小二班上学期班级小结

小二班上学期班级小结（共10篇）

小二班上学期班级小结 篇1

小二班上学期班级小结

2009.12

一、本学期班级情况小结

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩．现将班级工作总结如下：

（一）优势表现

1、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情。

2、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具。

3、初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问。

（二）发展较慢

1）平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具，破坏他人玩具的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、黄孝傲等幼儿。

2）个别幼儿不太愿意大胆的表达自己的一些意愿，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表达。如丁梵妮、蒋文静等幼儿。个别幼儿在一日生活中会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展。如王景旭、海晟喆、李佩蓉等幼儿。

二、全面小结

根据本学期本班的工作重点总结如下：

1、共同生活

我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及独立意识。我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。如魏陈鑫、魏陈磊、徐玉钊、王景旭、魏陈磊、黄天磊、海晟喆在他们身上反应出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

2、搞好科研工作，体现班级特色

这学期，我们开设了以折纸为主题的创新性区域活动，体现其自主性、宽松性和开放性，让幼儿能无拘无束地去想、去做，使幼儿创新潜能得到较好的开发，将一张纸玩的与别人不一样。实际上，幼儿的折纸活动由一个无意识地玩纸到有意识地模仿成人折出一定图形，再发展到创造性地折出一些物体图案的过程。所以，我们就每周布署详细计划，让幼儿有目的的通过折纸活动的每个细节，学会多种折纸的技能技巧，如：折正方形、长方形、三角形等几何图形等，也能将折纸的图形拼贴成物体，幼儿接受能力强，好奇、好模仿，兴趣会帮助他们来掌握技能，教师加以引导，他们也能看简单示意图折纸。通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手能力在平行班中遥遥领先，而且还把折纸特色体现在教室的布置环境上。看，小朋友折的飞机都飞上了墙，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，还有各种花。总之，一眼就能看出我班的特色来，而且培养了幼儿自信心、成就感，独特的想象和表现力，培养他们的进取精神，发展幼儿良好的个性品质，我们还通过各种形式对他们进行开展活动，写好观察记录，个案分析，教育偶得等，从而把科研提高到上一层次。

3、表达与表现 我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整个班级的表达能力。随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。故在下学期多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的。

四、家长工作

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主动和教师沟通，请求教师的帮助。２、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

３、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性

在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向反。这种交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。

五、总结

一学年结束了，回首这一学期走过的历程，有工作的艰辛，也有成功的乐趣，我们所付出的辛勤劳动得到了回报，也“虽苦犹甜”了。在本学期的日常保教中，我们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。

吴红霞 柯文娟 2009.12

小二班上学期健康教育计划 篇2

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质；培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯是本学期健康教育工作的重要目标。掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导幼儿的基本动作并有目标、有计划地分步组织训练幼儿帮助其掌握是本学期我们实施健康教育工作的主要任务。

一、本学期健康教育具体目标如下：

1、了解盥洗的顺序，初步掌握入厕、洗手等的基本方法。

2、养成幼儿良好的进餐习惯，能独立进餐。

3、知道白开水是最好的饮料，愿意在口渴时主动喝水。

4、爱吃各种食物和主动饮水。

5、了解米饭对我们的身体很重要。

6、知道穿脱衣服的顺序，并学习自己穿衣服、扣扣子。

7、认识身体的外部形态，能说出它们的名称，初步了解它们的作用。

8、懂得天气会变冷，要锻炼身体和保护自己。

9、学习正确乘坐自行车的正确方法

二、教学活动安排：

1、香喷喷的米饭

2、我会擦嘴巴

3、干净小手人人爱

4、口渴了喝什么

5、大大的眼睛

6、看看我们的身体

小二班学期班级总结(上) 篇3

学期班级教师肖云莉李小丽保育员朱小玲

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩。现将班级工作总结如下：

一、指导思想方面：

为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以新纲要精神落实为基础，以幼儿兴趣培养为目标，结合五大领域及各类参考教材，来制定符合幼儿年龄特征、满足幼儿兴趣爱好的主题活动，围绕主题结合幼儿能力制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，以增长知识，锻炼意志。本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题及时交流，建立良好的家园共育氛围。

