家长对幼儿园的感谢信范本

家长对幼儿园的感谢信范本（精选16篇）

家长对幼儿园的感谢信范本 篇1

幼儿园在得知小孩情况后能主动进行全园募捐，且上到园长下至各位员工都能积极响应，实在让我们意料不到更让我们感动万分，我们能为当初选择实验幼儿园而感到庆幸，更能为在实验这样和谐温暖的集体中生活而感到骄傲。至此，致以此感谢信表达我们对实验幼儿园老师、家长及全体幼儿深深的感激之情。等孩子好了之后，一定会重回幼儿园中二班。

再次感谢各级工会领导对我的关怀和帮助，我一定会振作起来，和我的家庭一起和病魔抗争到底。同时我一定会加倍努力工作，以实际行动回报社会对我的关爱。

幼儿园在得知小孩情况后能主动进行全园募捐，且上到园长下至各位员工都能积极响应，实在让我们意料不到更让我们感动万分，我们能为当初选择实验幼儿园而感到庆幸，更能为在实验这样和谐温暖的集体中生活而感到骄傲。至此，致以此感谢信表达我们对实验幼儿园老师、家长及全体幼儿深深的感激之情。等孩子好了之后，一定会重回幼儿园中二班。

【幼儿园家长感谢信模板六篇】

家长对幼儿园的感谢信范本 篇2

夸美纽斯说:“人是一个‘可教的动物’, 这是一个不坏的定义。实际上, 只有受过一种合适的教育之后, 人才能成为一个人。”从儿童成长发育的科研角度来说, 3岁以后是孩子形成各种优良品质、良好习惯和身心发展的关键时期, 各种思想活动趋于复杂, 而又不成熟, 思想行为既受到幼儿园的影响, 也受到家庭的影响。家庭是一个人终身学习的地方, 而且人人都要受家庭文化的影响, 所以有些时候, 孩子受到家庭的影响比受幼儿园的影响还要大一些。由此看来, 要想教育好幼儿, 家长、教师有同等重要的责任, 家校必须密切配合, 才能达到最好效果。那么, 孩子家长应该如何与幼儿园教师配合, 才能做好对子女的教育工作呢?我认为, 可以从以下几方面入手。

一、彼此了解是前提

1. 入园时, 家长应向教师详细介绍孩子的个性特点、健康状况、和兴趣爱好, 使教师尽快了解孩子。

2. 家长每天接送孩子时, 如情况允许, 要争取与教师了解、交

流孩子在幼儿园的表现情况以及幼儿园教师对孩子有什么新的要求。了解教师的要求, 沟通就有主动权, 对教师的期望就有了预见性和主动权。

二、沟通交流是关键

家长要注重与孩子进行交流。在从幼儿园回家的路上, 或晚饭后, 要勤问询孩子在幼儿园的情况, 比如问问孩子这天过得是否愉快、交了几个好朋友、学会几首新歌。家长要耐心听孩子讲述, 并适当提问, 从这个过程中就可以了解到孩子各方面的情况。发现孩子做得好, 家长就及时给予鼓励或表扬;发现孩子有问题, 家长就要及时给予帮助。结合从教师那儿了解到的情况, 对孩子进行强化教育或弥补性教育。“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应当不断地放到儿童的跟前。” (夸美纽斯) 及时沟通, 对于孩子的成长有着极其重要的作用。每个家长应该成为子女终身的好朋友。

三、开放活动不缺勤

每所幼儿园每个学期都有开放日活动, 家长一定要按时参加家长会和幼儿园开放日活动, 全面了解、实际观察孩子在幼儿园的表现, 了解教师教育孩子的方法, 与教师沟通, 共同帮助孩子成长进步。

四、闲谈不论师优劣

夸美纽斯说:“学生之所以善恶学问, 原因在教员自己身上……教师应该是道德卓异的优秀人物。”每一个家长都不要在孩子面前评论或批评教师, 有时, 一些过激的言辞会影响教师在孩子心目中的威信, 继而影响孩子对教师的依从, 不利于孩子的健康成长。

五、家访接待要热情

有些教师有条件进行家访, 家长要热情接待教师家访。家长要保持笑口常开。笑口常开, 沟通起来无障碍。就像喜欢晴天一样, 人人喜欢笑脸。沟通的成效与心境关系很大。开朗幽默, 沟通成效乘以正数;沮丧无趣, 沟通成效乘以负数。家长理应满面春风, 在与家访教师的交流中了解孩子各方面的情况, 对孩子存在的问题与教师交换意见, 采取最好的办法帮助孩子。

摘要：幼儿家长与幼儿园教师要配合, 做好对子女的教育工作。彼此了解是前提, 沟通交流是关键, 开放活动应不缺勤, 不应谈论老师好与坏, 要热情接待老师家访。

家长对幼儿园的感谢信范本 篇3

【关键词】误区 家长工作 家园合作

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”然而社会的发展，诸多因素的影响，使得家园合作过程中家长对幼儿园的工作产生了很多误区，在某种程度上影响了家园合作，对幼儿的身心健康成长也起到了阻碍作用，因此帮助家长走出误区，树立正确的育儿观念，形成积极有效的家园合作模式是幼儿园家长工作的一个重点问题。

一、家长对幼儿园工作产生的误区

误区一：家长带着有色眼镜看待幼儿园教师，不信任教师。

事例：小班某个孩子经常会小便在身上，老师便主动提议说：可以为孩子准备一个小书包，在书包里放一些衣服，如果孩子小便在身上了，以便老师帮忙及时换掉。有一天晚上，这位老师接到了这个家长的电话，电话里能听出来家长的语气很不好，家长说：“老师，你说带衣服带包我们都带了，你是不是觉的给我们家孩子换衣服很麻烦啊，我家小孩回到家裤子全湿了，是不是我们没有送礼物给你，没有在孩子的包里放上钱，你才不帮我孩子换衣服的啊，难怪你要我们带包呢，明天我们放钱，你要多少钱？”

误区二：家长认为教师对孩子有不平等的待遇

事例：六一儿童节要到了，中班要求每个班级有三个节目，班上有个叫金金的小朋友，在小朋友的推荐下，担任了舞蹈《浪花一朵朵》的小演员，排练的时候比较辛苦，金金又经常出错，有一天便告诉老师说：老师，我想表演另外一个节目好吗？ 老师说：为什么阿？金金说：我跳得累，不想跳了。老师说：你不想坚持一下吗？金金她摇摇头，不说话了。老师说：现在《浪花一朵朵》的节目还缺一个坐在小椅子上表演的小演员，你愿意去吗？金金听了之后很高兴，拿起漂亮的道具，在每次排练节目时都很认真，也不喊累了。在六一表演当天，演出结束之后，老师听到金金的哭声，还听到金金的奶奶大声地呵斥孩子：你表演的是什么阿，在后面也没有人看到，前面的舞蹈为什么不跳？主角你不当，要当配角，你真没有出息，笨死了。是不是你不会跳，老错，老师不要你的啊？是不是老师不让你跳舞的？……

误区三：家长觉得配合幼儿园带东西是支持老师的工作

事例：某日在幼儿园门口家长们在等接孩子的时候，我无意中听到了这样的一段对话。

家长A：现在小孩上幼儿园真是烦死了，老师三天两头要东西，就是要作业了，有时候还布置一堆画画比赛、成长手册拍照片……每天都很忙真没有时间弄这些，有什么好弄得阿？

家长B：这些阿都是老师的工作，我们都做的，做过了让小孩带回去，老师高兴，就会对你家小孩好，你把她工作做了，她不高兴吗？所以我们不管有什么困难，只要老师布置的作业，哪怕是花钱买，我们也千方百计地办到。

二、针对误区，提出对幼儿园家长工作的几点小建议

1.改变教师的观念，塑造教师的形象，取得家长的尊重和信任。长期以来，幼儿教师认为自己是教育者，不仅教孩子，而且教家长，从而造成了教师与家长的单向关系，教师通知家长来园参加家长会，向家长介绍幼儿园的情况、学期安排，教给家长幼儿教育方面的知识等，使得家长成为被动的接受者，在某种层面上来说，家长和教师之间就不是一个平等的地位，教师就好像是一个高高在上的教授，家长则是一个学生，而现在的“学生”有很多新的教育观念，并不一定认可“教授”的想法，于是便产生了教师和家长之间的误会和矛盾，家长也就不会尊重老师，而是会按着自己的想法去做。

