信守诺言的作文

信守诺言的作文（精选4篇）

信守诺言的作文 篇1

一个爹竟然有二十五个孩子，这让人不可思议。在改革开放以来，西部农村的一位慈祥善良的农民在他的人生当中，为无数的孤儿捐献了自己的微薄的收入，还承诺了一个诺言：只要孩子们不嫌弃，他愿给所有的孤儿当爹。这是多么朴实的一句话啊!从这一刻开始，他开始了他艰难而又光荣的使命。

在他结婚那天，二十五个孩子都急促的跑来，真诚地跪在地上，要认赵光为爹，在万般无奈之下，他只好把孩子们都赶走。但经过一番深思熟虑之后，他毅然地在妻子和孩子们之间选择了那帮孩子们。他清楚地意识到这个承诺的实现，给了那些贫苦人民极大的帮助。但赵光也是一穷二白，能做出这样伟大的决定是一般人所达不到的境界。这让他在以后的人生道路上吃了很多苦，但他也获得了无比的幸福。

这部影片活灵活现的刻画了赵光这个人物，他为孩子们付出了全部精力，尽管他们只是萍水相逢。这极大地鼓舞了我，我虽然品尝到一丝淡淡的苦涩，但其中却有嗅不完的感动的清香。赵光爱孩子们的那种情感，就是一种至真，至善，至美的人间情感，他用他的人生历程向我们展示了信守承诺的魅力和独特的人生画卷。同时，赵光给予孩子们阳光般的温暖也感动了孩子们真挚的心，爱的种子在他们的心里生根发芽，茁壮成长，使这帮调皮捣蛋的孩子们变成了一个个懂得感恩的人。其中有令人回味的地方，孩子们努力使用鸡蛋来学数学，学减法时，每个人都重重地摔碎鸡蛋，这使得我们哄笑起来。一丝新鲜伴着纯真的笑声走入心房。孩子们巨大的变化烘托出赵光伟大的爱的力量。当然女主人公的出现也给了赵光精神上的激励。这部影片描写细致，许多处都让人为之动容，感慨不已。一个承诺让赵光承担了他本不应背负的责任，也让他得到了意外的幸福。影片的背景非常优美，符合过去时代农村的面貌。拍摄效果也非常好，尤其在拍摄鸡的时候，效果很明显，给人的视觉效果很好。

影片的情节也是跌宕起伏，不时让人热泪纵横，不时又开始捧腹大笑，令我深有感触。它让一个搞笑的人物表现得淋漓尽致，尤其高潮部分，赵光带其中一个很小的男孩去县城里大医院看病，当中的一路长途跋涉，历尽艰辛，让赵光更加磨练了自己。最后的鸭群们声势浩大地出现，也让人意外连连。以这种情节结尾，表现了鸭群们对赵光的不舍与孩子们和赵光相依为命的眷恋之情。

影片总体来说很成功，不论曲折感人的情节还是优美清晰的背景，都让这部影片超凡脱俗，感人至深。

信守诺言的作文 篇2

学习本文, 一是要引导学生体会童话揭示的道理———信守诺言, 珍惜友情, 帮助学生进一步感受童话的特点, 特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点, 这也是课文的重点和教学的难点。二是要保护环境, 保护树木, 让人与自然和谐相处, 共同发展。三是学习本文用对话的写作方法体现人物的感情。通过指导学生分角色有感情地朗读四次对话, 体会鸟儿和树分别时的依依惜别之情, 以及鸟儿寻访大树时的焦急、伤心之情;想象鸟儿两次对着灯火, “看了一会儿”的内心活动, 体会鸟和树的深情。

一、预习课文, 了解内容

1.

如有条件课前就让学生从网络上、书籍中搜集日本作家新美南吉的生平故事和主要著作, 同时把他的第一本童话集《爷爷的煤油灯》借来看一下。初步了解一些童话内容所蕴含的意义。

2. 预习课文。

认识“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语;了解课文的主要内容, 初步体会鸟儿信守诺言, 珍惜深厚友情的可贵品质。

二、初读课文, 理解童话

1.