二、班级情况分析及家长概况

1、共性分析：

本班共有幼儿30名，其中男孩19名、女孩11名。07年9月~08年9月。我班的29幼儿是独生子女，在家3—4个成人细心照顾、保护。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的说话不清楚„„也有像薛恒之、柯吕可馨这样自理能力强的幼儿。个别孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，1经过一个学期的培养，我班幼儿很快适应班级的常规并能积极主动的遵守，听懂教师口令，对待教师、同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语。大部分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。家长反映幼儿不是那样娇气了。但也有个别幼儿存在不足，有待今后改进。

2.个性分析：

我班幼儿年龄都在2007年9月份之前的，有2名幼儿钱映含、徐睿鸣年龄偏小是9月和8月的。自理能力都较弱，胆子小。徐睿鸣小朋友入厕频率较多，中午午睡不能控制小便，在家还使用尿不湿。沙靖凯吃饭严重挑食、王梓涵好动上课坐不住。幼儿如汪简不会说普通话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难。经过一个学期的培养，孩子们个方便明显提高，有了很大的进步。

3.家庭教育情况分析：

我班幼儿家长文化层次不同：其中大专文化36，本科以上文化占64%，教师、银行、医生比较多。绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。本学期，我们通过和家长沟通交流、召开家长会、召开亲子活动，家长了解了孩子在幼儿园中的生活。大部分都愿意鼓励孩子大胆的参与到班级活动中，增加孩子的独立性。

三、生活管理方面

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。

首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子，每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。

四、游戏开展方面

本学期，我们结合了小班幼儿的年龄特点开展了角色游戏“娃娃家”。幼儿经过了一段时间的学习后，在玩游戏时能正确使用游戏材料，在游戏中学习模仿扮演爸爸、妈妈的角色，具有初步的角色意识，并学习简单的礼貌用语，能在游戏结束后将游戏材料摆放回去。

在角色游戏开展的同时，我班还设置了各种区角，如：建筑区、手工区、数学区、阅读区、自主玩具区等，让幼儿动手操作。我们为幼儿开展了体育游戏、智力游戏、音乐游戏、语言游戏等，并注重在游戏进行过程中培养幼儿的规则意识，提醒幼儿学习、遵守游戏的规则，保证游戏的顺利开展。

我们还根据幼儿的年龄特点和我园的特色开展了电教游戏“欢乐数学园”，幼儿学会了使用鼠标，学习了一些简单的电脑益智游戏。

同时我们保证幼儿每天2小时以上的游戏活动时间，开展与小班幼儿年龄相宜的各类游戏活动。尊重幼儿自主选择幼儿的意愿，以轮流形式开展游戏。因班制宜提供游戏场地和材料，根据园内场地布置安排，合理布局，提供幼儿各类游戏材料。强化规则意识，注意幼儿游戏与相关能力的培养。

五、环境创设方面

在教育环境方面，我们为幼儿创设了丰富多样的班级环境。结合小班幼儿的年龄特点，我们布置了主墙饰“彩虹的森林”和根据主题及时更换主题墙饰“彩色的世界”、“这就是我”和“快乐宝宝过圣诞”。根据班级活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区角：自然角、美术区、语言区、好玩的玩具、图书角、运动器械区等，区域材料种类丰富，数量充足，安全卫生，操作性，可变性强。班级气氛宽松、和谐、师生之间、幼儿之间积极交往，平等相处。对班级幼儿进行家访，做好相关工作记录。

另外，班级中，我们还创设了家长园地、作业栏、评比栏等，使幼儿具有正确的竞争意识，得到了家长的认可。

六、家长工作方面

在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、Q群、飞信、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

本学期，我们为了和家长宣传正确的育儿知识及保健常识，在每一个主题之前出好《家长园地》，及时向家长介绍一些科学的育儿知识，主题的内容、保健常识等。本学期，我们在十月份对家长进行了开放，肖老师上了一节体育游戏《彩虹伞》、李老师上了一节语言活动《各种表情》，受到家长的好评同时亦召开家长会介绍了幼儿的在园情况。在十二月份，我们邀请家长和幼儿参加了亲子活动“圣诞化妆舞会”，本学期还开展了多次家长学校活动，家长对班级教师的工作给予了很高的评价。

