第二套模拟试题

2024-10-24

第二套模拟试题（精选8篇）

第二套模拟试题篇1

宗教知识竞赛试题（第二套）

第一部分：个人必答题

A队：

1、政府对有关宗教的法律、法规和政策的贯彻实施进行行政管理和监督。（错）

宗教认识其信仰对象的基本方法是（A）A.信仰主义 B.感性 C.理性

2、高校历来是允许境外利用宗教进行渗透的前沿阵地。（错）

中国本土的宗教是（B)A、基督教 B、道教 C、佛教 D、伊斯兰教

3、河南省内被国务院列为全国汉族地区第一批重点寺观的是（白马寺）、（少林寺）、（中岳庙）（大香山寺）。（错）

对信教和不信教的群众，都要进行爱国主义，集体主义和（C）的教育。A.民族主义 B.现实主义 C.社会主义 D.共产主义 B队：

1实行宗教信仰自由政策，不是真正符合人民利益的唯一正确的政策。（错）

中国基督教的“三自”原则是（C)。A.自治、自办、自传 B.自治、自养、自传 C.自养、自治、自办

2、实行政教分离的原则，任何宗教都没有超越宪法和法律的特权，都不能干预国家行政、司法和教育等国家职能的实施。（对）

不属于世界三大宗教的是（D）A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教

3、宗教活动场所的主要教职人员，是指在宗教活动所担任主要职务的宗教教职人员。（对）

党和政府对宗教工作的主要内容：（ABC）A.以马克思主义为指导，调查研究我国的宗教问题 B.运用教育的、行政的、法律的手段保证宗教信仰自由政策 C.巩固和发展同宗教界的爱国统一战线 D.反对宗教在国内的传播

C队：

1、宗教信仰自由，所以共产党员、共青团员都可以信仰宗教。（错）

除经政府（B）部门依法登记的宗教活动场所外，其他场所一律不得组织、举行宗教活动，不得接受宗教性捐献。

A.民政 B.宗教事务 C.旅游 D.文物

2、封建迷信活动和宗教信仰的共同之处是他们都相信超自然的神秘力量。（对）

我党处理同爱国宗教界人事关系的原则是（AD）A.政治上团结合作 B.生活上互相帮助 C.事业上相互扶持 D.信仰上相互尊重

3、县级以上人民政府宗教事务部门对一切宗教事务，包括宗教内部事务，都具有行政管理权。（错）

县级人民政府宗教事务部门在受理筹备设立宗教活动场所的申请后，对拟同意的，应当征求拟设立地（C）的意见。A、村（居）民委员会 B、市级人民政府宗教事务部门 C、乡镇人民政府、街道办事处

D队：

1、宗教把科学看作是最高意义的革命力量。（错）

外国人在中国境内可以根据自己的宗教信仰在（A）的寺院、宫观、清真寺、教堂参加宗教活动。

A．依法登记 B．有一定历史 C．所在国大使馆认定

2、、依法加强对宗教事务的管理，要“保护合法、取缔非法、抵御渗透、打击邪教”的原则。（错）

中国共产党在领导中国革命和建设进程中，高度重视宗教问题，开创了一条具有中国特色的解决宗教问题的道路，形成了中国特色的马克思主义宗教观，（C）就是其中的重要组成部分。

A.国家对宗教积极进行控制管理 B.宗教哲学 C.国家-宗教观

3、宗教活动场所管理组织负责人不能成为本场所财务管理小组的成员。（错）

我国藏族人民所信的教为（C）A.佛教 B.伊斯兰教 C.喇嘛教 E队：

1、非宗教团体、非宗教活动场所不得组织、举行宗教活动，但可以接受宗教性的捐献。（错）

伊斯兰教的五项宗教功课是指（B）A、念、坐、朝、觐、功 B、念、礼、斋、课、朝 C、坐、念、斋、课、功

2、我国宗教方面矛盾主要是人民内部矛盾，但在一定条件下也可能出现对抗性的问题，要严格区分、妥善处理两类不同性质的矛盾。（对）

国家要（A）对宗教事务进行管理 A.依法

B.依据该宗教的教条 C.视信教群众意见

3、佛教四大名山通常是指五台山、青城山、九华山、普陀山。（错）

我国实行民族区域自治制度的前提是（B）A.宗教在各自治区的建立中应受到保护 B.维护国家的统一

C.依据历史，在某些可以实行政教合一的政策 F队：

1、其他固定宗教活动处所可以编印宗教内部资料性出版物。(错)任何组织和个人不得在（C）进行宗教活动。A.公共场所 B.社区 C.学校

2、任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。（对）

(C)以上人民政府宗教事务部门依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行行政管理。

A、省级 B、市级 C、县级

3、马克思主义宗教观是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论的基础上的。（对）

(C)应当听取宗教团体、宗教活动场所和信教公民的意见协调宗教事务管理工作。

A、市级人民政府 B、县级人民政府 C、各级人民政府

第二部分：第一轮抢答

1、下列哪项不是宗教特殊复杂性的主要表现（B）

A.国际性 B.群众性 C.民族性

2、马克思主义的（B）和历史唯物主义为我们认识宗教问题提供了认识论和方法论上的指导。

A.主观唯心主义 B.辩证唯物主义 C.客观唯心主义

3、宗教信仰自由受（B）保护，公民有信仰宗教的自由。

A.条例 B.宪法 C.国家 D.政府

4、共产党员和（A）不能信仰宗教。

A.共青团员 B.民主党派人士 C.各族领导干部

5、下列说法正确的是（B）

A.党的政策是，父母信教等于子女信教。

B.中国共产党曾经多次作出明确规定：共产党员不得信仰宗教，不得参加宗教活动，长期坚持不改的要劝其退党。

C.恩格斯是马克思主义中科学无神论的最早提出和倡导者。

6、《宗教事务条例》的立法宗旨是（C），维护宗教和睦与社会和谐，规范宗教事务管理。

A．保护公民合法权利

B．保障少数民族风俗习惯

C．保障公民宗教信仰自由

7、宗教团体不得以（B）从事盈利性经营活动。

A．慈善活动名义 B．自身名义 C．社会名义

8、我国实行宗教与教育（C）的原则。

A.相结合 B.相互促进 C.相分离

9.《宪法》第（C）条规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

A.第十六条 B.第五十六条 C.第三十六条

10、（B）是伊斯兰教的三大节日之一。

A.登霄节 B.古尔邦节 C.住棚节

11新中国成立后，我国各宗教共同遵守的一个原则是（B）

A.坚持独立自主自办教会和自治

B.坚持独立自主自办教会和自治、自养、自传 C.坚持独立自主自办教会、自养、自传 12.中国宗教具有的特征是（A）

A.群众性、民族性、国际性、长期性和复杂性 B.群众性、民族性、国际性 C.国际性、长期性和复杂性

13.在社会主义条件下，信教群众与不信教群众的根本利益是一致的，宗教问题上的矛盾主要是人民内部矛盾，其根本原因在于（B）

A.我国宗教组织及其成员在政治思想上发生了根本变化 B.消灭了剥削制度和剥削阶级，经过了社会政治经济制度的改造 C.我国宗教组织摆脱了外国教会的控制 14.最早传入中国的世界宗教是（B）

A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教

15、道教遵奉的教主是（C）

A.孔子 B.孟子 C.老子

16、在现阶段，宗教方面的矛盾主要是（B），但不排除有的问题带有对抗性。

A.国家政策与宗教的矛盾 B.人民内部的矛盾

C.宗教和其他社会团体的矛盾

17、中国是一个有多种宗教的国家，主要有（C），现有信教群众1 亿多人。A.佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教、新教 B.佛教、道教、伊斯兰教、基督教、东正教 C.佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教