课件播放《去年的树》内容和图片。先播放一棵枝叶茂盛的大树, 一只鸟儿站在树上尽情地唱歌 (板书:树) , 再映示第二年春天, 鸟儿又飞回来了, 树不见了, 只剩下树根留在那里 (板书:去年的树) , 紧接着依次播放鸟儿四次对话, 说明鸟儿信守诺言, 珍惜友情。

2. 初读课文, 了解内容。

启发学生思考以下问题: (1) 一棵树和一只鸟是怎样的好朋友? (2) 去年的树, 今年变成什么?为什么会变成树根? (3) 鸟与树第一次对话讲了什么?后面三次与谁对话?每次对话, 鸟儿的心情怎样? (4) 鸟儿的心情有什么变化?从它的心情看出它的什么品质?学生围绕这些问题阅读、品味、思考, 感悟鸟的心情一次比一次急切, 一次比一次伤心, 一次比一次难过, 体现了鸟对树的深情与留恋。

三、精读课文, 感悟友情

1. 对朋友, 信守诺言。

朗读第1~4自然段, 思考: (1) 一棵树和一只鸟是怎样的好朋友?找出课文的句子读一读。 (鸟和树是一对好朋友, 一个天天唱歌给对方听, 一个天天听对方唱歌, 它们是那样相依、相惜。) (2) 寒冷的冬天就要来到了, 鸟要飞到很远很远的地方去。鸟和树是怎样对话的?找出有关的句子, 用什么样的语气来读? (依依惜别、难舍难分的语气。) (3) 树是怎么向鸟请求的? (寒冬来临, 它们不得不分手, 这多么伤感啊!树的话中饱含着请求、期盼:“明天春天请你回来, 还唱歌给我听。”鸟的回答信誓旦旦, 语气坚定、肯定, 做出保证:“我明年春天一定回来, 给你唱歌。”)

2. 问树根, 心情急切。

分角色读第5~8自然段, 想一想: (1) 春天来了, 出现什么美丽景象? (理解“原野”、“融化”等词语。) 鸟找到好朋友树了吗?它找的心情怎样?请用急切的语气读出鸟询问树根的话。 (鸟是心急如焚地找, 急切地询问树根, 体现它是多着急啊!) (2) 再读出树根回答鸟的话。 (理解“伐木”、“砍倒”等词语。读出无奈、伤感的语气。)

3. 问清门卫, 得知树变成火柴。

默读、分角色读第9~11自然段, 体会下面内容: (1) 鸟儿在山谷里看到什么?听到什么? (2) 它问门先生什么话?应读出什么语气? (着急的语气。) (3) 门先生怎样回答? (读门先生的话, 声音要显得平淡。着重理解“细条条儿”、“做成火柴”、“卖掉”等词语。) 同学们, 你想象一下, 鸟儿听到门先生的回答, 心里会怎样难过?你会替鸟儿想什么?说什么?

4. 盯着灯火, 唱着去年的歌。

朗读、分角色读第12自然段 (即结尾段) , 感悟: (1) 鸟儿怎样问小女孩? (理解“盏”、“煤油灯” (2) 小女孩是怎么回答的? (理解“已经”、“用光了”、“点燃的火”、“亮着”、“盯着”、“看”等词语。) 小女孩的话要读什么语气? (声音要稚嫩些。) (3) 理解“鸟儿睁大眼睛, 盯着灯火看了一会儿”和“唱完了歌, 鸟儿又对着灯火看了一会儿, 就飞走了”这两句话中的两个“看”, 说出你的理解。 (第一个“看”, 是鸟儿费尽周折, 终于找到了好朋友做成火柴的灯火, “鸟儿睁大眼睛”, “盯着……看”仿佛说, 树朋友, 我终于找到你了, 我来给你唱歌了!第二个“看”, 鸟儿实现了自己的诺言, 仿佛说, 树朋友, 我唱的歌你听见了吗?再见了, 朋友。这两个“看”, 饱含着鸟儿对树的深情和留恋, 使朋友间的深厚情谊跃然纸上。)

5. 读完这篇童话, 你有什么感受?