七、个别教育方面

每个幼儿都在性格方面存在了一定的差异。本学期，我们配合保健老师做好卫生保健工作，特别做好体弱儿的保育工作。如：叶嘉睿。对个别胆小、适应能力较弱的幼儿，多采取鼓励的教育方法，使其活泼大方起来，如：汪简。不愿入园到喜欢入园，如:汪歆然；对活泼好动的幼儿多进行督促、引导，使其能够较好的遵守常规，如：王梓涵。个别年龄较小的幼儿多给予帮助，爱护，如：钱映含、徐睿鸣。

八、重大节日及社区活动方面

结合“教师节”，对幼儿进行“爱老师”的教育，培养幼儿关心老师，尊重老师的情感。结合“国庆节”，对幼儿进行“爱祖国、爱家乡”的教育，激发幼

儿爱祖国，爱人民的情感。结合“元旦”，组织“亲子游艺会”活动，感受节日的气氛。组织幼儿参加珍珠泉秋游活动，丰富幼儿对外界自然环境的认识。

九、评估工作方面

本学期，我们在每个主题结束后都会对幼儿进行阶段性评估，了解班级幼儿对这一主题的掌握情况。同时着重评估对下一阶段工作的指导，促进幼儿全面发展。学期结束，对幼儿进行全面评估，写好幼儿生活实录。（详细评估内容详见主题评估）

十、教育教学方面

本学期，我们实施了四个主题，分别是：《快乐宝贝》、《彩色的世界》、《我的身体》、《好听的声音》。

在《快乐宝贝》主题活动中幼儿熟悉幼儿园的新环境，了解幼儿园里与自己生活密切相关的人，初步感受班级老师对自己的关爱，愿意亲近老师，减少分离焦虑；了解并遵守幼儿园的一日生活及常规，养成良好的生活习惯；能初步适应幼儿园的集体生活，高高兴兴上幼儿园。

在《彩色的世界》主题活动中幼儿在玩玩、做做中认识三原色，在快乐的活动中感受色彩带来的美；通过画一画、说一说、玩一玩等多种形式表现对色彩的不同感受；感受与同伴一起活动的快乐，并利用秋天的季节特征，感受周围世界的色彩美，提高审美能力。

在《我的身体》主题活动中幼儿通过看看、玩玩、听听、尝尝、摸摸等生动有趣的活动，知道每个人都有五官和四肢，并初步了解这些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保护五官的意识；能体验到用身体（五官和四肢）参与各项活动的乐趣。

在《好听的声音》主题活动中幼儿通过听一听、看一看、猜一猜等辨别生活中的各种声音，知道它们所表示的意义；能够用说、画、肢体、动作等多种形式表现出对声音的感受；乐于倾听各种悦耳的声音，提高倾听能力。

九班上学期的小结 篇4

一个学期以来，九班在年级各项工作中都取得了比较满意的的成绩，也还有些许遗憾，我谈谈自己平时的做法与心得：

一、创设严肃、活泼的班级氛围。我一直认为单纯靠时间堆砌起来的成绩是不牢固，不

人性化的，所以我主张学生要充分利用自己的课余活动，丰富自己的课外生活，我对学生的要求是玩的时候就痛快的去玩，比如体艺节的时候，我就放手让他们干，甚者我自己也会加入其中，和他们共悲喜。但同时对于学习时间，我是绝对严格要求，尤其是自习课，任何说话或讨论问题都不允许的，还有就是作业的上交问题，我也会亲自过问。

二、建立一支可靠能干的班干部队伍，尤其是对核心班干部的培养，一个人的力量是有

限的，但是只要发挥了大部分的才智，自己就会得到解放，我不定期和班干部开会，尤其是班长，团支书，学委，听取他们的意见，同时放手让他们去管理班级。

三、对差生的培养，转化后进生对于班级来说，是一项重要的工作，一个行为习惯差的学生对于班级的影响是巨大的，如何把他给班级带来的不良影响控制到最小是班主任面临的巨大课题，一开学，我就把大量精力花在改正他们的行为习惯上，反复谈话，多次交锋，事实证明还是比较有成效的。