18、下列哪一项不是我国宗教对外交往的基本原则：（D）

A.独立自主自办原则 B.平等友好交往原则 C.互利互助原则

D.非宗教交往不得附加宗教条件原则。

19、宗教的（A）与认识论根源，不能截然分开，从根本上讲是认识问题，但心理对认识的形成有很大的影响。

A、心理根源 B、历史根源 C、社会根源

第三部分：集体必答题

1、马克思主义哲学课的一项重要内容是：要切实加强青少年的科学世界观，其中包括（C）的宣传教育。

A.宗教知识 B.方法论 C.无神论

2、宗教工作的根本任务是（A）。

A.做好信教群众工作 B.贯彻党的宗教工作基本方针 C.依法管理宗教事务

3、党关于宗教问题的基本观点和基本政策（ABC）

A.宗教信仰受宪法保护 B.不对宗教事务进行管理 C.宣传无神论

D.抵制所有宗教在国内的传播

4、以下属于我国的全国性宗教团体的是（ABC）

A.中国佛教协会 C.中国基督教协会

B.中国基督教三自爱国运动委员会

D.中国儒家协会

5、宗教的存在根源有（ABC）

A.自然根源 B.社会根源 C.认识论根源 D.文化根源

6、衡量宗教工作的标准是（ACD）

A.宗教事务管理是否走上法制化轨道 B.人民群众是否满意 C.党的宗教政策是否得到落实

D.与民族问题相关的矛盾纠纷是否得到妥善处理

7、对信教和不信教的群众，都要进行（ABC）的教育。

A.爱国主义 B.集体主义 C.社会主义 D.共产主义

8、在我国，尊重和保护正常的宗教活动，反对封建迷信活动。这是因为（C）

A.正常的宗教活动坚持马克思的唯物主义观点，迷信活动却坚持宣扬唯心主义观点，对社会造成很大危害

B.正常的宗教活动不对社会的正常运转产生影响，迷信活动是严重的犯罪活动

C.正常的宗教活动是广大教徒精神生活的一部分，封建迷信活动是社会主义精神文明建设的大敌，已成为社会的一大公害

第四部分：第二轮抢答

1.下列选项不能信仰宗教的是（AB）。

A.共产党员 B.共青团员 C.民主党派人士 D.各族领导干部

2、世界三大宗教分别是（ABD）

A.基督教 B.伊斯兰教 C.道教 D.佛教

3、下列属于中国宗教具有的特征有（ABCD）

A.群众性 B.民族性 C.国际性 D.长期性

4.我们要加强（B）、社会进化和人的生老病死、吉凶祸福等科学文化知识的宣传教育。

A.人文科学 B.自然科学 C.社会科学

5、积极引导宗教与社会主义相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃信教，而是要求他们热爱祖国，拥护（C），拥护共产党的领导。

A.宗教协会章程 B.党的章程纲领 C.社会主义制度

6、宗教信仰是自由的，但是我们依然提倡科学。下列属于弘扬科学精神的意义有（ABD）

A.有利于建设社会主义精神文明

B.科学精神影响着社会主义现代化建设的方向

C.坚持科学精神就必然能搞好社会主义物质文明和精神文明建设 D.有利于树立科学的世界观

7、实行政教分离原则，任何宗教都没有超越（AC）的特权，都不能干预国家行政、司法和教育等国家职能的实施。

A.宪法 B.道德 C.法律 D.法规 8、1982年中共中央19号文件全面系统总结了新中国成立以来宗教工作的历史经验教训，它明确指出了宗教是由宗教信仰、宗教感情，（AB）等要素组成。

A.宗教仪式 B.宗教组织 C.宗教文化 D.宗教精神

9.道教是中国土生土长的宗教，分（CD）两大宗派。

A.太平道 B.五斗米道 C.正一道 D.全真道

10、除经政府批准设立的宗教院校外，在各级各类学校中：(ABCD)A.不得进行宗教活动

B.不得开设宗教课或向学生传播宗教 C.不得强迫、诱使学生信仰宗教

D.学生不得参加非法的宗教组织和宗教聚会活动

11、外国人在中国境内进行宗教活动，应当遵守中国的法律法规：(ABCD)A、不得干涉中国宗教社会团体、宗教活动场所的设立和变更 B、不得干涉中国宗教社会团体对宗教教职人缘的选任和变更 C、不得干涉中国宗教社会团体的其他内部事务

D、不得以任何名义或形式成立宗教组织、设立宗教办事机构、设立宗教活动场所或者开办宗教院校、举办宗教培训班

12.为了保障公民宗教信仰自由，维护（AB），规范宗教事务管理，根据宪法和有关法律，制定《宗教事务条例》。

A.宗教和睦 B.社会和谐 C.国家统一 D.民族团结

13、（BC）以外的组织以及个人不得修建大型露天宗教造像。

A.宗教院校 B.宗教团体 C.寺观教堂

D.政府宗教事务部门

14、实行政教分离原则，任何宗教都没有超越（B）的特权，都不能干预国家行政、司法和教育等国家职能的实施。

A、法律和道德 B、宪法和法律 C、宪法和道德

15、宗教院校学位分（ABD）三级。

A.学士 B.硕士 C.研究生 D.博士

16、创建和谐寺观教堂活动的基本标准包括：（ABCD）知法守法、团结稳定、教风端正、安全整洁、服务社会等八条。

A.爱国爱教 B.管理规范 C活动有序 D.因地制宜

17.依法管理宗教事务的要旨是（ABCD）

A.保护合法 B.制止非法 C.抵御渗透 D.打击犯罪

18、我国的宗教分为两种，区分的依据有（CD）

A.地域 B.传统 C.民族 D.政治

19、“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”是在《宪法》中（C）明确规定的。

A、第三十四条 B、第三十五条 C、第三十六条

第五部分：风险题 A组：

1、各高校如何对在校学生进行马克思主义宗教观和党的宗教政策宣传教育（CD）

A.禁止学生信仰宗教 B.禁止学生参加任何宗教活动

C.充分发挥课堂教学的主导作用 D.把理想信念教育融于健康向上的校园文化

2、我国宗教的特点（BCD）

A.政治性 B.长期性

C.群众性

D.特殊复杂性

3、党关于宗教工作的基本方针是（ABCD）

A.全面贯彻党的宗教信仰自由政策

C.坚持独立自主自办原则应

B.依法管理宗教事务

D.积极引导宗教与社会主义社会相适

4、河南省有哪些宗教（ABCD）

A.基督教 B.道教 C.佛教 D.天主教

5、党的（A）明确了新时期新阶段宗教工作的基本方针。

A.十六大 B.十五大 C.十七大

6、组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处（C）年以上七年以下有期徒刑。

A.一年 B.两年 C.三年 D.四年

7、教徒家庭子女能够（ABCD）

A.入党 B.入团 C.参军 D.上学

8、党和国家做好宗教工作的意义（ABCD）

A.关系到加强党同人民群众的血肉联系 B.关系到推进四个文明建设

C.关系到加强民族团结、保持社会稳定、维护国家安全和祖国统一 D.关系到我国的对外关系

9、宗教教职人员有哪些（ABCD）

A.住持 B.牧师 C.方丈 D.司铎

10、对于任何一种宗教来说，信教公民出于感情或者（A），按照宗教习惯或者宗教教义对宗教活动场所自愿捐献，是一种宗教行为。

A.宗教理念 B.宗教规定 C.宗教习惯

11、依法管理宗教事务的要旨是（C）。

A.互相尊重，互不干涉，团结和睦，有利稳定 B.求同存异，团结多数，把握方向，稳步推进 C.保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪

12、宗教团体的成立、变更和注销，应当依照（A）的规定办理登记。

A.《社会团体登记管理条例》 B.《宗教事务条例》

C.《中华人民共和国民法通则》

B组:

1、下面那个特性不属于李维汉提出的我国宗教的五个性质（B）

A.群众性 B.政治性 C.复杂性

2、伊斯兰教什么时候传入我国（B）

A.唐朝 B.东汉

C.西汉

3、在我国占有重要地位的宗教中不包括（C）

A.天主教 B.佛教 C.道教

4、我们要团结教育宗教界人士和广大信教群众，提高爱国主义和社会主义觉悟，自觉维护国家的主权和尊严，坚持（A）原则不动摇。

A.国家主权神圣不可侵犯 B.独立、自主、自办 C.民族独立，自主自办 5、17 至18 世纪由于当时的罗马教廷不准许中国天主教徒按本国习俗敬礼、祭祖，清王朝遂下令禁止传播天主教，发生了此谓延续百年之久的（A）。A.“礼仪之争” B.“禁教之争” C.“祭祖之争”

6、（C）一再强调“民族、宗教无小事。”