(体会到鸟儿对树的深情与留恋, 它的信守诺言, 珍惜友情的品质和树的无私奉献精神;要保护环境, 保护树木, 让人与自然和谐相处, 共同发展。)

6. 这篇童话的主要写作特点:

(1) 蕴含深刻道理; (2) 对话描写, 刻画人物表情; (3) 全文没有华丽的词句, 用白描的手法, 写出了树与鸟的真挚情谊, 略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及对灯火的心理描写, 给读者留下了很大的想象空间, 在平淡的语言中有一种真挚透明的美。

7. 读课文后, 你想对小鸟、大树、伐木人说说什么心里话吗?同桌对话, 小组交流。

四、表情朗读, 体会感情

教师指导朗读, 可采用默读、齐读、分组朗读、分角色朗读等形式, 要通过恰当的语气, 表达真情实感, 特别要读出鸟儿四次对话的语气、感情。

(1) 树是怎样向鸟请求的? (期盼的语气。) 鸟儿是怎样回答的? (语气坚决。) (2) 读出鸟询问树根的话。 (用急切的语气询问树根。) (3) 它问门先生该读出什么语气? (着急、急切的语气。) (4) 鸟儿问小女孩用什么语气? (心情急切。) 小女孩的话要读什么语气? (声音要稚嫩些。)

鸟儿历尽千辛万苦寻找树, 它的心情一次比一次急切、伤心, 体现了它对树的深情与留恋。

五、读写结合, 拓展延伸

1. 有感情地朗读课文, 与同学分角色朗读, 体会童话的感情。

2. 把这个故事讲给小朋友听。

信守诺言的张国立 篇3

上午10点半，张国立一行准时出现在发布会现场。但是，几乎所有的记者都没有在第一时间认出张国立。因为，此时的张国立和平常的那个不知疲倦的“铁人”判若两人，完全失去了一个大腕明星的神采，他神色疲倦，佝偻着腰，露出了病容。发布会开始后，面带那招牌微笑的张国立说了不到十句话，便不由自主地用手撑起了头，一副疼痛难忍的样子。这时，他还对着在场的所有人说：“不好意思，我状态不好，头疼，已经吃了三颗止痛药，话说多了有点想吐。”就这样，说说停停，他好不容易支持到发布会结束。

按照日程，下午张国立将携《济公新传》的主创人员来到《扬子晚报》接受视频采访。3点左右，陪同张国立的工作人员给“扬子直播室”的记者发来短信：“张国立头痛严重，好像撑不住了，可能不能按规定时间到达现场。”得到这样的信息，当时的现场人员非常着急，因为，假如张国立不能来，那么一切计划就落空了，不能兑现诺言，不明真相的观众会以为主办方欺骗他们，可能导致现场非常混乱，局面不可收拾。但是，张国立的身体又确实很糟。正在主办方商量对策还没有得出结果的时候，令人们意想不到的是，张国立还是如约来了。只见张国立由儿子张默和另外一个人扶着走进门来。一进门，他就脱下帽子，对喜爱他的《扬子晚报》的读者们深深地鞠了一躬，并且开始道歉：“不好意思，让大家久等了。”看到自己喜爱并带病来到现场的著名演员张国立，人们不约而同地发出了热烈的掌声。在掌声中，人们自动让出一条道，准备让张国立坐到主席台上。谁知，相当疲劳的张国立竟然没撑住，就势一屁股坐在了最靠近的座位上，并且立即趴在桌子上，几次想站起来，都没有成功。这时，很多现场的观众的眼睛都湿润了。张默轻轻地在父亲的头上抚摸着，然后对大家说：“没事，他是太累了，让他休息一下就好了。”