四、要注意文科班的特殊性，文科的女生多，在纪律上管理起来，可能容易一些，但是

女生的敏感性给班主任的工作带来了更多的不确定性，我的处理办法是少点批评，多点鼓励，再加点温情。

不足的地方

1、如何进一步调动全班学生的积极性

托大二班上学期班级计划 篇5

（二）班上学期班级计划

08/9——09/1

一、班级情况分析：

1、概况

本班现有幼儿25名，女孩11名，男孩14名。其中16名幼儿有入托的经验（3名育儿已经有一年的入园经验），新插进9名幼儿，均无入园经验。孩子之间的年龄差距较大，能力差距也比较明显。

2、优势表现

（1）三分之二幼儿愿意开口和老师说话，并且基本能听懂老师的话。

（2）三分之一的幼儿愿意自己动手试着小便、脱鞋；用餐。

（3）对幼儿园的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，大多数幼儿在老师的鼓励下乐意参加活动。

（4）大部分幼儿对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。

3、薄弱因素分析

（1）部分新生以前从没有长时间离开家人，分离性焦虑较严重，情绪很不稳定。

（2）幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。

（3）幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。

（4）幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助。

4、个别差异

（1）朱佳辰等适应幼儿园很慢，分离焦虑强烈。从家长的交谈中了解到：有的是父母年龄都偏大，较晚得子女，不是一般的宠爱，很恋父亲或母亲；有的是由于长辈的宠爱，以至于怕吃饭、怕睡觉，有恋物倾向。

（2）跃跃、臭臭等幼儿由于家中长辈在生活上包办太多，所以到幼儿园以后，表现出动作迟缓，碰到任何事情都不愿意自己动手。针对这些情况，与父母经常交流科学育儿的知识，让家长了解良好行为习惯的重要性，帮助他们进步。

（3）阿嘟、黄天磊较其他幼儿更任性，常有攻击性行为，听其家长介绍，孩子在家也经常是这样。因为孩子的父母系中年得女，宠爱倍至，甚至溺爱有加。

5、家长情况

家长学历较高，大部分为本科。因此，对孩子的期望较高，大多数家长很在意孩子在幼儿园学到些什么？希望老师倍加关注，在幼儿园能够学到很多东西。然而，由于宝宝都是家中的中心人物，家长们对宝宝都是宠爱多多，包办代替过多，有待家园教育取得一致性。

二、学期目标：

1、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

2、会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事 的愿望。

3、适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师，同伴一起活动。

4、在成人引导下，初步能招呼熟识的人，学说早、好、再见等礼貌用语。

5、知道自己的姓名、年龄，能听从成人有关安全的提示。

6、乐意自己走，能跟着老师参加走、跑、爬、钻等体育活动。

7、有亲近自然的愿望，喜欢用感官接触身边的动植物和沙、石、水、土等自然物质，体验在自然环境中活动的乐趣。

8、在游戏、区角活动中接触与生活密切相关的衣食住行的基本物品，能认记。

9、喜欢摆弄玩具、物品，累积丰富的行动经验，学会操作简单物体的方法。

10、喜欢接触一些简单儿歌、故事等幼儿文学作品，愿意听听讲讲。

11、喜欢听老师（用普通话）讲话，学习做出应答。

12、有兴趣地跟着音乐唱唱跳跳，喜欢敲敲打打，涂涂画画。

13、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

三、具体措施和途径：

1、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的宝宝多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

2、营造家庭式环境，消除幼儿对陌生环境的恐惧，帮助幼儿更好 地适应幼儿园新生活。

3、为给幼儿母亲般的关爱，恰当地向每个幼儿表达亲热，满足其 身心的需要，让幼儿逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。

4、尽可能将多种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方，采取多种多样的教育手段，丰富教育形式，做到游戏生活化，生活游戏化。

