高、多茂盛，它生长的源头都是根，而树根其实和大树的高度是差不多长的，树越高，根越长越多，它深深长在土里，人的眼睛看不到。树冠被伤到了，只要根还在，就一定会再长大…… 那么，对于人呢，“本”究竟又是什么？我想，应该就是“诚实、守信、善良和勤奋”了吧！无论这个人将来做什么事情，只要有了这些根本的品质，他都会是一个正直的、可爱的人！而爸爸妈妈就是想让我成为这样的人吧！

我又一笔笔在本子上写下了“本”字，我会做一个像这个字一样的人！你们放心吧！

指导老师 唐敏薇

小结：

在众多汉字中，小作者最喜欢他姓名中的“本”字。小作者发挥他的想象力，将这个字看成“微笑的脸”，仔细观察后，又把它想象成“参天大树”，从这个字中感受到了“顶天立地”的自豪感。这个字陪伴着小作者成长，从牙牙学语时的懵懂不知，到如今借由这个“本”字，小作者追本溯源，在文言文中探求知识、自主解读，对这个字有了深刻的认识。

教师个人简介：

唐敏薇，生于松江，毕业于华东师范大学，工作于上海外国语大学松江外国语学校，已与花儿中队的学生们一起度过了三个春秋。

我最喜欢的话-五年级作文 篇3

每个人都有最喜欢或者最不喜欢的一句话，而这句话可能会影响Ta的一生。而我最喜欢的一句话，虽然还没有影响我一生，但一直影响我到现在，那就是――bestme。

第一次看到这句话时，我正准备粉刷我的书房，和妈妈一起在网上找模板，最终看到了这句话，bestme，最好的自己，我一下子就喜欢上了，顿时感觉充满了力量。于是我决定加上一个rm，把它们粉刷在我的书房里，将来这这儿，我要开创自己美好的未来。

说干就干，我先数了几个字母，以便搭配颜色，然后用最优美的字体，在墙上写下了这些英文字母。完成后，我跳下椅子，看着它们，不禁油然而生出一种自豪的感觉，也在心中生出了一种敬意，心想，从现在开始，只要在这个房间，我一定要做到“bestme”，最好的自己。

第二天，很不幸的，我被妈妈批评了一顿，原因是我没有好好完成暑假作业，我感到十分愧疚，一是因为我愧对了昨天刚刚画好的“bestmerm”，二是愧对了妈妈对我的信任。妈妈训完后，要我把作业补好，才能去睡觉。可是看着那些作业，我的心情更低落了，就像是掉进了深不可测的悬崖，爬也爬不上来，正在我绝望的`时候，墙上的“bestme”好像对我眨了眨眼睛，我一下子想通了，一个连作业都无法保证的人，如何做到最好的自己呢？懊悔和低落的情绪消失的无影无踪，取而代之的是满腔的热情和对未来的希望。于是，我低下头，埋头苦干起来。

第二天，我一进书房，又看到这句话，我更加领悟到，所谓的“bestme”不能仅仅作为口号，要付诸于每一个小事中，只有不畏困难的攀登，最终才能达到自己的目标――最好的自己。

我最喜欢的动物五年级作文 篇4

在饭点时，我会给它喂些它最爱吃的青菜。它一看见青菜就会一蹦一跳的向我跑来，一副迫不及待的样子瞧着我。我把青菜放在它面前，它就会飞快地把青菜叼住，津津有味地吃起来。

每当它淘气地跑出笼子外随地大小便被我发现后，我正想把它放回笼子里，它就偏不肯回去，一直跑个不停，我怎么追也追不到它。我十分生气的时候，就会恼火的盯着它。它看到我的神情，似乎知道了我的想法，便不再跑了，卧在我跟前，瞅着我。每一次我看到它这副模样，都不忍心去责打它。我蹲下来，小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻的抚一抚它那柔顺的绒毛。过了一会儿，我把它放回笼子里，温柔地告诉它不要这样做了，它好像听懂了一样，立刻严肃起来，啥事也不做了。

我最喜欢的玩具五年级作文 篇5

虽然在超市里看过很多次收银员是如何工作的，但是一开始我还是有点手忙脚乱，一会忘了按传送带的按钮，一会忘了要找多少钱了。玩得多了我收银越来越熟练了，还经常自己设想各种情况来增加收银的难度，看我这么喜欢这个收银机，妈妈把它固定放在了客厅的茶几上。