2.实行多种形式与家长交流。在幼儿园的网站上，发一些孩子学习的教案、孩子在幼儿园表现的相关照片，育儿文章，这个方式我已经用了有三年了，现在发现，家长已经养成了很好的习惯，每天孩子回家之后会上网查看幼儿园的学习内容，然后再和孩子交流，帮助孩子复习，配合幼儿园帮助孩子养成良好的学习习惯了。我还开通了一个QQ群，邀请班级所有家长在群上聊天，家长利用这个群不仅能及时地和老师联系，同时也给家长之间提供了交流的平台，时常会看到家长在群上聊一些自己的不解和对幼儿园的看法，另一些家长则会在群上解释，这种正面的交流在一方面也帮助一些家长走出了家园合作的误区。

3.帮助家长树立正确的育儿观念。其实有很多家长对幼儿园产生的误区是因为家长的育儿观念有误或者是不了解幼儿园的教育实行而造成的，所以要帮助家长走出误区，重点要解决的是帮助家长树立正确的育儿观。以往我们会提供一些育儿文章，结果发现，这些文章理论性太强，对于家长来说，有时直接告知的更能让家长接受。于是我便将孩子每天在幼儿园的一些有意义的事情记录下来，写成教育笔记的形式发给家长，在QQ群上设置一个讨论话题鼓励大家共同交流，利用这样的方式，使得家长悟出了一些正确的育儿观念，这种观念的或者比教师用讲道理的方式更容易被家长接受和认可。

有一句话说的好：对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。只要用心去对待家长，没有走不出误区的家长。幼儿园教育也只有家长真正参与其中了，孩子才能得到全面的健康地发展。

（作者单位：南京市秦淮幼儿园）

来自家长感谢信优秀范本 篇4

您们好!

我是贵校初中部初二2班学生方岩的家长。今天，我们怀着十分感激的心情向您们，并通过您们向全体老师表达我们心中的感动和感恩!

自从方岩升到初二年级赵娜老师的班里以后，我们明显感觉到孩子的变化很大。首先，孩子乐于与我们沟通在学校的生活和学习情况。精神面貌焕然一新，开朗活泼了许多。另外，孩子学习的主动性和积极性有了显著的变化，每天都能坚持做到前几名到教室自觉学习，这在以往从未有过的现象。经与孩子交流，我们才知道，这一切都是缘于他的班主任老师——赵娜。正是由于赵老师的悉心全面、体贴入微的呵护、关爱，才使得孩子有了温馨、舒适的学习环境。据孩子讲，赵老师对每个同学都像自己的孩子一样，严格又疼爱，无微不至。发现学生有了纠纷、矛盾，及时耐心的解决，直到双方握手言和。方岩的眼睛近视，有段时间上课总是不戴眼镜，赵老师发现后就(反其意而用之)将他的座位调到了后排，以促使他集中精力，过了一段后，感觉方岩有了变化，又将他调到前排，窥斑见豹，透过这微小的细节，我们能深深地感受到赵老师的细致用心和敬业，也正是这些诸多的细节，给孩子们构筑了温暖、和谐的“家园”，使得孩子们快乐、幸福的成长、学习!

我们为孩子遇到了这样的老师感到欣慰和骄傲，更为永威学校拥有这样的老师而充满信心，赵老师是孩子们的福音，亦是家长的福音，更是永威学校的希望和资本。我们家长也十分清楚，在永威，像赵老师这样认真敬业、默默耕耘的园丁不止充满一人，在我们击掌相庆之际，我们希望永威拥有更多更多的“赵老师们”，为了造福更多的孩子们，为了永威更美好的明天。

谢谢永威学校!谢谢老师们!

孟州市

家长给幼儿园的感谢信 篇5

您们好!

我是郭z的家长。值此新年来临之际，我谨代表全家，向您们致以最诚挚的祝愿，祝您们节日快乐，心想事成!

又一个学期即将结束，我们的女儿郭z再一次荣幸地接受了您们的教育，在您们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着她一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。回忆一年来老师们在孩子身上的付出，总让我百感交集

我家在新区，离市幼儿园较远，每天得让孩子早早起床。看到孩子酣睡的样子，真不忍叫醒她。有时我心疼地对孩子说，今天睡个懒觉，别去幼儿园时，她总能一骨碌爬起来，然后很认真地对我说：“不行，我必须要去幼儿园”。孩子要去幼儿园，而且是“必须”。听到这些，我心里很欣慰，她对幼儿园、对老师的亲近感就能让我们知道，她在幼儿园里是多么快乐，多么幸福，老师们对孩子们是多么好。

郭z的身体素质不是很好，几位老师不仅承担了给孩子吃药的重任，对孩子更是倍加呵护。孩子经常说，“我在幼儿园吃药很勇敢，因为有老师陪着”，我们清楚地知道，老师们是如何鼓励孩子的。有时孩子生病不能到幼儿园时，老师们会主动打电话询问孩子的病情，会说是“科科，幼儿园里的玩具都想你了”!这些都让我们家长感激在心里。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我关心的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而这些，我从孩子身上都看到了。经过这一年幼儿园的学习和生活，现在郭z的身体素质越来越好了，并对知识性的读本产生了深厚的兴趣;生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子;能与家长主动沟通，一回到家，孩子小嘴里说个不停，讲一些园里有趣的事情，孩子谈起老师时眉飞色舞，说话的口气与流露出的神色中，充满了对老师的崇拜，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。

她在幼儿园里交了许多小朋友，和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。在见到长辈时能主动问好，她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力，好奇心与进取心。现在，孩子总会问我一些“什么是大自然?星星为什么不会掉下来?白糖和盐为什么都是白的类似的问题。更重要的是现在回家可以教我一些幼儿园里学到的知识，这一切都和我们的老师耐心的帮助分不开。

在这里，我还要感谢的是我们班教学英语的“Miss Wang”。她也给予了孩子学习上无微不至的细心照顾和关爱。在她的鼓励下，孩子英语单词记忆非常快。她很盼望上英语课，因为在课上老师会夸她，会给她额头上贴一张“聪明贴”，而她会因为这张聪明贴高兴好几天。有一次，她看到一辆警车，回过头来大声对我说：“爸爸，这车里座着two policemen”。在此，我也要真诚的说声：谢谢您!

家长给幼儿园的感谢信 篇6

我们东方之子幼儿园热闹的亲子运动会已落下帷幕了，在这次活动中孩子们收获了成功和快乐，家长们收获了童真和童趣，老师收获了快乐和感谢。在这次活动之中我们觉得每一个人都获得了快乐，同时也觉得老师和家长的配合更加密切和默契了，正因为有了家长的配合我们的活动才能顺利的进行。通过这次活动我们老师从孩子和家长的身上看到、体会了到很多东西：

体会一、努力争取第一名

在孩子们的加油声中家长们鼓足了劲进行各项比赛，家长们热切的眼神，热烈的情绪，奔腾的身影，团结协作，配合默契无形当中都给了孩子积极向上的影响；在亲子游戏的过程中在家长和老师的鼓励下，孩子们都努力向前，不怕困难，力争第一名，家长和孩子都很努力地为自己争光，齐心协力，勇争第一……看到家长和孩子玩得那么开心，那么投入我们老师觉得自己做的一切都是值得的。孩子通过这次活动不仅体验到成功的喜悦，更重要的是知道了团结就是力量，在活动过程中学会了合作，学会了互相帮助，同时也把自己的身体锻炼的更加强健。

体会二、家长的支持

这次的运动会能这样顺利的开展跟我们的家长是分不开的，家长们积极的配合和努力让我们老师都感到很欣慰和感动。因为运动会的成功离不开每一位家长的关心与配合，在这里我们感谢家长朋友们的大力支持，感谢您的参与和帮助！

这次运动会圆满结束了，在这次运动会上，孩子们体会到游戏的紧张，游戏的快乐，游戏的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真和童趣。看着运动中家长和孩子们一张张开心的笑脸，享受着运动的快乐，我们的心中体会了甜美，我们把健康和快乐带给了每一个家庭，我们累也快乐着。家长、孩子的快乐是我们做老师最好的回报。