这一段时间异常安静，张国立反而有点不安了。他抬起头，对身边的人说：“让视频正常开始吧……”话还没说完，他又一次瘫软成一团，像晕了过去。于是，大家七手八脚地把他架到另一个房间的沙发上躺下。就在张默把父亲的脚轻轻抬上沙发时，张国立睁开了眼对他说：“去向读者说明一下情况，替我向他们说声抱歉。”

见面会结束时，虽然张国立打了点滴，但病情还是没有好转。他仍然坚持回北京，因为一部50集的戏还在等着他。临离开《扬子晚报》社时，病歪歪的张国立还不忘向读者道歉：“对不住了。这次没有完成任务。我怕大家说我爽约，我想就是撑也要到现场来呀。但是，人虽然来了，却实在支持不住了，实在对不住大家。”

“做人要厚道”，这是张国立在电影《手机》里的一句台词，现在已经成了流传很广的名言。过去，他默默无闻时，做一名修路工人也好，做报幕员也好，他没有刻意讨好媒体和观众。如今，他大名鼎鼎，他也没有張狂忘本，而是更加爱惜自己的名誉。他抱病也要来，就是因为他已经事先答应要到《扬子晚报》来做客，同时《扬子晚报》也已经报道了他要来与读者见面聊天的消息。张国立认为，那么多人等着，不能让人家白等——就这么简单。信守诺言，尊重别人，才能赢得人们的尊敬。观众是演员的上帝，只有他们心中有你，尊重你，你的艺术之花才不会枯萎！

■编辑寇爽

信守诺言给我带来了快乐 篇4

“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，一年过去了，在这一年里，我收获不少，其中收获最大的就是我做了一件信守诺言的事，这件事时常在我脑海里浮现，它鞭策着我要做个信守诺言的人，给我带来了快乐。

事情的经过是这样的：有一天下午，清脆的下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。我的好同学嘉艺跑过来对我说：“我已经预习好了下一课的内容，这是我做的笔记，不知是否有错，你拿回去帮我修改修改，好吗？”“好！”我爽快地答应了。

真没想到，那一天老师布置的作业竟然特别多！有语基、生字、抄写„„而且还要一式两份啊！天哪！这么多的作业要多久才能完成啊？我哪有时间帮嘉艺修改笔记呢？都怪我口太快，想都没想就答应人家了，这下可怎么办？不过，既然答应人家了，就不能反悔，那就先把老师布置的作业做完再说吧。

晚上，我已经把堆得像山一样高的作业做了一半，看看时间，九点半了！还有这么多未做啊！我只好继续努力，埋头思考，争取快点把作业做完。

经过一番努力，我终于把作业做完了。当我准备睡觉时，忽然想起还没帮嘉艺同学修改笔记呢，可此时我的睡意也涌上来了。我想：还帮不帮他修改呢？如果帮了他，就要到很晚才能睡，会耽误明天上课。但这样做的话，同学就会信任我，嘉艺和我的友谊会更深厚；如果不帮他呢，虽然不会耽误明天上课，但这样一来，我答应过好同学的事就不能完成，嘉艺就会说我不信守诺言，也许我们的感情就会破裂，不能做好朋友了，我也会失去在同学们心目中的地位„„想到这里，我想我还是帮他修改修改吧。于是我强打精神，阅读着嘉艺同学的笔记，认真地修改起来„„终于，功夫不负有心人，我修改完了嘉艺的笔记，也实现了我对他的诺言。第二天，当我把好的笔记交给嘉艺时，他感激地对我说“多谢”时，我的心里泛起了无限的快乐。

那天，为了信守诺言，我虽然很夜才能睡觉，但我觉得那是一件很快乐的事。