有一次，妈妈看我一个人在那里自说自话的，就自告奋勇地要当我的顾客。真的有了“顾客”，我倒有点紧张了。本来想说“请下一位顾客过来。”结果说成了“请下一位股东过来。”把妈妈都逗笑了，我不好意思地吐了吐舌头，也笑了。妈妈把她篮子里“商品”放在传送带上，我按下按钮，传送带把“商品”送了过来，我开始一样一样地扫码，价格就在屏幕上自动累加了。妈妈打算刷卡，于是我有模有样地把卡在刷卡机里一刷，屏幕上的价格就清零了，这表示刷卡成功。最后我用袋子把妈妈买的东西装起来一边递给她一边说：“请拿好，您慢走!”妈妈又笑了：“这个小收银员可真有礼貌!”

《我最喜欢的灯》小学五年级作文 篇6

记得我经常把题做错而没有看见，写完作业后我正准备收拾书包时，我那小伙伴的“眼睛”像是看见了错题。便一直照着错题的位置，我回过头来一看，便看见了那道错题了那道错题，改正了过来。“我的小伙伴，你对我的帮助可真大呀!”我在心里自言自语。

我和台灯之间有着良好的有关系，它不仅帮我检查错题，我也不是地帮助着它。

有一次，我正在写作业时，突然灯不亮了。我不知这是怎么回事，便来到爸爸的面前问道：“爸爸，我的台灯不亮了，你知道是怎么回事吗?”“过去看看才知道。”说完他来到我的书桌前，查看了台灯里的零件，看完对我说：“应该是有一个重要的零件掉了，我明天拿去修。”说完便走了。爸爸走后，我来到我那亲爱的小台灯面前悄悄地说：“伙伴，别怕，你只是生病了，我们明天就能再见了。”第二天一放学，我回到了家，来到了我那小伙伴面前说“我们又能见面了。”

我最喜欢游泳五年级作文 篇7

我最喜欢体育，更喜欢游泳。

体育里，跑步、打篮球、踢足球等等，都不是我最喜欢的，唯独游泳，我可是了如指掌。如果你问我为什么喜欢，我会毫不犹豫地告诉我喜欢游泳前的这段经历：那时我才三年级，有一天，外婆突然对我说：“我打算暑假给你报一个游泳兴趣班”。我听了，非常不情愿，说：“我不想去”。外婆只好苦口心婆地劝我，我才勉强答应。

要去游泳了，我是在一个男老师的帮助下让我学会了在水下憋气，然后再教我蛙泳，在学的过程中，我也不时要喝几口水，这是暑假就把蛙泳学会了。接着，我又学会了自游泳，我还能游很长的`路程。虽然学的很累，但我却非常开心，因为我不仅锻炼了身体，还让我增加了本领，从那时开始，我就喜欢上了游泳。

我喜欢游泳的原因不仅是锻炼身体、增加本领。我让你思考一下，你会思考到什么？游泳奥运会上，孙杨在最后几米冲刺，超过了各个国家，取得了金牌。傅园慧，并不因为没有得到金牌而伤心，就算只得了个铜牌，也是非常快乐的。她那当时的表情让我哈哈大笑。我敬佩他们，也对游泳的喜爱增加了一大截。

我最喜欢的景物五年级作文 篇8

每年六、七份，西瓜就疯狂上市了，县城大街小巷到处都能看到卖西瓜的摊位，这样我们就可以尽情地吃西瓜了!

西瓜绿绿的，它有深浅不同的绿色花纹，像一个绿色的大皮球。可是它不敢用脚踢，一踢，准破。

未成熟的西瓜的瓜瓤是粉白色的，西瓜籽也是白色的。有一次，爷爷买了一个西瓜，拿刀切开西瓜，发现西瓜的果肉是粉白色的，爷爷告诉我们西瓜不熟吃不成，我们只好失望地把西瓜扔了。

成熟的西瓜是深绿色的，如果不仔细看的话，会以为是黑色的，因为太绿了，所以像黑色的。因为太绿，它还有一个小尾巴，这个小尾巴就是瓜尾。瓜尾有很多小刺，如果你摸它的话，它会刺你。切开它，里面是深红深红的瓤。瓤里面还有圆溜溜近似黑色的西瓜籽。闻了闻，哇!一股清香扑鼻而来。吃着西瓜，感觉比吃糖还甜。