A.毛泽东

B.邓小平

C.江泽民

7、佛教在中国的教派有哪些（AC）

A.密宗 B.无相宗 C.净土宗 D.道宗

8、下列哪些人员属于道教（ABD）

A.方丈 B.高功 C.牧师 D.书记

9、党的宗教工作的基本方针是（ABCD）

A全面贯彻党的宗教信仰自由政策 B依法管理宗教事务 C坚持独立自主自办的原则

D积极引导宗教与社会主义社会相适应。

10、依法对宗教事务进行管理，是指政府对有关宗教的（BCD）的贯彻进行行政管理和监督。

A.组织 B.法律 C.法规 D.习俗

11、外国人在中国境内不得（ACD）

A.成立宗教组织 B.集体进行宗教活动 C.设立宗教办事机构 D.设立宗教活动场所

12、非宗教团体、非宗教活动场所组织、举行宗教活动，接受宗教性捐献的，由政府宗教事务部门（ABC）。

A.责令停止活动

B.有违法所得的，没收违法所得

C.情节严重的并处违法所得1倍以上3倍以下的罚款

D.情节特别严重的可以并处违法所得3倍以上5倍以下的罚款

第二套模拟试题篇2

2. 卷I答在自行准备的答题卡上;答卷Ⅱ时, 将答案直接写在试卷上。

卷I (选择题, 共70分)

听力部分 (1×20分)

Ⅰ.听句子, 选出句子中所包含的信息。

1. A. pull B. push C. watch

2. A. 8654905 B. 8654095 C. 6854905

3. A. sit down B. look down C. come down

4. A. I was better. B. I was sick. C. I was full.

5. A. The teacher needs help

B. The teacher is in the office.

C. Someone is taking the books to the office.

Ⅱ.听句子, 选出该句的最佳答语。

6. A. All right. B. Me, too. `C. You’re welcome.

7. A. A little, please! B. Tea, please. C. Yes, please.

8. A. That’s true. B. Let’s go. C. Oh, have fun!

9. A. It’s interesting. B. It’s delicious. C. It’s boring.

10. A. It’s sunny. B. I’ll take it. C. I hope so.

Ⅲ .听对话及问题, 选择正确答案。

11. A. A red skirt. B. A white shirt. C. A white skirt.

12. A. To a zoo. B. To a lake. C. To a mountain.

13. A. It’s summer. B. It’s autumn. C. It’s winter.

Ⅳ. 听短文、对话和问题, 选择正确答案。

16. What is Mrs. Li doing when it begins to rain?

A. Talking with others. B. Working in the fi elds. C. Shopping with her friends.

17. How do people feel when they see Mrs. Li?

A. Happy. B. Surprised. C. Nervous.

18. How do animals and men get their food?

A. By drinking water. B. By enjoying air and sunlight. C. By eating plants and other animals.

19. What do the fl owering plants have?

A. Roots, stems, leaves and fruits.

B. Roots, stems, leaves and fl owers.

C. Roots, stems, leaves, fl owers and fruits.

20. How many non-fl owering plants can you see around us?

A. Few. B. No one. C. A lot.

笔试部分 (50分)

V.单项选择 (1×20分)

21. Would you like _________ water?

A. a B. an C. any D. some

22. Mary, keep away from the fi re, _________ you will get burnt.

A. or B. so C. but D. and

23. There are _________ apples in the basket.

A. little B. a little C. much D. a few

24. Can you see the boy _________ on the grass?

A. lied B. lies C. lying D. to lie

25. How does this weather make him _________?

A. feels B. feel C. feeling D. to feel

26. _________ is diffi cult to climb the tall tree.

A. It B. This C. That D. One

27.–My daughter ate a lot of ice cream.

–Yes, _________.

A. so did she B. so she did C. so she was D. so was she

28. Thank you for _________ the show.

A. join B. joins C. to join D. joining

29. Neither he nor I _________ wrong.

A. be B. is C. am D. are

30. Sometimes Kate _________ skating in winter.

A. go B. goes C. going D. gone

31. He has been in China _________ two years.

A. since B. for C. at D. to

32. _________ sleep too late. It’s bad for your health.

A. Do B. Don’t C. Not D. Please not

33. _________ people visited China for the 2008 Olympic Games.

A. Million B. Millions C. Millions of D. Million of

34. It is not a good place for an animal _________.

A. lives in B. live in C. to live D. to live in

35. When somebody is in _________, you should help him.

A. danger B. dangerous C. safe D. safety

36. –_________ did you stay there?

–We stayed there for about fi ve years.

A. How much B. How often C. How long D. How far

37. The sun _________ when we got to the top of the mountain.

A. rise B. rose C. was rising D. is rising

38. –_________ we meet at the park at 7 o’clock?

–OK! See you later!

A. Can B. Shall C. Must D. Do

39. The children _________ the farm tomorrow, aren’t they?

A. visited B. will visit C. would visit D. are going to visit

40. If you __________, you’ll improve yourself soon.

A. study hard B. will study hard C. don’t study hard D. won’t study hard

Ⅵ.完形填空 (1×10分)

41. A. worse B. worst C. better D. best

42. A. on B. at C. in D. from

43. A. a little of B. a few of C. many D. much

44. A. make B. made C. makes D. making

45. A. slow B. slowly C. quick D. quickly

46. A. move B. moves C. moved D. moving

47. A. faster B. higher C. fast D. high

48. A. call B. called C. calling D. calls

49. A. in the front of B. in the middle of C. at the back of D. on the top of

50. A. Another `B. Other C. The others D. The other

Ⅶ.阅读理解 (2×10分)

The sun is always shinning. But it can only shine on one side of the earth at a time. When the sun is shinning on one side of the earth, it is night on the other side.

At night, you can see the stars. The stars are in the sky all day. But the light from the sun is so bright that you can’t see them in daytime. When nights come, there is no light, and the stars are bright enough to see. The stars look very small. But some of them are even bigger than the sun. They look small because they are so far away from you. Big things look much smaller when they are far away. The sun is closer to the earth than other stars, so it looks bigger.

51. When it is night, the sun ____________.

A. doesn’t shine B. shines for a short time

C. disappears ( 消失 ) D. shines on the other side of the earth

52. We can’t see the stars in the sky in daytime because ___________.

A. there are no stars there

B. the stars are much smaller than the sun

C. the bright light from the sun makes them not seen

D. the stars come out only at night

53. The stars look small because they ____________.

A. are far away B. are small C. have no light D. are in the sky

54. Small things may look ____________ when they are closer.

A. bigger B. small C. near D. far away

55. The sun looks bigger than other stars because ____________.

A. it’s bigger B. it’s far away in the sky

C. it gives much bright light D. it’s closer to the earth than other stars

People’s likes and dislikes are different, so they have different ambitions. Now let’s look at the following characters’ likes, dislikes and ambitions.

56. What does Jim want to be?

A. A worker or a teacher. B. A model or an accountant.

C. A salesman or a detective. D. A doctor or a social worker.

57. Who doesn’t enjoy working in the same place?

A. Larry. B. Anita. C. Jill. D. Maria.

58. Who wants to be a teacher or a nurse?

A. Anita. B. Jill. C. Maria. D. Jim.

59. Which of the following is TRUE?

A. Jim likes working nights and weekends. B. Jill doesn’t like being in noisy places.

C. Maria enjoys wearing different clothes everyday. D. Anita really likes doing things with her parents.

60. What does the underlined word“stand”mean in the passage?

A. 忍受B. 站立C. 理解D. 想象

八年级第二学期期中考试

八年级英语听力部分

考生注意:该试卷听力部分共有四道大题。请你听完录音后将所选答案的对应标号填入答题纸上相应的位置。 (停顿5秒……)

现在是听力试音时间。 (停顿5秒……)

W: How do you do?

M: How do you do?

W: What’s your name?

M: My name is Tom.

W: How old are you?

M: I’m 13 years old.

试音到此结束。 (停顿2秒……) 听力测试现在正式开始。

第一题 : 听句子 , 选出句子中所包含的信息 . 下面你将听到五个句子 , 每个句子读两遍。请你听完句子的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 选出包含所听信息的选项。 (每句重复间隔2秒, 每题间隔6秒)

No.1. Let’s push the chair under the desk.

No.2.We can meet on the Internet. My QQ number is 8654905.

No.3. It’s dangerous in the tree. Please come down.

No.4. I went to the doctor and he gave me some medicine.

No.5. Well, I really need someone to take these books to my offi ce.

第二题:听句子, 选出该句的最佳答语。下面你将听到五个句子 , 每个句子读两遍。请你听完句子的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 选出该句的最佳答语。 (每句重复间隔2秒, 每题间隔6秒)

No.6. Thanks for helping me.

