作文优美片段

作文优美片段（精选11篇）

作文优美片段篇1

这一切说明了什么?说明了20世纪物质与科学技术突飞猛进的同时，人类的精神家园、人类的道德意识可谓是花果飘零。看看巴以冲突中的流血牺牲，看看菲律宾人质危机，人类啊，难道还要用道德的沉沦来摧残我们这个越发脆弱的星球吗?20世纪人类对环境的破坏就更令人堪忧。废气污染了天空，废水污染了海洋，温室效应的增加，两极冰山的融化，无不构成人类生存与发展的危机，美国作家阿西莫夫说得好、瞧瞧我们都干了些什么!我们把陆地变得千疮百孔，把天空弄得乌烟瘴气，把海洋变成一个巨大的垃圾场。够了，够了!不是篇幅不够，而是我不忍心再一一列举。

作文优美片段篇2

对于我来说, 苔仅仅是江南屋檐下浓重软腻的一笔泼墨, 仅仅是一种“卑微”的植物。它生长在阴暗潮湿的角落里, 不甚引人注目, 颜色不明艳动人, 总是默默地一声也不吭。

春日浅草才没马蹄, 春风和煦。江南古镇里, 踏青的人数不胜数, 我亦来寻找春意。我问相熟的朋友, 何处寻觅春日芳踪?她便领我避开人声鼎沸, 拐进小巷, 指着檐头上融成一片的绿色笑着说:“喏, 这就是最烂漫的春天。”

那是我认为的卑微的苔。

但我从未见过如此声势浩大的苔。

它们附在瓦上, 绿得深沉动人, 在黛色的屋顶上显得格外显眼、格外沉静, 远远望去, 整个屋顶都被如潮水一般的绿色覆盖着。它们细细密密地长在每一个小小的角落里, 没有肥沃的泥土, 没有阳光的亲吻, 却“开”出了这样烂漫的、比春日的阳光更胜几分的“花朵”!

那美丽的绿色, 让我至今回想起来仍历历在目。绿色并不太明艳, 但深沉安静, 好像从江南的山水里走出。阳光照不到苔上, 于是它在阴暗中不卑不亢地呼吸着, “绽放”着。感知这少见的绿色, 春天的气息仿佛在古老的青石巷里跃动, 让人感到了一阵破土而出的、坚定有力的心跳。

白日不到处, 青春恰自来。我被这蓬勃的生命力与卑微的执着所打动, 一时间心生暖意。

———常州外国语学校毛天与《从卑微到烂漫》

化工厂使百姓的口袋里有钱了, 进而带动了商业的兴旺, 以及整个城市的发展。

与欢乐气氛不相匹配的是, 天空的乌云将不知从何处带来的丝丝隐忧一点点地弥散在空气中, 好像一滴滴冰冷乌黑的墨汁无声息地侵蚀着原本清澈、温暖的水。北方吹来阵阵寒风, 呛得人直咳嗽。树枝上, 几片黄叶仅剩下茎部微弱的连结, 注定将被风无情地吞入口中, 席卷而去。

这样的天气持续了好几天, 但人们全部沉浸在走向富裕之路的欢乐中, 谁会注意到呢?

半年后, 又一根高高的烟囱竖了起来。

又一个半年后, 烟囱已经如高楼大厦一般鳞次栉比了, 整个工业区呈现出一派繁华的景象……

整座城市焕然一新, 只是多了些“不和谐”的景象:医院派上了大用场, 住院部里已经塞满了患肺癌、呼吸道疾病或食物中毒的病人;高速公路两旁的植物, 叶片早已在非寒冷的季节凋零殆尽;泛黑的河流上漂浮着鱼儿可怜的尸体;天空的乌云把一年年积攒的忧虑, 毫无保留地融在了空气里……

人们对化工厂带来的巨大经济效益的热爱, 已经转变为对自己将来能否生存下去的担忧……

———盐城市初级中学王雨坤《从爱到忧》

妈妈背着我沉重的大书包，我吃着橘子……

我突然想到自己应该让妈妈也吃点东西。她每天这样劳累奔波，晚上还要不辞辛苦地来接我回家，风雨无阻，而我却一直对她的行为无动于衷，甚至是心安理得地接受了她的默默付出，我不禁心里生出几分愧疚。

我把手中的橘子递过去，却又突然不好意思起来，这样做是不是太突然了?妈妈会笑我吗?想到这里我又犹豫了，扭捏着找了个借口：“我吃不下了，你帮我吃了吧!”

“吃不了就先拿着，回家再吃。”淡淡的回答让我愣了一下，悻悻地收回手去，心里顿时有点小失望, 妈妈好不“领情”!