亲爱的家长朋友和孩子们，让我们一起记住这次难忘的运动会吧！希望这次运动会能给你们留下美好的回忆。

最后祝大家重阳节快乐！

感谢人：

家长对幼儿园的感谢信范本 篇7

幼儿的行为表现在幼儿的发展过程中是极其重要的，知道了幼儿的行为表现，就能进一步地了解幼儿的一些心理想法，从而更深入地了解幼儿，这能帮助幼儿成长和发展。

二、研究方法

1. 对象的选择

南京和苏州四所幼儿园，其中三所是市区幼儿园，一所是城乡幼儿园。选取了30名幼儿，其中大班幼儿15名(男9名，女6名)，平均年龄6岁半，中班幼儿15名(男7名，女8名)，平均年龄5岁半。

2. 资料的搜集

(1)现场详录法：观察幼儿在幼儿园与同伴在游戏中的交流、合作，并且及时记录。

(2)访谈调查法：访问家长幼儿在家发生的一些小事情或有趣的事情。通过与家长的谈话和访问家长的形式调查幼儿在家的情况：与家人间的交流，在家发生在幼儿身上的事情，知道幼儿在家的一些行为表现。

3. 资料的分析

运用几种不同的方法进行比较：幼儿的性别、性格特点、年龄、家庭情况(单亲或双亲)。

(1)观察到的资料先进行性别的比较，因为在大班和中班都分别是15人，大班有男9名，女6名，中班有男7名，女8名，男生和女生在比例上相差不多，再进行男女幼儿行为表现的比较。

(2)选择30名幼儿，将他们的行为表现整理出来，分成四类，每一类找出特点，再进行比较。

(3)对大班和中班的幼儿进行年龄特点的比较，从而知道幼儿的年龄与幼儿在家在园行为表现的关系。

(4)观察单亲家庭的幼儿作为特殊的案例，对单亲家庭与普通家庭幼儿的行为表现进行比较分析，从而知道单亲家庭幼儿与普通家庭幼儿的行为表现的不同。

4. 研究步骤

(1)确定社会行为的定义和所要观察的行为。行为是指受思想支配而表现在外面的活动。观察幼儿在幼儿园游戏、上课、午睡、吃饭时与同伴、教师之间发生的事情，从语言、动作行为方面进行观察。从幼儿的语言、动作行为观察发生在幼儿周边的一些事情及幼儿在家发生的一些事情。

(2)选取观察的幼儿类型、人数及观察的时间和方法。选取了两个年龄班(大班15、中班15)的幼儿总共30名，男生16名，女生14名，进行两个星期的观察。采用了现场详录法和访谈调查法，选取了四种类型的幼儿，有非常顽皮总是会闯祸的，有默默无闻的，老师比较容易忽视的，有比较普通的，有单亲家庭的幼儿，观察其在家与在幼儿园的行为表现，并及时进行记录。

(3)进行观察。在每天早上8∶30到下午幼儿离园这一时间内观察幼儿在幼儿园的行为表现，可以在早上家长送幼儿到幼儿园或下午放学时与家长聊天，知道幼儿在家的一些事情。

(4)数据处理。在在园和在家观察幼儿的基础上，结合幼儿平时的表现，对幼儿在家与在园的行为表现进行评定，从而获得结论。

三、研究结果

本观察共取有效事件样本120件，下面从三个方面进行考察。

1. 男女幼儿在家和在园社会行为的性别比较

2. 幼儿自身性格与幼儿在家和在园的行为表现的关系

3. 单亲家庭和普通家庭幼儿行为表现的比较

研究结果显示，单亲家庭的幼儿在与人交流方面与普通家庭的幼儿相比较则没有普通家庭的幼儿好，他们不是很愿意与人交流，喜欢一个人做事，不是很擅长与同伴一起做。有的幼儿性格特别内向，不是很喜欢说话，同伴让他一起玩也不是很愿意，但他们有的行为表现则比普通家庭的幼儿在某些方面更好，如说出的话和思想更成熟，他们在家与在园的行为表现与普通家庭幼儿相比则更加成熟、独立。

四、讨论与结论

1. 讨论

男生和女生相比较，男生在家和在园的行为表现的差异性高于女生，男生在情绪、情感波动方面都要高于女生，男生比女生更加容易激动、兴奋，情绪波动更大，男生在这些方面的稳定性没有女生高。但男生在面对陌生人、陌生环境的时候比女生接受性强，表现得更加胆大，容易接受，女生则小心翼翼，情绪波动不大。

非常开朗或害羞的幼儿在家和在园的行为表现的差异性高于其他幼儿。一些幼儿在园不是很听教师的话，不怕教师，很有自己的想法，表现得像个小大人，但在家里却很乖巧，可能是家里的教育比幼儿园的教育更加严格，父母要求得更高，而幼儿园则是普遍的要求。另一些幼儿则是在幼儿园默默无闻，非常乖，在家里则显得非常活泼、开朗，有时候还会闹小脾气，这也和幼儿的性格有关。这一类的幼儿比较内向、害羞，跟家人生活的时间比较长，他们害怕幼儿园陌生的环境，所以就不像在家里一样，这也是他们的一种自我保护意识。还有一些则是在家里和在幼儿园的行为表现相差不大，这跟他们的性格有关，与环境的改变有一定的联系，环境也是一个重要的因素。

父母离异会对幼儿产生一定的影响，家庭环境好一点的单亲家庭还好，但毕竟缺了一方的爱。家庭环境不是很好的幼儿则会提早接触一些东西，会使幼儿提早成熟，比同年龄的其他幼儿更加早熟，特别是在心灵上，单亲幼儿会产生一种不自信，害怕与人(特别是大人)交流，比较独立。

2. 结论

本研究发现学前幼儿的社会行为具有以下特点：

(1)男生在家和在园的行为表现差异性高于女生。

(2)非常开朗的和非常害羞的幼儿在家和在园的行为表现的差异性高于其他幼儿。

(3)单亲家庭幼儿在家与在园的行为表现与普通家庭幼儿相比则更加成熟、独立。

摘要：本文采用现场详录法和访谈调查法对南京和苏州四所幼儿园的大中班进行为期二周的研究, 通过家长描述幼儿在家的行为表现和教师在园的观察, 并结合幼儿的平常表现, 对幼儿在家和在园的行为表现进行评定。

关键词：幼儿,行为表现,比较

参考文献

[1]引自王振宇.学前幼儿发展心理学.北京:人民教育出版社, 2004:253.

家长对幼儿园的感谢信范本 篇8

关键词：幼儿园 亲子活动 教育观念

中圖分类号：G621

一、引言

幼儿园的教育与家庭教育是密切联系又具有优势互补的特点，能充分利用好各自的优势，各施其职，对孩子们的教育具有很大的帮助，孩子们也能处于一个健康教育的环境中长大。但在中国的家庭里，许多家长认为及早教育，切勿输在起跑线上才是对孩子们是最好，殊不知这只会增加孩子的负担与压力，影响了他们身心的健康成长。所以需要幼儿园的亲子活动来影响家长，告诉家长什么才是好的教育，什么才是正确的教育观。

二、明确亲子活动的目标

每一次的活动都是有计划有目的的，这样才能促进活动的顺利进行。家庭与幼儿园是合作伙伴的关系，彼此应予以尊重平等的态度相处。心理学家已经证明家长的行为将直接影响到孩子的成长。在亲子活动，若家长有着积极的行动，高度的参与度，那么孩子对于活动的态度表现也处于积极的层面。倘若在活动家长处于被动的状态，表现不积极，那么孩子们对于以后的活动也将表现冷淡与不屑，容易酿成孤僻的性格。积极的活跃的亲子活动可以促进亲子间的交往密度，有助于儿童成长为健康快乐、乐观积极的人。幼儿园可以通过亲子活动增加与家长沟通的机会，让家长了解本园的办学理念、教育宗旨，了解幼师们的教学步骤、教学方式与方法，让家长对本园放心。