西瓜的好处多着呢，它能够清凉解渴、解暑除烦，并且还有很多水分、维生素、糖，这些物质能补充人体所需的营养。

我最喜欢的一本书五年级作文 篇9

看这本书前，我还看了一下自序。最后有一个小故事：所有神甫都向圣母表达他们的崇敬。最后一位神甫只会杂耍，他没有因为兄弟谴责的目光而放弃，而是有一种想为耶稣和圣母奉献点什么的强烈愿望。之后，他就玩起了杂耍，小耶稣笑了，于是圣母就让那位神甫抱了抱小耶稣。我想：自序里有这么耐人寻味的故事，这本书一定会让我们懂得什么吧?

“没有信心的人不会有起点，信心不足的人不会有终点。”和“当你想要某种东西时，整个宇宙会合力祝你实现愿望。”这两句话让我印象十分深刻。文中的男孩为了追求梦想而遇到了许多困难。有许多人劝他别去追梦，可是他却一直很有信心，他认为只要自己努力了，上天都会知道，也一定会合力完成自己的梦想。在生活中也是如此。如果一个人想考好成绩，努力地复习，那么他就一定能考好。

看到男孩最终的结局，我懂得了财富不在远方，财富就在我们脚下，但我们却需要通过九死一生的寻找，才会有所悟。这也是我喜欢这本书的原因。

我最喜欢的一堂课小学五年级作文 篇10

周二下午1+a走读课如期举行，我顶着炎炎烈日走进了科学探究的课堂教室。一进教室，感觉更闷了，不到一分钟就满身大汗。这节课要是能做个有技术含量的解暑降温的小制作就好了!

一会儿，老师开始发手工制作需要的配件——扇叶、电池、电线、马达……，同学们一脸茫然，这是要干什么?老师告诉我们这节课要做小电风扇，我豁然开朗，老师太了解我们了!这还不简单嘛!我抓起一把东西就开始组装，十分钟后我的电扇大功告成了，我迫不及待地打开试了试，一试就给了我当头一棒，我发现风扇转起来，一上一下的，非常不稳定，老师告诉我，因为选用的是软扇叶，吹一会儿扇叶容易跑偏，所以时不时的要拿手调一调，我调了，扇叶是稳定了，可是只有拿风扇的感觉凉风阵阵，其他地方都没有风啊!于是我又去请教老师，老师拿这小风扇这儿看看、那儿瞧瞧，终于发现了病根儿。

老师说：“看见这两条线没有?”老师指着两根差不多的电线问，“你把这两根线接反了，红线应该接在左边，黑线接在右边!接正确了就好了!”老师打开电扇，拿了一张纸放在扇叶上，纸飞了起来，老师说根据伯努利定律，如果风是向下吹的，纸就会被吸在扇叶上，纸向上飞了，证明风扇“转对了”!根据老师告诉我的几条组装方法，我的.“飓风一号”终于“重生”了!第二天下午的六一儿童节联欢会，主题恰好是疯狂扇子，在联欢会上我的小风扇很出众，并赢得了班级最佳的创意奖!

我最喜欢的一本书作文五年级 篇11

故事内容是这样的：森林学校的校长鹅太太为了让学生们多了解一些自然知识，懂得植物的生长和自然的轮回，让学生们扮演植物，开展各种活动。而笨狼因不知道游戏规则，闹出了一个又一个笑话，比如：春天，笨狼和聪明兔分到一组，笨狼扮演胡萝卜种子，聪明兔扮演种胡萝卜的兔子。当聪明兔为笨狼撒土、浇水后，扮演胡萝卜种子的笨狼就应该慢慢地从土坑里举起两个前爪，表示胡萝卜发了两片嫩芽，然后爬出来，这个播种游戏就结束了。可是笨狼认为自己还没有发芽，死活都不起来，逗得大家捧腹大笑。

这本书里还有很多精彩片段，读着总让我忍俊不禁。我真羡慕笨狼和它的小伙伴们轻松愉快的学校生活，也非常喜欢这只虽然有点笨，但却诚实、善良，给大家带来许多快乐的笨狼。这就是我最喜欢的一本书，请你有空也看一看这本书吧!相信你一定会和我一样喜欢上它的。

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