于是一时无话, 我们沉默着, 一前一后走过那条安静的街, 街边有阑珊的灯火。

我下意识地回头去看妈妈, 那一瞬间我突然发现, 妈妈是在笑着的!真的, 我绝不会看错, 那双眼睛里盛满了笑意, 闪烁出明亮的光彩, 平日里的操劳疲惫在此时完全被那嘴角的弧度遮掩了, 她的整个面庞都舒展开来, 像明媚的阳光, 纯净、安然、满足。

有一股暖流从我心底流过, 在我身体里晕开来。那一刻, 我突然长大。

———南京市科利华中学吴雨倩《那一刻, 我突然长大》

那天，我数学考得很差很差。回家的路上，满脑子都是老师炯炯的、极富杀伤力和震撼力的眼神，还有那如同炸雷般掷地有声的话语。

夏天里，我第一次觉得，这天气冷极了。

我不禁忧虑起来：我是否真的不如别人呢?数学是否真的是我的七寸呢?我，还能好起来吗?心中的问号越来越多，几滴晶莹的泪珠，早已悄悄地滑落，落进了湖水，破碎了，碎成一池涟漪。

乌云悄悄地，布满了天空。空气中也掺和着雨的气息。

是时候该回去了。我缓缓地抬起头———

一只红蜻蜓跃入了我的视线。它一会儿爱抚着湖水, 一会儿在我身边盘旋, 纤细的红色身体在这灰蒙蒙的背景中显得格外引人注目。我被迷住了, 目光一直追随着这红色的精灵忽上忽下。

突然，一阵急风卷地而来，树木发出了令人胆战心惊的咆哮。些许落叶被卷入空中，急速地旋转，我好像看见了无数生命在死亡的边缘挣扎。

那只红蜻蜓!我下意识地竭力寻找它。还好，它在。我松了一口气。

可是很快，我的心海又澎湃了起来。那只红蜻蜓，扬着它透明的翅膀，瞪着它的大眼睛，傲视着前方的风暴，好似鼓起了搏一把的信念，如一支箭，飞快地向风暴冲去。世界，静了;时间，凝固了。红蜻蜓———它成功了!它冲破风暴，赢得的是无限的宁静。

我，伫立在湖前，久久没有动弹。那一刻，我似乎明白了什么。

———盐城市初级中学葛乙平《那一刻，我突然长大》

奶奶的糯米糕

奶奶是个泼辣外向的人，她顶喜欢吃夹了馅儿的糯米团子。她也常常做一些独家秘制的新玩意儿：把咸菜、香菇、鲜肉都切成细末，再裹上一层通透晶莹的糯米外衣，放在灶里用大火蒸。

我很爱看奶奶掀开锅盖的那一刻，刹那间，一股浓烈的米香菜香伴随着热热的水蒸气立即将我包围。那些团子一个个白净、饱满，像一个个新生的婴儿，睁开了一双双蒙眬的睡眼。

这时候，奶奶总是很得意，她满足地看着自己的作品，然后挨个给邻居们送去。看着邻居们赞叹的表情，她总笑得合不拢嘴。

奶奶的糯米糕，软和、鲜香，咬一口，一股鲜美的汤汁便喷薄而出，让人久久回味。

看着奶奶在老灶上一起一伏揉面团的背影，我忽然觉得，所有的忧虑与无奈，都被奶奶揉在了一块，又随着美食出锅时那氤氲的水蒸气一道, 消散尽净。

妈妈的蛋饼

“嗞———”一听到这声儿，就知道今天又有口福了，妈妈的拿手好戏登场了———炸得焦黄的蛋饼，外酥里嫩，再撒上一把碧绿的葱花，好吃得舌头都打卷儿。

煤气早已普及，可妈妈固执地认为大灶上做出来的食物更有味。谁说不是呢，大灶上的食物，总那样亲切、熟悉、自然，总能吃出一串串回想。

咬一口蛋饼，那慈爱的味道在舌尖上萦绕回旋，更在心间弥漫。

老灶经历了酸甜苦辣，仍是静静地立在那里。

老灶上的好滋味，从舌尖，到心间，永远伴随着我，温暖着我。

———苏州市吴江区庙港中学葛书润《从舌尖到心间》

奶奶卷起衣袖, 露出黝黑的臂膀。她双手抓住豆株的根部, “嘿———哟, 嘿———哟”, 号子声打破了田野的宁静。就这样, 在一声声的号子声中, 豆株被奶奶一一拔起。“嘿———哟, 嘿———哟!”奶奶一声声地喊着, 即便天再热, 口再干, 她也不停地喊着号子, 给自己带来充足的斗志和力量, 迎接太阳的挑战。

我站在不远处静静地看着奶奶, 只见豆大的汗珠在她的脸庞流淌, 渗进她刀刻般的皱纹里。听着奶奶那沙哑而又有力的号子声, 我的鼻子不禁一酸:奶奶为了让我喝上美味的豆浆，吃上喷香的豆油，竟不惜以瘦小的身躯向太阳挑战!我的眼睛蒙上了一层水雾，两行热泪如断线的珍珠，滚滚而下。

那一刻，我突然长大。

———姜堰市励才实验学校周禹萍《那一刻，我突然长大》

英语作文片段欣赏篇3

I am a pupil. I’m very smart. I like playing computer games and ping-pong. My mother is a worker. She works hard every day. She is pretty. Her hobby is singing. My father is a worker, too. He is handsome. He likes playing chess.