比如：逢节假日可以提前组织家长开放日活动，让家长与孩子一同参与幼儿园的活动。例如：可以在幼儿园的院子里举行户外活动，“穿大鞋”，首先家长脱下自己的鞋子在起跑线上，然后孩子们穿上自己家长的大鞋子，听到起跑信号后，马上跑向事先在终点坐好的家长，然后各自帮自己的家长穿上鞋子。最后，穿好鞋子的家长再背上自己的小孩跑向场地的最终点，再帮小孩穿上事先摆放在最终点的小鞋，用时最短的组合获胜。这是典型的玩中学，在这个游戏的过程中，小孩必须学会绑鞋带和配合自己的父母，而父母也会了解自己的小孩哪里是长处哪里是短处。

三、增强教师的主导性和家长的主动性

在亲子活动中，幼师不单单是游戏的策划者以及活动材料的准备者，同时也是活动的领导者，是家长与小孩合作间的牵引者。在活动的进行中，幼师要对幼儿与家长们给予更多的鼓励与指导，让他们清楚明白游戏的规则，保证活动能够顺利进行。

比如：在一次家长的开放日中的一项活动可以是家长与孩子齐心协力的手工活动——剪窗花。幼师需要事先准备各种彩色纸、彩笔、胶水、白纸和小剪刀等，这次的活动主要是让家长与孩子一起完成一幅作品，这也是一次很有纪念意义的活动。而活动的进行中幼师可以准备一些轻柔的背景音乐，使得家长与孩子们的心态处于一种柔和的状态。在活动中，每一个家庭的表现各不相同，有些家长会建议孩子先在纸上化，再用剪刀剪出想要的花纹；而有一些家长则先事先与孩子商量步骤和作品大概，在进行分工制作；而有些家长则求胜心切，则直接自己动手，孩子则在一边旁观，如此，小孩非但学不了东西，弱小的心灵可能受创。所以哪怕孩子的作品不能达到大人们的标准，那么孩子们的作品很简单，还处于稚嫩的状态，那也是孩子的，出现了问题也只能孩子去解决，出现了错误也只能孩子纠正，这样，孩子才能真正地学到东西。活动结束后，幼师则将活动中表现良好的父母进行表扬，展示他们的作品并邀请他们分享育儿经验和教育理念，给其他的家长带来一些启发；而对于活动中的错误行为则可以单独提出，并指出这样做将会带来什么后果，再给予他们科学性的指导建议。

四、通过亲子活动树立正确的教育观

富含趣味性的亲子活动可以拉近父母与孩子间的关系，有利于父母更加了解自己的孩子，有助于孩子身心健康地成长。在活动中，家长之间也可以进行交流，分享彼此的育儿经验，取长补短、互相学习，促进大家成长。通过活动，增加了家长与幼师的见面交流的机会，分享教育方式，让家长了解更多孩子在幼儿园的情况。由于幼儿具有贪玩爱闹的特点，所以活动需要游戏化和音乐化，教师同时也要观察小孩的心理情况和情感的变化。

比如：举行《爸爸去哪儿》中流行的游戏——“萝卜蹲”，通过几轮上起下蹲，家长与孩子们也正玩得火热，有些家长和孩子已经被淘汰，有些则还在场上玩得不亦乐乎，家长们力气足，但孩子会气喘吁吁。这样的活动，能够广泛地感染场上的所有成员，能够传播快乐的元素，又能帮助小孩们进行一次简单的运动。通过这次的活动，家长可以更加了解小孩的心理活动与性格上的缺点，日后就能更为留意地帮助小孩纠正。同时，家长也能在活动中观察到其他家庭的内部相处方式，可以通过取其精华、弃其糟粕的方式来汲取经验，树立正确的教育观。

五、结束语

总而言之，幼儿园举办活跃的，有趣的亲子活动对促进父母与孩子之间的亲密关系无疑是具有正面的作用，帮助家长改变错误的教育观，树立正确的教育观念以及提升自身的教育能力。因此，亲子活动对于幼儿园的教育中是不可或缺也不可轻视的一部分，幼师与幼儿园必须创办更多有趣的亲子活动，促进园方与家长的交流，促进校园教育与家庭教育的联系，促进家园合作，促使幼儿身心健康的成长。

参考文献：

[1] 曲新陵，夏涓，马怡. 改善幼儿园亲子活动中家长育儿观念和行为的策略[J].2012（01）

[2] 朱晓梅. 家园合作，转变家长教育观念[J].时代教育.2013（08）

家长给幼儿园老师的感谢信 篇9

尊敬的老师：

你们好！我们是小中班孩子申佳昊的家长。首先感谢幼儿园为家长提供这样一个交流的平台，让老师和家长之间能有一个真实有效地交流的机会。

我们的孩子是两周半岁入园的，现在已经4岁半了，在这两年的时间里，荣幸地接受过5位老师的教育。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。孩子们从一个呀呀学语的孩子,长成了一个懂事的学。幼儿园给孩子提供了一个全面教育的机会,不同时期,不同的教育,没有错过孩子的最佳时期。最重要的是老师能针对孩子不同时期的不同变化即使与我们家长进行沟通,共同制订合理的计划来帮助孩子,有很多细节的东西比我们家长想的还周到,帮助孩子克服了很多困难,改掉了许多缺点,我们要感谢老师,她们是真心去爱孩子,去帮助孩子。作为家长我们时刻关注着孩子的成长与进步,孩子的每一点进步都与老师们的努力是分不开的!

我家孩子的身体素质不好，还很挑食。但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼，设法让孩子好好吃饭……现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我们问起孩子幼儿园好不好、老师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很简单，但他们对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他们全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我们不是十分关注，我们更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子们健康快乐地成长着，进步着。现在，孩子们已经具备了一定的学习能力，并且对语言、绘画、表演和体操产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他们还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝幼儿园园长及所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼！

家长写给幼儿园老师的感谢信 篇10

尊敬的金太阳幼儿园：

您好!

我是贵园一位普通小朋友的父亲，我非常开心我的孩子能够在这所幼儿园里面度过三年愉快的.时光。现在孩子也即将离开他人生中的第一所学校前往小学，在这个离别之际，我作为孩子的父亲想向园长以及所有的老师和阿姨们表示最真诚的感谢。到现在为止，我还记得三年前还是在刚刚上幼儿园的时候，不愿意离开我们父母的身边，第一天到幼儿园的时候哭哭啼啼的。那个时候孩子的母亲都要忍不住想要将孩子抱回家再拖一段时间把他送上幼儿园，可是仅仅两三天的时间还在在上幼儿园的时候，已经不再那么吵闹，甚至每天都在催促着我们将他送到幼儿园里面。

我想在这里面是你们这些老师和阿姨们用无微不至的关心照顾才能够让他们这么快就适应了离开父母的生活，当然其中幼儿园里面也有很多和他同龄的孩子，所以在这里他也能够和这些孩子们玩耍。那一段时间他几乎每次放学回来之后，都会在我们的耳边讲述他在幼儿园里面和小伙伴们发生的事情。就这样经过了以上时间之后，孩子已经喜欢上了幼儿园的感觉并且深深地爱上了这里。时间是最无情的，转眼之间他们也到了离开幼儿园的时候了。在这几年的时间里，是幼儿园的老师们教会了他们许许多多的东西，教会了他们阅读，教会了他们写字，教会了他们唱歌跳舞画画等等。他们在幼儿园里面学到的很多东西，都是我们作为父母不能够教育的。而且他们的独立生活的能力明显要比在家的时候提升了许多。因为有一次我回家的时候，我竟然看到我家的孩子已经能够洗自己的袜子了。

这在以前是绝对没有过的事情，当我看到这一幕的时候我深感欣慰，并且由衷感谢幼儿园里面各位老师们的付出和努力。现在他们已经养成了很多的学习习惯和良好的生活习惯，在求学的道路上他已经迈出了最坚实的一步，并且为以后打下了很好的基础。但是我相信不管他们未来走的有多远，始终无法忘记他们在幼儿园里面的点点滴滴，那些美好幸福的时光总是会伴随着他们成长。最后我再次想对幼儿园的各位老师们说，非常感谢你们这几年来对孩子的付出，你们辛苦了。

此致

敬礼!