5、根据纲要精神，开展以托班幼儿年龄特点，以游戏为主的教育 活动，结合双语活动，落实到每日活动中。

6、每天坚持两小时户外活动，形式多样话并随季节变化适应调整。

7、自然地发展幼儿走，跑，跳，爬等技能，根据实际情况加强幼 儿排队走路的技能。

8、根据幼儿年龄特点，发掘不同层次操作材料，让幼儿敢于尝试、操作。

五、个别幼儿

1、在日常生活中多留意、观察、照顾新小朋友，让其早日适应集体生活。

2、逐步引导跃跃能用语言表达自己的需要，使之保持愉快心情。

3、加强对魏陈鑫、魏陈磊小朋友的安全教育。

六、家长工作

1、召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。

2、针对个别幼儿的发展状况，有目的地与家长联系，交流与沟通。

3、幼儿成长册：及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长，并请家长进行反馈，做好沟通交流，达成家园共育。（每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。）

4、做好家园之窗，使之成为家长的育儿得力帮手以及信息之窗。

5、认真听取家长意见，采用家长的合理化建议，巧妙地吸收家长这一宝贵资源为班级工作的顺利开展服务。

托班上学期班级计划表 篇6

现以园务计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数22人，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务：

(一)保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手、漱口方法。

(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

(5)将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。

(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

(二)教育教学工作

1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

(三)家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(3)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。

三、每月工作安排：

九月份：

1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。

2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。

3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。

4、学习韵律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。

十月份：

1、继续做好环境创设等有关工作。

2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。

幼儿园中班上学期班级工作计划 篇7

根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长!

二、班级情况分析：

我班现有幼儿28人，男孩15人，女孩13人。经过小班的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴地上幼儿园了，有整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿也还学习兴趣有待提高，关心他人不够等缺点、身体发展方面：通过与幼儿接触以及向原班教师了解，幼儿喜欢体育活动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。针对上学期存在的情况及现象，我班三位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。

三、班级工作目标：

1、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。

2、开展主题探究活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

3、争创班级手工特色，发挥教师“手工”方面的特长，在日常生活中培养幼儿对手工的兴趣，在操作中培养创新思维，使本班有自己的特长。

4、取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。

5、配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。照料体弱多病幼儿，力争出勤率达95%以上。

6、日常工作中多观察，及时找出不安全因素，避免事故的发生。

四、家长工作

1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

2、办好每一期“网站”，与家长加强互动，虚心听取家长的建议。

3、利用接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通。主动及时地与幼儿家长联系，交流幼儿园内、园外的表现。多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。

4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。

五、生活卫生保健

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;

2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质

小二班上学期班级小结 篇8

元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2013年，回顾一学期的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、保育工作

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。严格地执行消毒制度和隔离制度，饭前便后坚持洗手。保证幼儿充足的睡眠，提醒幼儿穿适量的衣物午睡，更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位、为幼儿勤擦汗、更换汗湿的衣服。提醒幼儿多喝水，保证每天喝水次数不少于六次。让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，塞好衣裤、隔毛巾等生活技能，方便照顾自己。日常里，我们要求大家都坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如“九一八防空演习”、“防火、防震演习”，“烟花炮竹我不乱玩”等活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基础。

二、教育教学工作

在开展各类教学实际工作中，我们以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中教，能根据我们的教育内容、让环境围绕教育目标发挥作用。开学初我们就对教室环境进行重新布置，并相继根据主题创设了“我升大班了”、“祖国妈妈我爱你！”、“秋”、“圣诞快乐”“猜灯谜喽”等主题环境。在活动中通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务。通过对主题课程、区角游戏的深入创设、玩耍，幼儿能在主动与环境、材料、游戏中得以发展。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行阅读是非常必要的。为幼儿创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用，我们利用课间、进园、离园时间引导幼儿，通过一学期尝试，幼儿对阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能

力有了很大的提高。美术活动也是我们的重点，我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象，教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。在蜀山区 “科学幻想画”中，我班就有四个幼儿取得了较好的成绩。