No.7. Which do you prefer, tea or coffee?

No.8. It’s a nice day. I’m going out with Allen this afternoon.

No.9. Why do you like science?

No.10. What’s the weather like today?

第三题:听对话及问题, 选择正确答案。下面你将听到五组对话和问题 , 每组对话和问题读两遍。请你听完对话和问题的第二遍朗读后, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中找出正确答案。 (每组重复间隔2秒, 每题间隔10秒)

No.11. M: What should I get my sister for her birthday?

W: You can get her a skirt.

M: What a good idea! I could give her a white one.

Q: What will the man give his sister for her birthday?

No.12. M: What fi ne weather! Let’s go somewhere today!

W: Good idea. But where shall we go? The zoo?

M: No. I don’t want to go there. How about boating on the lake?

W: OK. Don’t forget to take your cap and sunglasses.

Q: Where will they go?

No.13. M: What about going out and making a snowman with me, Jenny?

W: Why not? I’d love to. When? Right now? I can’t wait.

Q: What season do you think it is now?

No.14. W: Bill, look at that cup with three legs. It’s strange.

M: Yes, it’s very beautiful. Let me take a picture of it.

W: No. Look at that sign. I don’t think it is allowed here.

M: OK, I won’t.

Q: Which sign did they see?

No.15. M: Would you like something to eat?

W: Yes, please.

M: What would you like, bread or hamburgers?

W: Neither. I only want sandwiches.

Q: What does the woman want to eat?

第四题:听短文, 选择正确答案。下面你将听到两篇短文和五个问题, 短文和问题读两遍。请你听完短文和问题的第二遍朗读后, 根据其意思, 从各小题所给出的A、B、C三个选项中, 找出正确答案。 (每组重复间隔2秒, 每题间隔12秒)

下面请听第一篇短文并回答第16—17题。

Mrs. Li is growing vegetables in the fi elds. Soon it begins to rain. Mrs. Li stops working and wants to go back home. Just then she sees her son Xiaohan running to her with something. It is her raincoat! But Xiaohan forgot to bring his own raincoat. They have to go home in one raincoat. Some people are surprised when they see Mrs. Li and four feet. When Xiaohan comes out of the raincoat and says “hello”, they all laugh.

Question No.16. What is Mrs. Li doing when it begins to rain?

Question No.17. How do people feel when they see Mrs. Li?

下面请听第二篇短文并回答第18—20题。

Animals and men get their food by eating plants and other animals. Plants can make food from air, water and sunlight. There are two main kinds of plants: flowering plants and non-flowering plants. Flowering plants have roots, stems, leaves, fl owers and fruits. Almost all the trees around us are fl owering plants. So we can see few non-fl owering plants around us.

Question No. 18. How do animals and men get their food?

Question No. 19. What do the fl owering plants have?

Question No. 20. How many non-fl owering plants can you see around us?

第二套人民币2角涨到2800 篇3

第二套人民币，是在第一套人民币的基础上于1955年3月1日开始发行的。1955年3月1日公布发行的第二套人民币共10种，1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、3元和5元，1957年12月1日又发行10元1种。同时，为便于流通，国务院发布命令，自1957年12月1日起发行1分、2分、5分三种硬币，与纸分币等值流通。后来，对1元紙币和5元纸币的图案、花纹又分别进行了调整和更换颜色，于1961年3月25日和1962年4月20日分别发行了黑色1元券和棕色5元券，使第二套人民币的版别分别由开始公布的n种增加到16种。故宫博物院百余珍贵文物首临新疆展现清代新疆历史

清朝为统一天山南北作出伟业的康熙、雍正和乾隆三位帝王的朝服像、反映清军征战天山南北的大型组画《平定西域战图册》、土尔扈特东归领袖渥巴锡的腰刀……这些珍贵历史文物首次离开故宫博物院不远万里来到新疆，为当地各族群众呈现出一部活灵活现的清朝新疆历史。

第二套模拟试题篇4

（标注红色的部分为更正后的内容，请以此文档中的答案为准！）

(106～107题共用题干)患者，女性，65岁，患糖尿病，自理活动良好。住院后，由于儿女工作过于繁忙，很少来探望，患者因此常感不快 106．患者此时可能哪一层次需要未被满足 A．生理的需要 B．安全的需要 C．爱与归属的需要 D．尊重的需要 E．自我实现的需要

参考答案：C。患者对家人的期待是一种对爱的需求，因此属于爱与归属的需要。107．此时护士应主要给予何种补偿系统 A．全补偿系统 B．部分补偿系统 C．支持教育系统 D．辅助系统 E．治疗系统

参考答案：E。患者自理活动良好，排除补偿系统和部分补偿系统，目前患者的主要问题在于治疗疾病，防止并发症的发生，故应该选用治疗系统(108～111题共用题干)患者，25岁，患化脓性扁桃体炎，遵医嘱行青霉素过敏试验 108．过敏试验液的注入皮下剂量为 A．50U B．100U C．150U D．200U E．250U 参考答案：A。

109．3min后病人出现濒危感，伴烦躁不安，出冷汗，血压下降，判断病人出现

A．青霉素毒性反应 B．呼吸道过敏反应 C．消化道过敏反应 D．过敏性休克 E．血清病型反应参考答案：D。

110．遇到上述情况，首先采取的紧急措施是 A．立刻平卧，皮下注射l％肾上腺素 B．立刻给予升压药多巴胺 C．立即静脉注射地塞米松 D．立即给予呼吸兴奋药物山梗菜碱 E．立即静脉注射葡萄糖酸钙

参考答案：A。肾上腺素是过敏性休克抢救的首选药

111．过敏试验lmin后，病人注射部位出现皮肤发红，面色苍白，考虑病人不可能出现的是 A．晕针

B．血清病型反应 C．呼吸道过敏反应 D．过敏性休克 E．皮肤过敏反应

参考答案：E。过敏性皮炎主要表现为皮肤红肿、搔痒、疼痛、荨麻疹、湿疹、斑疹、丘疹、风团皮疹、紫癜等。(112～116题共用题干)患者，女性，因外伤引致脾破裂，除立即手术外尚需输入大量血液 112．输血的目的是为了补充 A．蛋白质 B．抗体 C．血红蛋白 D．血容量 E．凝血因子参考答案：D

C．红外线照射 D．湿冷敷 E．乙醇按摩参考答案：a。

118．该方法减轻疼痛的主要原因是 A．降低痛觉神经的兴奋性 B．改善血液循环 C．降低毛细血管通透性 D．松弛组织 E．抑制细胞活动参考答案：A。(119～121题共用题干)患者，诊断为慢性痢疾，医嘱需要灌人药物进行治疗 119．该病人最好选用哪种灌肠 A．大量不保留灌肠 B．小量不保留灌肠 C．清洁灌肠 D．保留灌肠 E．药物灌肠参考答案：D。

120．该病人应采取正确卧位是 A．平卧位 B．侧卧位 C．左侧卧位 D．右侧卧位 E．截石位参考答案：C。

121．与该病人进行沟通时，影响沟通并使病人产生不信任感的行为是 A．便眼注视对方 B．全神贯注地倾听 C．言语简单明确 D．不时评论对方所谈内容

E．倾听中特别注意对方的“弦外音”

E．伤口有臭味

参考答案：C。炎性浸润期: 受损皮肤为紫红色，红肿扩大，皮下有硬结；皮肤变薄，有炎性渗出，表面有大小不一的水疱，极易破溃，伴有疼痛，无坏死组织。

126．患者的饮食护理应采用 A．高热量、低蛋白、低盐 B．高维生素、高蛋白、低盐 C．高维生素、高蛋白、低脂肪 D．高维生素、高蛋白、高热量 E．高维生素、高脂肪、低蛋白参考答案：B。

127．为病人制定的护理计划哪项不妥 A．每2h协助翻身l次 B．骶尾部垫置气圈

C．在无菌操作下抽出水疱内液体 D．创面涂消毒溶液，用无菌敷料包扎 E．平卧时在颈、腰部垫海绵垫参考答案：C。(128～129题共用题干)患者，男性，21岁。被人用刀刺伤右胸部。查体：右胸第4肋间腋中线处有3cm长的伤口，在伤口处可听到空气出入的“嘶、嘶”声，并见有血液流出，呼吸急促。