312000浙江省绍兴市车恂如小学六(2)班金超群

My Family

指导老师寿文琴

Miss Yang is one of the most popular teachers in our school. She is a warm-hearted young woman. She works very hard, and teaches very well. All the students in her class like her lessons.

5226621江苏省海安县西场镇迎春学校五⑴班毛沁

My English Teacher

指导老师梅琳

There is a long holiday in summer. In this holiday, I can go hiking and take a trip. I can visit many interesting places and take lots of pictures for memory. I can wear my beautiful dresses, skirts and shorts.

312300浙江省上虞市阳光学校五(2)班张馨予

My Favourite Season

指导教师倪金萍

How many people are there in my family? Do you know? Let me tell you. There are three people in my family. They are my father, my mother and I.

730334甘肃省兰州市永登西铁小学六(3)班李晓

My Family

I love spring! In spring, it’s windy and warm and I can fly kites in the park. I can smell the beautiful flowers. I can enjoy the sunshine.

312300浙江省上虞市阳光学校五(2)班王心珂

I Like Four Seasons

指导教师倪金萍

My “ducky” is a desk lamp. It is in the middle of my desk. Its colour is pink. In front of the light, you can see a lovely duck. The duck has a green clothes and a blue tennis cap.

518000广东省南山实验学校(南头部)四(5)班李宗恩

关于优美片段作文篇4

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的优美片段作文8篇，欢迎阅读与收藏。

优美片段作文篇1

1、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

2、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

3、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。

4、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

5、有一种借口叫年青，能够不珍爱时间，不爱护爱，不珍惜所有来之不易的货色。有一种情感叫错过，错过爱，错过可以相守的人，错过一段刻骨铭心的情。有一种寂寞叫想念，惦念一个人，一段旧事，一场相遇。安静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞。

6、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

7、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

9、祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳；祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，绵延着昆仑，流淌着黄河；有汉魏风骨，唐宋诗章，金元曲剧，明清小说；有皇宫凤阕，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝日霞光；有婉约浓艳，朴素大方，清新冷峻，典雅豪放。

10、自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

11、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！

12、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

13、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

14、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的`那种感受，是永远都不会改变的。

15、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

16、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托。

17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

18、用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。

19、你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情

20、用不着把一句夕阳无限好，只是近黄昏的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖、一缕光明。

21、书这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

22、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

23、无家，可以禀明生死；无兄弟。可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人？

优美片段作文篇2

正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

优美片段作文篇3

共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅长卷，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高音；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。

优美片段作文篇4

人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，内心真实，过程重于结果，看你如何把握，如何在纷杂喧嚣的红尘中，实现自我的人生价值，才能做到有一个不悔的人生

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

生活就像一张水墨画，浓淡相宜，或许只是寥寥数笔的简单勾勒，实际上却充满诗情画意。甜甜的爱情、浪漫的情调都会随着时间的慢慢延长而变得平淡无色，随将取而代之的是默默地相依，是相互照应，是心与心的依偎，是爱永恒的升华。

人,就是生活在亲情、爱情、友情构织的情感世界里。根深蒂固的是亲情,刻骨铭心的是爱情,平淡如水的是友情。亲情是与生俱来的,我们无法选择。友情平淡,才更折射出它的真诚和宽容。我们能选择的爱情与友情中,爱情是自私的,友情是正常的,超越了界线就是畸形怪情,心理上和道德上都是为人所不齿的。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗;如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽;如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意。

如果你努力去发现美好，美好会发现你;如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

优美片段作文篇5

人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验！

优美片段作文篇6

记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。

优美片段作文篇7

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

优美片段作文篇8

梦里寻花千百度，那人却在灯火阑珊处。小时候我一直很迷茫，总认为自己在一个没有温暖的世界里生活，大都见到的都只是父母忙碌的身影;长大了，我依旧很无助，朋友们该走的走，该散的散，留我一人在远点徘徊；后来我不再站在原点了，我要往前走，可是时间如

梦里寻花千百度，那人却在灯火阑珊处。

小时候我一直很迷茫，总认为自己在一个没有温暖的世界里生活，大都见到的都只是父母忙碌的身影;长大了，我依旧很无助，朋友们该走的走，该散的散，留我一人在远点徘徊；后来……

优美片段作文篇5

6、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

10、自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

14、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

15、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

16、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的`温暖；一颗绝望的心需要力量的托。

17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

22、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

动作描写优美片段篇6

请你把好词好句划一划：

1、她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，2、“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。