三、家园合作

我们利用《家长园地》的有效阵地，除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容，宣传育儿知识；还向家长展示每月主题网络图，每周还在《家长园地》中留有一席之地，帖上一张小帖士，在上面有本周需要家长配合的一些事项。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们进行面谈和定期预约电话谈话，争取家长的积极配合。为了及时准确的促进家园互动、沟通，我们坚持使用“家园联系本”，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈，并以此为依据，加强个别教育，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到：“幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了……

孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，因此我们会在下学期工作中继续努力，根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，让幼儿能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的一年，顺利地进入小学学习。

小二班上学期班级小结 篇9

傅惠芳、连丽娜、李爱银

又到了新的学期，大家都带着各自不同的期待、希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识；家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长；作为教师，我们带着信心、爱心和童心与孩子们快乐的相处，希望做孩子们的好老师、家长们的好朋友。

一、班级概况

本学期我们共有42名幼儿，其中寄午24名。我班经过一年的学习和生活经验，大部分的幼儿在各个方面都很稳定了，也有了很大的提高。在学习、生活自理、行为习惯等方面都有了明显的进步。大部分幼儿上课积极举手、大胆发言、主动性强，能遵守游戏规则，很愿意与小朋友一起快乐的游戏。在进步的同时，我们也看到了很多不足的地方，部分幼儿倾听习惯及语言表达需要进一步培养，个别幼儿不能向老师表达自己的想法，遇到事情时不会解决。

二、本学期工作重点

（一）、保教工作：

本学期我班将贯彻保教结合的教育原则，保教人员三位一体，共同做好班级的保教工作。班主任要做好代课教师的代教工作，重点指导王老师在数学方面的教育教学工作，使其更好地为幼儿的发展服务。加强与保育员的配合，共同讨论、制定合理的一日活动常规，并将之寓于一日活动的各个环节中。

1、保育工作方面

（1）每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。

（2）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

（3）开展多样的户外活动。

·积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

·在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

·要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，·加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

·通过谈话、故事教学等方式对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。教给幼儿生活自理的技巧，采用多种形式如竞赛游戏来巩固生活技能，培养自理自立的能力。

2、教育工作

（1）结合班级实际，制定五大领域发展目标：

·健康领域：充分挖掘民间游戏资源，利用户外活动及体育活动指导幼儿积极锻炼身体，进一步发展他们的基本动作，增强体质，发展幼儿社会性，激发幼儿探索欲望。加强培养幼儿的自理能力，懂得根据天气变化增减衣服，养成经常喝水的习惯。

·社会领域：利用多渠道进行品德教育，使幼儿改正和消除攻击性行为。如：利用身边的人和事对幼儿进行情感教育；利用节日，教育幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。带幼儿参观家乡的名胜古迹，为他们讲述有关优美的传说，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。形成愿意学习好榜样，做错了事要承认等良好习惯。·语言领域：培养幼儿安静倾听他人讲话的习惯。采用“沉浸法”为孩子创设说普通话的语言环境，鼓励幼儿与同伴一起交谈，从而培养幼儿运用普通话交往的能力。创设轻松、和谐的语言环境，逐步丰富幼儿的词汇量，激发幼儿想说、敢说、喜欢说，以提高幼儿的口语表达能力。加强阅读的指导，让幼儿爱看图书、会看图书、会讲图书，培养幼儿爱惜书本的好习惯。

·科学领域：积极参加种植、饲养、科学小实验及其他各种操作活动，具有初步的环境保护意识。会进行数和量的比较，感知集合，辨别常见的几何形体，初步掌握时间概念和空间方位。

·艺术领域：能运用美术、音乐等艺术形式，大胆表现、大胆模仿、创造，表现对生活美、自然美和艺术美的理解，体验乐趣。（2）继续加强常规教学

· 通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

·谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

(3)重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。

·能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。

·利用空余时间开展故事比赛活动。

（二）、安全工作

“安全工作重于泰山”，在社会环境日益复杂的今天，我们要更加注重安全工作。

1、家长的安全宣传教育工作

班级将加强接送制度的管理，提醒家长管理好接送卡，有遗失及时上报，必须凭接送卡入园接幼儿，委托他人代接孩子必须事先告知老师等。要求家长配合幼儿园的作息时间，准时接送幼儿，出入园时拉着孩子的手等。提醒家长不在流动摊点处买食品给孩子吃。带药品应找保健医生登记，由医生交给班级教师。