128．首要的急救措施是 A．气管插管 B．剖胸探查术 C．胸腔闭式引流 D．建立静脉通道 E．封闭胸部伤口参考答案：e 129．诊断应考虑为 A．开放性气胸 B．张力性气胸 C．严重胸壁损伤

第二套模拟试题篇5

一、单项选择题(每题1分，共25分。单项选择题的答案只能选择一个，多选作废，请在答题卡上将相应的选项涂黑)

1、根据联合国设计推荐使用的国际标准化地名代码，伦敦的正确表述是()

A、UKLON

B、UKLND

C、GBLON

D、GBLDN

2、如果信用证规定汇票的期限为30DAYSFROMDATEOFLADING，提单日期为MARCH.1st，2005，则根据《国际银行标准实务》，汇票到期日应为()

A、2005年3月30日

B、2005年3月31日

C、2005年3月20日

D、2005年4月1日

3、根据制单的“完整”原则，下列表述不正确的是()

A、单据种类的完整

B、单据所填内容的完整

C、每种单据份数的完整

D、所有单证都必须签署

4、某公司于4月15日用特快转递发盘，限4月29日复到有效，4月25日下午3时同时受到受盘人表示接受的特快转递和撤回接受的电传，根据《联合国国际货物销售合同公约》，此项接受()

A、可以撤回

B、不得撤回，合同成立

C、在我方同意的情况下，可以撤回

D、能否撤回无法确定

5、在商业单据中处于中心单据地位的是()

A、商业发票

B、海关发票

C、海运提单

D、保险单

6、《UCP500》规定，商业发票必须由信用证受益人开具，必须以()为抬头。

A、开证行

B、开证申请人

C、指定付款行

D、议付行

7、以下关于汇付陈述正确的是()

A、由于汇付方式涉及两家银行之间的资金支付，因此汇付属于银行信用

B、汇付方式比托收方式更安全，更迅速

C、汇付的基本当事人是汇款人和收款人

D、汇付属于顺汇性质

8、以下不属于出口商审证的内容是：()

A、信用证和合同的一致性

B、信用证条款的可接受性

C、价格条件的完整性

D、开证银行的资信

9、卖方还盘期限15日前复到有效，14日下午收到买方复电要求修改交货期，正准备答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘，此时()

A、已按卖方发盘条件达成合同

B、合同尚未达成

C、已按买方提出条件达成合同

D、合同是否达成无法判断

10、提单日期为7月15日，信用证的有效期为8月15日，按《UCP500》规定，受益人向银行交单的最迟日期为()

A、7月15日

B、8月5日

C、8月15日

D、7月31日

11、提单的抬头是指提单的()

A、Shipper

B、Consignee

C、Notify party

D、Voyage No.12、我国出口报价时，单价可写为()

A、FOB上海每吨120美元

B、每箱95英镑CIF伦敦

C、CIF纽约每件80元

D、每箱200美元CIF美国

13、出口合同规定的付款条件为全部货款的50%按信用证方式支付，其余50%按D/P即期收取，为安全收汇起见，应在合同中规定()

A、开两张汇票，各随附一套等价的货运单据

B、开两张汇票，信用证项下采用光票，全套货运单据随附在托收的汇票项下

C、开两张汇票，托收项下光票，全套货运单据随附于信用证的汇票项下

D、不使用汇票，全套单据直寄开证申请人

14、GS.PFromA是一种()证明书

A、品质证明书

B、普惠制产地证明书

C、重量证明书

D、动植物检疫证明书

15、信用证和托收项下的汇票抬头一般做成()

A、to Bearer

B、pay to×××only

C、pay to the order of×××

D、open

16、以下关于海运提单的说法不正确的是()

A、是货物收据

B、是运输合约证明

C、是无条件支付命令

D、是物权凭证

17、以CIF出口时，如合同和信用证无特别规定，保险单中“INSURED”一栏应填()

A、进口商名称

B、开证申请人名称

C、出口商名称

D、开证行名称

18、转让保险单时，如信用证未明确规定背书方式，应采用()

A、空白背书

B、记名背书

C、记名指示背书

D、不必背书

19、托收方式下D/P和D/A的主要区别是()

A、D/P是属于跟单托收，D/A是属于光票托收

B、D/P是付款交单，D/A是承兑交单

C、D/P是即期付款，D/A是远期付款

D、D/P是银行信用，D/A是商业信用

20、按照《INCOTERMS2000》，CIF贸易术语条件下，卖方最低应负责投保的险别是()

A、水渍险

B、平安险

C、一切险

D、一切险加战争险

21、根据《UCP500》，信用证金额、单价、数量前，如有“about”、“circa”或类似意义字样者，所容许的差额不超过()

A、5%

B、8%

C、3%

D、10%

22、如果出口商品的底价是人民币价，改报外币价时，应用()来折算。

A、买入价

B、卖出价

C、现钞买入价

D、双方议定价格

23、联运提单(THROUGHB/L)的签发人()

A、对运输的全程负责

B、只对第一程运输负责

C、接受第二程运输承运人的委托向原货主负责

D、只对第二程运输负责

24、D/P付款条件下，出口商业汇票上的受票人应是：()

A、代收行

B、托收行

C、出口商

D、进口商

25、支票的当事人和付款时间分别为()

A、三个当事人。即/远程付款

B、三个当时人，即期付款

C、二个当事人，即/远程付款

D、二个当事人，即期付款

二、多项选择题(每题一分，共10分。多项选择题的答案多选，少选，错选均作废，请在答题卡上将相应的选项涂黑。)

1、信用证做了如下规定：其中属于“非单据条件“的有()

A、载货船舶的船龄不超过15年

B、载货船舶挂巴拿马国旗

C、装船后立即通知申请人装货细节

D、货物原产中国并提供原产地证

E、CIF条件下的保险单

2、在审核信用证金额与货币时，需要审核的内容包括()

A、信用证总金额的大小写必须一致

B、来证采用的货币与合同规定的货币必须一致

C、发票或汇票金额不能超过信用证规定的总金额

D、若合同中订有溢短装条款，信用证金额应有相应规定

E、信用证金额中必须注明折扣率

3、电子通讯技术在贸易领域中的应用多表现在()

A、INCOTERMS

B、IDD

C、FA×

D、INTERNET

E、EDI

4、制单原则中所说的“正确“是指()

A、单单相符

B、单证相符

C、单同相符

D、符合有关国际惯例和进口国有关法令法规

E、符合国际统一格式

5、FOB、CIF、CFR的主要区别是()

A、风险划分的界限不同

B、交货地点不同

C、买卖双方承担的责任不同

D、买卖双方承担的费用不同

E、合同的性质不同

6、发盘的必要条件之一是发盘的内容不许十分确定，按《联合国国际货物销售合同公约》的规定，发盘中至少应包括()

A、货物名称

B、货物价格

C、交易数量

D、支付方式

E、交货时间

7、用于议付信用证项下结算的汇票可以是()

A、即期汇票

B、远期汇票

C、商业汇票

D、银行汇票

E、以上均可

8、计算汇票付款到期日的一般国际惯例是()

A、算尾不算头

B、算头不算尾

C、以月为单位计算付款期限的，一律以相应月份的同一天为到期日，若当月无对应日期，则以该月最后一天代替

D、先算正月，后算半月，半月按15天计算

E、若到期日的恰逢周末或节假日，则顺延至其后第一个营业日

9、托收方式的当事人之间的委托代理关系的有()

A、委托人和付款人

B、委托人和托收银行

C、托收行与代收行

D、委托人与保兑行

E、以上均可

10、下列信用证条款中属于软条款的是()

A、三份正本已装船海运提单，做成“凭指定“抬头，通知买方

B、一份开证申请人收签的质量检验证书，字迹须和开证行预留签字样本相符

C、待进商取得进口许可证后，开证行以信用证修改形式通知信用证生效

D、所装船名和船期由进口商通知开证行，开证行以信用证修改形式通知受益人

E、货物运抵目的港后，待进口地商检机构检验合格后并出具书面证书后开证行才付款

三、判断题

()

1、世界上规模最大的集装箱航线主要有太平洋航线、欧地航线、大西洋航线三条。

()

2、银行对于信用证未规定的单据将不予审核。

()

3、进出口货物收发货人、报关行、国际货运代理都可作为报关单位。

()