写信人：xxx

家长如何对幼儿进行性教育 篇11

一、帮助幼儿树立正确的性意识

大多数的家长受传统观念的影响，缺乏性教育和方法，孩子提出的性问题家长都是含糊其辞、一触即过，有的家长甚至从没有对孩子进行过相关的话题。有个别家长反映，孩子在家中偷看父母洗澡，问父母一些性问题，有的父母会大声呵斥。专家曾说过：3—6岁的孩子常有抚摸自己的性器官的行为，对别人上厕所行为感兴趣，甚至偷窥别人洗澡，这并不是孩子有了性意识，而是出于好奇。其实，父母对孩子的性健康发育有着重要的作用。家长必须正确对待幼儿提出的问题，应当正确引导，实事求是的回答，使幼儿对于性意识有正确的理解。

二、正确回答幼儿的提问，适时进行性教育

孩子的性教育不是真正意义上的性教育，他只是对人体器官的好奇，所以家长应在日常生活中教会孩子认识自己身体的各个部分和功能，在回答孩子性问题时，应简单、明了大方自然的告诉孩子，不要不好意思，应用科学的语言解释男女身体器官，并告诉幼儿如何保护自己的身体，让孩子觉得这些问题很普通，没有什么神秘的，其实孩子在不知道的时候喜欢尝试，知道了后就没有那么好奇了。

三、创设良好健康的生活环境

父母在家中穿着不能太露，应以长袖长裤为好。培养孩子的独立自理能力，分房入睡。年龄小的孩子与父母一起睡时，父母应注意自己的行为，不能当着孩子的面亲热爱抚，父母行为应检点。应给孩子穿舒适宽松的内裤，不要摩擦到孩子的性器官。对于较大的孩子，可以通过讲故事等方式来进行性教育，如发现孩子有不良的行为习惯，影响正常的生活，家长应尽早带孩子就医，消除隐患。

四、对幼儿传授生命繁殖的知识

在生活中有很多孩子问父母“我从哪里来的”，很多的父母都会骗孩子说“捡来的”、“种出来的”，因为父母一是对于这样的问题不知道怎么回答，二是觉得说了孩子也不会懂。针对这个问题家长首先要转变自己的观念，正确的认识性教育对孩子的重要性，通过讲故事、看绘本等方式让孩子了解出生的秘密，帮助幼儿对自己性别正确认识和理解。家长如果处理不好这个问题，孩子不能正确的认识生命繁殖的意义，就会影响以后的生活。

五、提高性侵犯意识，学会保护自己

在日常生活中，家长首先要帮助孩子树立起正确的性别意识，让孩子知道男女有别，家长不能因为害羞而难以启齿隐私部位，这些关键的部位不仅要让孩子有正确的认识，还要告诉孩子这些地方除了爸爸妈妈洗澡或医生检查时，任何人都不能看不能碰。家长在告诉孩子性侵犯知识时，不要遮遮掩掩，要用科学的语言告诉孩子一些常识，这样孩子接受起来也会有坦荡的心疼，不会有害羞的心里。此外，还要告诉孩子，不能单独去人少的地方玩，不轻易相信陌生人，遭到性侵犯威胁时，要大声呼救，迅速离开，跑去人多的地方。

参考文献：

[1]刘济良，王媛.香港性教育的基本经验及其对我们的启示[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）.2000（02）

[2]（美）哈里·斯塔克·沙利文（Harry Stack Sullivan）著，韦子木，张荣皋译.精神病学的人际理论[M].浙江教育出版社，1999

[3]鲁龙光，潘爱胜，陈建国，刘小康，林万贵，王华玉.同性恋1000例临床分析[J].中国心理卫生杂志.1992（03）

[4]汪发荣.全纳性教育与全纳性思想──参加“中国一体化教育学术研讨会”有感[J].中国特殊教育.1997（04）

[5]萧风.性教育是完善人格的教育——推荐《善解童贞2——6～13岁孩子的性发展与性教育》[J].少年儿童研究.2013（05）

[6]卓恺明，杨治良，宋振华，吴彦，季陈凤，施慎逊，刘登堂，徐一峰.急性期精神分裂症的基于事件前瞻记忆研究[J].上海交通大学学报（医学版）.2011（12）

[7]萧风.性教育是完善人格的教育——推荐《善解童贞2——6～13岁孩子的性发展与性教育》[J].少年儿童研究.2013（05）

家长对幼儿园的感谢信范本 篇12

我就职的首都图书馆 (北京市少年儿童图书馆) 少儿阅读活动中心作为专门为少年儿童服务的社会文化教育机构, 采取有意思的活动, 可以从小培养少年儿童的阅读能力和素养, 也可以从中开拓少儿图书馆多元化的服务领域。

一、孩子, 你离阅读到底有多远———亲子阅读的现状及问题

孩子刚来到我们这个世界的时候, 他们的思维是很自由的, 如果在13岁之前没有培养孩子的阅读能力和兴趣, 就会形成学习障碍。我在平时指导孩子们阅读中遇到的婴幼儿阅读和家长导读方面的问题主要有以下几种。

1. 家长在自身的成长期中就没有经过有效的阅读培训, 甚至本身就没有养成阅读习惯。

我接触到的一些家长, 经常盲目地给孩子读书, 不到一岁就开始看学拼音的, 甚至成人杂志都拿给孩子, 这方面超龄阅读的例子很多, 还有的家长把图书馆当成了托儿所, 送到阅览室中就不管孩子读什么书了, 自己跑到一边聊天, 其实在一个这么良好的氛围里, 如果是家长可以搂着孩子在书海中拾起一本孩子喜爱的图书, 将它用孩子熟得不能再熟的声音讲述出来, 该是件多么愉悦的事。

2. 家长对图书馆缺乏了解, 不知图书馆还有适合幼儿的图书。

一些家长在书店里和书摊上解决孩子的读书问题, 甚至个别家长分不清图书馆与书店的区别。对成年人进行图书馆基础教育非常必要, 在工作中和生活中, 无论是在图书馆的阅览室、网络咨询平台、设在公园的读书会, 只要一有机会就向家长们介绍图书馆的基本情况, 希望家长能加入到亲子阅读的行列中来。

3. 家长普遍偏重于知识灌输和技巧训练, 而忽略了可以更好启发婴幼儿思维想象力绘本和图画书。

我的孩子从孕期就开始进行音乐和诵读胎教, 出生的第三天, 逐步接受黑白图形画, 慢慢地开始阅读小布书、触摸书, 一岁后开始读《小熊宝宝》系列绘本, 学会一些生活常识, 并且语言表达中词汇的运用量明显很多。

4. 文学阅读与电视等新媒介相比, 在争夺婴幼儿关注方面处于劣势。

新媒介很容易打动人, 致使孩子阅读口味快餐化。比如风靡于孩子们中间的《花园宝宝》是由动画片推出, 而我们的孩子在阅读配套图书时却缺少动力与兴趣, 原因是图书确实没有新媒介立体。

5. 婴幼儿读者阅读时间不固定。

有时候, 图书与小汽车对于孩子来说应该只是形状不同的玩具, 讲故事是偶然事件, 所以阅读无目的、无计划。如果孩子每天睡前把睡前故事作为一个必选项, 那么辛苦地给孩子讲了三年故事的妈妈们一定会在心里甜蜜地笑了。

二、家长, 请您走近图书馆!———图书馆在亲子阅读中的作用和意义

几年来每次当我们举办生动有趣的“红红姐姐”讲故事的时候, 都会引来大批的小读者和家长来参加。从第一次给孩子讲《纸袋公主》开始, 我就力求用生动的语言、丰富的肢体动作, 形象地表述书中故事, 并且自制道具, 让听故事的小读者与家长参与其中, 自我讲述或演义绘本中的故事, 即使在和未出生的宝宝一同成长的时侯也没有间断过。以下就是我们图书馆和图书馆工作者应该做到的几件事。

1. 明确服务对象:

少儿图书馆的服务对象是少年儿童, 幼儿是不可忽视的读者群体, 早期阅读的起始时间以9个月到1岁为宜。

2. 找到承载对象:

家长是积极参与人。我们的“故事妈妈”们自己首先要学习, 从自己开始做起, 培养自己的读书习惯。

3. 提供适合的文献:

丰富的馆藏资源是开展亲子阅读活动的前提。少儿图书馆作为专业的儿童图书馆, 拥有大量的馆藏资源, 包括藏书、音像、电子文献等。海量的知识库, 拥有大量丰富且适合不同年龄段少年儿童的藏书, 是个人家庭所不能比拟的。少儿图书馆为了满足读者的需求, 一般都拥有大量的绘本资源, 像首都图书馆建立的明德英文图书室更是拥有大量原版引进的绘本以满足儿童及家长的需求。

4. 图书馆工作者的引领:

我们以专业的服务和专致的心态来服务于小读者。作为专门为少年儿童服务的少儿图书馆的图书馆工作人员, 需要具备一定的技能, 首先是图书馆的基本业务技能。所以在少儿图书馆内进行亲子阅读活动, 可以让家长和工作人员相互配合, 为亲子阅读活动的开展奠定了基础。

5. 家长培训与导读:

帮助家长开展亲子阅读活动。2007年初我负责发起并主办了“播撒幸福的种子”亲子阅读推广项目, 联合了红泥巴村儿童网站协办, 为在北京市全面推广少年儿童阅读活动, 进行“种子故事人”的培训。内容包括四个方面:儿童文学素养、对儿童与儿童教育的理解、与儿童沟通的能力和面对儿童群体说故事的经验。相继培训了百余名“故事姐姐”、“故事妈妈”、“故事爸爸”, 时值今日, 依然深入学校、社区和家庭, 为孩子带来美妙的故事, 为家长传授亲子阅读方法。三年来, 伴随着活动的不断延续和深入, 我也从只在图书馆里讲故事的“红红姐姐”变成了把美妙的绘本故事带到小朋友身边的“故事妈妈”。

三、同志, 我们一起来讲故事吧!———阅读指导工作的具体措施与方法

硬件方面, 图书馆可以开设亲子阅读活动阅览室。作为针对6岁以前儿童服务的亲子阅读室, 设计上要为儿童构建舒适惬意、充满创意而又童趣化的阅读环境, 以吸引孩子进来阅读。内部设备的选择, 要符合少年儿童的生理特点比如桌椅, 选择色彩鲜艳、最好带有卡通图案、不宜太高太重的。小书架的选择也是如此, 最好在地面上铺设有卡通图案的地毯, 这样, 就可以坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上的颜色也应以暖色调为宜, 适当加以装饰, 使之充满童趣。而软件方面, 图书馆工作人员和家长共同引领孩子走进阅读世界, 还可以在技巧上融入以下的方法。

1. 朗读感受法。

通过朗读来帮助孩子欣赏和感受作品, 将静止的画面、无声的文字转化为有声的语言和生动的场景。通过亲子间的交流, 加深孩子对阅读内容的理解, 提高阅读兴趣。这里指的是忠于原著的朗读, 不要有别音, 不要带有个人意愿, 不要中途加入提问, 而是给孩子一个完整的故事, 让孩子从原文中生成自己的思维。

2. 观察理解法。

指导孩子观察图片、文字, 配合适当的讲解, 帮助孩子理解。这种方法以引导孩子关注图书内容和结构为主, 帮助孩子初步掌握阅读的基本技能和方法。这区别于朗读感受法, 可以不停地停顿, 哪怕是书上的一只小老鼠, 也可以指给孩子看, 不断地用书中的画图和语言去丰富书中的内容, 有指导性和思想性地给孩子讲故事。

3. 故事表演法。

和孩子扮演故事中的角色, 再现作品, 一方面通过表演加深孩子对作品内容的理解, 另一方面也有利于孩子想象力、创造力、表现力等能力的提高。可以自制道具, 也可以分角色饰演, 更可以用身边的玩具和特品来表演。这样, 一个平面的故事就能从书中走进孩子的心田。

4. 创编情节法。

通过创设一定的情境, 鼓励孩子根据故事提供的线索进行创编。使孩子在原文的基础上增加情境的理解, 拓展阅读, 不断解析书中的人物关系, 深入思考。

5. 讨论交流法。

就阅读内容与孩子展开讨论, 交流想法, 以此扩大孩子的知识面和想象空间, 促进孩子的语言和思维发展。也可以建立“故事妈妈”或“亲子阅读”小组, 不同家庭的亲子间共同交流。

6. 讲做结合法。

和孩子一起做书中的手工, 或将听过的故事用图画、剪贴、泥工等方式表现出来。把书中的人物、景色或物品还原到实物, 可以与“故事表演法”结合。

7. 自主阅读法。

营造宽松、温馨的环境, 孩子独立阅读讲述, 可以是大点的孩子, 也可以是熟悉图书的阅读的孩子, 不会识字的孩子也会记住书中的句子, 让孩子觉得自己真是长大了, 可以独立阅读, 很大程度上也增强了孩子的自信心。

综上所述, 阅读可以带给婴幼儿小小的快乐, 图书馆工作人员要通过一些技巧的摸索与探究, 向家长推广行之有效的阅读方法, 让图书馆逐步走近每个家庭, 让良好阅读的习惯走进每个公民的生活!期待着在图书馆和图书馆工作人员的引领下, 亲子阅读之路可以伴随着孩子们的成长。

参考文献

[1]王玉.0-3岁婴幼儿的阅读特点与阅读指导[J].中华女子学院报, 2008, (4) .

[2]赵云平.为孩子们打造阅读的乐园[J].图书馆工作与研究, 2009, (7) .

[3]季燕.关于亲子阅读的文献综述[J].山东教育, 2006, (12) .

幼儿园学生家长给老师的感谢信 篇13

幼儿园学生家长给老师的感谢信1

尊敬的XX三园园长及老师：

你们好！我是小班XXX的家长。值此教师节来临之际，我谨代表XXX的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！

我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的，她们是鞠丽丽、张淑坤、黄英、文淑艳、陆红丽、马秀华。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子的身体素质不好，入园一年中经常得病，有时甚至是上一周休三周。但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为经常请假，跟不上的进度，老师就耐心地辅导，让他跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我问起他幼儿园好不好、老师好不好的时候，他都说好。虽然答案很简单，但他对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。现在，XXX已经具备了一定的学习能力，并且对英语和绘画产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢XX三园的园长和老师对XXX成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝XX三园所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼

XXX家长

9月10日

幼儿园学生家长给老师的感谢信2

尊敬的xx三园园长及老师：

你们好！我是小班徐天陆的家长。值此教师节来临之际，我谨代表徐天陆的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！

我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的，她们是鞠丽丽、张淑坤、黄英、文淑艳、陆红丽、马秀华。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子的身体素质不好，入园一年中经常得病，有时甚至是上一周休三周。但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为经常请假，跟不上的进度，老师就耐心地辅导，让他跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的`自卑感。现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我问起他幼儿园好不好、老师好不好的时候，他都说好。虽然答案很简单，但他对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。现在，徐天陆已经具备了一定的学习能力，并且对英语和绘画产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢xx三园的园长和老师对徐天陆成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝xx三园所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼

徐天陆家长

20xx年9月10日

幼儿园学生家长给老师的感谢信3

尊敬的XX三园园长及老师：

我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的教育，她们是鞠丽丽、张淑坤、黄英、文淑艳、陆红丽、马秀华。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

你们好！我是小班XXX的家长。值此教师节来临之际，我谨代表徐天陆的亲友向你们致以最诚挚的祝愿，祝你们节日快乐！

我的孩子两周岁入园，现在已经三岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过六位老师的，她们是。。。。。。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心！孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己！

孩子的身体素质不好，入园一年中经常得病，有时甚至是上一周休三周。但老师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为经常请假，跟不上的进度，老师就耐心地辅导，让他跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落队的自卑感。现在，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。每当我问起他幼儿园好不好、老师好不好的时候，他都说好。虽然答案很简单，但他对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是他全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。现在，徐天陆已经具备了一定的学习能力，并且对英语和绘画产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子；活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。同时，他还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢**三园的园长和老师对徐天陆成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！最后，祝XX三园所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

本以为没什么可写的，可一写下来点点滴滴的还挺多，总之我觉得，在教师节这样一个特殊的日子里，通过这样一封感谢信，对我们喜爱的老师表达一下心中的感谢，是我们家长应该且很容易做到的。鉴于我对晶晶班全体老师的信任和了解，我相信，任何物质上的东西于这些爱岗敬业乐于施教的可爱幼师们，都比不过家长们发自内心的感谢和信任，希望这份廉价但充满真诚的节日礼物能让你们开心快乐，希望我的孩子在你们的陪伴下继续健康成长！