2、幼儿的安全教育工作

教师将采用多种多样的形式对幼儿进行安全教育，如让幼儿认识常见的安全标志，懂得遵守交通安全，不玩水、火、电等，不食用不卫生的食品，不攀爬栏杆、围墙，不在室内、楼梯奔跑、跳跃。班级将举行各种突发事件疏散演练活动，让幼儿熟悉各种逃生方法和逃生路线，掌握基本的自救技能，提高生命质量。

3、身体和心理健康并重。在增强孩子体质的同时，班级将开展多种形式的“珍爱生命”的教育活动，让幼儿从小就懂得生命来之不易，要珍爱生命，懂得保护脆弱的生命。

（三）家长工作

第二学期大班班级小结 篇10

大班下半学期，班级工作重点包括帮助幼儿顺利完成幼小衔接、发展幼儿正确的自我评价能力、提高幼儿手脚协调能力、激发幼儿学习兴趣、引导幼儿相互合作等，我班两位教师将其融合在幼儿一日生活的各个环节，在与家长的默契沟通下共同为大班的孩子们搭建了良好的活动氛围，本学期班级工作情况现小结如下：

一、幼儿能力发展

1.生活活动。

本学期生活领域的培养目标主要落在以下三个方面：

（1）初步建立正确的自我评价能力。

正确的自我评价能够帮助幼儿建立自信心，且有助于幼儿人际交往能力的提高，我们在一日活动中引导幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿用积极的语言评价自己，同时观察、发现并表达他人的优点。

如在合唱比赛前夕，我们会请幼儿在练声后找找自己和身边人唱得好的地方，再议一议自己的不足。幼儿会说出“不拖音”、“节奏准”、“有表情”、“动作做的准确”等自信、具体的评价。这使得幼儿的评价可以避免“很好”、“很棒”、“还可以”等较为抽象、泛泛的词汇，也使幼儿对自我及身边同伴的认识更为清晰。

（2）具有一定的时间概念，懂得珍惜时间。

幼儿在认识时钟的基础上，对时间的概念也逐渐由模糊转向清晰，借由“一分钟有多长”、“下课十分钟”等集体教学活动，以及在午餐及午睡时给予幼儿适当的时间提醒（如离集合还有10分钟等），我们使孩子能够更直观地感受到时间。

此外，我们还鼓励孩子自己制定“春游计划书”、“双休日计划书”等，邀请父母共同督促孩子执行计划书的内容，以此形成合理安排活动时间的良好行为习惯，从而了解一天二十四个小时的内涵，（3）能够整理自己的文具用品。

自5月起，我们每日要求幼儿自己背书包上学，同时整理书包、整理铅笔盒、认识书包内的朋友等一系列集体教学活动及个别化活动也随之展开，在活动中幼儿对书包及铅笔盒内的物品及其摆放有了直接的感受，毕业前夕，大部分幼儿已 1

经能够将自己的文具、书本等学习用品分门别类地整理在书包中，为进入小学后的自理活动做好了准备。

2.学习活动。

本学期大班共开展了我们的城市、动物大世界、春夏与秋冬及我要上小学四个主题活动。

在我们的城市主题中幼儿对身边的人、事、物及它们之间的关系有了进一步的了解，在比较中发现了老房子与新建筑的差异所在，认识了许多公共服务设施（如邮局、自动售货机、东方书报亭等）并知道了它们的用处，能够自己迁移生活经验制作不同种类的汽车，也较之前更愿意观察身边的建筑及其作用了。

从我们人类居住的环境逐渐过渡到动物生活的环境，班级里请来了新伙伴“蚂蚁”和“蝌蚪”，孩子们自己照顾小动物，观察它们生活的环境，了解它们生长的方式，并通过讨论人们模仿动物的本领来了解动物的独特之处，由对动物外表的认识逐渐转变为了对动物的独特能力、行为方式、生活环境等多角度的深入认知。