4、开证行对于单证不符，若要拒付，必须在5个工作日内拒付。

()

5、完整的物权由全套正本提单表示，所以收货人在提货时，应出示全套正本提单。

()

6、原产地证书应由检验检疫局、贸促会或商务部出具，不能由出口商或生产厂家出具。

()

7、信用证关于货物的描述为“blue cotton wears”,发票显示为“colored cotton wears”是可以的。

()

8、不可转让海运单除了单据上写明的收货人外，他人不能提货。

()

9、按《INCOTERMS2000》，F组术语均由买方负责订立运输合同，C组术语均由卖方负责订立运输合同。

()

10、对开信用证中的第一张信用证和第二张信用证的金额，既可相等，也可以不等。

()

11、托收方式下，信托收据实质上是银行向进口商提供资金融通的一种方式。

()

12、表示接受的方式，按我国《合同法》和《联合国国际货物销售合同公约》的规定，受盘人可在发盘的有效期内用开立信用证的方式表示接受。

()

13、出票就是出票人在汇票上写明有关观内容并签名的行为。

()

14、指示性抬头汇票不能作记名背书。

()

15、航空运单代表货物所有权，可凭之提取货物。

()

16、承兑是各种票据都有的一种票据行为。

()

17、国际贸易惯例对买卖合同当事人具有法律的约束力。

()

18、在采用托收方式结算时，如发现进口商财务状况恶化，应采取承兑交单的方式。

()

19、根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，一项发盘即使是不可撤消的，也可以撤回，如果撤回的通知在发盘生效之前或同时到达受盘人。

()20、在CFR条件下，如合同未规定卖方在货物装船后发装船通知，卖方就没有该义务。

()

21、按CFR术语进口时，我方在国内投保了一切险，保险公司承担的风险起讫应为“仓至仓“。

()

22、光票托收中没有货运单据，只有金融单据。

()

23、《INCOTERMS2000》总共包括12种术语，分为E、F、C、D四组。

()

24、在买方已经支付货款的情况下，即使买方享有复验权，也无权向卖方提出索赔。

()

25、根据《URC522》规定，未经银行事先统一，货物不能直接发给银行，也不能做成以银行为收货人的记名提单。否则，由发货人自行承担货物的风险和责任。

四、简答题(每题4分，共20分)

1、采用托收时出口商应注意哪些问题?

2、业务中，来证如由开证人或开证行直接寄给受益人，你认为受益人应该如何处理?

3、简述电子商务的特点。

4、对外贸业来说，及时制作出口单对收汇具有什么作用?

5、简述FOB术语和FCA术语的异同。

五、计算题(共6分，每小题3分，要求写出公式和计算过程，保留两位小数)

1、某公司出口某商品到比利时，出口价格为CIFANTWERPUSD3.74/PC,进口商要求改报含佣金3%的出口价格,试计算该商品的含佣价。

2、某公司向纽约出口USD15000的货物，装船后公司凭即期信用证持有关单据向银行办理议付，设当日美元汇价为USD100=￥826.65/829.13，银行手续费为2.5‰，年利为6.5625(一年按360天计算)来回邮程为15天，问该公司实结美元若干?折合人民币多少?

六、案例分析(共14分)

1、我某公司与外商按CIF条件签订一笔大宗商品出口合同，合同规定装运期为8月份，但未规定具体开证日期，外商拖延开证，我方见装运期快到，从7月底开始，连续多次电催外商开证。8月5日，收到开证行简电通知，我方因怕耽误装运期，即按简电办理装运。8月28日，外方开来信用证正本，正本上对有关单据做了与合同不符的规定。我方审证时未予注意，交银行议付时，银行也未发现，开证行即以单证不符为由，拒付货款。你认为，我哦方从此次事件中吸取哪些教训?(本题5分)

2、我某出口公司于6月30日接澳商来电洽谈购××品牌的抽湿器1800台。正好该公司有现货放在仓库，并查悉7月份有班轮直达澳大利亚。我方于7月1日向对方发盘：“现报即装××牌抽湿器1800台，每台80美元CIF悉尼，即期不可撤消信用证付款，限7月5日复到有效。”接电后，我方立即组织装运，取得7月26日的清洁已装船提单，但对方的信用证一直未到，几经催促，终于8月2日收到对方7月29日电开的信用证。证中规定：装运期为“不得迟于8月16日，”信用证有效期为“8月30日”。请问：根据该证的规定，我方可否顺利结汇?为什么?(本题5分)

第二套模拟试题篇6

姓名：

电话：

成绩：

第一部分

语言表达能力测试 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 30 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 30 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 31 [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 第二部分数学基础能力测试

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 第三部分逻辑能力测试

[A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 第四部分外语能力测试

[A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D] 46 [A] [B] [C] [D] 47 [A] [B] [C] [D] 48 [A] [B] [C] [D] 49 [A] [B] [C] [D] 50 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 46 [A] [B] [C] [D] 47 [A] [B] [C] [D] 48 [A] [B] [C] [D] 49 [A] [B] [C] [D] 50 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 46 [A] [B] [C] [D] 47 [A] [B] [C] [D] 48 [A] [B] [C] [D] 49 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

[A] [B] [C] [D]

第二套模拟试题篇7

下面笔者将从信息技术第二课堂的由来、模拟城市设计软件的介绍以及第二课堂的教学实践和研究三方面做如下阐述, 希望与同行商榷。

模拟城市设计作为信息技术第二课堂的由来——升级版的“过家家”

游戏分为一般网络游戏和严肃游戏, 网络游戏对青少年的负面影响主要表现在上网成瘾症和塑造多重人格, 有的甚至扭曲了青少年的心灵。这主要是由于有些游戏内容不适合青少年, 比如暴力、凶杀等, 因此青少年适合玩什么即在电脑游戏的选择上要特别注意。

严肃游戏是指那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏。2003年, 国际游戏开发者协会 (IGDA) 的活动负责人罗卡 (Jason Della Rocca) 在China Joy大会上进行了题为《“严肃”游戏:游戏对社会经济的潜在影响》的主题发言, 他把“严肃游戏”定义为“不以娱乐为主要目的的游戏”, 并例举了用于训练市长的《模拟城市》、训练董事长的《虚拟领导》、训练员工的《直言者》、训练海军陆战队员的《DOOM》等经典游戏作品。

在传统教育中, 孩子们一直从童话中了解外面的世界, 偶尔也会通过玩“过家家”游戏来体会他们所向往的成年人的生活。模拟城市软件是一种虚拟游戏, 是升级版的“过家家”, 需要学生扮演市长角色去决策城市的发展过程, 对学生能力的锻炼是不可估量的。通过模拟城市设计的实践, 学生在科学、技术、社会、人文等各方面知识的综合应用都得到体验, 能扩大学生的视野, 提升和培养他们思考问题的深度和广度。

模拟城市设计软件及比赛实践和分析

1.模拟城市设计平台

《模拟城市4》 (SimCity 4) 是一款基于城市建造的虚拟游戏 (图1) 。游戏模式分为三种:上帝模式、市长模式及我的市民模式。上帝模式可以变化地形、创造灾难及控制昼夜;市长模式让玩家作为一个城市的市长, 选择一片空旷地域作为自己城市的拓荒地, 从而展开初步的建设和规划, 完成一个城市的建造。

《模拟城市4》按游戏分类应当归为角色扮演游戏, 侧重于行为的开放和游戏本身的可扩充性。游戏不设定任何目标, 可以按自己的想法去建设城市, 最大程度地提高大多数人的生活质量。《模拟城市4》中城市规划主要由以下四个部分组成:

(1) 土地利用规划 (居住用地、工业用地、商业用地、绿化用地等) 。

(2) 道路交通规划 (包括公路、高速、公交、铁路、地铁、机场、港口等) 。

(3) 公园绿地规划及开阔空间规划 (包括各类游乐场、公园等) 。

(4) 城市基础设施规划 (电力、水) 。

2.模拟城市设计的规划理念

城市设计仿照人体的心脏、血脉、肌肉和神经四个方面来构建理念, 游戏者的目标是成为一个合格的市长, 并受到全市人民的尊重 (图2) 。

3.模拟城市设计的宗旨和目的

《模拟城市4》这款软件的宗旨是让游戏者以市长的身份去体会一个城市决策以及发展的过程, 在城市发展的过程中一直有问题出现, 让你在解决一个又一个问题的过程中去感受未来人类宜居城市发展的趋势。