此致

敬礼

XXX家长

20xx年X月X日

幼儿园学生家长给老师的感谢信4

亲爱的导演和老师:

大家好！

每当孩子开心的从幼儿园回来，我都要发自内心的感谢幼儿园的老师们。是你对学生崇高的奉献和博大的爱心，让这些孩子在父母忙碌的时候，感受到了老师像慈母一样的温暖。老师对孩子从学习到生活无微不至的照顾。我们家长对老师的感激太多了，不能倒在笔尖上。在此，我要向西楼幼儿园的全体老师，特别是七班的张老师和王老师表示衷心的感谢！

孩子们入园以来，老师以极大的爱心、耐心和责任心关心爱护着他们，用鼓励、欣赏、参与等科学方法帮助他，把爱渗透到他幼小的心灵中。小脸上有一种开朗自信的微笑，尤其是在语言表达上。

总之，孩子的进步离不开主任的直接领导和老师们的辛勤教育。你整天和孩子在一起是很辛苦的，不仅仅是教教育，教课程，还要对他们的吃相，安宁，拉撒负责。但你毫无怨言，总是面带微笑的给孩子带来快乐。你们是孩子的好母亲。你默默无闻，勤劳，汗水浇灌，心血滋润。

孩子们脸上的微笑；感恩，流入母亲的心中。我再次向七班的两位老师表示感谢。谢谢老师，用爱滋养幼芽，给他智慧，打开他的心扉，照亮他的世界。感谢老师教孩子成长，希望幼儿园变得更加繁荣，成为孩子真正的天堂，让孩子的童年在这里留下美好的回忆。

致幼儿家长的感谢信 篇14

尊敬的各位家长：

幼儿园“六.一”文艺演出在孩子们的精心准备和家长的热情参与下已经圆满拉下帷幕，诚挚地感谢家长们对本次活动的大力支持与鼓励!“多出一点关爱，献出一份爱心”，在幼儿园倡导的“为希望小学幼儿园献爱心”活动中，很多家长积极参与，热情响应，捐款、捐物，为孩子们做出了鲜明的表率作用，深刻的体现出十四中学幼儿园大家庭的温暖。在此，特别鸣谢在本次活动中做出诸多贡献的各位家长们！

捐款的家长有：许嘉航、耿羽谦、孙健翔、韩明忱、吕健熙、贾书辰、张紫涵等小朋友们的家长

捐物的家长有：姚静怡、王鹏博、曹阳、谷政潇、鲁诗怡、于尚群、戚语兮、刘锡宁、曲爱博、董祈平、佟明昊、李英霖、郑文旭、周雨桐、李思涵、郭宇轩、杨俊杰、赵家铭、郝婧彤、朱怡然、孙烁、梁馨语、李佳哲、张家瑞、赵恬歌、徐慧桐、刘帅志、刘子祎、张铭洋、朱致宇、耿羽谦、于远方、杜月峤、崔永乐、龙禹桥、于笑然等小朋友们的家长

提供活动资源的家长有：张云、吴悠小朋友的家长

对活动献力献策的家长有：代绅翰、朱致宇、张家瑞、高玥、班謦予、韩雨宸、等的小朋友的家长

长春市十四中学幼儿园

家长对幼儿园的感谢信范本 篇15

尊敬的园长及各位老师：

你们好，我是毕业幼儿的家长，非常感谢幼儿园及各位老师几年来对孩子的精心呵护和辛勤培育。

孩子现已就读一年级并逐渐适应了新的环境和节奏，这得益于幼儿园各位老师的精心培养，是你们的辛勤付出为他的健康成长奠定了坚实的基础；得益于县直幼儿园先进的办学理念和科学的管理办法，是这里浓郁的文化氛围，让身处其间的每一个幼儿都能聆听成长的拔节之音。

几年里孩子的性格也越来越开朗活泼，动手操作能力、想象能力、语言表达能力有了很大的提高，与小朋友的交往水平也有了很大提升，同时身为家长的我们也在与孩子共同成长。

由于我们担负初中、高中的教育教学工作，任务繁重、时间紧迫，经常是来去匆匆，但老师们给了我们很多的理解、支持与帮助，给了孩子更多的关心与照料，所以深深感恩老师们的呵护和付出。在小二班时我们不能按点接孩子时，老师们便让一默在教室等候，尽量减少孩子独自在值班室的孤独感；当孩子渐渐大些后对值班室也不再那么陌生，我们迫不得已时不管早来还是晚走，程老师经常不顾嗓子疲惫，诚恳地与孩子谈心，耐心地与家长交流，她举的很多生动的案例恰逢其时，让我们受益匪浅，避开了一些认识上的误区；她谈的很多育儿理论切中肯綮，让我们茅塞顿开，获得了新的教育思路。当我们一时不能赶到而孩子饥肠辘辘时她会默默地买来烧饼，而不接受我们一分钱的补偿；其倾情奉献的精神令我们深深感恩，其兢兢业业的态度令人钦敬，其任劳任怨的品格值得同为人师的我们认真学习。同样给予孩子关爱的还有很多老师，焦老师看到孩子饥饿有时会拿来一块面包、一块糖果，很多我叫不上名字的老师也给了孩子温馨的笑脸、无私的帮助，所以在这一直很踏实，甚至好几次来接时他都希望晚走一会，视校如家，这让我们减少了一份顾盼之忧，非常感谢各位老师的辛苦付出，也更加钦敬于老师们待孩子如子女的本色情怀。

孩子在园里的幸福是什么？也许就是课前的自由阅读、手工制作；也许就是班上组织的一次演唱会，就是热烈愉悦的亲子运动会，就是课前的体育锻炼，就是每年一度的合影留念；也许就是老师们自己整理书包、自己穿好衣服、自己摆好用具的督促；也许就是孩子不善表达时的一次鼓励、一次引导、一次唤醒；也许就是作业本上的一个小圆圈、一朵小红花、一笔认真的更正；也许就是上学时的一次健康检查，就是黑板报上的温馨提示，就是门窗前的课程公示，就是放假时的事务说明，就是QQ群里的家校互动；也许就是老师们教导孩子画出的一幅画、认准的一个单词、读熟的一篇课文、写出的一个数字；也许就是老师的一杯热水、一个烧饼、一块糖果；也许就是保安师傅的一次提醒、一份守望……

孩子对幼儿园、对老师也一直有着很深的感恩情结，看到老师他会问好，回到家提到老师也会带着幸福的笑容和语气，好几次周末了他都让我把他带到园门口痴痴地张望一会，不知那时他又有着怎样温馨的回忆。孩子虽然毕业了，相信这份纯净的情感不会因此而褪色，更会随着时间的推移而历久弥新。我们始终坚信家长给孩子以生命，而老师们长养的是孩子的智慧和品行，影响深远、功德无量。

非常感谢幼儿园给孩子们提供了如此优质的教育和良好的成长环境，非常感谢这一支敬业乐群、追求卓越的教师团体，祝愿幼儿园越办越好、蒸蒸日上，祝愿各位老师身体健康、工作顺利、阖家幸福。

家长给幼儿园感谢信模板 篇16

随着感恩教育不断深化，用到感谢信的地方越来越多，因为在口头表示感谢的同时，还需要感谢信的书面表达。说到写感谢信，相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编精心整理的家长给幼儿园感谢信模板，欢迎大家分享。

家长给幼儿园感谢信模板1

你们好！

我是四园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得四园如同一个温暖的“大家庭”我们就是家庭中的一份子。

我的孩子是XX年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在这样或那样的不良习惯。孩子入园近一个月了，在这段时间中，他的变化真是太大了；孩子从嗷嗷大哭不肯来园到现在能通过家长劝解高兴地来幼儿园、从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简单的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的知识。

作为家长真的有太多的感谢溢于言表，由于工作的繁忙，有时疏忽了对孩子系统、认真的教育，这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。