春暖花开的日子里，我们自然过渡到了“春夏与秋冬”的主题中，结合各个领域的个别化学习活动为幼儿解开四季之谜，其中包括四季故事、四季儿歌（语言类）；四季拼图（益智类、科学类）；四季转盘（社会类、健康类）；下雨了节奏图、制作风车、制作桃花（艺术类）等，活动内容可谓丰富而均衡，孩子们玩得不亦乐乎。

在最后一个主题中，我们尽力为幼儿创设与小学相关的活动氛围，同时也关注幼儿学习兴趣及良好行为习惯的培养。

3.游戏活动。

本学期的游戏活动紧密结合主题，从最开始的“银行”、“麻辣烫”、“建筑工地”到后来的“茶坊”、“夏令用品商店”、“小课堂”，无论是孩子生成的还是有教师预设成分的，都与主题及幼儿的生活经验息息相关，孩子们在活动中能够假想活动情境，对于发生的情节会迁移并运用已有的经验，尽管幼儿的替代行为及语言发展能力并非最佳，但在游戏的过程中也得到很大的提高。

4.运动。

幼儿运动能力的发展是最显而易见的，本学期我们着重发展幼儿的肩上投掷

能力及手脚协调能力，在学期末可以发现，许多幼儿投掷的命中率高了很多，原本不能连续跳绳的幼儿也掌握了一定的方法技巧。

此外，我们在投放运动器械时也强调材料的递进性及幼儿的兴趣点，能够在观察中及时微调活动材料的摆放方式（如室外活动中调整轮胎桥梯子的高度、斜度；室内活动中当孩子对障碍瓶赶小猪失去兴趣后，运用障碍瓶搭建跳跃平台），幼儿对于调整后的材料充满兴趣，自然也就热衷于运动了。

5.其他活动。

（1）春游与亲子游。

春游活动与亲子活动中，孩子们的情感都得到了很好的释放，无论是和爸爸妈妈还是和老师相处，他们都愿意将自己的所见所闻与身边人分享。

（2）歌唱比赛。

唱歌不仅能够带给孩子快乐，而且是培养幼儿综合素养的重要形式。5月，幼儿园开展了“开心唱响，快乐成长”班班有歌声合唱比赛，我们的孩子个个信心十足，勤加练习，在他们的共同努力下，终于荣获“超级童声奖”，在之后的表演中，孩子们也各个都很认真，体现了良好的行为习惯与合作能力。

（3）毕业典礼。

在大班毕业典礼上，孩子们精神饱满，心情愉悦，这离不开家长的合作与孩子们日常辛苦的练习，大班毕业典礼顺利完成了。典礼前夕，孩子们都做好了精心的准备，从演出的节目到服装再到相互赠送的小礼物，每一个环节都是在他们自己的努力下才会那么精彩。

二、家园互动工作

1.网络信息工作。

本学期班级网络信息内容主要通过age06班级主页及QQ发布，通过主题活动、班级相册、温馨公告、家园直通车等栏目，我们将幼儿在园内的一日活动放置在网络平台上，以供家长参考和了解，这不仅有助于家长和幼儿之间的沟通，也为教师与家长之间的交流提供了很大的支持，使我们的交谈变得更方便、快捷，不再受到时间、空间的限制。

2.温馨公告发放。

本学期各类活动的通知（如参观邮局、亲子活动、毕业典礼等），我们都通

过“温馨公告”的小纸条形式将活动内容详细解释后发放到每位家长的手中，解除了家长的许多困惑，也避免了给家长带来记录的麻烦，很受家长的欢迎。

3.日常交流沟通。

尽管有了网络平台与温馨公告，但日常的交流沟通仍是必不可少的，我们两位教师在大班下半学期与家长的相处中能够做到及时向家长反馈幼儿在园情况，解答家长的疑虑，尽可能地帮助每一位家长和孩子。

半年的工作已然接近尾声，孩子们也即将离开幼儿园，心里纵有再多不舍，也期望他们能飞的更高、更远！在今后的工作中，我们仍将继续努力，为每一个孩子的成长而加油！

班级教师：