究竟要建设成什么样子, 才是一个好的城市呢?笔者认为, 我们应该引导学生思考未来城市的发展趋势, 思考人类宜居的城市方向。从世界各国的现代社会发展和各方面所关注的焦点来看, 污染少、公共交通发达、高科技、高生活品质, 是我们向往的未来人类宜居城市, 概括起来就是低碳、环保、高效、和谐。

在城市建设中, 谁的城市问题少、发展快, 谁就是优秀的“市长”, 那么在数据上如何找到依据呢?单纯从人口上去考虑, 显然会影响重工业城市的发展, 在软件的“调整和审查”下的“检视资料”里, 还是可以比较清楚地认识这个城市发展的程度, 数据上的支持有一个范围, 因此我们需要有建设城市的宗旨, 并制定考量标准来引导学生。

4.模拟城市设计的考量标准

宁波市初中生计算机模拟城市设计比赛规则, 是信息技术第二课堂《模拟城市探索无限》的评价标准, 这使信息技术第二课堂的开设有了方向。

这几年比赛的规则一年比一年完善, 比如由首届比赛可以任意改变地形到后来规定统一地形, 这就让学生站在了同一起跑线上, 相对来说更为公平合理。但是究竟需要怎样的规则才能体现参赛者真正合理规划模拟城市的准确性呢?这让笔者切实体会到模拟城市设计探索无限。任何一项规则的制定, 总难免会留下一些遗憾。从这几年比赛的结果来看, 比赛获得一等奖的学生所建的城市基本上是以重工业城市为主, 污染重、人口密度高、受教育程度低, 这与我们所倡导的宜居城市和正在经历的大时代背景下的城市发展趋势相违背。

通过参加比赛、参考同行教师对比赛方案的建议和第二课堂的开展, 笔者也在思考模拟城市设计的考量标准, 因为它是评价一个城市建设好坏的量化依据之一。

在制定考量标准时, 应尽可能地避免一些主观因素的评分标准, 以免造成因人为因素和评判标准不一致所导致的不公平。

笔者的思考如下:

(1) 城市建设的年份是否需要限定。前几年的比赛规定两个小时内建设时间不超过50年, 但是随着城市建设的年份增加, 对技术操作要求和规划也越来越高。城市建设如果达不到一定年数, 很难体现出建设者的真正水平。尤其是当城市建设到后期, 人口需要再增长上去, 必能考虑高科技人口, 当高科技人口达到3000人以上时, 新型的无污染能源——太阳能发电厂就会出现, 那么整个城市的污染情况将会大为改观。基于以上因素, 笔者建议不要限定比赛的时间。

(2) 城市建设比分中是否考虑市长评价的指标。市长评价指标反映市民对城市建设的满意程度。所谓得民心者得天下, 该软件设计的绝妙之处就在于此。它能让市民根据所居住的城市环境、交通、教育、医疗等因素给市长一个相对客观的评价 (图3) 。可以设定考量市长评价的标准为“市长评价大于60分”加5分, 每降一个等级依次减1分, 如果“市长评价”出现红色, 那么倒扣5分。

(3) 城市人口的比分是否需要考虑高科技人口的数量。根据目前比赛现状的分析, 高科技人口的权重要加入城市人口的比分中, 目的就是引导学生向和谐、美好的宜居城市建设上发展。建议高科技人口比分也根据图表来制定加分项 (图4) :以最高分20分为基准, 5分一个档, 高科技人口超过2000以上得20分;介于1500～2000得15分;介于1000～1500得10分;介于500～1000得5分;0～500得3分;高科技人口为0不得分。

(4) 教育分的考量标准如何制定。教育是提高全民素质的重要途径, 当城市发展到一定程度时, 会出现奖励性大学, 这其实就是肯定了市长的规划能力。但发展前期, 受一个小地图的范围所限, 是否一定要建设大学还有待研究。那么, 如何衡量城市的教育程度呢?通过图5的分析, 建议教育考量标准设定为:教育大于80分, 且有奖励性大学出现, 加5分;教育介于40～80分得3分;介于0～40分得1分。

5.模拟城市设计的成绩计算

根据模拟城市设计的宗旨和目的, 加上以上考量标准, 笔者建议定主题来设计城市。比如, 建设未来宜居城市或建设环保城市, 在主题明确的前提下, 可以量化打分, 成绩计算细化如下:

(1) 比赛成绩总分为100分, 其中人口50分, 城市建设50分。

按照“城市人口”、“市长评价”、“资金”、“受教育程度”、“高科技人口”、“平均寿命”等指标确定城市建设分。

总人口分为50分, 将人口分平均到每个人多少分来计算每个选手的成绩。

(2) 城市建设分以加分的方式计算, 没加分则为0分。具体指标为:

(1) “市长评价大于60分”加5分;“市长评价介于20～40分”加3分;“市长评价介于0～20分”加1分;如果“市长评价为负数”那么倒扣5分。

(2) 资金情况, 无贷款并且收入大于支出, 加5分。

(3) 有高速或地铁, 且有流量, 加5分。

(4) “教育大于8 0分, 且有奖励性大学出现, 加5分;教育介于40～80分得3分;介于0～40分得1分。

(5) “高科技人口”大于2000人, 加20分;在1500～2000得15分;1000～1500得10分;500～1000得5分;0～500得3分, 高科技人口为0个就不得分。

(6) 平均寿命大于65, 加5分。

(7) 有飞机场或港口, 加5分。

《模拟城市探索无限》作为信息技术第二课堂的实践与研究

作为第二课堂的开设, 应该规范化, 下面笔者从课程目标、课程内容、教学组织方式、考核评价方式等几方面对《模拟城市探索无限》进行教学实践和初步研究。

1.课程目标

模拟城市设计的学习目标:

(1) 在教师的引导下, 学生通过模拟城市设计的实践在科学、技术、社会、人文等各方面知识的综合应用都得到体验, 从而扩大视野, 提升和培养思考问题的深度和广度。

(2) 加深学生对社会的理解, 使他们体验市长、市民角色, 理解现实生活, 学习书本上学不到的社会知识。

(3) 引导学生了解网络游戏, 加深他们对电脑游戏的理解, 树立正确的电脑游戏观。

2.课程内容

用《模拟城市4》模拟城市规划与建造。

3.课程形式

以上机为主。本课程以选修兴趣课的形式开展, 每周两节课, 每节课40～50分钟。

4.学习对象

先用问卷形式对全校初一、初二的学生进行调查, 筛选出对电脑有兴趣爱好的学生, 将这一部分学生作为首选的学习对象。

5.教学手段

在机房里安装“电子教室软件”, 并且能对学生进行监控, 安装3 D游戏画面屏幕广播, 如NetSupport School电子教室软件。

6.评价方式

通过多种评价方式进行评价, 对学生每节课的学习情况用记分册实行记录。采用布置任务的形式进行阶段性评价 (见下表) , 并将竞赛者电脑的“我的文档”里的地图提交进行备案。通过学生自评了解学生的学习态度, 如学生最大的感受是当市长真不容易, 必须学会精打细算。通过家长访谈的形式了解学生的学习行为, 如网瘾状况。

7.课程教学方案设计举例

第二课时——城市规划

教学目标:让学生体会城市的建设需要仔细的规划。

知识点:各种工具按钮的灵活使用。

教学过程:

环节一:规划道路。

注意:由于大型医疗中心需占3×4的格子, 所以一开始就要保证中间有一个3×4的方格。

环节二:建造诊所、派出所、水塔、风力发电站。

注意:把这几种建筑物建在一起 (并不是紧贴着建, 而是它们所在的方格在一起) 。

环节三:以这几种建筑物为中心, 向四周建住宅区, 中间夹杂少量商业区, 因为刚开始商业的需求量并不大, 具体建多少根据RCI而定。

注意:游戏初期, 住宅区、商业区都以低密度为主, 因为这样可以节省资金。

环节四:工业区的规划以4×4, 5×5的小区为主, 可节省道路, 而且建起来的工厂也会比较密集。

注意:工业区是一个火灾多发区, 所以建一个消防局是十分有必要的。但最好是在工业区有一定规模后再建 (刚开始是不可能出现火灾的) , 这样就又节省了一部分开支。

环节五:让水的覆盖范围包住整个住宅区 (用水管连接) , 风力发电站的资金调到刚好满足住宅区需求即可 (使用量占生产量的80%～90%) , 如果没水没电, 连低收入 (只有一个$) 居民也不会来。