3、他慢慢地拿起勺子，挑起一口饭和一块肉入进嘴里，下巴一上一下的，发出嗒嗒的声音。你看，他正在品赏着那块肉呢！就像电视里演的“食神”似的，只是他身材比较

矮、比较胖而已，但他的样子和神态简直就是“食神”的再版。

4、看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。

好词（选几个你喜欢的背一背）：

写话作文从“片段”练习开始篇7

出现以上问题, 当然不排除一些学生的个别因素, 但还有很重要的一点就是这些学生在中年级时片段写作能力没有得到扎实有效的训练。新课标关于“写作”的目标, 第一学段定位于“写话”, 第二学段开始“习作”。而“习作”在第二和第三学段又各有侧重, 第二学段以“片段”训练为主。第三学段以“篇章”训练为主。这样划分, 既是为了降低学生写作起始阶段的难度, 又重在培养学生的写作兴趣和自信心。

如果中年级教师没有针对片段进行扎实有效的训练, 而有意无意地拔高要求, 就无异于“拔苗助长”, 学生的作文水平非但得不到提高, 连正常的发展要求都很难达到。

那么, 如何进行扎实有效的片段训练呢?

一、多彩小片段, 让习作内容更生动具体

一篇完整的作文, 总是由一个个具体的段落组合而成。因此, 要想让整篇作文写得通顺、流畅、有文采, 教师首先得从细处着眼, 小处着手, 训练学生写好单个段落的能力。

例:总分结构是小学阶段学生经常采用也必须掌握的一种写作方法, 为了帮助学生熟练运用该方法, 教师可以先从句子训练开始, 先让学生学会补充中心句。

如“。普通飞机能飞两万米高, 而航天飞机能飞几十万米高。”

学生对此种简单的练习一般都非常感兴趣, 且经过教师的指导很容易完成。当他们明晰这种句式特点后, 教师可进行下一层次的练习, 即出示中心句, 让学生围绕这个中心句来写一句话。

如“课间, 操场上可真热闹啊!”

因为有了补充中心句的练习, 这时候写起来就比较得心应手了, 他们都从不同的方面进行描写, 或不同的人, 或不同的游戏, 或者不同的区域。层次分明, 最后都写出了课间操场的热闹。

这种片段训练的着眼点要小, 教师可以结合阅读教学或学生习作中出现的某个问题来拟定训练点, 可以是某个词语的造句方式, 可以是某个句式的写作特点, 可以是某种简单的构段方式, 甚至可以是某种标点符号的用法训练。训练方式也要追求不拘一格, 或词语填空式, 或排列句序式, 或围绕一个或几个词语写句子, 或续写……不管哪一种方式, 教师一定要注意设计的巧妙性、趣味性、层次性和实用性。杜绝随意性太强、信手拈来式的训练和专业性过强与学生年龄层次不相符合的练习。

二、随堂小练笔, 让表达方法更精彩纷呈

小学语文教材中的课文都是编者精选的文质兼美的文学作品, 中间包含着许多精巧传神的表达句式。如果课堂上教师能引导学生对这些宝贵资源进行品读、积累和仿写, 将能更大程度地发挥教材的价值并逐步提高学生的写作能力。

《石榴》一课第3自然段重点帮助学生了解石榴成长的过程和特点。这一段写作方法十分典型, “先……逐渐……然后……”清晰地表达了石榴成长的先后顺序;“青绿色”“青中带黄、黄中带红”“一半儿红、一半儿黄”几个表示颜色的词, 生动形象地把石榴成熟过程的变化写出来了;“咧开了嘴”“笑破了肚皮”“扒开”等拟人化的词语更是表现了作者对石榴的喜爱之情。针对这一段进行小练笔, 可以帮助学生领悟生动形象地描写事物成长过程的方法。

其实, 第二学段语文教材中可以用来进行随文练笔的课文有很多, 教师一定要进行精挑细选。练笔时, 要带领学生仔细研读课文, 要在深入理解文本的基础上进行练笔;要营造渲染典型的情境, 避免练笔时的生硬感和做作感;要尽量多安排模仿类练笔, 以便让学生习得经典语言和表达方法。

三、课后小日记, 让习作起步“真真切切”

生活是写作的源泉。只要养成了留心观察周围事物的习惯, 学生的作文素材就一定会充满新鲜感、朝气感。作为刚升入中年级的小学生, 我们除了在课堂上教会他们正确观察与写作的方法外, 还要帮助他们养成写日记的习惯, 随时记下身边新鲜、有趣的精彩瞬间。

于是, 运动会后, 学生们记下了精彩瞬间:“助跑———像刮起的一阵旋风。起跳———似腾起的一只雄鹰, ‘刷’的一声, 他又跃过了那高高的横竿!”