孩子来到四园以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切确实是我们所想、我们所需，幼儿园的管理是那么井然有序，班级的教师是那么和蔼可亲，最难能可贵的是班级的兰老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照顾与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期情况讲述的细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。隋老师经常给我们家长想出许多针对自己家孩子最近情况的小妙招，好办法，在我们的“实施”中确实见效，当我们遇到教育中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们“出谋划策”。王阿姨的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，当孩子不小心尿裤子、尿床时，王阿姨不仅把衣服裤子洗的干干净净，孩子的身体也用温水洗净，就连尿湿的小褥子都洗晒的整洁如新，面对如此细致、认真、负责的老师、阿姨，我真为孩子们感到荣幸和自豪。

班级的`老师们除了自己的工作之余还要关注每个孩子的发展情况，老师要利用自己的时间上传博客，从博客上我们看到自己孩子的一颦一笑、一举一动，心中的放心与感动油然而生。

老师们！作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。在这里我要说的是：“老师、阿姨们，你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，只有真诚的感谢与不尽的祝福送给您——我最尊敬的老师们，愿你们能在今后的日子里好人好梦，好人一生平安！”

同时感谢四园的园领导，谢谢您们培养出如此敬业、无私、有责任心的好老师！

最后感谢幼教中心的领导，谢谢您们能拥有如此素质过硬、作风严谨，让我们家长放心、满意的好幼儿园！

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xx月xx日

家长给幼儿园感谢信模板2

您好！我是贵园大一班xx小朋友的家长。今天参加了贵园举办的20xx届大班毕业典礼，和在场的所有家长一样，我深感幸运，因为孩子人生启蒙的四年有幸在这么理想的幼儿园中度过，谢谢您和您带领的优秀团队。

自从四年前将女儿送进采荷二幼宝宝班，感动的事情一起接一起，只是从来不曾向园领导夸过我们的老师，平日由爷爷奶奶接送绮绮，两个老人总是提醒我们，一定要好好谢谢老师。今晚他们欣赏了毕业典礼上的节目后，再一次说，一定要好好谢谢林老师、赵老师。是呀，老师为班级的’两个节目，不知排练了多少次，看看手机上，仅仅是关于毕业典礼的短信，就不少于5个，多么细心的老师。今天林老师沙哑着嗓子，但依然满脸笑容地招呼着家长、精神饱满地带领着孩子，还为孩子们表演节目，真令人感动。

林老师曾经这么和我聊起班级里的孩子：xx是属于各方面开发不错的，xx是属于哪一方面还未开发的。这样的评价，是需要爱孩子的老师、极富智慧的老师才能脱口而出的吧，我深受教育，从那以后，就没有担心过老师会嫌弃孩子的某一行为，因为我们的老师非同一般，而是研究幼儿的心理学家，每和林老师聊一次，这样的信任就会更深刻一些。

在孩子和小朋友发生摩擦后，赵老师曾经这么开导过我：调皮的孩子聪明，我喜欢，你不用太担心，我儿子也很皮的。多么宽容家长的老师，孩子犯错了，不批评家长更不讨厌孩子，还会以自己的育儿经验和家长一起探讨科学的育儿方法。

忘不了林老师暑期在论坛上写给孩子们的信，忘不了赵老师手把手地教女儿学跳绳；忘不了林老师清晨送给孩子的一次次拥抱，忘不了赵老师午睡后妈妈般地为宝贝扎马尾辫；忘不了老师加班加点地布置教室的主题墙；忘不了老师对我们家庭教育不厌其烦地指导；有太多的忘不了。

我们全家非常感谢这四年来，幼儿园对孩子的培养，老师对孩子的呵护，想借这封信来表达我们对幼儿园、对老师的感激之情，望园领导转达。

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xx月xx日

家长给幼儿园感谢信模板3

您们好！

师畅来到实验幼儿园快两年了，短短的两年时间，一晃眨眼而过，如果用年来衡量，那是一位数，用月来衡量，那是两位数，用日来衡量，那是三位数，写一个一位数、两位数或者三位数，只需要几秒钟，可是那七百多个日子呀，三位教师在师畅身上花费的心思，那是用语言无法形容的。多少个日月，陪伴孩子最多的是您们；多少个小时，与孩子朝夕相处的是您们。我不知道该怎么表达我对您们的感谢，千言万语汇成一句话：三位老师，您们辛苦了！有了您们，我们真的感到幸福；孩子交给您们，我们真的放心！

幼儿园的日子，是孩子成长最快的时期。在幼儿园，有那么多老师关心、呵护着他；在幼儿园，有那么多老师守护、关注着他。他在一天天的进步，他在一天天的懂事，跟妈妈说的最多的一句话：妈妈，我爱你！跟爸爸说的最有分量的一句话：等我长大了，给你们买巧克力，给你们买棒棒糖。童言，他站在自己的立场上，把自己最喜欢的东西送给我们！我们怎么能够不感动！我们做家长的，看在眼里喜在心里。早上去幼儿园，师畅见到老师的第一句高声的问候语：园长老师好！老师好！深深地触动着我，两年的时间，实验幼儿园中二班的老师们，竟然把我的儿子由原来的不喜欢说话，见到生人就躲，变为现在能够大方清晰、清楚地说出每一句话，这是一个天翻地覆的变化，也可以说是一个奇迹！

儿子会说儿歌了，这对于不善于表现，不善于言谈的他来说，那是多么的不容易，每天他都拉着我的手，嘴里一直念念不忘，一直哼哼有声，尤其是他最喜欢的儿歌，一直在他的口中说出：念念儿歌跳跳舞……完整流畅的话语，清晰有力的字词，都从他的嘴里流淌而出，这不能不说是一个零的突破。

儿子在幼儿园的点点滴滴都清晰的印入他小时的记忆，等到他老的时候，回忆起幼儿园的幸福时光，一定是最幸福的记忆。

感谢成园长和中二班的老师们，您们用您们的青春换来小树的健壮成长，您们用您们的激情为孩子们铺就了一条成功之路。谢谢您们！

最后，祝实验幼儿园如旭日东升，绽放万道光芒！

祝祝实验幼儿园的老师们越活越有精神！活出风采！

祝实验幼儿园的老师们日子越过越红火，幸福安康！

家长给幼儿园感谢信模板4

尊敬的园领导：

您好！我是贵园大一班xx小朋友的家长。今天参加了贵园举办的20xx届大班毕业典礼，和在场的所有家长一样，我深感幸运，因为孩子人生启蒙的四年有幸在这么理想的幼儿园中度过，谢谢您和您带领的优秀团队。

自从四年前将女儿送进采荷二幼宝宝班，感动的事情一起接一起，只是从来不曾向园领导夸过我们的老师，平日由爷爷奶奶接送绮绮，两个老人总是提醒我们，一定要好好谢谢老师。今晚他们欣赏了毕业典礼上的节目后，再一次说，一定要好好谢谢林老师、赵老师。是呀，老师为班级的两个节目，不知排练了多少次，看看手机上，仅仅是关于毕业典礼的短信，就不少于5个，多么细心的老师。今天林老师沙哑着嗓子，但依然满脸笑容地招呼着家长、精神饱满地带领着孩子，还为孩子们表演节目，真令人感动。

林老师曾经这么和我聊起班级里的孩子：xx是属于各方面开发不错的，xx是属于哪一方面还未开发的。这样的评价，是需要爱孩子的老师、极富智慧的老师才能脱口而出的吧，我深受教育，从那以后，就没有担心过老师会嫌弃孩子的某一行为，因为我们的老师非同一般，而是研究幼儿的心理学家，每和林老师聊一次，这样的信任就会更深刻一些。

在孩子和小朋友发生摩擦后，赵老师曾经这么开导过我：调皮的孩子聪明，我喜欢，你不用太担心，我儿子也很皮的。多么宽容家长的老师，孩子犯错了，不批评家长更不讨厌孩子，还会以自己的育儿经验和家长一起探讨科学的育儿方法。

忘不了林老师暑期在论坛上写给孩子们的信，忘不了赵老师手把手地教女儿学跳绳；忘不了林老师清晨送给孩子的一次次拥抱，忘不了赵老师午睡后妈妈般地为宝贝扎马尾辫；忘不了老师加班加点地布置教室的主题墙；忘不了老师对我们家庭教育不厌其烦地指导；有太多的忘不了……

我们全家非常感谢这四年来，幼儿园对孩子的培养，老师对孩子的呵护，想借这封信来表达我们对幼儿园、对老师的感激之情，望园领导转达。

此致

敬礼！

xx的家长