注意:水管的覆盖范围是向左右各延伸6个方格, 建造的时候要特别注意, 不要让水管的覆盖范围互相重叠, 以保证最大限度地利用水管, 因为水管也需要维修费。

综上所述, 笔者对模拟城市设计软件做了一定的研究和探讨。但作为严肃游戏, 考量的标准还有很多方案, 可以不断探索下去。信息技术教师要发挥自身的优势, 努力培养我们未来的“市长”。

第二套模拟试题篇8

摘要：为进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，2002年本课题组在国家教育部和中央教科所的领导、组织下，研究创作出了体现改革创新时代精神，适应新世纪广大青少年、儿童身心健康发展需要的第二套全国中小学生幼儿系列广播体操。并通过创编前的试验研究和推广后3年的跟踪调查，了解本套操的实施情况，为今后我国广播体操的进一步改革、创新提供参考。

关键词：广播体操；中小学生；幼儿

中图分类号：G812.45文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)06-0844-03

为促进我国青少年幼儿身心健康与全面发展的“阳光工程”建设，进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，2002年国家教育部组织了第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的创编。在这一背景下本课题组接受了教育部交给的第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的研究与设计任务。

1研究方法

お

本课题主要采用文献资料、问卷调查、访谈、创编实践研究、数理统计等方法。

2结果与分析

お2.1研究创作成果在教育部体卫艺司和中央教科所的领导下，在人民教育出版社、北京市教委等有关单位的大力支持下，本课题组研究创作出了第二套全国中小学生幼儿系列广播体操（含5套广播体操，即：幼儿广播体操《世界真美好》、小学生广播体操《雏鹰起飞》和《初升的太阳》、中学生广播体操《时代在召唤》和《青春的活力》），并撰写了生理学、心理学、社会学研究的报告。2002年通过教育部举行的新闻发布会向全国推广。

2.2成果推广情况的调查结果为了解本套操的实施情况，为今后我国广播体操的创编和改革提供科学的参考依据，在广播体操推广后，经过3年多的时间，本课题组对北京、天津、上海、重庆四个直辖市以及广州、厦门、南宁、昆明、长沙、杭州、武汉、西安、太原、沈阳、大庆等城市中的部分学校（表1）进行了追踪调查研究。

2.2.1总体评价调查表明本套操在推广过程中得到了教师、学生、家长的广泛好评，体现出改革创新的时代精神，适应了新世纪我国广大青少年、儿童身心健康发展的迫切需要（表2）。

2.2.2对广播体操动作设计的调查结果通过问卷和座谈形式，对第二套全国中小学生（幼儿）广播体操动作的规范程度、难易程度、审美程度及动作内容等方面进行了较为详细的调查。

2.2.2.1动作的规范程度调查表明(图1)，目前在推广第二套中小学生幼儿广播体操的学校中，77.7%教师和77.5%的学生认为其动作规范，适合学生的学习，可以达到锻炼的效果。经过统计，两者间相关系数为0.949，学生与教师的观点基本一致。

2.2.2.2动作的审美程度调查表明，这五套操在动作规范化的同时，也注意了编排的优美性，动作富有美感，能够体现时代特色。其中认为这套广播体操“非常优美"和“优美"的教师为47.8%、学生为44.8%，其审美性得到了学生和教师的共认。

2.2.2.3动作的难易程度调查所见（图3），学生中认为这套操的动作较为简单（非常容易+容易+一般）的比例为69．3%，教师为70.7%，教师和学生不存在显著性差异（p<0.01），其中教师和学生认为这套操难度一般的人数比例较高，认为非常容易或非常困难的比例较低，表明这几套广播操在难度安排上比较合理。其原因可能是目前学生接触新事物新项目较多（例如健美操、舞蹈、形体训练等项目），可以帮助学生更好地完成新编广播体操的技术动作。

2.2.2.4动作内容的丰富程度从学生和教师的问卷中可见（表3），认为这套广播体操内容“丰富"和“非常丰富"的比例较高，学生达到了62.6%，教师达到了56.3%。说明目前实施的广播体操中所包含的运动元素较多，如健美操、迪斯科、舞蹈、游泳、滑冰、高尔夫、武术等元素。这些运动元素的组合与变化，使现在的广播体操内容得到了极大的丰富。

2.2.3对广播体操音乐的调查音乐是广播体操的灵魂，广播体操的动作在音乐的衬托之下，更具生命力与艺术性。第二套全国中小学生幼儿系列广播体操在音乐上体现了新时代的特点，突出音乐的主题，强调音乐的完整个性，旋律优美动听，节奏活泼欢快。首次在广播体操中用音乐的旋律和节奏完全取代口令，从而在做操的过程中，培养了学生对音乐的感受能力，加深了学生对动作美的理解，体现了体育在素质教育中的作用，受到广大中小学幼儿园师生的高度评价和强烈反响。

此外，调查结果表明（图4），学生和教师均普遍反映音乐的节奏需要进行调整，最好能够再加快一些，提高运动的强度，教师中有57%的人认为应加快速度，学生中也有48%的人赞同。

2.2.4对广播体操作用的调查针对这套广播体操的作用问题，除完成了生理学、心理学、社会学研究的报告外，我们还对师生及学生家长进行了认真的调查。经过统计分析，综合各方面的意见，认为广播体操对广大学生的作用分别表现在培养了集体主义精神，增强了体质，改善了精神面貌，加强同学间的交流与合作，增强了体育意识等方面（表4）。学生们更愿意参与课间活动了，更愿意在集体活动中展现自我。

2.2.5对广播体操需要改进内容的调查对目前广播体操中有哪些需要修改的地方进行访谈的结果（图5），可归纳为：1) 加强趣味性；2) 增加协同合作内容；3) 适当加大运动强度；4) 针对性地降低一些难度。

2.3成果分析2.3.1教育性原则这套系列广播体操有意识地采用一些措施，使学生受到更多的思想教育、健康教育、艺术教育，提高德、智、体、美多方面的素质。2.3.2健身性原则这套系列广播体操为切实贯彻“健康第一”的指导思想，以促进青少年、儿童的身心健康，以生理学、心理学、教育学等基础理论为指导，使操的动作设计健美大方、舒展顺畅，运动负荷适宜，运动强度曲线合理，令学生身体得到较全面的活动，收到良好的锻炼实效。

2.3.3针对性原则这套系列广播体操在创编中注意针对中、小学生和幼儿不同年龄的身心特点，设计各套操的风格、动作类型和运动量；针对全国不同地区广大城市、农村的实际情况，把握操的难度；针对广播体操主要是在课间操练的时空条件，确定操的强度和持续时间。保证这套系列广播体操得以切实、顺利地推广普及。

2.3.4创新性原则这套系列广播体操的创新主要表现在：

1) 首次为广播体操命名，为幼儿操配歌谣，以增加德育与智育的因素；

2) 首次不为广播体操配口令，突出音乐的主题，提高音乐的完整性与个性，以加速学生音乐素质的提高；

3) 不限于以往广播体操那种基本为站在原地、按照从头部到下肢运动的顺序做操的方式，采用以全身运动为基础，以身体某部位运动为重点，增加连续的脚步移动的运动形式，设计了前后呼应的预备节和结尾部分，有的操还设计了过渡段，从而对广播体操传统的结构模式做了一定的改革；

4) 汲取了更多的为青少年喜爱的运动元素（如：健美操、迪斯科、儿童舞蹈、游泳、滑冰、高尔夫、武术等），加以改造，以丰富操的动作语汇，体现时代特点，提高学生做操的兴趣；

5) 在教法提示中给学校以创编队形、学生互动配合及男女生不同练习内容设计的指导等，以增加操的活力和观赏性，并为组织广播体操表演提供参考。

3结论与建议

お

1) 大量跟踪调查与研究表明：第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的创编设计体现了教育性、健身性、针对性和创新性四项原则。为进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，起到了切实的作用，受到广大中小学、幼儿园师生的欢迎。

2) 这套系列广播体操在创编方面体现出一系列特色与亮点，为今后我国广播体操的进一步改革创新提供了参考依据。建议在今后的设计中，再增加些趣味性与协同合作的内容，运动强度还可适当增加，并有针对性地降低一些难度。

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