无臂书法家来校做演讲时, 学生写道:“王老师面带微笑, 从容优雅地向我们走来。他身着一件白褂, 两个袖管空空如也, 但这丝毫影响不了他那一身儒雅的艺术家气质。”

……

叶圣陶先生说:“作文这种事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。”生活和习作只有曲径相通, 热爱生活的人才有丰富的情感表述。

对于日记形式, 教师不必追求过分完整, 只要学生能记下真人真事, 真情实感, 能针对人物事件的某个方面、某个细节进行刻画, 不高谈阔论, 不泛泛而谈就算达到了训练的目的。

特等奖作文片段选登篇8

春日浅草才没马蹄，春风和煦。江南古镇里，踏青的人数不胜数，我亦来寻找春意。我问相熟的朋友，何处寻觅春日芳踪？她便领我避开人声鼎沸，拐进小巷，指着檐头上融成一片的绿色笑着说：“喏，这就是最烂漫的春天。”

那是我认为的卑微的苔。

但我从未见过如此声势浩大的苔。

它们附在瓦上，绿得深沉动人，在黛色的屋顶上显得格外显眼、格外沉静，远远望去，整个屋顶都被如潮水一般的绿色覆盖着。它们细细密密地长在每一个小小的角落里，没有肥沃的泥土，没有阳光的亲吻，却“开”出了这样烂漫的、比春日的阳光更胜几分的“花朵”！

那美丽的绿色，让我至今回想起来仍历历在目。绿色并不太明艳，但深沉安静，好像从江南的山水里走出。阳光照不到苔上，于是它在阴暗中不卑不亢地呼吸着，“绽放”着。感知这少见的绿色，春天的气息仿佛在古老的青石巷里跃动，让人感到了一阵破土而出的、坚定有力的心跳。

白日不到处，青春恰自来。我被这蓬勃的生命力与卑微的执着所打动，一时间心生暖意。

——常州外国语学校毛天与《从卑微到烂漫》

化工厂使百姓的口袋里有钱了，进而带动了商业的兴旺，以及整个城市的发展。

与欢乐气氛不相匹配的是，天空的乌云将不知从何处带来的丝丝隐忧一点点地弥散在空气中，好像一滴滴冰冷乌黑的墨汁无声息地侵蚀着原本清澈、温暖的水。北方吹来阵阵寒风，呛得人直咳嗽。树枝上，几片黄叶仅剩下茎部微弱的连结，注定将被风无情地吞入口中，席卷而去。

这样的天气持续了好几天，但人们全部沉浸在走向富裕之路的欢乐中，谁会注意到呢？

半年后，又一根高高的烟囱竖了起来。

又一个半年后，烟囱已经如高楼大厦一般鳞次栉比了，整个工业区呈现出一派繁华的景象……

整座城市焕然一新，只是多了些“不和谐”的景象：医院派上了大用场，住院部里已经塞满了患肺癌、呼吸道疾病或食物中毒的病人；高速公路两旁的植物，叶片早已在非寒冷的季节凋零殆尽；泛黑的河流上漂浮着鱼儿可怜的尸体；天空的乌云把一年年积攒的忧虑，毫无保留地融在了空气里……

人们对化工厂带来的巨大经济效益的热爱，已经转变为对自己将来能否生存下去的担忧……

——盐城市初级中学王雨坤《从爱到忧》

妈妈背着我沉重的大书包，我吃着橘子……

我把手中的橘子递过去，却又突然不好意思起来，这样做是不是太突然了？妈妈会笑我吗？想到这里我又犹豫了，扭捏着找了个借口：“我吃不下了，你帮我吃了吧！”

“吃不了就先拿着，回家再吃。”淡淡的回答让我愣了一下，悻悻地收回手去，心里顿时有点小失望，妈妈好不“领情”！

于是一时无话，我们沉默着，一前一后走过那条安静的街，街边有阑珊的灯火。

我下意识地回头去看妈妈，那一瞬间我突然发现，妈妈是在笑着的！真的，我绝不会看错，那双眼睛里盛满了笑意，闪烁出明亮的光彩，平日里的操劳疲惫在此时完全被那嘴角的弧度遮掩了，她的整个面庞都舒展开来，像明媚的阳光，纯净、安然、满足。

有一股暖流从我心底流过，在我身体里晕开来。那一刻，我突然长大。

——南京市科利华中学吴雨倩《那一刻，我突然长大》

那天，我数学考得很差很差。回家的路上，满脑子都是老师炯炯的、极富杀伤力和震撼力的眼神，还有那如同炸雷般掷地有声的话语。

夏天里，我第一次觉得，这天气冷极了。

我不禁忧虑起来：我是否真的不如别人呢？数学是否真的是我的七寸呢？我，还能好起来吗？心中的问号越来越多，几滴晶莹的泪珠，早已悄悄地滑落，落进了湖水，破碎了，碎成一池涟漪。

乌云悄悄地，布满了天空。空气中也掺和着雨的气息。

是时候该回去了。我缓缓地抬起头——

一只红蜻蜓跃入了我的视线。它一会儿爱抚着湖水，一会儿在我身边盘旋，纤细的红色身体在这灰蒙蒙的背景中显得格外引人注目。我被迷住了，目光一直追随着这红色的精灵忽上忽下。

突然，一阵急风卷地而来，树木发出了令人胆战心惊的咆哮。些许落叶被卷入空中，急速地旋转，我好像看见了无数生命在死亡的边缘挣扎。

那只红蜻蜓！我下意识地竭力寻找它。还好，它在。我松了一口气。

可是很快，我的心海又澎湃了起来。那只红蜻蜓，扬着它透明的翅膀，瞪着它的大眼睛，傲视着前方的风暴，好似鼓起了搏一把的信念，如一支箭，飞快地向风暴冲去。世界，静了；时间，凝固了。红蜻蜓——它成功了！它冲破风暴，赢得的是无限的宁静。

我，伫立在湖前，久久没有动弹。那一刻，我似乎明白了什么。

——盐城市初级中学葛乙平《那一刻，我突然长大》

奶奶的糯米糕

这时候，奶奶总是很得意，她满足地看着自己的作品，然后挨个给邻居们送去。看着邻居们赞叹的表情，她总笑得合不拢嘴。

奶奶的糯米糕，软和、鲜香，咬一口，一股鲜美的汤汁便喷薄而出，让人久久回味。

看着奶奶在老灶上一起一伏揉面团的背影，我忽然觉得，所有的忧虑与无奈，都被奶奶揉在了一块，又随着美食出锅时那氤氲的水蒸气一道，消散尽净。

妈妈的蛋饼

“嗞——”一听到这声儿，就知道今天又有口福了，妈妈的拿手好戏登场了——炸得焦黄的蛋饼，外酥里嫩，再撒上一把碧绿的葱花，好吃得舌头都打卷儿。

煤气早已普及，可妈妈固执地认为大灶上做出来的食物更有味。谁说不是呢，大灶上的食物，总那样亲切、熟悉、自然，总能吃出一串串回想。

咬一口蛋饼，那慈爱的味道在舌尖上萦绕回旋，更在心间弥漫。

老灶经历了酸甜苦辣，仍是静静地立在那里。

老灶上的好滋味，从舌尖，到心间，永远伴随着我，温暖着我。

——苏州市吴江区庙港中学葛书润《从舌尖到心间》

奶奶卷起衣袖，露出黝黑的臂膀。她双手抓住豆株的根部，“嘿——哟，嘿——哟”，号子声打破了田野的宁静。就这样，在一声声的号子声中，豆株被奶奶一一拔起。“嘿——哟，嘿——哟！”奶奶一声声地喊着，即便天再热，口再干，她也不停地喊着号子，给自己带来充足的斗志和力量，迎接太阳的挑战。

我站在不远处静静地看着奶奶，只见豆大的汗珠在她的脸庞流淌，渗进她刀刻般的皱纹里。听着奶奶那沙哑而又有力的号子声，我的鼻子不禁一酸：奶奶为了让我喝上美味的豆浆，吃上喷香的豆油，竟不惜以瘦小的身躯向太阳挑战！我的眼睛蒙上了一层水雾，两行热泪如断线的珍珠，滚滚而下。

那一刻，我突然长大。

优美片段摘录篇9

2、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。

3、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

4、但是，有一件事却改变了对爸爸的看法：那是前年的一个冬天，由于天突然下起大雪，让我这个南方长大，从未看见过雪的女孩兴奋不已，不顾自己廋弱的身体，跑到雪里玩雪球打雪仗，结果第二天就感冒了，到了晚上发起高烧来。这个季节正是爸爸生意最忙碌的季节，可是爸爸丢下了手中的事情，把我送到医院，一直陪在我身边，由于发烧很难受，爸爸就打来温水，把毛巾打湿，不停地敷我的额头，直到体温降了下来。因为打着点滴很痛，爸爸就给我讲故事分散我的注意力，也鼓励我要勇敢，后来我慢慢地睡着了，等我醒来时还发现爸爸坐在傍边陪着我。

5、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。

6、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。

7、我的爸爸是一个典型的工作狂，每天早出晚归，几乎没有时间陪我玩，看见别人和爸爸妈妈家人一起出玩，我都有几分羡慕。我开始慢慢地不怎么喜欢爸爸了。

8、但她并不完全小视孙少平。这个贫困的男生，身上似乎有一种很不一般的东西--倒究是什么她也说不清楚。另外，他虽不算很漂亮，但长相很有特点，个码高大，鼻梁直直的，脸上有一股男性的顽强，眼睛阴郁而深沉。

9、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的警卫员。

10、淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿

11、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。

12、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着苏州十中的校微。她温和地对我说：小妹妹，坐我的车吧！说着，她把自行车推了过来。

13、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

14、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。

15、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

16、倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。

17、他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀！

18、这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠；那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起，她的头发便这样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛，在她那貂皮领围绕着的面庞上，保持了一种青春，一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人，她的下巴和她的鼻子太粗壮，她的下巴宽大，不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。而这一头整齐的白发，这种丝一般的细发所闪耀出来的白光，的确使她略为严酷的外貌显得温和，给了她一种老祖母微笑时的娇媚，使她有一种美丽的情人的魔力和生气。她长得高大，结实，态度诚恳，高贵。

19、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

20、我的爷爷今年七十多岁，中等个子，白白的头发，最有特色的是他那又肥又大的鼻子和他那双细长的眼睛。爷爷待人和善，常和我们说笑，因此，我们几个孙子和他在一起就像朋友一样随便，光这一点我就很喜欢他了。

21、绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的柳眉，一双明眸勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，嫩滑的雪肌如冰似雪，身材曼妙纤细，清丽绝俗。

22、我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事来井井有条。

23、少女脸形秀丽端庄，浓密的黑发松松地披在肩上，她侧着身体，眼睛注视着窗外几个游戏的孩子。她的耳轮白皙而优美，仿佛是温润的玉做成的…… 她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

24、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人从个高低。

25、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。她陶醉了，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。……她回忆起那些，第一是感到一种秘密的欢喜，好像外表贫穷的人偷偷地检点他富足的`储蓄时所感到的一样。但是咀嚼一过之后，回味虽然甘美，并不能就此满足；一种不可知的力量促迫着她希望尝到更新鲜更甘美的滋味。这当儿，电光一样在心头闪现的，就是买舟回乡的念头。

26、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

27、我抚摸着他那雪白细腻、光滑如瓷的皮肤，这白色的皮肤与窗外射进的阳光相映成辉。我简直不相信白人男人的皮肤有这么高雅、细嫩。特别是那圆滚滚、线条优美的。白人男人圆滚滚的臀峰，和白人女人圆滚滚、雪白的乳峰一样，同样是美不胜收、令人赞叹。

28、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。或者也可以说是东西文化调和的先声。

29、今天是星期六，我早早的起了床，可是爸爸妈妈还在睡觉，我轻轻地来到了洗手间，像往常一样刷牙洗脸，看着镜子里面的自己，好像跟往常有一点点不一样，仔细一看，噢，原来明白了，平常妈妈都会把我的头发扎得高高的，像个马尾。可是，看看还在熟睡中的妈妈，想着她平常那么的辛苦，我不忍心叫醒她。

30、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……

31、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

32、我的爷爷身子微微发胖，有着一米六八的个头，别人第一眼看见他，肯定认为他是六十出头，七十不到。其实不然，我的爷爷早已是年近八旬了。但他的身子却依然很硬朗，每天早上他都坚持去西山上打太极拳。

33、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

34、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

35、他的个头少说也在一米八以上，一袭略微紧身的黑衣将完美的身材展露无遗，亚麻色的头发漂亮得让人咋舌，长着一双清澈明亮，透着些许孩子气的眼睛、挺直的鼻梁、光滑的皮肤、薄薄的嘴唇呈现可爱的粉红色，精致绝美的五官……

36、我学着妈妈平时的样子，先把头发梳通了，然后再把它一把扎起来，可是我怎么扎都扎不好，不是太松了，就是头发全散落了下来，难道是妈妈比我高的原故？我又搬了小凳子……唉，还是不够好，但是，这个时候我发现，我虽然没有妈妈扎的好，但我扎的一次比一次好，我开始越来越有信心了，一次一次的失败，一次一次的重来，最后我总算把马尾扎好了，看着镜子里满头大汗的自己，我觉得我扎的马尾最漂亮。通过这件事情，我明白了，有些事情看起来简单，做起来难，但是，只要有信心，不放弃，就一定能成功！

37、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

38、我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。

优美文章摘抄片段篇10

已是五月，风儿轻透着窗纱，清爽之中，还觉几分轻寒，五月，是一年中最好的季节。

慵懒的阳光下，温一壶心事，享受诗情画意的闲逸。点滴的过往，在一个人的回忆中显得格外清晰，带着几分留恋，几多感悟

烟雨红尘，静看花开花落，品一世繁华，聆听发自于心的呢喃。年少时的轻狂不羁，而立之年的幡然顿悟，中年后的与世无争，淡定从容，都是人生的积淀，或许亦可称之为一种财富。

曾经以为只要倾情付出，必会收获一份秋实，一派春色满园，曾经以为人世间所有的琐事，必会是繁花似锦，没有忧愁，没有苦痛。我不是智者，无法参悟其中的奥妙。

阡陌红尘，许多人成了故事，许多故事成了淡雅的风景，在时光的洪流里渐渐模糊不清，失去了最初的颜色。

喜欢在静静的夜晚，与茶香书香为伴，于是，便喜欢上了唐诗宋词，与文字同行，像阔别已久的好友，给人以温馨，给人以感动。

夜阑人静，茶香袅袅，文字便生出飞翔的翅膀，在自由的空间遨游，于风景之间，于心灵之上。

打开尘封的记忆，细数那些安静的文字，一抹感动，将心室填的满满的，没有一点空隙。于是，清风明月下，一种情愫渲染了诗篇，笔墨挥洒之处，繁华了季节。

人生幻化如梦，一个擦肩，一个转身，便已物事人非，掬一捧心灵的清泉，静看流年，独守那份安然。缤纷一季的花，总有凋谢的时候，再优美的旋律也会曲终人散，因为，没有什么能敌得过时光。

写活人物片段作文指导篇11

关键词：课本资源；积累素材；片段仿写；综合成篇

一、将丰富的课本资源进行梳理归类，在阅读中积累写活人物的素材

目前学生的阅读量比较少，视野较窄，各种生活经历体验也很少。这种实际状况要求语文教师要做个细心人，对课文进行梳理，选出那些有着写作示范作用的语段，在指导学生写作中发挥作用。通俗地说，通过师生的共同努力，建立写作素材库。就写活人物来说，可以大致的分类整理：外貌（神态）描写见长的；动作描写生动传神的；语言描写精妙的；心理描写细腻真实的。课本中确有许多生动鲜活的例子。

《云南的歌会》沈从文描写了极具民族特色的衣着、外貌特征；《福楼拜家的星期天》不同人物细致的肖像刻画；《老王》中最后一次见到病重老王时震撼人心的肖像描写；《孔乙己》中对孔乙己在酒店中收到酒客质问时传神的神态描写。

《我的叔叔于勒》菲利普夫妇认出真于勒时惊慌失措时的对话；《变色龙》中对奥楚蔑洛夫变化的个性语言描写；《故乡》中年闰土僵硬的神态、拘谨语言。

描写人物见长的语段课本还有很多，只要我们善于挖掘，不断提炼，在阅读中加强片段仿写，培养学生学课文写作文的良好意识，课本资源才会发挥最大效益，学生的写作指导才会充满生机，语文教师对学生的作文指导更能得心应手。

二、结合学情，利用课本指导片段写作，在仿写中提高写活人物的能力

1.写出人物的“活动作”

动作描写是通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态的描写方法。学生的实际作文中动作描写就是直叙，“上课铃响了，语文老师走了进来，看了我们一眼，说今天测验。然后就开始发试卷。”在他们的笔下，语文老师只是机器人，动作僵硬。究其原因没有写出“活动作”。

根据整理课本资源积累的经验，学习《王几何》这篇课文教会学生描写人的动作。动词前修饰词语能表现出动作的幅度、轻重、速度等，使人的动作灵动多变，不是机械地出场。修饰词语的妙用通过去掉修饰词语，进行比较的方式引导学生体会。

“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。”——《王几何》

比较之后，学生模仿这一片段，练习写作“语文教师上课宣布测验”，在练习的基础上，提醒学生要根据情境选择适合的修饰词语描写老师的动作。学生眼前有鲜活的“王几何老师”，激发了他们描写自己老师的兴趣，这时的练笔不仅仅是描写人物，还蕴含着那么点写作的热情。我们相信这样的写作训练，学生一定体会到恰当的修饰词语能让人物活动自如，富有个性。

2.写出人物的“真表情”

外貌描写是描写人物的体貌特征，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。世界上没有相同的两片树叶。不知从什么时候开始，学生描写妈妈都是朴素的衣着，温柔的表情，充满爱的眼神；描写老师都有白头发，极具耐心，眼里都是关心信任。学生写作中不知不觉模式化，极不真实。学生不会用手中的笔描写人物神态表情等，语文教师指导写作要在“真”字上下点功夫。

3.写出人物的“精语言”

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。对于语文成绩不佳的学生来说，特别不会写人物的对话。他们习作中总是充满大段的对话实录，没有重点更不简洁；更有胜者，事情的发展完全靠一问一答对话推动。班级学生很多不会描写人物语言，不知道让人物说些什么，啰嗦不清。

“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何。”——《王几何》

为了表现王几何老师的特别之处，语言描写重在绰号的介绍。其他无关的语言描写一概放弃。只有这样才能做到说话精练。这时让学生思考，自己的老师在课堂上说过很多话，可是在测验的课堂上老师会说些什么呢？围绕中心事情，引导学生描写精练的语言。提醒学生，老师说话时会有怎样的神态表情，怎样的动作呢？通过这一追问将写活人物最主要的方法融为一体。

三、阶段整合，把片段写作中获得的能力用于成篇作文的写作

充分利用课本资源进行片段写作，提高了学生某种专项的写作能力，语文教师在此基础上还要进行整合，把这些分散获得的能力转化为成篇作文的综合能力。通俗地说，平时的片段写作只是要求某一点的达成，经过一系列的分点训练，最后综合成篇。平时训练的点在一篇作文中都得到展现。这个过程中语文教师要处理好平时小练笔与大作文之间的关系，制订出合理的计划，使作文训练条理清楚。以写活人物作为主线，分项练习描写动作、表情、语言之后，以《老爸秀厨艺》为题写作文，综合成篇。

利用课本资源指导学生写作是我写作教学的尝试，随着课题研究的深入，一定还会有更大的收获。但语文教师必须努力带领学生去阅读，用阅读汇聚写作的力量，让他们写出充满活力生命力的作文。除充分利用课本资源之外，语文教师还要和学生一起广泛地阅读。

参考文献：

李晓萍.以阅读之石.改写作之玉[J].语文教学通讯，2013（08）.

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